序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓作為省政府新農(nóng)村建設(shè)五件實事農(nóng)民教育培訓工程中的一項，我局承擔年培訓2萬人的工作任務。今年以來，已組織講師團專家進村開展培訓400多場，培訓農(nóng)民4萬多人次，發(fā)放技術(shù)資料明白紙30多種9萬多份、科技書籍1200冊，已建農(nóng)民培訓科技書屋5個，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范基地15個。

一、精心組織，扎實開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓

1、建立組織，強化領(lǐng)導。局成立了農(nóng)民培訓工程領(lǐng)導小組，組建了專門的工作班子，成立了培訓講師團，由局屬各單位中級職稱以上人員40人、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務中心20人組成。講師團設(shè)立培訓工作首席專家10名，按專業(yè)及人員情況分成10個組，每個組負責兩個鎮(zhèn)（區(qū)）的培訓任務。各組的培訓任務實行組長負責制，組長對分工鎮(zhèn)的培訓工作進程和工作質(zhì)量負責。

2、開展調(diào)研，按需培訓。開展培訓需求調(diào)研，針對性提出11類47項實用技術(shù)培訓菜單，供各地安排培訓時選用。統(tǒng)一編寫技術(shù)明白紙用于培訓現(xiàn)場發(fā)放。

3、會議交流，組織推進。先后召開農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓工作啟動會、農(nóng)業(yè)科教工作研討會、講師團成員培訓會議、工作推進會和講師團組長工作例會等，及時交流通報工作進程，布置工作推進措施，確保培訓工作組織有序，運行高效，按時序按省市工作要求積極開展。

4、廣泛宣傳，擴大影響。加大宣傳，營造培訓氛圍，利用電臺、電視臺、培訓簡報、進村培訓通知、條幅標語、農(nóng)業(yè)教育網(wǎng)站等形式，大力宣傳農(nóng)民培訓工程的意義和政策措施，營造培訓工作氛圍。

5、制定措施，完善考核。制定推進培訓工作的政策措施。一是制定對鎮(zhèn)考核細則；二是建立講師團成員考核、聘任制度；三是培植受訓農(nóng)民典型，在專家指導、技物幫扶及跟蹤服務上優(yōu)先安排。

6、規(guī)范培訓，有序開展。一是明確任務，多方結(jié)合搞培訓。為全面開展好培訓工作，多次組織實施培訓“突擊月”(5、7月等），采取集中到村培訓為主，分散指導為輔的方法，統(tǒng)籌安排講師團人員，統(tǒng)籌安排時間，通過和有關(guān)鎮(zhèn)、村及相關(guān)部門聯(lián)合開展培訓。培訓中做到三個結(jié)合：即與科技入戶相結(jié)合，與推進高效農(nóng)業(yè)促進農(nóng)民增收相結(jié)合，與自身的全年目標工作相結(jié)合。二是認真?zhèn)湔n，規(guī)范程序搞培訓。講師團成員結(jié)合自己的專業(yè)和農(nóng)民實用技術(shù)的需求，認真準備了講稿，各講師團成員講授體現(xiàn)了“五多”的要求（多思考、多收集、多結(jié)合、多延伸、多引導），達到“八個一”（一份較完備的講稿、一張明白紙、一份簽字表、一張名片、一套照片、一條橫幅、一個總結(jié)、一本匯編）。三是規(guī)范運作，統(tǒng)一制作了會標。每個村的培訓都嚴格按照省市的要求，統(tǒng)一制作會標，統(tǒng)一印發(fā)培訓資料，認認真真扎扎實實搞好培訓工作。

二、成效突出，新型實用技術(shù)全部進村到戶

實用技術(shù)培訓是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要推動力。今年以來，我局圍繞推進高效農(nóng)業(yè)規(guī)模化、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收的主題，不斷強化農(nóng)業(yè)科技培訓服務工作，組織發(fā)動全系統(tǒng)科技人員，深入田間村頭，通過到村舉辦培訓班、發(fā)放生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、明白紙、技術(shù)講座光盤等方式，開展技術(shù)培訓。縣培訓首席專家組成員多次深入調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)新情況新問題，并對各地出現(xiàn)的重大生產(chǎn)技術(shù)問題提出解決意見，保證了技術(shù)培訓工作取得實效。做到了常態(tài)化經(jīng)常培訓、關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動指導、技術(shù)咨詢隨時服務，全面提高實用技術(shù)的推廣入戶率和到位率。一是重點推廣應用了一批生產(chǎn)新品種，徐稻3號、4號，淮麥20，早春紅玉、小蘭，中雜九號，日本新黑田五寸人參等。二是推廣了一批農(nóng)業(yè)種植新技術(shù)，測土配方施肥技術(shù)、水稻超高產(chǎn)栽培技術(shù)、水稻病蟲害綜合防治以及安全用藥技術(shù)、棚室蔬菜病害防治關(guān)鍵技術(shù)、優(yōu)質(zhì)西瓜良種及栽培關(guān)鍵技術(shù)、沼氣利用與生態(tài)家園建設(shè)增收關(guān)鍵技術(shù)等。三是全力推進高效農(nóng)業(yè)規(guī)模化，高效農(nóng)業(yè)規(guī)模化是我縣發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，是推進新農(nóng)村建設(shè)的第一工程，是促進農(nóng)民增收長期而重要的任務，在開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓過程中，我局針對高效農(nóng)業(yè)種植的不同類型，圍繞產(chǎn)業(yè)特色，分作物、分區(qū)域制定技術(shù)指導方案、加大技術(shù)的集成與配套應用，發(fā)揮典型帶動和示范輻射作用，全力推進高效規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

三、排找差距，創(chuàng)新方式硬化措施再推進

我縣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓工作雖然有很好的基礎(chǔ)，但離現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)對農(nóng)業(yè)教育培訓工作的要求還有一定的距離，存在的問題主要表現(xiàn)在四個方面：一是農(nóng)民主動接受培訓的意識不強；二是培訓后學員的典型帶動作用不突出；三是受訓人員接受新技術(shù)能力不強；四是培訓工作不平衡性較大。針對上述問題。下一步，我們將著力抓好以下幾點：

1、把握培訓重點。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及技術(shù)更新、高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場農(nóng)業(yè)知識、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、專業(yè)合作經(jīng)濟組織的成立發(fā)展及運行管理等為培訓重點。

2、豐富培訓方法。組織科技示范戶、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民經(jīng)濟人等到縣集中培訓和講師團成員進鎮(zhèn)到村現(xiàn)場培訓相結(jié)合；建好培訓示范基地，通過基地示范引領(lǐng)達到技術(shù)應用的輻射帶動；定期組織農(nóng)戶代表外出觀摩學習、激發(fā)學用科技熱情。

3、強勢組織推進。充分調(diào)研熟悉農(nóng)村情況、了解農(nóng)民需求，開展好針對性的宣傳發(fā)動，營造培訓氛圍。加強與基層鎮(zhèn)村的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，通過很好的組織、有序的發(fā)動來提高培訓面，讓更多的農(nóng)民走進培訓現(xiàn)場，選擇適應自已需要的培訓內(nèi)容接受培訓。

篇2

一、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓是農(nóng)民的迫切需要

農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科學，三靠投入。自以來，黨在農(nóng)村實行了以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制，將農(nóng)民的利益與上地密切結(jié)合起來，極大調(diào)動了廣大農(nóng)民生產(chǎn)積極性，體制解放了生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)依靠科技進步，產(chǎn)量、質(zhì)量效益大幅度提高，科技發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

二十多年的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展證明，在農(nóng)村政策穩(wěn)定的大環(huán)境下，科技成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定因素，農(nóng)業(yè)依靠科技進步，農(nóng)民依靠科技增收是今后發(fā)展的必然趨勢。

從發(fā)達國家農(nóng)業(yè)發(fā)展軌跡來看，真正起到核心推動作用的是科技。我國屬于人多地少的國家，土地資源十分稀缺、人均耕地少，因此只有加大科技投入，大力推廣新技術(shù)，提高農(nóng)民科技水平，才能提高農(nóng)業(yè)資源配置的效率，保證農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民的不斷增收。

(一)開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍，客觀的看，目前農(nóng)民的素質(zhì)是非常低的，以都善縣為例，全縣現(xiàn)有農(nóng)業(yè)人口14萬人，農(nóng)村勞動力5.8萬人，勞動力中初、高中畢業(yè)人數(shù)1萬人，占農(nóng)村勞動力的172%，中專以上約2000人，占3.4%，其中絕大部分為縣農(nóng)廣校畢業(yè)的學員。這個數(shù)字不僅遠低于發(fā)達國家水平，與我國發(fā)達地區(qū)相比也有很大差距，這種勞動力素質(zhì)狀況嚴重制約了都善縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

都善縣是一個傳統(tǒng)的經(jīng)濟作物區(qū)，以種植葡萄、棉花、哈密瓜為主。近年來，隨著石油開發(fā)，蔬菜種植業(yè)和畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展得很快，但是農(nóng)業(yè)的科技含量很低，產(chǎn)量和品質(zhì)都不盡人意。比如大部分瓜農(nóng)哈密瓜種植前土壤不消毒，溫室蔬菜只能種植油白菜、菠菜等耐寒品種，畜牧業(yè)大都是傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式，棉花的模式栽培技術(shù)還不能大面積推廣，葡萄的新技術(shù)運用得很少。以上等等說明，農(nóng)民對科技的掌握和應用在認識和實踐上距離農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求尚有很大差距。

農(nóng)業(yè)的發(fā)展要實現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，依靠科技和提高勞動者素質(zhì)是必不可少的途徑，而農(nóng)民作為生產(chǎn)者其掌握科技的水平和能力又是農(nóng)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的因素，它應該是農(nóng)業(yè)發(fā)展的原動力，而農(nóng)民目前的整體素質(zhì)又不能掌握過多、過深的科技知識特別是理論知識，因此根據(jù)農(nóng)業(yè)市場需求，有針對性的對農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓，是一條切實有效地提高農(nóng)業(yè)科技水平的途徑，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)有著實際、實用、實效的特點，易被農(nóng)民接受，深受農(nóng)民歡迎，容易取得成效，是現(xiàn)階段農(nóng)民技術(shù)培訓和推廣的最好方式。因此，農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵要提高勞動者素質(zhì)，而提高勞動者素質(zhì)的最有效途徑就是農(nóng)村實用技術(shù)的培訓和推廣。

(二)農(nóng)村實用技術(shù)是農(nóng)民致富的重要手段

農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的最終目的是增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活水平，農(nóng)民致富手段有多種途徑，但大農(nóng)業(yè)是最有效的，也是農(nóng)民增收最可靠的保證。都善作為農(nóng)業(yè)大縣，大農(nóng)業(yè)是農(nóng)民收入的主要來源，農(nóng)民收入的很大比例要依靠農(nóng)業(yè)。因此，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是農(nóng)民致富的關(guān)鍵所在。目前，農(nóng)民對農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的掌握和運用的情況較差，農(nóng)民的科技水平比較低，大多是憑著經(jīng)驗進行生產(chǎn)，這種狀況嚴重制約著農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。但辯證的分析，這既是差距，也是潛力，都善縣三大經(jīng)濟作物平均單產(chǎn)棉花85公斤，哈密瓜1.25噸，葡萄2.1噸，這種單產(chǎn)水平上有很大的增產(chǎn)潛力，如果農(nóng)民能掌握相關(guān)的實用技術(shù)并加以應用，能在原有的收入水平上產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，從而達到增收致富的目的。近幾年，農(nóng)民開辟了許多致富的渠道，如蔬菜、庭院經(jīng)濟、園藝、特種養(yǎng)殖，作為新的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民缺乏的是技術(shù)，而又有許多農(nóng)民因為沒有技術(shù)而望而生畏，許多好的致富項目沒有人去生產(chǎn)經(jīng)營，如果大部分農(nóng)民能掌握1一2門實用技術(shù)。他們增收的渠道會越來越多，那么農(nóng)民致富奔小康就能得到強有力的保證。因此，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，也是農(nóng)民致富的迫切需求。

二、都善縣目前農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓的現(xiàn)狀、經(jīng)驗及成效

都善縣農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作，由科委牽頭，科協(xié)、農(nóng)科所、農(nóng)廣校聯(lián)合實施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長負責此項工作，科委、科協(xié)主要是以“科技之冬”的形式利用冬天農(nóng)閑時間進行培訓，而農(nóng)科所培訓任務較少，主要是抽調(diào)人員進行講課。農(nóng)廣校擔負著較高層次的農(nóng)民教育工作，是院校教育方式與農(nóng)村實際的有效結(jié)合點，負責培養(yǎng)有一定理論水平的新型農(nóng)民。從近幾年的農(nóng)民培訓工作來看，基本上是采取各種層次相結(jié)合圍繞主要產(chǎn)業(yè)，

進行培訓的方式，效果比較明顯，全縣60%以上的農(nóng)民參加過技術(shù)培訓，涌現(xiàn)了一批靠科技致富的農(nóng)民，比如東巴扎鄉(xiāng)的楊占才，93年搞了一個蔬菜溫室，但由于技術(shù)缺乏，一直沒見效益，94年，縣科委請八一農(nóng)學院的技術(shù)專家在都善縣開設(shè)了數(shù)期蔬菜技術(shù)培訓班，并多次現(xiàn)場進行指導，使楊占才掌握了溫室的構(gòu)造、保溫及多種蔬菜的種植技術(shù)，當年就盈利15000元，95年他又貸款5萬元，修建了5個溫室，當年盈利達6萬元左右，成為遠近聞名的蔬菜大戶和技術(shù)能手，多次獲得地縣、鄉(xiāng)各級獎勵。自治區(qū)領(lǐng)導也到他的溫室參觀過，楊占才嘗到了科技致富的甜頭，深感到科技的巨大效益。又出資送兩個兒子到縣農(nóng)廣校學習，象楊占才這樣通過掌握實用技術(shù)而致富的在都善縣還有不少，他們遍布蔬菜、棉花、哈密瓜、畜牧業(yè)的各個領(lǐng)域，成為當?shù)氐闹赂粠ь^人。從近幾年培訓效果看，大部分真正掌握實用技術(shù)的農(nóng)民都能通過所學的實用技術(shù)致富，農(nóng)民將所掌握的技術(shù)應用到生產(chǎn)實踐中，取得了連他們自己都吃驚的經(jīng)濟效益，開展實用技術(shù)的培訓與農(nóng)民致富是成正比關(guān)系，工作開展得越好，范圍越廣，農(nóng)民受教育面就越大，掌握的技術(shù)越多，依靠科技致富的農(nóng)民也越多。

由于實用技術(shù)培訓J二作本身所具有的特殊性，仍存在著許多問題，一是培訓的內(nèi)容不適應農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，棉花、葡萄、哈密瓜培訓得多，其他項目少，滿足不了農(nóng)民開辟新的致富渠道的要求;二是培幼l}不能很好的與實際相結(jié)合，存在著脫離實際，不能針對性解決生產(chǎn)中存在的問題;三是培訓時間安排上冬閑時間培訓多，農(nóng)忙時田間地頭培訓少，其實在田間地頭的現(xiàn)場培訓效果更好:四是培訓后的跟蹤指導少，不能很好的將培訓效果加以鞏固;五是各級黨政對農(nóng)民實用技術(shù)培訓工作重視不夠，這是一項長期性、戰(zhàn)略性的工作，不易出成績。因此，得不到重視。#p#分頁標題#e#

三、采取有效措施進一步做好農(nóng)民實用技術(shù)培訓工作

農(nóng)民實用技術(shù)培訓在農(nóng)業(yè)發(fā)展中所具有的特殊性和重要性，要求各級黨委、政府重視此項工作，結(jié)合都善縣實際應采取切實有效的措施做好這項工作。

(一)各級黨委、政府要求將農(nóng)民實用技術(shù)培訓工作納入重要的議事日程，加強領(lǐng)導力量，改變由一名科技鄉(xiāng)鎮(zhèn)長抓培訓_I二作的局面，從組織上保證工作的落實。同時要保證經(jīng)費，縣委、政府保證科普經(jīng)費(年人均0.2元)的落實，并能切實將培訓經(jīng)費應用到位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要保證統(tǒng)籌費中科技培訓費用的落實，做到領(lǐng)導和經(jīng)費的兩個到位。

(二)要大力開展科技致富典型的樹立和宣傳，讓廣大農(nóng)民切實看到實用技術(shù)的實用性、實際性和實效性，提高農(nóng)民學習實用技術(shù)的熱情。

(三)要圍繞都善縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，制定切合實際的年度培訓計劃，做到有計劃、有步驟的開展工作。

(四)實用技術(shù)培訓工作要有針對性，多征求農(nóng)民的意見，根據(jù)農(nóng)民的要求選題。

(五)要抓好農(nóng)村黨員、干部的實用技術(shù)培訓，讓他們做給群眾看，帶著群眾干，這樣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，會取得好的效果。

(六)要有針對性的重點培訓一批各行業(yè)的科技致富能手隊伍，使廣大農(nóng)民在學科技、用科技中，隨時能找到老師，處處能見到樣板。

篇3

【關(guān)鍵詞】教育技術(shù) 農(nóng)村實用人才 教學方法

社會主義新農(nóng)村建設(shè)，需要培養(yǎng)千千萬萬高素質(zhì)的新型農(nóng)民，農(nóng)村實用人才是農(nóng)村先進生產(chǎn)力的重要承載者，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。只有抓好農(nóng)村實用人才培養(yǎng)，才能為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化奠定良好基礎(chǔ)。基于教育信息化、職業(yè)技能培訓模式的改進和終身教育的發(fā)展需求，農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)離不開教育技術(shù)的應用。

一、農(nóng)村實用人才培訓現(xiàn)狀

農(nóng)村實用人才是在農(nóng)村生活、勞動，具有一定科學文化知識或?qū)I(yè)技能，在其所從事的行業(yè)內(nèi)起示范帶頭作用，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出一定貢獻的人員。《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)，推進農(nóng)村實用人才帶頭人素質(zhì)提升計劃和新農(nóng)村實用人才培訓工程 。隨著新時期社會發(fā)展，農(nóng)村實用人才隊伍現(xiàn)狀不容樂觀，在農(nóng)村實用人才培養(yǎng)上存在著一些問題：教學內(nèi)容：對農(nóng)村實用人才培訓教學內(nèi)容上缺乏必要的調(diào)研，不能根據(jù)當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟的需求設(shè)置培訓內(nèi)容。教學方法：各地對農(nóng)村人才培養(yǎng)普遍采用的是多年一貫制， “教”與“學”嚴重脫節(jié)。農(nóng)民要想學技能就必須到技校來，培訓方式、方法單一死板。教學模式：農(nóng)村實用人才培養(yǎng)一般都采用“滿堂灌”“填鴨式”教育培訓方式，這種方式已經(jīng)不能適應當前新形勢下農(nóng)村的發(fā)展要求，不適應社會可持續(xù)發(fā)展的需求。

二、教育技術(shù)應用于農(nóng)村實用人才培育的優(yōu)勢

21世紀的教育應注重教會學生學會學習，而不是被動的去接受，農(nóng)村職業(yè)教育也要向這個方向努力。教育技術(shù)是為了促進學習，對有關(guān)的過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。教育技術(shù)為教育教學的改革提供了有利條件。

（1）教育技術(shù)為新型教育方式的形成提供了平臺。遠程教育為農(nóng)村實用人才培養(yǎng)搭建了新的平臺，教育的觸角可以延伸到城市、農(nóng)村的每一個角落，學習者可以充分利用各種資源接受技能培訓。

（2）教育技術(shù)為新型教學模式的構(gòu)建提供了支持。信息時代需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力和組織能力的綜合型人才。這就需要變革傳統(tǒng)教學模式，在信息技術(shù)支持下實施信息化教學模式，如基于計算機的合作學習、網(wǎng)絡(luò)探究學習、基于項目的學習等。

（3）教育技術(shù)為促進教育的均衡發(fā)展提供了可能。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段可以超越時空的限制，把優(yōu)秀的、豐富的教學資源送到偏遠、貧困地區(qū)，實現(xiàn)教育資源共享。

三、教育技術(shù)視野下的農(nóng)村實用人才培訓模式的構(gòu)建

（一）農(nóng)村實用人才培訓內(nèi)容的構(gòu)建

農(nóng)村實用人才培訓離不開社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)民需求。以終身教育為理念，借助教育技術(shù)構(gòu)建農(nóng)村實用人才培訓平臺，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和實地考察，了解秦皇島市農(nóng)村實用人才需求和市場需要，從大櫻桃種植、板栗種植、紅薯種植、葡萄及紅酒制作、家禽養(yǎng)殖等行業(yè)入手，結(jié)合秦皇島旅游城市的特色，培養(yǎng)種植能手和養(yǎng)殖能手，并開拓相關(guān)周邊產(chǎn)業(yè)的技術(shù)，利用技校和高校的傳統(tǒng)學歷培訓，融合短期培訓，構(gòu)建適合于秦皇島市新農(nóng)村建設(shè)急需的農(nóng)村實用人才培訓內(nèi)容，并開設(shè)遠程輔導，搭建農(nóng)村實用人才培訓的虛擬實驗平臺。

（二）農(nóng)村實用人才培訓手段的多樣化

傳統(tǒng)的農(nóng)村實用人才培養(yǎng)，多集中在課堂，造成了信息更新的滯后及實用性減弱。隨著各級政府對農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的重視，培訓學員可以走入實習基地、養(yǎng)殖基地等場所觀摩學習或進行實習。農(nóng)村人才由于工作或時間的問題，有時無法去技校或?qū)嵙暬赝瓿杉寄艿呐嘤枺褪チ颂嵘寄艿耐緩健＝逃夹g(shù)以其多樣化的教學手段和形式，用多媒體再現(xiàn)課堂或?qū)嵱柣氐默F(xiàn)狀，學生既能看得見，又能聽得見，利用遠程的學習，借助零散的時間，使自己的技術(shù)不斷提升，滿足社會主義新農(nóng)村建設(shè)對實用人才的需求。隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)，可以逼真地模擬現(xiàn)實世界的事物和環(huán)境，如再現(xiàn)蔬菜、水果種植及家禽養(yǎng)殖等領(lǐng)域的現(xiàn)實環(huán)境，使學員投入到虛擬的真實環(huán)境中，立即有“親臨其境”的感覺，自然地與虛擬環(huán)境進行交互。

（三）農(nóng)村實用人才遠程培訓平臺的構(gòu)建

農(nóng)村電網(wǎng)的改

和村村通工程的落實，為農(nóng)村實用人才遠程培訓平臺的構(gòu)建提供了硬件條件。農(nóng)業(yè)部網(wǎng)上開通了農(nóng)村實用人才帶頭人培訓網(wǎng)，各省市也相繼開通本地實用人才培訓網(wǎng)，這些都為遠程教育的實施奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合秦皇島市農(nóng)村實用人才培訓實際，融合高校的教育技術(shù)力量，聯(lián)合農(nóng)村實用人才的專家，構(gòu)建農(nóng)村實用人才遠程教育培訓系統(tǒng)，為秦皇島市農(nóng)村實用人才培養(yǎng)開拓了思路，有效地促進了農(nóng)村實用人才培養(yǎng)效率。調(diào)查顯示，中國農(nóng)村地區(qū)手機的普及率上升至90%，為開展移動學習提供了條件，通過手機報手機短信手機上網(wǎng)等各種方式，為農(nóng)村實用人才提供知識，實現(xiàn)隨時隨地學習。

教育技術(shù)對于教育培訓領(lǐng)域具有重大的作用和價值。只有真正認識和理解教育技術(shù)之后，才能實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，開闊教學視野，教學的質(zhì)量和效率才能有質(zhì)的提高。正確認識與理解教育技術(shù)，并將其運用于農(nóng)村實用人才培養(yǎng)領(lǐng)域，實現(xiàn)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的不斷創(chuàng)新，為實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]王玉霞.新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村實用人才開發(fā)與培養(yǎng)對策[j].河北農(nóng)業(yè)科學，2008，（7）.

[2]國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[m].北京：人民出版社，2010.

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關(guān)鍵詞：工作思路；農(nóng)機使用技術(shù)培訓；研究分析

中圖分類號：A715文獻標識碼： A

農(nóng)機實用技術(shù)指的是對農(nóng)業(yè)機械進行操作、駕駛、安全生產(chǎn)、技能、作業(yè)、維修以及保養(yǎng)等知識，近幾年我國各級農(nóng)業(yè)部門對農(nóng)機實用技術(shù)培訓工作越來越重視，不僅讓農(nóng)機化發(fā)展手段得到了大力推動，還讓農(nóng)機新技術(shù)、農(nóng)機新機具得到了大力推廣、大力促進，為了更好的推動農(nóng)機實用技術(shù)的事業(yè)發(fā)展，解決掉農(nóng)機實用技術(shù)工作中出現(xiàn)的問題，就必須對農(nóng)機實用技術(shù)培訓進行探討。

1、農(nóng)機實用技術(shù)培訓中的問題

近幾年我國各級農(nóng)業(yè)部門對農(nóng)機實用技術(shù)培訓工作越來越重視，加快了農(nóng)機新技術(shù)、農(nóng)機新機具的應用，改進了培訓環(huán)境和培訓方式，但是還是存在農(nóng)機實用技術(shù)培訓問題。我國的農(nóng)機實用技術(shù)培訓問題主要體現(xiàn)在師資知識老化、設(shè)施條件落后、參與人數(shù)減少、學員厭學心理嚴重、質(zhì)量低效果差、政府重視農(nóng)機培訓程度不夠、機械駕駛?cè)藛T認識不足、培訓內(nèi)容單一、費用開支過大、要求低時間段。農(nóng)機學校普遍存在老師年齡老化、師資人員短缺、投入不足、設(shè)備環(huán)境差的現(xiàn)象，這些老師長時間得不到知識進修，呈現(xiàn)知識老化現(xiàn)象，根本不能培訓農(nóng)機新技術(shù)、農(nóng)機新機具。農(nóng)機學校的教學設(shè)備和固定資產(chǎn)是依靠計劃外收入進行投入的，并且農(nóng)機教學的收費長時間沒變，使得教學設(shè)施嚴重老化、練習場地嚴重缺乏。雖然農(nóng)機培訓的對象涉及到插秧操作手、拖來級駕駛員以及收割機操作手，但是來參加培訓的人卻是逐年減少，就算是來參加培訓的人員也存在較低的學習積極性，甚至還有學員存在只報名不參加的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象直接造成農(nóng)機培訓的被動局面。

2、農(nóng)機實用技術(shù)培訓問題的措施

2.1加強培訓工作重視度

為了讓我國的農(nóng)機教學獲得質(zhì)量合格的保障，需要相關(guān)部門和國家從思想上重視起農(nóng)機實用技術(shù)培訓，并通過農(nóng)機教學培訓意識的樹立、相對應的措施，來嚴格的進行專業(yè)培訓。農(nóng)機實用技術(shù)培訓教學的相關(guān)老師、農(nóng)機學校以及相關(guān)部門應該制定出合理的、科學的方案，并明確到每個人的義務職責上，此外還需要建立獎懲制度，把教學質(zhì)量和老師業(yè)績掛鉤，正真做到農(nóng)機教學質(zhì)量的促進和提升。

2.2加強投入農(nóng)機培訓經(jīng)費

一旦農(nóng)機實用技術(shù)培訓的經(jīng)費不充足，就會造成師資力量薄弱、缺乏教學場地、難以保證農(nóng)機設(shè)施，直接導致農(nóng)機實用技術(shù)培訓教學下降。為了讓農(nóng)機教學獲得足夠的資金幫助，狀大師資隊伍、改善教學設(shè)備、提升教學質(zhì)量，需要做到爭取有關(guān)部門以及上級農(nóng)機部門的專項資金、爭取人民政府在當?shù)刎斦A算中加入農(nóng)機培訓經(jīng)費、探索股份制農(nóng)機培訓模式、吸收社會資金投入。

2.3加強師資隊伍素質(zhì)

對農(nóng)機實用技術(shù)培訓教學中年齡比較大的教師進行選擇培訓加強，讓這些老師所擁有的知識完全符合我國教學規(guī)定，這樣才可以進一步提升老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，老師的業(yè)務水平一旦提升，直接影響到農(nóng)民實用知識的學習，從而讓教學質(zhì)量得到相對應的保障，為了讓農(nóng)機教學進一步提升，需要做到上級農(nóng)業(yè)部門加強下級老師的專業(yè)培訓，擴寬學員的途徑，并制定學習標準，根據(jù)標準對教室、老師進行定期加強，或者對社會上擁有高技能、有經(jīng)驗的教師進行專業(yè)課聘請、招聘。

2.4培訓服務下鄉(xiāng)到村和保障農(nóng)機培訓質(zhì)量

農(nóng)機培訓工作需要提供優(yōu)質(zhì)服務、發(fā)動報名、學習培訓、辦理手續(xù)、組織考核，方便學員的學習參加、解決工作人員和學員的關(guān)系、減少學員開支。保證農(nóng)機培訓質(zhì)量需要做到，第一，有專人負責和計劃安排，讓責任落實；第二，按照大綱要求進行教學，讓學習的時間和內(nèi)容得到保證；第三，講究教學方法和理論結(jié)合實際；第四，完善有關(guān)制度規(guī)章的制定來對培訓班管理工作進行加強；第五，做到把好質(zhì)量關(guān)、嚴格考試，堅決不能讓考試不過關(guān)的學員放寬要求。

3、農(nóng)機實用技術(shù)培訓工作的特色開展

農(nóng)機實用技術(shù)培訓工作特色開展主要有四方面，第一，對綠色證書進行培訓。為了讓從事某項農(nóng)機工作的農(nóng)民掌握技術(shù)所必需的技能和知識，需要對農(nóng)民進行綠色證書培訓，讓每位參加培訓的農(nóng)民都可以用得上、聽得懂，從而讓農(nóng)民用科學、學科學的積極性得到有效調(diào)動和有效激發(fā)，大力推廣、應用了農(nóng)機科技成果，快速增加了農(nóng)民收入和農(nóng)業(yè)增效；第二，對職業(yè)技能證書進行培訓。為了讓從事某項農(nóng)機工作的農(nóng)民掌握職業(yè)所必須的技能和學識，需要對維修農(nóng)業(yè)機械人員、拖拉機駕駛?cè)藛T以及聯(lián)合收割機駕駛?cè)擞肋h進行重點培訓，從而對培訓職業(yè)資格證書工作進行開展，讓從業(yè)人員的專業(yè)技能水平和素質(zhì)得到大幅度提升，滿足了持上崗證進行技能服務培訓需求；第三，通過農(nóng)機專業(yè)合作社來帶動培訓。對農(nóng)機合作社中新知識接受能力強、理解力強的成員進行農(nóng)機實用技術(shù)培訓，快速地讓這些人才成為技術(shù)骨干，讓農(nóng)民與合作社工作人員充分發(fā)揮零距離接觸，做到面對面、手把手的與農(nóng)民進行農(nóng)機實用技術(shù)的傳授，使農(nóng)機合作社帶動農(nóng)民實踐和學習；第四，通過農(nóng)機科技推廣項目來帶動培訓。為了讓廣大農(nóng)民可以觀念轉(zhuǎn)變、思想解放，切實感受到新機具、新技術(shù)帶來的實惠，積極進行農(nóng)機實用技術(shù)使用和學習中，需要讓農(nóng)民看得見效果、易學簡單的知識以及觸得著效益，讓農(nóng)機科技來對新機具培訓、新技術(shù)培訓進行推廣。

4、結(jié)束語

近幾年我國各級農(nóng)業(yè)部門對農(nóng)機實用技術(shù)培訓工作越來越重視，不僅讓農(nóng)機化發(fā)展手段得到了大力推動，還讓農(nóng)機新技術(shù)、農(nóng)機新機具得到了大力推廣、大力促進，為了更好的推動農(nóng)機實用技術(shù)的事業(yè)發(fā)展，需要做到加強培訓工作重視度、加強投入農(nóng)機培訓經(jīng)費、加強師資隊伍素質(zhì)、培訓服務下鄉(xiāng)到村、保障農(nóng)機培訓質(zhì)量、進行綠色證書培訓、進行職業(yè)技能證書培訓、通過農(nóng)機專業(yè)合作社來帶動培訓、通過農(nóng)機科技推廣項目來帶動培訓。

參考文獻：

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篇5

農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科學，三靠投入。自以來，黨在農(nóng)村實行了以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制，將農(nóng)民的利益與上地密切結(jié)合起來，極大調(diào)動了廣大農(nóng)民生產(chǎn)積極性，體制解放了生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)依靠科技進步，產(chǎn)量、質(zhì)量效益大幅度提高，科技發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。二十多年的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展證明，在農(nóng)村政策穩(wěn)定的大環(huán)境下，科技成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定因素，農(nóng)業(yè)依靠科技進步，農(nóng)民依靠科技增收是今后發(fā)展的必然趨勢。從發(fā)達國家農(nóng)業(yè)發(fā)展軌跡來看，真正起到核心推動作用的是科技。我國屬于人多地少的國家，土地資源十分稀缺、人均耕地少，因此只有加大科技投入，大力推廣新技術(shù)，提高農(nóng)民科技水平，才能提高農(nóng)業(yè)資源配置的效率，保證農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民的不斷增收。

(一)開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍，客觀的看，目前農(nóng)民的素質(zhì)是非常低的，以都善縣為例，全縣現(xiàn)有農(nóng)業(yè)人口14萬人，農(nóng)村勞動力5.8萬人，勞動力中初、高中畢業(yè)人數(shù)1萬人，占農(nóng)村勞動力的172%，中專以上約2000人，占3.4%，其中絕大部分為縣農(nóng)廣校畢業(yè)的學員。這個數(shù)字不僅遠低于發(fā)達國家水平，與我國發(fā)達地區(qū)相比也有很大差距，這種勞動力素質(zhì)狀況嚴重制約了都善縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。都善縣是一個傳統(tǒng)的經(jīng)濟作物區(qū)，以種植葡萄、棉花、哈密瓜為主。近年來，隨著石油開發(fā)，蔬菜種植業(yè)和畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展得很快，但是農(nóng)業(yè)的科技含量很低，產(chǎn)量和品質(zhì)都不盡人意。比如大部分瓜農(nóng)哈密瓜種植前土壤不消毒，溫室蔬菜只能種植油白菜、菠菜等耐寒品種，畜牧業(yè)大都是傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式，棉花的模式栽培技術(shù)還不能大面積推廣，葡萄的新技術(shù)運用得很少。以上等等說明，農(nóng)民對科技的掌握和應用在認識和實踐上距離農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求尚有很大差距。農(nóng)業(yè)的發(fā)展要實現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，依靠科技和提高勞動者素質(zhì)是必不可少的途徑，而農(nóng)民作為生產(chǎn)者其掌握科技的水平和能力又是農(nóng)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的因素，它應該是農(nóng)業(yè)發(fā)展的原動力，而農(nóng)民目前的整體素質(zhì)又不能掌握過多、過深的科技知識特別是理論知識，因此根據(jù)農(nóng)業(yè)市場需求，有針對性的對農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓，是一條切實有效地提高農(nóng)業(yè)科技水平的途徑，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)有著實際、實用、實效的特點，易被農(nóng)民接受，深受農(nóng)民歡迎，容易取得成效，是現(xiàn)階段農(nóng)民技術(shù)培訓和推廣的最好方式。因此，農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵要提高勞動者素質(zhì)，而提高勞動者素質(zhì)的最有效途徑就是農(nóng)村實用技術(shù)的培訓和推廣。

(二)農(nóng)村實用技術(shù)是農(nóng)民致富的重要手段農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的最終目的是增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活水平，農(nóng)民致富手段有多種途徑，但大農(nóng)業(yè)是最有效的，也是農(nóng)民增收最可靠的保證。都善作為農(nóng)業(yè)大縣，大農(nóng)業(yè)是農(nóng)民收入的主要來源，農(nóng)民收入的很大比例要依靠農(nóng)業(yè)。因此，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是農(nóng)民致富的關(guān)鍵所在。目前，農(nóng)民對農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的掌握和運用的情況較差，農(nóng)民的科技水平比較低，大多是憑著經(jīng)驗進行生產(chǎn)，這種狀況嚴重制約著農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。但辯證的分析，這既是差距，也是潛力，都善縣三大經(jīng)濟作物平均單產(chǎn)棉花85公斤，哈密瓜1.25噸，葡萄2.1噸，這種單產(chǎn)水平上有很大的增產(chǎn)潛力，如果農(nóng)民能掌握相關(guān)的實用技術(shù)并加以應用，能在原有的收入水平上產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，從而達到增收致富的目的。近幾年，農(nóng)民開辟了許多致富的渠道，如蔬菜、庭院經(jīng)濟、園藝、特種養(yǎng)殖，作為新的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民缺乏的是技術(shù)，而又有許多農(nóng)民因為沒有技術(shù)而望而生畏，許多好的致富項目沒有人去生產(chǎn)經(jīng)營，如果大部分農(nóng)民能掌握1一2門實用技術(shù)。他們增收的渠道會越來越多，那么農(nóng)民致富奔小康就能得到強有力的保證。因此，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，也是農(nóng)民致富的迫切需求。

二、都善縣目前農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓的現(xiàn)狀、經(jīng)驗及成效

都善縣農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作，由科委牽頭，科協(xié)、農(nóng)科所、農(nóng)廣校聯(lián)合實施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長負責此項工作，科委、科協(xié)主要是以“科技之冬”的形式利用冬天農(nóng)閑時間進行培訓，而農(nóng)科所培訓任務較少，主要是抽調(diào)人員進行講課。農(nóng)廣校擔負著較高層次的農(nóng)民教育工作，是院校教育方式與農(nóng)村實際的有效結(jié)合點，負責培養(yǎng)有一定理論水平的新型農(nóng)民。從近幾年的農(nóng)民培訓工作來看，基本上是采取各種層次相結(jié)合圍繞主要產(chǎn)業(yè)，進行培訓的方式，效果比較明顯，全縣60%以上的農(nóng)民參加過技術(shù)培訓，涌現(xiàn)了一批靠科技致富的農(nóng)民，比如東巴扎鄉(xiāng)的楊占才，93年搞了一個蔬菜溫室，但由于技術(shù)缺乏，一直沒見效益，94年，縣科委請八一農(nóng)學院的技術(shù)專家在都善縣開設(shè)了數(shù)期蔬菜技術(shù)培訓班，并多次現(xiàn)場進行指導，使楊占才掌握了溫室的構(gòu)造、保溫及多種蔬菜的種植技術(shù)，當年就盈利15000元，95年他又貸款5萬元，修建了5個溫室，當年盈利達6萬元左右，成為遠近聞名的蔬菜大戶和技術(shù)能手，多次獲得地縣、鄉(xiāng)各級獎勵。自治區(qū)領(lǐng)導也到他的溫室參觀過，楊占才嘗到了科技致富的甜頭，深感到科技的巨大效益。又出資送兩個兒子到縣農(nóng)廣校學習，象楊占才這樣通過掌握實用技術(shù)而致富的在都善縣還有不少，他們遍布蔬菜、棉花、哈密瓜、畜牧業(yè)的各個領(lǐng)域，成為當?shù)氐闹赂粠ь^人。從近幾年培訓效果看，大部分真正掌握實用技術(shù)的農(nóng)民都能通過所學的實用技術(shù)致富，農(nóng)民將所掌握的技術(shù)應用到生產(chǎn)實踐中，取得了連他們自己都吃驚的經(jīng)濟效益，開展實用技術(shù)的培訓與農(nóng)民致富是成正比關(guān)系，工作開展得越好，范圍越廣，農(nóng)民受教育面就越大，掌握的技術(shù)越多，依靠科技致富的農(nóng)民也越多。由于實用技術(shù)培訓J二作本身所具有的特殊性，仍存在著許多問題，一是培訓的內(nèi)容不適應農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，棉花、葡萄、哈密瓜培訓得多，其他項目少，滿足不了農(nóng)民開辟新的致富渠道的要求;二是培幼l}不能很好的與實際相結(jié)合，存在著脫離實際，不能針對性解決生產(chǎn)中存在的問題;三是培訓時間安排上冬閑時間培訓多，農(nóng)忙時田間地頭培訓少，其實在田間地頭的現(xiàn)場培訓效果更好:四是培訓后的跟蹤指導少，不能很好的將培訓效果加以鞏固;五是各級黨政對農(nóng)民實用技術(shù)培訓工作重視不夠，這是一項長期性、戰(zhàn)略性的工作，不易出成績。因此，得不到重視。

三、采取有效措施進一步做好農(nóng)民實用技術(shù)培訓工作

農(nóng)民實用技術(shù)培訓在農(nóng)業(yè)發(fā)展中所具有的特殊性和重要性，要求各級黨委、政府重視此項工作，結(jié)合都善縣實際應采取切實有效的措施做好這項工作。

(一)各級黨委、政府要求將農(nóng)民實用技術(shù)培訓工作納入重要的議事日程，加強領(lǐng)導力量，改變由一名科技鄉(xiāng)鎮(zhèn)長抓培訓_I二作的局面，從組織上保證工作的落實。同時要保證經(jīng)費，縣委、政府保證科普經(jīng)費(年人均0.2元)的落實，并能切實將培訓經(jīng)費應用到位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要保證統(tǒng)籌費中科技培訓費用的落實，做到領(lǐng)導和經(jīng)費的兩個到位。

(二)要大力開展科技致富典型的樹立和宣傳，讓廣大農(nóng)民切實看到實用技術(shù)的實用性、實際性和實效性，提高農(nóng)民學習實用技術(shù)的熱情。

(三)要圍繞都善縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，制定切合實際的年度培訓計劃，做到有計劃、有步驟的開展工作。

(四)實用技術(shù)培訓工作要有針對性，多征求農(nóng)民的意見，根據(jù)農(nóng)民的要求選題。

(五)要抓好農(nóng)村黨員、干部的實用技術(shù)培訓，讓他們做給群眾看，帶著群眾干，這樣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，會取得好的效果。