序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇環(huán)境衛(wèi)生心得，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、市容環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)狀

城市環(huán)境衛(wèi)生狀況不僅代表著一個(gè)城市的品牌和個(gè)性，而且更重要的是反映了一個(gè)城市的投資和融資環(huán)境。近些年來(lái)，暴露出來(lái)的臟、亂、差問(wèn)題在一定區(qū)域內(nèi)、一定程度上仍然大量存在，尤其是衛(wèi)生死角，這方面的問(wèn)題更為突出，主要表現(xiàn)在以下方面：一是地下臟。有些城鄉(xiāng)結(jié)合部、河道、市區(qū)公路沿線成了天然的垃圾傾倒場(chǎng)和藏污納垢的場(chǎng)所，與現(xiàn)代化城市環(huán)境極不相稱。二是地面亂。馬路市場(chǎng)、露天燒烤、占道經(jīng)營(yíng)、占道施工等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，屢禁不止，反復(fù)回潮。城市道路破損嚴(yán)重，給居民出行帶來(lái)諸多不便，群眾很有意見(jiàn)。三是地上差。亂貼亂畫、亂設(shè)廣告、樓前樓后亂搭亂掛、門前亂停亂放、院內(nèi)煙頭遍地、公共場(chǎng)所亂吐亂扔等問(wèn)題的存在，破壞了城市景觀，污染了環(huán)境，經(jīng)過(guò)整治有很大好轉(zhuǎn)，但是，城市“牛皮癬”前清后貼的問(wèn)題不斷發(fā)生。四是部分市民在環(huán)境衛(wèi)生方面的公德意識(shí)差。五是社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理較薄弱。長(zhǎng)期以來(lái)，城市管理工作一直采用行政手段來(lái)達(dá)到工作目標(biāo)，但由于城市是一個(gè)人口密集，構(gòu)成復(fù)雜的有機(jī)整體，隨著人口流動(dòng)性增大就需要社區(qū)加強(qiáng)管理，而目前的狀況是社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理機(jī)制尚未形成，環(huán)境衛(wèi)生工作管理不力，導(dǎo)致背街小巷“臟、亂、差” 現(xiàn)象較為突出。六是環(huán)境衛(wèi)生管理和執(zhí)法溝通協(xié)調(diào)不夠。環(huán)境衛(wèi)生執(zhí)法力度不夠，以至于出現(xiàn)互相埋怨推諉扯皮的現(xiàn)象。七是建筑渣土裝運(yùn)車增多，客觀造成環(huán)境衛(wèi)生管理工作難度增大。

二、市容環(huán)境衛(wèi)生存在問(wèn)題的原因

1.從橫向來(lái)講，我市城市管理機(jī)構(gòu)城市管理職責(zé)不清楚，任務(wù)不明確，相互推諉扯皮的現(xiàn)象比較多。從縱向來(lái)講，“兩級(jí)政府，三級(jí)管理”的體制沒(méi)有得到很好落實(shí)，城市管理機(jī)制不完善。城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理責(zé)任制沒(méi)有落實(shí)，城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理的主要責(zé)任是責(zé)任區(qū)和責(zé)任人，但從實(shí)際情況看，責(zé)任區(qū)和責(zé)任人履行職責(zé)不好，政府對(duì)其不履行職責(zé)的行為缺少硬性措施和剛性的手段。齊抓共管機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)，相關(guān)機(jī)構(gòu)齊抓共管意識(shí)不強(qiáng)，工作起來(lái)往往各自為戰(zhàn)。沒(méi)有引入市場(chǎng)機(jī)制。

2.宣傳教育不到位，市民素質(zhì)不高。部分居民的城市意識(shí)不強(qiáng)，公德意識(shí)較差，榮辱觀念淡薄，陳規(guī)陋習(xí)較多，甚至還有隨地便溺現(xiàn)象，惡意破壞市政公用設(shè)施的行為也經(jīng)常出現(xiàn)。

3.思想認(rèn)識(shí)不到位，重視程度不高。部分領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為城市環(huán)境衛(wèi)生是城市管理相關(guān)機(jī)構(gòu)的事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到管好城市是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要職責(zé)，沒(méi)有處理好城市環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

4.投入不到位，設(shè)施不配套。目前，一些街道的市容環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施的投入數(shù)量和質(zhì)量都滿足不了實(shí)際需要，一些次要街路沒(méi)有市容環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。

三、加強(qiáng)城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理的對(duì)策、建議

針對(duì)以上市容環(huán)境衛(wèi)生方面存在的諸多問(wèn)題，參考一些城市成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)加強(qiáng)城市環(huán)境衛(wèi)生管理，應(yīng)采取以下途徑：

1.城市管理責(zé)任要明確。按照管理主體唯一、責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的原則，明確城市管理責(zé)任，完善城市管理體制，由專門的城市管理機(jī)構(gòu)對(duì)城市管理工作牽頭拿總，政府向一個(gè)機(jī)構(gòu)問(wèn)責(zé)。從城市管理實(shí)踐和兄弟城市的做法看，鑒于市容管理和執(zhí)法聯(lián)系緊密，二者很難分開(kāi)，應(yīng)該將市容管理和執(zhí)法交由一個(gè)機(jī)構(gòu)，由一個(gè)機(jī)構(gòu)履行市容管理和執(zhí)法職能。把城市環(huán)境衛(wèi)生管理的主要權(quán)限交給區(qū)政府和街道辦事處，真正體現(xiàn)城市管理的重心在區(qū)。

2.落實(shí)市容環(huán)境管理責(zé)任制。按照《黑龍江省市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，切實(shí)落實(shí)市容環(huán)境衛(wèi)生管理責(zé)任制，使責(zé)任區(qū)和責(zé)任人真正負(fù)起管理責(zé)任，對(duì)責(zé)任區(qū)和責(zé)任人不履行責(zé)任的問(wèn)題，政府一定要拿出剛性的規(guī)定和硬性的措施，按照“屬地管理” 的原則，真正做到“誰(shuí)的衛(wèi)生誰(shuí)管理”。

篇2

【摘要】由于不同的媒介有不同的性質(zhì)和特點(diǎn)，這就導(dǎo)致了媒介的使用者在利用不同的媒介感知和構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的時(shí)候會(huì)有不同的特點(diǎn)。本文以麥克盧漢的感知環(huán)境觀點(diǎn)作為理論基礎(chǔ)，探討作為感知環(huán)境的微信對(duì)師生關(guān)系所產(chǎn)生的影響。

媒介環(huán)境學(xué)者麥克盧漢在其研究中指出媒介是人類感官的延伸，他認(rèn)為“每一種媒介都提供了自己一定的感官特征，對(duì)每一種媒介的使用都要求使用者用特定的方式使用自己的感覺(jué)器官。”①因此，由于不同的媒介有不同的性質(zhì)和特征，導(dǎo)致了媒介的使用者在利用不同的媒介感知和構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的時(shí)候會(huì)有不同的特點(diǎn)。從麥克盧漢的解釋中我們不難理解，所謂的感知環(huán)境，其實(shí)就是指我們利用媒介的時(shí)候，由媒介的感官特征和感官機(jī)制所過(guò)濾的現(xiàn)實(shí)的世界。隨著微信的產(chǎn)生和不斷的完善發(fā)展，對(duì)使用者的行為和感知世界的方式產(chǎn)生了巨大的影響和改變。下面我們將從微信對(duì)師生感知環(huán)境的影響進(jìn)行研究。

一、微信導(dǎo)致的感知環(huán)境變化

1、數(shù)字化和可復(fù)制性

微信利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行信息的儲(chǔ)存和傳遞，這一特點(diǎn)極大的擴(kuò)展了微信的信息傳遞速度和儲(chǔ)存量。與此同時(shí)，微信各項(xiàng)功能是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，并且還可以利用網(wǎng)頁(yè)鏈接來(lái)瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容。這一特點(diǎn)使得師生所接觸的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)范圍得到了極大的擴(kuò)展，學(xué)生能夠利用微信連接網(wǎng)絡(luò)快捷地瀏覽各種所需要的知識(shí)信息，幾乎不需要耗費(fèi)多少時(shí)間就能夠準(zhǔn)確的找到所需要的內(nèi)容。

其次，微信所傳遞的數(shù)字信息具有可復(fù)制性和易得性，師生利用微信進(jìn)行簡(jiǎn)單且快捷的操作就能夠相互之間傳送文件、圖片、視頻等內(nèi)容，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得對(duì)方所掌握的信息資源。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)以及朋友圈中所看到的有用的內(nèi)容，師生也可以利用微信所提供的轉(zhuǎn)載功能將信息放入自己的收藏夾內(nèi)，或者分享至自己的朋友圈，讓更多的人能夠利用知識(shí)資源。

總的來(lái)說(shuō)，微信的信息儲(chǔ)存以及分享功能使得知識(shí)內(nèi)容不再難以獲得，師生能夠很輕易的得到想要的信息資源，而不需要花費(fèi)大量的時(shí)間去搜索和記錄。

2、時(shí)空限制的消除

微信的信息是通過(guò)數(shù)字技術(shù)將信息轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)字來(lái)進(jìn)行傳遞的，數(shù)字化使得信息占用的儲(chǔ)存空間極大的縮小，更加便于傳遞和儲(chǔ)存，用戶的手機(jī)和電腦只需要很少的儲(chǔ)存空間就能夠滿足信息儲(chǔ)存的需要。加之朋友圈以及收藏夾的信息內(nèi)容是利用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存的，并不會(huì)占用用戶設(shè)備的儲(chǔ)存空間，這一特點(diǎn)使得信息資源儲(chǔ)存的空間限制被消除，微信對(duì)于師生就如同一個(gè)能夠隨身攜帶的移動(dòng)圖書館。

其次，傳統(tǒng)媒介時(shí)代師生的交流往往需要雙方面對(duì)面溝通或者通過(guò)書信來(lái)實(shí)現(xiàn)，這使得師生的交流極大的受到時(shí)間和空間的限制，信息的傳遞還存在大量的噪音干擾，很多時(shí)候師生間信息交流不能夠順利的實(shí)現(xiàn)。而微信利用網(wǎng)絡(luò)作為媒介來(lái)進(jìn)行信息傳遞，信息的傳遞速度呈幾何級(jí)增長(zhǎng)，師生不管身處何地，相距有多遠(yuǎn)，信息容量不管有多大，信息都能夠馬上到達(dá)受傳者那里，而這種信息的交流幾乎是同步的。

微信的上述特點(diǎn)使得以往師生交流的時(shí)空限制被完全打破甚至消除，距離和空間不再是溝通的障礙，師生所需要做的就是輸入信息然后點(diǎn)擊傳送。

3、非線性特征與知識(shí)信息的自主選擇

傳統(tǒng)媒介時(shí)代的知識(shí)傳授方式與印刷品一樣具有線性的特征，教師的課堂授課是按照事先的備課內(nèi)容來(lái)進(jìn)行的，不管當(dāng)前計(jì)劃所講的內(nèi)容師生是否感興趣，其進(jìn)程都不會(huì)因此而改變。學(xué)生沒(méi)有權(quán)利對(duì)知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行選擇性的了解和學(xué)習(xí)，只能夠跟隨老師的進(jìn)程學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)教師也必須按照課程進(jìn)行授課，可選擇的余地十分有限。

與印刷品不同，微信則具有非線性的特征，其在教學(xué)領(lǐng)域的使用使得自主選擇的權(quán)利大大增強(qiáng)。由于微信的信息內(nèi)容方便儲(chǔ)存且便于復(fù)制，加之微信網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息分享和搜索能力，大量的信息能夠同時(shí)呈現(xiàn)在師生面前。這使得學(xué)生除了完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還能夠從大量的信息中自主選擇感興趣的內(nèi)容。與此同時(shí)，教師除了完成既定教學(xué)任務(wù)以外，還可以選擇自己覺(jué)得有用的或者知識(shí)的擴(kuò)展內(nèi)容分享給學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、作為感知環(huán)境的微信對(duì)師生關(guān)系的影響

1、創(chuàng)新能力與發(fā)散思維的削弱

微信信息傳遞十分迅速，師生所接觸的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)范圍得到極大的擴(kuò)展。數(shù)量巨大的信息同時(shí)呈現(xiàn)在師生面前，師生的能動(dòng)性顯得十分微弱，他們根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)分辨面對(duì)的信息所具有的價(jià)值和對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有時(shí)間去仔細(xì)的思考和研究，只能被動(dòng)的接受信息所傳遞的內(nèi)容，機(jī)械的將信息內(nèi)容消化和吸收為自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，師生對(duì)于知識(shí)的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維被嚴(yán)重削弱。

另一方面，由于微信的信息內(nèi)容具有可復(fù)制性的特點(diǎn)。因此，學(xué)生不需要像以前那樣認(rèn)真的做筆記進(jìn)行記錄就可以很輕易的獲得知識(shí)內(nèi)容，這也就導(dǎo)致了學(xué)生容易產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，那就是只要通過(guò)相互之間的分享和傳遞就真正掌握了知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師的教學(xué)也具有可復(fù)制性，因而變得不太在意課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)和與老師之間的溝通。但這并不意味這對(duì)于知識(shí)的掌握與理解，僅僅是一種對(duì)知識(shí)內(nèi)容的占有。這就使得教育的神圣感和知識(shí)的傳承感被弱化，教師在學(xué)生中的權(quán)威性降低，并且知識(shí)內(nèi)容的嚴(yán)肅性和厚重感也被逐漸的消解。

2、師生關(guān)系的疏離

微信在師生之間的使用，使得師生溝通的時(shí)間與空間障礙被完全的消除，師生可以隨時(shí)隨地的針對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，同時(shí)也給了師生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行感情上的交流。這不僅大大的增強(qiáng)了知識(shí)傳授的效率，同時(shí)也增進(jìn)師生之間的相互了解。

從表面上來(lái)看，微信的使用拉近了師生之間的距離，給了他們更多的了解空間，師生關(guān)系變得更加親密如同朋友一般。但是，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，這種交流是以微信作為中介，不管師生的溝通到了什么樣的程度，這些都是透過(guò)電子屏幕來(lái)完成的。這種形式的溝通與面對(duì)面的交流并不能相提并論，真正的感情溝通更多的需要的是雙方面對(duì)面的交流，對(duì)方真實(shí)的情感是需要通過(guò)其表情和肢體動(dòng)作來(lái)感受的。長(zhǎng)期的通過(guò)電子屏幕來(lái)交流和增進(jìn)了解，導(dǎo)致師生離開(kāi)了微信這個(gè)中介的時(shí)候，反而不知道如何面對(duì)面的表達(dá)情感。從某種程度上來(lái)說(shuō)，這其實(shí)反而進(jìn)一步加深了師生之間的疏離感。

參考文獻(xiàn)

①林文剛著，何道寬譯：《媒介環(huán)境學(xué)——思想沿革與多維視野》[M].北京大學(xué)出版社，2007

②馬古利斯著，易凡譯：《生物共生的行星——進(jìn)化的新景觀》[M].上海科學(xué)技術(shù)出版社，1999：11

③蘇珊·朗格：《哲學(xué)新解》[M].哈弗大學(xué)出版社，1942

④保羅·萊文森著，何道寬譯：《手機(jī)：擋不住的呼喚》[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004

⑤哈德羅·伊尼斯著，何道寬譯：《傳播的偏向》[M]. 中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003

⑥尼爾·波斯曼著，何道寬譯：《技術(shù)壟斷》[M].北京大學(xué)出版社，2007

篇3

一、優(yōu)化家庭環(huán)境因素，還學(xué)生一個(gè)健康發(fā)育的溫床

家庭是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的溫床，是塑造情感、性格、意志，形成健康心理的重要場(chǎng)所。如何優(yōu)化家庭環(huán)境因素來(lái)為學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境呢？

1.優(yōu)化家庭教育方法。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)計(jì)劃。其次，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)和生活瑣事，不要對(duì)子女過(guò)于呵護(hù)，盡可能給孩子多創(chuàng)造一些獨(dú)立生活的環(huán)境，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和良好的環(huán)境適應(yīng)能力。再次，家長(zhǎng)要不斷教育孩子循序漸進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并培養(yǎng)孩子敢于面對(duì)失敗和困難勇氣，但堅(jiān)決杜絕采取任何形式的誘惑手段來(lái)激勵(lì)孩子。最后，杜絕父母將自己的孩子和其他的孩子進(jìn)行無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的盲目比較，我們應(yīng)該從孩子本身出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處進(jìn)行培養(yǎng)和教育，將不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。

2.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的示范作用

子女正是以父母為人生楷模，父母自身的示范作用就是一本活生生的教科書。首先，父母的人格素養(yǎng)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，將對(duì)子女良好品格的形成起到潛移默化的作用。其次，父母對(duì)長(zhǎng)輩、子女、朋友、同事的尊重和愛(ài)的情感，將會(huì)奠定子女生活的感情基礎(chǔ)，并成為子女良好性格形成的參照坐標(biāo)。再次，父母對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，以及面對(duì)困難和挫折所表現(xiàn)出從容樂(lè)觀的態(tài)度，將會(huì)成為子女堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感形成的有力杠桿。最后，父母在日常生活中的節(jié)儉樸素、勤奮進(jìn)取及良好的生活習(xí)慣，更將成為子女健康人格塑造的本源。一位當(dāng)年被醫(yī)學(xué)上宣判殘廢的聾啞女孩，在她那一時(shí)一刻都沒(méi)有放棄努力的父親十幾年如一日的耐心教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了發(fā)音、唱歌，學(xué)會(huì)了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了做人。雖然經(jīng)歷過(guò)一百次的跌倒、失敗，卻又能有百零一次地站起來(lái)，因?yàn)樗幸晃挥谜嬲\(chéng)去擁抱她的父親。他們共同的努力，創(chuàng)造了奇跡，這位聾啞女孩成了大學(xué)生。其實(shí)我們的父母就應(yīng)該像聾啞女孩的父親那樣，去充當(dāng)子女心靈的“保護(hù)神”，讓自己的子女都能擁有一片希望的藍(lán)天。

二、優(yōu)化學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地。學(xué)校通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育，對(duì)學(xué)生心理施以積極的影響，這種影響已占據(jù)了主導(dǎo)地位。而學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的影響，主要是通過(guò)學(xué)校的管理方式、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生與教師和同學(xué)之間的關(guān)系表現(xiàn)顯出來(lái)。也就是說(shuō)只有將這幾方面的關(guān)系處理得當(dāng)，便能有效的促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

1.優(yōu)化學(xué)校教育的管理因素

作為學(xué)校教育應(yīng)該充分?jǐn)[脫應(yīng)試教育的束縛，變以升學(xué)率為目標(biāo)、以考分為軸心的唯分?jǐn)?shù)教育，為提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的素質(zhì)教育。首先，積極改革教學(xué)內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生都有充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。其次，調(diào)整好教學(xué)與休息的時(shí)間，讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的休息和娛樂(lè)。再次，要真正做到“減負(fù)”，使學(xué)生擺脫超額的學(xué)習(xí)任務(wù)和頻繁的考試。最后，學(xué)校多開(kāi)展一些有助于身心健康的文體活動(dòng)及心理衛(wèi)生教學(xué)活動(dòng)。

2.建立良好的師生關(guān)系

學(xué)校是以教師和學(xué)生之間的相互關(guān)系為主軸，構(gòu)成了一個(gè)聚合體，在這個(gè)聚合體中，師生雙方的評(píng)價(jià)及對(duì)待方式是影響學(xué)生心理健康發(fā)展的重要因素。因此，我們有必要在日常的教學(xué)活動(dòng)中建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。首先，教師應(yīng)該平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，不隨意貶低、挖苦學(xué)生。其次，做好與家長(zhǎng)的溝通工作，能和學(xué)生單獨(dú)解決的應(yīng)避免通知其家長(zhǎng)。最后，應(yīng)在課余時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流，最好能以朋友的身份和學(xué)生進(jìn)行心理對(duì)話，及時(shí)掌握學(xué)生的各種情況。其實(shí)不光如此，我們教師還應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，特別是教師的人格素質(zhì)，這會(huì)更有助于師生關(guān)系的改善和新型師生關(guān)系的建立。

三、以教育為本，優(yōu)化社會(huì)因素

篇4

關(guān)鍵詞：新醫(yī)改環(huán)境 衛(wèi)生經(jīng)濟(jì) 問(wèn)題分析

新醫(yī)改環(huán)境下的醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，不僅能夠保證患者的利益，更能使醫(yī)院市場(chǎng)化管理得到保證。而現(xiàn)行的醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)中，會(huì)受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的觀念的影響，使衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)中存在著管理體制不夠完善、財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)不清等問(wèn)題，因此必須要對(duì)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行不斷地完善。

一、新醫(yī)改環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)中存在的問(wèn)題

（一）衛(wèi)生管理制度不夠健全

在以往的衛(wèi)生管理制度中，我國(guó)的衛(wèi)生管理屬于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制，但是隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體制的革新，而推行新的衛(wèi)生管理體制，而以往的體制和觀念仍然對(duì)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體制具有一定的影響。現(xiàn)階段的衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)中，衛(wèi)生的管理體制出現(xiàn)很多的干預(yù)手段，使醫(yī)院衛(wèi)生管理中缺乏相應(yīng)的自由性和主導(dǎo)權(quán)，更使醫(yī)院無(wú)法根據(jù)具體的實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，從而對(duì)醫(yī)院的衛(wèi)生運(yùn)行效率以及服務(wù)管理水平都造成相應(yīng)的阻礙。另外，我國(guó)部分醫(yī)院中，未設(shè)有相應(yīng)的激勵(lì)制度或者激勵(lì)制度不完善，造成醫(yī)護(hù)人員工作死板、不到位，甚至部分醫(yī)護(hù)人員缺乏責(zé)任心，造成較多的醫(yī)療糾紛事件，形成負(fù)面的影響，因此醫(yī)院衛(wèi)生管理體制的效果并不理想。

（二）醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)混亂

在現(xiàn)階段的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中，基層的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)于財(cái)務(wù)管理工作重視度不夠，常將其有所忽略，其認(rèn)為只要財(cái)務(wù)部分負(fù)責(zé)審計(jì)和預(yù)算就可以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，無(wú)需進(jìn)行干預(yù)；正是由于這種思想導(dǎo)致對(duì)財(cái)務(wù)部門的預(yù)算工作未能及時(shí)給予正確的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)其監(jiān)督也有一定的松懈，致使醫(yī)院財(cái)務(wù)內(nèi)部審混亂，經(jīng)常出現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的預(yù)算與醫(yī)院實(shí)際所需有很大的差入的問(wèn)題。新醫(yī)改制度下，要求醫(yī)療衛(wèi)生管理體制的財(cái)務(wù)預(yù)算需要運(yùn)用零基預(yù)算的模式來(lái)進(jìn)行預(yù)算醫(yī)院所需，該預(yù)算模式包含的預(yù)算管理項(xiàng)目比較復(fù)雜，而且不同的管理項(xiàng)目具有不同的預(yù)算方式的計(jì)算方式和計(jì)算特點(diǎn)，給財(cái)務(wù)人員也造成一定的難度，但是在實(shí)際的工作中，部分醫(yī)院往往僅僅是采用這種預(yù)算模式，造成預(yù)算方式的單一化，不能如實(shí)的反應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的具體情況使預(yù)算信息反應(yīng)出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)一直是進(jìn)行單一的內(nèi)部融資，融資途徑有限且融資資金不足。雖然近年來(lái)，國(guó)家對(duì)我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)投入大量的資金和政策支持，但是卻未能滿足人們對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的要求以及醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。目前國(guó)家開(kāi)始將大量的資金投入到看病方，而對(duì)衛(wèi)生管理建設(shè)投入的資金項(xiàng)目相對(duì)減少。

二、在新醫(yī)改背景下醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施

（一）完善醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)的制度

針對(duì)目前醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理工作的現(xiàn)狀，需要加強(qiáng)預(yù)算的科學(xué)性的和實(shí)用性性。其中科學(xué)性預(yù)算的工作原則是：量入為出、收支兼管、不偏不倚；在預(yù)算管理體制中，需要將基層的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的收支管理進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，并納入到該管理體制內(nèi)。同時(shí)，需要建立相對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理機(jī)構(gòu)，將財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度進(jìn)行完善，由此來(lái)制訂詳細(xì)的資金收支預(yù)算、分配計(jì)劃、醫(yī)院的效益統(tǒng)計(jì)等制度。結(jié)合并醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定和發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)醫(yī)院的收支情況制訂本年度財(cái)務(wù)預(yù)算。確保與本年度的醫(yī)療收費(fèi)準(zhǔn)則、醫(yī)療器械和藥品價(jià)格變動(dòng)單、國(guó)家經(jīng)濟(jì)變動(dòng)等問(wèn)題相結(jié)合，使最終預(yù)算結(jié)果準(zhǔn)確、可靠、實(shí)用。醫(yī)院的每一個(gè)部門需要依據(jù)本年度財(cái)務(wù)資金預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)來(lái)采購(gòu)對(duì)應(yīng)的藥品和醫(yī)療器械，在采購(gòu)中禁止超出預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，所購(gòu)買的醫(yī)療衛(wèi)生物品或者器械必須在實(shí)際的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)必須要有一定的實(shí)用性因此，建立起一整套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算管理制度和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，能夠使資金得到合理的利用。

（二）加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)管理

想要提高財(cái)務(wù)內(nèi)部設(shè)計(jì)的管理，就必須要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，逐漸轉(zhuǎn)換為財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)新觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，特別要加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)審計(jì)管理意識(shí)的提高和重視。其次是提高財(cái)務(wù)管理人員的意識(shí)以及財(cái)務(wù)操作的專業(yè)水平。建立內(nèi)部審計(jì)管理體制并不是多此一舉，畫蛇添足，而是對(duì)醫(yī)院內(nèi)部的各種項(xiàng)目的開(kāi)支和預(yù)算作科學(xué)的評(píng)估和有效地控制；不僅有利于為醫(yī)院的風(fēng)險(xiǎn)管理運(yùn)行提供科學(xué)的參考依據(jù)，使醫(yī)院的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率降到最低，同時(shí)也更有利于醫(yī)院樹(shù)立良好的形象，因此，必須要重視財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)管理制度。

審計(jì)內(nèi)部管理的操作方式要隨著科學(xué)的發(fā)展而創(chuàng)新，應(yīng)與現(xiàn)代化的信息技術(shù)相結(jié)合，并與建立相應(yīng)的信息收集、傳遞系統(tǒng)，使內(nèi)部控制管理機(jī)制不斷地更加完善。醫(yī)院應(yīng)充分地利用計(jì)算機(jī)管理平時(shí)的審計(jì)工作，并對(duì)醫(yī)院的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，建立對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)模型。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)管理財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，有助于合理地進(jìn)行配置醫(yī)院資源，進(jìn)而提高醫(yī)院財(cái)務(wù)審計(jì)的管理。

（三）加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督

為促進(jìn)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就要對(duì)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的監(jiān)控，可以利用與信息化技術(shù)相結(jié)合。對(duì)醫(yī)院費(fèi)用進(jìn)行合理的監(jiān)督，隨時(shí)掌握醫(yī)院費(fèi)用的支出情況。對(duì)此，醫(yī)院可以利用一些費(fèi)用軟件，對(duì)一些糾紛事件進(jìn)行設(shè)置自動(dòng)提醒，加強(qiáng)管理。同時(shí)也可以在費(fèi)用軟件上根據(jù)醫(yī)院的情況增設(shè)一些項(xiàng)目板塊，使醫(yī)院費(fèi)用更加詳細(xì)。其次還要對(duì)業(yè)務(wù)的操作進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)業(yè)務(wù)操作的運(yùn)行可以對(duì)醫(yī)院的財(cái)務(wù)有全面的了解。接著，要建立醫(yī)院的評(píng)估系統(tǒng)，并與利用信息化技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院各方面的評(píng)估，并實(shí)現(xiàn)評(píng)估的合理化和科學(xué)化；一方面能夠?qū)︶t(yī)院的運(yùn)行給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，另一方面則能提高醫(yī)護(hù)人員的工作的責(zé)任心和積極性，更能提高醫(yī)院?jiǎn)T工的成本意識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在新醫(yī)改背景下，要加強(qiáng)醫(yī)院的有效管理，使傳統(tǒng)的管理模式逐漸向規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式轉(zhuǎn)變，同時(shí)要提高醫(yī)院工作人員的成本和效益意識(shí)，從整體上提高衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)健康發(fā)展，更能為人民服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]_怡. 衛(wèi)生資源合理配置研究[D].第三軍醫(yī)大學(xué)，2013. 14（01）：106-108.

[2]田淼淼. 中國(guó)西部地區(qū)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理政策效果評(píng)估研究[D].華中科技大學(xué)，2013. 2015.34（03）：90-91

篇5

關(guān)鍵詞 新媒體環(huán)境 微博 大學(xué)生 創(chuàng)新方式

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Innovative Use of Micro Blogging in New Media Environment

ZHOU Zhiyi， HE Xiaohui， LI Li， CHEN Manlin， WANG Bing

（Institute of Disaster Prevention， Sanhe， Hebei 065201）

Abstract Under the micro-environment of the times， the continuous development of network technology， micro blogging as a new medium gradually infiltrated public life. It is the pursuit of fashion， personalized college students， using the micro blogging undoubtedly gets information， to grasp the pulse of the times one of the most efficient way， but also micro-blog on their thinking and behavior and a great impact. Based on this， a preliminary inquiry in the new media environment， college students how to use innovative ways to deal with the opportunities and challenges micro blogging brings.

Key words new media environment； micro blogging； college students； innovative way

伴隨著Web2.0時(shí)代的到來(lái)，新媒體所營(yíng)造的傳播環(huán)境深入地影響了大眾生活的方方面面。微博作為新媒體的典范，得到了大眾的廣泛認(rèn)同和使用，本文初步探究了在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生群體應(yīng)如何創(chuàng)新微博的利用方式以應(yīng)對(duì)其帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生使用微博的動(dòng)因

微博作為新興事物，總是最先被較能接受改變和對(duì)新事物持強(qiáng)烈好奇心的群體所接受，現(xiàn)在在校大學(xué)生多為90年代的成長(zhǎng)群體，年齡區(qū)間為18～22歲，該群體不僅有獨(dú)特的個(gè)體特征更有清晰的時(shí)代烙印，自我、求新求異求個(gè)性、期望被認(rèn)可被關(guān)注的特征明顯。

1.1 微博的出現(xiàn)迎合了大學(xué)生的媒介接觸習(xí)慣

現(xiàn)今大學(xué)生為新媒體環(huán)境下成長(zhǎng)的一代人，因自身良好成長(zhǎng)環(huán)境和較高的受教育水平，他們更加看重自我發(fā)展和表達(dá)，對(duì)生活充滿熱情，追求更高的挑戰(zhàn)和精神上的享受和愉悅。所以在面對(duì)新媒體洪流時(shí)，他們更多地選擇了主動(dòng)接受甚至追趕潮流，有效利用新媒介；

微博借助移動(dòng)終端的發(fā)展，作為大學(xué)生獲取信息的一大來(lái)源。由于移動(dòng)終端的發(fā)展，為微博的快速壯大提供了廣闊的平臺(tái)。調(diào)查表明，通過(guò)手機(jī)使用微博的大學(xué)生受訪者比例達(dá)到總?cè)藬?shù)的半數(shù)以上，說(shuō)明了新媒介的出現(xiàn)和發(fā)展極大地改變了大學(xué)生群體接觸媒體的方式和習(xí)慣。

1.2 微博為大學(xué)生提供了獲得有效信息和娛樂(lè)享受的平臺(tái)

就大學(xué)生個(gè)體特性來(lái)說(shuō)，因獨(dú)生子女比例眾多，一部分大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)有孤獨(dú)感和不安全感，他們渴望朋友、親人乃至社會(huì)外界的關(guān)注；他們也想展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性去贏得他人的尊重或進(jìn)入一個(gè)有共同話題的群體以得到歸屬感；同時(shí)，獵奇心理和挑戰(zhàn)心理也是大學(xué)生群體容易被新鮮事物吸引的原因之一，他們渴望交流和社會(huì)化。而微博則為他們提供了一個(gè)充分展示自己，獲得有效信息和娛樂(lè)享受的平臺(tái)。

2 微博對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力和行為方式產(chǎn)生的影響

微博是一個(gè)與外界聯(lián)系更廣，更為開(kāi)放的平臺(tái)；而且更新資訊速度更快、更為便捷，也能快速擴(kuò)散傳播；在言論廣度和自由度、信息渠道及多樣性方面更勝一籌。

2.1 微博的產(chǎn)生為大學(xué)生群體提供了公平的話語(yǔ)權(quán)平臺(tái)

新媒體使得他們可以在一定范圍內(nèi)自由發(fā)聲，這實(shí)質(zhì)上是媒介權(quán)力的轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)媒介壟斷話語(yǔ)權(quán)的局面已被悄然打破，普通民眾獲得更多的表達(dá)權(quán)力和自由，這是微博所帶來(lái)的重大改變之一。

2.2 微博不斷激著大學(xué)生群體進(jìn)行思維的分享和發(fā)散

微博環(huán)境下，微博激活了鏡眾群體（鏡眾即共振性群體，既喜歡傳播信息給別人，又容易受他人影響，個(gè)體如同鏡子，互相反射和共振以形成熱潮），因此兩者共存的現(xiàn)象也可能發(fā)生。這就為大學(xué)生群體提供了更廣闊的的施展空間，至少在他們感興趣或擅長(zhǎng)的范圍內(nèi)，大學(xué)生的創(chuàng)新思維和行動(dòng)能力能得到很好的體現(xiàn)。

例如最近正如火如荼開(kāi)展著的“第十二屆大學(xué)生廣告學(xué)院獎(jiǎng)”活動(dòng)，通過(guò)官方微博每天新動(dòng)態(tài)和信息，吸引了很多大學(xué)生關(guān)注并參與其中。大學(xué)生利用微博進(jìn)行有效信息的搜索和分享，這點(diǎn)無(wú)疑會(huì)促進(jìn)他們與不同人群進(jìn)行交流和資源共享，在潛移默化中將會(huì)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和能力的提高，有利于大學(xué)生群體的自身發(fā)展。

3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新微博利用的主要方式

面對(duì)微時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該抓住微博帶來(lái)的機(jī)遇，用創(chuàng)新性的媒介利用方式有效應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

3.1 利用教育微博創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式

可主動(dòng)關(guān)注各大高校或教育機(jī)構(gòu)官方微博所的最新消息和社會(huì)活動(dòng)，例如“北大新媒體”、“新東方”教育機(jī)構(gòu)微博等；通過(guò)搜集和整理微博資源從而進(jìn)行書本和來(lái)自網(wǎng)絡(luò)課堂的新知識(shí)的有效整合，形成理論和實(shí)踐的知識(shí)體系等。

3.2 創(chuàng)建“微博校園”以豐富校園生活

大學(xué)校園有很多的社團(tuán)或組織機(jī)構(gòu)，但不是每一個(gè)大學(xué)生都能把所有的社團(tuán)信息或集會(huì)信息了解得很清楚全面的，所以建立“微博校園”很有必要，可以將這些社團(tuán)或組織機(jī)構(gòu)的最新動(dòng)態(tài)進(jìn)去，并邀請(qǐng)大學(xué)生參與互動(dòng)，獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)的方式，獲得更多的關(guān)注，使得大學(xué)生的校園生活更有趣、豐富。下面是筆者一些的關(guān)于創(chuàng)建“校園微博”的建議和設(shè)想：（1）創(chuàng)建校園官方微博，并設(shè)置專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行后臺(tái)管理。保證校園微博的良好環(huán)境，通過(guò)專業(yè)人員的把關(guān)，減少?gòu)V告或不良信息的沖擊；進(jìn)行高效信息和回復(fù)，信息收集和管理必須清晰、專業(yè)化和規(guī)范化。（2）及時(shí)校園周邊最新動(dòng)態(tài)，提供有效訊息。保持日更新、固定時(shí)間更新、類型化信息更新，進(jìn)行陪伴式的官微運(yùn)行才能確保持久的新鮮度和影響力，口碑積累才能提升校園微博的知名度。（3）官微賬戶分門別類進(jìn)行設(shè)置（例如微博社團(tuán)），分專業(yè)提供學(xué)習(xí)交流圈，與其他高校進(jìn)行“聯(lián)校微博”，實(shí)現(xiàn)資源共享；與行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)與不同行業(yè)的社會(huì)聯(lián)系。大學(xué)校園缺乏與社會(huì)各界的良性互動(dòng)，尤其在宣傳方面缺乏統(tǒng)一的形象管理，利用微博突出有組織、有紀(jì)律的對(duì)外交流形象十分重要。（4）設(shè)置“微博之星”等獎(jiǎng)勵(lì)形式鼓勵(lì)參與和互動(dòng)，多開(kāi)展線下真實(shí)活動(dòng)。OTO的形式應(yīng)被引入微博運(yùn)行中，通過(guò)線上活動(dòng)信息、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)吸引學(xué)生的積極參與，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)雙方共贏。（5）重視主頁(yè)設(shè)計(jì)和視覺(jué)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一的VI設(shè)計(jì)和形象宣傳利于提升校園微博的知名度。要與學(xué)校整體風(fēng)格一致，同時(shí)也要以創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)使其活潑生動(dòng)，平易近人且易于融入微博社區(qū)。

3.3 利用微博來(lái)積極發(fā)表言論，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參與社會(huì)事務(wù)

微博的互動(dòng)性強(qiáng)，是大學(xué)生與其所學(xué)專業(yè)業(yè)界人士交流互動(dòng)的有效途徑。大學(xué)生可關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，成為其粉絲，以便了解行業(yè)內(nèi)最新流行趨勢(shì)，利于擴(kuò)大自己的視野。微博打破了傳統(tǒng)的教育模式，使學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)行業(yè)及真實(shí)的市場(chǎng)。

3.4 利用微博的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)豐富求職方式

在“微招聘”和“微簡(jiǎn)歷”日趨流行的新媒介環(huán)境下，大學(xué)生有效利用微博展示自己、進(jìn)行自我推廣和營(yíng)銷以勢(shì)在必行。據(jù)相關(guān)資料顯示，新浪微博2012年校園微博招聘在全國(guó)16所知名高校展開(kāi)行動(dòng)，面向全國(guó)招聘1000名優(yōu)秀畢業(yè)生。而越來(lái)越多的企業(yè)也紛紛開(kāi)始微博招聘之旅，從公司角度看，“微招聘”不僅省時(shí)省力，而且招聘方收到的“微簡(jiǎn)歷”數(shù)量更多，也更能獲得求職者的青睞。從大學(xué)生角度看，這種方式更加公開(kāi)、透明，且便于操作和展示才能。

4 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生群體必須了解了微博屬性和自身特點(diǎn)，并在使用微博的過(guò)程中始終明確自己的定位，以提高價(jià)值、是非判斷能力。努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，采取積極有效的、創(chuàng)新型的利用微博等新媒介的方式，惟有如此，大學(xué)生們方能以自信、活躍的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)。

資助項(xiàng)目：本文獲防災(zāi)科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“新媒體環(huán)境下微博對(duì)廣告專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響” 資助，項(xiàng)目編號(hào)：201311775035

參考文獻(xiàn)