序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析問題，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】家庭經(jīng)濟(jì)學(xué) 丁克家庭

【中圖分類號(hào)】C923 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）10－0014－02

在人口學(xué)課程授課中，需要從宏觀和微觀角度分析人口增長問題。就微觀角度而言，我們經(jīng)常從家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析人口生育問題。

一 丁克家庭簡介

經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化觀念的演進(jìn)使中國家庭的生活方式更為開放、多元和現(xiàn)代化，并為丁克家庭的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。“Dink”一詞為Double income no kids的縮寫，即雙收入、無子女的家庭結(jié)構(gòu)。丁克家庭模式于20世紀(jì)60～70年代開始在歐美等地流行，80年代隨著改革開放的進(jìn)行，它悄然地侵入到我們這個(gè)素來鼓吹“多子多福”“不孝有三，無后為大”的傳統(tǒng)國度。目前中國選擇這種家庭模式的夫婦已經(jīng)突破60萬，主要集中在京、津、滬、穗等大城市。雖然丁克家庭不是目前家庭結(jié)構(gòu)的代表，卻沖擊了幾千年來生育作為家庭永恒主題的現(xiàn)實(shí)。根據(jù)蔡洪福等對(duì)上海育齡婦女在1983年和1994年的兩次調(diào)查，上海育齡婦女不想生育的比例從1983年的0.5% 上升到1994的1.7%，到2002年調(diào)查時(shí)，上海市民不愿生育的人數(shù)已達(dá)4.9%；北京育齡男女中約有10% 選擇不要小孩；深圳白領(lǐng)女性中21.7% 的人明確表示不打算要孩子。2003年8月，北京零點(diǎn)調(diào)查與指標(biāo)數(shù)據(jù)網(wǎng)公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，與1997年的同期調(diào)查結(jié)果相比，選擇丁克家庭的人數(shù)上升了1.1%，總?cè)藬?shù)比例達(dá)到10.51%。

二 丁克家庭的特點(diǎn)

丁克家庭作為一種新型家庭模式，有以下幾項(xiàng)鮮明的特點(diǎn)：

第一，丁克家庭中的成員呈現(xiàn)年輕化、高學(xué)歷、高收入的特點(diǎn)。丁克家庭正在成為一種“高層次”的生活方式和追求。據(jù)北京市的一項(xiàng)調(diào)查可知，自愿不育者中身份為干部、知識(shí)分子的比例占73.7%，具有大專以上教育水平的男性占65.8%，女性占68.4%。在白領(lǐng)中，20～24歲和25～29歲人群中不想生孩子的比例高達(dá)20%和13.5%，而45～49歲不想生孩子的比例僅為9.5%。在不同學(xué)歷的人群中，大專以上學(xué)歷者選擇丁克家庭的比例最高，達(dá)到10.3%；家庭月均收入在5000元以上的受訪者中選擇丁克家庭的比例達(dá)到13.7%，而在1500元以下的人群中僅為5.5%。

第二，丁克一族極其現(xiàn)實(shí)，一方面，他們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎瑢儆谑聵I(yè)型；另一方面，注重消費(fèi)與享受精神世界，追求生活質(zhì)量。他們以個(gè)性獨(dú)立為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)兩性平等。生活節(jié)奏的加快和激烈的競爭，使得越來越多的人不愿意在業(yè)余的時(shí)間為子女操勞，不愿被生育拖累事業(yè)，影響個(gè)人奮斗和物質(zhì)與精神上的享受，而是集中精力為自身的生存與發(fā)展而拼搏。

第三，從地域上看，城市中選擇丁克家庭的人數(shù)比例要大于農(nóng)村。原因主要有四項(xiàng)：城市婦女結(jié)婚較晚，其生育率本身就比農(nóng)村婦女低；城市的年輕人高學(xué)歷、高收入、追求高層次的生活方式的特點(diǎn)決定了選擇不育的概率更高；城市的激烈競爭讓一些人喘不過氣，容不得他們將時(shí)間過多地耗費(fèi)在撫養(yǎng)孩子身上；城市人接受新觀念、新文化較快，而在農(nóng)村，“養(yǎng)兒防老、多子多福”的觀念較深，選擇丁克的社會(huì)壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市。

第四，從性別決策上來看，女性選擇丁克的愿意要大過男性。因?yàn)閺膿嵊优臋C(jī)會(huì)成本來看，女性的機(jī)會(huì)成本顯著大于男性，養(yǎng)育子女會(huì)影響到女性的工作、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)收入以及社會(huì)參與，所以女性和男性相比，女性選擇丁克的意愿更強(qiáng)。

三 從家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析其原因

著名人口經(jīng)濟(jì)學(xué)家萊賓斯坦教授認(rèn)為，家庭規(guī)模的確定由父母對(duì)生育子女的選擇來完成，而父母對(duì)生育子女的選擇取決于該孩子的預(yù)期的成本—效益。孩子的成本可分作兩部分：一部分為直接成本，即從母親懷孕到將孩子撫養(yǎng)自立所花費(fèi)的衣、食、住、行、醫(yī)療、教育、婚姻等的費(fèi)用，即直接的貨幣支出；另一部分為間接成本，即父母主要是母親因哺育照料孩子耗去時(shí)間而喪失受教育、獲得更有利崗位和升遷而減少收入的機(jī)會(huì)，又稱機(jī)會(huì)成本。而父母選擇生育孩子是因?yàn)楹⒆咏o父母帶來效益，孩子對(duì)父母的效益包括：第一，勞動(dòng)—經(jīng)濟(jì)效用，即孩子作為勞動(dòng)力直接為家庭提供經(jīng)濟(jì)收入；第二，養(yǎng)老—保險(xiǎn)效用；第三，消費(fèi)—享樂效益，孩子作為“消費(fèi)品”，具有滿足父母感情和精神需要上的效益，能夠帶來“天倫之樂”；第四，維系家庭地位的效益；第五，安全保衛(wèi)效益；第六，擴(kuò)展家庭效益，一般發(fā)展中國家多希望“多子多福”，家庭子女多，安全有保障，保持家庭的昌盛。

萊賓斯坦指出，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭人均收入的增加，邊際孩子的直接成本和間接成本上升，而邊際孩子的勞動(dòng)—經(jīng)濟(jì)效益、養(yǎng)老—保險(xiǎn)效益等卻明顯下降。美國芝加哥大學(xué)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝克爾在萊賓斯坦理論的基礎(chǔ)上，提出孩子效用最大化理論。人們?cè)谧非蠛⒆有в米畲蠡瘯r(shí)，往往偏好選擇將投入放在提高孩子的質(zhì)量而非數(shù)量上，即對(duì)孩子的投入由數(shù)量成本向質(zhì)量成本轉(zhuǎn)移。這種孩子的成本—效益分析在很大程度上影響著人們生育意愿的選擇，從微觀角度揭示了家庭為什么選擇少生或丁克的原因。

父母在生育孩子時(shí)總是寄期望于孩子身上，“望子成龍”、“望女成鳳”，以便到老年時(shí)可以享受到兒女們帶來的效益。如圖1所示，根據(jù)孩子的預(yù)期收益和預(yù)期成本，父母選擇生育Q0個(gè)孩子。事實(shí)上，如果考慮到未來孩子的效益和成本與父母們所期待的不同時(shí)，很可能父母對(duì)孩子數(shù)量的選擇將不在Q0水平上。

首先，分析孩子的效益。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)社會(huì)中子女所能提供給父母或家庭的利益發(fā)生改變，子女在家庭生產(chǎn)中作為家庭勞動(dòng)力的效用降低了。社會(huì)福利制度的不斷完善、養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的健全，使人們的養(yǎng)老問題有了經(jīng)濟(jì)保障，孩子的養(yǎng)老—保險(xiǎn)效益降低，養(yǎng)兒防老的觀念受到?jīng)_擊，孩子在家庭中的地位發(fā)生變化，作為家庭未來的頂梁柱、防老的重要性日漸減弱。家庭生育功能大大減弱，孩子對(duì)家庭的安全保衛(wèi)效益、擴(kuò)展家庭效益等同時(shí)降低。由此，傳統(tǒng)家庭受到了威脅，父母從子女那里得來的收益趨于減少，這些原因使得孩子的實(shí)際收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于預(yù)期收益，而且這種收益的減少以及減少的程度是未來20～25年內(nèi)不能估算的。綜上考慮，一些擁有超前思想、生活水平高、文化層次高的年輕夫婦為了不降低目前的生活質(zhì)量不愿意冒這種實(shí)際收益降低的風(fēng)險(xiǎn)，因此打算生育的孩子數(shù)目減少，即Q1＜Q0（如圖2）。對(duì)于丁克一族來說，Q1趨向于零是最好的選擇。

其次，分析孩子的成本。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、新消費(fèi)觀的出現(xiàn)以及迅速變化著的新鮮事物讓人們措手不及，養(yǎng)育孩子的實(shí)際成本往往遠(yuǎn)大于預(yù)期成本：一是用于孩子人力資本的投資額越來越大，孩子本身日益增長的消費(fèi)需求等也使得撫養(yǎng)孩子的成本與日俱增，這會(huì)降低人們對(duì)子女?dāng)?shù)量的需求動(dòng)機(jī)，將投入放在提高孩子的質(zhì)量而非數(shù)量上；二是社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，隨著人的自主性、流動(dòng)性的增強(qiáng)，感情的風(fēng)險(xiǎn)和婚姻的難度也在提高。一些青年對(duì)婚姻的穩(wěn)定性沒有把握或?yàn)榱俗非蟾杂傻目臻g，懼怕將來婚姻會(huì)發(fā)生變故，而孩子的撫育等經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和麻煩會(huì)增加離婚的成本；三是生活節(jié)奏的加快和人才的競爭，生育孩子就意味著在孩子身上要花費(fèi)許多的時(shí)間、金錢和精力，會(huì)失去很多機(jī)會(huì)成本，因此，選擇少生或不育而集中精力為自身的生存和發(fā)展拼搏。考慮到上面的幾方面，撫育孩子的真實(shí)成本會(huì)大于預(yù)期成本，而且這種風(fēng)險(xiǎn)的大小在變化萬千的社會(huì)中難以預(yù)測，人們選擇的孩子數(shù)量Q2＜Q0，而追求自由、極為現(xiàn)實(shí)的丁克一族拒絕生育，Q2趨向于零是他們最好的選擇（如圖3）。

事實(shí)上，對(duì)丁克家庭的選擇更多的是對(duì)上述兩方面的同時(shí)考慮：實(shí)際收益低于預(yù)期收益，而實(shí)際成本高于預(yù)期成本。畢竟，家庭的生育職能經(jīng)歷了人類歷史很長的一段時(shí)間，單就其中一種原因似乎還不足以使人們下定決心選擇丁克、放棄生育，但往往是兩方面的共同壓力作用使得選擇丁克家庭的人們堅(jiān)定不生育的決心。子女對(duì)父母的效用、價(jià)值不斷下降，而養(yǎng)育孩子的成本卻越來越高（如圖4），在兩方面壓力的作用下，本打算生育Q0個(gè)孩子，卻最終選擇生育Q3個(gè)，而Q3更趨向于零，出現(xiàn)丁克家庭。

四 結(jié)束語

不論什么原因，丁克家庭體現(xiàn)了現(xiàn)代人承擔(dān)的社會(huì)壓力正逐漸增加，越來越多的人期望能從哺育后代的重壓中解脫出來。丁克家庭的出現(xiàn)只是多元家庭格局中的一種，比例很少，但國內(nèi)外的一些資料表明，這種家庭模式在擴(kuò)大，預(yù)示著這種特殊的家庭格局在未來可能會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)有著不可忽視的影響作用。

參考文獻(xiàn)

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篇2

【關(guān)鍵詞】毒奶粉；市場失靈；負(fù)外部性；政府職能

從2004年安徽阜陽的問題奶粉造成大頭娃娃事件發(fā)生以來，問題奶粉問題層出不窮，2008年三鹿“三聚氰胺”奶粉，牽涉出多家乳制品企業(yè)奶粉中存在違規(guī)添加現(xiàn)象。包括伊利蒙牛等多家知名奶制品企業(yè)產(chǎn)品中都存在三聚氰胺的添加。2009年浙江等地發(fā)現(xiàn)多名嬰兒在飲用多美滋嬰兒配方奶粉后出現(xiàn)腎結(jié)石的癥狀，懷疑奶粉遭到污染。緊接著，蒙牛公司因向特侖蘇牛奶添加OMP（人造骨牛奶蛋白）而被國家質(zhì)量監(jiān)督檢查檢疫總局叫停。乳制品行業(yè)食品安全問題頻頻發(fā)生給我們敲醒了警鐘，從我國目前奶制品行業(yè)的質(zhì)量安全情況來看，問題主要存在于以下兩個(gè)方面

（一）奶制品中含有非食用物質(zhì)或?yàn)E用食品添加劑，對(duì)消費(fèi)者的健康構(gòu)成威脅。

食品添加劑的使用在奶制品行業(yè)幾乎是約定俗成的行為。消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品所含營養(yǎng)成分越來越關(guān)注，這企業(yè)想方設(shè)法提高產(chǎn)品營養(yǎng)成分含量指標(biāo)。企業(yè)為了迎合市場需求，搶占市場份額，使用了多種添加劑。一方面添加劑是更加便捷而成本低的途徑，另一方面在添加劑的檢測方面我國現(xiàn)在檢測手段還不健全，對(duì)各項(xiàng)添加劑的使用量定義又比較模糊，這使得廠商有空可鉆。同時(shí)，相當(dāng)多的被檢測出問題的企業(yè)是已經(jīng)獲得了國家“免檢”資質(zhì)的大企業(yè)，這更給企業(yè)使用添加劑創(chuàng)造了便利。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村市場中充斥著大量中小奶制品企業(yè)產(chǎn)品，偽劣奶粉和過期產(chǎn)品給消費(fèi)者造成了很大的安全隱患。

目前農(nóng)村市場充斥的產(chǎn)品多為小企業(yè)或小生產(chǎn)作坊所生產(chǎn)。小生產(chǎn)企業(yè)多生產(chǎn)設(shè)備老舊，生產(chǎn)環(huán)境差，運(yùn)輸與儲(chǔ)存條件無法保證，這樣生產(chǎn)出來的產(chǎn)品自然質(zhì)量難以保證。而農(nóng)村的行政監(jiān)督機(jī)構(gòu)在實(shí)際操作監(jiān)督執(zhí)法力度不夠，給了這樣的劣質(zhì)產(chǎn)品以生存空間。同時(shí)，農(nóng)村消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)單薄，對(duì)健康產(chǎn)品需求不足，消費(fèi)者收入較低，在選擇產(chǎn)品的時(shí)候容易傾向于購買低價(jià)產(chǎn)品。農(nóng)民在購買商品時(shí)沒有良好的消費(fèi)習(xí)慣，不注重產(chǎn)品的成分、是否有合格證、是否有相關(guān)認(rèn)證標(biāo)志、商品是否過期，并且在所購買商品出現(xiàn)問題時(shí)，維權(quán)意識(shí)差，在遇到食品安全問題時(shí)，很少能主動(dòng)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。這使得很多食品問題在發(fā)生時(shí)沒有引起有關(guān)方面的重視，往往是事故累積到一定程度才爆發(fā)出來，而所造成的危害已經(jīng)無法挽回。

在市場對(duì)乳制品需求不斷擴(kuò)大的今天，層出不窮的乳食品安全問題已經(jīng)對(duì)我國國民健康安全構(gòu)成直接威脅。中國食品安全問題，在最不應(yīng)該受到傷害的嬰兒身上，以最讓人痛心的方式，暴露出來[5]。而在食品安全問題的背后，則是社會(huì)轉(zhuǎn)型期市場失效的本質(zhì)。顯然，追求效率和利益的市場，天生不可能、也不愿意在最大程度上促進(jìn)全民的福利。以最無辜的嬰兒為代價(jià)，中國又一次領(lǐng)教。本文將運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)原理對(duì)奶食品安全問題的發(fā)生進(jìn)行解析。

一、正負(fù)外部效應(yīng)

外部性：當(dāng)某一經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的社會(huì)總成本或社會(huì)總收益大于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體實(shí)際支付的成本或獲得的收益時(shí)，則稱這項(xiàng)活動(dòng)具有外部性[1]。外部性的影響又被分為正負(fù)兩種。正外部性：如果經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所產(chǎn)生的全部社會(huì)收益大于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體獲得的收益，即存在外部收益，則稱這一經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在正外部性[2]。與之相對(duì)應(yīng)若經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所付出的社會(huì)成本大于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體所支付的成本及存在外部成本，則稱之具有負(fù)外部性。[3]就食品安全問題而言其外部性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。就奶制品市場而言，正外部性體現(xiàn)在大廠商正軌廠商生產(chǎn)合格商品在消費(fèi)者的長期使用中創(chuàng)造出良好的口碑，為消費(fèi)者傳遞了安全和可信賴的信息。而出問題的企業(yè)中有一些都是獲得了“免檢產(chǎn)品”的資質(zhì)，便是這種正效應(yīng)的集中體現(xiàn)。而大量中小企業(yè)的存在又不可避免的為市場帶來了負(fù)的外部性，中小企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備，生產(chǎn)條件很難保證，產(chǎn)品質(zhì)量難以保證，大量劣質(zhì)奶粉涌入市場使消費(fèi)者使用的不安全性增加，消費(fèi)者對(duì)奶粉質(zhì)量難以分辨.由此帶來負(fù)的外部性。

圖1 市場均衡、負(fù)外部性與效率

如圖1所示，負(fù)的外部效應(yīng)顯示了生產(chǎn)者據(jù)以做出生產(chǎn)決策的是私人邊際成本，市場均衡點(diǎn)在A點(diǎn)，MPC=MSB.而效率要求做出一種產(chǎn)品的生產(chǎn)決策時(shí)應(yīng)考慮到全部的邊際社會(huì)成本，MSC=MPC+MEC.社會(huì)有效率的平衡點(diǎn)應(yīng)在B點(diǎn)。圖1顯示具有負(fù)外部性的產(chǎn)品被私人過度生產(chǎn)了，而三角形ABG為社會(huì)福利。

圖2顯示正外部性的存在使得產(chǎn)品的邊際社會(huì)收益（MSB）大于消費(fèi)者獲得的邊際私人收益（MPB），私人滿足最大話的產(chǎn)量MSC=MPB，社會(huì)最有效率的產(chǎn)量：MSC=MSB。可見具有正外部性的產(chǎn)品私人生產(chǎn)不足，社會(huì)福利損失為三角形UVZ的面積。

外部性是非排他的因而不能通過市場機(jī)制自動(dòng)設(shè)置價(jià)格來管制，從而導(dǎo)致了市場失靈。在奶制品市場中，高質(zhì)量產(chǎn)品廠商沒有因其正的社會(huì)收益帶來補(bǔ)償，而劣質(zhì)奶粉廠商也沒有因其負(fù)的社會(huì)成本付出代價(jià)，市場的價(jià)格機(jī)制無法反映出各自產(chǎn)品的真實(shí)價(jià)值，正規(guī)廠商沒有動(dòng)機(jī)生產(chǎn)高質(zhì)量具有正外部效應(yīng)的產(chǎn)品，小廠商也沒有措施促使其改進(jìn)生產(chǎn)質(zhì)量，高質(zhì)量產(chǎn)品產(chǎn)量低估，劣質(zhì)產(chǎn)品產(chǎn)量低估，由此造成社會(huì)福利損失，體現(xiàn)了市場失靈。

二、劣幣驅(qū)逐良幣

劣幣驅(qū)逐良幣定律，也稱格雷欣法則，它指的是在雙本位貨幣制度下，如果稱幣值（重量或成色）高的貨幣為良幣，幣值低的貨幣為劣幣，則二者并行流通時(shí)，良幣功能將轉(zhuǎn)化為收藏而退出流通領(lǐng)域。[4]造成市場中劣幣驅(qū)逐良幣的主要原因是信息不對(duì)稱。在某種商品購買過程中消費(fèi)者無法獲得足夠的信息判斷商品的質(zhì)量，于是會(huì)為所有商品定一個(gè)中間的價(jià)格，高于這個(gè)價(jià)格商品會(huì)自然的退出市場，然后隨著消費(fèi)者對(duì)于商品質(zhì)量的判斷越降越低，優(yōu)質(zhì)商品逐漸退出市場進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，最終出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”。在這個(gè)過程中影響消費(fèi)者判斷的最主要的因素是信息不對(duì)稱。最終高質(zhì)量產(chǎn)品遭淘汰，低質(zhì)量產(chǎn)品生存下，這是一個(gè)典型的逆向選擇的過程。奶制品是一種營養(yǎng)成分含量非常豐富的產(chǎn)品，也因此生產(chǎn)鏈的任何一環(huán)都有可能受到污染而破壞產(chǎn)品質(zhì)量。隨著消費(fèi)者對(duì)于營養(yǎng)保健越加關(guān)注，乳制品需求增長迅速。但與市場的快速發(fā)展相比，產(chǎn)品信息披露、相關(guān)食品標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)檢測技術(shù)相對(duì)落后。消費(fèi)者在購買產(chǎn)品前無法獲得充足的產(chǎn)品信息，產(chǎn)品質(zhì)量高低無法判斷。大量中小乳品企業(yè)的低質(zhì)低價(jià)產(chǎn)品使得整個(gè)市場進(jìn)入一個(gè)低價(jià)競爭的惡性競爭狀態(tài)。大品牌正規(guī)企業(yè)為了搶占市場不得不采取降低產(chǎn)品成本的手段。這意味著科研和管理生產(chǎn)環(huán)節(jié)的投入相應(yīng)減少，問題隨之而生。這是典型的“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象。

自古商人趨利，這是不爭的事實(shí)。每每在市場失靈，政府監(jiān)管不力的情況下就會(huì)出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象。乳品行業(yè)在最近幾年接連曝出重大安全事故應(yīng)該引起我們的重視。而政府在這里富有不可推卸的責(zé)任。政府在市場中應(yīng)該扮演更加有力的角色，發(fā)揮政府市場調(diào)節(jié)職能。

（一）政府應(yīng)該扮演好消息披露者的角色

做好企業(yè)和消費(fèi)者之間溝通的橋梁，一方面政府要從企業(yè)獲得充足信息。建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查監(jiān)督體系，對(duì)于產(chǎn)品生產(chǎn)加強(qiáng)監(jiān)督和控制，依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，法律法規(guī)對(duì)產(chǎn)品做好檢驗(yàn)工作。其次做好信息工作。將相關(guān)信息及時(shí)公布，保證產(chǎn)品的質(zhì)量安全信息透明及時(shí)的傳遞給消費(fèi)者。同時(shí)還要注意保證信息傳遞的有效性，注意以更加通俗易懂的方式將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成消費(fèi)者便于利用的信息。方便消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品進(jìn)行選擇。同時(shí)關(guān)注消費(fèi)者反饋信息。

（二）政府應(yīng)該制定科學(xué)的行業(yè)規(guī)范和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

從原料采購到生產(chǎn)加工乃至包裝銷售的各個(gè)環(huán)節(jié)制定詳細(xì)行業(yè)規(guī)范，提高檢驗(yàn)力度，提高檢驗(yàn)的技術(shù)手段。同時(shí)職能部門應(yīng)該將相關(guān)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)提供給廠商以供參考，在選取檢測樣本應(yīng)遵循隨機(jī)抽查和定期抽查相結(jié)合的方式，做到質(zhì)量檢驗(yàn)的常規(guī)化，科學(xué)化。

（三）政府應(yīng)該加強(qiáng)執(zhí)法力度，完善法制體系。

強(qiáng)化食品安全監(jiān)管機(jī)制，有效預(yù)防，控制和消除食品安全隱患。各級(jí)政府和職能部門應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)督管理機(jī)制，加大處罰力度。監(jiān)督部門要積極履行法律職能，對(duì)于違規(guī)違法生產(chǎn)依法嚴(yán)懲。只有這樣，才能落實(shí)監(jiān)管職能的機(jī)制體系，杜絕食品危機(jī)的再發(fā)生。

提高不法商人制假售假坑害消費(fèi)者的成本，用高額賠償處罰到讓他們不敢再犯為止。

綜上所述，我國乳制品行業(yè)出現(xiàn)的問題凸顯了外部性和劣幣驅(qū)逐良幣的問題，由此帶來市場失靈。而市場本身無法通過自身調(diào)節(jié)消除安全隱患的情況下，政府的調(diào)節(jié)缺失凸現(xiàn)，政府職能亟待加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]大衛(wèi)?N?海曼 《財(cái)政學(xué)》北京大學(xué)出版社 2006年.

[2]韓廷春 《公共財(cái)政》教案.

[3]韓廷春 《公共財(cái)政》教案.

篇3

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)問題；供求關(guān)系；失衡；解決策略

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

1.根本原因是大學(xué)生數(shù)量的供求失衡

供求理論是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本的理論之一。供求關(guān)系是指：在商品經(jīng)濟(jì)條件下，商品的供給和需求之間的相互聯(lián)系、相互制約的一種關(guān)系，它是生產(chǎn)和消費(fèi)之間的關(guān)系在市場上的反映。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如果商品的供給量恰好等于商品的需求量，就是供求平衡，可以理解為畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量大致等于社會(huì)需求的數(shù)量；如果商品的供給量大于商品的需求量，就是供大于求，會(huì)使得商品停滯，積壓，很久都賣不出去，甚至降價(jià)賣出，導(dǎo)致虧本，公司倒閉破產(chǎn)；如果是商品的供給量小于需求量，就是供不應(yīng)求，商品緊俏，在市場中起主導(dǎo)作用的是供應(yīng)方，需求方?jīng)]有選擇的余地。

2.中國高等教育的需求與供給

從需求角度看，因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)工資要求較高，而社會(huì)更多的需求的是廉價(jià)的勞動(dòng)力，這樣對(duì)大學(xué)生的需求量就很小。可以根據(jù)需求法則的影響，假設(shè)其他的條件都不變，則商品的需求量與價(jià)格之間成反比變動(dòng)，社會(huì)所需要的大學(xué)生，即勞動(dòng)力，是一種商品，其價(jià)格可以類似為工資，需求量會(huì)隨著商品本身價(jià)格的增加而減少。其次，國家發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，急需要高端的專業(yè)性強(qiáng)的精英人才，大學(xué)生顯然還欠缺一些，也導(dǎo)致社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求量很小。再者，企業(yè)往往都需要一些經(jīng)驗(yàn)豐富、老成持重的人才，而剛畢業(yè)的大學(xué)生又不符合這一點(diǎn)了，使得企業(yè)對(duì)大學(xué)生的需要量不大。

從供給角度看，1999年以前高考制度未改革，高校招錄的大學(xué)生不多，自1999年以后，各大高校都擴(kuò)展，使得大學(xué)生人數(shù)猛增，導(dǎo)致供給量大于需求量，一部分大學(xué)生找不到工作而這部分勞動(dòng)力也暫且閑置下來了，隨著不斷擴(kuò)展的大學(xué)生畢業(yè)之后，就有越來越多的勞動(dòng)力被閑置，供給量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求量了，即出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象。

供不應(yīng)求是指在一定時(shí)間內(nèi)，市場上的生產(chǎn)部門生產(chǎn)出的商品，也就是提供給人們消費(fèi)的商品總額，小于人們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)滿足的物質(zhì)資料生活所需的產(chǎn)品的總額。

3.畢業(yè)生向大中型城市流動(dòng)趨勢增強(qiáng)

生活城市的選擇與生活水平有一定的關(guān)聯(lián)。我國沿海地區(qū)近年來發(fā)展迅速，因而發(fā)達(dá)城市與較發(fā)達(dá)城市和一些發(fā)展相對(duì)緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平的差距不斷增大，在高薪、高福利、高待遇、高生活水平的誘惑下，大多數(shù)畢業(yè)大學(xué)生的觀念也會(huì)隨之改變，傾向于去選擇大中型、沿海、發(fā)達(dá)城市的工作，而不選擇較為落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的工作，久而久之就會(huì)形成畢業(yè)大學(xué)生向大中型城市流動(dòng)的趨勢。

二、大學(xué)生就業(yè)問題的解決策略及個(gè)人建議

1.進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高畢業(yè)生的質(zhì)量

其一，就大學(xué)生而言，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)該首先從自身問題解決，優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有掌握的過硬的本領(lǐng)、技術(shù)，才會(huì)被企業(yè)所留用。大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余，多多加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，例如能力、專長、團(tuán)隊(duì)精神、人際交往能力等等，讓自己在尋求職業(yè)的時(shí)候占取主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。

其二，高校在課程的設(shè)定上，應(yīng)該更多的結(jié)合市場需求，更加合理地調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，更加合理地調(diào)整各專業(yè)招收人數(shù)等等，全面為面向社會(huì)、面向市場辦學(xué)。同時(shí)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己。在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)化之前，學(xué)校可以專門開一門課程引導(dǎo)學(xué)生找工作。學(xué)校也可以設(shè)立專門的快捷信息平臺(tái)，為學(xué)生提供準(zhǔn)確可靠的勞動(dòng)力市場信息，供求關(guān)系，便于學(xué)生進(jìn)行有效的職業(yè)決策，及時(shí)找到工作，而不成為閑置資源。

2.政府部門在體制、政策上的改革

政府要制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。把畢業(yè)生的就業(yè)納入法制化、規(guī)范化的道路。政府管理部門要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，加快勞動(dòng)人事制度、戶籍制度的改革，因?yàn)樵S多企事業(yè)單位用人有很大的局限性，經(jīng)常會(huì)優(yōu)先考慮戶籍在本地的大學(xué)生，這樣既影響了一部分畢業(yè)生的就業(yè)，又造成了對(duì)人才合理流動(dòng)的阻礙，政府可以對(duì)其進(jìn)行改革，淡化各單位對(duì)戶籍的歧視與不平等待遇。

3.大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清形勢，適當(dāng)改變就業(yè)觀

如今大學(xué)生所處地位尷尬，某些大學(xué)生仍然存在認(rèn)為自己是社會(huì)精英的現(xiàn)象，因此在搜尋工作的時(shí)候，高不成低不就，不愿意去基層單位鍛煉自己，又無法再科技發(fā)達(dá)的領(lǐng)地站住腳。大學(xué)畢業(yè)生可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變思維，因?yàn)樵诤芏嘈〕鞘小⑧l(xiāng)鎮(zhèn)急需人才，有很多的職位可以挑選，還有很多規(guī)模較小的私營企業(yè)存在大量用人的需求。大學(xué)生可以適當(dāng)?shù)母淖兙蜆I(yè)觀，先去基層做起，鍛煉自己，挖掘潛能，畢竟是金子到哪里都會(huì)發(fā)光的，積累經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地地從基礎(chǔ)做起，可以先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)。將眼光適當(dāng)放低一些，畢竟找不到工作總比工作稍差一點(diǎn)好。

其次，大學(xué)生可以自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力打拼，自己解決就業(yè)問題，畢業(yè)生可以看準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，與其他大學(xué)生一起走自主創(chuàng)業(yè)的道路，這樣不僅在解決自己就業(yè)問題的同時(shí)，也為社會(huì)的職位少做出了自己的貢獻(xiàn)，提供更多職位、使得更多人有就業(yè)機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

篇4

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,城市中行駛的機(jī)動(dòng)車數(shù)量也越來越多,2012年1-8月,我國汽車銷量1247.47萬輛,而僅去年8月,我國汽車銷售就達(dá)到了149.52萬輛。如此快的增長速度給城市的交通帶來了巨大的壓力,使得城市交通的擁堵問題日益嚴(yán)重。在每年新增的車輛中,大部分屬于私人家用汽車,原本人們購買汽車是為了節(jié)約出行時(shí)間,提高出行的舒適度,而現(xiàn)在擁堵的道路卻適得其反,給開車出行的人們帶來了巨大的麻煩與困擾,不僅如此,每年(或者每月)新車上路的數(shù)量卻還在持續(xù)增長,使得城市交通擁堵問題日益嚴(yán)重。據(jù)此,本文試通過使用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論還分析其原因,并提出解決之道。

二、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論

所謂新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)(New institutional economics),正如科斯所說,就是用主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法分析制度的經(jīng)濟(jì)學(xué)。它是在20世紀(jì)70年代凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象喪失解釋力之后興起的。一般認(rèn)為,新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)是由科斯的《企業(yè)的性質(zhì)》這篇文章所開創(chuàng)的。它放寬了新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的一系列假設(shè),增強(qiáng)了解釋力。

新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)包括四個(gè)基本理論:

(一)交易費(fèi)用理論。交易費(fèi)用是新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)最基本的概念,是科斯在1937年的論文《企業(yè)的性質(zhì)》一文中提出的,他認(rèn)為,交易費(fèi)用應(yīng)包括度量、界定和保障產(chǎn)權(quán)的費(fèi)用,發(fā)現(xiàn)交易對(duì)象和交易價(jià)格的費(fèi)用,討價(jià)還價(jià)、訂立合同的費(fèi)用,督促契約條款嚴(yán)格履行的費(fèi)用等等。交易費(fèi)用的提出,對(duì)于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)具有重要意義。由于經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究稀缺資源配置的,交易費(fèi)用理論表明交易活動(dòng)是稀缺的,市場的不確定性導(dǎo)致交易也是冒風(fēng)險(xiǎn)的,因而交易也有代價(jià),從而也就有如何配置的問題。資源配置問題就是經(jīng)濟(jì)效率問題。所以,一定的制度必須提高經(jīng)濟(jì)效率,否則舊的制度將會(huì)被新的制度所取代。這樣,制度分析才被認(rèn)為真正納入了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析之中。[1]

(二)產(chǎn)權(quán)理論。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家一般都認(rèn)為,產(chǎn)權(quán)是一種權(quán)利,是一種社會(huì)關(guān)系,是規(guī)定人們相互行為關(guān)系的一種規(guī)則,并且是社會(huì)的基礎(chǔ)性規(guī)則。產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)大師阿爾欽認(rèn)為:“產(chǎn)權(quán)是一個(gè)社會(huì)所強(qiáng)制實(shí)施的選擇一種經(jīng)濟(jì)物品的使用的權(quán)利。”這揭示了產(chǎn)權(quán)的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系。產(chǎn)權(quán)是一個(gè)權(quán)利束,包括所有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處置權(quán)等。產(chǎn)權(quán)實(shí)質(zhì)上是一套激勵(lì)與約束機(jī)制。影響和激勵(lì)行為,是產(chǎn)權(quán)的一個(gè)基本功能。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,產(chǎn)權(quán)安排直接影響資源配置效率,一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)績效如何,最終取決于產(chǎn)權(quán)安排對(duì)個(gè)人行為所提供的激勵(lì)。

(三)企業(yè)理論。科斯運(yùn)用其首創(chuàng)的交易費(fèi)用分析工具,對(duì)企業(yè)的性質(zhì)以及企業(yè)與市場并存于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界這一事實(shí)做出了先驅(qū)性的解釋,將新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的單一生產(chǎn)制度體系——市場機(jī)制,拓展為彼此之間存在替代關(guān)系的、包括企業(yè)與市場的二重生產(chǎn)制度體系。科斯認(rèn)為,市場機(jī)制是一種配置資源的手段,企業(yè)也是一種配置資源的手段,二者是可以相互替代的。在科斯看來,市場機(jī)制的運(yùn)行是有成本的,通過形成一個(gè)組織,并允許某個(gè)權(quán)威(企業(yè)家)來支配資源,就能節(jié)約某些市場運(yùn)行成本。交易費(fèi)用的節(jié)省是企業(yè)產(chǎn)生、存在以及替代市場機(jī)制的惟一動(dòng)力。

(四)制度變遷理論。制度變遷理論是新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。其代表人物是諾斯,他強(qiáng)調(diào),技術(shù)的革新固然為經(jīng)濟(jì)增長注入了活力,但人們?nèi)绻麤]有制度創(chuàng)新和制度變遷的沖動(dòng),并通過一系列制度(包括產(chǎn)權(quán)制度、法律制度等)構(gòu)建把技術(shù)創(chuàng)新的成果鞏固下來,那么人類社會(huì)長期經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)發(fā)展是不可設(shè)想的。制度變遷的原因之一就是相對(duì)節(jié)約交易費(fèi)用,即降低制度成本,提高制度效益。所以,制度變遷可以理解為一種收益更高的制度對(duì)另一種收益較低的制度的替代過程。產(chǎn)權(quán)理論、國家理論和意識(shí)形態(tài)理論構(gòu)成制度變遷理論的三塊基石。制度變遷理論涉及制度變遷的原因或制度的起源問題、制度變遷的動(dòng)力、制度變遷的過程、制度變遷的形式、制度移植、路徑依賴等。 [2]

三、囚徒困境理論

囚徒困境的故事講的是,兩個(gè)嫌疑犯作案后被警察抓住,分別關(guān)在不同的屋子里接受審訊。警察知道兩人有罪,但缺乏足夠的證據(jù)。警察告訴每個(gè)人:如果兩人都抵賴,各判刑一年;如果兩人都坦白,各判八年;如果兩人中一個(gè)坦白而另一個(gè)抵賴,坦白的放出去,抵賴的判十年。于是,每個(gè)囚徒都面臨兩種選擇:坦白或抵賴。然而,不管同伙選擇什么,每個(gè)囚徒的最優(yōu)選擇是坦白:如果同伙抵賴、自己坦白的話放出去,不坦白的話判一年,坦白比不坦白好;如果同伙坦白、自己坦白的話判八年,不坦白的話判十年,坦白還是比不坦白好。結(jié)果,兩個(gè)嫌疑犯都選擇坦白,各判刑八年。如果兩人都抵賴,各判一年,顯然這個(gè)結(jié)果好。但這個(gè)帕累托改進(jìn)辦不到,因?yàn)樗荒軡M足人類的理性要求。囚徒困境所反映出的深刻問題是,人類的個(gè)人理性有時(shí)能導(dǎo)致集體的非理性——聰明的人類會(huì)因自己的聰明而作繭自縛。

四、城市擁堵問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

聯(lián)系到城市交通問題,我們可以用以上的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來進(jìn)行分析。

每一個(gè)出行的個(gè)體,都可以看做是囚徒困境里的一個(gè)囚徒,當(dāng)然我們這個(gè)“囚徒困境”里包含更多的“囚徒”。如果所有人都選擇公共交通出行,那么,所有人都將有一個(gè)良好的出行感受。在這時(shí),如果有極少數(shù)人選擇駕駛私人車輛出行,那么,在沒有對(duì)道路交通產(chǎn)生擁堵壓力的前提下,這部分選擇駕駛私人車輛出行的個(gè)體將有一個(gè)更好的出行感受。此時(shí),作為理性的個(gè)體,有能力選擇私人車輛的人,他們都將選擇駕駛自己的車輛上路,從而迅速對(duì)城市道路造成極大的負(fù)擔(dān)。而此時(shí),不會(huì)有人主動(dòng)退出自駕行列,而去選擇公共交通。原因很簡單:首先,選擇自駕的個(gè)體追求自身利益的最大化,而選擇放棄自駕而乘坐公共交通的人,是犧牲自己的利益,來使別人獲得更好的滿足。這便是城市交通的“囚徒困境”問題,每個(gè)個(gè)體的理,導(dǎo)致集體的非理性,從而造成整體利益的下降。

對(duì)于這一問題,要從制度的建立入手,通過制度與規(guī)則的確立,來到達(dá)整體利益的最大化。制度存在的理由是節(jié)約的交易費(fèi)用,它普遍存在于人類社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)方面。人類在從事各類活動(dòng)時(shí)總是有意或無意地進(jìn)行著交易費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)效益,恰是人類所遵循的某些準(zhǔn)則。制度的存在規(guī)范了經(jīng)濟(jì)主體的活動(dòng)方法和利益界限,界定了交易各方面的權(quán)利和義務(wù),明確了處罰違約行為的規(guī)則和秩序是人們的損人利己的機(jī)會(huì)主義得到抑制,為降低交易費(fèi)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一套健全的經(jīng)濟(jì)制度,維護(hù)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體的各方利益,使人們遵循一定得規(guī)則從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng),遵守既定的契約,降低了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的交易成本,從而提高了經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

篇5

    一、獨(dú)立學(xué)院美術(shù)專業(yè)教學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)

    獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育改革與發(fā)展出現(xiàn)的一種新型辦學(xué)模式,在美術(shù)專業(yè)教學(xué)定位上也有自己明確目標(biāo),本科教學(xué)應(yīng)用型高校,類型介于教學(xué)研究型和教學(xué)技能型之間,即學(xué)生既要有動(dòng)手繪畫的能力也要有科研能力。

    人才培養(yǎng)目標(biāo)是鑒于普通本科教育與高等職業(yè)技術(shù)教育之間,培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的高級(jí)專門人才。在整體優(yōu)勢的對(duì)比上,這種類型的人才與普通本科生相比,具有較強(qiáng)的動(dòng)手應(yīng)用能力;與高職學(xué)生相比,具有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí),并具有二次創(chuàng)新的能力。

    二、獨(dú)立學(xué)院美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)中存在的問題

    雖說教學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)都非常明確,但往往在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)“畫匠”型人才和“理論”型人才,學(xué)生往往缺少創(chuàng)新精神。我認(rèn)為出現(xiàn)這樣的情況主要具體體現(xiàn)如下:

    1.教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新

    美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課包括兩門:一門是素描;一門是色彩;另一門是速寫。基礎(chǔ)課程是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ),在美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)中重視基本功,這本無可厚非,而忽略了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。獨(dú)立學(xué)院是依附于本部的一個(gè)二級(jí)學(xué)院,在教學(xué)理念及方法上也是繼承本部的教學(xué)方式,過去建立幾十年的一套行之有效的基礎(chǔ)課教學(xué)體系直接照搬照抄到獨(dú)立學(xué)院來,其實(shí)面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的社會(huì),過去教學(xué)模式已經(jīng)與當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)生了許多不可調(diào)和的矛盾與沖突。教學(xué)理念及模式缺乏創(chuàng)新,容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)繪畫失去信心與興趣,束縛學(xué)生在專業(yè)上的個(gè)性發(fā)揮。

    2.基礎(chǔ)課與創(chuàng)作相脫節(jié)

    在高校的教學(xué)過程中,許多教師具有錯(cuò)誤的觀念,認(rèn)為素描、色彩、速寫課只是基礎(chǔ)課程,與創(chuàng)作毫不相干,以為只要打好基礎(chǔ),認(rèn)真完成基礎(chǔ)課的作業(yè),能順理成章的創(chuàng)作出見解獨(dú)到的作品。基礎(chǔ)課的重要性不可否認(rèn),若不開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,只會(huì)培養(yǎng)出“畫匠”,學(xué)生會(huì)成為人工的照相機(jī)。甚至在無形之中把基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)作實(shí)踐分割并對(duì)立起來,在二者之間劃了一道鴻溝。到高年級(jí)需要做畢業(yè)創(chuàng)作時(shí),學(xué)生往往因?yàn)槠綍r(shí)缺乏創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練,導(dǎo)致無從下手,甚至扎實(shí)的基礎(chǔ)功底會(huì)成為束縛,只會(huì)照畫現(xiàn)實(shí)存在物體。

    3.忽視培養(yǎng)學(xué)生的興趣

    教學(xué)過程中,很多老師都是采用灌鴨式教學(xué),沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。本來美術(shù)教育中,有很多學(xué)生是因?yàn)槲幕煽儾缓?才轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)美術(shù),所以本身這些學(xué)生學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的,他們認(rèn)為是為了父母而學(xué),是為了考試而學(xué)。面對(duì)這樣的學(xué)生如果我們不激發(fā)他們的興趣愛好,以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生很容易厭倦,繪畫的水平也難以提高。只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜好甚至是熱愛,這樣才能使學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

    4.基礎(chǔ)課程內(nèi)容和時(shí)間安排缺乏現(xiàn)實(shí)性和科學(xué)性

    隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求量越來越大,但是很多高校還是固定原有的模式進(jìn)行課程的安排。如工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等等設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)課的安排上與美術(shù)學(xué)學(xué)生課程安排的一致。可以說這是時(shí)間和資源的浪費(fèi),這種傳統(tǒng)的教學(xué)安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上今天新形勢、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需求。美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生在課程安排需進(jìn)一步的合理適當(dāng)比例的區(qū)分。

    三、深化獨(dú)立學(xué)院美術(shù)基礎(chǔ)課之我見

    美術(shù)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、藝術(shù)能力、創(chuàng)造能力與境界的自由有序的系統(tǒng)教育活動(dòng);在專業(yè)的美術(shù)教育中是一個(gè)階段性教學(xué)范疇的概念,是美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)必須具有的基本技能和藝術(shù)素養(yǎng)的訓(xùn)練階段。如此重要的階段性訓(xùn)練中,卻存在許多的問題,就本人所上獨(dú)立學(xué)院美術(shù)基礎(chǔ)課后提出一些拙見。

    1.教師要不斷創(chuàng)新,不斷提高自己的專業(yè)水平

    特別是年輕的教師不能滿足于自我的成就,滿足于對(duì)形式、技術(shù)上的沾沾自喜,對(duì)社會(huì)的急速發(fā)展視而不見,安于現(xiàn)狀、心浮氣躁,思想觀念落后是無法滿足社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育的要求。為適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展美術(shù)基礎(chǔ)課教育應(yīng)該不僅僅是技術(shù)上的授課,同時(shí)也應(yīng)該是思想觀念上的指導(dǎo)。

    教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),跨專業(yè)的學(xué)習(xí),從多個(gè)學(xué)科、多個(gè)領(lǐng)域指導(dǎo)學(xué)生,啟迪學(xué)生去進(jìn)行繪畫創(chuàng)作而不是單純的照相機(jī)式描畫物體。不同的時(shí)代知識(shí)背景,能夠讓學(xué)生了解到各個(gè)時(shí)期的繪畫創(chuàng)作作品,洞察過去藝術(shù)家的思考方式和創(chuàng)作手法,把握人類文化的行進(jìn)脈絡(luò),并從中得到啟發(fā),創(chuàng)造出具有各自特色的繪畫作品。

    美術(shù)基礎(chǔ)課的教授是非常枯燥、辛苦的,只有教師從各個(gè)角度全面分析繪畫技巧及繪畫理論,也可以帶來創(chuàng)作的快樂。這要求教師必須對(duì)基礎(chǔ)課教學(xué)作出重新的認(rèn)識(shí),改變教學(xué)方法,努力從各個(gè)角度、學(xué)科提高自身的素質(zhì)。

    2.示范教學(xué)法的合理使用

    示范教學(xué)法在美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)中是極為有效的一種教學(xué)方法。示范教學(xué)法就是讓學(xué)生觀看整個(gè)的繪畫過程,也可以稱為感知授予。首先要讓學(xué)生明確目的,學(xué)生觀看到整個(gè)繪畫的過程時(shí),帶著目的進(jìn)行觀察,觀看的越仔細(xì)越好;再次,在示范的過程中,教師要講解每一個(gè)步驟的目的,都要講解清楚。

    例如,在基礎(chǔ)課程素描課的教學(xué)中,黑、白、灰關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系的處理上只是頭口上的講述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這些關(guān)系的處理上必須通過實(shí)際的繪畫操作,學(xué)生才能更直觀的理解。在虛實(shí)處理時(shí),我們常使用抹搽法;黑、白、灰的區(qū)別上,我們都是在動(dòng)筆前先區(qū)分清楚等等。不論是繪畫技術(shù)上還是頭腦中的構(gòu)思都要通過示范、口述教授于學(xué)生,讓學(xué)生先在感知上有一定的認(rèn)識(shí)。

    3.注意課堂氣氛的調(diào)節(jié)

    反復(fù)的進(jìn)行素描、色彩和速寫的練習(xí),學(xué)生常常表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒,為了讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情,教師就必須營造出一種良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

    教師在授課的過程中可以授以新穎的教學(xué)內(nèi)容,比如寫生對(duì)象的改變,講授如何塑造不同材料的靜物并具有質(zhì)感等等。也可以采用多樣的授課形式,如教師的示范與學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,甚至可以讓學(xué)生看些美術(shù)大師繪畫過程的錄像吸取眾家之長,為己所用。組織學(xué)生到戶外去寫生,這樣也可以激發(fā)起學(xué)生的繪畫激情。教師還應(yīng)該正確的處理好師生之間的關(guān)系,放下老師的架子,做學(xué)生的知心朋友。只要老師課余時(shí)間多專研,很多種方法都可以幫助教師活躍教學(xué)氣氛。

    4.注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

    興趣愛好是最好的老師,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)繪畫有了興趣,有了專研的精神,那么枯燥的繪畫也會(huì)變得有樂趣。當(dāng)前的高校美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中存在這樣的問題,由于受應(yīng)試教育的影響,很多考生都是因?yàn)槲幕煽冚^弱,轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)美術(shù),這些考生lunwen.1KEjian.com都是在短期性、突擊式加上普遍性的臨摹、機(jī)械地復(fù)制等單一和僵化的訓(xùn)練而考上大學(xué)的,造成學(xué)生對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)非常狹義,只是簡單地理解為一種技能的掌握,失去了創(chuàng)作性。學(xué)生從內(nèi)心本身來說對(duì)繪畫就沒有興趣,只是機(jī)械的為了考試而畫畫。

    美術(shù)基礎(chǔ)課的教授是相對(duì)枯燥的課程,因此教師在教學(xué)的過程中,一定要想辦法激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。例如,在材料的使用上,素描課上可以采用炭筆、鉛筆甚至粉筆相結(jié)合,作出與先前不同的黑白灰對(duì)比效果;色彩課上可以教學(xué)生做肌理效果,不一定是用畫筆來表現(xiàn)物體,也可以采用刮刀等其他的工具進(jìn)行作畫;速寫更是可以采用面表現(xiàn)方法和線表現(xiàn)方法等等。使用不同的教學(xué)方法來激起學(xué)生的興趣。

    5.因材施教,加強(qiáng)與專業(yè)聯(lián)系的針對(duì)性訓(xùn)練

    高校中美術(shù)基礎(chǔ)課都是安排在大一以大課的形式上,不分美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)的集體一起上課,導(dǎo)致針對(duì)性不強(qiáng)。由于目前多數(shù)教學(xué)活動(dòng)都是采用傳統(tǒng)模式的訓(xùn)練,浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生大二分專業(yè)后,涉及到專業(yè)課的繪畫上,常常會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)作思維被束縛的現(xiàn)象,無從下手,這主要是因?yàn)樵诖笠换A(chǔ)課訓(xùn)練時(shí)沒有針對(duì)性所導(dǎo)致。

    本人經(jīng)過幾年的美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)得出這樣的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)今后不同專業(yè)的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。如,之后選擇純藝術(shù)的同學(xué)要求在基礎(chǔ)課聯(lián)系時(shí),必須掌握不同材質(zhì)、不同物體的繪畫基礎(chǔ);選擇環(huán)境藝術(shù)的學(xué)生主要側(cè)重于建筑速寫能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)空間感;視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)的同學(xué)側(cè)重于構(gòu)圖與色彩搭配的訓(xùn)練;服裝設(shè)計(jì)則側(cè)重于人體結(jié)構(gòu)和人物速寫能力的訓(xùn)練;動(dòng)畫專業(yè)則側(cè)重于人體動(dòng)態(tài)和默寫的能力訓(xùn)練等等。美術(shù)基礎(chǔ)課的目的在于為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

    四、結(jié)語

    美術(shù)基礎(chǔ)是其他美術(shù)專業(yè)課的源泉,素描、色彩和速寫是基本功,是美術(shù)作品創(chuàng)作的基本保證。美術(shù)基礎(chǔ)課雖如此重要,但是我們更應(yīng)該打破素描、色彩和速寫傳統(tǒng)的授課方式,針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生建立起一套獨(dú)有的教學(xué)方法,這將對(duì)獨(dú)立學(xué)院美術(shù)專業(yè)的建設(shè)起到舉足輕重的作用。

    參考文獻(xiàn)

    [1]萬秦文加強(qiáng)和改進(jìn)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的思考[J].金陵科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2007年6月第21卷第2期