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Journal Of Multilingual And Multicultural Development

Journal Of Multilingual And Multicultural DevelopmentSCIESSCI

國際簡稱:J MULTILING MULTICUL  參考譯名:多語言與多元文化發(fā)展雜志

  • 中科院分區(qū)

    2區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q1

基本信息:
ISSN:0143-4632
E-ISSN:1747-7557
是否OA:未開放
是否預(yù)警:否
TOP期刊:是
出版信息:
出版地區(qū):ENGLAND
出版商:Taylor & Francis
出版語言:English
出版周期:6 issues/year
出版年份:1980
研究方向:Multiple
評價信息:
影響因子:2.7
CiteScore指數(shù):5.7
SJR指數(shù):1.037
SNIP指數(shù):1.397
發(fā)文數(shù)據(jù):
Gold OA文章占比:20.81%
研究類文章占比:99.32%
年發(fā)文量:147
自引率:0.2173...
開源占比:0.1648
出版撤稿占比:0
出版國人文章占比:0.17
OA被引用占比:0.0749...
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

英文簡介Journal Of Multilingual And Multicultural Development期刊介紹

The Journal of Multilingual and Multicultural Development is a cross-disciplinary journal for researchers from diverse scholarly and geographical backgrounds. It is concerned with macro-level coverage of topics in the sociology and social psychology of language, and in language and cultural politics, policy, planning and practice. Authors are encouraged to reject a deficit view of multilingualism and hence avoid terms such as native speaker, non-native speaker and use neutral terms such as L1 user, LX user instead.

期刊簡介Journal Of Multilingual And Multicultural Development期刊介紹

《Journal Of Multilingual And Multicultural Development》自1980出版以來,是一本文學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果,并為文學(xué)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺,以促進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵先進(jìn)的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解,或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道文學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點:

Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Journal Of Multilingual And Multicultural Development Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore:5.7
  • SJR:1.037
  • SNIP:1.397
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Cultural Studies Q1 22 / 1304

98%

大類:Social Sciences 小類:Linguistics and Language Q1 45 / 1167

96%

大類:Social Sciences 小類:Education Q1 215 / 1543

86%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻(xiàn)計量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ),針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區(qū)Journal Of Multilingual And Multicultural Development 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:是
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
文學(xué) 2區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)計量學(xué)方法對國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級劃分的期刊評價標(biāo)準(zhǔn)。它為我國科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢圖

JCR分區(qū)Journal Of Multilingual And Multicultural Development JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 27 / 297

91.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 11 / 393

97.33%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 13 / 297

95.79%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨(dú)依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
  • 國家/地區(qū)數(shù)量
  • CHINA MAINLAND79
  • USA54
  • England45
  • Canada44
  • Spain24
  • Australia22
  • GERMANY (FED REP GER)14
  • Netherlands13
  • Ireland10
  • South Korea10

本刊中國學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Reflexivity in multilingual and intercultural education: Chinese international secondary school students' critical thinking

    Author: Wu, Xi

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 1, pp. 35-49. DOI: 10.1080/01434632.2020.1789650

  • 2、The relationship between second language competence and willingness to communicate: the moderating effect of foreign language anxiety

    Author: Zhou, Li; Xi, Yiheng; Lochtman, Katja

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 2, pp. 129-143. DOI: 10.1080/01434632.2020.1801697

  • 3、Exploring Hong Kong primary students' English writing motivation: relationships between writing self-efficacy and task value

    Author: Shen, Bin; Bai, Barry; Park, Moonyoung

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 4, pp. 324-338. DOI: 10.1080/01434632.2020.1823397

  • 4、Neo-liberal paradox of teaching among ESL teachers of ethnic minority students in Hong Kong

    Author: Gu, Michelle Mingyue; Lee, John Chi-Kin; Lai, Chun

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 4, pp. 309-323. DOI: 10.1080/01434632.2020.1822852

  • 5、Sending children to the interior cities and enabling them a promising future - a qualitative study of Tibetan parents' educational decisions

    Author: Yang, Miaoyan; Zezhen, Jiayong; Yuan, Zhenjie; Yue, Dan

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 3, pp. 171-184. DOI: 10.1080/01434632.2021.1953036

  • 6、Teaching language and content in multicultural and multilingual classrooms: CLIL and EMI approaches

    Author: Lu, Chaoqun; Li, Wentao

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 4, pp. 357-358. DOI: 10.1080/01434632.2021.1993547

  • 7、'I have been dreaming about Chinese becoming the number one language in the world': Chinese language educators' language ideologies in Myanmar

    Author: Lou, Kaiyang; Xiong, Tao; Peng, Yue

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. 44, Issue 1, pp. 65-77. DOI: 10.1080/01434632.2022.2096051

  • 8、The school-based multicultural education curriculum in China: a case study of two Yugur middle schools

    Author: Wang, Ge; Gao, Fang

    Journal: JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/01434632.2023.2166944

投稿常見問題

通訊方式:J. Multiling. Multicult. Develop.。

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