課程教材教法雜志簡介

雜志參數

出版單位：人民教育出版社有限公司

國內刊號：11-1278/G4

全年期數：12

創刊時間：1981年

國際刊號：1000-0186

出版周期：月刊

出版地區：北京

印刷色彩：單色

開  本：16開

單期頁數：128

紙張類型：膠版紙

《課程·教材·教法》雜志以研究我國基礎教育課程改革、教材建設和教學方法為主，兼顧其他各級各類教育。其主要任務是：宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播新的教育教學理念，反映課程教材教法的研究成果和改革實踐，交流教育教學經驗，為中小學教師和教研員提供研究和學習的園地，為教育行政部門和教育科研單位提供決策和研究的參考，為我國基礎教育課程改革和教育教學改革服務。

該雜志關注教育領域的最新研究成果和發展趨勢，刊登的文章具有較高的學術價值和理論深度；針對教育教學改革中的熱點和難點問題，提供具體的指導和建議，對教育教學實踐具有較強的指導意義；關注教育教學實踐中的具體問題，刊登的文章具有較強的實用性和可操作性，能夠為中小學教師和教研員提供有效的參考和幫助。

課程教材教法主要欄目

中小學各科教材與教學、教師教育課程與教學、課程研究與實踐、教學理論與方法、研究與借鑒、學術動態等欄目。

課程教材教法精彩預覽

《課程教材教法》雜志是一份專注于教育領域的期刊，旨在促進教育界的學術交流與研究。該雜志由一批教育專家組成的編輯團隊負責策劃和編輯，面向廣大教師、教育從業者以及教育研究者提供有關課程、教材和教法方面的最新研究成果和理論探討。雜志以多學科交叉研究的視角，全面探索課程設計、教材編寫和教學方法等方面的前沿理論和實踐探索。該雜志涵蓋了學前教育、小學教育、中學教育、高等教育以及終身教育等各個階段的教育內容和方法。

該雜志每期包括研究論文、綜述、案例分析、教學實踐以及教育政策和改革等方面的文章。研究論文部分包括原創性的研究成果和理論創新，旨在推動教育科研的進展。綜述部分對某一領域的相關研究進行概述和總結，幫助讀者了解該領域的最新進展。案例分析部分介紹具體的教學案例，并對其進行深入剖析和評價。教學實踐部分分享實際教學經驗和方法，為教育從業者提供借鑒和啟示。教育政策和改革部分則關注各種教育政策和改革措施的實施效果和影響。

雜志力求做到學術性與實用性的結合，既注重理論研究的深入探討，又關注實際教學的應用和效果。該雜志鼓勵作者從理論、實踐和政策等不同角度對教育問題進行研究，推動教育改革和提升教育質量。

《課程教材教法》雜志致力于推動教育研究的發展和教育實踐的創新。通過該雜志，讀者可以及時了解教育領域的最新研究成果和教學經驗，為教育工作提供科學理論指導和實踐參考。

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