序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇對(duì)于安全培訓(xùn)的建議，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】企業(yè) 安全教育 培訓(xùn) 建議

中圖分類(lèi)號(hào)：C29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、前言

在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，人既是促進(jìn) 生產(chǎn)發(fā)展的決定因素，又是生產(chǎn)中安全與事故的決定因素，這種觀(guān)點(diǎn)在業(yè)內(nèi)早已達(dá)成了共識(shí)；因此如何強(qiáng)化和提高人的安全行為，改變和抑制人的異常行為，就成為我們?yōu)橹懻摵吞剿鞯挠篮阍?huà)題。全面提高從業(yè)人員的安全素質(zhì)是其中極為關(guān)鍵的一環(huán)，而安全教育培訓(xùn)無(wú)疑是提高人員安全素質(zhì)的最重要的手段之一。通過(guò)對(duì)企業(yè)各類(lèi)人員在安全生產(chǎn)政策法規(guī)、安全文化、安全技術(shù)、管理、技能等方面，有計(jì)劃、有步驟地組織教育培訓(xùn)，全面提高各類(lèi)人員的安全素質(zhì)，包括安全意識(shí)、法制觀(guān)念、安全技能知識(shí)、安全文化結(jié)構(gòu)、心理應(yīng)變承受適應(yīng)能力和道德行為規(guī)范約束能力等，從而杜絕人的不安全行為，預(yù)防事故發(fā)生，促進(jìn)本質(zhì)安全型企業(yè)的建設(shè)。

近幾年來(lái)，從資陽(yáng)市目前的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)整體上對(duì)從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀來(lái)看，不論是企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員，還是基層作業(yè)人員，由于不斷夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)工作、狠抓規(guī)章制度的執(zhí)行和落實(shí)，在安全教育培訓(xùn)方面取得了顯著效果，但筆者認(rèn)為在某些方面暴露出的普遍性的、共同性的問(wèn)題應(yīng)引起大家足夠的重視。文中提出了筆者的思考和建議，謹(jǐn)作借鑒。

二、對(duì)安全教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)存在差異

不論是國(guó)有企業(yè)或私營(yíng)企業(yè)，沒(méi)有哪個(gè)部門(mén)或單位不重視安全培訓(xùn)教育工作，但認(rèn)識(shí)上存在差異。

普遍性的觀(guān)點(diǎn)之一是把安全教育培訓(xùn)當(dāng)作法定義務(wù)、以應(yīng)付國(guó)家法律的規(guī)定或上級(jí)機(jī)關(guān)單位的檢查，而沒(méi)有在投入上下真功夫，忽視了這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，對(duì)改善教育場(chǎng)所和硬件教學(xué)設(shè)施上我們確實(shí)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但在全面調(diào)研、分析評(píng)價(jià)、系統(tǒng)管理、師資培養(yǎng)上明顯沒(méi)有做到完全投入。

普遍性的觀(guān)點(diǎn)之二是混淆了教育和培訓(xùn)的概念，筆者認(rèn)為安全教育側(cè)重培養(yǎng)人的思想與意識(shí)，而安全培訓(xùn)重點(diǎn)在于提高實(shí)際工作接觸到的與安全有關(guān)的知識(shí)與技能。很多管理者認(rèn)為本單位只要常抓不懈地搞好班組安全學(xué)習(xí)、堅(jiān)持上班前的安全講話(huà)、下班后的安全總結(jié)，及時(shí)跟上法律法規(guī)的新要求就可以逐步提升安全受控度，當(dāng)然這種做法有其巨大作用，員工的安全意識(shí)的確在這種學(xué)習(xí)的刺激下提高了，但現(xiàn)在的安全內(nèi)涵早已不同以往，它已經(jīng)成為一個(gè)人、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素構(gòu)成的大協(xié)調(diào)系統(tǒng)，安全素質(zhì)的提升必須要經(jīng)過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)的方式來(lái)進(jìn)行，如同特種設(shè)備人員的取證培訓(xùn)，它涉及到對(duì)機(jī)械、電氣、自動(dòng)化、安全保護(hù)等多方面知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，安全培訓(xùn)的內(nèi)容也非常豐富，像安全評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理、預(yù)防性管理、目標(biāo)管理、重大危險(xiǎn)源評(píng)估與監(jiān)控等專(zhuān)題，決不是通過(guò)普通的安全學(xué)習(xí)方式能完成的。

三、忽視安全教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施

部分單位在制定年度員工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，都會(huì)重視與工作有關(guān)的職業(yè)技能知識(shí)的內(nèi)容培訓(xùn)，至于如何制定安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，要么跟上級(jí)部門(mén)制定的一致，要么走過(guò)場(chǎng)走形式，要么干脆不制定，這就使得滿(mǎn)足員工安全培訓(xùn)需求成為一句空話(huà)，即使制定出來(lái)的，也缺少本單位的特點(diǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)。

在制定從業(yè)人員的安全培訓(xùn)教育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意到安全教育培訓(xùn)的階段性。安全教育培訓(xùn)可以劃分為三個(gè)階段的教育，即安全知識(shí)的教育、安全技能的教育和安全意識(shí)的教育。成功的安全教育不僅要使職工懂得安全知識(shí)，而且能正確地、潛意識(shí)地遵守安全行為。但現(xiàn)在不少計(jì)劃偏重于安全知識(shí)方面的培訓(xùn)，對(duì)后兩者安排較少，使得安全教育的最終目的打了折扣。

另外，單位應(yīng)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度以激勵(lì)員工加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)出色、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、未出安全事故的員工，加以一次性獎(jiǎng)勵(lì)或漲工資，對(duì)于安全學(xué)習(xí)不過(guò)關(guān)的員工，第一次可以扣款，第二次可以下崗，屢次不改的可以開(kāi)除等等。

四、安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式的問(wèn)題

在班組安全培訓(xùn)的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的安全學(xué)習(xí)內(nèi)容是傳達(dá)上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的指示精神或者是事故討論，這樣的安全教育往往是學(xué)完就忘，形式上又以照本宣科為主，學(xué)習(xí)者興趣索然。安全培訓(xùn)的教學(xué)模式基本上也都是集中授課，結(jié)課是筆試考核，實(shí)效性不強(qiáng)；這種教條地傳統(tǒng)上課方式，時(shí)間長(zhǎng)了大家厭倦，可以開(kāi)展諸如幻燈片、事故案例、茶話(huà)會(huì)、討論、山莊封閉式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等學(xué)員興趣高的喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。管理心理學(xué)的一般規(guī)律是：生產(chǎn)過(guò)程中的潛變、異常、危險(xiǎn)、事故給人以刺激，由神經(jīng)傳輸于大腦，大腦根據(jù)已有的安全意識(shí)對(duì)刺激做出判斷，形成有目的、有方向的行動(dòng)；所以在安全教育培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)盡可能地給受教育者輸入多種強(qiáng)刺激的培訓(xùn)，如有趣的講課、參觀(guān)、展覽、討論、示范、演練、實(shí)例等，使其見(jiàn)多、博聞，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以求達(dá)到廣識(shí)和強(qiáng)記。教學(xué)的方法是多種多樣的，各種方法有各自的特點(diǎn)和作用，在運(yùn)用中應(yīng)結(jié)合各單位實(shí)際的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對(duì)象，靈活采用。某石化公司組織的主題為“時(shí)刻牢記反違章六條禁令、讓你我遠(yuǎn)離事故與危險(xiǎn)”的安全巡講活動(dòng)，不少單位大力倡導(dǎo)的事故當(dāng)事人現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)，部分單位實(shí)施的安全親情呼喚活動(dòng)都是極好的教育形式，比集體學(xué)習(xí)文件的效果要好得多，也極受一般員工的歡迎。

五、缺少對(duì)安全教育培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)

安全教育培訓(xùn)工作做了，但效果怎么樣，部分單位缺少跟蹤調(diào)查，這就違背了安全教育培訓(xùn)的完整性原則，影響到持續(xù)改進(jìn)。

培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)可以在培訓(xùn)后發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，收回后做分析統(tǒng)計(jì)。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)應(yīng)包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

培訓(xùn)效果反應(yīng)評(píng)價(jià)：主要通過(guò)學(xué)員的情緒、注意力、滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意等對(duì)培訓(xùn)效果做出評(píng)價(jià)；

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：主要檢查通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)到了什么知識(shí)，掌握知識(shí)的程度，培訓(xùn)內(nèi)容方法是否合適、有效，培訓(xùn)是否達(dá)到了目標(biāo)要求等；

行為影響效果評(píng)價(jià)：主要是衡量是否給受培訓(xùn)者的行為帶來(lái)新的改變；

績(jī)效影響效果評(píng)價(jià)：工作行為的改變將帶來(lái)工作績(jī)效的變化，例如違章現(xiàn)象減少等。

對(duì)照以上四點(diǎn)，可以看出我們目前的安全教育效果評(píng)價(jià)還需要做很多工作。六、管理者的安全培訓(xùn)是弱項(xiàng)

目前某國(guó)營(yíng)企業(yè)員工培訓(xùn)工作十分密集，針對(duì)操作員工的培訓(xùn)多不勝數(shù)，管理者的知識(shí)更新速度已經(jīng)跟不上一線(xiàn)員工。以安全培訓(xùn)為例，為了杜絕安全事故，管理者經(jīng)常組織一線(xiàn)班組員工進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，或經(jīng)常參加專(zhuān)題的例如風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的培訓(xùn)，安全系統(tǒng)內(nèi)管理人員參加的培訓(xùn)也較多。但是大多數(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人或中層管理者，他們當(dāng)中好多人對(duì)于安全知識(shí)的掌握已經(jīng)落伍，加上很多單位很少組織這級(jí)管理干部的安全學(xué)習(xí)，使得不少人對(duì)于安全法律法規(guī)的熟悉程度甚至不如普通工人；即使安排了安全學(xué)習(xí)，部分管理者總是以工作事務(wù)繁多為由，不斷的中斷學(xué)習(xí)、甚至不參加學(xué)習(xí)；這種情況繼續(xù)發(fā)展下去的話(huà)，將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

七、安全教育培訓(xùn)的師資隊(duì)伍尚不滿(mǎn)足企業(yè)需要

目前專(zhuān)職從事安全教育培訓(xùn)的老師較少，一些二級(jí)單位根本就沒(méi)有；大部分單位的安全教育培訓(xùn)老師為臨時(shí)兼職的。抓好培訓(xùn)工作需要大量安全管理專(zhuān)家級(jí)人員的出現(xiàn)，尤其是那種能夠既熟悉工藝操作、設(shè)備管理和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，又能熟練掌握法律、法規(guī)和安全技術(shù)知識(shí)的復(fù)合型人才，他們是能將安全管理知識(shí)和技術(shù)手段融入到生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中的關(guān)鍵力量。配備有安全管理專(zhuān)家的企業(yè)，將會(huì)使安全教育培訓(xùn)工作產(chǎn)生飛躍，達(dá)到一個(gè)新的境地。

八、學(xué)歷教育應(yīng)引起重視并取得支持

如在某國(guó)營(yíng)企業(yè)安全系統(tǒng)內(nèi)部，高級(jí)工程師、工程師的隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大，但他們中絕大多數(shù)原來(lái)從事的并不是安全工作，基本上是半路出家，安全系統(tǒng)中的安全工程學(xué)士或碩士鳳毛麟角，這不符合大型國(guó)營(yíng)企業(yè)這么龐大組織的發(fā)展要求。雖說(shuō)近幾年各類(lèi)企業(yè)的內(nèi)部不泛有人考取注冊(cè)安全工程師，但注安師隊(duì)伍中的學(xué)歷分布也是很不均衡的，安全本科或碩士學(xué)歷的注安師比例很低。如何研究安全經(jīng)濟(jì)學(xué)、安全法學(xué)、安全心理學(xué)、安全工程技術(shù)，如何把先進(jìn)的安全管理科學(xué)應(yīng)用到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)當(dāng)中，成立一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的研究隊(duì)伍還是必不可少的。 培養(yǎng)具有深厚理論功底和較強(qiáng)實(shí)踐能力的安全科技人才也是社會(huì)安全的有力保障。目前企業(yè)安全學(xué)歷教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，培養(yǎng)目標(biāo)和方向有待進(jìn)一步確認(rèn)，學(xué)歷層次和用人機(jī)制有待進(jìn)一步完善。各單位應(yīng)共同努力,創(chuàng)建一個(gè)安全科技人才輩出、人盡其才的企業(yè)環(huán)境。

篇2

關(guān)鍵詞：安全；教育培訓(xùn)；提高；質(zhì)量；建議

中圖分類(lèi)號(hào)：U472.32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的必要性

安全生產(chǎn)是企業(yè)日常工作的重中之重，安全教育培訓(xùn)是企業(yè)員工培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)安全教育培訓(xùn)，不僅能使企業(yè)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)得到提高，增強(qiáng)防范意識(shí)，而且能增加他們對(duì)基本的安全生產(chǎn)知識(shí)的了解，具備保護(hù)自身的能力，并進(jìn)而掌握安全生產(chǎn)的客觀(guān)規(guī)律，搞好安全生產(chǎn)。因此，必須要重視安全教育培訓(xùn)。誠(chéng)然，企業(yè)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)需要投資，但是這種投資是有回報(bào)的。目前我國(guó)企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作做的并不到位，而且有的企業(yè)認(rèn)為安全教育培訓(xùn)工作不重要，思想上重視不起來(lái)，這種想法無(wú)疑是錯(cuò)誤的，安全教育培訓(xùn)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能通過(guò)短期的培訓(xùn)就能達(dá)到很好的效果。所以要堅(jiān)持在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，它是對(duì)學(xué)校教育的繼續(xù)和深化。雖然當(dāng)前大部分的企業(yè)都在進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)工作，但是在培訓(xùn)方法上存在著諸多問(wèn)題，這諸多的問(wèn)題，導(dǎo)致安全培訓(xùn)的質(zhì)量上不去。因此對(duì)于這些問(wèn)題要給予高度重視，并且要采取一些措施，以提高安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的若干建議

由以上的分析探討可知，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量對(duì)于企業(yè)的安全生產(chǎn)至關(guān)重要。而當(dāng)前我國(guó)企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作做的并不到位，在培訓(xùn)方法上還存在著不少的問(wèn)題，因此，在當(dāng)前形勢(shì)之下提高安全培訓(xùn)質(zhì)量具有十分重大的意義，而且刻不容緩。對(duì)此，筆者經(jīng)過(guò)分析研究，認(rèn)為提高安全培訓(xùn)質(zhì)量可以從以下幾個(gè)方面著手。

（一）培訓(xùn)要有針對(duì)性，要抓住培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)

安全培訓(xùn)要抓住培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，要有針對(duì)性，如此才能提高培訓(xùn)的質(zhì)量。為此，在對(duì)學(xué)員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)之前，必須對(duì)培訓(xùn)對(duì)象做認(rèn)真的分析，如其文化程度，從事的職務(wù)等情況。所采用的教學(xué)方法一定要與之相適應(yīng)，以增強(qiáng)針對(duì)性。例如培訓(xùn)對(duì)象如果是工作在第一線(xiàn)的工人，就要針對(duì)工人文化程度低、素質(zhì)不高的實(shí)際情況，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)以實(shí)際操作技能為重點(diǎn)，應(yīng)重實(shí)例少理論，方能收到良好的效果。具體方法可以采取案例教學(xué)法。所謂案例教學(xué)法就是把曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事故進(jìn)行重新梳理，對(duì)各種事故發(fā)生的原因，以及如何防范，發(fā)生事故后如何處理等，對(duì)員工進(jìn)行細(xì)致的分析講解。通過(guò)案例教學(xué)能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在安全培訓(xùn)教育中要充分利用一些典型案例進(jìn)行講解分析，這樣既可以消除員工對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)理論的畏難情緒，還可以提高員工安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。總之，在對(duì)學(xué)員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)之前，必須對(duì)培訓(xùn)對(duì)象做認(rèn)真的分析，所采用的教學(xué)方法一定要與之相適應(yīng)，以增強(qiáng)針對(duì)性。只有如此，才能使培訓(xùn)對(duì)象掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，使安全培訓(xùn)質(zhì)量得到提高。

（二）培訓(xùn)要將理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，就需要將理論教學(xué)與實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。所謂理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，就是將安全教育培訓(xùn)的理論很好地與工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將理論應(yīng)用到工作實(shí)踐中去。安全培訓(xùn)教學(xué)的目的是學(xué)以致用。因此不應(yīng)僅停留在安全生產(chǎn)知識(shí)的傳授和安全意識(shí)的說(shuō)教上。只有與實(shí)際緊密結(jié)合，方能起到很好的作用。這種方法體現(xiàn)了對(duì)學(xué)員實(shí)際能力的重視，很好地解決了理論教學(xué)與工作實(shí)踐的脫節(jié)問(wèn)題，有助于安全培訓(xùn)質(zhì)量的提高。這種方法具體操作起來(lái)，可以選擇在實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)員進(jìn)行安全培訓(xùn)的教學(xué)，這樣既能有理論的講授、現(xiàn)場(chǎng)的示范，而且學(xué)員還可以進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練，這樣就增強(qiáng)了直觀(guān)性，充分發(fā)揮了學(xué)員的主體參與作用。這種方法還可以使學(xué)員學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓他們?cè)谶M(jìn)行安全培訓(xùn)理論的學(xué)習(xí)中，了解安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握安全操作技能。如在觀(guān)察現(xiàn)場(chǎng)示范后，通過(guò)按步驟模仿，在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且及時(shí)與同學(xué)、老師討論交流，請(qǐng)老師給予指導(dǎo)。

（三）培訓(xùn)還要做好課后的延伸服務(wù)

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，還需要做好課后的延伸服務(wù)。為此，需要做好兩個(gè)方面的工作。其一，抓反饋。培訓(xùn)結(jié)束前，組織學(xué)員大討論，互相取經(jīng)學(xué)習(xí)，收集課堂反饋意見(jiàn)，不斷總結(jié)提高。其二，建立學(xué)員檔案，做好跟蹤服務(wù)。安全培訓(xùn)工作決非一勞永逸，一錘定音的事。隨著先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的不斷更新，新法律法規(guī)的不斷出臺(tái)，規(guī)章制度的不斷調(diào)整，作業(yè)條件的不斷改變，工作中總有新矛盾、新情況不斷涌現(xiàn)，安全隱患也會(huì)隨之改頭換面不斷出現(xiàn)。因此安全培訓(xùn)工作必須形成制度，定期開(kāi)展，定題服務(wù)。對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)情況、工作情況建立檔案以檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累經(jīng)驗(yàn)。并可開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)，提高針對(duì)性，使課堂教育產(chǎn)生實(shí)效并激發(fā)學(xué)員參加后繼培訓(xùn)的熱情和動(dòng)力。

三、結(jié)束語(yǔ)

安全培訓(xùn)工作，必須緊密?chē)@企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，根據(jù)具體情況靈活選擇教學(xué)方法，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，扎實(shí)有效地開(kāi)展安全培訓(xùn)工作，才能夠不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，使企業(yè)真正做到安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：高壓電工；低壓電工；安全培訓(xùn)；技能考試；操作；合格率

作為一名電工培訓(xùn)教師，我承擔(dān)了高低壓電工安全培訓(xùn)的部分教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任其中大部分班級(jí)的班主任。兩年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同事的緊密配合下，圓滿(mǎn)地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了較好的成績(jī)。為了把以后的工作完成的更好，本人分析工作中存在的問(wèn)題和不足，總結(jié)了些許經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將安全培訓(xùn)部電工培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

高低壓電工安全培訓(xùn)是從2015年轉(zhuǎn)移到學(xué)校，分為高壓電工作業(yè)和低壓電工作業(yè)兩種，其中又有初訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)之別。復(fù)訓(xùn)都是三天時(shí)間，全部為理論課程；初訓(xùn)高壓24天，低壓19天，課程分為理論和技能兩種。理論考試為機(jī)考，技能考試為操作。現(xiàn)在電工培訓(xùn)考試合格率和電廠(chǎng)培訓(xùn)時(shí)期相比大為提高，培訓(xùn)質(zhì)量有了很大改善，相比之下取得了較為顯著的成績(jī)，但是仍存在薄弱環(huán)節(jié).

二、主要做法

（一）做好準(zhǔn)備工作。在實(shí)施培訓(xùn)前，認(rèn)真做好培訓(xùn)所需器械設(shè)備、教學(xué)用品、培訓(xùn)教室等物質(zhì)保證準(zhǔn)備，使器械設(shè)備保持完好；同時(shí)制定出培訓(xùn)計(jì)劃安排，根據(jù)省廳的培訓(xùn)大綱要求、培訓(xùn)教材做好備課，做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。

（二）加強(qiáng)管理工作。班主任作為教學(xué)工作非常重要的一員，直接承擔(dān)著對(duì)班級(jí)的管理服務(wù)工作，一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任，可以很大的提高培訓(xùn)的效果，因此，安培部通過(guò)考察選聘優(yōu)秀教師作為班主任，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理工作。

（三）嚴(yán)格考勤管理。電工取證培訓(xùn)作為依法培訓(xùn)，每位職工都具有參加培訓(xùn)的責(zé)任，要求學(xué)員提高責(zé)任意識(shí)，做到參培必須脫產(chǎn)，嚴(yán)禁學(xué)習(xí)期間參加單位工作，嚴(yán)格學(xué)員的考勤請(qǐng)假制度，杜絕缺課曠課現(xiàn)象，學(xué)時(shí)不夠，不允許參加考試。

（四）嚴(yán)格教師選拔。選聘有豐富的一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)骨干教師，作為培訓(xùn)教師，講解的內(nèi)容能夠貼合生產(chǎn)實(shí)際，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的內(nèi)容，能夠結(jié)合公司曾經(jīng)發(fā)生的案例來(lái)講解，能夠引起學(xué)員的共鳴，取得良好的教學(xué)效果。

（五）規(guī)范理論教學(xué)。從教學(xué)大綱的制定，教案的編寫(xiě)，題庫(kù)的解讀，乃至教學(xué)內(nèi)容的檢查，層層把關(guān)，以達(dá)到提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

（六）強(qiáng)化技能訓(xùn)練。技能培訓(xùn)作為電工安全培訓(xùn)的重要組成部分，是高低壓電工培訓(xùn)的難點(diǎn)。在技能培訓(xùn)教育中，更加側(cè)重安全基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作技能，按照學(xué)用結(jié)合、因材施教的原則，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)訓(xùn)練出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。

（七）針對(duì)考試內(nèi)容，多做預(yù)案。高低壓電工技能考試靈活多變，今年去徐州考試，前后就出現(xiàn)很大變化，針對(duì)這種情況，培訓(xùn)教師必須做好預(yù)案，做到胸有成竹，只有工作到位，才能提高考試合格率。

三、存在問(wèn)題

（一）現(xiàn)在公司面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，因此要求減員增效，一崗多能。這就導(dǎo)致部分參培人員原來(lái)不是從事電工的工作，尤其是低壓電工初訓(xùn)，一半以上人員不是從事電工工作，因此缺乏高低壓電工方面的知識(shí)，這為高低壓電工的培訓(xùn)帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)，這也是制約培訓(xùn)合格率的主要因素之一。

（二）參培工人文化水平普遍比較低。對(duì)于新的設(shè)備和技術(shù)接受比較慢，學(xué)習(xí)吃力，參加“機(jī)考”的難度也較大，制約了培訓(xùn)合格率。

（三）一些培訓(xùn)人員在單位是技術(shù)骨干，參加培訓(xùn)就不能工作，參與工作就影響培訓(xùn)，而現(xiàn)在對(duì)培訓(xùn)學(xué)時(shí)的規(guī)定比較嚴(yán)格，導(dǎo)致工學(xué)矛盾比較突出。

（四）分流轉(zhuǎn)崗人員比較多，部分員工對(duì)新崗位不滿(mǎn)意，因此在電工取證考試中故意考試不及格。根據(jù)低壓電工初訓(xùn)考試成績(jī)分析，理論考試不合格人員超過(guò)不合格總數(shù)的百分之八十。

（五）軟硬件設(shè)施不夠完善。由于高低壓電工培訓(xùn)工作是由電廠(chǎng)剛剛轉(zhuǎn)接過(guò)來(lái)，學(xué)校的軟件和硬件設(shè)施尚不夠完善，對(duì)技能的練習(xí)有很大的制約。

（六）題庫(kù)里面有部分錯(cuò)題。這就要求我們的老師專(zhuān)業(yè)一定要強(qiáng)，絕對(duì)不能完全按照答案來(lái)講解，要能夠識(shí)別出錯(cuò)誤之處，不能照本宣科，否則會(huì)貽笑大方。

四、工作建議

針對(duì)電工安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題，我們苦思良策，希望通過(guò)努力加以解決。對(duì)此，筆者有一些想法和建議，總結(jié)出來(lái)供領(lǐng)導(dǎo)參考。

（一）針對(duì)工學(xué)矛盾，學(xué)校可以和相關(guān)單位溝通，讓他們了解電工安全培訓(xùn)是依法培訓(xùn)，培訓(xùn)期間學(xué)員必須脫產(chǎn)，使他們認(rèn)識(shí)到電工培訓(xùn)的重要性和必要性，在工作安排上協(xié)調(diào)解決。

（二）對(duì)工作崗位不滿(mǎn)意的，而消極怠考的職工，學(xué)校雖然沒(méi)有處罰的權(quán)利，但是可以向人力資源部或者用人單位反饋、建議，安全考試不合格禁止調(diào)換崗位，并給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰，以儆效尤。

（三）軟硬件設(shè)施可以重復(fù)并且長(zhǎng)期使用，因此利用率很高，學(xué)校可以立項(xiàng)采購(gòu)或者組織教師自行開(kāi)發(fā)，最大限度的給予解決。

（四）對(duì)于教材存在的錯(cuò)題，組織骨干老師解讀題庫(kù)，修訂錯(cuò)誤，避免誤導(dǎo)學(xué)員，引發(fā)教學(xué)事故。

篇4

[關(guān)鍵詞]空中交通管制；安全培訓(xùn)；空管安全管理；培訓(xùn)方案

中圖分類(lèi)號(hào)：F562 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）14-0164-01

1 安全培訓(xùn)的作用

安全培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者來(lái)說(shuō)，可以帶來(lái)六大好處：可以減少事故發(fā)生；可以改善工作質(zhì)量；可以提高員工整體素質(zhì)；可以降低損耗；可以提高研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的能力；可以改進(jìn)管理內(nèi)容。從員工的角度來(lái)說(shuō)：增強(qiáng)就業(yè)能力；獲得較高收入的機(jī)會(huì)；增強(qiáng)職業(yè)的穩(wěn)定性；培訓(xùn)可以讓自己更具競(jìng)爭(zhēng)力。總之，培訓(xùn)可以讓員工自強(qiáng)，可以讓企業(yè)的血液不斷得到更新，讓企業(yè)永遠(yuǎn)保持旺盛的活力，永遠(yuǎn)具有競(jìng)爭(zhēng)力，這就是企業(yè)進(jìn)行安全培訓(xùn)的最大意義。

2 安全培訓(xùn)在空中交通管制中的作用

空中交通管制系統(tǒng)包括了人和設(shè)備，以及一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。用來(lái)保障各類(lèi)飛行活動(dòng)的安全，管制員精確調(diào)配、嚴(yán)密監(jiān)視著空中的交通活動(dòng)，保證在他管轄范圍內(nèi)的所有航空器都有足夠的安全間隔。“安全第一”就是他們的核心。在危險(xiǎn)性來(lái)說(shuō)，他們也許還在飛行員之上，因?yàn)樵谕粫r(shí)間內(nèi)，管制員要同時(shí)指揮多架飛機(jī)，他們必須對(duì)幾乎完全不同的飛行活動(dòng)做出迅速的決斷。比如，管制員不僅僅指揮飛機(jī)起飛、降落、上升、下降，同時(shí)還要向飛行員提供各種航行情報(bào)以及建議，尤其是當(dāng)航空器遇到特殊情況時(shí)，管制員更是要輔助飛行員來(lái)快速的處理所要遇到的特情，讓航空器化險(xiǎn)為夷，保證飛行安全。

安全，健康，和諧的社會(huì)環(huán)境是大眾的普遍愿望和理想，而其中最為重要的前提基礎(chǔ)還是安全。建立完善的安全培訓(xùn)方案是空管現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。作為一個(gè)民航先鋒的窗口行業(yè)，空管在促進(jìn)民航發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，圈內(nèi)行業(yè)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到建設(shè)現(xiàn)代化空管離不開(kāi)完善的崗前培訓(xùn)支撐；只有對(duì)安全培訓(xùn)不斷進(jìn)行完善，總結(jié)，傳承和創(chuàng)新才能促進(jìn)行業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。

建立完善的安全培訓(xùn)方案對(duì)樹(shù)立空管人員正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，職業(yè)道德具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。集體價(jià)值要重于個(gè)人價(jià)值，堅(jiān)持集體至上的原則，要把空管人員建設(shè)成一支具有良好紀(jì)律和工作作風(fēng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

建立完善的安全培訓(xùn)方案是空管運(yùn)行安全的基礎(chǔ)保障。引起空管事故的直接原因一般分為兩大類(lèi)：即物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。物的不安全狀態(tài)是建立在人的不安全行為之上的。正因?yàn)槿绱耍展苋说牟话踩袨閼?yīng)該得到有效監(jiān)控和管理，因空管原因而發(fā)生的事故就會(huì)有效減少。

3 國(guó)內(nèi)空管安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

空管系統(tǒng)歷來(lái)重視培訓(xùn)工作，每年都投入了大量的人力、物力，并建立了以民航院校為依托的教育模式，采用“派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式培訓(xùn)了一些技術(shù)人員和管理人員。但是，在安全培訓(xùn)制度上，我們一般僅對(duì)剛剛參加工作的人員有安全教育方面的培訓(xùn)要求，而缺乏規(guī)范的安全培訓(xùn)教材及考核辦法；從培訓(xùn)廣度上看，相對(duì)于幾萬(wàn)名空管系統(tǒng)工作者，每年參加總局空管局舉辦的安全培訓(xùn)的人數(shù)卻非常有限，而且培訓(xùn)課程的系統(tǒng)化程度也不夠，當(dāng)前這種培訓(xùn)模式無(wú)論從數(shù)量上，還是從質(zhì)量上，都無(wú)法達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果，從系統(tǒng)的培訓(xùn)體系概念來(lái)看，當(dāng)前我們的安全培訓(xùn)模式無(wú)論是在內(nèi)容方面，還是在管理方面，與系統(tǒng)化的要求還有相當(dāng)大的差距。存在的主要問(wèn)題有：

（1） 從管理角度來(lái)看，空管安全培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃，還沒(méi)有做到多層次、全方位地普及安全管理知識(shí)，對(duì)安全培訓(xùn)工作缺乏遠(yuǎn)景認(rèn)識(shí)。主要表現(xiàn)在：重運(yùn)行，輕培訓(xùn)；制度不到位，缺乏較全面的培訓(xùn)計(jì)劃和制度；重見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)輕持照培訓(xùn)。

（2） 從課程設(shè)置來(lái)看，培訓(xùn)需求不系統(tǒng)，近幾年，國(guó)際上的安全管理理念已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但我國(guó)空管系統(tǒng)對(duì)先進(jìn)的安全管理理念的吸收程度較為滯后，對(duì)國(guó)內(nèi)的安全研究成果也沒(méi)有完全應(yīng)用，有的單位甚至對(duì)現(xiàn)行的安全管理規(guī)章的執(zhí)行質(zhì)量也不夠理想。造成這種情況的原因很多，而對(duì)安全培訓(xùn)需求的掌握不夠全面、深入，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容本身掌握的不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題則是主要的原因之一。培訓(xùn)方式、方法較為單調(diào)，當(dāng)前的安全培訓(xùn)主要是采用課堂教學(xué)方式，這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式由于存在時(shí)間和地點(diǎn)的限制，無(wú)法實(shí)現(xiàn)普遍培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的效果也無(wú)法全盤(pán)掌握，難以提高安全管理水平。缺乏培訓(xùn)教員，一個(gè)好的安全培訓(xùn)教員應(yīng)該是既熟悉民航安全管理理論，又熟悉空管專(zhuān)業(yè)，還能及時(shí)把握空管最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。客觀(guān)地講，目前空管系統(tǒng)嚴(yán)重缺乏這樣的教員，而同時(shí)也沒(méi)有建立起培養(yǎng)這樣的教員的配套機(jī)制。

4 空管安全培訓(xùn)方案

針對(duì)空管中陸空通話(huà)不規(guī)范，安全培訓(xùn)應(yīng)該定期組織人員進(jìn)行模擬機(jī)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，嚴(yán)格按照飛行基本規(guī)則里“簡(jiǎn)短、易懂、明確、規(guī)范”的陸空通話(huà)要求來(lái)培訓(xùn)，采取一好帶一壞的模式，著重規(guī)范陸空通話(huà)用語(yǔ)；編訂詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)陸空通話(huà)手冊(cè)，以便實(shí)際工作中互相監(jiān)督檢查。針對(duì)管制能力不足情況，應(yīng)注重空管理論學(xué)習(xí)，必要時(shí)可分配業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的管制員指導(dǎo)其進(jìn)行工作。定期組織人員到民航相關(guān)院校加強(qiáng)自身素質(zhì)，并組織相關(guān)考試。安全培訓(xùn)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)本管制區(qū)域工作職責(zé)和工作程序，并熟悉本管制區(qū)域與相鄰管制單位的協(xié)調(diào)和移交規(guī)定。熟悉本場(chǎng)氣候特點(diǎn)和經(jīng)常進(jìn)出本管制區(qū)的機(jī)型的性能數(shù)據(jù)。熟悉本管制區(qū)域內(nèi)各機(jī)場(chǎng)資料，、限制區(qū)、危險(xiǎn)區(qū)及重要地理位置，通信導(dǎo)航設(shè)備的種類(lèi)及位置，本管制區(qū)域所轄區(qū)域范圍、邊界和航路，以及相鄰管制區(qū)內(nèi)航路走向、距離、地形特征、最低安全高度，并定期考核。空管工作對(duì)管制員的體力和精神的消耗非常大，加之目前管制單位的人員缺乏，輪崗制落實(shí)得并不徹底。應(yīng)該加強(qiáng)管制員體能鍛煉，定期組織健康狀況檢查。合理安排休息時(shí)間和精力分配，盡量避免疲勞上崗。對(duì)某些特殊情況的處理程序不熟悉，加上對(duì)自身管制能力的不自信往往會(huì)產(chǎn)生決策能力不足的問(wèn)題。應(yīng)該加強(qiáng)自身管制素養(yǎng)，熟悉特殊情況處置程序和搜尋援救規(guī)定，從日常管制工作中提高應(yīng)變能力，適時(shí)進(jìn)行實(shí)地演練。針對(duì)設(shè)備使用不規(guī)范情況，應(yīng)聘請(qǐng)相關(guān)工程師進(jìn)行一定課時(shí)的設(shè)備使用流程指導(dǎo)。二次雷達(dá)失效時(shí)，掌握用一次雷達(dá)替代二次雷達(dá)工作的操作程序。加強(qiáng)對(duì)程序管制的學(xué)習(xí)，以防雷達(dá)全部失效時(shí)清楚相關(guān)處置程序。

篇5

一、目前公司安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查的方式方法和存在的問(wèn)題

目前公司對(duì)基層的安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查的方式主要有“周一上崗檢查”、“動(dòng)態(tài)檢查”、“公司領(lǐng)導(dǎo)跟帶班”、“安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查”和“安全生產(chǎn)體系檢查”五種形式。檢查的方式方法符合各項(xiàng)目部生產(chǎn)實(shí)際情況，夯實(shí)了各基層單位存在的安全隱患和管理基礎(chǔ)，促進(jìn)了公司各基層單位安全健康發(fā)展

結(jié)合項(xiàng)目部實(shí)際，針對(duì)會(huì)議研討內(nèi)容，提出自己的意見(jiàn)和建議如下：

1、公司各項(xiàng)監(jiān)督檢查、隱患排查方面：由于受客觀(guān)條件限制，公司各項(xiàng)檢查沒(méi)有足夠的時(shí)間全面了解和分析基層各單位整個(gè)安全管理流程中存在的問(wèn)題。

2、對(duì)于公司“解剖麻雀”和“望聞問(wèn)切”的檢查方式表示贊同，并對(duì)具體操作提出如下建議：

⑴、建議公司領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行“蹲點(diǎn)”監(jiān)督制，監(jiān)督過(guò)程要有公司分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這樣才能更好發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

⑵、由于各基層單位生產(chǎn)條件各具有特點(diǎn)，深入檢查勢(shì)必給基層單位帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，尤其是“招待所”條件相差較大，對(duì)于這些公司要給予解決。

⑶、公司領(lǐng)導(dǎo)在“蹲點(diǎn)”過(guò)程中要參與監(jiān)督項(xiàng)目部各項(xiàng)安全管理流程，從各基層單位的班前會(huì)、集體升入井、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、安全確認(rèn)和管理考核流程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出好的建議和改進(jìn)方法。

⑷、公司要積極幫助項(xiàng)目部解決與所在礦方的主要矛盾和制約項(xiàng)目部的發(fā)展問(wèn)題。

3、對(duì)于安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建的提高和安全生產(chǎn)體系建設(shè)的提升，如上所言，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，提出好的管理制度和管理方法并在基層各單位全面推廣、共同提高。

安全生產(chǎn)體系建設(shè)考核雖然有細(xì)致的考核標(biāo)準(zhǔn)，各基層單位的安全生產(chǎn)體系建設(shè)發(fā)展參差不齊，建議公司針對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)單位的做法，制定統(tǒng)一的流程和操作方式方法。公司有必要制定相應(yīng)要素的課件，劃分要素組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)體系建設(shè)參與人員的整體素質(zhì)。統(tǒng)一、規(guī)范安全體系建設(shè)資料。

4、對(duì)于如何控制各類(lèi)事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)建議如下：

⑴對(duì)于控制重特大事故，要從技術(shù)上保障安全，做到技術(shù)先行，嚴(yán)格制定各項(xiàng)技術(shù)措施，積極與礦方技術(shù)科與地質(zhì)科聯(lián)系，對(duì)各施工地點(diǎn)的地質(zhì)構(gòu)造深入了解，并完善各項(xiàng)技術(shù)措施。對(duì)存在水患、防突、瓦斯、頂板隱患的特殊地段要制定專(zhuān)項(xiàng)措施，從源頭上杜絕重特大事故發(fā)生。

⑵要規(guī)范職工行為，將風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、安全確認(rèn)貫穿到整個(gè)施工程序當(dāng)中。公司應(yīng)制定新的適合本單位的隱患和三違分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，不能盲目按照礦方制度。

⑶對(duì)于控制輕微傷事故要加強(qiáng)安全培訓(xùn)，建立公司自上而下系統(tǒng)的培訓(xùn)監(jiān)督和考核制度。

5、從“只有不到位的管理，沒(méi)有抓不好的安全” 、“從零開(kāi)始，向零奮進(jìn)”；從安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)到學(xué)習(xí)神華再到安全體系建設(shè)，都沒(méi)有從根本上找到適合自身實(shí)際的安全管理理念和工作方法。建議公司結(jié)合各專(zhuān)業(yè)實(shí)際，提煉適合自身特點(diǎn)的安全管理理念和安全管理文化。