序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇企業安全教育，期待它們能激發您的靈感。

篇1

一、觀念創新

觀念是行動的先導，觀念上的缺乏必然會帶來行動上的盲目與無知。抓好安全教育要用“求新”、“求變”的眼光，審視企業安全發展的需要。一是突出系統性原則。安全教育是一個系統性工程，包括要解決為什么要教育、教育什么、怎么教育、教育效果評價等系列問題，形成一套完整的教育制度；規定好教育內容、形式、方法和評估等具體要求；規劃好參與人員、內容與目標要求等。二是突出全員性原則。企業安全生產是由廣大職工通過共同活動來實現的，為此安全教育要突出“安全不是你的事、我的事，而是大家的事”的思想，積極動員企業各方力量各負其責地對職工進行安全教育，使教育覆蓋到企業各個層面的群體。三是突出針對性原則。安全教育要根據不同時期、不同階段企業職工在安全生產過程中的思想情緒及行為變化規律，深入分析和洞察不同層次的職工群體對安全生產的心理需求，找準常見的、易發的、薄弱的、突出的問題，有針對性地進行安全教育。四是突出長期性原則。安全教育貫穿于企業生產的全過程，要堅持生產延伸到哪里，教育就覆蓋到哪里；要牢固樹立起“打持久戰”的思想，堅持安全教育年年講、月月講、天天講、時時講，持之以恒，常抓不懈地對職工進行安全教育。

二、內容創新

企業安全教育除了開展安全知識教育、安全法規教育、安全技能教育等外，還應另辟蹊徑，在提高職工安全內在素質方面下功夫。一是加強安全榮辱觀教育。結合當前以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀教育，引導職工樹立“安全光榮、違章可恥”的理念，用道德的力量來約束和提高職工遵章守紀的自覺性。二是加強安全態度教育。在實際生產工作中，我們不難發現總有個別職工一味地憑借個人經驗主義或僥幸心理進行“減法式”施工，這樣的行為遲早會變成不安全的現實。開展安全態度教育就是教育職工時刻繃緊“安全”這根弦，一刻也不能放松，以此內化職工之心，外化職工之行，規范職工的安全行為。三是加強安全典型教育。以企業自身為教材，深入挖掘和提煉安全生產中出現的正面和負面的典型事例，讓職工真實感受和體會安全的重要性。正面典型教育就是充分發揮榜樣力量的巨大感召力。對企業安全先進人物和事跡進行表彰，樹立典范，使廣大職工學有榜樣，趕有目標，把遵守安全紀律養成一種習慣；負面典型教育就是通過血淋淋的慘痛教訓，讓職工切身體會無視安全釀苦果的危害性，以此提高自身安全的警惕性，不斷加強安全責任心。四是加強安全文化教育。從“文化領先”的角度出發，發揮企業安全文化的導向、激勵和協調作用，培養職工遵章守法，嚴于律己的慎獨精神，增強做好安全的認同感，使安全意識潛移默化地影響到每一位職工，實現從“要我安全”向“我要安全”的觀念轉變。

篇2

一、做好安全教育的基礎工作。

1、樹立安全教育為先的思想。企業主要領導要把安全生產教育工作，作為貫徹落實“安全第一，預防為主”方針的首要任務來抓，樹立“安全工作，教育為先”的思想。企業的安全教育工作要有制度、有布置、有檢查、有落實，并綜合運用行政、經濟等手段，加強基層安全教育力度。

2、建立健全職工全員安全教育制度，嚴格按制度進行教育對象的登記、培訓、考核、發證的資料存檔工作。堅決做到：不經培訓者或考(試)核不合格者、沒有持安全教育合格證者(特殊作業崗位)，不準上崗工作。

3、結合全員實際情況，編制企業年度安全教育計劃，每個季度應當有教育的重點，每個月要有明確的教育內容，計劃要有針對性，并隨著企業安全生產的特點，適時修改、變更或補充。

4、安全教育培訓大綱、培訓教材和培訓師資要相對穩定、確保教學質量和教育時間。

二、抓好新人員的“三級”安全教育。

安全生產貫穿整個生產勞動過程始終，而“三級”安全教育是安全教育的開端。必須對新入廠人員按程序進行嚴格的“三級”安全教育培訓，考核不合格者要進行再教育，直至合格為止。

“三級”安全教育的程序是：新職工入廠向勞動人事部門報到，領取三級安全教育卡，接受安全技術部門組織的廠級安全教育；考試(核)合格后，攜帶教育卡到車間，接受車間主任或安全員組織的車間一級安全教育；考核合格后，攜帶教育卡到班組，班組長及安全員繼續對有關人員進行安全教育，考核合格后，把“三級”教育卡交廠安全技術部門存檔，由安全技術部門發給安全操作合格證，并領取勞動防護用品后持證上崗。

“三級”安全教育的主要內容是：

1、廠一級安全教育。(1)組織學習國家有關安全生產方針政策、法規法律及有關行業安全規程規定，講解勞動保護的意義、任務、內容及基本要求。(2)了解本企業的安全生產情況，如企業生產特點，設備分布、性能和注意事項、主要危險源及其發生事故的危害；企業相關安全生產防護知識和安全常識；企業的安全生產組織機構即安全生產規章制度等；企業安全生產的經驗和教訓，結合同行業常見事故案例進行剖析講解，闡明傷亡事故的原因即事故處理程序等。(3)提出安全生產要求。要求員工在生產勞動過程中努力學習安全技術、操作規程，經常參加安全生產經驗交流和事故分析以及安全檢查活動，遵守操作規程和勞動紀律，徹底杜絕違章作業行為，正確使用勞動保護用品等。

2、車間一級安全教育。車間一級的安全教育由車間主任或安監人員負責。各車間根據生產特點和設備運行狀態，重點防范的危險源和危險區域，進行本級安全生產教育。(1)介紹車間生產特點、性質。如：車間人員組成，安全生產組織及活動情況；車間主要工種及作業安全要求；危險區域、特種作業場所，有毒有害崗位情況；安全生產規章制度和勞動保護用品穿戴要求及注意事項；事故多發部位、原因及相應的特殊規定和安全要求；車間常見事故并對典型事故案例進行剖析；車間安全生產、文明生產的經驗、問題及對策等等。(2)根據車間崗位特點介紹安全技術基礎知識。(3)學習車間各項安全生產和文明生產制度。

3、班組一級安全教育。班組是企業安全生產的前沿“陣地”，操作人員的日常活動和設備都在班組，班組安全生產教育的重點是崗位安全基礎教育、安全操作方法和崗位生產技能。主要由班組長、安全員負責或請師傅傳授。(1)介紹本班組生產概括、特點、范圍、作業環境、設備狀況和消防設施等，結合典型事故案例，分析可能發生傷害事故的各種危險因素和隱患部位。(2)講解本崗位使用的機械設備、工器具的性能，防護裝置的作用和使用方法、工種安全操作規程和崗位責任及有關安全注意事項；學習班組安全活動內容及作業場所的安全檢查和交接班制度；教育員工發現事故隱患或發生事故時，應及時報告有關人員，并掌握一定的處理險情能力。(3)講解正確使用勞動用品及其保管方法和文明生產的要求。(4)安全生產操作示范。重點講解安全操作要領，結合實際，告訴員工哪些操作是危險的、違反操作規程的以及將導致的嚴重后果。

三、積極開展企業安全文化建設

篇3

提供企業管理常用制度范本《安全教育制度》免費下載，Word模板，DOC格式，下載后請用OfficeWord打開即可學習參考：

安全教育制度

為了認真貫徹執行國家及上級各部門有關安全教育的指示，不斷提高公司員工遵紀守法的自覺性，保證生產經營的順利進行，特制定本安全教育制度：

一、入公司教育

1、新入公司員工由公司統一進行一級安全教育，具體由安全部門負責，教育內容包括：國家有關法律法規、方針、政策；本公司生產性質、安全生產的有關規定和安全知識。

2、由車間領導指定專人進行二級安全教育。教育內容主要是：本車間生產特點，安全生產操作規程和安全生產的規章制度，車間內重點部位及注意事項，預防事故發生的措施和應急實施方案。

3、由班組長負責進行三級教育。教育內容是本班組上崗工種的工作性質和特點，本崗位安全操作規程。

二、現場教育

1、從事重大危險工作的人員，必須由安全員進行系統的安全教育，內容包括從事此工作的危險狀況和特點，以及注意事項和防范措施。

2、對發生事故現場進行事故分析，介紹總結經驗教訓。

3、推廣和介紹避免事故的經驗和先進的安全操作技術。

三、特殊工種教育

1、凡從事特殊危險操作的員工，如電氣、焊接、壓力容器、高空作業、危險品運輸、易燃、易爆、劇毒、起重等操作，經有關部門進行各項專業安全技術教育考核合格后，方可獨立工作。

2、新工藝、新產品、新設備、新技術投產前必須進行專業培訓，并經考試合格后方能上崗操作。

3、對特殊工種，由主管部門負責經常進行專業性安全技術和災害事故案例教育，不斷提高安全技術水平。

四、日常安全教育

1、公司各級領導應對員工進行經常性的安全思想、安全知識和安全技能教育，增強安全意識，提高安全素質，使員工自覺地遵紀守法，履行安全職責，確保安全生產。

2、積極開展正規的安全教育和培訓活動，并利用宣傳畫、安全簡報等多種形式，廣泛進行宣傳教育。超級秘書網

3、公司組織員工開展安全生產活動，主要內容如下：

（1）學習有關的安全文件法規和安全技術、工業衛生知識等。

（2）參觀安全生產展覽，學習外單位的經驗及教訓。

（3）組織安全技術操作表演和現場崗位示范作業。

（4）檢查規章制度貫徹執行情況和隱患的整改落實情況。

4、生產車間進行檢修時，生產部門應進行督促檢查，在檢修前和檢修后及開車前的車間生產會議上，要講述安全注意事項，進行安全教育，確保安全檢修和順利開車。

篇4

安全工作具有長期性、艱巨性和復雜性等特點，又是全員、全方位、全過程的工作。因此，提高員工的安全素質也同樣是一件長期的、艱巨的、復雜的工作。下面我結合工作實際，就企業職工的安全素質和安全教育談點粗淺的看法。

一、重視安全生產的思想教育，提高員工的安全意識

安全教育的基礎是對員工進行安全生產的思想教育，安全生產的思想教育包括安全生產的法制教育、道德教育、集體榮譽感教育、責任感教育。通過對員工進行安全方針、政策、法紀、事故案例教育以及安全生產技術法規教育等，使員工自覺遵守安全生產的法律、法規，做到執法、懂法、自覺守法。通過道德教育，使員工在工作中逐步養成希望為他人服務的情感，做到“我不傷害別人”，當別人受到傷害時能及時搶救，尤其是當他人違章時能及時制止，并能及時提醒他人預防為主。通過對員工進行集體榮譽感的教育，讓員工關心集體的榮譽、企業的興衰，把自己在生產中的行為與集體的榮譽緊密聯系起來，讓員工知道，不安全行為易發生工傷事故，不僅影響班組、車間和企業的評比和聲譽，而且還會造成經濟上的巨大損失，有損企業的形象。通過員工的安全責任感教育，使員工充分認識“我”在家庭和社會中的重要性；正確認識自己的價值，樹立正確的安全價值觀；認識到安全不僅是企業生產的需要，最主要的還是自己的安全需要；認識到安全不僅是要對企業負責，對社會負責，還要對自己負責，對家庭負責；認識一旦出了事故，就害了“三代”。這樣，員工就會珍惜生命，時時處處自覺講安全、注意安全。

二、加強員工的安全技術知識和技能教育，提高安全管理層次

安全生產技術知識教育包括一般生產技術知識、一般安全生產技術知識和專業安全生產技術知識等教育。一般生產技術知識教育主要的內容有：企業的基本生產概況、生產技術過程、作業方法或工藝流程，與生產技術過程和作業方法相適應的各種機械設備的性能和知識，工人在生產中積累的操作技能和經驗以及產品的結構、性能、質量和規格等。一般安全生產知識教育的主要內容包括：企業內的危險設備和區域及其安全防護的基本知識和注意事項；有關電氣設備、起重機械和廠內運輸等有關知識；安全防護知識；消防制度和知識；個人防護用品的正確使用及傷亡事故報告辦法等。專業安全生產技術知識教育比較專門和深入，包括安全生產技術知識、工業衛生技術知識以及根據這些技術知識和經驗制訂的各種安全生產操作規程等教育。通過這些教育，防止員工在操作中只憑“經驗”或麻痹大意違章作業，使員工在工作中不僅“要安全”，而且“會安全”。使安全工作不僅僅是領導、責任人和安全員要做的工作，而是全體員工要做的工作。

三、對員工進行經常性的安全教育，做到警鐘長鳴

俗話說“百年大計，教育為本”。在做好基層領導和安全管理人員安全教育的同時，還必須抓好職工的全員安全教育，做到有計劃、全方位、系統地教育，包括新入廠職工、臨時工、特殊工種教育等。因為，工人是接觸機器和環境的最基本分子，若沒有他們在安全方面自覺遵章守紀，即使企業領導怎么重視安全，安全管理人員怎么管理，事故也照樣會發生。因此，通過不斷開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，也能提高職工的安全意識。如貼掛安全標語、標志牌，進行知識競賽、安全演講，定期播放安全方面的錄像片，進行安全板報和宣傳欄評比等，將會收到事半功倍的效果，使“安全”兩字扎根在職工心里，在平時工作中能自我規范行為，起到自我保護的作用。

四、要搞好企業安全管理，必須加強安全專業隊伍的教育

篇5

1．生產方式有其特殊性

石油生產有其自身特殊性。油氣勘探、地球物理探測、油（氣）開采、井下作業等都是在野外進行，自然條件艱苦，工作環境惡劣，且經常會遇到自然災害，如，洪水、泥石流、暴風雪、沙塵暴等。致使出現事故的概率較高，次數較多。同時，由于工作地點的分散和偏遠，以及交通不便、信息不暢等等原因，往往不能及時救援，從而錯失了最佳救援時機，極易造成災害擴大、損失擴大問題。油氣集輸和油氣儲運又與石油化工生產存在著很強的相似性，自動化程度高，生產在密閉空間內進行，生產連續性強。這就需要健全行之有效的規章制度，完善勞動組織架構，規范運行通暢的生產指揮系統，遵從科學而嚴格的技術標準等。同時要求員工之間，特別是上下道工序無縫鏈接，人機合一，員工必須做到非常熟練地操作機器。

2．產品有其自身特色

石油工業產品可分為：石油燃料、石油溶劑與化工原料、劑、石蠟、石油瀝青、石油焦等6類。由于這些產品具有易燃、易爆、易蒸發、易聚集靜電等特點，危險性大。其中，液體產品的蒸汽或氣體產品進入空氣中，與空氣混合達到臨界值時，就會形成可爆性氣體，一旦遇到明火就立即爆炸，從而造成極大的破壞。這些產品還帶有一定的毒性，如果大量泄漏，或者不合理排放，就會造成重大污染甚至傷亡，后果極為嚴重。3．生產工藝多樣化石油工業的生產工藝形式是多種多樣的，有些生產工藝帶有不同程度的危險性。例如，在地震物理探測和射孔過程中，使用雷管和炸藥不可避免；測井，放射型元素，不可或缺。鉆井過程中，一旦發生機械事故，常常會造成員工傷亡；也會出現井噴及井陷，這也極為危險。采油過程中，可能發生油、氣泄漏，對周圍環境產生極為不利的影響，甚至后果更為嚴重；也可能存在機械事故，修井時發生井噴事故等等。由于生產方式特殊、產品易燃易爆、工藝多種多樣，給石油工業安全生產帶來了極大的挑戰。

二、石油企業安全事故產生的原因

1．員工安全生產意識不強

員工在生產過程中，不能對安全引起足夠的重視，有種種心理誤區。（1）僥幸心理。員工對于安全事故心存僥幸，“應該沒問題”。（2）麻痹心理。員工對于安全事故的危害性認識不到位，安全意識和警惕性下降，特別是在長時間沒有發生安全事故的情況下。（3）馬虎心理。員工工作過程中，粗枝大葉，不細心。（4）取巧心理。員工在工作中投機取巧，隨意簡化作業程序、減少作業步驟。（5）逞能心理。員工在工作過程中，為表現“藝高人膽大”、“鶴立雞群”，不遵章守紀。（6）蠻干心理。員工不顧生產條件，野蠻操作，不計后果。（7）無知心理。員工知識水平不高，操作技能不足，工作糊里糊涂。（8）麻木心理。員工工作熱情減退，對于工作缺乏積極性、主動性，對于問題視而不見。（9）從眾心理。“別人咋樣，我咋樣”。“別人違章沒事，我違章也沒事”。（10）奉上心理。“唯上，不唯實。”員工工作過程一切以上級的話為準，沒有原則性。（11）唯心心理。“是福不是禍，是禍躲不過”。

2．員工技能水平不高

首先，隨著石油企業生產的不斷發展，業務的不斷擴展，對于員工提出了新要求。員工需要不斷提升自己，以滿足石油安全生產的需要。其次，由于安全科學和安全技術的不斷發展，安全的新理念不斷涌現，安全的新思想持續更新，要求員工與時俱進，終身學習、終身培訓。最后，新技術、新工藝的應用，石油工業的技術改造，石油工藝的升級換代，對石油員工提出更高的要求。

3．制度與實際脫節，制度執行力不足

安全生產管理制度沒有隨著生產實際的變化而變化，制度和生產實際聯系不是太緊密，制度和生產兩張皮，制度執行力在生產中不斷減弱。

三、建立大安全觀，樹立大教育觀

1．大安全觀、大教育觀關鍵在于“大”企業的員工都要有安全生產意識和整體安全觀念。安全生產既關系到員工的切身利益，又關系到企業的利益，還關系到國家和社會的利益。我國安全生產形勢嚴峻，事故多發，

原因有多種。當前，集團公司正處于特殊時期，安全環保形勢依然十分嚴峻。越是在這樣的時期，各級管理人員越要保持清醒頭腦，切實增強責任感，進一步加強安全生產工作，確保萬無一失。就近年的石油天然氣事故來說，絕大部分都和人為因素有很大關系，是完全可以避免的。而且一旦安全生產事故發生后，只要事故應急救援處理及時、有效，事故造成的損失就可以最大限度的減輕。雖然事故的發生原因多種多樣，但是，從管理上看，概括起來主要是，安全意識不強，沒有遵守企業規章制度，特別是安全生產規章，麻痹大意。要真正筑牢“安全第一”的理念，并把“安全第一”的理念落實到每名員工心里和實際行動中，貫穿于生產建設和經營管理全過程。要正確處理好發展與安全的關系，加強安全生產工作規律性研究，大力倡導“一切事故都是可以避免的”等先進理念，學習借鑒國內外先進經驗和做法，完善提升安全管理理念。

2．大安全觀、大教育觀包括了石油生產的全過程

石油行業具有生產工藝多種多樣，過程連續化，產品易燃易爆、有毒有害和易腐蝕等特點，加之有些石油企業周圍往往是人口密集的居民區，提高對安全工作的認識，強化全員安全意識，是安全工作的首要任務，事關生產工作的成敗，事關廣大員工的根本利益。企業的安全生產要按照“統一領導、落實責任、分級管理、分類指導、全員參與”的原則，建立以黨政主要負責人為核心的安全生產責任制，形成層次清晰、分級負責、覆蓋全員的安全生產責任體系。按照“管工作必須管安全”的原則，落實安全生產“黨政同責”和“一崗雙責”。按照“四不放過”原則，嚴肅事故管理和責任追究，深入開展事故全面升級管理，加大對事故責任人的處罰力度。據有關資料表明，絕大部分的安全事故是由人的不安全行為造成的。許多事故發生的原因，表面上看是設備因素，但追究該因素的各個管理環節，一般都與人的因素有關。

四、加大對重點領域、要害部位和關鍵環節監管力度，落實“三個嚴”要求

要認真落實“三個嚴”的要求，加大對重點領域、要害部位和關鍵環節的安全環保監管力度，繼續抓好安全大檢查發現問題的整改落實，做好應對各種極端情況的工作，加強國內外重點地區的防恐反恐，堅決杜絕重大安全生產事故和環境污染事件。在培訓中，要教育學員明確生產安全的關鍵在重點領域、要害部位和關鍵環節，提高制度執行力，真正落實“三個嚴”要求。培訓中明確基層站點要牢固樹立打贏遭遇戰的理念，著力培養“班自為戰、隊自為戰”的戰斗力，一旦發生事故，迅速控制。通過培訓，使學員的安全意識和責任意識大大增強。

1．利用新式教學手段，提高培訓效果

新時期要求培訓手段與時俱進，特別是成人培訓，對于新的培訓手段的要求更為迫切。一是培訓模式要由以理論培訓為主變為能力培訓為主。現代安全生產要求的人才是創新型的人才，這就促使培訓必須轉變模式，由以理論傳授為主向能力培養轉變，要求培訓師兼顧知識傳授和能力培養，尤其是創新能力的培養。利用新技術，直面新問題。保證學員不僅能夠聽懂，而且真正的消化吸收，并在生產實踐中用學到的知識進行創新。二是培訓內容要根據培訓的需要進行調整。培訓內容為培訓目標服務，培訓內容為培訓學員服務，培訓內容為委托單位服務。安全培訓的培訓內容應及時反映當前安全生產技術發展的水平，及時吸收生產現場的新成果、新經驗、新工藝，根據最新的安全生產技術要求，調整培訓內容。同時，安全生產培訓首先要科學的論證并制定培訓計劃、培訓方案，合理設置培訓課程。其次，組織編寫特色鮮明、針對性強的培訓教材和指導書。最后，在培訓中及時補充新技術，刪減陳舊的和不必要的知識，以便學員真正學有所得、學有所用。要常去現場，廣下基層，貼近生產，服務實際，內容常新，勇于探索，大膽實踐，敢于開拓，與時俱進。三是培訓方法要由學員被動式學習變為學員主動式學習。安全培訓要教會學員主動學習，教會學員學什么、怎樣學。學員是培訓的主體，不是培訓的客體，培訓師和學員要互相學習，培訓師在培訓中，要為學員交流提供平臺，培訓是大家經驗的分享。培訓師要充分調動每位學員的積極性、主動性，點燃智慧火種、匯聚智慧能量、引發智慧風暴。

2．應用仿真模擬技術，增強培訓效果

安全生產培訓就是使學員經過培訓，在理論知識和實踐操作上有較大的收獲，不斷提高學員理論素養，鍛煉操作能力，掌握安全生產操作技能，不斷提高安全生產水平。對于安全培訓而言，為切實解決實訓設備投入成本高、安全風險大、實訓設備昂貴等實際困難，可把仿真技術引入實訓中。把仿真技術引入安全實訓中，借助于高科技手段，引入仿真模擬技術，進行安全實訓改革，改變學員學習環境，模擬生產實際情境，可以使學員身臨其境，充分調動學員學習的積極性，使學員學習效率大大提高，學習效果大大增強。通過對生產和操作過程的仿真模擬教學，可以滿足學員動手操作的要求，提高學員的實際操作和獨立工作能力，達到實際動手操作生產裝置的目的，迅速的將學到的理論知識轉變為學員的應用技能。通過考核系統自動打分，學員還能夠知道自己訓練中的不足，從而指導學員的學習與訓練，減少學員學習的盲目性，增強學員學習的針對性，提高實訓的實效性。

五、利用培訓中心內外的實訓場地，強化學員安全生產技能

安全培訓最終要把安全落實到生產中，培訓的成果和培訓的精髓要由接受培訓的學員全力地貫徹，認真地落實，并潛移默化為日常的行為習慣，成為牢不可破的指導方針。因此，安全培訓必須注重學員的實際操作、實踐鍛煉，培養學員在生產實踐中的安全操作能力，提高安全技能。然而，安全培訓絕不能完全拋開真實的實習過程。實習過程是安全培訓的必備環節，不可或缺。

1．利用培訓中心現有的實訓設備，切實提高學員動手能力

實踐環節的關鍵性和重要性不言而喻，必須著力培養學員的動手能力，這就要求在安全培訓上要敢于投資，舍得增添必要的實訓設備。如，華北油田公司培訓中心配備了采油鉆井等設備，基本實現安全培訓全面覆蓋，滿足了多項操作訓練的實際需要。加強實訓管理。實訓指導教師和理論教師同步教學，協調一致，保質按量，按照培訓計劃周密組織，圍繞培訓單位的培訓目標進行實訓教學。鑒于實訓課程對人才培養的重要性，要求實訓指導教師認真填寫有關實訓紀錄表。根據培訓方案，配合有關專業進行技能競賽、興趣活動輔導工作，以便更好的激發學員的積極性、主動性。通過實習訓練，使學員能夠了解有關部門的各種設備、儀器及儀表，熟悉各個工序的操作要領并能進行操作。

2．強化生產現場安全演練，提高安全事故防范能力

生產現場安全演練很有意義。為了實現安全生產必須把生產現場安全演練列為首位，將安全演練變成一項基本制度，使之制度化、規范化、科學化。培養高素質的石油工程技術人才，要有重點，要有所側重。為了全力提高受訓學員的技術水平和操作能力，應積極進行安全演習等實戰演練，指導各個單位根據作業內容不同進行不同工況下的安全演習，并做好安全演習講評和記錄工作。及時糾正演習中出現的問題，注意培養演習班組的整體協調能力及各崗位的協同能力，以提高學員的技術素養，增強安全事故防范的綜合水平。在培訓中，要教育學員生產安全的關鍵在基層，要害在崗位，根本在責任心。

六、結語