序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇衛(wèi)生健康調(diào)研，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、基本情況

景縣梁集鄉(xiāng)衛(wèi)生院轄區(qū)共有78個自然村總?cè)丝?萬6千余人，貧困人口253戶533人。該院轄區(qū)有34個集體產(chǎn)權(quán)村衛(wèi)生室，其中新建村衛(wèi)生室17個，改建村衛(wèi)生室17個。目前已投入使用的村衛(wèi)生室24個。

景縣劉集中心衛(wèi)生院轄區(qū)共有40個自然村總?cè)丝?萬余人，貧困人口153戶350人。該院轄區(qū)有24個集體產(chǎn)權(quán)村衛(wèi)生室，其中新建村衛(wèi)生室9個，改建村衛(wèi)生室9個。目前已投入使用的村衛(wèi)生室 16個。

二、工作開展情況

1、建檔立卡貧困人口政策保障體系初步建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院嚴格按照上級政策健全付費機制，提高報銷比例。首先，認真執(zhí)行“先診療，后付費”政策，貧困人口住院免交住院押金，住院期間免收一切診療費用，可享受該病情所需的所有檢查和治療，出院時由貧困人口醫(yī)療救助一站式服務(wù)窗口核算后只需補交個人自負部分，大大減輕了貧困患者住院期間資金短缺情況，確保病情得到及時有效的治療。其次，開通“一站式”服務(wù)，確保“四重保障”實施到位。另外，衛(wèi)生院實施“三免一減”提高了出院報銷比例，在原有合作醫(yī)療報銷基礎(chǔ)上貧困人口再提高10個百分點，根據(jù)核算結(jié)果不足者最后再由衛(wèi)生院兜底，使每例貧困患者出院報銷比例均達到90%或以上；逐日統(tǒng)計每例貧困患者出院時非合規(guī)費用，層層把關(guān)落實，嚴格控制在10%以內(nèi)。

2、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)及便民服務(wù)措施有效落實。衛(wèi)生院為所有農(nóng)村建檔立卡貧困人口建立了電子健康檔案；開展農(nóng)村貧困人口家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，簽約服務(wù)率達到100%，在此基礎(chǔ)上，對建檔立卡貧困人口中的慢性病重癥患者實行了規(guī)范化管理和個性化健康服務(wù)，強化便民服務(wù)措施，制定出臺了先診療后付費工作方案，設(shè)立了“健康扶貧優(yōu)先窗口”，開通了綠色通道。要求包村醫(yī)生結(jié)合衛(wèi)生室負責人每月入戶為貧困人員宣講健康扶貧各種政策、指導用藥及清理家庭藥箱等，對于因病住院貧困人員衛(wèi)生院包村醫(yī)生為其填寫建檔立卡貧困人口疾病篩查登記表，交由衛(wèi)生院專職人員為其錄入國家健康扶貧動態(tài)系統(tǒng)。

三、具體工作措施

1、強化組織領(lǐng)導，夯實健康扶貧基礎(chǔ)。成立由衛(wèi)生院主要負責人為組長的領(lǐng)導小組，召開健康扶貧工作會議，明確職責分工，抓好責任落實。利用多種形式和渠道，廣泛開展社會宣傳活動。加強對健康扶貧政策措施和工作成效的宣傳，在轄區(qū)營造實施健康脫貧工程的良好輿論氛圍，并將健康扶貧納入考核管理，嚴格考核，強化問責。

2、建立健康扶貧工作機制。安排鄉(xiāng)衛(wèi)生院成立了院長任組長的健康扶貧工作隊，明確了職責分工，有效推動了健康扶貧工作進展。組織鄉(xiāng)衛(wèi)生院、村醫(yī)會同幫扶責任人、鄉(xiāng)村簽約團隊對貧困人員患病情況、大病慢病等病種分類及因病致貧人員反復摸底排查，精準識別，努力做到五清：對象清、病種清、對策清、責任清、進度清，精準到戶，精準到人，精準到病，數(shù)據(jù)準確，管理規(guī)范，為落實健康扶貧任務(wù)提供全方位的精準目標定位。

3、優(yōu)化診療程序，實現(xiàn)結(jié)算便捷化。開設(shè)計生特殊家庭、貧困人口、就診窗口，實施貧困人口住院先診療后付費貧困人口“一站式”結(jié)算流程患者無需交納住院押金，直接住院治療。患者出院時，只需向衛(wèi)生院支付基本醫(yī)療保險、大病保險和醫(yī)療救助按規(guī)定報銷數(shù)額后的自付醫(yī)療費用。患者結(jié)清自付費用后，衛(wèi)生院及時歸還患者提交的相關(guān)證件。     

4、規(guī)范診療行為。嚴格落實有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范性文件，以及相關(guān)疾病診療指南、技術(shù)操作規(guī)范和臨床路徑，在保障醫(yī)療質(zhì)量與安全的基礎(chǔ)上，嚴格出入院標準，做到因病施治，合理治療，合理控制醫(yī)療費用，有效減輕貧困人口看病負擔。加強參保農(nóng)村貧困住院患者轉(zhuǎn)診管理，引導貧困患者常見病、多發(fā)病在衛(wèi)生院就醫(yī)，超出衛(wèi)生院診療能力的危重、疑難、復雜疾病患者及時轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)療機構(gòu)，形成“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診”的合理就醫(yī)模式。   

5、積極宣傳慢病管理及防治知識，集中辦理門診慢病就診本。對在衛(wèi)生院住院治療的貧困患者出院時凡符合24種慢病標準的負責辦理慢病就診本，新增貧困人口慢性病例繼續(xù)收集資料集中辦理，同時做好慢病的宣傳健康指導工作，爭取做到早發(fā)現(xiàn)早診斷早治療。

6、啟動農(nóng)村家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。組建家庭醫(yī)生服務(wù)團隊，以簽約醫(yī)生為代表，以農(nóng)村建檔立卡貧困人口，特困供養(yǎng)人員，最低生活保障家庭成員為對象，以家庭為單位簽訂《家庭醫(yī)生簽約服務(wù)協(xié)議書》。

7、優(yōu)化衛(wèi)生院環(huán)境，改善服務(wù)功能。完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化院落環(huán)境，加強清潔區(qū)域監(jiān)督考核，進行硬化院落，為患者營造良好的就醫(yī)環(huán)境。增加便民服務(wù)設(shè)施，加強門診管理，更新標識標牌，建立便民口袋，在門診大廳及住院大廳分別擺放農(nóng)村貧困人口先診療后付費、健康扶貧政策、貧困人口就醫(yī)流程、貧困人口醫(yī)療保障救助一站式服務(wù)窗口等展牌方便貧困人口就醫(yī)，提升群眾就醫(yī)感受。

四、存在問題

1、部分貧困人員未能及時在出院后給予衛(wèi)生院包村醫(yī)生出院報銷單據(jù)，在衛(wèi)生院職工下村入戶跟貧困人員詢問時貧困人員把相關(guān)單據(jù)又上交給保險公司造成衛(wèi)生院無法準確為其填寫貧困人員疾病篩查登記表。

2、工作落實的力度還需要進一步加大。部分工作小組對工作有點敷衍，家庭醫(yī)生簽約服務(wù)工作存在輕服務(wù)現(xiàn)象。

3、部分鄉(xiāng)村醫(yī)生存在年齡大，體弱等現(xiàn)象，對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行健康扶貧工作帶來了一些難度。

五、下一步對策及建議

1、繼續(xù)落實農(nóng)村貧困人口醫(yī)療保障傾斜政策。制定農(nóng)村貧困人口醫(yī)療保障實施方案，建立基本醫(yī)保、大病保險、醫(yī)療救助、兜底保障等相互銜接的醫(yī)療保障體系。確定貧困人口慢性病和重大疾病保障范圍。

篇2

[關(guān)鍵詞]研究生;心理健康;自我維護

[中圖分類號]G643.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2014）12 ― 0165 ― 02

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，在2015年和2020年， 我國在校研究生規(guī)模將分別達170萬和200萬。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大， 研究生人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來越重要。近幾年來，研究生因心理障礙引發(fā)的各種心理、行為問題日漸增多， 抑郁、自殺、傷人、休學等現(xiàn)象時有發(fā)生。如何解決這些問題已成為高校心理健康工作與研究生培養(yǎng)過程中急需研究的一個重要課題。研究生心理健康問題的解決不僅依賴于輔導員、心理健康教育工作者的努力，也需要研究生自身的積極調(diào)適。

一、擁有陽光心態(tài)

當前社會激烈的變化和競爭的日益加劇向研究生這一高素質(zhì)群體提出了更高層次的要求，他們承受著來自經(jīng)濟、學業(yè)、就業(yè)、婚戀等諸多方面的壓力，這些壓力直接影響到他們的心理健康狀況。因此，如何應(yīng)對壓力就顯得尤為重要。壓力作為一種客觀存在，總會出現(xiàn)。壓力也是動力。但是壓力能否轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ瑢毫Φ膽B(tài)度是關(guān)鍵。換一個角度看“問題”，“問題”就可能變成“機會”。正所謂有什么樣的心態(tài)就有什么樣的行為方式，個體面臨壓力時的失態(tài)、失控無疑就是心態(tài)失衡的極端表現(xiàn)之一。陽光學說創(chuàng)立人清華大學吳維庫教授這樣說：“如果我們改變不了事情，那就改變對事情的態(tài)度;事情本身不重要，重要的是人對這個事情的態(tài)度。”換言之，擁有陽光心態(tài)，壓力就有可能變?yōu)閯恿Α：沃^陽光心態(tài)？陽光心態(tài)是一種對事物積極、向上的態(tài)度。無論環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，擁有陽光心態(tài)的人總能看到事情好的一面，堅信通過自己的不懈努力終究會改變壓力對自己的不良影響。首先要認識到心態(tài)的重要性，然后自覺修煉;其次，要多與心態(tài)積極的人接觸，切身感受陽光心態(tài)的魅力;再次，要進行積極地自我暗示，克服自負性動思維的干擾;最后，要在力所能及的情況下幫助他人，在助人的過程體驗價值感。

二、培養(yǎng)積極情緒

人非草木，孰能無情？而情緒對個體的影響卻是雙重的。正如日本著名教育心理學家瀧澤武久在談到發(fā)展學生智力時所言： “不能無視情緒的作用。情緒交織在人的思維中，或者成為刺激，或者成為障礙”。因此，善于調(diào)節(jié)并發(fā)揮情緒的積極作用對于個體有著重要意義。

情緒可以分為積極情緒和消極情緒兩個維度，積極情緒即正性情緒或具有正效價的情緒，包括高興、喜悅、興奮、愉快、滿足等。心理學研究表明，如果個體處于積極的情緒狀態(tài)，就容易構(gòu)建心理彈性，進而增加持久的心理資源以應(yīng)對環(huán)境變化的要求，在人群中也必然受歡迎;反之，如果個體經(jīng)常受到煩躁、憤怒、焦慮等負性情緒困擾，則可能導致人際關(guān)系的緊張，難以適應(yīng)正常的工作、生活，久而久之也會影響心理健康。

積極情緒從哪里來？一是認知情緒。穩(wěn)定而積極的情緒狀態(tài)，來源于對自我情緒的清醒、深刻的認知。一個人能時刻認知情緒，是自我理解和心理領(lǐng)悟力的基礎(chǔ)，沒有能力認識自己的真實情緒，就只好聽任情緒的擺布。只有在對自我情緒的認識和把握的基礎(chǔ)上，才能充分發(fā)揮情緒智力中其他能力的作用，如識別他人的情緒、處理好人際關(guān)系、更準確地決策自己的事業(yè)與生活、指導自己的成功人生等等。二是需要的滿足。情緒是個體需要是否滿足時的內(nèi)在體驗，當個體的需要得到滿足時就會產(chǎn)生積極或肯定的情緒，反之，就會產(chǎn)生消極或否定的情緒。顯然，個體的需要不可能都得到滿足，那豈不是說積極情緒難以擁有？其實不然。古語云：知足常樂。現(xiàn)代人的“累”很大程度上是欲望之“累”，適當?shù)慕档陀乃交蛘叨萌∩峋腿菀撰@得滿足。三是及時、合理宣泄消極情緒。調(diào)控情緒不是一味壓抑消極情緒，而是視情境做到適時、適地、適量的情緒表現(xiàn)與宣泄。正如古希臘哲學家亞里士多德說：“人人都會生氣，但是在什么場合，用什么方式表達生氣可就不容易了。”聽音樂、深呼吸、按摩頭部、轉(zhuǎn)移注意力、與朋友聊天等都是可以借鑒的方法。四是運動。低強度、多趣味的有氧運動會使積極情緒明顯增加。有研究表明，這種明顯的效果至少持續(xù)60分鐘;而消極情緒在運動結(jié)束后下降基線水平，并且在運動后60分鐘內(nèi)持續(xù)下降。五是充足的睡眠。充足的睡眠不但有利于人的身體健康，而且會使人精力充沛，學習和工作的效率提高，使人充滿自信，產(chǎn)生滿意、愉快、自豪等良好情緒而睡眠不足時則會產(chǎn)生相反的情緒。

三、尋求社會支持 社會支持，目前還沒有統(tǒng)一的概念，達成共識的是，它是指一種動態(tài)的、多維的人際關(guān)系。有關(guān)社會支持的作用機制的有主效果和緩沖器兩種假設(shè)模型，主效果模型認為社會支持具有普遍的增益作用，無論個體的社會支持水平如何，只要增加社會支持，必然導致個體健康狀況的提高。緩沖器模型則認為，社會支持僅在應(yīng)激條件下與身心健康發(fā)生聯(lián)系，它緩沖壓力事件對身心狀況的消極影響保持與提高個體的身心健康。由此可見，當個體遭遇威脅心理健康的事件后，能否及時從周圍獲得心理上的支持、物質(zhì)上的幫助，將直接影響個體能否經(jīng)受住打擊或經(jīng)受打擊后能否快速恢復過來。有效的社會支持，可極大緩解個體挫折后的心理壓力，使其產(chǎn)生被理解感和被支持感，進而產(chǎn)生應(yīng)對事件的信心。對于研究生而言，高校心理咨詢中心工作人員、輔導員、導師、同學、家人、朋友是有效社會支持的主要組成部分，當研究生遇到無法自己解決的困難時，應(yīng)及時向相關(guān)人員傾訴或?qū)で髱椭Ｈ绻磉吳》隂]有可傾訴的對象，在QQ上發(fā)個說說排解一下也是可以的，但是務(wù)必要注意措辭得當以避免不必要的道德爭議與法律糾紛。

四、塑造健康人格

研究生素質(zhì)的高低很大程度上取決于其是否具有健全的人格。我國研究生教育一直注重于專才教育，強調(diào)專業(yè)知識的傳授和專業(yè)技能的訓練，從而忽視了對其全面素質(zhì)的培養(yǎng)，而且應(yīng)試教育造成了先天不足，加之過重的功利主義導向，使得研究生的個性發(fā)展不足，存在著一些明顯的人格缺陷，比如，以自我為中心、缺乏責任感和意志薄弱等多種人格缺失問題。希波克拉底曾經(jīng)說過：了解一個人得了什么病并不重要，了解得病的人是個什么樣的人更重要。為什么同樣的事件，不同的人會有不同的反應(yīng)。顯然與個體的人格特點有密切的關(guān)系。人格是在一定的生理基礎(chǔ)上，在社會實踐活動中形成和發(fā)展起來的，是遺傳和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。煽等爍袷歉鎏逶謔視ο質(zhì)禱肪澈頭⑾終故咀暈業(yè)幕極存在這一過程中所形成的自由、和諧、開放、高效的人格模式，它是一種具有和諧的內(nèi)部心理機制和行為上富有高效能的人格狀態(tài)或境界。健康人格作為一種沒有缺陷的人格，是人們所追求的一種理想的價值目標，它能把每個體身上所有優(yōu)良的人格特征都集聚起來。具有健康人格的個體必定會具有這樣的特征：“能夠有意識地控制自己的生括，正視過去，面對現(xiàn)實，著眼未來，渴望迎接生活的挑戰(zhàn)，在實踐中充分發(fā)揮自己的潛能并實現(xiàn)自身的價值”。因此，研究生在專業(yè)學習和研究之余，勿忘自身健康人格的塑造。

為了有效地塑造健康人格，研究生首先應(yīng)當正確、全面地認識自己，了解自己人格的優(yōu)點和不足，有針對性地對自己的人格特點進行調(diào)整、優(yōu)化。其次，人格的發(fā)展和塑造過程是個體實現(xiàn)社會化的過程，健康的人格只有在與人交往中才能體現(xiàn)出來。因此，研究生塑造健康人格，必須發(fā)展良好的人際關(guān)系，要做到尊重并傳承傳統(tǒng)道德文化、關(guān)注他人的需要、真誠地贊美他人、多與他人溝通理解、保持個性自尊和獨立等。最后，研究生還要強健體魄，因為人格發(fā)展的過程是體質(zhì)、心理因素與智力因素協(xié)同作用、相互促進的過程。

五、閱讀心理學書籍

心理學是現(xiàn)代人認識自己的一門科學，對于我們每一人都有用處。無論生活中的衣食足行，還是學習、工作中的為人處事，都離不開心理學，都需要心理學的幫助。人們經(jīng)常會有這樣的問題，諸如，人的情緒和“脾氣”是怎么一回事？壓力會給人帶來怎樣的影響？人如何提高自己的記憶力？所謂人那么有“個性”又是怎么一回事？疾病與心理健康有關(guān)嗎？……這些問題不勝枚舉。心理學所涉及的方面滲透于各個領(lǐng)域中。有人總結(jié)說，世界有三大謎：物質(zhì)起源之謎，生命起源之謎，意識起源之謎。心理學恰恰是探索意識起源之謎的科學，而且，這第三個謎很大程度上又和前兩個有密切的關(guān)系，所以也使心理學成為一個更加龐大而復雜的領(lǐng)域，也使任何人都可能在其中找到自己感興趣的主題的領(lǐng)域。這也就不難理解為什么心理學類課程在高校比較受本科生歡迎。而目前，面向研究生開設(shè)的心理學類課程很少，這并不能說明研究生不需要學習心理學，恰恰反映了研究生培養(yǎng)的一個缺憾。作為個體，遇到心理方面的困擾，除了尋求他人的幫助之外，自救也是很重要的。凡事預則立，不預則廢。如果平時注重閱讀相關(guān)的心理學書籍，有些問題自然會豁然開朗，即使遇到困擾也可以有的放矢甚至對癥下藥。

心理學發(fā)展至今，內(nèi)容已經(jīng)極為豐富。為了對心理學有全面的了解，最好從一本心理學導論或普通心理學入手。另外，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，職場競爭激烈，由此導致的壓力、抑郁、焦慮等心理不適問題日益凸顯，這就造成了社會上對心理自助讀物的巨大需求。這方面的書籍也非常之多，選擇依據(jù)就是能看進去的或者“對癥”的。

心理健康是一個動態(tài)變化過程，個體在一生中或多或少會遇到困擾心理健康的問題，也可能處于不健康的狀態(tài)中。關(guān)注并注意維護心理健康不是一蹴而就的事情，而應(yīng)貫穿于生命始終。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕吳維庫.陽光心態(tài)〔M〕.北京：機械工業(yè)出版社，2010.

〔2〕積極情緒的概念、功能與意義.〔J〕心理科學進展，2007（5）.

篇3

關(guān)鍵詞：微信干預；中職學生；心理健康

一，前言

微信作為自媒體平臺的典型代表，其憑借簡易化的操作及便捷化的查閱和分享功能成為了時下年輕人最為青睞的自媒體社交軟件。通過微信功能中的訂閱號功能，自媒體平臺運營者能夠定期將信息推送至平臺供關(guān)注的受眾閱讀、評論、轉(zhuǎn)發(fā)和分享。中職學生是微信的使用群體中的年輕群體，日常緊湊的校園學習生活與技能實踐相互交織，使眾多處于青春期的中職學生傾向于使用微信軟件向他人傾訴，同時通過閱讀微信訂閱號推送的軟文來尋求情感上的慰藉。故能否通過利用微信平臺，將特定的心理健康和疏導信息傳遞給中專學生，以力求達到改善其心理健康的目的則顯得具有現(xiàn)實的社會意義。

特定的微信內(nèi)容對中職生心理是否會產(chǎn)生一定影響是一項非常具有研究價值的課題。國內(nèi)學者趙永忠、林子江、楊闖、王維千、林海西基于微信的心理干預及隨訪對接受鞏固期藥物治療的廣泛性焦慮障礙患者的生活質(zhì)量和依從性的作用。研究團隊將實驗分成微信組（n=42）和對照組（n=43），微信組通過微信群進行健康教育，團體互助，放松訓練和支持性心理治療等干預和隨訪，對照組僅推送提醒復診的短信，隨訪24周。比較兩組健康狀況簡表（SF-36）評分、Morisky依從性問卷評分，以及治愈率。最終得到對接受鞏固期藥物治療的廣泛性焦慮障礙患者進行微信心理干預和隨訪，有助于提高患者的生活質(zhì)量和治療依從性的結(jié)論，①研究證明了微信平臺對于特定人群將產(chǎn)生心理影響。國內(nèi)研究人員王曉丹在探索微信持續(xù)使用意向的影響因素過程中采用實證研究方法，利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷來收集數(shù)據(jù)。通過滾雪球的方法共回收332份有效問卷，并利用SmartPLS2.0軟件對研究模型進行結(jié)構(gòu)方程建模以檢驗提出的研究假設(shè)。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示：溝通效率、娛樂性以及社交地位提升這三種正向的價值期望差異能正向影響行為態(tài)度（滿意度和情感性承諾），進而促進持續(xù)使用意向的產(chǎn)生；而正向的維持人際關(guān)系的價值期望差異只能通過影響滿意度對持續(xù)使用意向產(chǎn)生顯著的正向影響；正向的自我展示價值差異對滿意度和情感性承諾均沒有顯著性影響。②西南林業(yè)大學學者李田偉、李福源、劉倩在《微信時代積極開展研究生心理健康教育的途徑探索》一文中從研究生心理健康問題入手，提出了開展研究生心理健康教育，應(yīng)善用微信功能，順勢而為，不斷摸索有效的研究生心理健康教育的創(chuàng)新方法。③湖南涉外經(jīng)濟學院商學院學者楊莉、隆衛(wèi)華則通過《大學生使用微信的心理健康影響分析》一文分析了大學生使用微信的現(xiàn)狀，探討了微信對大學生心理健康的積極作用和消費影響。從關(guān)注"正"微信；"真"微信；做到"控"微信等三個方面，探討了微信時代加強大學生心理健康教育的對策。④豐怡；劉鳳娥；楊瑩在《微信平臺在高校朋輩心理輔導中的應(yīng)用研究》中通過列舉近年來中央財經(jīng)大學“中財同心圓”微信公眾平臺在朋輩心理輔導工作中取得的成效來探討微信在推動學校心理健康教育工作中的作用。⑤因此，在現(xiàn)有國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，定位于中職學生群體，微信訂閱號推送的特定心理健康信息對于中職生群體是否會產(chǎn)生積極影響，不同性別與專業(yè)之間又會有何區(qū)別，正是課題將要探尋與解決的問題。

二、研究對象與方法

2.1研究對象

研究通過選取某學院不同專業(yè)的80名中職生為被試，考慮到專業(yè)特點和性別上的反差特點，故選擇理工類專業(yè)男女比例18/1的機電與汽車工程系（以下簡稱機電系），和文科類專業(yè)男女比例1/9的文化與旅游系（以下簡稱文旅系）兩個專業(yè)的學生，被試分別選自機電與汽車工程系中職男生20名、中職女生20名；文化與旅游系中職男生20名、中職女生20名。所有被試實驗前都從未關(guān)注過學院團委微信，被試學生平均年齡為14.83±1.14歲，學生平均入學年限為0.61±0.06年。

2.2研究工具

通過使用UPI大學生人格問卷（以下簡稱UPI）為測量工具。UPI為國內(nèi)絕大多數(shù)大中專院校學的心理咨詢機構(gòu)常備的學生心理健康測量工具。UPl含60個項日，之中56個項目為癥狀測試題，4個項目為測偽項。學生在UPI的56個癥狀題上做肯定項選擇時記1分、否定項選擇時記0分。UPI測試總分是對學生心理健康水平進行評價的重要指標，測試分數(shù)越高，表明心理健康問題越嚴重，UPI總分超過25分者一般心理問題比較嚴重。

2.3實驗設(shè)計

根據(jù)研究目的，在被試進入中專后一個月時，對所有被試進行UPI的初次測試；之后讓被試關(guān)注學院團委架設(shè)的微信平臺訂閱號，將定期推送的特定心理疏導信息（積極心理學、幸福課、焦慮調(diào)節(jié)方法等文字與視頻資料）作為介入因素，在被試關(guān)注團委微信平臺推送的心理疏導信息六個月時，對研究對象進行UPI的再測。兩次施測均采用集體測驗，測試條件盡可能相同。

2.4實驗程序

首先通過配對樣本T檢驗，呈現(xiàn)院團委微信干預前后被試學生的UPI心理指數(shù)變化；之后再以學生性別、專業(yè)進行多因素方差分析比較得出特定因素是否對學生心理健康狀況產(chǎn)生影響，以此得出研究結(jié)果。

2.5統(tǒng)計學方法

該文數(shù)據(jù)采用SPSS20.0forWindows統(tǒng)計軟件進行分析處理，顯著性水平定為P

三、研究結(jié)果

學院中專學生微信干預前及微信干預后的UPI得分情況見表1。

通過表1呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，可以直觀看出該校兩個專業(yè)的中職學生在微信心理信息干預前和微信心理

信息干預后的UPl總分均相對偏低。干預前，機電系的UPI的個體最高分值為10.35，最低分值為0.00；文旅系的UPI的個體最高分值為8.65，最低分值為0.00；全體均值為2.87。干預后，機電系的UPI的個體最高分值為7.36，最低分值為0.00；文旅系的UPI的個體最高分值為8.32，最低分值為0.21；全體均值為1.96。這說明學院機電系和文旅系的中職生心理健康程度普遍較好，雖然有個別樣本分數(shù)達接近10，但距心理亞健康界定值仍較遠。

3.1微信心理信息干預前后專業(yè)內(nèi)學生的UPI差異性比較

為討論實驗前后，中職學習的心理健康變化是否達到顯著性差異，進而證明實驗的有效性。將不同專業(yè)中職學生實驗前和試驗后的UPI得分進行配對樣本T檢驗，結(jié)果表明：實驗前后，機電系的UPI總分差異非常顯著。配對樣本T檢驗顯示：t=4.45，df=39，P

3.2微信心理信息干預前后專業(yè)間學生的UPI差異性比較

為討論實驗前后，不同專業(yè)中職學生心理健康指數(shù)差異性區(qū)別，應(yīng)用獨立樣本T檢驗，結(jié)果表明：實驗前，機電系與文旅系的中職學生心理健康水平無顯著性差異，獨立樣本T檢驗顯示：假設(shè)方差齊性不顯著（P>0.05），t=-1.108，df=78，P>0.05；實驗后，機電系與文旅系的中職學生心理健康水平無顯著性差異，獨立樣本T檢驗顯示：假設(shè)方差齊性不顯著（P>0.05），t=-0.876，df=78，P>0.05。雖然試驗后兩個系的心理指數(shù)差異未達到顯著性水平，但較之實驗前，差異卻呈現(xiàn)略微減小的趨勢，說明微信干預對不同專業(yè)的學生都產(chǎn)生了良好的心理影響作用，個體心理障礙情況得到普遍性地轉(zhuǎn)變。

3.3微信心理信息干預前后不同性別學生的UPI差異性比較

不同性別中專學生的UPI總分方差分析結(jié)果表明，學校中專學生實驗前后，不同性別間的心理健康水平呈現(xiàn)如下。機電系不同性別被試實驗前，t=-0.054，df=38，P>0.05，差異不顯著；機電系不同性別被試實驗后，t=-0.326，df=38，P>0.05，差異不顯著；而文旅系不同性別被試實驗前，t=1.358，df=38，P>0.05，差異不顯著；文旅系不同性別被試實驗后，t=1.634，df=38，P>0.05，差異不顯著。此項分析證明實驗前后，性別的因素都并未對各專業(yè)學生的UPI指數(shù)產(chǎn)生影響。

3.4 不同專業(yè)及性別中職學生在UPI上的差異性比較

為了考察不同專業(yè)和性別中職學生心理健康水平的差異，在UPI調(diào)查中將中職學生的2個系部，2類性別進行兩因素方差分析。實驗前不同專業(yè)和性別中職學生UPI總分方差分析見表2、實驗后不同專業(yè)和性別中職學生UPI總分方差分析見表3。分析表明，實驗前和實驗后，不同專業(yè)和性別的中職學生在心理健康水平上都沒有呈現(xiàn)顯著性差異。

四、分析與討論

4.1微信心理干預對中職學生心理健康的影響

近年來，微信平臺的創(chuàng)新發(fā)展為心理疏導“口袋化”提供了便利，中職學生作為微信群體中的主要使用人群，其無論在人數(shù)規(guī)模還是微信圈的關(guān)注度上都逐年呈現(xiàn)上升趨勢，而心理障礙的低齡化現(xiàn)象引起了學校和社會相關(guān)組織機構(gòu)的關(guān)注重視。作為學院引導學生思想政治和實踐活動建設(shè)的學生處、團委等部門應(yīng)當進一步利用新媒體平臺，將積極的心理疏導信息推送給中職學生，結(jié)合該年齡段年輕人心理特點，通過風趣、直觀、舉例的“粘地氣”方式貼近中職學生群體，以科學提升心理疏導的效果。

4.2學生的UPI心理指數(shù)差異

在本實驗中，我們選取了機電系和文旅系兩個專業(yè)的中職學生進行實驗，實驗前后的數(shù)據(jù)并未顯示專業(yè)間存在顯著性差異，UPI指數(shù)未呈現(xiàn)顯著差異，但應(yīng)注意到文旅系的UPI平均心理指數(shù)較之機電系稍高了0.63。刊載在《個性和個體差異期刊》的Journal of Personality and Individual Differences研究對來自16個拉丁美洲國家以及葡萄牙和巴西的總共31000名參與者進行的問卷調(diào)查表明，女性總體上比男性有更多的社會焦慮問題，因此，文旅系的UPI指數(shù)較高可能與文旅系女生居多的因素有關(guān)。

而在實驗前后，微信心理信息的干預和引導讓使機電系和文旅系的中職學生心理焦慮程度都有了非常顯著性地下降，這反映出學院微信平臺推送的心理健康知識達到了理想的效果，此種心理疏導方式或許可以考慮進一步在校園內(nèi)推廣，通過提升學生關(guān)注的人數(shù)和次數(shù)以達到更好地效果。

五、結(jié)論與建議

5.1 學院微信心理疏導的方式對學院對機電系和文旅系兩個專業(yè)的中職學生心理產(chǎn)生了良性的顯著性效果，實驗前后學生UPI指數(shù)下降非常顯著。搭載新媒體的心理教學疏導方式或許將逐步形成社會趨勢，并將對中職學生的思想道德與身體健康產(chǎn)生良性影響。

5.2 該校中職學生的整體心理健康水平較高，參與實驗的兩個系學生在心理健康水平上不受到來自專業(yè)、性別和交互作用的顯著性影響。

5.3 實驗也為下一步的深入探索提供了指導性方向。具體如下：第一，是否該校所有系部的中職學生都會在微信心理信息的疏導干預下產(chǎn)生良性轉(zhuǎn)化；第二，家庭來源、獨生與否、直系親屬職業(yè)等因素及交互作用是否會對結(jié)果產(chǎn)生影響；第三，微信心理干預信息推送在數(shù)量上和時間上的不同是否會產(chǎn)生不同效果。

參考文獻：

[1]趙永忠；林子江；楊闖；王維千；林海西.微信心理干預對焦慮患者生活質(zhì)量及依從性的影響.社會與公益，2015（8）.

[2]王曉丹.微信持續(xù)使用意向影響因素的實證研究.大連理工大學，2014年碩士研究生論文.

[3]李田偉；李福源；劉倩；西南林業(yè)大學心理健康教育與咨詢中心；西南林業(yè)大學機械與交通學院.微信時代積極開展研究生心理健康教育的途徑探索.中國電力教育碩士研究生論文，2014年20期.

[4]楊莉；隆衛(wèi)華；湖南涉外經(jīng)濟學院商學院.大學生使用微信的心理健康影響分析.南方日報.企業(yè)導報，2014年23期.

[5]漆昌柱；徐培；楊躍青.體育學院大學生心理健康狀況追蹤研究.武漢體育學院學報，2003（3）.

注釋：

①微信心理干預對焦慮患者生活質(zhì)量及依從性的影響 趙永忠；林子江；楊闖；王維千；林海西；醫(yī)院管理論壇，2015年08期

②微信持續(xù)使用意向影響因素的實證研究 王曉丹；大連理工大學，2014年碩士研究生論文

篇4

為落地落實**活動50項見行動工作任務(wù)，提升各單位落實活動工作任務(wù)互學互鑒效果，衛(wèi)健委將組織區(qū)直相關(guān)醫(yī)院對人民醫(yī)院和附屬醫(yī)院**活動進展情況進行調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、調(diào)研目的

深入人民醫(yī)院和附屬醫(yī)院調(diào)研**活動進展情況，聚焦目標任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時，通過組織區(qū)直相關(guān)醫(yī)院調(diào)研以達到互學互鑒共同提升目的，扎實推進區(qū)直醫(yī)院各項見行動工作任務(wù)落實。

二、調(diào)研內(nèi)容

**活動自4月份啟動以來，50項見行動工作任務(wù)進展情況、存在問題以及下一步打算。

三、調(diào)研時間及對象

2019年10月14日下午調(diào)研人民醫(yī)院，10月15日下午調(diào)研附屬醫(yī)院。

四、調(diào)研組人員

組長： 王大力 黨組成員、副主任

成員：自治區(qū)衛(wèi)生健康委體改處相關(guān)人員

五、其他有關(guān)事項

（一）調(diào)研以召開座談會、查閱資料等形式進行，調(diào)研組還將實地走訪兩家醫(yī)院以及醫(yī)聯(lián)體內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）。人民醫(yī)院和附屬醫(yī)院準備書面匯報材料，匯報工作開展情況，存在的困難和建議。

（二）中醫(yī)醫(yī)院等7家醫(yī)院參與調(diào)研人員要將調(diào)研獲得有益經(jīng)驗向醫(yī)院領(lǐng)導匯報。各醫(yī)院結(jié)合本院實際，借鑒經(jīng)驗，持續(xù)推進各項工作任務(wù)落實。

（三）自治區(qū)中醫(yī)醫(yī)院等7家醫(yī)院請于10月12日前將調(diào)研人員回執(zhí)上報衛(wèi)生健康委體改處郵箱。

聯(lián)系人：衛(wèi)生健康委體改處 劉一鳴

聯(lián)系電話： 1234567

電子郵箱： nggggggggc@126.com

附件：調(diào)研人員回執(zhí)

篇5

“為強化協(xié)會職業(yè)安全健康服務(wù)能力，為我國職業(yè)病防治工作水平提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，協(xié)會成立了職業(yè)安全健康辦公室，專門研究、開展職業(yè)安全健康促進工作，并已成為協(xié)會的主體工作之一。”中國職業(yè)安全健康協(xié)會職業(yè)安全健康辦公室主任楊書宏介紹說，為了推進我國的職業(yè)安全健康的發(fā)展，中國職業(yè)安全健康協(xié)會開展了一系列相關(guān)工作。

開展職業(yè)健康調(diào)研

協(xié)會在業(yè)務(wù)上接受國家安全監(jiān)管總局的領(lǐng)導。楊書宏說：“多年來，中國職業(yè)安全健康協(xié)會積極配合國家安全監(jiān)管總局的工作，開展了職業(yè)健康調(diào)研，為國家安全監(jiān)管總局制定監(jiān)管政策，提供科技和技術(shù)支持。以近年來開展的活動為例，協(xié)會承擔總局《職業(yè)安全健康監(jiān)管標準制定五年規(guī)劃》《職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)發(fā)展規(guī)劃》等課題研究，開展了煤礦企業(yè)職業(yè)危害防治現(xiàn)狀調(diào)研，煤礦作業(yè)場所粉塵管理限值調(diào)研，調(diào)研并起草了《沈陽市職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理條例》，編制了《延長石油職業(yè)安全健康發(fā)展規(guī)劃》等。”

2009年，為掌握我國煤礦行業(yè)職業(yè)危害及防治工作進展情況，深入分析存在的突出問題，提出職業(yè)危害防治工作的具體措施和政策建議，協(xié)會與國家煤礦安全監(jiān)察局、中華全國總工會，聯(lián)合開展了我國煤礦企業(yè)職業(yè)危害防治情況調(diào)研項目，協(xié)會組織完成了對北京、山東、遼寧、安徽、湖南、山西、河北、重慶8個省市，14個國有重點煤礦集團和部分地方國有及鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦的職業(yè)危害情況的現(xiàn)場調(diào)研，為國家安全監(jiān)管總局制定煤礦職業(yè)安全健康政策提供了依據(jù)。

2012年初，為深入貫徹落實職業(yè)病防治法，逐步完善職業(yè)安全健康標準，科學規(guī)劃、總量控制、合理布局職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)，協(xié)會圓滿完成了國家安全監(jiān)管總局職業(yè)健康司委托的《職業(yè)安全健康監(jiān)管標準制定五年規(guī)劃》《職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)發(fā)展規(guī)劃》課題研究，為總局組織部署職業(yè)安全健康標準制定和規(guī)劃審批職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)提供了科學依據(jù)。

2012年，沈陽市為結(jié)合本市的實際，深入貫徹落實《職業(yè)病防治法》，以委托立法的方式，委托中國職業(yè)健康協(xié)會調(diào)研并起草制訂《沈陽市職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理條例》。協(xié)會組織多方面的專家，先后多次深入沈陽市有代表性的裝備制造、陶瓷、家具、制鞋、化工制藥等企業(yè)，進行實地調(diào)研，并且按行業(yè)召開座談會，同時對區(qū)縣安監(jiān)局、技術(shù)服務(wù)機構(gòu)進行分組座談，緊緊圍繞沈陽市職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理工作中存在的矛盾和問題，突出法律規(guī)范和工作要求，解決實際問題，并于2012年底完成了起草工作，受到了沈陽市法制辦和人大法工委的贊許。

2012-2013年，針對我國目前煤礦作業(yè)場所粉塵濃度限值存在著多個標準不統(tǒng)一和可操作性不強的現(xiàn)狀，中國職業(yè)安全健康協(xié)會立項開展煤礦作業(yè)場所粉塵濃度管理限值調(diào)研項目，得到了國家安全監(jiān)管總局、國家煤礦安監(jiān)局的大力支持。協(xié)會組織包括總局職業(yè)安全衛(wèi)生研究中心、中煤科工集團、神華集團、京煤集團等社會力量，以及數(shù)十名專家，分赴全國5省20個具有代表性的煤礦，對不同礦井規(guī)模、不同煤種、不同采煤方式下的游離二氧化硅和呼吸性粉塵進行現(xiàn)場采樣，然后再進行科學試驗、論證分析，并進行了塵肺病的流行病學調(diào)查，預計在2013年底，將提交一份既符合我國煤炭生產(chǎn)技術(shù)水平，又不會導致礦工罹患塵肺病的煤礦作業(yè)場所粉塵管理限值標準及檢測規(guī)范。

2013年，協(xié)會受延長石油集團的委托，為延長石油集團制訂職業(yè)安全健康發(fā)展規(guī)劃，針對油氣、煤礦、煉油化工、綜合產(chǎn)業(yè)、安全文化5個模塊開展廣泛調(diào)研，結(jié)合延長石油職業(yè)病防治的實際問題，形成延長石油職業(yè)安全健康總體規(guī)劃和專項規(guī)劃，推動延長石油集團職業(yè)病防治工作上水平，為石油行業(yè)職業(yè)健康工作起到了示范作用。

為政府助力

楊書宏介紹說，“除了積極開展職業(yè)健康調(diào)研，為國家安全監(jiān)管總局制定監(jiān)管政策服務(wù)以外，中國職業(yè)安全健康協(xié)會還認真做好國家安全監(jiān)管總局委托的各項職業(yè)健康服務(wù)工作。”

從2006年開始，協(xié)會就承擔了全國安全生產(chǎn)標準委員會防塵防毒分技術(shù)委員會秘書處的工作，負責組織標準的申報、任務(wù)委托、審查和宣貫等工作。截至2012年底，累計下達標準制修訂任務(wù)85項，已完成并實施41項。

自2009年以來，受國家安全監(jiān)管總局職業(yè)健康司的委托，協(xié)會還組織編寫了《職業(yè)健康監(jiān)督檢查人員培訓與考核大綱》《用人單位職業(yè)衛(wèi)生管理人員培訓與考核大綱》《用人單位主要負責人培訓與考核大綱》，同時編寫出版了《職業(yè)健康監(jiān)督管理培訓教材》第一版和第二版，第三版也將于2013年年底出版，用于全國職業(yè)健康監(jiān)管人員的培訓。

受國家安全監(jiān)管總局、國家煤礦安全監(jiān)察局的委托，中國職業(yè)安全健康協(xié)會還每年組織召開全國職業(yè)安全健康工作經(jīng)驗交流會，自2010年以來，共表彰職業(yè)安全健康工作先進單位42家。經(jīng)驗交流會對職業(yè)安全健康方面的好經(jīng)驗進行了有效的宣傳和推廣，起到了以點帶面、發(fā)揮先進典型企業(yè)的示范引領(lǐng)作用，從而推動了全國職業(yè)危害防治工作。