序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇公考培訓班輔導，期待它們能激發您的靈感。

篇1

“還不知道能不能進國考面試，3090元都已扔出去了。”國家公務員考試（簡稱國考）筆試剛結束，近日就有“考碗族”在論壇上“曬”賬單。“考碗族”越來越多，考試經濟也跟著火了，參加一個面試培訓班就得掏1.28萬元。

產值近42億的“國考”培訓蛋糕

在百度中輸入“公務員考試培訓機構”，能找到相關網頁約99.9萬篇，絕大多數是各培訓機構的介紹和廣告。雖然政府機構再三強調沒有指導用書，沒有指定培訓班，但市場總會自發應時而生。

總部位于北京、有20多家分校的某教育集團成立了專門的公務員考試培訓學校，還提供網上遠程培訓，舉辦筆試、面試等各種培訓班，提供不同種類的培訓套餐，價格從1000元到3500元不等。

記者在網上查到，公務員考試才結束，北京某機構2011年公務員考試面試培訓班就已經開始打廣告了――強化班、精品班、一對一班、封閉班、協議班和VIP班，收費分別為680元、1980元、150元／課時、4280元、10000元、12000元，學員交費后不能退款。據介紹，該機構收費4280元的封閉班，在北京地區以往每年報名人數約400人。而記者查閱到最貴一檔的培訓班收費高達2萬元。

在一家小書店內，公務員用書就占了一大半，其中擺放著深圳市、廣東省、國家等三個大類，《申論》、《行政能力測試》、《法律知識》等不下30種的用書。同時還配有各種真題、模擬題等。記者發現，不少輔導書都打出國家公務員錄用考試命題研究組編寫的牌子。

“每次到學校門口的書店買書，我就頭暈眼花，各類公務員輔導用書應接不暇，真不知道買哪本好！”一些考生對記者抱怨道。輔導書的價格大都在四五十元，如果再買兩本歷年真題以及全真模擬卷，總花費則將達到上百元。

考了兩年公務員的女碩士生林宏告訴記者：“其實，買教輔圖書和報名輔導班只是比較明顯的開銷，隱性的開銷還有很多。 ”

她舉例說，自己曾去廣州參加公務員考試，光是來回的機票就得3000多，兩天住宿花了600元，吃飯花了200元，買了一套正裝，花了800多，這些加在一起就4600多元。對于一個“考公族”來說，一年去外地考試的情況少說也要三次，費用至少在1萬元以上，工薪家庭承受起來還是比較吃力的。

據統計，100余萬人趕“國考”催生的培訓產業，產值近42億。這還不包括類似“七天萬元培訓費”這種奇高的少數天價培訓課程。

經濟調查“考公”成本：3年10萬元

每天清晨6點，河北考生林燕都會準時起床，在她租住的不足5平方米的小屋里開始看書，這個習慣她已經保持了兩年。簡單吃一口飯，7點鐘，她會準時從臨時小家里出來，到50米外的一間寫字樓會議室里占個座兒，這兒正是公務員考前輔導班租用的教室。 8點鐘，主講公務員行政能力測試和申論課程的老師會準時到達。林燕圍繞著公務員考試的一天就這樣開始了。

“今年已經是我第三年報名參加省里的考試了，這次報的是市科協的辦公室文員，因為這個崗位就要一個人，沒什么把握，所以，國家公務員我還要報名。 ”林燕說。

提到考公務員的辛酸，這位26歲的女孩兒笑著搖了搖頭：“算上今年我已經考第三年了，大學畢業之后，我一直沒找工作，家里面就讓我考公務員，不管考多少年，再考10年也得考。 ”

林燕笑稱自己是典型的“考公族”，從畢業那年開始，全國各地無論哪里，只要招錄公務員她都會留意，只要有機會她都愿意去試，選擇差不多的職位報考。

“有的時候也想放棄，但是同一個班的同學們都互相鼓勵，靠著這種精神上的支持，我才能走到現在。 ”林燕說。

“算上‘考公’的各種費用，還有呆在家里不工作的成本，估計這3年的考試成本能有10萬塊錢吧。 ”林燕給記者算了一筆賬，除了金錢，“考公族”們還付出了最寶貴的成本――青春。

“國考”產業需正確引導

公務員考試火了，和公務員考試沾邊兒的產業也跟著火起來。不過，記者了解到，為了爭奪“國考”這塊“蛋糕”，一些無資質的黑培訓班、盜版書商也在趁機“鉆空子”。有的所謂公務員面試輔導班，甚至打出“公考第一品牌”、“人事部專家”、“公務員面試考官授課”等招牌。

記者調查發現，培訓班推出多種課程，有模塊班、基礎班等多個大類，數量關系、判斷推理等20多個小類。“全國公務員十佳培訓師”、“曾多次參加公務員考試《申論》的命題及閱卷工作”、“長期從事公務員招考、面試評委和培訓面試考官工作”……不少培訓班打出名師口號，標榜培訓班老師熟知考試考核要點及評分要點，以此招攬學生。

“有說是北京大學的，也有說是人民大學的，其實我們根本就不清楚授課老師的真實情況。”曾參加過公務員面試培訓班的趙同學說，除了授課方式上有差異外，講授的內容其實大同小異。“選培訓班的時候只能多聽身邊人的介紹，選得好就運氣好，不好也沒有辦法。”

記者致電一家培訓班，一位工作人員說：“培訓班的老師都是專門從事相關學科的教學骨干及從事公務員錄用考試命題研究的專家，只要把老師押的題背下來，保證能過。”而實際上，按國家有關規定，參與公務員考試命題和評閱的相關人員，5年內不得參加任何培訓機構的授課。

有的還推出“包過班”。記者通過多個培訓班了解到，這一類“保過班”一般在筆試過后的一個多禮拜開訓，價錢從4500元到10000元不等。其中國內知名公考培訓班推出的是6800元，過關的考生將一次性獎勵獎學金1800元，不過的退費4800元。

公務員面試是否能夠“包過”？業內人士告訴記者，公務員面試培訓機構的“包過班”玩的是賺錢的概率，一般公務員面試都按照1∶3的比例錄取，假如一個包過班招了100人，如果每一個人繳6800元，按照概率其中近30人將最終被錄取，即使全部退還沒有被錄取考生的學費，培訓機構仍然有20多萬元的收入。

國家公務員局一位不愿透露姓名的業內人士向記者表示，所謂的“面試保過”、“內部資料”、“命題組輔導”等等都是無稽之談，公務員考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。目前社會上出現的任何以公務員考試命題組、考試教材編委會、人事部授權培訓機構等名義舉辦的考試輔導班、輔導網站或發行的出版物都與公務員考試無關。

篇2

近日，騰訊教育在圓夢公務員——面霸成功之道主題報告會上采訪了這位高分考生，斯文、帥氣而又富有幽默感的他道出了自己的復習歷程，以下將與大家共同分享。

主持人：你好，恭喜你以高分通過公務員面試，你的面試成績是多少分？

考生：99.1分。

主持人：對于這個成績很多人感到驚奇，那么你知道成績之后的感受如何？

考生：很激動，也不敢相信。當時我還在做程序員，看到分數我以為是數據庫出問題了。

主持人：進入考場之后有沒有覺得緊張？

考生：我抽簽結果是上午最后一位，后來由于時間問題推遲到下午，經過長時間的準備，基本算是適度緊張，我覺得在控制范圍內，所以興奮更多一些。

主持人：相信很多人都知道，在考場上與考官的溝通是很關鍵的，在這一點上，你是如何做的？

考生：剛入門時，七位考官中，主考表情一直很和藹，但是右手第二位考官似乎用一種不信任的眼神一直斜視著我，這也許是我的錯覺，所以我當時只是微笑地看了他一眼，然后繼續面向和藹的主考官作答。當開始答崗位認知題不久后，其他考官開始點頭，他也跟著點了頭，他是最后一名對我認可的現場考官，后面則一帆風順。

我覺得我在答題過程中，與考官保持了很好的溝通，試圖用答題方式告訴考官，我將會是一名具有很強執行力的公職人員。

主持人：對于即將參加面試的考生來說，知識已經不是最重要的問題了，而是心理減壓、正常發揮，怎樣獲得一個符合自身水平的分數是最值得關注的。從你的經驗來說，是怎樣把自己的心態調整地比較好呢？

考生：心態如何調整是考前考中很關鍵的問題。考試前兩天，為了緩解壓力，我抽時間去了考試地點附近幾個著名的景點游玩了一番，嘗試忘記那些我已經確定的細節，比如服裝等等。考前那個晚上有些興奮，睡不著，我凌晨起來帶著浴帽洗了個熱水澡，順便看了半場意甲聯賽，然后熟睡至天亮。這樣看來，轉移分散注意力是考前兩天可以嘗試的方法。

因為我沒有無領導小組考試，所以考試當天，我和同考們在候考區相互交流、相互鼓勵，這在一定程度上也有助于緩解壓力。在我感覺到緊張恐懼的時候，我會深呼吸，計數到五。因為在計數的過程中，人體內皮質醇等腎上腺激素分泌會趨于平緩，所以這招屢試不爽，可以放松一下繃緊的神經。

主持人：那么在面試復習階段，你都在做什么？

考生：靜下心來，準備細節，時刻問自己問題，關注社會熱點話題，思考自己這些年來的諸多觀點；經常下意識地向自己突然發問。這樣做的壞處是如廁時間超長，經常看了短信都忘了回。

主持人：相信很多網友在驚奇于你的成績之余，也非常想了解你的復習真經，你是如何提高自己的復習效率的？

考生：先有計劃地復習，然后有目的地提問。自己發現問題，主動換位思考；這是所有自學者都應該嘗試的事情。如果一次有四個小時的復習時間，我給自己安排學習的時間不會超過兩個小時，剩下的時間就是反復回頭去思考、自我提問、挖掘可能性，保證質量。

主持人：你是自己看書還是參加的培訓班？

考生：由于筆試成績不是很理想，為了增加勝算，我報了華圖的協議班，現在看來，效果很好。

主持人：你覺得怎樣選擇一個好的培訓班呢？

考生：選擇培訓班時我咨詢了一些身邊參加過公考培訓的師哥、師姐，聽聽有過考公務員經歷者的建議，經過綜合比較最終選擇了華圖。

在此提醒各位考生：培訓班只是起到一個輔助復習的作用，選一個好的培訓班確實可以事半功倍，但是我們絕對不能完全依賴它。在整個復習過程中最重要的還是自己對知識的理解掌握，還是要靠自己刻苦努力。如果認為僅僅依靠一個名師輔導或者最后所謂的權威壓題就一定能跨進公務員的門檻，那是十分不現實的事情。

主持人：對于公考面試的復習有沒有好的想法和建議？

考生：1.千萬不要一味地在封閉環境中練習，有條件的話可以找一些有經驗的人幫助你，可以去騰訊公務員頻道，論壇，搜索一些適合自己的Q群、語音教室。強烈建議首次報考的考生參加面試輔導班。

2.我了解到很多考官非常希望看到年輕人朝氣蓬勃的一面，尤其是那些應屆生崗位和無需長年工作經驗崗位的考官。很多男考友誤認為低調統一的深色西裝白襯衫是必須的選擇，結果面試當天我發現一起候考的幾十名男考生，就我自己穿得西裝剪裁顏色不同。其實著裝打扮或儒雅或穩重都可以，只要不夸張做作、又符合自己的整體形象，都是可以的。而且在這種前提下穿出特點，絕對會讓考官眼前一亮。

篇3

標題：公務員培訓師 心驚肉跳養成記

導語：想成為“薪水尚可、學員尊重、能游遍全國”的公務員培訓師，不僅要經過令人“角色分裂”的培訓課程的歷練，還得適應圈中內斗，盡量不投入感情。

這樣的處境有點超乎程雯的想象——為期數月、“每天刷三次招聘網頁”海投出的簡歷統統石沉大海。程雯原本以為，憑著自己211名校研究生的學歷、拔尖的專業成績和出眾的氣質，找一份體制內的工作應該不算難事。但屢戰屢敗的經歷讓她看清了現實：找工作還得從自己最熟悉的領域下手——應聘公務員培訓師更容易、更靠譜。

想當公務員培訓師不容易

程雯來自南方一個三線城市，在北京已經接受了七年的高等教育。早在高中時期，程雯就為自己定下了從政的目標。之后不管是選擇政治類院校、行政管理專業，還是參加國家和北京的公務員考試，她都高分通過，唯獨差“臨門一腳”——面試敗北。當看到某公務員輔導機構的招聘廣告時，尋思著“曲線救國”的程雯不由得眼前一亮。 “誠聘公務員培訓講師，要求碩士以上學歷、熟悉公務員考試，有公考經驗者優先。起薪3500元，課時費另算。”——在程雯看來，某公務員培訓機構的招聘要求幾乎就是為自己量身定制的。HR接到了程雯的簡歷后幾番提問，不住地點頭。招聘會還沒結束，程雯就收到了一張三天后到總部參加筆試的通知單。

程雯應聘的這家公務員培訓機構號稱業內第一，在全國近30個省都有分支，擁有100多個分校，業務量正處于迅速膨脹期。程雯看這家公司一次性“招聘200名講師、200名圖書編輯”，還是個私企，多少“感覺有點水”，但當她聽說在招聘會上HR一天就收到了兩千多份簡歷，僅不到五百人進入筆試環節，一些博士的簡歷看都不看就被棄之一邊時，她意識到，“薪水尚可、學員尊重、能游遍全國”的公務員培訓師是一份好工作。

要進入公務員輔導機構，必須經歷筆試和面試兩關：筆試內容為歷年國家公務員行測真題精選，55分及以上合格；面試主要考察求職者的儀表談吐、闡釋和分析問題的能力、應變能力。由于培訓師的職業性質和居高不下的離職率，工作態度也被列入了重要的考核指標。北京地區的“準培訓師”由分管人力的副總裁親自“拍板”，北京以外地區則由當地分校的HR錄制每人15分鐘的試講視頻傳回總部，由HR共同討論決定。面試結束后的第五天，程雯的郵箱里收到了一封主題為“面試集訓營”的郵件：她將和另外39名“準公務員培訓教師”、兩名帶隊老師一起，到北京市昌平區參加為期6天的全日制封閉式培訓。

一心多用 角色分裂

程雯應聘的這家公務員培訓機構，將自己的培訓基地設立在十三陵水庫附近。三個足球場大的場地只搭建了兩座矮樓：刷著黃漆的平房是食堂，只供參加培訓的教師、學員和帶隊老師使用；另一個四層小樓是賓館，兩人住一間。在簡單的自我介紹環節過后，“準公務員培訓教師”們被隨機分成了8個學習小組。

負責后勤保障的帶隊老師對滿屋的碩士、博士們說：“總部給你們擬安排的職位是公務員面試培訓教師，因此培訓的內容主要是公務員面試的真題講解和解題思路介紹。按照所簽的《教師獨家培養合同》，培訓期間產生的食宿、交通費用都由公司支付。你們的任務就是熟悉發下的《面試200題》，練好答題和講題。集訓最后一天，我們會安排試講考核。超過80分的老師才能簽訂實習合同外出帶課，等畢業后簽訂正式的勞動合同。”

到達培訓基地的第二天清晨，“程雯們”被要求六點起床，七點跑操，早飯后即開始一天的培訓課程，一直持續到晚上九點半。《面試200題》按照考核的側重點被分為自我認知、組織管理、人際溝通、綜合分析、應急應變5個模塊，每個模塊由培訓師平均講解3小時，剩下的時間則由“準公務員面試教師”們分組討論、制作PPT、輪流試講。集訓的頭兩天，很多人還很興奮，但從第三天開始，身體的疲憊、重復答題講題帶來的倦怠、擔心無法通過考核的壓力和自卑心理令不少人開始想打退堂鼓。第四天晚上，和程雯同屋的人大女孩葉瑩突然爆發了。

“今天是我第一次當眾發言，但我不是來給大家講題的，而是向大家宣布——我想退出。”葉瑩此前一直沒被抽到試講，而她試講的頭一回，居然以退出作為開場白，這讓臺下的培訓師李雪不由得一愣。

“經過這4天的培訓，我覺得我不適合這里。首先我不認同你們的訓練方式。隨機抽取相應模塊答題完不到兩秒，我們就必須立即站起講題。我都快角色分裂了——我們到底是學員還是老師？每天聽課、答題、講題、做PPT已經夠苦了，為什么還要早起跑操？其次，我們都這么年輕，但參加培訓的學員都快35歲了。就連我們自己都不知道這些面試真題的答案是對是錯，學員問起，我們如何才能服眾？”

葉瑩的話讓之前一直喧鬧的教室，突然陷入了一種意味深長的沉默。

李雪不愧是在圈中浸已久的培訓師，她立刻收起臉上的訝異，對葉瑩，也對想要打退堂鼓的“準公務員講師”們說：“你說你不適合這里，但我認為你會成為一個十分優秀的老師，因為你對學員很有責任心。幾年的實踐和磨合已經證明現在的培訓內容是合理的。角色的迅速轉換，訓練的是應變能力；跑操是為了強身健體、保持頭腦清醒，將來你們也是這樣帶學員的；至于如何讓學員信服，有的老師靠淵博的知識，有的靠幽默的談吐，這要你們自己找準風格。我們面試的時候，已經對外貌氣質有所考量了。面試本來就沒有標準答案，我們提供的是解題思路。學員來參加輔導班的目的，或者說我們比學員高明的地方，就在于我們有團隊的力量作為依靠。”

李雪讓所有人回屋休息后來到了葉瑩的屋里，悄悄對她說：“我必須說服你留下，因為只要你一走，就會有第二第三個人，甚至更多的人離開。我們選在如此偏遠且交通不便的地方，用意也是如此。”葉瑩見李雪說得如此坦誠，也沒再提退出的事。因為她發現，在這里出行只能靠大巴，出門要走出很遠才有一個公交車站，出租車更是難得見上一輛。臨陣脫逃，談何容易？

圈中內斗，難留人心

培訓的最后一天下午，程雯迎來入行的關鍵一考：由培訓機構的五名同級別培訓師擔任評委的試講考核。盡管她自我感覺發揮得不錯，但當晚分數出來后立刻就傻眼了：79.9，離合格線就差了0.1分。隨后一周的補考，程雯依舊拿到同樣的分數，依舊只差0.1分。臨走前，一位評委偷偷叫住她：“從第一次試講考核開始，我給你打的就是最高分。但我不知道為什么其他人給你的分數這么低，像是串通好的。不過公司現在很缺教師，她們卡你一次兩次，不可能次次都卡你，下次你應該能過。”程雯打聽到，和她同一批培訓的人中一半以上都沒通過二次試講，而其他批次第一次試講的通過率都在80%以上。一起培訓的同學之前也是圈內人，他告訴程雯：“培訓師之間的競爭很激烈，可能有人看李雪短短時間就被委以重用，通過故意打壓她的學員為難她。”李雪的經歷確實也很令同行眼紅：她大學剛畢業就進入這家培訓機構，集訓考核剛通過就被定崗為講師。而按慣例，通常新教師都要擔任2～3次助教。之后她不僅幾乎帶過了全國的面試班，還給省長級別的領導主講過難度系數很高的干部公選課，這在公司都是絕無僅有的。最重要的是她很年輕，今年還不到30歲。

之后發生的事似乎證實了“圈中內斗”的猜測：某一天，程雯無意中看到李雪從辦公室紅著眼睛出來，像是剛哭過。在公司兩個月后新印刷的“精英師資團隊”宣傳單上，處于醒目位置的她的照片，終被拿掉。

一波三折的試講考核過后，程雯終于被定崗為助教，踏上了去往東北的火車。為期6天的“無領導小組面試強化班”很快結束了，但程雯卻一點也高興不起來：雖然她自我感覺和主講、學生都相處的不錯，但當地分校的后勤教師告訴她，學員給她的平均分低于90，綜合評語是“不夠自信”。這意味著程雯不能拿到每天180元的課酬，只能拿一天60的勞務費。扣去飯錢，所剩無幾。盡管后勤教師幫她“操作”了一個新得分，但回京的路上，程雯一直在想：培訓期間每周一次的定期考核、每月一次的不定期考核、不理想的人際環境、剛和學員混熟就要馬上分開、每天都要穿毫無個性的正裝……這是她想要的工作嗎？

程雯忍不住問主講：“您有沒有很用心地教過一些學員，但課程結束后就再沒有聯系了？”

“這是常事。干這行功利性太強，切忌投入太多感情。”

“我們簽了競業限制合同，轉投別的機構不用賠錢嗎？”

“沒關系，我之前也是從別的公務員培訓機構出來的。只要不是另樹旗幟單干或挖走核心教師，公司都不會追究。”

“將來公務員要是不火了，我們的出路在哪里？”

“只要公務員還是鐵飯碗，公務員培訓機構就賺錢。況且，這是領導層考慮的事。我現在只管每月出差3次，剩下的時間能找個地方靜靜地呆幾天。”主講還告訴她，朋友新建了一個培訓機構，主講的待遇比現在自己每小時180元的課酬要高，助教的待遇也不錯，他準備辭職去那。如果程雯需要，可以幫忙介紹。

距離面試集訓營結束還不到2個月，和程雯一起培訓的同學已經有5人考上了公務員或博士，還有幾個人醞釀著跳槽——因為課時費被克扣、拖欠。經過一個月的深思熟慮，程雯最終放棄了那家公務員培訓機構。

（應采訪對象要求，部分采訪對象為化名）

教會你：一秒鐘變身業內人士

誰來當公務員培訓教師？

不管是主流的、有全國布局的公務員培訓機構，還是知名度不高、規模較小的公務員培訓機構都很缺師資，尤其是資深教師。培訓機構在挑選教師時，會盡量選擇長相稍顯老成、氣質沉穩、口齒清晰、思維流暢的社會人員，但為了節省成本，會招收大量應屆畢業生。退休教師、曾經擔任過公務員考官的培訓教師是極少數。根據某公務員培訓機構HR的數據統計，公務員培訓講師隊伍來源前五的高校是人大、政法、中國青年政治學院、中央黨校、北大，專業背景以管理學、法學、經濟學為主。

公務員培訓教師的待遇如何？

初入行者實習期起薪3500元+課時提成，轉正后起薪4000元+課時提成。有教育培訓工作經驗的起薪在5000元以上，擔任過公務員、教師的起薪更高。為了吸引人才，某公務員培訓機構打出了“讓優秀教師率先成為百萬富翁”的口號。知名度高的一線教師月收入不乏過萬者。為了留住核心教師，培訓機構甚至能幫助解決北京戶口（每年2個指標）和住房。

課酬分為面授、錄制視頻、外出宣講三種類型：面授課酬約為助教180元/天，3級講師180元/小時，2級講師300元/小時，1級講師500元/小時，導師級別（具有培訓新講師資格）的課時費每小時上千。

只有講師級別的公務員培訓教師才能錄制視頻，這一環節通常持續45分鐘，在公司總部完成，報酬約300元。

只有擅長現場成交、受學員歡迎的講師才能外出宣講，報酬約500元。

報公務員培訓班的都有誰？

某公務員培訓機構的市場部負責人告訴世界博覽，根據多年統計，“報班最積極、交錢最爽快、學得也最認真”的是辭職考公務員的社會人員，由于沒有工作，他們的成功欲望最強烈；其次是家境相對較好的應屆畢業生，由于就業壓力大，他們往往會選擇“賭一把”。迫于家庭壓力報考的人也很多。

如何選擇培訓班？

1、 選機構。在報班前，盡量選擇擁有全國布局、聲譽好、評價高的機構，只有培訓機構具備雄厚的實力才可能擁有較強的師資隊伍。

篇4

乙：中年男學員，以下簡稱學員。

丙：青年女托兒，以下簡稱托兒。

丁：一婦女，五十歲左右。

場景：一間辦公室，門口掛著“暢銷作家培訓班”的牌子，里面有一男一女在聊天。墻上貼滿了證書和獎狀，掛滿了錦旗。

學員：（探頭進去）請問誰是這里的負責人？

編輯：（立即彈起來）有什么事？

學員：我想當暢銷作家。

編輯：（馬上做出一副教授樣）先坐下來談談吧。

學員：能讓我看看你們真實的證件和成功材料嗎？

編輯：應該，應該，先做小人才好做君子。（拿出幾份證件來）這是我的成功學碩士學位證書和編輯證書。（又指著那女的）這位就是我們培訓出來的。

托兒趕緊拿出幾本書來說：這是我出的書，請指教。

學員：（看了看證件、書和這女的）證件我沒法確認，但這位女同志的模樣和我見過的這書的作者的相片很相象，我就先相信著吧。（左右看看）就你們兩個人？

編輯：其他老師都具體輔導去了。

學員：真的那么紅火嗎？

托兒：能否收你做學員，還得考考呢，就算考過關了，也還得排期培訓呢。

托兒說完，看了看手機，大忙人似地說：我得趕回去了，出版社催著明天交稿呢。

學員：（望著托兒的背影）看來我是找對地方了？

編輯：沒問題了吧，那下面該我問你一些必要的問題了。

學員：請問吧，我也想聽聽你們究竟有沒有點道道。

編輯：你是想為藝術獻身還是想多弄點稿費？

學員：這矛盾么？

編輯：名堂大著呢，你要是想為藝術而獻身，那我們培訓你

就是賠本生意，因為為藝術而獻身是沒搞頭的。我們也要為學員的前途著想，暢銷才有經濟效益，有了經濟基礎，想回去干點正經事還不容易？

學員：身在這經濟時代，我當然想暢銷了。

編輯：好，第二個問題，你多大了？

學員：快四十了。

編輯：（搓搓手）這就超齡了，難培訓了。

學員：創作也要限制年齡？

編輯：那當然了，年輕才跟得上時代吶，雖然說姜是老的辣，但你看現在還有幾個中年以上的人在認真看正經書？不都是些年輕人在拿閑書來消遣嗎？

學員：（摸摸頭）那我學評論不行么？

編輯：搞評論能掙幾文？不過，老有老的培訓方法，我們因材施教，只要你還有一顆年輕的心就行了。

學員：我去多看點十八九歲那幫年輕人演的電視連續劇，行了吧。

編輯：這就對了，其實你還是很聰明的。但你會演講和表演嗎？

學員：我又不是要做演員。

編輯：這你就外行了，到時候我們要包裝你，要讓你和讀者見面，你沒一點做秀功夫，能使讀者狂熱地追你么？

學員：我在學校里做過一個學期的文藝委員。

編輯：夠用了，第四個問題，你是女的嗎？

學員：廢話！一個大活人站在這里，還看不出是公是母？

編輯：（拍拍腦袋）對不起，看清了，是公的。

學員：什么公的，是爺兒們！

編輯：先別神氣，男的反而難辦。

學員：我專寫男人的事不行么？

編輯：（恥笑學員）你是出土文物怎么的？不睜眼看看，現在的雜志和電影電視里有幾個男人唱主角的？告訴你吧，男人不暢銷了，男人的故事更不好賣了。你要是個女的，而且年輕、漂亮又性感的話，在編輯和讀者眼里，光是印象分就不少呢。

學員：那我不學得了。

編輯：（又拉著學員的手）那也不用這么悲觀，普通的男作家也還是有點市場的，起碼還可以寫女人的事嘛，不過，你得聽從我們的勸告。

學員：要做變性手術嗎？

編輯：那倒沒那么殘忍，我想說的是，如果要你寫的話，你打算寫些什么內容？

學員：我最感興趣的是針貶時弊的作品。

編輯：（瞪著學員）你活得不耐煩了？

學員：那就寫寫革命戰爭年代或者農村的艱苦生活吧。

編輯：（搖手）不成不成，那么苦難，現在的人看著就難受，誰還愿意將你的作品改編成劇本？更別說會有人來演了。不被名家改成劇本，沒有名角來演，你還想暢銷？

學員：看來只有寫武俠，要么就寫有閑階層的私生活了。

編輯：（拍了一下手）對了，看來你還是有培養前途的。你想想看，讓故事發生在大都市或風景區的白領階層里，進的是賓館，穿的是名牌，坐的是高級轎車，演的人樂意，看的人也覺著新鮮，保你以后供不應求呢。就算是武俠吧，雖然古時候的生活條件不怎么好，但男女俠客們走南闖北的，多自在，拍戲和演戲的人也可以乘機去旅游嘛。只要你別寫到丐幫就行。涉及到丐幫也可以，但不要把主要人物放在丐幫里。就算放了，也要讓他或她做幫主。好，下面我們來談談寫作方法。你喜歡寫實還是喜歡虛構？

學員：總要有點生活原型吧。

編輯：（笑笑地指著學員）你又犯老毛病了，你只能虛構，其實虛構的故事才是最扣人心弦的，因為可以玄而又玄。

學員：我哪有那么超級的腦袋？

編輯：你要是編不出來的話，可以在男女的性問題上多發揮點想象力。

學員：我沒多少經驗呢。

編輯：你都結婚多年了，還說沒經驗？

學員：那都是很傳統的套路，落后了。

編輯：這有何難？去借點黃色書刊來看看不就得了？

學員：我怕被人戳脊梁骨吶！

編輯：誰叫你寫得那么露骨？朦朧一點含蓄一點嘛，要是真有人來多事，你就說你是站在藝術的角度上來寫的，而后再哀嘆一下國民的愚昧嘛。

學員：我還有兄弟姐妹和同學朋友吶！

編輯：（瞪起眼）你不會用假名嗎？你怎么就這么迂？誰發跡之前沒走過邪門？

學員：（笑笑）別激動，逗你玩的，瞎編還不容易嗎？

編輯：錯，這可不是瞎編，這要有非凡的想象力呢。你要是不信，我就來考考你。要是讓你寫個中層干部的私生活，你怎么開頭？

學員：不就先寫他是怎么干干凈凈地當上官，然后再怎么變質的嗎？

編輯：（用力作了個向下切的手勢）錯，你得一開始就寫他有個私生子，而且居然和現在的老婆兒女和睦地住在一起，讓讀者一開始就覺得不可思議，這才能滿足當代讀者的閱讀需求，才能抓住當代讀者的心。

學員：這就更省事了，不就是倒敘和插敘嗎？我多顛來倒去幾下不就得了么？

編輯：（笑笑）好好，就算你開竅了吧。下面該談談具體的文字操作了。假設該官員終于讓老婆發現他正在跟他那私生子的媽媽幽會，你怎么處理他們的反應？

學員：我知道你就是想考我是否新潮。（頓了頓）這樣吧，你來演那官員，我來演他老婆。（對著編輯附耳低言一番）準備好了嗎？

學員：（指著虛擬的老公）哈，你不用那么驚慌了，我正感到自豪呢。

編輯：（尷尬地笑）什么？我沒聽錯吧。

學員：你不信？有那么多人在爭著我的老公，證明我的眼光不錯，但最終勝利的是我，證明我厲害，我能不自豪嗎？（揮揮手）停，暫告一段落，下面是幾個星期以后的事，那官員發現老婆老找借口外出，終于給他逮著老婆在酒店里和一小白臉幽會。（又對著編輯附言一番）

編輯：哈，這回該我自豪了。

學員：真遺憾，讓你這么早就扯平了。

編輯：聰明，你該知道怎么辦了吧。

學員：好吧，你可以帶你那野種跟我一起住了，我要讓世人看看我多么的偉大。

學員：（撫著胸口，喘不過氣來的樣子）你倒痛快，我可快要痛死了。

編輯：（疑惑地）你沒那么脆弱吧。

學員：要不是因為我的專業書賣不出去而使我老婆看上了大款的話，我才不會想來暢銷呢。

編輯：（扶起學員）唉呀，原來我們是同志吶，不過，我可沒法跟你同病相憐了，因為我已闊了起來，早換了另一半。你應該學學我，讓自己暢銷起來，讓她后悔個不死不活。

學員：（疲倦地）我不怪她，誰叫現在進個廁所少一毛錢也只好憋著呢？咱們繼續談吧。

編輯：今天談得差不多了，進一步的技巧要等具體輔導時才好談了，怎么樣，對我們滿意嗎？

學員：還信得過。

編輯：那可以先交些學費嗎？

學員：也太狠了吧。

編輯：等你出了名，這一千塊根本不足掛齒。我們也是一分錢一分貨的。

學員：我可是要等收齊貨以后才想交尾期，你們可別把我當傻瓜。

編輯：當然，你比傻瓜聰明多了，那就先交首期吧，五百。

學員慢吞吞地掏出五百元來遞過去，編輯趕緊接住，收好。

托兒急急忙忙地跑近來對著編輯小聲說了幾句話，編輯立即驚恐起來。

托兒：往哪里撤？我們肯定已被包圍了。

托兒：你還準備了地下室？

編輯：廢話，搞地下活動還不挖幾條地道準備著？

篇5

探尋民辦教育發展之路

20世紀80年代初，涼州區大膽創新，不斷優化發展環境，鼓勵民間資金興辦教育。做好這一工作，首先，做到領導重視、政策扶持。在民辦教育的發展過程中，涼州區成立了民辦教育機構協調領導小組，區上領導多次調研指導，深人民辦教育機構現場辦公，協調解決具體問題。并在區教育局單獨設立了民辦教育管理辦公室，核定了人員編制。制定出臺了《關于鼓勵支持民辦教育發展的意見》《民辦教育機構管理辦法》等政策性文件，制定并推行了公、民辦學校“六個一樣”政策(培訓進修一個樣，職稱評聘一個樣，升學就業一個樣，評優選先一個樣，社會保障一個樣，地位待遇一個樣)，為民辦教育的發展提供了強有力的政策扶持。

其次，正確引導、依法管理。為了加強對民辦教育機構的日常管理，引導民辦教育健康發展，區教育局制定了《涼州區民辦教育教育機構申辦條件及程序》《關于進一步加強農村民辦教育機構管理工作的意見》等文件，對民辦教育服務與管理的有關問題作出了具體規定；在嚴格實行年檢制度的同時，加強對民辦學校校長及教師的培訓，促進了民辦學校依法辦學、規范管理；成立了民辦教育協會，充分發揮協會信息交流、工作協調、管理和監督功能，維護民辦學校的合法權益，促進民辦教育健康發展。

第三，注重辦學質量、彰顯辦學特色。質量是學校的立校之本，各民辦教育機構非常重視在提高教育教學質量上動腦筋、下工夫，在體現特色上展特長、顯身手。隨著民辦教育的不斷發展，涌現出了一批社會聲譽較高、辦學效益較好的先進典型。如立足市場辦學校，根據訂單設專業的興宇職業技術學校；優質辦園、促進幼兒個性發展的和平愛彌兒幼兒園；營造良好學習環境、培養學生良好學習習慣的新天地英語培訓班等。

第四，積極建立高素質的教師隊伍。一所學校是否具有吸引學生的魅力，能否培養出優秀的學生，關鍵在于教師。努力建設一支具有堅定政治方向、良好職業道德、過硬業務本領的師資隊伍，是民辦教育發展的根本所在。只有重視教師，充分發揮廣大教師的積極性，民辦教育的發展才有希望。

第五，注重民辦教育機構投入的增加，大力完善設施設備。當今已是知識經濟時代，合格的辦學條件才能增強辦學的生命力，優越的辦學條件才能贏得學生的青睞。目前，涼州區已有多所民辦學校的資產超過或接近百萬元，民辦學校環境幽雅，設施先進，設備齊全，不僅有效地保證了教學質量，也成為吸引求學者的重要因素。

突出民辦教育辦學特色

在涼州區委、區政府正確領導和全區各界的大力支持下，全區民辦教育從第一所民辦教育機構——振華電子學校(現涼州成人中專)的創建開始，經歷了萌芽起步、探索發展、快速發展到規范發展四個階段。已初步形成了多層次、多形式、多規格、有相當規模的辦學體系，呈現出五個明顯特點：

一是學前教育規模化。全區民辦教育主要集中在學前教育階段，目前全區149家民辦教育機構中，民辦幼兒園達到91家，占到了總數的61％；91家民辦幼兒園招收幼兒24000多人，占全區在園幼兒的近80％，有效提高了涼州區的幼兒入園率，促進了幼兒教育事業的發展，2003年涼州區被國家教育部評為“全國幼兒教育先進縣(區)”。

二是辦學形式多樣化。基本形成了從非學歷教育到學歷教育、從基礎教育到職業教育、從學前教育到中等職業教育的教育體系。在涼州區的民辦教育機構中，既有以高考升學輔導為主的涼州區鴻宇課程輔導中心、以中小學英語輔導為主的涼州區陽光英語教育等非學歷教育機構，又有以職業技能教育、職業高中教育為一體的涼州區興宇職業學校等學歷教育機構，辦學形式多樣，全方位服務社會。

三是辦學主體多元化。農村幼兒教育絕大部分以個人投資辦學為主體，城區既有以公司控股的涼州區愛彌兒幼兒教育中心，又有集幼兒教育、職業教育、現代農業技術推廣為一體的涼州區興宇教育集團，形成了以個人投資辦學為主體，股份制、聯合式、集團化的辦學格局。

四是區域分布城鄉化。由最初集中在城區辦學逐步向農村擴散。涼州區91個民辦幼兒園，辦學地在農村的已達到61個，3所職業學校中有兩所辦學地在農村，基本形成了布局合理、城鄉共同發展的態勢。

五是教學管理特色化。各類培訓機構根據學生的年齡特征、興趣愛好，實行專題輔導、特長培訓，如以樂器見長的博輝文化藝術培訓中心、以舞蹈培訓為特色的海蕾舞蹈培訓中心。中小學、職業學校全部實行寄宿制、封閉式、小班化管理。

彰顯民辦教育社會效益

涼州區民辦教育的發展，適應了改革開放和經濟社會高速發展對人才的需求，為深化教育改革和辦學體制改革，繁榮教育事業發揮了積極的作用，取得了顯著成效。

一是民辦教育的發展減輕了政府的財政負擔，彌補了政府對教育投入的不足。涼州區人口基數大、財政負擔重，149家民辦教育的興起和發展，僅固定資產和設備投資金就達7000多萬元，不僅減輕了財政壓力，而且增大了教育總量，滿足了社會、家長、學生對教育的需求，促進了經濟發展和社會穩定。

二是民辦教育的發展增加了就業崗位，緩解了社會的就業壓力。目前涼州區149家民辦教育機構中，從業的教職員工就達2806人，這在一定程度上增加了社會就業機會，緩解了社會就業壓力，為一大批有志于從事教育事業并具有相應教師資格的各類，高校畢業生，企業技術、管理人員，離退休老同志、老教師等創造了發揮才能的舞臺。

三是民辦教育的發展實現了供需對接，滿足了教育市場需求。隨著經濟社會的發展和生活條件的不斷改善，人民群眾越來越希望了解更多的信息，掌握更多的新知識、新工藝、新技能，以適應生產、生活發展的需要和設施設備的不斷更新、技術不斷提高的要求。涼州區興宇職業學校結合武威特色農業發展快的實際，與省內外多家農業研究機構合作，成立了武威金帆農業科技有限公司，形成了高新農業孵化園區，充分發揮農、科、教、產、學、研為一體的聚集優勢，以農業龍頭企業為依托，采用“公司+基地+農戶”的經營模式，通過工廠化育苗，推廣蔬菜、林果、花卉苗木，逐步建立一個以科研、生產、加工、銷售為主體的農業技術孵化園。眾多的民辦培訓學校相應地推出了一系列適合市場需求的培訓內容和項目，滿足了人民群眾接受教育的愿望，刺激和擴大了教育消費，促進了教育與社會經濟的緊密結合。