序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇網絡的原因分析，期待它們能激發您的靈感。

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【關鍵詞】大學生；網絡；成癮；原因分析

網絡是當今世界最便捷的工具，也是涉及范圍最為廣泛的工具。但是，網絡存在危險，只有正確的使用網絡，才可以完成預期的目的。當今，大學生是接觸網絡的最大的群體，并且，這個群體十分龐大，他們的時間自由、思想散漫、目的不一，這就非常容易沉迷于網絡，大學生沉迷于網絡的原因是多方面的，有自身的原因，也有外部的因素。

一、自身因素

大學生的身心發展正處于高速轉變的過程，然而在現實生活中，他們只有通過網絡，才能滿足他們了解世界、汲取課堂以外的知識。但是，在他們了解世界的同時，有一部分會沉迷于網絡，這是那部分大學生不能堅持面對現實生活的壓力，非常容易選擇逃避，到虛擬的網絡世界中尋求安慰。

（一）不能適應的轉變

當今的大學，都是以自學為主，很少有人監督大學生的學習和生活，并且，大學生沒有了升學的壓力，這些和高中比起來，有著重大差異，這就使得他們在剛剛踏進大學校園的時候，思想意識很是散漫，很不適應學習方式。然而此時，新生有大筆時間接觸全新的網絡，毫無抵制的接受者網絡上的誘惑力，這就使得部分學生逐漸沉迷于網絡。

（二）大學生心理需求

大學生處于青年中期，有積極探索世界的心理，他們在電腦和網絡方面花費大量的時間和精力來滿足強烈的求知欲和好奇心，另外，不斷增加的競爭力較大程度上影響大學生的心理穩定程度。而且，他們的自制自立能力很是缺乏，從而導致網絡成癮。

（三）大學生的辨別能力偏低

如今，大學生自我意識較強，勇于挑戰和冒險，易于接受新的事物，但是他們辨別真偽的能力很弱。再加上大學生的心理和行為正處于向成熟轉變的過程中，校內單一封閉的生活促使他們極易接受網上新奇、刺激的信息，從而沉迷于網絡。

二、外部因素

（一）校園文化匱乏

眾所周知，校園文化對大學生的成長發揮出了重要的作用，但在網絡時代，大學生了解信息的渠道通過網絡更加迅速，范圍更加廣泛，致使校園文化在大學生的思想中占得比例越來越小。如果再不加強校園文化工作，再不正確的使用網絡，就只能面對網絡所帶來的沖擊了。所以，對高校而言，建立并豐富校園思想文化，是首要的工作任務。

（二）校園周邊網吧林立

大學生是一個龐大的群體，這個群體消費能力非常可觀，這就使得校園附近的商鋪成為風水寶地，就大學生而言，網吧作為一種理想的消費場所，見縫插針般出現在其周邊。與此同時，部分網吧采取了各種手段加強競爭力，比如：買贈活動、假期優惠、提供優惠午餐等，使得那些擁有很多自由時間的學生長時間沉迷于網絡。

另外，部分網吧網絡安全意識非常淡薄，同時又疏于經營管理，這就使得進入網吧的大學生有更多的機會接觸到。然而，大學生由于正處于人生觀、價值觀和世界觀的形成過程中，辨別是非的能力較弱，無法抗拒外界的誘惑，這為大學生網絡成癮創造了一定的條件。

（三）缺少家庭的溝通與監督

家庭是影響大學生網絡成癮的因素之一，許多大學生都是家鄉來到異地求學，沒有了原來的那種嚴管嚴教的約束，擁有更多的自由時間，逃避學習。而家長往往忙于生計，漸漸地忽略了與子女的交流，這就使得其子女缺乏應有的親情，以及對他們現狀的理解和監管，從此導致他們把精神寄托于網絡，并借此釋放心中的壓力。

（四）缺乏對網絡的監管

網絡是雙面的，既是人們了解社會、聯系社會的渠道，也是社會影響人們的工具。如今，網絡法律監管尚不健全，一些網絡游戲、網絡暴力等問題也越來越惡化，從而，自控能力較差的大學生慢慢地迷戀網絡。

三、結語

消除大學生的網絡成癮是一項非常復雜的工作，在實際工作中，僅憑學生自身的力量很難有所改變，要從網絡中走出來，還需要社會、學校和家庭多方面的支持和幫助。

參考文獻

[1] 田菩提.“大學生上網”負面影響分析及消解對策[J].南京航空航天大學學報（社會科學版），2005.

[2] 程樂華.網絡心理行為公開報告[M].廣州經濟出版社， 2002.

[3] 劉思浚，徐濟達，李洪兵.大學生網絡成癮影響因素歸分析[J].保健醫學研究與實踐，2008，5（4）.

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關鍵詞：網絡交易；虛假宣傳；原因

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）11-0284-02

網絡交易作為新興的交易方式極大地為人民的生活提供了便利，同時也帶動了社會發展與進步，但在網絡交易的過程中凸顯出一系列新的問題，比如，網絡交易經營主體的資格審查、網絡交易經營主體的交易行為的監管等，這些問題日益嚴重阻礙了網絡交易的發展，分析網絡交易中出現違法違規行為的原因成為穩定網絡交易秩序的重要任務。

1 網絡交易的含義及特性

網絡交易打破了傳統交易“貨幣-物”的交易模式，以第三方平臺作為交易的媒介，通過互聯網完成了解商品、選擇商品、購買商品以及與商家的溝通、交流。不同于傳統交易表現在：1）買家了解商品并非通過感官來了解，而是通過以下方式：（1）商品的圖像、商家提供的產品參數；（2）買家評論；（3）店鋪的等級水平和月銷量。2）與商家的溝通與交流也比傳統交易方便快捷：所有的買賣活動都依靠互聯網技術的應用，只要在網絡覆蓋的環境下，有一部可以進行溝通的機器，比如手機、電腦，就可以隨時隨地買賣琳瑯滿目的商品。打破了傳統交易的時間與空間的限制，真正創建了方便快捷的消費模式。

網絡交易特性：（1）虛擬性，網絡交易過程中只有貨物的收發是通過現實社會來實現，其余的各個環節都是通過網絡的虛擬世界來實現的。比如交易場地、產品和服務的介紹、溝通、交流以及交易的達成、售后服務和評價等都是依靠網絡信息技術來實現。（2）間接接觸性，網絡交易不需要見面溝通，只需要在交易平臺上構建一個臨時的交易關系的窗口，買家賣家的溝通、交流。（3）快捷性，網絡交易中的產品詳情介紹以及買賣雙方的溝通交流都表現出了方便快捷的特點，同時支付價金也變得高效便捷，通過網絡支付和銀行卡的快捷支付。只需在相應的購物軟件上查找自己意向中的產品，就可以足不出戶高速地進行消費行為。（4）價格低廉，網絡交易之所以這么深受喜愛，大部分原因在于它的價格優勢，網絡經營者開店不需店面租金并且雇傭工人少，大大縮減了網店經營成本，同時，網絡交易常常以其低廉的價格刺激了消費者的購買欲望，所以在與實體店的競爭中吸引了大量的消費者。（5）風險性，由于網絡交易的虛擬性、間接接觸性和快捷性，反而為網絡交易帶來了潛在的風險。網絡交易嚴重分離了買家賣家，傳統交易是需要買賣雙方面對面溝通完成交易的過程，而網絡交易由于其虛擬性、間接接觸性導致買家賣家的信息不對稱，從而形成賣家處于主動地位的交易模式，不良商家出于追逐利益最大化的心理虛假信息，隱藏商品信息的方式販賣假貨次品的現象，產生交易風險。

2 網絡交易虛假宣傳案例

2016年3月15日，曝光了網絡交易中存在的虛假宣傳的案例：

1）“餓了么”被曝違規行為：首先，網上圖片顯示實體店面寬敞明亮、灶具干凈整潔、餐品豐富多樣、商家地址也標注明確。然而網絡與現實差距甚遠，實際店面僅幾平方米的小廚房，擺放著幾個又臟又亂的小灶臺，到處都是黑乎乎的油漬，烹飪的過程中也出現不符合衛生條例規定的行為，比如抹布直接擦拭炒菜的鍋底、漏勺放置灶臺旁邊的臟水桶上不清洗直接盛飯、裝飯的飯盒內部灰塵倒出直接打包等等。其次，“餓了么”網絡申請開店流程也存在編造虛假信息的違法行為，其流程設了三個環節：（1）提交開店申請；（2）通過資質審核；（3）上線營業。其為了吸引店面加盟，為加盟店面編造虛假地址及店鋪信息，并且餐飲許可證有無并不會有任何影響。“餓了么”可以做到對一切違規小店照單全收，不合規定的餐飲只需要付出足夠的金錢就可以輕而易舉地通過第二環節的資質審查開始創立和經營餐飲網絡店鋪。此舉違反了CFDA（國家食品藥品監督管理總局）制定的餐飲服務許可管理辦法第六十二條明確規定網絡視頻交易第三方平臺提供者應當對入網食品經營者進行實名登記，明確其食品安全管理責任，依法應當取得許可證的，還應當審查其許可證。最后，在315曝光后，“餓了么”推出了一系列的整改措施，但被曝出涉嫌無照經營、登記地址虛假、盜用后廚照片仍大量存在。“餓了么”是“互聯網+外賣服務”的一種便民服務，而因為網絡交易的虛擬性、間接接觸性造成了買賣雙方的信息不對稱，嚴重影響到了人民的基本生活。

2）二手車交易市場的蓬勃發展吸引了電商的注意，“車易拍”作為二手車買賣中介平臺，為了脫穎而出，打出公開、透明、快速、無差價的旗號同樣涉嫌虛假宣傳。將車輛拍賣的價格信息通過大屏幕展示給車主，讓二手車主相信車輛拍賣的透明度。但是，“車易拍”中介公司充分利用了網絡交易的獨特性，巧妙地避開了買家賣家的眼睛，分別設置了不同的網頁來暗箱操作，買家看到的是“快易拍”的網頁，而賣家看到的是服務店內屏幕上經過工作人員修改過的“e置換”的網頁上顯示的價格，在后臺進行操作，“車易拍”公司謀取其中的差價。而此過程是為許多4s店所知曉的，并且在“e置換”頁面出現的價格是由4s店作出的決定，“快易拍”可通過收取渠道服務費獲取利益，渠道服務費由“快易拍”公司通過“e置換”平臺按車或按固定金額自行設定。“快易拍”二手車拍賣網完全運用了網絡交易的特性截斷了買家和賣家的信息對稱，在買家的網頁看不到任何關于賣家的信息，同樣，在賣家的頁面上也完全看不到買家的信息，這樣的過程順利地實現了以欺騙為目的的盈利行為，嚴重侵犯了消費者的權益。

3）海淘產品質量合格率低。“2015年，質檢總局對通過跨境電商渠道進口的兒童用品，包括玩具、服裝、紙尿褲、餐廚具、濕巾等進行了質量抽查，總計抽樣654批，檢出不合格217批，不合格率為33%。其中，進口玩具工抽查124批，檢出28批產品存在小零件容易導致兒童窒息、或物理安全性能不合格，產品主要來自泰國、韓國、德國、美國等國。進口兒童服裝共抽查133批，檢出質量不合格29批，主要存在服裝繩帶配件不符合標準要求等，另外，許多跨境電商精英企業不重視中國有關產品標簽的法規和標準要求，由26%的產品沒有加貼中文標識及說明書，或在銷售網站上沒有提供電子標識說明書。”

以上案例表明網絡交易經營者為了謀取利潤，利用網絡交易特性，采取隱瞞關鍵信息，提供虛假信息等不法行為，嚴重侵犯了消費者的合法權益，阻礙了網絡交易的發展與進步。

3 網絡交易虛假宣傳的原因分析

通過統計調查，得出2015年被投訴的問題分類比例圖，圖中顯示出在網絡交易被投訴的幾類問題，其中“產品與宣傳不符”占比85%，對比其他方法較為嚴重。而網絡交易虛假宣傳的原因是多方面的：

1）法律法規不健全。首先，當前在網絡交易過程中所涉及的相關法律法規不健全，比如網絡交易經營主體資格審查、行為規范等方面不健全，致使相關部門機關對網絡交易的違法行為無法可依。其次，目前我國網絡交易相關法規有《網絡商品交易及相關服務行為管理暫行辦法》、《國家工商行政管理總局關于加強網絡團購經營活動管理的意見》、《網絡交易服務規范》等，雖有充分考慮了網絡交易的特性，但法規涉及內容過多，不利于具體實施，尚缺少明確的細化的法律規定。最后，網絡交易經營主體的資格審查等經營行為相關立法滯后，違法行為真實發生，卻沒有相關的法律依據加以處理，并且網絡交易的相關規章屬于行政規章，立法層次較低，規范力度不夠，形同虛設，不能發揮實質性的規范作用。

2）誠信缺失。盡管互聯網在網絡交易中發揮了不可或缺的作用，但網絡交易的核心仍是交易活動，交易活動離不開對交易主體的誠信意識的強調。網絡交易作為一個新興的交易市場，交易規則尚未完善，而網絡交易經營者為了追求利益，會主動拋棄傳統交易中誠信經營的理念。網絡交易經營者編造虛假信息、隱藏關鍵信息，以低成本達到高收益的目的，致使網絡交易市場“亂象叢生”。比如，“淘寶刷手”就是誠信缺失下產生的“新職業”，淘寶新手店家為了皇冠的店鋪等級，吸引更多的買家，通過聘請專業的刷信譽團隊進行刷鉆好評活動進行虛假宣傳。由此，蒙混過消費者的眼睛。

3）“經濟人”的心理。經濟人假設理論認為個人是以追求個人利益最大化為動機進行活動，雖然此理論對人的認識有些片面，但在網絡交易中卻得到了驗證。當前網絡交易中虛假宣傳行為的出現是由于誠信缺失，而誠信缺失的經濟根源是“經濟人”心理作祟，為了追求個人利益最大化，不惜一切代價追求商業利益。這表現在網絡交易經營者利用不正當的競爭手段，包括虛假宣傳等，不斷牟取暴利，同時往往只注重短期效益，而沒有長遠發展目標，鉆法律的空子從事虛假宣傳。

4）工商管理部門監管缺失。由于網絡交易的特殊性，以及虛假宣傳的手段高明，給工商部門的監管工作帶來了嚴峻的挑戰。具體表現在：（1）工商部門配套措施不完善，工商部門的軟硬件設備相對落后、針對網絡交易違法行為的取證相對困難，同時缺乏統一的網絡監管平臺，阻礙了工商管理部門的監管工作。（2）工商部門監管方式落后，網絡交易的興起改變了交易的方式，而工商管理部門的監管方式仍舊沿襲以往的方式，監管的范圍也較為狹小，這表明對網絡交易存在的違法行為預測不足。（3）缺乏監管專業化人才。交易方式的改變，對執法人員的專業素養提出更高的要求，網絡交易的特殊性要求加強培養掌握網絡信息技術、掌握工商法律規章的復合型人才。傳統監管方式下培養的執法人員明顯對層出不窮的網絡交易違法違規行為應對能力不足。

參考文獻：

[1] 張道前.當前網絡商品交易存在的問題及監管對策[J].工會論壇，2011，17（6）.

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    論文關鍵詞:青少年;網絡游戲;原因;危害;防治策略

    網絡游戲(On line Game)即“在線游戲”或“網游”。網絡游戲以互聯網為媒介,以游戲運營商服務器和用戶計算機為處理終端,以游戲客戶端軟件為信息交互窗口,目的在于實現娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就,網絡游戲具有可持續性,同時也可以有多個個體參與。網絡新興媒體的飛速發展,給我們的生活帶來了許多新的東西。作為當代青少年,他們利用網絡獲取了大量資源和信息,開闊了視野。但也有一些青少年經不住網絡的誘惑,對網絡游戲過度沉迷以致影響到正常的生活和學習。青少年上網成癮,給社會造成很大的隱患和危害,社會各界也早已對此引起高度關注。

    一、青少年沉迷于網絡游戲的原因

    (一)網絡游戲的特征與青少年的性格特征相契合。網絡游戲具有新奇性、互動性、娛樂性、開放性,網絡游戲的這些特征符合青少年好奇、獵奇、玩性的特征和需求。網絡為人們的溝通與交流提供了載體,給我們的生活帶來了方便,如網上購物、學習、交流等等。隨著網絡技術的普及,網絡游戲得到了快速發展并且成為許多人消遣娛樂的主要途徑,青少年善于接受新生事物,也積極地參與進來,很快成為網絡游戲的主力軍。網絡游戲中,有許多體現性格特征的角色,比如在魔獸世界中有多個游戲角色,每個角色都有鮮明的個性特征:智慧的、溫順的、愚鈍的、暴力的,這些性格特征在很大程度上與當代青少年性格特征相一致。所以,他們玩游戲的時候,能把自己定格為某一個角色,在游戲中和對手進行挑戰,通過在游戲中的勝利而獲得滿足。這樣,為了不斷滿足自己的成就感,他們會不斷地在游戲中升級,對游戲越來越愛不釋手,繼而就會沉迷于游戲而不能自拔。

    (二)青少年心理具有不成熟性、叛逆性。青少年有強烈的自我意識和獨立意識,容易接受新生事物,渴望友誼和交流。這些特點使他們產生了多方面的需求。然而,在現實生活中,因為各種條件和各種因素的制約,他們的各種需求就難以在現實中完全得到滿足。這種需求與現實之間的矛盾極易使青少年的心境處于壓抑狀態。在現實處境與構想之間出現偏差的時候,他們就會想方設法地去尋求別的補償途徑,而網絡以它獨特的方式和豐富的內容,展示出了一種全新的虛擬社會環境,這無疑為青少年提供了發泄和實現自身需求的平臺。網絡游戲中,他們利用選定的角色取勝的方法找到自我、實現自我,網上聊天也使他們有了傾訴的空間和對象。但是青少年自制力相對較弱,在這個神奇的虛擬世界里當他們第一次獲得快樂與滿足時,便會希望重復獲得。當這種重復行為不能得到很好的控制以至于失控時,他們就會最終沉迷于網絡。

    (三)家庭教育的缺失,學校管理的不到位。現在,許多家庭是獨生子女,很多父母親對孩子非常寵愛而事事順著他們,隨著生活水平的不斷提高,也會千方百計滿足他們的各種要求,甚至是無理要求,這就造成了父母對孩子的過分溺愛。為了讓孩子緊跟時展的要求,條件較好的家庭大都主動給孩子配備了電腦,以滿足其需要。有的孩子生活零用錢比較多,就經常去網吧上網,由于家長對網絡知識的缺乏,或者無暇顧及等原因,往往忽視了孩子的這種行為。這樣,久而久之,孩子便迷失于網絡當中了。另一方面,在學校學生繁重的學習任務給他們造成了心理壓力,他們容易滋生厭學情緒;教師則由于過分注重學生的學習成績,對學生的心理變化沒有給予足夠關注,學生在學校找不到緩解壓力的地方,就會把目光轉移到網絡游戲上。而青少年的識別能力和意志力相對較差,一旦上網接觸到不良的內容,很容易被腐蝕并且沉迷網絡游戲。

    二、青少年沉迷網絡游戲的危害

    (一)網絡游戲成癮對青少年身體造成極大的危害。2008年出臺的《網絡成癮診斷標準》公布,每天上網時間超過6小時即為網絡游戲成癮。長時間的網絡游戲可引起視力下降;在肢體方面,簡單重復的按鍵,手指和手腕極易受傷。據了解,有些學生喜歡游戲已經到了不可救藥的地步,為了玩游戲而逃學,白天在網吧打游戲,晚上夜不歸宿,夜以繼日地玩游戲。這樣不僅影響了學習,而且嚴重地影響了身心健康。曾經有報道稱,一位少年因玩游戲入迷,從高橋上跳下去,在游戲當中,他可以飛檐走壁而不受傷,而當時他還以為自己在游戲中,無所不能。因為上網時間過長而猝死的案例也屢見不鮮。

    (二)網絡游戲成癮會造成青少年的人格畸形。現在的網絡游戲大都以暴力為主,很多青少年為了尋求在生活中無法得到的刺激及優越感迷戀上了網絡游戲,長期迷戀網絡游戲導致他們性格的畸形。他們在現實生活中體驗到類似網絡暴力的情感和環境時,往往容易喪失理智,會毫不猶豫地把游戲中的行為運用于現實的人際沖突,從而導致一些悲劇的發生。案例一,青少年胡某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時,由于游戲技術欠佳,胡某每次都被別人“捅”倒。坐在鄰座的一名少年也在玩同一種游戲,他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈,抽出大半尺長的防身刀具,捅向鄰座少年的胸口,導致其當場死亡,而胡某繼續玩游戲,依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現場,胡某才驚醒:“我是不是殺死了人,會不會坐牢?”案例二,由于網游成癮需要錢上網,一個12歲的青少年搶劫正撫養自己的姑姑一家,搶走了2000元錢和手機,殺死了自己的姑姑和表弟表妹。當被警方帶走時,這位少年面無悔意,還固執的認為自己沒有過錯。這樣的例子不止一個。

    (三)網絡游戲成癮造成嚴重的社會問題。隨著網絡游戲的繁榮和產業化發展,它的一些負面影響也日益凸現,因為目前在市場上銷售的網絡游戲是以刺激、暴力和打斗為主要內容的,而且越“刺激”的游戲上網參與的青少年人數就越多。很多玩家尤其是青少年沉迷于網絡游戲無法自拔,更有甚者,有一些青少年因為網絡游戲而走上了犯罪的道路。案例:鄭州某高校一名來自農村的大學生由于孤獨開始到網吧上網,玩游戲達到了癡迷的程度,并在網吧里結識了一些所謂的“朋友”。最終,該學生由于缺錢上網玩游戲而走上了搶劫的道路,斷送了自己的前程。這樣的實例也屢見不鮮。

    三、青少年沉迷網絡游戲的防治措施

    (一)網絡游戲行業要加強自律,為青少年的健康成長提供必要的支持和保障。隨著電腦的普及使用,國內青少年小網民數量日益增多,而青少年的自控能力又不足,往往會陷入網絡游戲而不能自拔,青少年的網癮問題也成為父母和教師的巨大隱憂,而且早已受到社會各界的高度關注。所以,網絡游戲行業要適時地采取措施,開發一些防治青少年沉迷網絡的系統,以有效監控和管理青少年的上網活動。這里即有一個防治青少年沉迷網絡的實例:開學前一晚,當許多小網民忍不住又一次登錄被稱為“兒童版開心網”的摩爾莊園聊天、打怪時,意外地收到了一份開學“收心”倡議書,而在登錄其他的網絡游戲和社區時,系統會自動限制他們上網的時間,并減少游戲中的任務數量。這樣,小網民們即使想在開學前一晚再瘋狂一次,也會受到電腦本身的限制。

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論文摘要：本文從分析網絡社會失范原因入手，剖析網絡何以失范的原因，并據此提出了應對網絡社會日益嚴重的失范現象的幾羔措施。

網絡社會失范是指在網絡社會中因價值規范體系產生紊亂而導致網絡社會功能喪失，網絡社會成員違背主導的社會規范的行為，無法指導與約束網民的思想與行為，整個網絡社會顯現出來的無序狀態。這種無序的狀態的形成與發展是有極其深刻的、復雜的原因。

一、 網絡社會失范的原因分析

1、網絡世界的特殊性導致傳統道德的社會功能不能得以發揮。道德本身是一種必要的惡，他是強加于人的本性之上，束縛人的言行舉止，他是以社會輿論、評價等社會監督與處罰為主要保障手段的社會人群的約束機制。網絡的虛擬性、隱蔽性、間接性、處罰的滿后性等特點，使得傳統的道德得以執行的保障體系失去了功用，加之傳統的道德標準根本沒辦法去規范網絡世界的新的社會行為，網絡與現實社會的雙重身份使得人倫關系有時都發生變化，網上發生過父親與女兒網戀成婚的事情發生，單純在網絡上他們沒有違反道德，在現實中他們也不存在其他的越軌，而當雙方的雙重身份透明化以后，他們卻處在一個非常尷尬的地位。再如有成年人和幾歲小女孩在網上戀愛，甚至網婚，生子等等，這種行為我們究竟如何去看待，是值得我們社會工作者深思的一個問題。

2、網絡制度供給不足。網絡制度供給就是為規范人們的網絡行為而提供的法律、倫理或經濟的準則、規則。網絡制度供給是我國互聯網有序發展、長期繁榮的需要。隨著互聯網事業的迅猛發展，網絡制度供給相對不足越來越嚴重。我國于上個世紀九十年代陸續出臺了一系列有關互聯網管理的法律、法規；1996年 2月，國務院第 195號令了 《中華人民共和國計算機網絡國際聯網管理暫行規定》。1997年 5月國務院數字化工作小組辦公室 《中國網絡域名注冊暫行管理辦法》；1997年 12月公安部 《計算機住處網絡互聯網安全保護管理辦法》；2000年 9月20日國務院頒布 《互聯網信息服務管理辦法》1997年修改刑法時曾對網絡犯罪進行過研究，增加了非法侵入計算機信息系統罪和破壞計算機信息系統罪…。這些法律、法規在我國互聯網運行過程中起到了十分重要的作用，但隨著互聯網事業的發展，網上活動內容的進一步豐滿，網民人數的劇增，群體成份變得越來越復雜，現有的法律法規已遠遠不能滿足現在網絡發展的需求。

3、上網者的網絡規范、網絡道德等教育不夠，知識缺乏我們上網者中的許多人在上網之前并不知道在網上有哪些可以做，哪些事不可以做，對這方面一無所知就直接進入網絡社會，他們自然不會去遵守什么東西，很容易成為網絡社會規則的破壞者，就象是一群從叢林里的出來的原始人進入現代社會，他們違反文明社會制定的這些法律、規范是不可避免的另一方面網絡上如此眾多的誘惑，也使我們眼花繚亂，如梅有一定的判別能力，恐怕會給我們帶來意想不到的危害，網民如果不具備這方面的能力任其游蕩于網絡社會，這無異乎置羊與群狼之中，亦有脫身之理。最終成為網絡社會的受害者。

4、社會轉型時期，現實社會中的道德體系也處在動蕩調整之中，舊的道德體系已解體，新的道德體系尚處在創建之中。中國從 20世紀 80年代打開國門以后，西方許多優秀的文化傳入中國，豐富了中華民族文化的內容，但也不可否認，西方許多東西不適合中國，更有許多已經為西方國家所擯棄的東西也一并傳入中國，對中國文化、倫理道德的沖擊是巨大而深遠的，處在工業化進程中的中國，新道德體系的構建依然需要很長時間，網民在現實生活中的道德困惑、不解以至現實生活中的道德失范行為，很有可能在網絡社會里得到實施以至放大其破壞作用。

5、異質文化的沖擊。互聯網極大的豐滿了不同文化背景的人群之間的交流與溝通，異質文化之間的交流、碰撞使各國傳統文化以前所未有的速度發生變化，通過翻譯 “源文本在異質文化中的第二次生命使源文本文化在目標語境中延續 ，對異質文化或補足，與異質文化并存；或沖擊，對異質文化實行改寫；或侵略，對異質文化實現解構。”

二、治理 網絡失范的措施

1、加強網絡道德、法制教育。網絡道德是傳統道德規范在互聯網環境中的一種特殊表現方式。網絡世界的實質是現實人際關系的一種反映，因此，網絡道德并非是孤立的，它不可能完全脫離開現實的道德框架。日益凸現的網絡失范問題，對互聯網的健康發展日益受到威脅，網絡信息倫理道德教育也就顯得更加追切，對于目前網絡倫理道德的現狀的改善，信息倫理道德教育無疑是有效的途徑之一，計算機相關的倫理道德教育要從娃娃抓起，網絡道德、法制教育是一全民教育工程，是整個道德體系的一個重要組成部分，是能夠影響中華民族千秋萬代的大事。

較之西方發達國家，中國信息倫理道德、法制教育嚴重缺位，首先是教育主管部門沒有統一的教育規劃，國家教育部至今沒有一部完整的倫理道德、法制教育方面的綱領性的文件更沒有統一的教材，全國相關的教育的也只有少數學校各自為戰，無論是講授計算機相關知識的老師，還是道德教育者都沒有對信息倫理教育給予足夠的關注與重視。

計算機專業從業人員的行業自律、倫理教育等方面也需要進一步加強，在這方面，美國的許多做法值得我們借鑒，如美國計算機倫理協會制定《計算機倫理十戒》，南加利福尼亞大學制定 《網絡倫理聲明》等，都起到了教育與束縛專業計算機從業人員的作用。而相比之下，中國相關教育則差很多，我國由2001年11月 22日教育部《全國青少年網絡公約》是最集中和專門的一次表述，計算機行業、其他一些計算機愛好者協會、紅黑客聯盟等組織都是網絡上的高手，他們自律對網絡社會的和諧與安全、減少網絡失范等不和諧因素十分重要。

2、加強涉網的法律、法規的制定。網絡道德自律中存在著監督的天然缺位，單純依靠道德自律并不能有效解決網絡道德失范問題。法律具有普適性、規范性和穩定性的特征，只有在以法律為主導的前提下的他律來帶動網絡道德自律，才能保證網絡健康文明的發展方向，才能使網絡發展從無序到有序，引導人們形成良好自覺的網絡道德觀，自覺約束自己的網絡行為，切實履行維護網絡空間秩序的社會責任和義務。現有法律法規在處罰網絡問題上可以說是力不從心。網絡對我們來說，是一個新生事物，由此洧生出來的網絡失范問題亦需要我們去研究，對于網絡犯罪的法律研究，進而出臺有針對性的、可操作性強的法律、法規、司法解釋，應該說是以法治網的當務之急。

3、加強網警力量、強化法律、法規的執行力度。網絡社會的犯罪的高科技特征，使得在網上警力嚴重不足，網絡社會的許多犯罪行為都因為網警的缺位，而使得許多網絡罪犯得以逍遙法外，在網上無法無天。一般的網絡違法及流氓行為更是無力為之。現有的法律的執行也存在很大的問題，這一方面是因為網警的缺位；另一方面網絡相關的法律專家相對缺乏，許多罪與非罪的問題有待進一步廓清。要在網絡上做到“有法可依、有法必依、違法必究、執法必嚴”，還有很多事要做，政府在這一過程中要做好政策引導，法律部門加強網絡警察力量，提高網警的業務能力，加大法律、法規的執行力度。

三、結語

網絡社會失范問題，有社會轉型時期道德規范體系的不完善，也有網絡法律、法規的缺位等原因，加之有關互相網的知識普及和上網規范、道德等方面的教育不夠，導致了今天嚴重的網絡社會失范。治理網絡失范要采取雞尾酒療法，對之進行統合治理，一方面政府要加強引導，同時，加強網民教育、完善法規、強化執法力度等措施的綜合使用，將會使網絡社會恢復秩序。

篇5

一 課堂現象描述

有的學生進入電腦室后的第一動作是打開QQ，看看網友上線沒有，如網友在線，即開始打招呼進行聊天。每個人一般都有10個以上的網友。

有的學生則抓緊時間，進入相關網站，繼續上次未結束的游戲。老師上課了，很多人根本不聽，老師走過來，立即將窗口最小化或關閉。老師眼快不如其手快。

學生在網上極易找到林林總總的網絡游戲目錄，聯想到武打小說對學生的負面影響，深感到這些用現代高科技包裝的玩意兒，比具有相同內容的小人書對學生更具誘惑力。

二 中學生課堂沉迷網絡的原因分析

1．互聯網本身的“魔力”

目前，互聯網上能進行網上聊天的聊天室很多，比較有名的是騰訊QQ，平時騰訊QQ通常都有成百萬人在線，學生可以按在線人員的資料尋找自己感興趣的網友進行交流，以此來滿足人們在社會交往中一個很重要的需求――同類溝通需求。由于學生長期在學校中學習和生活，極少有機會與外界交往，很想找到能與之溝通的志同道合的朋友，通過坦率的交流來緩解由于學習的重負和嚴格的校規造成的心理壓力。另外，處于青春萌發期的中學生一般有求偶的潛意識，在這神奇的網絡世界中，由于相互不見面而只靠文字言情，可以避免現實生活中因談情而受到拒絕和奚落造成的難堪，再加上前期的QQ號是可以免費申請的，所以QQ很受中學生青睞。由于中學生具有對未知異性世界探索的心理，中學生一般在網上尋找的多是異性網友，年級越高這種情況越多。現在QQ聊天已成為中學生的時尚，由于平時上機機會不多，信息技術課的上機課自然成了QQ聊天的大好時機。

2．學生對網絡游戲的欲求

現在很多大型的網絡游戲多是根植于一些曲折離奇的故事情節，或取材于一些家喻戶曉的歷史故事、武打小說，迎合人們爭奇好勝的心理，并由于采用了多媒體技術而產生的互動功能，使網絡游戲者進入故事的仿真環境，在虛擬的環境中對自己所扮的角色進行自身價值的創造，努力攀升。游戲者在那里是行為的主體，可以隨心所欲地發揮，創造的業績完全取決于自己的指揮水平，所以吸引著中學生。在游戲的過程中，學生在心理知覺與認知形態上會產生一些特殊的心理狀態。當他取得進步時會表現出一種比人優越的機能狀態，從而產生一種心理上的滿足和精神的亢奮，激勵他向更高階次努力，這種亢奮的精神使他不顧一切地（時間、精力、金錢、學校規章制度、教師和家長的規勸）繼續下去，這種爭取超越自我、創造個人更佳業績的心理使他完全專注的投入于非常窄化的注意焦點中，這種心理效應對學生的正面影響、對于他們的智力開發有著不可低估的作用，負面影響使得學生容易沉迷于網絡。

3．某些學生的自我封閉人格

這是一個特殊的群體，由于受社會因素、家庭因素、經濟因素、文化因素等方面的影響，容易出現無奈、自卑、封閉、冒險、失望等心理問題，特別是有些學生抗挫折（生活、學習中）的能力較差，使得焦慮越積越多，他只能以自我封閉的方式來回避環境以降低挫折感，于是他們依賴網絡，封閉自我。這種封閉性使他們的人格也向封閉方向發展，他們有可能沉迷于虛擬世界里，從而更加自我封閉，導致非健康人格的產生，更有可能隨之而來的是網絡暴力，使得學校的德育教育遇到新的挑戰。

三 對課堂易沉迷于網絡的預防與干預

1．大力提倡“研究性學習”

不難看到，熱衷于上網的學生，特別是聊QQ的學生，他們的鍵盤指法極為熟練，有的幾乎到了運指如飛的地步，可以同時與幾個網友聊天。中小學生大都使用漢語拼音漢字輸入法，這部分學生的漢語拼音相當準確。這就為將來學生從事文科學習打下了堅實的基礎。

另外，學生在進行網絡游戲時的這種爭取超越自我，創造個人更佳業績的心理，為青少年學生逐步養成努力拼搏、開拓創新的良好心理素質有著不可估量的潛在的作用，其效果不是教師單純的口頭說教所能替代的。

還有一個不為人們所注意到的事實，現在中學生玩的大型網絡游戲是大多數教師和家長不懂的，那么是誰教他們的呢？一般是他們自己看書摸索或同學互相教會的，其實這就是當前新課程改革里所提倡的“研究性學習”的學習方式，而且還是一種更為難得的“自發性的研究性學習”的學習方式。新課改中指出：“學習方式較之于學習方法是更為上位的東西，二者類似戰略與戰術的關系：學習方式相對穩定，學習方法相對靈活，學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素。所以，學習方式轉變對促進學生發展更具有戰略性的意義。”我們應從戰略的高度來認識這個問題，從學生的自發的網絡行為中我們可具體地看到，學習不是一種異己的外在的控制力量，而是一種發自內在的精神解放運動。關鍵是我們如何認識、如何去引導。如果我們能有效地將學生這種發自內在的學習精神引導、移植到課程的學習中去，那將是一件非常有意義的事情。

2．加強對個別學生異常行為的心理輔導

要讓學生們認識到，沉迷網絡是一種過度使用互聯網行為的心理疾病，得了這種心理疾病的人會時刻想著要上網。目前在上網人群中，發病率愈來愈高，年齡介于15～45歲之間。有關專家對沉迷網絡的人的描述是：對網絡操作出現時間失控，而且隨著樂趣的增強，欲罷不能，難以自拔。這些人多沉溺于網上自由聊天或網上互動游戲，并由此忽視了現實生活的存在，或對現實生活不再滿足。初時只是精神上的依賴，渴望上網，而后可發展成為軀體上的依賴，表現為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等。網絡在給中學生學習、生活、交往帶來極大便利的同時，也帶來了與之相對應的網絡恐懼癥、網戀綜合征、網絡依賴綜合征、人際關系冷漠、自我迷失等網絡心理障礙，長期沉迷于網絡和游戲，不僅影響中學生的學業，還會使未成年人的左前腦發育受到傷害，進而影響右腦發育，導致亞健康狀態或心理障礙，更為嚴重的是，暴力互動游戲容易誘發未成年人的沖動行為。讓學生自查有沒有這種心理疾病，如有，則耐心地加以說服，指導他進行糾偏。

3．反向實踐

課程資源是新一輪國家基礎教育改革所提出的一個重要概念。課程資源是指形成課程要素來源及實施課程的必要而直接的條件，按照課程資源的空間分布，大致可以把課程資源分為校內課程資源和校外課程資源兩種，校外課程源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網絡資源等。過去由于認識和觀念的問題，課程資源的載體形式單一，課程資源的開發偏重于紙質印刷制品，而對于開發多樣化的課程資源則重視不夠，對于開發游戲型課程資源更是連想都不敢想。近年來，我們的軟件，不說教學游戲，就連普通的游戲市場大多數都被韓國、日本的軟件占領了。因此，教育行政部門應盡早開發能用于信息技術課教學的益智游戲，這些游戲要符合青少年年齡特征、學生進行網絡游戲的心理，具有他們所喜愛的互動性、對抗性、競技性，使進入游戲的學生具備玩家角色、扮演人物的仿真環境，寓學習內容于游戲之中，使他們在虛擬的環境中對所扮的角色進行自身價值的創造，進行永不休止的攀升。教師在課前就應該盡可能做好相應的課件、積件，以便與學生互動，達到完成教學任務的目的。

4．制定網絡課堂規則，必要時適當采取強制措施