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Advances In Health Sciences Education

Advances In Health Sciences EducationSCIESSCI

國際簡稱：ADV HEALTH SCI EDUC  參考譯名：健康科學教育的進展

  • 中科院分區

    2區

  • CiteScore分區

    Q1

  • JCR分區

    Q1

基本信息：
ISSN：1382-4996
E-ISSN：1573-1677
是否OA：未開放
是否預警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地區：UNITED STATES
出版商：Springer Netherlands
出版語言：English
出版周期：Tri-annual
出版年份：1996
研究方向：醫學-衛生保健
評價信息：
影響因子：3
H-index：54
CiteScore指數：6.9
SJR指數：1.452
SNIP指數：2.147
發文數據：
Gold OA文章占比：45.06%
研究類文章占比：83.84%
年發文量：99
自引率：0.125
開源占比：0.375
出版撤稿占比：0
出版國人文章占比：0.01
OA被引用占比：0.3247...
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

英文簡介Advances In Health Sciences Education期刊介紹

Advances in Health Sciences Education is a forum for scholarly and state-of-the art research into all aspects of health sciences education. It will publish empirical studies as well as discussions of theoretical issues and practical implications. The primary focus of the Journal is linking theory to practice, thus priority will be given to papers that have a sound theoretical basis and strong methodology.

期刊簡介Advances In Health Sciences Education期刊介紹

《Advances In Health Sciences Education》自1996出版以來，是一本教育學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果，并為教育學各個領域的原創研究提供一個展示平臺，以促進教育學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解，或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道教育學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單，目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認可。

該期刊投稿重要關注點：

Cite Score數據（2024年最新版）Advances In Health Sciences Education Cite Score數據

  • CiteScore：6.9
  • SJR：1.452
  • SNIP：2.147
學科類別 分區 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 135 / 1543

91%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎，針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區Advances In Health Sciences Education 中科院分區

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：否
大類學科 分區 小類學科 分區
教育學 2區 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 1區 2區 2區

中科院分區表 是以客觀數據為基礎，運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據，得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次，類似于“優、良、及格”等。最開始，這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

歷年中科院分區趨勢圖

JCR分區Advances In Health Sciences Education JCR分區

2023-2024 年最新版
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 83 / 756

89.1%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 17 / 85

80.6%
學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q2 51 / 174

71%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 131 / 756

82.74%
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 13 / 85

85.29%
學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 21 / 175

88.29%

JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區，這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發文數據

2023-2024 年國家/地區發文量統計
  • 國家/地區數量
  • Canada84
  • USA58
  • Netherlands50
  • Australia41
  • England19
  • Denmark15
  • Singapore9
  • GERMANY (FED REP GER)6
  • Scotland6
  • Switzerland6

本刊中國學者近年發表論文

  • 1、It really puts me in a bind, professionalism dilemmas reported by Chinese residents

    Author: Song, Xinzhi; Jiang, Nan; Ding, Ning; Li, Honghe; Xin, Chunyu; Qu, Ruoyi; Wen, Deliang

    Journal: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10459-022-10198-4

  • 2、A framework for mentoring of medical students: thematic analysis of mentoring programmes between 2000 and 2015

    Author: Yin Shuen Tan, Shao Wen Amanda Teo, Yiying Pei, Julia Huina Sng, Hong Wei Yap, Ying Pin Toh, Lalit K. R. Krishna

    Journal: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION, 2018, Vol., , DOI:10.1007/s10459-018-9821-6

  • 3、The impact of self-concept and college involvement on the first-year success of medical students in China

    Author: Ying-Xue Zhou, Chun-Quan Ou, Zhi-Tao Zhao, Cheng-Song Wan, Cui Guo, Li Li, Ping-Yan Chen

    Journal: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION, 2014, Vol.20, 163-179, DOI:10.1007/s10459-014-9515-7

  • 4、Self-efficacy for self-regulation and fear of failure as mediators between self-esteem and academic procrastination among undergraduates in health professions

    Author: Yanting Zhang, Siqin Dong, Wenjie Fang, Xiaohui Chai, Jiaojiao Mei, Xiuzhen Fan

    Journal: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION, 2018, Vol., , DOI:10.1007/s10459-018-9832-3

  • 5、Integrating cultural humility into health care professional education and training.

    Author: Chang ES, Simon M, Dong X.

    Journal: Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2012 May;17(2):269-78. doi: 10.1007/s10459-010-9264-1. Epub 2010 Dec 16.

  • 6、Service learning in medical and nursing training: a randomized controlled trial.

    Author: Leung AY, Chan SS, Kwan CW, Cheung MK, Leung SS, Fong DY.

    Journal: Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2012 Oct;17(4):529-45. doi: 10.1007/s10459-011-9329-9. Epub 2011 Oct 1.

投稿常見問題

通訊方式：SPRINGER, VAN GODEWIJCKSTRAAT 30, DORDRECHT, NETHERLANDS, 3311 GZ。

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