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Nurse Education Today

Nurse Education TodaySCIESSCI

國際簡稱：NURS EDUC TODAY  參考譯名：今日護士教育

  • 中科院分區(qū)

    2區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q1

基本信息：
ISSN：0260-6917
E-ISSN：1532-2793
是否OA：未開放
是否預(yù)警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地區(qū)：SCOTLAND
出版商：Churchill Livingstone
出版語言：English
出版周期：Bimonthly
出版年份：1981
研究方向：醫(yī)學(xué)-護理
評價信息：
影響因子：3.6
H-index：65
CiteScore指數(shù)：6.9
SJR指數(shù)：1.091
SNIP指數(shù)：1.555
發(fā)文數(shù)據(jù)：
Gold OA文章占比：19.47%
研究類文章占比：81.44%
年發(fā)文量：264
自引率：0.1282...
開源占比：0.1323
出版撤稿占比：0
出版國人文章占比：0.06
OA被引用占比：0.0298...
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數(shù)據(jù) 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數(shù)據(jù) 常見問題

英文簡介Nurse Education Today期刊介紹

Nurse Education Today is the leading international journal providing a forum for the publication of high quality original research, review and debate in the discussion of nursing, midwifery and interprofessional health care education, publishing papers which contribute to the advancement of educational theory and pedagogy that support the evidence-based practice for educationalists worldwide. The journal stimulates and values critical scholarly debate on issues that have strategic relevance for leaders of health care education.

The journal publishes the highest quality scholarly contributions reflecting the diversity of people, health and education systems worldwide, by publishing research that employs rigorous methodology as well as by publishing papers that highlight the theoretical underpinnings of education and systems globally. The journal will publish papers that show depth, rigour, originality and high standards of presentation, in particular, work that is original, analytical and constructively critical of both previous work and current initiatives.

Authors are invited to submit original research, systematic and scholarly reviews, and critical papers which will stimulate debate on research, policy, theory or philosophy of nursing and related health care education, and which will meet and develop the journal's high academic and ethical standards.

期刊簡介Nurse Education Today期刊介紹

《Nurse Education Today》自1981出版以來，是一本醫(yī)學(xué)優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學(xué)研究結(jié)果，并為醫(yī)學(xué)各個領(lǐng)域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺，以促進醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當(dāng)前感興趣的研究主題的新見解，或?qū)彶槎嗄陙砟硞€重要領(lǐng)域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新進展和新發(fā)現(xiàn)新突破等。該刊近一年未被列入預(yù)警期刊名單，目前已被權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認可。

該期刊投稿重要關(guān)注點：

Cite Score數(shù)據(jù)（2024年最新版）Nurse Education Today Cite Score數(shù)據(jù)

  • CiteScore：6.9
  • SJR：1.091
  • SNIP：1.555
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Nursing 小類：General Nursing Q1 6 / 139

96%
大類：Nursing 小類：Education Q1 143 / 1543

90%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標(biāo)。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數(shù)。CiteScore以Scopus數(shù)據(jù)庫中收集的引文為基礎(chǔ)，針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學(xué)術(shù)界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標(biāo)來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區(qū)Nurse Education Today 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：是
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū)
醫(yī)學(xué) 2區(qū) NURSING 護理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運用科學(xué)計量學(xué)方法對國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊依據(jù)影響力進行等級劃分的期刊評價標(biāo)準。它為我國科研、教育機構(gòu)的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學(xué)術(shù)期刊影響力的參考數(shù)據(jù)，得到了全國各地高校、科研機構(gòu)的廣泛認可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標(biāo)劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次，類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始，這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領(lǐng)域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢圖

JCR分區(qū)Nurse Education Today JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 11 / 85

87.6%
學(xué)科：NURSING SCIE, SSCI Q1 9 / 191

95.5%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 7 / 85

92.35%
學(xué)科：NURSING SCIE, SSCI Q1 6 / 191

97.12%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學(xué)術(shù)文獻質(zhì)量進行評估。不同學(xué)科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質(zhì)量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學(xué)科門類和影響因子分為不同的分區(qū)，這樣讀者可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發(fā)文數(shù)據(jù)

2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
  • 國家/地區(qū)數(shù)量
  • Australia188
  • USA163
  • England119
  • CHINA MAINLAND70
  • Spain64
  • Canada58
  • South Korea43
  • Turkey34
  • Scotland32
  • Sweden29

本刊中國學(xué)者近年發(fā)表論文

  • 1、Construction of a nurses' interpersonal communication knowledge system: A Delphi study

    Author: Li, Xue; Ding, Liangcheng; Ning, Pei; Li, Yuan; Wei, Holly; Meng, Qinghui

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 120, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105630

  • 2、The association of self-control, self-efficacy, and demographic characteristics with home-based E-learning behavior in nursing and midwifery undergraduates: A cross-sectional study under the COVID-19 epidemic

    Author: Jiang, Xinjun; Zhang, Hua; Wang, Tao; Zhang, Caihong

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 120, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105628

  • 3、New nurses' experience during a two year transition period to clinical practice: A phenomenological study

    Author: Zheng, Sufen; Yang, Lili; Zhou, Na; Zhu, Haixiang

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105682

  • 4、Fear of negative evaluation: A cross-sectional study among undergraduate nursing students

    Author: Yue, Yuexue; Jia, Yuling

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105678

  • 5、The mediating role of professional commitment between the clinical learning environment and learning engagement of nursing students in clinical practice: A cross-sectional study

    Author: Ying, Wang; Mingxuan, Li; Qian, Zhang; Shuxian, Zhang; Yufang, Guo; Kefang, Wang

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105677

  • 6、Construction of learning objectives and content for newly graduated nurses in tertiary teaching hospitals: A Delphi study

    Author: Wan, Fangyuan; Yang, Lili; Zhou, Na; He, Ying

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2023.105716

  • 7、Interviewer bias when using multiple mini-interviews in selecting student nurses in a Chinese setting

    Author: So, Mike K. P.; Chu, Amanda M. Y.; Tiwari, Agnes

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105676

  • 8、Perspectives and experiences of newly registered nurses surrounding the objective structured clinical examination in an obstetrics and gynecology hospital: A qualitative study in Shanghai, China

    Author: Zhang, Runa; Wu, Xiaoyun; Zhong, Minhui; Yu, Chan; Yu, Jia; Jiang, Jinxia; Duan, Xia

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 124, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2023.105754

投稿常見問題

通訊方式：CHURCHILL LIVINGSTONE, JOURNAL PRODUCTION DEPT, ROBERT STEVENSON HOUSE, 1-3 BAXTERS PLACE, LEITH WALK, EDINBURGH, SCOTLAND, MIDLOTHIAN, EH1 3AF。

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