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Infant And Child Development

Infant And Child DevelopmentSCIESSCI

國(guó)際簡(jiǎn)稱：INFANT CHILD DEV  參考譯名：嬰幼兒發(fā)育

  • 中科院分區(qū)

    4區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q3

  • JCR分區(qū)

    Q2

基本信息：
ISSN：1522-7227
E-ISSN：1522-7219
是否OA：未開(kāi)放
是否預(yù)警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地區(qū)：ENGLAND
出版商：Wiley-Blackwell
出版語(yǔ)言：English
出版周期：6 issues/year
出版年份：1999
研究方向：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
評(píng)價(jià)信息：
影響因子：2.8
CiteScore指數(shù)：2.9
SJR指數(shù)：0.755
SNIP指數(shù)：0.869
發(fā)文數(shù)據(jù)：
Gold OA文章占比：37.88%
研究類文章占比：95.12%
年發(fā)文量：82
自引率：0.0909...
開(kāi)源占比：0.1856
出版撤稿占比：0
出版國(guó)人文章占比：0
OA被引用占比：0.0523...
英文簡(jiǎn)介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見(jiàn)問(wèn)題

英文簡(jiǎn)介Infant And Child Development期刊介紹

Infant and Child Development is an internationally peer-reviewed academic journal dedicated to publishing high-quality research in the field of infant and child development. This journal covers various developmental stages from birth to adolescence, including cognitive, social, emotional, and language development.

The magazine provides a platform for psychologists, educators, child development experts, health professionals, and policy makers to exchange theories, empirical research, and practical applications related to early childhood development. The research content may include but is not limited to infants' cognitive abilities, language acquisition, social and emotional development, parent-child interaction, and the impact of environmental factors on children's development.

期刊簡(jiǎn)介Infant And Child Development期刊介紹

《Infant And Child Development》自1999出版以來(lái)，是一本心理學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果，并為心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個(gè)展示平臺(tái)，以促進(jìn)心理學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵(lì)先進(jìn)的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見(jiàn)解，或?qū)彶槎嗄陙?lái)某個(gè)重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時(shí)報(bào)道心理學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單，目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點(diǎn)：

Cite Score數(shù)據(jù)（2024年最新版）Infant And Child Development Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore：2.9
  • SJR：0.755
  • SNIP：0.869
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology Q3 191 / 360

47%

CiteScore 是由Elsevier(愛(ài)思唯爾)推出的另一種評(píng)價(jià)期刊影響力的文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)中收集的引文為基礎(chǔ)，針對(duì)的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評(píng)價(jià)期刊影響力的方法，而不僅僅是通過(guò)影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)。

歷年Cite Score趨勢(shì)圖

中科院SCI分區(qū)Infant And Child Development 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級(jí)版 綜述期刊：否 Top期刊：否
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 4區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級(jí)劃分的期刊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它為我國(guó)科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評(píng)價(jià)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù)，得到了全國(guó)各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個(gè)層次，類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開(kāi)始，這個(gè)分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報(bào)領(lǐng)域的研究和期刊評(píng)估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

JCR分區(qū)Infant And Child Development JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 30 / 91

67.6%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q4 71 / 91

22.53%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助讀者對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異，此時(shí)單獨(dú)依靠影響因子(IF)評(píng)價(jià)期刊的質(zhì)量可能是存在一定問(wèn)題的。因此，JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū)，這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢(shì)圖

本刊中國(guó)學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Role adjustment as the unit of analysis for researching child development during the transition to school

    Author: Ma, Junqian

    Journal: INFANT AND CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1002/icd.2373

  • 2、Chinese child unsociability, maternal maladaptive parenting, and peer exclusion among preschoolers: A cross-lagged model

    Author: Xiao, Bowen; Weng, Wanjuan; Wang, Longfei; Li, Yan

    Journal: INFANT AND CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1002/icd.2385

  • 3、Contributions of linguistic, quantitative, and spatial attention skills to young children's math versus reading: Same, different, or both?

    Author: Liu, Kaichun; Zhao, Ningxin; Huang, Tong; He, Wei; Xu, Lan; Chi, Xia; Yang, Xiujie

    Journal: INFANT AND CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 32, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1002/icd.2392

  • 4、Using smartphones to disseminate home learning support to primary caregivers: An exploratory proof-of-concept study

    Author: Cohrssen, Caroline; Richards, Ben; Wang, Rhoda

    Journal: INFANT AND CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 32, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1002/icd.2399

  • 5、Phonological-semantic flexibility and its role in reading for Chinese kindergarten children

    Author: Fong, Cathy Yui-Chi

    Journal: INFANT AND CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1002/icd.2419

投稿常見(jiàn)問(wèn)題

通訊方式：Infant Child Dev.。

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