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物理教師雜志

物理教師雜志北大期刊

Physics Teacher

主管單位:江蘇省教育廳 主辦單位:蘇州大學

  • 審稿周期

    1-3個月

  • 影響因子

    0.96

  • 發(fā)文量

    5094

  • 總被引次數(shù)

    10232

  • 全年訂價

    ¥ 408.00

  • H指數(shù)

    26

  • 立即指數(shù)

    0.0242

  • 期刊他引率

    1

基本信息:
ISSN:1002-042X
CN:32-1216/O4
郵發(fā)代號:28-77
主編:顧濟華
郵編:215006
出版信息:
出版地區(qū):江蘇
出版周期:月刊
出版語言:中文
創(chuàng)刊時間:1980
類別:教育
收錄信息:
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榮譽信息:
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期刊介紹 歷史收錄 投稿須知 評價報告 文獻分析 發(fā)文分析 期刊文獻 常見問題

物理教師期刊介紹

《物理教師》是由蘇州大學主辦,江蘇省教育廳主管的全國性教育類期刊,創(chuàng)刊于1980年,刊號(CN 32-1216/O4,ISSN 1002-042X),郵發(fā)代號:28-77,全年定價:408.00元/期,月刊。該雜志以刊登教育科學論文、評價教育科研成果、探討教育教學規(guī)律、傳播教育教學經(jīng)驗、開展教育學術討論、報道教育研究動態(tài)、提供國內(nèi)外教育信息為主旨,引領教育前沿和熱難點問題研究,助教育經(jīng)學者成長。該刊級別為北大期刊,歡迎廣大讀者訂閱。

《物理教師》期刊欄目主要有:教育理論研究 教材與教法 物理實驗 問題討論 物理學史 復習與考試 現(xiàn)代教學技術 國外教育

物理教師歷史收錄情況

  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2023版)
  • 中國人文社科核心期刊

物理教師投稿須知

(1)來稿文責自負。根據(jù)《著作權法》,結合本刊具體情況,編輯部可作修辭等文字修改、刪節(jié),凡涉及原意的重大修改,則需征求作者意見。

(2)參考文獻:限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。

(3)正文:一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5號宋體字,一律采用單倍行距。引文務請核實無誤,并注明出處。

(4)本刊論文注釋為尾注,規(guī)范請嚴格遵照本刊要求,具體參見《引文注釋規(guī)范》。

(5)請將文章的標題、摘要、關鍵詞(中英文對照)、作者的姓名、所在單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、傳真、E-MAIL等個人信息全部放在首頁,個人信息務必完整、準確,以便編輯部及時與作者聯(lián)系。

物理教師期刊評價報告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影響因子 0.18 0.24 0.33 0.42 0.58 0.71 0.81 0.96
立即指數(shù) 0.09 0.11 0.07 0.08 0.12 0.13 0.19 0.2
發(fā)文量 432 432 391 374 371 350 338 325
引用半衰期 4.71 4.95 4.15 3.89 3.74 3.83 3.93 3.81
被引半衰期 3.55 3.92 3.84 3.85 3.45 3.71 3.66 3.73
被引次數(shù) 533 746 773 899 1104 1398 1607 1786
期刊他引率 0.79 0.77 0.73 0.74 0.77 0.78 0.78 0.82
平均引文率 0 1.9 3.5 4.1 4 4.6 4.9 5.4

物理教師文獻分析

1、主要引證文獻期刊分析

序號 期刊 涉及文獻量
1 《中學物理教學參考》 837
2 《物理通報》 761
3 《中學物理》 719
4 《湖南中學物理》 636
5 《物理教學》 582
6 《物理之友》 428
7 《物理教學探討》 421
8 《數(shù)理化解題研究》 244
9 《中學理科園地》 164
10 《物理教學探討(中學教學教研版)》 162

2、主要參考文獻期刊分析

序號 期刊 涉及文獻量
1 《物理教學》 476
2 《中學物理教學參考》 441
3 《物理教師(高中版)》 355
4 《課程.教材.教法》 345
5 《物理通報》 315
6 《中學物理》 206
7 《物理教學探討(中學教學教研版)》 191
8 《大學物理》 140
9 《物理實驗》 93
10 《全球教育展望》 92

物理教師主要發(fā)文機構分析

序號 機構名稱 發(fā)文量 相關發(fā)文主題
1 蘇州大學 171 教學;物理學;理教;理學;中學物理
2 南京師范大學 145 教學;理教;物理教學;高中物理;中學物理
3 北京師范大學 112 教學;理教;教育;課程;學科
4 華南師范大學 106 教學;理教;高考;中學物理;高中物理
5 首都師范大學 100 教學;理教;物理教學;高端;備課
6 東北師范大學 65 教學;理教;教育;物理教學;學科
7 學研究院 57 教學;高中物理;學科;復習;高考
8 南京師范大學附屬中學 56 教學;高考;守恒;高中物理;物理競賽
9 華東師范大學 52 教學;理教;高中物理;思維;物理教學
10 南京市金陵中學 49 教學;高中物理;課程;課堂;中考

物理教師期刊文獻

  • 物理演示實驗探究化結構要素的建構 作者:顧江鴻; 李春密;阜陽師范學院物理與電子工程學院; 安徽阜陽236037; 北京師范大學物理系; 北京100875
  • 深度學習理念下的常態(tài)物理課堂教學策略 作者:朱祥;蘇州市吳江區(qū)莘塔中學; 江蘇蘇州215213
  • 基于真實情境的開普勒第三定律探究教學 作者:王聿奎;江蘇省海州高級中學; 江蘇連云港222000
  • 指向核心素養(yǎng)的“電磁感應”教學設計 作者:雷迎春;寧波大學附屬學校; 浙江寧波315033
  • 在問題解決中通過深度學習發(fā)展物理觀念 作者:李春來;廣東省深圳市紅嶺中學高中部; 廣東深圳518049
  • 促進深度學習提升思維品質(zhì)--“互感和自感”展示課回眸 作者:任虎虎;江蘇省太倉高級中學; 江蘇太倉215411
  • 基于發(fā)展核心素養(yǎng)的探究性教學設計--“磁場對運動電荷的作用”一課為例 作者:吳剛;巴中市恩陽區(qū)恩陽中學; 四川巴中636064
  • 基于問題引領的“凹面鏡”課堂教學設計 作者:何艷陽;北京市北達資源中學; 北京100871
物理教師雜志

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投稿常見問題

,地址:蘇州大學《物理教師》編輯部,郵編:215006。

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