序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇急診知識培訓，期待它們能激發您的靈感。

篇1

 

 衛生院舉辦全院急診、急救知識培訓會

為了提高醫務人員的急救應急能力，我院于5月12日在院辦室舉行了急診、急救知識培訓會，由我院參加過省級急救知識培訓的醫務工作者進行授課，全院職工參加了培訓。

楊院長作了重要講話，要求全院職工認真聽課，結合實際，把學到的知識運用到臨床工作中去，切實提高我院的醫療急救應急能力。培訓圍繞臨床常見的多發傷的急救、急性化學中毒的診斷與治療、農藥中毒、亞硝酸鹽中毒、昏迷的診斷和急救、過敏性休克的診斷和急救、呼吸衰竭和人工氣道的建立與管理等內容展開，運用案例作了深入淺出的講解，全院職工紛紛表示“象這樣臨床常見的醫療急救知識的培訓，非常實用，使我們受益匪淺”。 

篇2

關鍵詞 急診科 護士培訓 臨床效果

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.09.161

急診科急救護理的整體水平、服務質量和應急能力，代表和體現著一個醫院的醫療護理質量。為了更好地提高急診護理管理水平和急救技術應用能力，我科采取了定期組織急診護士參加急救知識講座、業務學習以及定期技能培訓等方式，取得了較好的臨床效果，現報告如下。

資料與方法

一般資料：急診科急救護理的患者，多數是因為突發車禍、食物中毒、酒精中毒、溺水、嚴重燒燙傷、墜摔傷、農藥中毒、突發事件的群死群傷等人群，尤其是突發車禍導致的患者顱腦外傷、內臟破裂以及急性心肌梗死、腦中風等患者。

方法：①制訂急診科學習計劃，每月舉辦1次急救知識業務講座，盡可能安排護理專家或中級職稱以上的護師授課，介紹她們的護理經驗和搶救技能應用體會，急診科護士長要定期對學習的急救知識進行考核與抽查；②制定急救技能培訓計劃，2次/年，分別在上下半年進行，重點培訓年輕護士和新調入科室的人員；③每年組織1次急救知識、技能考核；④選派護理業務骨干，參加上級醫療機構舉辦的急救技術培訓班，在條件允許的情況下，可安排急診護士輪流到上級醫院急診科學習進修。

培訓內容

心肺復蘇術：判斷心跳呼吸驟停方法，要按照氣道暢通、人工呼吸、心臟按壓和建立人工循環、復蘇藥物的應用、心電圖監護、消除心室顫動等六點進行搶救。要不斷學習相關的理論知識和技能演示，直至能熟練操作為止，使心肺復蘇術能夠熟練地運用于院前、院內的急救中。

護理操作技能：應把基礎護理操作技術熟練地應用于醫療急救護理當中。譬如，護士在靜脈輸液技術上，盡量做到一針見血，并迅速建立靜脈通道；掌握對外傷病人的正確搬動方法和傷口包扎；熟練操作各種醫療急救儀器，并熟悉其性能及保養方法；學而致用，應用所學的知識及時協助搶救病人生命，減少并發癥的發生。

綜合急救處理能力：應對大宗車禍的群發群傷、大批食物中毒等公共衛生突發事件能及時準確判斷病情、標識、分診和處置。

病情觀察與搶救：急診護士在面對急癥病人時，應該沉著冷靜，處事不驚，細心觀察病情的變化，發現問題及時報告醫生，并迅速給予正確的搶救處理。在觀察病情時，不能只看表面現象而忽略了潛在的危重者，尤其是腦外傷、內出血的病人，導致病人延誤搶救的時機或并發癥的發生而危及生命，引起病人及家屬的不滿，最后引發醫療糾紛或投訴的發生。

實行風險告知制度：急診護士在醫療護理時，應對病人或家屬實行風險告知，因為在急診的任何護理操作中，都存在著一定的高風險因素，為此，護士應善于與病人及家屬進行溝通，解釋治療的目的以及操作中可能出現的風險性問題，力爭取得病人及家屬的理解和配合，盡量減少或降低不必要的醫療護理糾紛。

學習相關的法律法規：要經常組織急救護士學習《醫療事故處理條例》、《護士條例》等法律法規，掌握法律本身對醫護人員和對患者保護的合法權利[1]。因為在急診醫療護理活動中，其本身就具有高風險和極易引起醫療糾紛，所以在急診護理工作中，要規范護理行為，遵守操作規程，杜絕差錯事故的發生，以防范醫療護理的糾紛。如發生醫療護理糾紛，要保持冷靜頭腦，耐心傾聽病人的傾訴，多作解釋，盡量化解矛盾；若科室受到患者家屬沖擊急診科或打罵醫護人員時，護士要盡可能疏散保護病人，避免牽連到患者。在保護自己不受到傷害的同時，盡快求助公安部門解決事件，事后要詳細的記錄事件的全部經過，學會運用法律武器來保護自己的合法權益。

結 果

通過對急診護士有計劃、有步驟地合理安排學習和培訓，并運用到臨床護理工作實踐中以外，還把專科理論和演練相結合，使急診護士的急救技術質量不斷提高，以便更好地促進急診專科知識和急救技術培訓管理水平的全面發展。我們急診科護士，每年都要參加全市急救技術演練，急診科護士的急救技術水平均在全市各區級醫院的前列。在院前和院內危重病人的搶救中，護士能夠較熟練地根據各科疾病的特點，密切配合臨床醫生給予搶救，使生命垂危的病人得到了及時救治。近3年來，搶救成功率從89.5%提高到97.1%。另外護士們還學會了與病人溝通的技巧，掌握了在急救時需告知患者或家屬的相關內容以及醫患雙方在醫療活動中各自應承擔的責任與風險，進一步促進了護理服務質量的提高，改善了護患之間的關系，減少了醫療護理糾紛的發生，達到了急救護理的目的，護士的整體素質也得到了進一步的提高。

討 論

目前急診科護士獲取急救知識和技術操作的途徑，大多來自臨床工作經驗和依靠以往院校教育所學的知識，她們缺乏系統的崗位培訓。醫院應把急救知識和技能作為崗前培訓的一項內容，急診科作為急救技能的培訓基地，通過定期的專科知識、急救和應急能力培訓以及老護士的傳、幫、帶，來縮短每個護士的成熟期。

急診科病人病情危急，具有突發性和不確定性，醫護人員的工作常是突然的、艱巨的，特別是在院外急救中，多數情況下是一醫一護參與搶救，急救技術要求較高，同時服務對象對護理的要求越來越高[2]。急診護士倒班勤、工作強度大，在培訓時應注意盡量安排好護士的輪班，務求每個護士都能參加學習培訓，以獲取更多的急救知識，達到最佳的學習效果。一般科室學習可采取多種形式，同一課程不同時間多次的學習講座，應用滾動的學習方法[3]，使護士有更多的時間可利用，護士長要注重加強對低年資護士的個別培訓，以促進全體護士整體素質的提高 。

急診科的急救護理的整體水平、服務質量、應急能力等，代表和體現著一個醫院的醫療護理質量。一個學科的發展，急救技術水平的提高，必須擁有一批真正鉆研的專業人員，每年要有計劃的選派護理骨干到上級醫療機構參加培訓學習，有條件時可輪派護士到上級醫院作短期進修，時間3～6個月。要重視急診專科護理人才的培養，護士只有掌握更多的急救知識和操作技術，并熟練應用到臨床工作中，才能更好地服務于急診的危重患者，及時挽救患者的生命，促使醫療糾紛大幅度降低，促進社會的和諧。

參考文獻

1 文明溱,孔光妍.加強防范措施減少醫療糾紛.中國醫院管理,2000,20(5):40.

篇3

主動脈夾層（AD）在心血管疾病中的病死率，位居第二[1]；美國心臟協會曾報道每2000名心血管疾病患者中就有1例AD患者，每年還在遞增，年發病率達30/100萬；而我國AD的發病率高于西方國家[2]。AD特點是發病急、癥狀多樣復雜、發展快，易漏診誤診。對于AD患者，若診治不及時，其急性發病48h內病死率達到68%，即每小時的平均死亡率達到1.4%左右[3]。二級綜合醫院受醫療條件限制，對AD患者不易確診，即使確診也難以及時得到診治（如介入或手術治療），而對AD患者來說，及時、準確地診斷，并采取綜合、高效的護理措施，與患者的預后密切相關。而急診護士是患者最早接觸者、最直接觀察者，能夠掌握并運用其知識對早診斷、早治療以及患者預后有重要意義。本研究旨在調查泰州地區二級醫院急診護士對主動脈夾層相關知識的認知狀況，并分析研究急診護士相關知識掌握現狀，為AD患者就診時減少漏診誤診、降低其死亡率、提高其生存率提供依據。故此，筆者抽取泰州地區部分二級綜合醫院85名急診護士對AD的認知現狀進行了調查，報告如下。

1.對象與方法

1.1 對象

兩組85例中，男性4人，女性81人，年齡22-45歲，平均31歲；

文化程度：中專6人，大專、本科共79人；職稱：護士、護師共18人，主管護師、副主任護師共67人；工作年限5年的25人，工作年限5年的60人。

1.2 方法

對泰州地區二級綜合醫院急診護士做AD相關知識調查。問卷由立項小組成員自行設計，并邀請心血管醫療專家和護理專家對問卷內容進行了合理的設置，形成初問卷，經預試驗，修訂相關題目而成。預調查結果信度數值為0.86。調查表分為兩部分：一般資料（性別、文化程度、職稱、工作年限等）；第二部分為護士對AD的認知情況。

調查數據采用SPSS件進行檢驗。

2.結果

兩組護士的一般資料、對AD的認知情況見表1、2。

調查結果顯示：職稱高、工作年限長的護士對AD的認知程度高，

相比職稱低、工作年限短的護士對AD的認知，兩者比較，差異有顯著性意義（職稱=4.57、P

3.討論

文獻報道雖然國內外近年對AD研究日益重視，相關研究也取得了一定的結果，但大部分研究主要致力于病因及相關危險因素研究、經驗總結等，對護士認知方面沒有相關報道。所以急診護士若能早期識別、并能正確、有效地實施緊急救護，可爭取到極寶貴的搶救時間、幫助AD患者早診斷，從而降低其死亡率和傷殘率。

本次研究中，接受AD專科培訓的培訓組護士對AD認知顯著高于未接受培訓的對照組護士。傅椰〔4〕等報道由護士首先發現或提示夾層擴展的各種并發癥占61.5%，從調查結果看出，二級綜合醫院急診護士對AD認知中急救及預后較重視，如：β-受體阻滯劑的治療作用、AD導致高血壓原因、AD死亡原因方面，培訓組的認知程度相比對照組而言要高得多；而護士對臨床表現里出現的上肢假性低血壓的認知程度，培訓組相比對照組而言也要高。急診護士應用這些掌握的知識于臨床急救中，AD患者的診斷率明顯上升，其死亡率、傷殘率明顯降低，這顯示專科培訓對二級綜合醫院急診護士認知主動脈夾層對臨床的影響，具有重要的臨床應用價值，更具有重要的社會價值，值得進一步推廣應用。

護士對AD認知中臨床表現里出現的上肢假性低血壓的認知程度，培訓組較對照組而言，雖有明顯改善，但培訓組仍有護士無相關知識，這為今后加強培訓指明了方向；因此，對二級綜合醫院急診護士進行AD相關知識的專科培訓工作，將是持續不斷的……

參考文獻：

[1]KREUTZER C.Repair of subdivided left atrium associated with a persistent left superiorvena cava[J].Thorac Cardiovasc Surg，1998，116（5）：880.

[2]陸再英，鐘南山.內科學[M].7版.北京：人民衛生出版社，2009：352-355.

篇4

一、領導重視，精心組織

該鎮黨委、政府對科技培訓工作高度重視。為確保培訓活動順利開展，鎮委、鎮政府成立了科技培訓領導小組，制訂了切實可行的培訓計劃，每年均多次召開農村實用技術培訓暨農村黨員、基層干部科技素質培訓活動動員大會，形成了上下配合、齊抓共管的培訓格局。對于科技培訓工作，周密部署、精心組織，指定主管科技副鎮長專人負責，認真抓好人員、時間、計劃、教材、技術、師資、>文秘站:大學、省農科院、縣農業局等單位的專家、教授、技術員到該鎮講課、輔導。聯合廣東省農業科學院水稻研究所、蔬菜研究所、肥料研究所，設立穗豐農資服務部，以科技推廣為樞紐，推介良種良法。為方便農民和更好地服務農民，組成科技下鄉服務隊，定期深入到田間地頭、果園、養殖場、牛棚、豬舍，開展技術講座、技術指導、技術咨詢、技術培訓，現場開方、看病、防治，切實幫助農民解決實際問題，得到了廣大農民的歡迎。

二、廣泛宣傳，形成合力

該鎮黨委政府認真做好科技培訓的宣傳發動工作，幾年來，堅持每月印發《科技培訓工作簡報》1期，按時為各村免費贈送《大北農技術與服務》、《山區農業信息參考》報，并通過電視、廣播、橫幅、標語、宣傳欄、網站等各種媒體，及時宣傳在科技行動中的好經驗、好做法，宣傳黨的路線、方針、政策，真正做到家喻戶曉，深入民心，形成了全社會關心農村、支持農村科技發展的新局面。據統計，該鎮兩年來共印發宣傳資料6萬份，贈送各類報刊10萬余份，出動宣傳車100多駕次，舉辦各種培訓班160場次，懸掛橫幅60多條，張貼標語200多條，制作大型宣傳牌15塊，營造良好的學科技、用科技氛圍。

三、拓寬門路、增加投入

農民科技培訓工程量大，直接牽扯到農民的利益。為搞好這項工作，該鎮領導不辭勞苦、上下奔波，積極爭取上級政府和有關部門的支持，在鎮財政極為困難的情況下，多方籌措扶持資金，每年均籌集一定的資金，用于購買培訓資料、印發宣傳資料、引進新技術、新機械、新品種。去年以來，該鎮投入資金幾十萬元制作發放科技光盤1000多套，編印各類培訓教材8套共8000本，購買各類實用技術書籍5萬多冊，購買種苗等，無償提供新品種、新肥料和無公害農藥的試用。

四、因地制宜、突出重點

__鎮的氣候、土壤非常適合發展糧油、苗木、林果、蔬菜、水產、畜禽產業。該鎮采取因地制宜、優先扶持的措施。突出對甘坪、大徑、河北、岳溪養殖專業戶和河北、河東、寶山、砂坑草莓蔬菜生產基地等重點產業的政策引導、技術指導，技術咨詢，跟蹤服務，形成了青梅、草莓、無公害蔬菜等龍頭產業，積累了豐富的經驗，帶動各個產業的發展，達到了以點帶面的效果。

五、形式多樣，內容豐富

篇5

在全球經濟不斷發展以及工業化逐漸占領優勢的新世紀，中等職業教育的發展目標已經從單純的技工教育轉變為培養高素質高水平的技能型人才。中等職業教育技能應用型人才的培養目標，要求中等職業教育擁有更高素質的教師隊伍，尤其是“雙師型”教師隊伍的建設和發展，成為提高中職院校教學質量的根本途徑。在化工專業中等職業教育中，仿真實訓基地為建設有高技能高知識的教師隊伍提供根本保障。本文將通過研究化工仿真實訓基地在中職“雙師型”教師培訓方面的作用，得到如何通過實訓基地建設有效地提高中職教師能力的途徑。

關鍵詞：

中職院校；“雙師型”教師培訓；仿真實訓基地

在全球形勢不斷變化的今天，我國社會經濟和化工工業化飛速發展，化工專業中職院校的數量和規模迅速擴大，職業教育質量日益成為工業化發展的迫切需求。近年來，中職院校教師的教學能力以及實踐能力逐漸不能適應企業的實際生產需求，這就突顯出“雙師型”教師培養的必要性和迫切性。

1.“雙師型”教師隊伍建設有利于中職學校的發展

為確保中職教育在社會經濟和人才戰略迅速發展的今天不被淘汰，并能保持持續穩定的發展，培養既有理論知識教學經驗又有高實踐操作能力的“雙師型”教師隊伍已經越來越受到教育管理者的重視。國家教委《關于加強中等職業學校師資隊伍建設的意見》中指出：“中等職業學校要抓好‘雙師型’教師的培養，努力提高中、青年教師的技術應用能力和實踐能力，使其具有扎實的理論基礎知識和教學水平，專業實踐操作能力和實際工作經驗，同時要積極從企事業單位聘請和引進既有工作實踐經驗，又有較扎實理論基礎的高級技術人員和管理人員充實教師隊伍”。中等職業教育是以實際操作為主體地位的，既講授理論知識、又培養實踐操作技能的適應國家經濟發展建設的學生，抓好“雙師型”教師的培養是中等職業教育工作的重中之重。

2.化工仿真實訓基地有利于中職“雙師型”教師培訓

由于化工生產反應條件復雜，有高溫高壓、易燃易爆等不安全因素，在生產過程中會有安全隱患。化工仿真實訓基地很好地解決了這個問題。中職化工教師能夠在仿真實訓基地的教育教學中，全面講解各種基礎化學知識、化工原理的同時，并讓學生掌握可能產生危險的操作方式，如何避免安全隱患，樹立良好的安全意識。目前中職教師隊伍中普遍存在理論知識豐富但實踐操作能力不足，在教育教學中無法將化工實際生產情況講授給學生。在化工仿真實訓基地中，教師可以通過模擬實際化工生產過程，更好的理解掌握化工專業知識并能夠在實際操作中鍛煉實踐能力，提高學生上課的興趣以及更好的適應企業要求。積極培養中職院校的“雙師型”教師，能夠更快的提高中職教育水平，提升中職院校畢業生的綜合素質和適應能力。現代企業對于技術人才的需求越來越強烈，“上崗能操作，下廠能干活”成為化工廠對于中職教育的要求。為了讓學生能夠達到學習理論知識，理論應用于實際，適應企業需求，就要求中職院校做到為學生提供良好的實訓環境，以及在實訓基地培養出的實訓教師。化工仿真實訓基地就是培養化工專業技術教師的重要途徑。只有堅實的硬件設施作為基礎才能提高教師的實踐能力。各種化工單元設備及化工仿真軟件等是化工類專業的主要教師培養設施。化工實訓仿真系統的誕生，可以很好的提高教師的能力，有利于教師教導操作具有危險性的工藝流程，幫助學生理解深奧的理論知識，并加深印象。

3.通過實訓基地的建設提高教師的綜合素質，培養“雙師型”教師

充分利用好化工仿真實訓基地，要真正體現專業特色和水平，體現先進性、配套性和實用性，不僅要產生教育效益，而且要產生經濟效益，形成教學、實訓、生產、服務的一體化。

（1）政策支持

中職院校的主要職能是為企業培養第一線生產性技術人員，這就要求中職教師具有良好理論知識的同時，也具有一定的生產實踐操作教學能力。要提高教師實踐操作能力，就要求中職院校及主管教育部門充分重視“雙師型”師資隊伍的建設，制定相應的政策制度激勵教師提升教學水平提高自身能力。中職院校在進行“雙師型”師資隊伍建設中，應根據本學校實際情況和國家當前職業教育形勢，制定緊密結合教師專業相關技能的“雙師型”教師鑒定標準。鑒定標準不僅要能夠促進教師師德以及教學能力的提升，還要能夠保證教師具有良好的專業知識技能。中職教育應以服務地方經濟建設而培養技能型人才為導向，以企業生產實際技術需求為導向，根據職業技能要求制定行之有效的教師培養計劃，以及相對應的評價機制。同時還要對教師的教學實踐質量進行實時監控。中職教育的相關政策一定要保證實訓基地為教師提供完備的培訓、教學、職業技能鑒定的硬件保障。

（2）獎勵機制

中職院校普遍存在教師安于現狀，學習技能提升動力不足。根據中職學校的實際情況，培養“雙師型”教師隊伍，既能推動提升職業教育的教學水平，又能對其他教師樹立示范作用。利用化工仿真實訓基地，培養激勵更多的教師成為“雙師型”教師，對于中職院校的發展至關重要。目前，中職學校“雙師型”教師隊伍建設中存在很多問題，專業教師自身所具備的技能與技術資格卻不能相統一，從而影響了中職學校“雙師型”教師隊伍的形成。化工仿真實訓基地的考核評價功能，實時量化專業教師具備的技能，通過考核激勵專業教師積極提升自身實踐操作能力。

（3）校內建設

目前，化工仿真實訓基地在校內建設方面存在一些問題。建設化工仿真實訓基地的資金不足，教師培養相關設備落后，無法適應當代化工企業的飛速發展。“雙師型”教師不足，技能型教師匱乏。中職院校對于實訓基地的認識不足，學校對化工實訓基地建設的不夠重視。中職院校應轉變觀念，大力建設化工仿真實訓基地，為不能到企業鍛煉的教師提高優質的實踐操作條件。只有將校內建設成為適應當代化工企業發展的實訓場所，中職教育工作者才能教育出更有競爭力的學生，不僅能夠提升本學校的綜合競爭力，還能促使中職教育成為國家工業化發展的重要一環。

（4）校企合作