Professional Development In EducationSCIESSCI
國際簡稱：PROF DEV EDUC 參考譯名：教育專業(yè)發(fā)展
- 基本信息：
- ISSN：1941-5257
- E-ISSN：1941-5265
- 是否OA：未開放
- 是否預警：否
- TOP期刊：否
- 出版信息：
- 出版地區(qū)：ENGLAND
- 出版商：Taylor & Francis
- 出版語言：English
- 出版周期：5 issues/year
- 出版年份：1974
- 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- 評價信息：
- 影響因子：2.1
- CiteScore指數(shù)：6.3
- SJR指數(shù)：1.237
- SNIP指數(shù)：2.06
- 發(fā)文數(shù)據(jù)：
- Gold OA文章占比：26.85%
- 研究類文章占比：93.75%
- 年發(fā)文量：64
- 自引率：0.0476...
- 開源占比：0.1702
- 出版撤稿占比：0
- 出版國人文章占比：0.03
- OA被引用占比：0.0519...
英文簡介Professional Development In Education期刊介紹
《Professional Development In Education》期刊是教育領域的一份重要資源，致力于提供關于專業(yè)學習與發(fā)展的最新研究和實踐。該期刊涵蓋的范圍非常廣泛，不僅包括專業(yè)人員的入職培訓和職業(yè)準備，還包括指導和輔導、專業(yè)學習模式和方法、專業(yè)學習和發(fā)展管理及領導評估等多個方面。
通過發(fā)表這些原創(chuàng)文章，期刊為教育領域的專業(yè)人士提供了深入理解PLD的平臺，同時也為他們提供了最新的研究成果和實踐案例，以便他們能夠更好地規(guī)劃和實施專業(yè)學習和發(fā)展項目。此外，期刊還關注地方、地區(qū)和國家政策對PLD的影響，以及高等教育機構、獨立機構和培訓與發(fā)展組織在支持和促進專業(yè)人員持續(xù)發(fā)展方面的作用。
期刊簡介Professional Development In Education期刊介紹
《Professional Development In Education》自1974出版以來，是一本教育學優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學研究結果，并為教育學各個領域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺，以促進教育學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解，或審查多年來某個重要領域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道教育學領域的最新進展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單，目前已被權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認可。
該期刊投稿重要關注點：
Cite Score數(shù)據(jù)（2024年最新版）Professional Development In Education Cite Score數(shù)據(jù)
- CiteScore：6.3
- SJR：1.237
- SNIP：2.06
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 172 / 1543 |
88% |
CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎，針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。
中科院SCI分區(qū)Professional Development In Education 中科院分區(qū)
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) |
中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎，運用科學計量學方法對國際、國內(nèi)學術期刊依據(jù)影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數(shù)據(jù)，得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。
中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次，類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始，這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。
JCR分區(qū)Professional Development In Education JCR分區(qū)
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 221 / 756 |
70.83% |
JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區(qū)，這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。
發(fā)文數(shù)據(jù)
- 國家/地區(qū)數(shù)量
- USA57
- England44
- Australia36
- Netherlands25
- Ireland11
- Scotland11
- CHINA MAINLAND10
- Israel10
- Norway10
- Canada8
本刊中國學者近年發(fā)表論文
-
1、Special rank teachers' morality development in China
Author: Ye, Wangbei; Zhou, Bin
Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 309-322. DOI: 10.1080/19415257.2020.1814384
-
2、The alchemy of teacher mindfulness: voices from veteran language teachers in China
Author: Yuan, Rui; Lee, Icy; Xu, Hao; Zhang, Hong
Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 323-339. DOI: 10.1080/19415257.2020.1814383
-
3、Plateauing of Chinese female mid-career EFL teacher educators at regional teacher education universities
Author: Yan, Chunmei; He, Chuanjun; Guo, Xinjine; Wang, Jianyang
Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 297-308. DOI: 10.1080/19415257.2020.1850508
-
4、Identity grafting: Pedagogical identities underpinning teaching practices across five Chinese cities
Author: Lee, Daphnee Hui Lin
Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/19415257.2022.2155986
-
5、Beyond a one-size-fits-all approach: considering English language teachers' differential capacities for engaging in and implementing professional learning in China
Author: Poole, Adam; Li, Xin
Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/19415257.2023.2189284
投稿常見問題
-
請問這本期刊屬于什么級別呢？可用于職稱評定嗎？
一般刊物只分省級、部級、核心，期刊本身是沒有幾類劃分的，具體是幾類或者幾級，您可以對照單位的分類文件確認一下。Professional Development In Education雜志是由Taylor & Francis出版的一本SCIE、SSCI，可用于職稱評定。
-
你們能夠提供哪些核心期刊的咨詢服務？
大多數(shù)核心期刊我們都是可以提供咨詢服務的。目前核心期刊主要分為以下幾類：1.國內(nèi)核心：按照權威度排序，社科類：南大核心>南大擴展>北大核心>科技核心 按照權威度排序。工科類：CSCD C庫>CSCD E庫（相當于CSCD擴展）>北大核心>科技核心。2.國外核心（全英文）：按照權威度排序為：SSCI=SCI>EI>ISTP=CPCI。
-
想快速發(fā)表，可以加急嗎？
為了確保您的職稱評定順利進行，我們建議提前半年到一年開始準備，這樣能夠保證有充足的時間來處理所有相關事宜。如果客戶需要加急服務，我們會與雜志社進行溝通，以確定是否可以提供加急服務。請注意，如果確認可以加急，可能會收取一定的加急費用。
-
你們提供的服務可以確保稿件被發(fā)表嗎？
期刊編輯會綜合考慮多個因素，如發(fā)表范圍、學術價值和原創(chuàng)性等，對稿件進行綜合評估。盡管任何機構均無法保證每篇稿件都會被發(fā)表，但我們可以用專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗，協(xié)助您理解并遵循期刊的發(fā)表要求，從而提高您的稿件被發(fā)表的機率。
-
請問期刊發(fā)表的費用如何？
期刊發(fā)表的費用因期刊不同而異。根據(jù)您的需求，我們會為您推薦性價比最高的期刊，并提供專業(yè)的期刊供您選擇。一般來說，只要符合職稱要求，大多數(shù)作者都會選擇性價比最高的期刊作為意向期刊進行重點咨詢。我們會為您提供詳細的期刊信息和費用說明，以確保您能夠做出明智的選擇。
-
如果稿件被拒，未能成功發(fā)表，費用是否可以退還？
一般來說，我們推薦的期刊和您的專業(yè)方向、文章情況都是匹配的，極少出現(xiàn)稿件被拒的情況。如果稿件被拒，期刊編輯會提供詳細的拒稿信和建議，以幫助您了解拒稿原因并改進您的稿件。關于退款政策，具體情況可能因期刊不同而異，請您咨詢我們的工作人員以獲取詳細信息。
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