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Developmental Psychology

Developmental PsychologySCIESSCI

國際簡稱：DEV PSYCHOL  參考譯名：發(fā)展心理學(xué)

  • 中科院分區(qū)

    2區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q2

基本信息：
ISSN：0012-1649
E-ISSN：1939-0599
是否OA：未開放
是否預(yù)警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地區(qū)：UNITED STATES
出版商：APA
出版語言：English
出版周期：12 issues/year
出版年份：1969
研究方向：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
評價信息：
影響因子：3.1
CiteScore指數(shù)：5.8
SJR指數(shù)：1.631
SNIP指數(shù)：1.389
發(fā)文數(shù)據(jù)：
Gold OA文章占比：8.91%
研究類文章占比：100.00%
年發(fā)文量：157
自引率：0.025
開源占比：0.0086
出版撤稿占比：0
出版國人文章占比：0.03
OA被引用占比：0.0119...
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

英文簡介Developmental Psychology期刊介紹

Developmental Psychology publishes articles that significantly advance knowledge and theory about development across the life span. The journal focuses on seminal empirical contributions. The journal occasionally publishes exceptionally strong scholarly reviews and theoretical or methodological articles. Studies of any aspect of psychological development are appropriate, as are studies of the biological, social, and cultural factors that affect development.As an authoritative and influential journal in the field of developmental psychology, it is committed to advancing scientific research in this area and providing valuable knowledge and insights for our understanding and promotion of human health development.

期刊簡介Developmental Psychology期刊介紹

《Developmental Psychology》自1969出版以來，是一本心理學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果，并為心理學(xué)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺，以促進(jìn)心理學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵先進(jìn)的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解，或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道心理學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單，目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點：

Cite Score數(shù)據(jù)（2024年最新版）Developmental Psychology Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore：5.8
  • SJR：1.631
  • SNIP：1.389
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Demography Q1 13 / 139

91%
大類：Social Sciences 小類：Life-span and Life-course Studies Q1 13 / 63

80%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology Q1 77 / 360

78%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻(xiàn)計量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ)，針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區(qū)Developmental Psychology 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：是
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
心理學(xué) 2區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 2區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)計量學(xué)方法對國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級劃分的期刊評價標(biāo)準(zhǔn)。它為我國科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù)，得到了全國各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次，類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始，這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢圖

JCR分區(qū)Developmental Psychology JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 23 / 91

75.3%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q1 22 / 91

76.37%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū)，這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
  • 國家/地區(qū)數(shù)量
  • USA424
  • Canada67
  • England62
  • GERMANY (FED REP GER)52
  • CHINA MAINLAND28
  • Netherlands27
  • Australia22
  • Switzerland18
  • Italy13
  • Israel12

本刊中國學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Social, Academic, and Psychological Characteristics of Peer Groups in Chinese Children: Same-Domain and Cross-Domain Effects on Individual Development

    Author: Liu, Mengting; Chen, Xinyin; Fu, Rui; Li, Dan; Liu, Junsheng

    Journal: DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. 2023; Vol. 59, Issue 1, pp. 57-68. DOI: 10.1037/dev0001449

  • 2、She Succeeded Despite Lack of Ability or Resources: Children's Consideration of Constraint in Beliefs and Reasoning About Academic Achievement

    Author: Zhao, Xin; Yang, Xin

    Journal: DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. 2023; Vol. 59, Issue 3, pp. 594-608. DOI: 10.1037/dev0001465

  • 3、The Relation Between Complement Understanding and Computational Skills: A Random Intercept Cross-Lagged Panel Model

    Author: Yip, Sai-Kit Eason; Wong, Tin-Yau Terry; Kwan, Kam-Tai

    Journal: DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. 2023; Vol. 59, Issue 3, pp. 431-441. DOI: 10.1037/dev0001481

  • 4、On Becoming Socially Anxious: Toddlers' Attention Bias to Fearful Faces

    Author: Wang, Lamei; Hsiao, Janet H.; Chan, Antoni B.; Cheung, Jasmine; Hung, San; Au, Terry Kit-Fong

    Journal: DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. 2023; Vol. 59, Issue 2, pp. 353-363. DOI: 10.1037/dev0001472

  • 5、Developmental Trajectories of Numerical Magnitude Representations of Fractions and Decimals

    Author: Wang, Yunqi; Siegler, Robert. S. S.

    Journal: DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1037/dev0001547

投稿常見問題

通訊方式：Dev. Psychol.。

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