序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇競技類體育運動，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：體育運動；訓(xùn)練競賽；疲勞類型；解決途徑

疲勞是體育運行訓(xùn)練中常見的一個問題，運動后容易產(chǎn)生疲勞這時眾所周知的，運動性疲勞的主要特點和運動項目有密切的關(guān)聯(lián)性。運動引起的疲勞容易使人機(jī)體功能低下，必須經(jīng)過一段時間段額恢復(fù)才能繼續(xù)運動。體育運動員在訓(xùn)練的過程中要掌握正確的疲勞緩解很方法，以便提高訓(xùn)練質(zhì)量，本文主要分析體育運動訓(xùn)練競賽中疲勞類型及恢復(fù)。

一、體育運動訓(xùn)練中疲勞類型

（一）按疲勞部位劃分

在體育運動中產(chǎn)生的疲勞，按照疲勞發(fā)生部位的不同，可以將其分為3類：內(nèi)臟性疲勞、肌肉型疲勞以及神經(jīng)性疲勞等。內(nèi)臟性疲勞是指運動員訓(xùn)練時產(chǎn)生的疲勞，主要表現(xiàn)是呼吸量變化和呼吸氧量降低等，此類疲勞出現(xiàn)時運動員呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)均出現(xiàn)疲勞癥狀：而神經(jīng)性疲勞出現(xiàn)的主要原因是運動員在訓(xùn)練的過程中大腦皮層出現(xiàn)的亢進(jìn)情況，從而致使運動員出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍和精神疲勞等癥狀，肌肉型疲勞主要是指運動員在超負(fù)荷運動下產(chǎn)生的肌肉力下降情況，這種疲勞會嚴(yán)重影響運動員肌肉系統(tǒng)調(diào)能力，使肌肉出現(xiàn)疼痛現(xiàn)象。

（二）按疲勞表現(xiàn)劃分

在體育訓(xùn)練中根據(jù)運動員產(chǎn)生疲勞后的表現(xiàn)特征，可以將運動員產(chǎn)生的疲勞分為生理性疲勞和心理疲勞，生理性疲勞主要是由身體互動引發(fā)的一種疲勞：心理疲勞主要是由于運動員心里活動導(dǎo)致的一種疲勞現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為運動員在訓(xùn)練的過程中思維反映遲鈍、記憶力差、注意力難以集中等，行為表現(xiàn)主要有準(zhǔn)確性不高、操作不靈活、動作遲緩等。

（三）按疲勞病程劃分

從醫(yī)學(xué)方面老看，按照運動性疲勞產(chǎn)生時間的長短，可以疲勞產(chǎn)生時間的長短將其劃分為兩種不同的類型，一種是機(jī)型疲勞、另一種是慢性疲勞。機(jī)型疲勞產(chǎn)生的主要原因是超負(fù)荷運動后產(chǎn)生的一種疲勞現(xiàn)象，形體和臟腑出現(xiàn)的疲勞癥狀。慢性疲勞主要是由于運動員在機(jī)型疲勞還沒有得到完全的恢復(fù)時，又進(jìn)行超負(fù)荷訓(xùn)練，加重機(jī)體疲勞癥狀。這兩種疲勞的恢復(fù)主要依靠營養(yǎng)補充和休息等得到恢復(fù)，或者通過良好的睡眠均能夠有效恢復(fù)運動員體力。

二、解決體育訓(xùn)練競賽中疲勞的主要途徑

（一）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

體育運動員在訓(xùn)練的過程中容易出現(xiàn)運動型疲勞，疲勞產(chǎn)生以后運動員必須進(jìn)行一段時間的修正才能恢復(fù)體能，繼續(xù)訓(xùn)練。為了加快運動員恢復(fù)體能，高從飲食方面對運動體能進(jìn)行恢復(fù)分析。飲食治理能有效該生由于過度勞動而產(chǎn)生的疲勞現(xiàn)象，所以運動員在訓(xùn)練的過程中要吸收足夠的營養(yǎng)，合理按安排膳食，飲食方面要做到搭配合理，樣式豐富，以便補充充足的營養(yǎng)。運動員飲食原則一般是多攝入糖類、和富含蛋白質(zhì)和維生素的食物，以便為自身補充體力和營養(yǎng)。另外，運動員要合理調(diào)整自己的飲食結(jié)構(gòu)，以便使自身的機(jī)體功能得到最大的發(fā)揮。

（二）養(yǎng)成良好的作息時間

運動員訓(xùn)練的過程中需要消耗大量的體能，必須保證充足的休息時間才能促進(jìn)體力的恢復(fù)。所以運動員要合理安排自己的生活作息時間，在保障充足睡眠的前提下保證健壯的身體質(zhì)量，以便應(yīng)對運動型疲勞的耐受力。另外，運動員還可以采用音樂治療法、散步治療法等緩解疲勞，使運動員身心得到很好的鍛煉，從而到達(dá)較好的緩解疲勞的效果。

（三）心理緩解法

篇2

關(guān)鍵詞： 競技體育 中國傳統(tǒng)文化 繼承

我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展與完善，物質(zhì)文明極大豐富，為體育運動事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐力。在競技體育運動事業(yè)快速推進(jìn)的同時，中國競技體育運動道德領(lǐng)域出現(xiàn)了諸多不和諧的因素，如斗毆、吸毒、服用興奮劑、黑哨等事件時有出現(xiàn)。如何推動中國競技體育運動事業(yè)快速、健康、和諧發(fā)展，成為學(xué)術(shù)界的研究焦點。本文認(rèn)為鍛造中國競技體育運動的風(fēng)骨，形成具有中國特色的競技體育運動精神，需要從對中國傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)識和批判性繼承入手，以中國傳統(tǒng)文化精神塑造中國競技體育運動之魂。

1.競技體育運動對中國傳統(tǒng)體育道德的吸收和借鑒

隨著競技體育運動逐漸國際化、市場化，物質(zhì)文明對其影響日漸明顯，而競技體育運動蘊含的風(fēng)骨卻被相對忽視。雖然中國競技體育運動競技水平提高了，競技運動員的競技實力增強(qiáng)了，但中華競技體育運動獨特的民族精神和魅力卻未能同步提升，這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對傳統(tǒng)體育道德的學(xué)習(xí)。

1.1“射”――競技體育運動與儒家禮樂文化的結(jié)合。

西周的“射禮”是我國競技體育“舉國體制”的文化源頭。［1］“射”作為中國競技體育運動的最早形式，與“禮”、“樂”、“御”、“書”、“數(shù)”并列，共同組成了中國傳統(tǒng)教育體制“六藝”。“射”既有著體育運動的競爭性，也是西周禮樂文化的一種表現(xiàn)形式。“射禮有序賓之賢，詢眾擇善之義，是可以明善惡也”，從這一角度而言，我國競技體育運動從誕生之初時便與中國傳統(tǒng)儒家禮樂文化緊密結(jié)合，它既要展示出卓越精準(zhǔn)的技藝，更要宣揚道德教化。從“射禮”的舉辦者、舉辦目的、舉辦形式及效果來看，“射禮”具有極強(qiáng)的權(quán)威性、普遍性、規(guī)范性和政治功用性。“射”既是一項體育娛樂活動，更是具有鮮明政治性和教化性的社會文化活動。可以說，“射禮”是我國古代社會集政治、教育、文化、體育等諸方面因素于一體的競技體育運動形式。我們可以得出結(jié)論，競技體育運動既是體育運動，同時也應(yīng)該為一個國家的文化傳承和道德教化服務(wù)，這也正是目前我國競技體育運動發(fā)展所應(yīng)當(dāng)注意的問題。“競技體育是隨著人類文化的進(jìn)步而發(fā)展起來的一種特殊的、禮儀化的戰(zhàn)爭”。在競技體育向國際化、科學(xué)化、高水平化的方向迅猛發(fā)展的同時，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)中國競技體育運動與中國民族文化的結(jié)合。

1.2“淡泊寧靜”――競技體育運動精神對道家思想的繼承。

競技體育運動以其競技特點為大眾所喜愛，然而競技道路是永無止境的，競技的最終目的是為了促進(jìn)運動能力與水平的不斷進(jìn)步，勝者只是一時之勝者，對勝利的追求和努力才是永恒的。老子很早便指出：“寵辱若驚，貴大患若身。何謂寵辱？寵為上，辱為下。得之若驚，失之若驚，是謂寵辱若驚。何謂貴大患若身？吾所以有大患，為我有身，及我無身，吾有何患！”因此，保持“恬淡為上，勝而不美”的競技心態(tài)，對待比賽結(jié)果“寵辱不驚”便是競技體育運動參與者需要學(xué)會的課題。以一顆淡泊寧靜之心投入到熱烈的競技氛圍中，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。［2］如果每一位競技運動的組織者、參與者和運動員都能保持此種心態(tài)，則諸如黑哨、興奮劑、斗毆等現(xiàn)象便能從根本上杜絕，競技體育運動的風(fēng)氣便可為之一變。

1.3“峻法”、“嚴(yán)刑”――競技體育運動對法家思想的繼承。

韓非子曾說：“峻法，所以禁過外私也；嚴(yán)刑，所以逐令懲下也。威不貳錯，制不共門。威、制共，則眾邪彰矣；法不信，則君行危矣；刑不斷，則邪不勝矣。”峻法嚴(yán)刑是保證國家社會安定的必要武器，同樣，峻法嚴(yán)刑也是維護(hù)競技體育運動秩序的必要手段。從法制規(guī)范的角度明確競技體育運動行為的獎懲準(zhǔn)則，對促使競技體育運動各類人員“以規(guī)矩為度”有著重要作用。可以說，在完善的競技體育法制規(guī)范下，完全可以達(dá)到“法之所加，智者弗敢辭，勇者弗敢爭”的效果。

因此，中國競技體育運動的健康發(fā)展需要汲取中國傳統(tǒng)思想的精髓之處，尤其要學(xué)習(xí)儒、道、法家思想之長足，在注重提高競技體育運動水平的同時，促使競技體育為社會和諧、思想發(fā)展及群眾教育服務(wù)，使人們在淡泊寧靜的平和心態(tài)下，不斷致力于競技體育運動規(guī)范的完善，推進(jìn)競技體育運動健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

2.競技體育運動精神與中國傳統(tǒng)價值觀的悖離之處

中國傳統(tǒng)體育道德作為中國傳統(tǒng)道德的一部分，是封建社會物質(zhì)生活條件和體育實踐活動的客觀反映。因此，它既受到封建社會社會關(guān)系，尤其是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約，也受到中國儒、道、法家思想觀念的影響，同時還被深深打上了封建統(tǒng)治階級體育道德觀的烙印。全面認(rèn)識中國傳統(tǒng)體育道德是我們批判性繼承的前提。

2.1私有制社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定了傳統(tǒng)體育道德的性質(zhì)具有狹隘性。

“正確理解的利益是整個道德的基礎(chǔ)”。道德最深層的本質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)關(guān)系為基礎(chǔ)的利益關(guān)系，因此，傳統(tǒng)競技體育運動在本質(zhì)上是為私有制社會服務(wù)的。這體現(xiàn)在傳統(tǒng)競技體育為統(tǒng)治階級穩(wěn)固統(tǒng)治，為其遴選才士，助其娛樂等方面，具有鮮明的階級性。而現(xiàn)代競技體育運動的目的在于鍛造奮勇拼搏的競技精神，形成良好社會氛圍，促進(jìn)社會和諧健康發(fā)展。不同的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定了二者在本質(zhì)上存有明顯區(qū)別。

2.2競技體育運動精神與中國封建傳統(tǒng)價值觀取向存在本質(zhì)區(qū)別。

“封建文化從本質(zhì)上講是和競技體育所提倡的價值觀念背道而馳的，是壓抑競技體育發(fā)展的，這是封建社會的專制統(tǒng)治和人才觀念所決定的”。［3］中國封建社會對競技體育的抑制并非偶然，其主要原因是：（1）在以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的中國古代封建社會中，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，社會生活內(nèi)容較為單調(diào)，諸如“射”、“御”之類的競技行為被提高到禮教的高度，其形式代表的意義等同甚至超過了競技結(jié)果和能力，對形式的過分重視限制了競技能力的提高。（2）中國傳統(tǒng)思想主張禮讓、和諧、輕利和內(nèi)斂，注重約束自身的欲望，“克己服禮”，這種思想意識使得人們在潛意識中抵制競爭，這使競技體育沒有適合發(fā)展的空間。（3）競技體育需要平等公正原則作為思想基礎(chǔ)，而中國的封建社會實行人治，缺乏民主意識，這使競技體育缺乏必要的思想根基。（4）從競技體育運動的前身――“游戲”的角度來看，封建社會國民較為輕視游戲，深恐“喪志”，游戲時不夠投入，這也使競技體育活動的發(fā)展深受限制。

了解了上述這些因素，我們便可對中國古代傳統(tǒng)競技體育喪失競技活力，直至趨于湮沒的原因有較為清晰的認(rèn)識，從而致力于使當(dāng)代中國民眾正確對待中國傳統(tǒng)競技體育道德與文化。

3.正確處理競技體育運動發(fā)展與傳統(tǒng)競技體育道德的關(guān)系

中國競技體育運動與社會、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面有著不可分割性，同時它又具有自身發(fā)展的獨特性，因此中國現(xiàn)代競技體育運動道德既要反映出我國的民族特點、時代特點，還必須符合競技體育道德發(fā)展的客觀規(guī)律。

3.1“淡泊無欲”、“重義輕利”的品格是保證競技體育公平競爭性的前提。

公平競爭是競技體育的靈魂，愈是競爭激烈的項目愈是需要運動員、教練員、裁判員等競技體育工作人員具有平和、坦率、謙遜、超然于物外的心態(tài)與素養(yǎng)，以抵制橫流物欲的誘惑。倘若沒有“富貴不能，威武不能屈，貧賤不能移”的精神，很難自始至終保持公平公正的信念。這需要從中國傳統(tǒng)文化精髓中汲取養(yǎng)分，尋求精神力量。

3.2禮讓、仁德是競技體育和諧發(fā)展的精神保證。

競技體育需要競爭，更需要和諧。體育運動對人的社會化起到了積極作用，這一作用在競技體育上得到了極好的體現(xiàn)。在競技發(fā)展的過程中，人們的社交能力與身體素質(zhì)、運動能力一同得到了鍛煉。處理好競爭好勝心與平和心關(guān)系、個人與他人關(guān)系，需要我們發(fā)揚禮讓為先、仁德?lián)P道的優(yōu)良傳統(tǒng)。此時，禮讓與仁德是調(diào)劑這一心態(tài)的良藥。只有每一位競技體育工作人員，以及欣賞競技體育的觀眾具有禮讓和仁德之心，競技體育的競技魅力才能更加凸顯，競技體育才能走上一條健康、和諧的發(fā)展道路。競技體育的社會教育價值需要被人們所重視，這尤其對于提高青少年的全面素質(zhì)具有重要意義。

3.3以傳統(tǒng)文化的知識智慧為養(yǎng)料，提高競技體育的水平。

競技體育并不是一項單純的體能展示，它更是智力的較量，競技者只有擁有高超的智慧才能獲得勝利。我們的傳統(tǒng)文化中包含最大量的智慧，它們可以也應(yīng)該成為競技體育的智慧養(yǎng)料，田忌賽馬的故事便向我們充分展示了智慧的重要性。

綜上所述，21世紀(jì)的競技體育事業(yè)正在高速發(fā)展，與此同時，競技體育道德建設(shè)亟待加強(qiáng)。為使我國的競技體育具有自己的個性特點，我們需要從中國幾千年的傳統(tǒng)文化中汲取精神養(yǎng)料，通過加強(qiáng)競技體育運動的德、智、美等方面的建設(shè)，使我國的競技體育具有中華民族獨特的傳統(tǒng)美、民族美與時代美。

參考文獻(xiàn)：

［1］史曉亮.射禮――中國競技體育“舉國體制”的文化源頭.體育文化導(dǎo)刊，2005年第3期.

篇3

體育運動中最為重要的是奧林匹克運動會，而科學(xué)技術(shù)對奧運會的影響不容小覷。奧運會的比賽場地四年只有一次，在沒有高科技技術(shù)發(fā)明之前，往往只有當(dāng)?shù)厝嗣褚约吧僭S代表能夠觀賞到奧運會的風(fēng)采。但是現(xiàn)在，電視的普及，電腦信息的傳遞使得全世界的人民都能夠在那段時間感受到奧運會帶給我們的愉悅以及國家的尊嚴(yán)。自從90年代以后，奧運會不僅建立起相應(yīng)的網(wǎng)站，為廣大的運動愛好者提供相應(yīng)的信息，以及有關(guān)比賽的一系列資訊等。并且隨著現(xiàn)代科技越來越普及，競技體育運動也更加受到群眾的喜愛。

2科學(xué)技術(shù)在競技體育運動中的應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用研究推動了競技體育運動的發(fā)展，它把科學(xué)技術(shù)和運動訓(xùn)練結(jié)合在一起，使運動訓(xùn)練取得明顯的效果，提高運動成績，贏得比賽的勝利。體育科學(xué)能在如下方面得到應(yīng)用：

2.1用最新科學(xué)檢測手段為科學(xué)控制訓(xùn)練提供數(shù)據(jù)為了追求更高更快更強(qiáng)的水平、戰(zhàn)勝比賽對手，競技體育運動要求運動員從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)，進(jìn)行大運動量訓(xùn)練。只有經(jīng)過嚴(yán)格、艱苦的大運動量訓(xùn)練，運動員才能通過超量恢復(fù)，不斷提高機(jī)能水平。但是每個運動員機(jī)能水平有大有小，每個人都有一個合適的大運動量負(fù)荷限度。運動量達(dá)不到這個限度，就不能充分挖掘運動員的運動潛能，達(dá)到自己的最高水平；反之，如果超過這個限度，就會產(chǎn)生過度疲勞，甚至誘發(fā)運動傷病。如何找到這個負(fù)荷限度，根據(jù)實際情況，科學(xué)、合理地安排運動量，是每個高水平教練員必須解決的關(guān)鍵問題。東德游泳專家在華執(zhí)教期間，用血乳酸這個生理指標(biāo)監(jiān)測國家游泳隊運動員的運動負(fù)荷情況，成功地使每個運動員在各自合適的負(fù)荷限度內(nèi)，充分地進(jìn)行了大運動量訓(xùn)練，使運動成績大幅度提高。除血乳酸外，還有心率、血色素、尿蛋白、血睪等生理指標(biāo)都可監(jiān)測運動負(fù)荷情況，給教練員安排大運動量訓(xùn)練提供可靠的科學(xué)參考數(shù)據(jù)。

2.2防治運動創(chuàng)傷運動傷病是運動員成長過程的絆腳石，它中斷訓(xùn)練的系統(tǒng)性，影響運動成績的提高，嚴(yán)重的傷病甚至?xí)^早斷送運動生涯。用運動醫(yī)學(xué)知識宣傳防傷防病的重要性，避免不必要的犧牲；用最新醫(yī)療手段治療運動傷病；掌握合理帶傷運動的原則，在不影響康復(fù)治療的前提下，監(jiān)督安排力所能及的訓(xùn)練，盡量不間斷運動員的系統(tǒng)訓(xùn)練，以免破壞已建立的動力定型；研究最新恢復(fù)疲勞、放松肌肉的科學(xué)手段，如此等等都是隨隊醫(yī)生和科研人員在這方面的任務(wù)。

2.3先進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)研究隨著競技體育運動的發(fā)展，各種新的技術(shù)、新的戰(zhàn)術(shù)不斷出現(xiàn)，必須加強(qiáng)先進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)研究，改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，才能提高技戰(zhàn)術(shù)水平。用高速攝影、錄像等先進(jìn)設(shè)備和報刊雜志等信息資料，為技戰(zhàn)術(shù)研究提供資料。用運動生物軟科學(xué)知識分析運動員的關(guān)鍵技術(shù)動作或設(shè)計難新動作，可糾正動作，改進(jìn)技術(shù)，提高運動成績；根據(jù)自己和對手的實力情況，制訂合理的比賽戰(zhàn)術(shù)，在平時戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中反復(fù)演練，也是比賽取勝的重要因素。

2.4營養(yǎng)藥物的研制應(yīng)用運動營養(yǎng)的研究是體育科學(xué)為競技體育運動服務(wù)的重要組成部分。各層次的體育主管部分競相投入巨額資金，為運動員研制或購買新的營養(yǎng)飲料、營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥物，使運動員得以補充能量、增加力量、降控體重、恢復(fù)疲勞。在臨床應(yīng)用實驗，取得數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗，直接為運動訓(xùn)練服務(wù)。

3科學(xué)技術(shù)對競技體育運動產(chǎn)生的負(fù)面影響

3.1競技體育過度依賴科學(xué)技術(shù)。現(xiàn)在的競技體育運動中存在著一個令人較為尷尬的局面，即有過度依賴科學(xué)技術(shù)的趨勢。眾所周知，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用固然是好的，但是過多的采用就有可能失去競技體育的本真，尤其是大范圍國際間的賽事，比的不是運動員技能反而成為技術(shù)設(shè)備的相互比拼，他們在頭腦中形成了這樣一種概念:如果自己在訓(xùn)練中投入的科技成分多、使用更先進(jìn)的設(shè)備，就能保證競賽中優(yōu)異的成績。這違背了體育的人文精神，在繁華表面的背后藏著令人惋惜的悲哀。如果不對科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用加以限制，那么運動員就會成為體育運動的附屬品，科技的附庸之物，這不是體育的初衷。

3.2衍生出興奮劑的出現(xiàn)及濫用。當(dāng)代體育運動中時有運動員使用興奮劑的狀況出現(xiàn)，為了取得更好成績，在競技比賽中一些人不惜違背競賽規(guī)則，無視體育道德規(guī)范，做出有損身體健康和傷害其他競技者感情的事。興奮劑的出現(xiàn)無疑是人們對科學(xué)技術(shù)的不當(dāng)使用導(dǎo)致，它嚴(yán)重?fù)p害身體健康，科學(xué)證明長期使用會出現(xiàn)暴躁易怒、體質(zhì)虛弱、肢體生長不良的情況。抱著如此態(tài)度，一些人悲觀地認(rèn)為未來還會可能出現(xiàn)與基因技術(shù)結(jié)合的興奮劑，并且難以被檢測出來，這不是沒有可能。如此這般，奧林匹克精神還將怎么弘揚？在一片質(zhì)疑聲中，體育運動給人們留下的只有失落。

4制定相關(guān)對策促進(jìn)競技體育健康發(fā)展

4.1弘揚體育人文精神。競技體育離不開科學(xué)技術(shù)更不能與人文精神背道而馳。人文精神是以人為中心，但很容易使人過分追求真實理性至上，此時應(yīng)與科學(xué)精神結(jié)合，構(gòu)建完整的精神世界。憑借科學(xué)精神的理性指導(dǎo)和專業(yè)的工具能夠有效防止競技體育淪為科學(xué)技術(shù)的傀儡。中國人對于現(xiàn)代體育的認(rèn)識沒有國外深，原因在于其傳入中國的時間較晚，接受起來也比較不易，這其中包括的西方文化規(guī)則很難去把握運用，于是出現(xiàn)了盲目崇拜科學(xué)技術(shù)、濫用技術(shù)手段。此時更需要東方天人合一的理念來解決，可以彌補現(xiàn)在體育運動中缺乏的“人文精神”。

4.2嚴(yán)厲抵制興奮劑使用。近四十年的奧運會歷程中，運動員使用興奮劑的事件越來越多，并有著愈加嚴(yán)重的趨勢。抵制劑的濫用有關(guān)部門與競技者責(zé)無旁貸。為了重拾其他參賽者的信心，必須大力反對興奮劑的使用。這就需要依靠科技力量和道德約束。不斷增加檢測站和興奮劑研究室，投入網(wǎng)絡(luò)以擴(kuò)大檢測范圍，保證檢測正常進(jìn)行。對于已檢測出來的使用興奮劑人員，應(yīng)該毫不留情地予以懲罰，這種無視規(guī)則，踐踏規(guī)范的行為是不能助長的。有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)，是世界反興奮劑組織應(yīng)堅持的原則，這樣才能夠重塑機(jī)構(gòu)的正面形象，保護(hù)競技體育運動長久發(fā)展繁榮，使人類可以享受運動之美。

5總結(jié)

篇4

體育運動學(xué)校 辦學(xué)路徑 發(fā)展方向

體育運動學(xué)校是在對學(xué)生進(jìn)行體育專業(yè)教育的同對，進(jìn)行系統(tǒng)的競技運動訓(xùn)練，讀訓(xùn)并重的中等體育專業(yè)學(xué)校。在三十多年的辦學(xué)歷程中，體育運動學(xué)校的辦學(xué)形式，有效地解決了當(dāng)時一大批基層運動員的出路問題，延長了業(yè)余訓(xùn)練的年限，完善了業(yè)余訓(xùn)練向?qū)I(yè)訓(xùn)練的過渡和銜接。隨著社會的發(fā)展變化，目前體育運動學(xué)校正面臨著向何處去的選擇。有關(guān)體育運動學(xué)校的發(fā)展問題，在幾年前就引起了體育工作者的關(guān)注，不少的學(xué)校也進(jìn)行了積極的探索和嘗試。但是，到目前為止，還擺脫不了制約體育運動學(xué)校發(fā)展的瓶頸，一些看似有效的舉措，多數(shù)只是解決燃眉之急，還不能稱為成功的范例，不能代表體育運動學(xué)校今后發(fā)展的方向。面對困境，我們必須更新觀念，認(rèn)真研究國家各項改革的政策和措施，探尋體育運動學(xué)校的改革方向和發(fā)展出路。

一、體育運動學(xué)校發(fā)展路向的系統(tǒng)分析

在自然界和人類社會中的任何事物都是以系統(tǒng)的方式存在的，我們把每個所要研究的問題或?qū)ο蠖伎梢钥闯梢粋€系統(tǒng)。體育研究對象也可以看成一個系統(tǒng)，對于體育運動學(xué)校這個系統(tǒng)來說，它是我國體育大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，同時對于本身系統(tǒng)來說，它又有內(nèi)部要素各部分組成。以競技體育為特色的體育運動學(xué)校作為我國體育系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，一個方面要融入我國體育的“奧運戰(zhàn)略”和“全民健身計劃”的大目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才，推動競技體育和全民健身運動的全面開展，同時根據(jù)外部環(huán)境的變化，加強(qiáng)科學(xué)化管理，對輸入輸出進(jìn)行及時調(diào)控，不斷提高辦學(xué)效益，才能在社會發(fā)展競爭中立于不敗之地。

體育運動學(xué)校作為一個開放系統(tǒng)，始終處于與周圍各種事物和現(xiàn)象的相互聯(lián)系與相互作用之中，受到外部因素的影響，受到社會轉(zhuǎn)型、體育改革帶來的沖擊和壓力，體育運動學(xué)校的發(fā)展不能脫離社會環(huán)境，必須與同時代的社會背景緊密相連。體育運動學(xué)校的辦學(xué)效益與社會需要緊密相關(guān)，學(xué)校的輸出產(chǎn)品只有滿足社會的需要才是高效益的。體育運動學(xué)校對社會輸出的主要產(chǎn)品是運動員，運動員是體育運動學(xué)校系統(tǒng)中最活躍的要素，他們的表現(xiàn)決定著社會對學(xué)校的評價。運動員的素質(zhì)高低、畢業(yè)后的前景等都成為社會評價的一項指標(biāo)。不僅運動員本人影響著學(xué)校系統(tǒng)的發(fā)展，其背后的“親人團(tuán)”也是學(xué)校系統(tǒng)發(fā)展中不可忽視的重要力量，也將形成了對學(xué)校社會評價的重要因素。

二、關(guān)于體育運動學(xué)校發(fā)展的基本思路

2012年倫敦奧運會上，我國體育取得的成績極大地鼓舞了國人的精神。勿用置疑，“舉國體制”在很長的時期內(nèi)，仍然是中國競技體育的最佳選擇，是中國參與“奧運”的主要運作模式。作為“舉國體制”的三線隊伍，國家不可能隨隨便便將其推入市場。

體育運動學(xué)校的發(fā)展首先要依靠“舉國體制”這棵大樹。我們是“舉國體制”的一個重要環(huán)節(jié)，只要這棵大樹不倒，體育運動學(xué)校就有生存的空間。其次，體育運動學(xué)校必須登上競技體育的戰(zhàn)車，在國家迎戰(zhàn)奧運會的大旗下占有一席之地，這樣才能有自己的生存與發(fā)展的環(huán)境。目前的重點任務(wù)是抓好“國家高水平體育后備人才基地”建設(shè)，以輸送高質(zhì)量的競技體育后備人才，培育尖子運動員為主要目標(biāo)，逐步積累自身的實力。再次，充分利用國家發(fā)展職業(yè)教育的政策，尋找職業(yè)教育與競技體育的匯融點。積極建立“運動訓(xùn)練”專業(yè)，爭取辦成省級重點專業(yè)，使競技體育和職業(yè)教育貫通起來。第四，把體育運動學(xué)校辦成一個人才培養(yǎng)的中轉(zhuǎn)站，把輸送和升學(xué)作為辦學(xué)的主要目標(biāo)，不能背負(fù)著終極目標(biāo)的重?fù)?dān)。只要學(xué)校能夠保持穩(wěn)定的輸送率，能夠為學(xué)生提供升入高校的機(jī)會，學(xué)校就會具有吸引力。第五，體育運動學(xué)校的辦學(xué)思路必須與國家體育總局的思路相吻合：一是加強(qiáng)“國家高水平體育后備人才基地”的建設(shè)，完善舉國體制的鏈條；二是探索“體教結(jié)合”的新路，尋求業(yè)余訓(xùn)練的有效的運作模式；三是通過上層運作，為體育運動學(xué)校的畢業(yè)生拓寬升學(xué)的渠道。

總之，體育運動學(xué)校應(yīng)以發(fā)展競技體育為核心，以建立重點專業(yè)為載體，以輸送升學(xué)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)體教結(jié)合，以業(yè)余訓(xùn)練與新型職業(yè)教育的銜接貫通為運作模式，尋求新的發(fā)展方向，拓展辦學(xué)的路徑。

三、關(guān)于體育運動學(xué)校發(fā)展路徑的選擇

推動集團(tuán)化發(fā)展。以市級體育運動學(xué)校為核心，與縣區(qū)體校、行業(yè)體協(xié)、中小學(xué)業(yè)余訓(xùn)練形成網(wǎng)絡(luò)或跨地區(qū)的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)上下銜接、水平銜接、多檔次銜接，多層次多方面發(fā)展，以使項目、年齡、層次的集團(tuán)發(fā)展壯大，避免高水平的啟蒙訓(xùn)練，造成資源與經(jīng)費的浪費。

注重一體化發(fā)展。學(xué)校如何利用自己在師資、設(shè)備、在教育市場中的獨特優(yōu)勢，不斷向縱深發(fā)展，是學(xué)校成長過程中遇到的重要問題。體育運動學(xué)校要與小學(xué)和中學(xué)聯(lián)合、與中專技校聯(lián)合、與大專大學(xué)聯(lián)合，這樣，體校就不會成為無源之水無本之木。縱向、橫向聯(lián)合的各方就能互惠互利，共同發(fā)展。

試行具有特色的多樣化發(fā)展。體育運動學(xué)校要著眼于社會需求，必須對社會需求具有敏感性，必須了解大眾的需要和選擇取向，力求為大眾提供高水平和新內(nèi)容的服務(wù)，在專業(yè)課程設(shè)置上適應(yīng)社會需求，多渠道培養(yǎng)運動員學(xué)生的能力，從而擴(kuò)大社會影響力，拓寬學(xué)校的發(fā)展渠道。

放眼社會化發(fā)展。體育運動學(xué)校要用好經(jīng)費籌措政策，通過借、貸、捐發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)、校園經(jīng)濟(jì)、體育俱樂部等形式，將國有資產(chǎn)與體育市場嫁接，通過市場盤活國有資產(chǎn)，鼓勵和吸引行業(yè)協(xié)會、民間組織、私人企業(yè)等投資辦校，調(diào)動各方的積極性，堅持打好基礎(chǔ)、科學(xué)訓(xùn)練、長年積累，使體育運動學(xué)校的辦學(xué)逐步走向社會化。

參考文獻(xiàn)：

[1]田麥久.體育發(fā)展戰(zhàn)略研究與學(xué)科建設(shè)[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2003.

[2]國家體育總局.2001～2010年體育改革與發(fā)展綱要[J].體育科學(xué)，2001，（3）.

[3]國家體育總局.《體育運動學(xué)校管理辦法》征求意見稿及說明.

篇5

摘 要 競技體操后備人才就為參加競技體操作準(zhǔn)備的，擁有一定體操天賦，通過后天的科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，有可能對競技體操事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的青少年運動員。

關(guān)鍵詞 競技體育 后備人才 研究現(xiàn)狀

一、競技體操后備人才概念

競技體育主要為了盡可能地挖掘和增強(qiáng)個人與集體在身體與心理及運動能力等方面的潛力；通過科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練以及比賽，以獲得優(yōu)異的運動成績和比賽優(yōu)勝為目的，也稱之為競技運動。部分學(xué)者把競技體育后備人才定義為：為參與競技運動而作準(zhǔn)備的，擁有一定運動天賦的補充人員。

二、國外競技體育后備人才研究綜述

對國外后備人才的研究主要有馬志和等（2003）的《中外競技體育后備人才培養(yǎng)體制的比較研究》；和鈺洲（2008）的《對發(fā)達(dá)國家體育后備人才培養(yǎng)問題的研究》；李貴慶等（2008）的《中美青少年競技體操訓(xùn)練管理制度的比較研究》；熊炎等（2008）的《中外競技體育后備人才培養(yǎng)模式比較研究》；都是從競技體育強(qiáng)國的后備人才培養(yǎng)模式、管理機(jī)制方面探究的，這些國家也是當(dāng)今世界上的競技體操強(qiáng)國。

（一）美國競技體育后備人才情況

美國的競技體育包括職業(yè)性質(zhì)與和業(yè)余性質(zhì)兩種類型。美國政府對職業(yè)體育出臺了一些特殊的政策（例如“反壟斷豁免”等）。美國職業(yè)體育的最高管理機(jī)構(gòu)是職業(yè)體育聯(lián)盟，它對其屬下的職業(yè)運動隊具有較強(qiáng)的控制權(quán)與壟斷權(quán)，被外界稱為“體育卡特爾”。美國的業(yè)余體育的中心主要是由各類學(xué)校構(gòu)成的。后備人才的培養(yǎng)也主要是有各類學(xué)校完成。業(yè)余體育運動的協(xié)調(diào)工作主要由專門的社會組織與私人企業(yè)依照《美國業(yè)余體育法》來進(jìn)行的。美國的體操后備人才培養(yǎng)主要是依托教育體系，由小學(xué)、中學(xué)開始，一直到大學(xué)的緊密銜接，逐漸形成了“科訓(xùn)一體化”的人才培養(yǎng)模式。

（二）德國競技體育后備人才情況

德國的競技體育主要是由體育俱樂部的形式組織的，沒有特定的體育部門；俱樂部也是公民體育鍛煉的主要載體。德國在憲法上規(guī)定，體育俱樂部和體育聯(lián)合會可以擁有組織上的自治，具有“獨立”與“自我負(fù)責(zé)”的兩個基本原則。

德國最早的體育俱樂部出現(xiàn)在18世紀(jì)，有較長的歷史。根據(jù)調(diào)查得出，德國俱樂部會員人數(shù)大約有2500萬人左右。德國的體育俱樂部也分為業(yè)余的和職業(yè)的。在規(guī)模較大的業(yè)余體育俱樂部中會設(shè)立青少年部，聘請專門的訓(xùn)練師進(jìn)行青少年運動員的訓(xùn)練工作，同時也進(jìn)行競技體育運動，其中包括很多的體操俱樂部。職業(yè)的體育俱樂主要是培養(yǎng)職業(yè)運動員和組建職業(yè)隊。所以大多數(shù)的俱樂部非常注重后備人才的自我培養(yǎng)。每個職業(yè)俱樂部一般都有許多青少年運動員組成各個梯隊，并且聘請了專門的教練員和輔教人員，負(fù)責(zé)他們的培訓(xùn)工作。所以德國的競技體操后備人才培養(yǎng)主要是通過體育俱樂部來培養(yǎng)的。

（三）英國競技體育后備人才情況

英國的競技體育管理部門是半官方的組織機(jī)構(gòu)——“英國體育理事會”。它是由政府授權(quán)，行使政府機(jī)構(gòu)的職能，但不完全受制于政府。英國政府把青少年的體育運動作為競技體育與大眾體育發(fā)展的最佳結(jié)合點，同時建立了各級的青少年訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，為青少年提供更多的參與體育運動的機(jī)會，培養(yǎng)青少年終身體育的習(xí)慣，發(fā)掘和培養(yǎng)競技體育后備人才。現(xiàn)在政府對于青少年體育事業(yè)的投入資金也是逐步增加，政府的介入和干預(yù)也增多。競技體操后備人才也是通過各級青少年訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)，他們把優(yōu)秀體操運動員往上一部門輸送，最后通過全國的比賽選拔出國家隊隊員代表國家比賽。

（四）日本競技體育后備人才情況

日本實行的是政府主導(dǎo)型的競技體育人才培養(yǎng)模式。日本在中央政府中設(shè)置了文部省，其下設(shè)置了體育局。文部省體育局是直接負(fù)責(zé)體育的最高政府部門，體育工作都由文部省體育局統(tǒng)一管理，主要圍繞著“體育振興法”展開，把競技體育建立在大眾體育的基礎(chǔ)上。日本政府、民間團(tuán)體和大型企業(yè)對競技體育的發(fā)展都有一定的干預(yù)能力，競技體操后備人才的培養(yǎng)也是由以上的部門、團(tuán)體以及個人贊助的。日本的競技體育分為職業(yè)和業(yè)余兩種形式。日本的職業(yè)體育協(xié)會和所轄單項體育協(xié)會具體負(fù)責(zé)職業(yè)體育的運營和發(fā)展，但是受制于政府的指導(dǎo)和監(jiān)督。日本的奧委會具體負(fù)責(zé)競技體育，董事會受轄于中央政府。由此可以看出，日本體育管理的突出特點是：立法授權(quán)政府對全國體育進(jìn)行體育統(tǒng)一管理。日本的“體育少年團(tuán)”是以學(xué)校為中心的業(yè)余體育組織，由各個體育協(xié)會具體負(fù)責(zé)。“體育少年團(tuán)”是培養(yǎng)競技體操后備人才的重要基地。

（五）俄羅斯競技體育后備人才情況

俄羅斯是競技體育強(qiáng)國，也是競技體操強(qiáng)國。他們的體育體制的基礎(chǔ)是體育運動學(xué)校，體校的水平居世界前列。體育運動學(xué)校一方面解決了青少年和兒童進(jìn)行體育活動的問題，另一方面培養(yǎng)了大批高水平競技體育運動員，為國家輸送了人才。在各個項目的俄羅斯國家隊中，90%以上的運動員是各種體校培養(yǎng)出來的。俄羅斯體校根據(jù)競技體育水平的高低分5大類：青少年體育俱樂部、青少年運動學(xué)校、青少年奧林匹克后備力量學(xué)校、奧林匹克后備力量中等學(xué)校和高等運動健將學(xué)校，競技體操后備人才也是由上述幾類體校培養(yǎng)的。

從以上幾個國家的競技體育人才培養(yǎng)情況來看，不同國家根據(jù)本國國情采用不同的組織形式，都是大力發(fā)展本國的競技體育，對競技體操項目的重視程度很高，都具有比較成熟的競技體操后備人才培養(yǎng)模式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張一.陜西省與上海市競技體育后備人才培養(yǎng)的比較研究[D].西安：陜西師范大學(xué).2007.