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Neurobiology Of Learning And Memory

Neurobiology Of Learning And MemorySCIESSCI

國際簡稱:NEUROBIOL LEARN MEM  參考譯名:學習和記憶的神經生物學

  • 中科院分區

    4區

  • CiteScore分區

    Q1

  • JCR分區

    Q2

基本信息:
ISSN:1074-7427
E-ISSN:1095-9564
是否OA:未開放
是否預警:否
TOP期刊:否
出版信息:
出版地區:UNITED STATES
出版商:Academic Press Inc.
出版語言:English
出版周期:Bimonthly
出版年份:1995
研究方向:醫學-行為科學
評價信息:
影響因子:2.2
H-index:106
CiteScore指數:5.1
SJR指數:1.033
SNIP指數:0.781
發文數據:
Gold OA文章占比:29.55%
研究類文章占比:98.82%
年發文量:85
自引率:0.0740...
開源占比:0.1395
出版撤稿占比:0
出版國人文章占比:0.07
OA被引用占比:0.0871...
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

英文簡介Neurobiology Of Learning And Memory期刊介紹

Neurobiology of Learning and Memory publishes articles examining the neurobiological mechanisms underlying learning and memory at all levels of analysis ranging from molecular biology to synaptic and neural plasticity and behavior. We are especially interested in manuscripts that examine the neural circuits and molecular mechanisms underlying learning, memory and plasticity in both experimental animals and human subjects.

期刊簡介Neurobiology Of Learning And Memory期刊介紹

《Neurobiology Of Learning And Memory》自1995出版以來,是一本心理學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果,并為心理學各個領域的原創研究提供一個展示平臺,以促進心理學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道心理學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

該期刊投稿重要關注點:

Cite Score數據(2024年最新版)Neurobiology Of Learning And Memory Cite Score數據

  • CiteScore:5.1
  • SJR:1.033
  • SNIP:0.781
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Psychology 小類:Experimental and Cognitive Psychology Q1 34 / 165

79%

大類:Psychology 小類:Cognitive Neuroscience Q2 44 / 115

62%

大類:Psychology 小類:Behavioral Neuroscience Q2 35 / 88

60%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎,針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區Neurobiology Of Learning And Memory 中科院分區

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
大類學科 分區 小類學科 分區
心理學 4區 BEHAVIORAL SCIENCES 行為科學 NEUROSCIENCES 神經科學 PSYCHOLOGY 心理學 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學:綜合 4區 4區 4區 4區

中科院分區表 是以客觀數據為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據,得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次,類似于“優、良、及格”等。最開始,這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

歷年中科院分區趨勢圖

JCR分區Neurobiology Of Learning And Memory JCR分區

2023-2024 年最新版
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:BEHAVIORAL SCIENCES SCIE Q3 28 / 55

50%

學科:NEUROSCIENCES SCIE Q3 212 / 310

31.8%

學科:PSYCHOLOGY SCIE Q2 39 / 92

58.2%

學科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 78 / 218

64.4%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:BEHAVIORAL SCIENCES SCIE Q3 29 / 55

48.18%

學科:NEUROSCIENCES SCIE Q3 158 / 310

49.19%

學科:PSYCHOLOGY SCIE Q2 39 / 92

58.15%

學科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 91 / 218

58.49%

JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區,這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發文數據

2023-2024 年國家/地區發文量統計
  • 國家/地區數量
  • USA210
  • GERMANY (FED REP GER)48
  • CHINA MAINLAND43
  • Brazil32
  • Canada32
  • England22
  • Netherlands22
  • Australia20
  • Japan14
  • Spain14

本刊中國學者近年發表論文

  • 1、Post-encoding frontal theta activity predicts incidental memory in the reward context

    Author: Min Pu, Rongjun Yu

    Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2019, Vol.158, 14-23, DOI:10.1016/j.nlm.2019.01.008

  • 2、Autophosphorylation of F-actin binding domain of CaMKIIβ is required for fear learning

    Author: Karam Kim, Akio Suzuki, Hiroto Kojima, Meiko Kawamura, Ken Miya, Manabu Abe, Ikuko Yamada, Tamio Furuse, Shigenaru Wakana, Kenji Sakimura, Yasunori Hayashi

    Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2018, Vol.157, 86-95, DOI:10.1016/j.nlm.2018.12.003

  • 3、ADRB2 gene polymorphism modulates the retention of fear extinction memory

    Author: Le Shi, Si-Jing Chen, Jia-Hui Deng, Jian-Yu Que, Xiao Lin, Yan Sun, Yan-Ping Bao, Jie Shi, Lin Lu

    Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2018, Vol.156, 96-102, DOI:10.1016/j.nlm.2018.11.004

  • 4、TREK-1 pathway mediates isoflurane-induced memory impairment in middle-aged mice

    Author: Yanhui Cai, Zhengwu Peng, Haiyun Guo, Feng Wang, Yi Zeng

    Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.145, 199-204, DOI:10.1016/j.nlm.2017.10.012

  • 5、L-type VDCCs participate in behavioral-LTP and memory retention

    Author: Yuan-Yuan Han, Xiao-Dong Wang, Li Liu, Hong-Mei Guo, Wei Cong, Wen-Wen Yan, Jun-Ni Huang, Peng Xiao, Chu-Hua Li

    Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.145, 75-83, DOI:10.1016/j.nlm.2017.08.011

  • 6、Remodeling the Th1 polarized systemic environment contributes to neurogenesis and cognitive function via the Wnt7a pathway in neonatal mice

    Author: YunLong Xu, Fen He, FangFang Qi, Guangqi Yang, FuXiang Zheng, JunHua Yang, Xiao Wang, JunXiu Liu, JunTao Zou

    Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.141, 60-71, DOI:10.1016/j.nlm.2017.03.002

  • 7、Juvenile treatment with a novel mGluR2 agonist/mGluR3 antagonist compound, LY395756, reverses learning deficits and cognitive flexibility impairments in adults in a neurodevelopmental model of schizophrenia

    Author: Meng-Lin Li, Yelena Gulchina, Sarah A. Monaco, Bo Xing, Brielle R. Ferguson, Yan-Chun Li, Feng Li, Xi-Quan Hu, Wen-Jun Gao

    Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.140, 52-61, DOI:10.1016/j.nlm.2017.02.004

  • 8、Preliminary evidence for a role of the personality trait in visual perceptual learning

    Author: Mingxia Zhang, Jiangbo Tu, Bo Dong, Chuansheng Chen, Min Bao

    Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.139, 22-27, DOI:10.1016/j.nlm.2016.12.009

投稿常見問題

通訊方式:ACADEMIC PRESS INC ELSEVIER SCIENCE, 525 B ST, STE 1900, SAN DIEGO, USA, CA, 92101-4495。

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