序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇少先隊基本知識競賽，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

10月26日至30日，閬中市思源實驗學(xué)校組織開展了一系列禁毒宣傳教育活動。

廣泛宣傳，大力呼吁。學(xué)校安綜辦利用校園廣播，開展了禁毒知識宣傳活動，時刻提醒學(xué)生增強(qiáng)對危害的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生拒絕，從我做起。周一升旗儀式上，少先隊大隊部做了題為《遠(yuǎn)離，珍愛生命》的國旗下講話，呼吁全體同學(xué)遠(yuǎn)離并自覺參與到禁毒活動當(dāng)中。開辟禁毒圖書角，引導(dǎo)學(xué)生課間閱讀禁毒書籍。

主題班會，引領(lǐng)學(xué)生珍愛生命。各班開展了以“珍愛生命，遠(yuǎn)離”為主題的班會，各位班主任用小問答、小獎品、小故事、小游戲，激發(fā)同學(xué)們的興趣；通過大量的圖片、小視頻，形象地說明了的危害，告誡同學(xué)們要遠(yuǎn)離，并參與到禁毒宣傳活動中來。

知識競賽，學(xué)會預(yù)防知識技能。組織學(xué)生參加2020年全國青少年禁毒知識競賽，認(rèn)識、了解我國吸毒人員現(xiàn)狀、分析吸毒的原因、認(rèn)識禁毒相關(guān)法律條例，更加深刻地意識到的危害性，進(jìn)一步提高拒毒、防毒能力。

篇2

[關(guān)鍵詞]少先隊；活動課程；組織；隊伍

[中圖分類號]G472

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3712（2013）32-0003-02

[作者簡介]孫平紅（1978―），女，江蘇泰州人，本科，江蘇省泰州市堰區(qū)實驗小學(xué)教師。

少先隊活動課是一門新型的課程。它既要符合學(xué)校一般課程的基本要求，又要有鮮明的少先隊特征，且要區(qū)別于學(xué)校的德育課程、綜合實踐課程。我校積極推進(jìn)少先隊活動課程，率先將少先隊活動課納入課表，安排每周五下午第三節(jié)課為少先隊活動課。以“少先隊活動課指導(dǎo)綱要”為依據(jù)，結(jié)合我校少先隊工作實際情況及各年級隊員特點，積極設(shè)置課程內(nèi)容，為課程的順利實施提供有力的保障。

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，保障工作落實到位

一直以來，學(xué)校少先隊大隊嚴(yán)格按照隊章開展隊日活動。新生入學(xué)時，堅持開展入隊前教育，嚴(yán)格上好每周隊課，通過中隊活動課向?qū)W生講解少先隊基本禮儀知識，借助六一兒童節(jié)、少先隊紀(jì)念日等，開展各類少先隊活動，普及少先隊基本知識。少先隊按照隊章規(guī)定，建立大隊委員會，各中隊建立中隊委員會，下設(shè)小隊，大、中小隊組織建設(shè)健全。每學(xué)年在六一期間召開一次少代會，反映隊員心聲，商討少先隊工作。建立科技、鼓號、舞蹈、豎笛、葫蘆絲等特色社團(tuán)，成立氣象觀察、科技制作、電腦繪畫、科學(xué)實驗、機(jī)器人滅火等興趣小組，培養(yǎng)發(fā)展少先隊員的個性特征，讓每一名少先隊員都能發(fā)揮特長。

二、重視隊伍建設(shè)，搭建隊員成長平臺

一方面，抓好中隊輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，定期召開中隊輔導(dǎo)員會議，研討少先隊課題，提高中隊輔導(dǎo)員綜合水平，聘任法制、衛(wèi)生、科技輔導(dǎo)員參與少先隊工作，適時舉辦講座、報告會等，提高少先隊工作實效。另一方面，采用民主選舉、定期輪流任職選拔少先隊干部，定期改選少先隊干部，定期組織少先隊干部培訓(xùn)，及時通過他們了解學(xué)生的思想動態(tài)，共商工作策略，切實提高少先隊干部的自身水平和引導(dǎo)能力。

三、強(qiáng)化陣地建設(shè)，凸現(xiàn)體驗活動

充分利用少先隊隊室，借助紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺、學(xué)校網(wǎng)站少先隊專欄以及板報、中隊角、科技角等平臺，傳播少先隊知識，宣傳優(yōu)秀少先隊員事跡。利用愛國主義教育基地、紅領(lǐng)巾勞動實踐基地、科技活動基地、心理健康輔導(dǎo)陣地、社區(qū)活動基地等定期開展形式多樣的體驗活動，提高學(xué)生實踐能力。規(guī)范舉行少先隊大隊隊會、中隊隊會、少先隊檢閱式、升旗儀式、入學(xué)儀式等常規(guī)活動。

四、探索校本特色，實施少先隊活動課程化

為更好地挖掘社會資源，拓展少先隊員綜合實踐平臺，開展富有特色的少先隊活動，學(xué)校少先隊以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題，發(fā)揮溱湖濕地公園、“河橫生態(tài)園”“雙登科技園”等教育實踐基地的作用，開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”系列活動，加深廣大隊員對“中國夢”內(nèi)涵的了解，堅定實現(xiàn)“我的夢”的信心。

（一）少先隊禮儀教育課程化

禮儀教育是對少先隊員的基本素質(zhì)教育，一、二年級的隊員初入小學(xué)，是對其進(jìn)行文明禮儀教育的最佳時機(jī)。針對這部分學(xué)生，學(xué)校少先隊根據(jù)兒童的年齡特點和地方特色，設(shè)置了相應(yīng)的校本禮儀教育課，并成立校本禮儀教材編寫小組，從家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會禮儀等方面著手研究編寫教材，系統(tǒng)介紹各種禮儀準(zhǔn)則，做到生動有趣、圖文并茂，并給全部文字配上了拼音。少先隊利用每周隊日活動時間進(jìn)行禮儀學(xué)習(xí)訓(xùn)練，并定期開展文明禮儀小競賽、“小手拉大手”等活動，選拔禮儀小明星，鼓勵家長參與到禮儀訓(xùn)練當(dāng)中，在互動中提高學(xué)生和家長的禮儀素養(yǎng)。

（二）愛國主義教育課程化

三、四年級是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的基礎(chǔ)期，學(xué)校少先隊以捐獻(xiàn)“兒童號飛機(jī)”為校史載體，以創(chuàng)新形式向少先隊員宣揚前輩們的愛國精神；與“蔣垛蘇維埃紀(jì)念館”等單位共建“愛國主義教育”實踐基地，積極挖掘其德育資源，并合作編寫《身邊的歷史》校本教材，使它成為生動的歷史教科書。通過開展“紅領(lǐng)巾尋訪共和國英模”小記者采訪活動、“革命戰(zhàn)爭歷史知識競賽”“我是小交警”等系列活動，讓少先隊員了解并走進(jìn)身邊的歷史，感受革命先烈的英雄事跡，樹立起愛國、報國之志，并將其轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動力。

（三）辦開拓視野的教育課程化

為進(jìn)一步提升學(xué)校特色，營造校園文化氛圍，針對小學(xué)五、六年級學(xué)生的心理和年齡特點，學(xué)校組織編寫了《獻(xiàn)給孩子的世界文化讀本》校本教材，塑造孔子、蘇格拉底的塑像，張貼教育名言，打造“獻(xiàn)給兒童的世界文明”文化墻，栽種具有各國國旗的“國旗林”，開展具有特色的“世界文化節(jié)”“地球一家人”等活動。實踐證明，一系列的特色活動對高年級少先隊員的健康成長產(chǎn)生了積極的影響。

（四）“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題教育課程化

對全校少年兒童進(jìn)行中國夢解讀，編輯《中國夢?我的夢》少先隊讀物，在《中國夢?我的夢》主題下，以信仰、信心、信念三項內(nèi)容提出少先隊活動主題，開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”征文大賽、主題演講和書信文化等活動，組織少先隊員尋訪為實現(xiàn)“中國夢”而做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，編輯和不斷豐富學(xué)校校本教材。各中隊舉行“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題隊日系列活動，讓廣大隊員更加了解“中國夢”的內(nèi)涵，堅定了實現(xiàn)“我的夢”的信心。

近年來，我校少先隊工作在上級部門的重視和關(guān)懷下，以少先隊活動課程建設(shè)為依托，積極探索新時期學(xué)校少先隊工作的新路子，取得了一定的效果。同時，我們也知道，少先隊活動課程建設(shè)是一項只有開始沒有結(jié)束的生命工程。在今后的工作中，我們將更努力地追求少先隊活動課程建設(shè)的育人價值，為推動“紅領(lǐng)巾”的健康成長作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好。

今天，我懷著緊張而又激動的心情來參加大隊委的競選活動。在這里我沒有華麗的詞藻，沒有動聽的語言，但是我卻有一顆真誠的心。

大隊委的工作是瑣碎的，但古人云：勿以善小而不為。是呀，任何事都是平凡中見偉大的。如果大家都投我一票的讓我當(dāng)選的話：我會用一顆真誠的心去做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)，我會用一顆真誠的心去幫助身邊的每一位同學(xué)，我會用一顆真誠的心使大隊委的作用得到充分的體現(xiàn)。

希望大家投我這寶貴的一票，我是四年一班趙梁，謝謝大家。

學(xué)校大隊委競選演講稿200字【二】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我懷著緊張的閑走上這舞臺，參加大隊委的的競選，我沒有華麗的詞語，也沒有動聽的語言，但我卻懷著一份真摯的心，我相信我可以帶領(lǐng)大家做好的。

大隊委的工作是瑣碎的，但古人云：勿以善小而不為。是呀，任何事都是平凡中見偉大的。如果大家都投我一票的讓我當(dāng)選的話：我會用一顆真誠的心去做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)，我會用一顆真誠的心去幫助身邊的每一位同學(xué)，我會用一顆真誠的心使大隊委的作用得到充分的體現(xiàn)。

希望大家能夠支持我，為我投上寶貴的一票。我是四年二班梁博，謝謝大家。

學(xué)校大隊委競選演講稿200字【三】

大家好!我是五(1)班的熊紫萱。 今天，我?guī)е蠋焸兊钠谕屯瑢W(xué)們的信任來到這里，競選學(xué)校大隊委。我是個活潑開朗的女孩，熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。我的愛好可廣泛了，我喜愛讀書、繪畫、做手工小制作和跳舞，我繪畫比賽中獲得了二等獎的好成績。和同學(xué)們參加?xùn)|寶區(qū) 大家唱，大家跳比賽中獲得了一等獎的好成績。還榮幸的當(dāng)過元旦 聯(lián)歡晚會的主持人。 今天，競選學(xué)校大隊委，我充滿信心。 首先，我非常樂于為大家服務(wù)。作為一名少先隊員和班干部，我深深感到：一人紅只能紅一點，大家紅才能紅一片。我渴望成為校大隊輔導(dǎo)員的得力助手，通過自己的努力，為和大家共同進(jìn)步而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

其次，我有著擔(dān)任班干部的工作經(jīng)驗。我能積極主動地做好老師安排的各項工作。踏實認(rèn)真、一絲不茍地完成。 身為班長，我從未忘記過自己的職責(zé)，不但認(rèn)真做好老師交給我的每一項任務(wù)，還主動為班級、為同學(xué)服務(wù)。曾經(jīng)多次獲得班級優(yōu)秀干部榮譽。

第三，學(xué)習(xí)工作兩不誤。上課時，我認(rèn)真聽講，勤于思考，積極發(fā)言，并主動協(xié)助老師進(jìn)行教學(xué)工作。我不會因為擔(dān)任很多的學(xué)校工作而影響到自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅，

第四，我有著不錯的口才。在班里這是大家一致公認(rèn)的;其次，我有著出色的文筆。在我們班，我素有小文豪之美譽，;再次，我有著還能拿出手的書法。我是我們班黑板報的主筆，最后，我有著滿腔的熱情與干勁。

請大家相信，我會是一名優(yōu)秀的宣傳委員，上配合領(lǐng)導(dǎo)老師，下組織學(xué)生把少先隊工作做得細(xì)密周到、有條不紊，擔(dān)我職、負(fù)我責(zé)，與其它各部委員密切配合，使學(xué)校少先隊工作成為我們學(xué)校又一道亮麗的風(fēng)景線。我會用自己的努力為自己贏得尊嚴(yán)、威望，贏得信譽!

今天我來參加大隊委競選，是想發(fā)揮自己的特長，為同學(xué)們服務(wù)，為學(xué)校多出力。每一張選票，都凝聚著小伙伴對我的信任，我也真切地希望我能為大家說話，替大家做事。當(dāng)然了，我也知道，此次競選，不會一帆風(fēng)順，因為在座的參賽選手都很優(yōu)秀，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備：面對得失消極不如積極;面對挫折有信心才有成功;面對自己有夢想才有作為;面對理想有追求才有希望;面對機(jī)會經(jīng)歷比名次更重要!

我的演講完畢，希望大家能夠支持我，謝謝!

少先隊大隊委競選方案

一、公平，公開，公正，給每一位有上進(jìn)心的少先隊員提供一個展示的舞臺，一個成長的空間。

二、參選對象：

4-6年級全體隊員。

三、競選形式：

46年級的少先隊員，由各中隊推薦2名，或自我推薦

四、推薦條件：

1、兩年以上被評為校(或以上)四好少年、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀干部、美德少年。(可兼得)

2、愿意熱心為同學(xué)服務(wù)，具備較強(qiáng)的組織能力。

3、有一定的特長，曾獲校級(或以上)獎勵的。

4、經(jīng)中隊全體隊員投票產(chǎn)生，在同學(xué)中有較高的威信。

五、自薦條件：

1、曾經(jīng)被評為校(或以上)優(yōu)秀學(xué)生、雛鷹爭章好少年。

2、愿意熱心為同學(xué)、老師服務(wù)。

3、有一定的特長，在校級比賽中榮獲一二等獎或有市級(或以上)比賽中獲獎。

六、具體要求：

1、辦一份手抄報，能夠全面展示自己的成績、特長、興趣、愛好。

2、準(zhǔn)備2分鐘以內(nèi)的自我介紹(結(jié)合學(xué)校實際情況，明確自己健康的學(xué)習(xí)方式、生活方式、運動理念等，明確自己身上的不足之處與改進(jìn)方法，以及自己對學(xué)校大隊部工作的看法和建議等進(jìn)行競選演講)。

3、填寫登記表，粘貼好一寸照片。(登記表由各中隊輔導(dǎo)員打印下發(fā))

七、時間及程序 ：

1、經(jīng)中隊推薦的同學(xué)、自薦的同學(xué)務(wù)必于9月20日放學(xué)前將報名表、手抄報交給大隊輔導(dǎo)員。(過時再交的班級或同學(xué)被視為自動棄權(quán))

2、形式為每人用2分鐘左右的時間進(jìn)行競選演講。競選時間26日四年級、27日五年級、28日六年級，每天第六節(jié)課開始，地點在四樓多媒體教室。(如有特殊情況，另行通知)

4、參加人員：46年級各中隊選派10名隊員參加競選活動，同時參加投票選舉。

5、評選結(jié)果將在校園廣播和校園網(wǎng)上公布。

備注：請各中隊輔導(dǎo)員指導(dǎo)各競選同學(xué)制作展示自我的手抄報及準(zhǔn)備競選演講稿。

八、大隊委職責(zé)：

大隊長

1、召集并主持大隊委員會、中隊長聯(lián)席會，研究討論、布置工作，交流工作經(jīng)驗;

2、檢查各委員的執(zhí)行工作情況以及各中小隊工作。

副大隊長

1、協(xié)助、配合大隊長進(jìn)行工作;

2、負(fù)責(zé)整理、保管大隊委員會的資料和文件;

3、負(fù)責(zé)值日生工作。

組織委員

1、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)隊章的工作，在全體隊員中普及少先隊基本知識;

2、負(fù)責(zé)大隊部的光榮冊的整理、記錄以及做好隊的工作日志。

宣傳委員

1、組織、管理大隊部的紅領(lǐng)巾廣播、各中隊黑板報的檢查工作;

2、負(fù)責(zé)宣傳國內(nèi)外的大事，宣傳少先隊里的好人好事;

3、負(fù)責(zé)大隊部隊室、板報的布置工作。

學(xué)習(xí)委員

1、負(fù)責(zé)書香校園活動的檢查情況，檢查各班圖書角的情況，管理大隊部的圖書、報刊，并負(fù)責(zé)向全大隊推薦好書和報刊;

2、負(fù)責(zé)組織大隊各種科技和各種知識競賽活動。

禮儀委員

1、組織大隊的文明禮儀活動，發(fā)動全體隊員做文明小公民;

2、協(xié)助學(xué)校開好各種形式的活動接待。

勞動委員

1、負(fù)責(zé)組織大隊的社會公益活動;

2、負(fù)責(zé)管理大隊的衛(wèi)生工作以及各中隊衛(wèi)生的檢查評比。

文娛委員

1、組織大隊的文化娛樂活動;

2、向中隊推薦好的歌曲、舞蹈;

3、與旗手配合，負(fù)責(zé)保管大隊的文娛用品;

篇4

本人20xx年8月調(diào)入街道團(tuán)工委工作，任職街道專職團(tuán)干。一直以來工作過程中自覺遵循：遵章守紀(jì)、規(guī)范服務(wù)、熱情高效、團(tuán)結(jié)誠信、無私奉獻(xiàn)五項準(zhǔn)則，充分發(fā)揮積極性，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并能開拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新。努力做好團(tuán)建和義工工作，今年主要做法如下：

一、積極參與團(tuán)的基層建設(shè)，推進(jìn)團(tuán)建工作

今年會城團(tuán)工委圍繞團(tuán)中央提出的“兩個全面覆蓋”的要求，加強(qiáng)團(tuán)建工作，建陣地、強(qiáng)隊伍、精活動：一是以非公企業(yè)團(tuán)建為重點組建團(tuán)支部，經(jīng)過上半年到企業(yè)走訪和調(diào)查摸底，先后促成新勝日用工業(yè)品廠、恒隆塑料制品廠、七堡食品城建立團(tuán)支部，還有**托幼中心、百佳攝影、原野美發(fā)、清華書城、龍之會、岡州監(jiān)理等9個非公和“兩新”組織團(tuán)支部亦已完成籌備工作，將于近期組建；二是以社區(qū)青年中心建設(shè)推動青年陣地建設(shè)，**社區(qū)、**社區(qū)、城東社區(qū)、北門社區(qū)等4個社區(qū)青年中心投入使用，在上級的支持下，今年15個社區(qū)的義工服務(wù)站的經(jīng)費亦得以保障；12月份組織15個社區(qū)義工站負(fù)責(zé)人到**義工聯(lián)匯報義工站建設(shè)情況，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，三是積極組織和參與各類培訓(xùn)班，提高自身和基層團(tuán)干素質(zhì)，今年對學(xué)校的少先隊大隊輔導(dǎo)員進(jìn)行換屆聘任，同時組織義工骨干進(jìn)行義工理念和后臺操作培訓(xùn)，強(qiáng)化團(tuán)干部隊伍，創(chuàng)新中學(xué)團(tuán)委等團(tuán)組織完成換屆選舉，一批優(yōu)秀的青年進(jìn)入團(tuán)的工作崗位。另外11月份參加**市基層團(tuán)干培訓(xùn)班，增長了見識，提高團(tuán)管理的理論知識。

二、積極組織團(tuán)的活動，煥發(fā)團(tuán)組織的生機(jī)和活力

今年團(tuán)委繼續(xù)以活躍青年氛圍為宗旨著力打造特色品牌活動，今年的活動主要以文藝類為主，在4月至5月期間，團(tuán)工委與中心小學(xué)合作舉辦“傳承希望，放飛夢想”中小學(xué)生文藝匯演和會城街道青少年讀書月。

通過中小學(xué)生文藝匯演，豐富中小學(xué)生的課余生活，提高青年教師組織文藝活動的能力，5月27、28日，進(jìn)行小學(xué)聲樂類、小學(xué)語言藝術(shù)類、中學(xué)語言藝術(shù)類、中學(xué)聲樂類四個專場70多個節(jié)目的比賽。精彩的表演得到市民的好評

在團(tuán)員青年和中小學(xué)生的積極參與下，五四期間組織舉辦青少年讀書月活動，各團(tuán)支部也紛紛舉辦“青少年與讀書”主題團(tuán)日活動；“我最喜歡的一本書”讀后感征文比賽共收到作品450多份，由評委老師分小學(xué)、初中、高中、公開四組評出86篇獲獎作品；“捐贈好書，共獻(xiàn)愛心”捐書活動，共收到捐書5000多冊，為社區(qū)、農(nóng)村書屋籌得一大批的書籍；“齊讀書，為進(jìn)步；齊買書，為公益”書籍義賣活動，為**聾人協(xié)會一名患紅斑狼疹的聾人籌得15000多元的捐款。

組織轄下各基層團(tuán)組織也開展形式多樣的團(tuán)日活動和交流活動，使團(tuán)員青年歡度青年的節(jié)日，增長見識，例如維達(dá)公司團(tuán)支部開展“五四”足球賽，東區(qū)幼兒園開展“六一”兒歌比賽等等。

三、參與義工活動，增強(qiáng)自身活力和統(tǒng)籌能力

在做義工過程中，除了有一顆“熱心”之外還需具備多方面的知識，遇到很多問題，需要自己提升的知識層面，如：如何與孤寡老人、單親人士、孤兒等各方面的人溝通；大型活動如何去籌劃、組織人員分工協(xié)作、活動過程中遇籌劃外事件處理、活動完成分享等。每次義工聯(lián)舉辦各項活動都參加，如：今年3月舉辦萬名義工走進(jìn)城西社區(qū)志愿服務(wù)活動，助殘日義工服務(wù)活動、環(huán)保登山活動、麻風(fēng)村探訪活動、關(guān)愛長者活動、11月舉辦的義工理念培訓(xùn)等。通過參加義工活動和培訓(xùn)班，基本掌握了一些基本知識。平時還不斷閱讀有關(guān)心理學(xué)、溝通方面的書籍，使自己多掌握溝通的技巧。

四、以“信息直通車”工作為落腳點，抓好農(nóng)村青年工作

篇5

校園物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校特色的表征，它需要從細(xì)微處著眼，精心設(shè)計和營造，整個校園才會展現(xiàn)其立體的、多彩的、富有學(xué)校獨特個性的風(fēng)貌，使徜徉其中的每個人都能感受其獨特的魅力。其次，特色建設(shè)需要精神的支撐，仰望星空是一種心向，當(dāng)特色成為我們的目標(biāo)時，它更成了我們的一種精神追求，當(dāng)我們把“持之以恒”、“科學(xué)無止境”“探究出真理”等精神融入全校師生信念時，他們會迸發(fā)出無窮的創(chuàng)造力。第三，校園管理需要建立一套運行、評價、獎罰的機(jī)制。學(xué)校制度化管理對特色的形成和發(fā)展起著導(dǎo)向作用，也對特色的形成和發(fā)展具有強(qiáng)大的推動力。相應(yīng)的校規(guī)校紀(jì)、考核評價等，既使特色建設(shè)有了制度保障，更使特色建設(shè)逐步成為校園文化的一部分?；谝陨险J(rèn)知，我校的校園科技文化建設(shè)的主要著眼點是：

1. 科學(xué)基本知識的普及。科學(xué)基本知識教育是科技教育的一個基本要素。我們注意讓小學(xué)生主動地獲取與日常生活、周圍環(huán)境有關(guān)的自然科學(xué)和現(xiàn)代科技基礎(chǔ)知識。當(dāng)然，這些知識是十分粗淺的，所形成的概念、所揭示的規(guī)律也是初步的、不完整的、不嚴(yán)密的，但它卻符合學(xué)生的心理和生理特點，迎合了學(xué)生的興趣，為其將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 科學(xué)興趣的培養(yǎng)。通過科技教育驅(qū)動學(xué)生對科技的心理傾向，是誘發(fā)學(xué)生科技興趣不容忽視的條件。校園科技文化內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣向著“有趣——樂趣——志趣”三個層次發(fā)展；校園科技文化建設(shè)重視學(xué)生的實踐活動和參與意識，改變傳統(tǒng)教育從書本到書本的弊端，有利于培養(yǎng)學(xué)生對科技的直接興趣和間接興趣。

3. 科學(xué)基本方法和技能訓(xùn)練。通過校園科技實踐活動，使小學(xué)生了解初步的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)觀察、分析、歸納、演繹、動手操作、小發(fā)明、小創(chuàng)作等能力，以及運用所學(xué)知識解決生活和社會中簡單的科學(xué)和技術(shù)問題。

4. 科學(xué)精神的培育?？茖W(xué)精神是“科學(xué)的靈魂”，是小學(xué)科技教育的重要內(nèi)容?？茖W(xué)精神教育首先是培養(yǎng)小學(xué)生獨立思考、刻苦鉆研、勇于嘗試和善于創(chuàng)新的觀念，以及公平競爭、樂于合作的意識，樹立實事求是的精神。校園科技文化建設(shè)正是在科技活動中孕育這樣一種科學(xué)精神。

5. 科學(xué)道德品質(zhì)的養(yǎng)成。在校園中，以各種形式通過科技?xì)v史、著名科學(xué)家和科技成果的介紹，培養(yǎng)學(xué)生高尚的科學(xué)道德和人格品質(zhì)。另外，通過校本教材《銅小科技》、《小小科學(xué)家》等培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感，樹立對社會生態(tài)和環(huán)境的責(zé)任意識，養(yǎng)成善于探究的良好品質(zhì)。

在科教文化建設(shè)中，我們使科技特色發(fā)展與學(xué)校發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一，以特色促發(fā)展，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，以“四輪驅(qū)動模式”走出一條品牌化之路。

第一輪：以改變促創(chuàng)新，營造特色環(huán)境

1． 校園之變。陶行知先生說：“校園中，人人是探究之人，處處是探究之地?！蔽倚Ｒ詣?chuàng)造科技特色校園為目標(biāo)，先后建設(shè)了百草園、百花園、百樹林。09年又整治了園中池塘，凈化了水質(zhì)，使水面波光粼粼，清冽照人；堤岸新建護(hù)坡，柔和線條的欄桿配上意境悠遠(yuǎn)的古詩，再加上各種果樹的點綴，使人賞心悅目；新建了“悅心亭”，供師生課余小憩；新建了動物樂園，其中飼養(yǎng)了野雞、小兔、鴿子、山羊、八哥等數(shù)十種小動物，供同學(xué)們欣賞、觀察、研究；新建了學(xué)校氣象站；新建了標(biāo)準(zhǔn)運動場，鋪設(shè)了塑膠跑道，看臺等都涂上了各種柔和的色彩。新栽種各種花木，形成高低搭配，四季相宜，錯落有致的綠化景觀。

2． 教師培訓(xùn)之變。特色教育離不開特色教師。這方面，學(xué)校舍得投入，肯花精力。

（1） 校本培訓(xùn)。我校有計劃地多次組織教師參加各級各類的科技教育培訓(xùn)；同時采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，到先進(jìn)學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，聘請科技教育專家來校做講座等等。通過這些途徑，提高了教師的科技素養(yǎng)，豐富了科學(xué)知識，夯實了文化底蘊，為科技教育的開展做好了智力和人才的儲備。

（2） 樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。我們著力為教師打造三個學(xué)習(xí)交流的“平臺”。一是我校自主開發(fā)了“鄉(xiāng)村小學(xué)科技教育網(wǎng)”，以此作為科技交流的網(wǎng)上平臺，并及時將我?？萍冀逃倪h(yuǎn)景規(guī)劃、階段目標(biāo)、進(jìn)展情況進(jìn)行網(wǎng)上，同時我校的科技作品、科技活動也得到了很好的展示。二是以“教師講壇”為班級交流平臺，為各班主任開展科技輔導(dǎo)提供經(jīng)驗交流時機(jī)和場所。三是以“青年教師沙龍”為平臺，為科技教師輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造提供經(jīng)驗體會交流分享的機(jī)會和場所。通過這三個平臺的打造，我校得以在其它各門學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行科技思想的溝通、交流、融合、參透，既加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)、經(jīng)驗的交流與整合，又使各項資源得以共享，達(dá)到了取長補(bǔ)短、合作共進(jìn)的目的。

（3） 營造奮進(jìn)的校風(fēng)。我們將我校的口號“讓科技融入理想，用創(chuàng)新點亮人生”、我校的育人理念“力行、超越”、我校的校訓(xùn)“我行我能行，你行我更行”等寫在墻上，做成條幅掛在醒目之處，形成一種努力奮進(jìn)的校園風(fēng)氣，時刻激勵師生不斷前行。

3． 組織方式之變。學(xué)校成立了很多科技活動小社團(tuán)，如“肉鴿養(yǎng)殖研究組”、“蔬菜種植研究組”“航模研究組”“電子研究組”等，有了機(jī)構(gòu)，還要有一系列配套的制度作保證。我們對研究時間、地點、負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員工作條例等方面都做了相應(yīng)的組織和安排。小研究員們在科技這個大舞臺上，快樂地探究著，學(xué)習(xí)之氣蔚然成風(fēng)。

4． “規(guī)矩”之變。我校制定了《科技教育校本課程實施綱要》、《校本教材、學(xué)科滲透科技教育教學(xué)案例評比獎勵辦法》、《科技教育聯(lián)系制度》、《科技成果獎勵辦法》、《班級科技文化建設(shè)指南》、《銅小科技發(fā)展三年規(guī)劃》等制度，這樣，就從制度層面上讓校園科技文化建設(shè)得到了保障。

第二輪：以興趣促探究，形成特色活動

（一） 小課題研究活動

在校少科院的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校一直堅持開展小課題研究活動。組織程序是：學(xué)校確定課題、學(xué)生自主申報、專任教師指導(dǎo)、成果鑒定評價四個步驟。四年來，少科院因地制宜，確立了許多有趣的課題，如紫心山芋研究、脫毒馬鈴薯研究、水花生研究、肉鴿繁殖研究等等。此外，學(xué)生還可以自主進(jìn)行小課題研究，少科院每學(xué)期集中進(jìn)行一次小論文評比。

（二） 班級種植養(yǎng)殖活動

我校要求每個學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好種一盆花草或飼養(yǎng)一種小動物，并以此為契機(jī)，開展一系列科技教育活動。

1. 以興趣為牽引，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)觀察，寫觀察日記；定期進(jìn)行觀察日記的評比、班級傳閱、櫥窗展示活動。

2. 以問題為牽引（問題來源于觀察和思考），引導(dǎo)學(xué)生考察、走訪及通過各種途徑的資料搜索來解決；引導(dǎo)學(xué)生交流和探究種養(yǎng)殖方法、動植物的藥用價值等等。

3. 以情感為牽引（種養(yǎng)活動中，學(xué)生對自己的小寶貝自然會產(chǎn)生一定的情感），搜集、創(chuàng)作相關(guān)詩文，進(jìn)行班級詩文朗誦會，品悟花性，學(xué)做真人。

（三） 花樣少年爭章活動

爭章活動是少先隊實施素質(zhì)教育的重要載體。我們充分發(fā)揮少先隊組織的作用，把校園科技文化建設(shè)與爭章活動優(yōu)化整合，促使科技實踐活動更加廣泛深入地開展。它為廣大少先隊員“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”能力的鍛煉與提高，提供了一個廣闊的舞臺。評選項目有：文明蘭、活力葵、勤儉菊、創(chuàng)新蓮、和睦桃、宣傳梨、守紀(jì)竹、熱情桂、勤學(xué)梅等九項；每種花均定有具體的評選標(biāo)準(zhǔn)，各中隊每月評比一次并報大隊部備案；大隊部每學(xué)期末對獲有五項獎的隊員頒發(fā)花樣少年獎?wù)隆?/p>

（四） 社會綜合實踐活動

銅山中心小學(xué)地處丘陵山區(qū)，既有山，又有水，為我校開展科技實踐活動提供了豐富資源。近幾年，我校大隊部、少科院、科技室等組織了大量的社區(qū)實踐活動，有效地使科技教育從校內(nèi)走向校外。

每年三月份的植樹節(jié)我校都要開展“小樹認(rèn)養(yǎng)”活動，要求每生養(yǎng)護(hù)一棵小樹，為它鋤草、澆水、施肥、修枝；四月份開展愛鳥周活動，要求學(xué)生研究一種小鳥的生活習(xí)性、生長規(guī)律、對人類的益處；五月份科普宣傳周，我們關(guān)注“三農(nóng)”問題，組織學(xué)生走出校門，到集市、到農(nóng)村進(jìn)行宣傳活動；九月份的“防震減災(zāi)”宣傳、避震撤離的演練讓學(xué)生掌握了基本的逃生技能等。同時，我們還結(jié)合有關(guān)科普節(jié)日開展活動，如“世界環(huán)境日”“世界無煙日”“世界水日”“地球日”“愛牙日”等。此舉使實踐活動呈現(xiàn)序列化、常態(tài)化。

（五） 舉辦科技節(jié)活動

每年的科技節(jié)都是我校最隆重的綜合型科技活動。為了展示師生成果，使其享受成功的喜悅，我校規(guī)定每年的11月為科技節(jié)活動月。科技節(jié)內(nèi)容豐富、規(guī)模宏大，內(nèi)容包括：開幕式、科技教育專題班會、主題班會、生活與科技表演；科技小制作、小發(fā)明評選、科技發(fā)明展示；科普文藝作品、科學(xué)創(chuàng)意金點子征集；科技輔導(dǎo)員講座；科技活動課、滲透科技教育的課堂觀摩；科技想象畫、科普手抄小報展覽；無線電、航模競賽；閉幕式、科技影視展電碼、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、少科院院士表彰等。它既檢閱了一年來我?？萍冀逃某晒窒鄬械剡M(jìn)行“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的教育，進(jìn)一步形成崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的濃厚氛圍。讓孩子們沉浸在收獲的幸福與喜悅之中。

第三輪：以整合促強(qiáng)化，打造特色課堂

我們以課堂實踐為重點，以“自主、合作、探究”為核心，大膽改革創(chuàng)新，著力進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的研究，實現(xiàn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。

1． 構(gòu)建“三步六環(huán)”的課堂教學(xué)模式?！叭搅h(huán)”指的是“自主學(xué)習(xí)、交流展示、堂清鞏固”三個步驟，“自學(xué)質(zhì)疑、互動探究、交流展示、精講提煉、回顧總結(jié)、遷移運用”六個環(huán)節(jié)。 我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不能代替學(xué)生學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)？要做好三點：（1） 解決基本問題。所謂的基本問題就是學(xué)生通過文本自己能解決的問題。（2） 標(biāo)示疑難問題。自學(xué)中不明白、不理解的問題要標(biāo)示出來，為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊。（3） 突出重點問題。學(xué)生將自己的問題放在小組中討論，大家都不能解決的問題，由組長記下，留待班級討論時提出。

課堂上，學(xué)生有了問題，應(yīng)該是教師發(fā)揮作用的最佳時機(jī)，老師如何處理問題？（1） 組織篩選問題。針對各小組存在的共性問題，教師精選出具有目標(biāo)價值的問題引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行討論交流。（2） 啟發(fā)引導(dǎo)。在這個過程中，教師通過生生互動、組組互動等形式引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行深入探究。（3） 互動點撥。教師適時介入學(xué)生的互動，對學(xué)生無法解決的問題進(jìn)行點撥，保證課堂討論交流的方向性和順暢性。在自學(xué)互學(xué)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生梳理所學(xué)，形成思維導(dǎo)圖，以鞏固知識，深化理解。

2． 開發(fā)校本教材。我校開發(fā)的校本教材《銅小科技》將學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為科學(xué)家的故事、前沿科學(xué)、身邊的科學(xué)（農(nóng)副業(yè)科學(xué)生產(chǎn)知識、中草藥知識、日常生活常識等）、發(fā)明創(chuàng)造指導(dǎo)等幾個部分，同時，根據(jù)六個年級知識基礎(chǔ)和實踐能力的差異，在教材編制上予以各自不同的側(cè)重點：低年級為興趣培養(yǎng)階段，以觀察、了解的方式加入到學(xué)校的科技教育中；中年級為科技素養(yǎng)的發(fā)展階段，以動手動腦、實驗操作為主；高年級為科技素養(yǎng)的提高階段，以發(fā)明創(chuàng)造為主。各年級教材既體現(xiàn)連續(xù)性又相互獨立，體現(xiàn)不同年級段的學(xué)習(xí)特征，加強(qiáng)了校本教育的針對性和科學(xué)性。根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置方案的要求，我校每周在地方課程中拿出一節(jié)課專門上學(xué)校的校本教材《銅小科技》，由教導(dǎo)處具體規(guī)定上課的時間、地點，參與聽課、評課和指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織研討活動。學(xué)期初安排科技教師上科技示范課，組織科技輔導(dǎo)員集體備課；期末時結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行科技知識競賽。此外，我校還結(jié)合班級文化建設(shè)和課外賞讀等內(nèi)容組織開發(fā)了《種養(yǎng)殖活動》、《古詩詞賞讀》、《小小科學(xué)家》、《啟蒙》等校本教材。

第四輪：以家庭、社區(qū)為支撐，拓展科教縱深

（一） 借助家庭的力量

1． 家長學(xué)校

家長學(xué)校是校園科技文化建設(shè)的重要紐帶，在實踐中顯示了強(qiáng)大的生命力。我校在《鄉(xiāng)村小學(xué)校園科技文化建設(shè)的行動研究》開題時，還特意邀請了關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的家長共同參與論證，以提高他們的認(rèn)識。在每月一次的家長學(xué)校課堂上，我校著重就孩子科技活動的開發(fā)，孩子科技意識和興趣的培養(yǎng)，孩子科技探究的方式方法等引領(lǐng)家長給予孩子家庭輔導(dǎo)。在學(xué)校的各項科技活動中，家長們主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使活動效果事半功倍。

2． 家長會

家長會是學(xué)校對學(xué)生家長加以集體工作的一種基本形式，是邀請學(xué)生家長參與學(xué)校科技教育工作，使學(xué)校和家長互通信息，統(tǒng)一步調(diào)，共同教育學(xué)生的重要途徑。在校園科技文化建設(shè)的實踐中，我們召開的家長會形式有：

（1） 展示會——向家長展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、科技制作、獎狀證書等，讓家長分享孩子的學(xué)習(xí)成果。

（2） 中隊會——通過少先隊中隊會的形式，讓孩子充分展示自己的科技活動才能，匯報自己的成長狀況。

（3） 交流會——邀請家長，介紹自己的教育體會與經(jīng)驗，逐步形成正確的科技教育觀。

（4） 講座——學(xué)校邀請有關(guān)專家傳授家庭科技教育的理論與經(jīng)驗。

（5） 表彰會——學(xué)校定期評選及表彰科技教育中的好家長。

3． 家訪

家訪是我校溝通家長的另一手段。家訪的目的，在于了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在家的表現(xiàn)，并向家長介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，和家長交換教育學(xué)生的意見，共同研究如何對學(xué)生進(jìn)行科技教育的問題。

（二） 借助社區(qū)的力量

1. 開辟校外科技活動的基地。

我校著眼社區(qū)的教育資源，本著“借助社區(qū)，服務(wù)社區(qū)”的原則，盡量為學(xué)生開辟必要的科技活動的基地。目前，我校的校外科技教育基地有實驗村的千畝水稻示范田、上周村的千畝林果園、南夏的農(nóng)藥廠、尚洪村的花卉苗圃、浣溪村的網(wǎng)箱養(yǎng)殖等。基地的開辟，彌補(bǔ)了學(xué)校教育資源的不足，學(xué)生定期參觀考察或者直接參與某一方面的實驗測量等，有利于增進(jìn)學(xué)生感性認(rèn)識，提高實踐能力，也從中學(xué)到了更多的農(nóng)業(yè)科技知識，開闊了眼界。

2． 聘請校外科技輔導(dǎo)員。