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Technology Pedagogy And Education

Technology Pedagogy And EducationSCIESSCI

國(guó)際簡(jiǎn)稱:TECHNOL PEDAGOG EDUC  參考譯名:技術(shù),教學(xué)和教育

  • 中科院分區(qū)

    3區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q1

基本信息:
ISSN:1475-939X
E-ISSN:1747-5139
是否OA:未開(kāi)放
是否預(yù)警:否
TOP期刊:否
出版信息:
出版地區(qū):ENGLAND
出版商:Taylor & Francis
出版語(yǔ)言:English
出版周期:3 issues/year
出版年份:1992
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
評(píng)價(jià)信息:
影響因子:3.4
CiteScore指數(shù):9.5
SJR指數(shù):1.338
SNIP指數(shù):1.87
發(fā)文數(shù)據(jù):
Gold OA文章占比:18.18%
研究類文章占比:95.24%
年發(fā)文量:42
自引率:0.0204...
開(kāi)源占比:0.125
出版撤稿占比:
出版國(guó)人文章占比:0.04
OA被引用占比:0.0729...
英文簡(jiǎn)介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見(jiàn)問(wèn)題

英文簡(jiǎn)介Technology Pedagogy And Education期刊介紹

The journal Technology, Pedagogy and Education is dedicated to serving the international educational community by sharing research findings on the application of Information and Communication Technology (ICT) in the field of education, promoting innovation in teaching and learning. The journal delves into how ICT can bring unique value to educational environments, emphasizing empirical research methods, including both quantitative and qualitative research designs, to provide a solid evidence base.

The journal's content spans all levels of education, from primary to higher education, focusing on the application and impact of ICT at different educational levels. It not only pays attention to the technology itself but also values how technology can facilitate the learning process, enhance teaching effectiveness, and support the professional growth of teachers. In addition, the journal encourages critical thinking about the challenges, opportunities, and ethical issues in the implementation of educational technology to ensure the effective and responsible use of technology.

By publishing high-quality research papers, case studies, and review articles, the journal provides a platform for educators, policymakers, technology developers, and anyone interested in educational technology to communicate and learn. Its goal is to promote the development of knowledge in the field of educational technology, improve the quality of education, and contribute to building a more open, flexible, and inclusive educational system.

期刊簡(jiǎn)介Technology Pedagogy And Education期刊介紹

《Technology Pedagogy And Education》自1992出版以來(lái),是一本教育學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果,并為教育學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個(gè)展示平臺(tái),以促進(jìn)教育學(xué)領(lǐng)域的的進(jìn)步。該刊鼓勵(lì)先進(jìn)的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見(jiàn)解,或?qū)彶槎嗄陙?lái)某個(gè)重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時(shí)報(bào)道教育學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單,目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認(rèn)可。

該期刊投稿重要關(guān)注點(diǎn):

Cite Score數(shù)據(jù)(2024年最新版)Technology Pedagogy And Education Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore:9.5
  • SJR:1.338
  • SNIP:1.87
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 60 / 1543

96%

大類:Social Sciences 小類:Communication Q1 24 / 511

95%

大類:Social Sciences 小類:Computer Science Applications Q1 112 / 817

86%

大類:Social Sciences 小類:Information Systems Q1 61 / 394

84%

CiteScore 是由Elsevier(愛(ài)思唯爾)推出的另一種評(píng)價(jià)期刊影響力的文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)中收集的引文為基礎(chǔ),針對(duì)的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評(píng)價(jià)期刊影響力的方法,而不僅僅是通過(guò)影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)。

歷年Cite Score趨勢(shì)圖

中科院SCI分區(qū)Technology Pedagogy And Education 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級(jí)版 綜述期刊:否 Top期刊:否
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進(jìn)行等級(jí)劃分的期刊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它為我國(guó)科研、教育機(jī)構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評(píng)價(jià)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù),得到了全國(guó)各地高校、科研機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個(gè)層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開(kāi)始,這個(gè)分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報(bào)領(lǐng)域的研究和期刊評(píng)估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

JCR分區(qū)Technology Pedagogy And Education JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 60 / 756

92.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.11%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢(shì)在于它可以幫助讀者對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異,此時(shí)單獨(dú)依靠影響因子(IF)評(píng)價(jià)期刊的質(zhì)量可能是存在一定問(wèn)題的。因此,JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢(shì)圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
  • 國(guó)家/地區(qū)數(shù)量
  • USA20
  • Australia18
  • Spain13
  • England10
  • Netherlands10
  • Ireland8
  • Taiwan8
  • CHINA MAINLAND7
  • Canada7
  • Belgium6

本刊中國(guó)學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Beyond technology: factors influencing the effects of teachers' audio feedback on students' project-based learning

    Author: Zhan, Ying

    Journal: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 91-103. DOI: 10.1080/1475939X.2022.2093965

  • 2、Technology Acceptance Model (TAM) and sports bracelets usage in physical education for freshmen: The role of gender and self-efficacy

    Author: Zhang, Xiaotian; Wang, Yi; Leung, Shing on

    Journal: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 45-63. DOI: 10.1080/1475939X.2022.2152861

  • 3、The economics of learning: tradeoffs in student teachers' use of multipurpose digital portfolios

    Author: Chye, Stefanie; Zhou, Mingming; Koh, Caroline; Liu, Woon Chia

    Journal: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION. 2023; Vol. 32, Issue 2, pp. 151-169. DOI: 10.1080/1475939X.2022.2156591

  • 4、Effects of using a video-clip instructional strategy on students' performance in a computer networking course

    Author: Olelewe, Chijioke Jonathan; Dong, Chunli; Abdullahim, Mohammed; Nwangwu, Chinweike Emmanuel

    Journal: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/1475939X.2023.2201931

投稿常見(jiàn)問(wèn)題

通訊方式:Technol. Pedagag. Educ.。

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