序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇農業景觀工程，期待它們能激發您的靈感。

篇1

鮑家屯古水碾房修復項目，樹立了在中國進行農業景觀保護的卓越范例。參與保護項目的各個機構開展了富有創見的合作，注重基地的整體性。修復項目復原了水碾房為代表的有著600年歷史的水利設施，通過水壩、水道、堤和水碾房全面恢復，恢復了農業生產的秩序。項目高度敏銳而周到地確保了復原它們的真實面貌，重現了歷史光輝。通過對傳統農業設施功能的可持續利用以及和當地文化活動的結合，這一項目為我們展現了保護在現代化發展壓力下快速消失的亞洲文化景觀的重要意義。

鮑屯鄉村水利工程是在迥異于現代漢民族文化的屯堡文化背景下產生的，大部分設施保存完好，至今仍在運行。由于自清代以來鮑屯形成了與周圍村寨封閉的社區形態，及宗族式的鄉村自治管理方式，其狀況甚少為外界所了解。自2005年以來，隨著屯堡文化研究的興起，鮑屯水利工程以其保存的完整性、系統性和水工建筑規劃、建筑型式的獨特性成為在用古代鄉村水利工程的典范，引起專家學者的關注。

這一保護項目的實施，得益于近年來文化遺產影響力的逐漸擴展，涉“水”文化遺產開始得到了有關部門的關注。中國水利水電科學研究院由于一次偶然機會發現了這一完整鄉村水利工程。2004年，中國水利水電科學研究院安排專項課題研究鮑屯古代水利工程，2008年這一項目得到了國家文物局指南針計劃支持，列入該計劃的示范項目中。在多方合作下，這一保護項目得以順利實施。

鮑屯古代鄉村水利工程，經過400多年的演變，基本保留了傳統水利的建筑型式、水資源分配和管理形態。在21世紀之初，這一基層水利工程面臨全面改造的形勢下，科研和示范項目的實施挽救了這一古代水利工程。在2008年、2009年西南地區連續特大干旱發生期間，現代灌溉工程普遍失效情況下，這一古代水利工程依然完好地發揮著它原有的工程效益。可見，水文化遺產的保護，不僅僅是文化層面受益，它的效益更可以在農業環境、生態、景觀等方面體現出來。通過對這一古代水利工程的研究，以及保護項目的實施，我們文化遺產保護重要性的理解得到了深化。

鮑屯古水利系統在今天看來仍然是規劃科學，設施完善的基層水利工程。但是，在現代市場經濟的沖擊下，它與很多傳統水利工程一樣瀕臨消失。回顧這一項目實施的過程，一些體會或認識，或許可以為今后涉“水”文化遺產的保護提供借鑒。

1　認知古代水利工程的歷史文化價值，是實現文化遺產保護最重要的切入點

貴州安順位于屯堡文化的核心區，鮑家屯水利工程是地域文化重要的標志性工程。屯堡文化是西南地區漢民族文化的亞文化族群。明洪武年間，為消滅盤踞西南地區的元朝梁王把匝瓦爾密割據政權，明朝30萬大軍兩路進攻，史稱“調北征南”。元朝殘余勢力消滅后，14萬征南的軍隊官兵連帶家屬留在貴州，實行軍屯，以穩固西南邊疆。這些來自江南地區的留守大軍便在貴陽至云南曲靖的交通要道上各屯堡定居下來，開始從事農業生產。在興修水利的行動中，軍人集體意識得以充分體現。在安順屯堡人的聚居區，一般擁有較好的水利設施，他們的農業生產條件優于本土其他地區。

鮑屯鄉村水利工程屬大西橋鎮鮑家屯，這一工程始建于14世紀末，即明洪武十五年至三十一年間(1382～1398年)。鮑屯鄉村水利工程的始建、完善代表了屯堡文化形成的歷史過程。鮑屯水利工程的延續，反映了屯堡文化核心價值，即屯堡的宗族社會關系、傳統鄉村生活方式、公共事務管理制度。鮑屯水利工程的規劃設計及管理，反映了古代屯堡人與自然和諧的用水理念和水資源價值觀。

鮑屯水利工程延續，具有極高的社會學價值，它實證了中國傳統鄉村宗族社會組織形式。當屯堡的軍事性質消退之后，水利工程的管理成為最主要的公共事務。田野調查中，發現了鮑屯水利工程維護管理的鄉規民約、宗族家法。有些延續至今的習俗，反映出屯堡人自覺的集體意識。如水稻栽秧用水緊張之際，依據先遠后近、先高田后低田的順序放水；捕魚時須全村統一組織，禁止私人行動，以確保堰壩不被人為破壞。由水事活動而衍生的文化現象構成鮑屯水利遺產的生動內涵。

在屯堡村寨的文化特質逐漸消退，傳統水利工程逐漸消失的今天，鮑屯古代水利工程無疑顯得格外珍貴。因此對它的保護，不只是工程的保護，更是對區域歷史文化的保護。

2　全面、客觀地揭示古代水利工程的技術價值，通過保護彰顯其文化遺產，并賦予古代水利工程的生命力

鮑屯古代鄉村水利工程是一個完整的工程體系。渠首建驛馬壩從型江河分流出新河，形成老河和新河兩個輸水干渠、3個水倉、1個門口塘，再經過二級壩分水，將水量分配到下級渠道，實現了全村不同高程耕地的自流灌溉。另外，還充分利用河水落差和地形條件興建多處水碾，為村民提供生活用水和糧食加工的便利，是具有綜合效益的水利工程體系。

對鮑屯鄉村水利系統工程科技價值的認知，需在宏觀的視野下結合細微的技術分析進行，不能將之簡單地視為單體工程設施的組合。鮑屯水利系統的工程布局、建筑型式都體現出屯堡人公平利用水資源的意識，及其與河流共處的自然觀；壩型、建筑材料則顯示出本土化的技術特點，以及本地人特有的建筑審美情趣。

(1)合理的規劃設計，用最少的工程設施獲得多方面效益

鮑屯鄉村水利體系布置簡單有效，用當地一句話來概括即“一道壩一溝水一壩田”。即以壩壅水，在河道上形成水倉；沿等高線開渠引水，一條渠道可以灌溉在同一等高線范圍內的稻田。壩是節制水量的關鍵工程，因地制宜地布置成順壩和橫壩，再利用地形形成具有蓄水功能的水倉，低水位時壅水，達到一定高程后開始泄水。由壩上不同部位的龍口進行水量的再次分配，從而使得水稻栽插季節各用水戶都可以同時獲得灌溉用水，是春季灌溉用水高峰之際調節上下游用水的主要設施；壩底的龍口則有排沙的功能。整個工程體系簡潔且功能完備，具有灌溉、生活供排水和水能利用等綜合效益，且沒有一處閘門，不須常規管理人員，以極低的運行和維護成本持續運用400年。鮑屯水利系統不僅具有工程效益，且與周圍環境融為一體，營造了入水和諧的鄉村環境。

(2)曲線型溢流堰壩頂形態，產生多方面的工程效益，表現出鄉村水利工程特有的技術價值

鮑屯水利系統的壩有的長達上百米，短者亦至數十米，高1～3米。其中，驛馬壩和回龍壩最為典型。它們以低壩和優美的曲線型壩軸線，延長了溢流堰過流長度，有效地減少了堰頂單寬流量，獲得最大瞬間溢洪效益，同時降低了洪水

時的垮壩風險。鮑屯各堰均建在基巖上，這賦予壩體穩定的基礎。堰體采用本地石灰巖加工成的條石干砌，壩體表面以黃泥混合石灰勾縫。這樣的工程結構和材料使工程具有長效工程壽命，堰壩一定程度的透水，使河道或渠道維系常年過水流量。

(3)完善的渠道系統，使輸水條件達最優，并極大地降低了工程維護成本

渠系規劃是鮑屯水利系統的又一特點。新河和老河是干渠。新河是人工河，以輸水為主，據安順市水利局勘測設計院的測量，平均縱比降為1.8％。這一比降，能夠使其獲得最大供水范圍。新河最后一次清淤距今已30年，雖淤積嚴重，但仍能工作。老河是天然河道，平均縱比降為3.2％，以行洪為主，兼有灌溉輸水功能，較大的比降能夠滿足行洪的需要。老河河床是基巖，不存在淘刷問題，淤積主要發生在彎道和水倉回水段，河道基本沖淤平衡。鮑屯水利系統的維護工作主要是渠道和水倉的疏浚。據近30年的運行情況看，其工程設計非常科學，在正常維護條件下，疏浚工程量很少。

保護項目只對堰壩局部的修復和必要的疏浚，并重點修復了水碾房及其水輪裝置。此外對水碾房、各堰壩、水道之間的田間步道和小橋進行了必要修復或改造。傳統鄉村水利工程大都延續運用幾百年甚至上千年，不僅未對周邊的環境、生態產生惡劣影響，而且形成各有特色的水利生態景觀。水利系統最大程度的照顧到了河流上下游，生產生活取水與生態需水的平衡，構建工程的土、木、石等傳統材料具有良好的生態效應，人、工程與自然之間能夠和諧共處。對古代水利工程的保護的目的應是保護區域的自然環境，保護具有歷史文化價值的人文景觀。

最近10年，隨著經濟快速發展，涉“水“文化遺產留存的現狀不容樂觀。據剛剛完成的在用古代水利工程與水利遺產調查結果，古代鄉村水利工程約有400處，主要分布在東南、西南各省，在水文化遺產總量中占有較大比例。他們大都已經沿用數百年乃至上千年，與區域歷史文化融為有機的整體。古代水利工程由于特定的技術內涵，無論是水利界還是文化遺產保護領域，對其價值認知或存在誤區，或根本忽視其文化遺產的屬性，在水利、城建等大規模的建設中簡單、粗暴地毀壞。調查表明自20世紀80年代以來，古代水利工程速度大大地超過了自然界風霜雪雨的侵蝕。如京杭運河山東段和戴村壩，由于運河停運一百多年，很多設施被拆除，建筑材料也被挪作他用；甚至連全國重點文物保護單位也不能幸免，陜西涇惠渠因工程擴建施工爆破，明代的引水口被巖石填埋。面對具有重要文化價值的古代水利工程快速消失的局面，盡管來自學界和輿論的呼吁更加迫切，但實際效果仍然微弱。

在近年申遺和準備申遺的文化遺產中，屬于水利類的文化遺產，包括了運河工程、梯田、灌溉工程等類型。此外技術類以外的文化遺產與“水”有關的遺產也很豐富，如福建土樓的鄉村水利工程，西湖的白公堤、蘇堤，承德避暑山莊內的河湖、水閘，堤防等。通過申遺，水文化遺產為公眾逐漸認識。水行政管理應將水文化遺產的管理納入管理范疇，使之長久發揮工程效益，并通過永續利用，使文化價值永久保留。

篇2

關鍵詞：文化；環境；元素

Abstract: with the architectural culture, reflect the development of the college, with landscape shaping the campus environment, the campus green and into buildings, show us nongda vitality of release. Emphasizes the application of energy saving in the building at the same time, and considering the combination of both old and new buildings, through the original buildings on campus to recruit good element to improve it, application of the new buildings.

Key words: culture; The environment; element

中圖分類號：TU2 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)

一、項目背景

本項目位于新疆烏魯木齊市沙依巴克區南昌路。，新疆農業大學東南部。項目包括農業大學綜合樓及農業大學工程樓。農業大學綜合樓主要承擔農學院、園林學院、動科學院、動醫學院、草環學院的實驗及科研任務；農業工程樓主要承擔水利學院、計較學院、計算機學院、食藥學院的實驗及科研任務。

二、設計目標

建筑設計風格一方面要使建筑融于校園空間、自然環境，一方面又追求別致、新穎的藝術品位，而提升該區域的空間景觀質量，提升地段地位，使之成為校園新的中心區。

三、設計構思

從本項目的體量和位置上就可以看出他農大校園內的重要地位，因此在拿到設計文件后就對本項目任務書進行了深刻的研究和仔細的分析，并到現場勘察，經過幾輪方案篩選后確定方案。農業綜合樓和工程樓之間的農大東路將會是農大校園內一條主景觀路，在立面形式上考慮兩棟樓風格統一，形成對景，但也有細部的變化和體量的變化，農業綜合樓平面布局是以農業的農的第一個拼音字母N的形式來布置的，并形成東西兩個內院，平面布局緊湊流暢，采光滿足要求，空間感覺非常豐富，也突出了農業綜合樓的特點。工科樓是以工字的形式來布局的，平面規整且富有變化，退臺和底層架空的空間形式組合不僅豐富了平面也豐富了立面。東西兩邊自然形成兩個內庭院也豐富了校園環境。

四、設計理念

設計理念為用建筑闡述文化，體現學院的發展，用景觀塑造校園環境，將校園綠色和建筑融為一體，表現出我們農大生命力的釋放。同時強調節能在建筑中的應用，并且考慮到新舊建筑的結合，通過在校園內原有建筑吸納到好的元素加以改良，應用的新建建筑當中。

五、建筑風格

建筑方案設計，在風格上力求兼具簡潔明快的時代特征和教育建筑的獨特文化底蘊，并配合平面布局的流暢性，空間形式的多樣性、來打造校園建筑的家園感。建筑采用挺拔的豎向線條和凸凹玻璃窗的完美結合，形成了富有現代特色的校園建筑體，并結合現代人的生活方式，造就富有現代西北特色的建筑景觀。

農業綜合樓做了大量的空間分析，N不止是形式而是有內涵的，既滿足了功能有豐富了空間，更適合北方的氣候特征。

N字形綜合樓--- 無論從哪個方面解釋，農業和自然都是人類生命活動中不可缺少的重要組成，這種布局形式正體現了我們農業大學的文化內涵。

入口處理醒目大氣，頂部時鐘督促莘莘學子抓緊時間學習知識。

農業工程也做了大量的空間分析，工字形不止是形式而是有內涵的，既滿足了功能又豐富了空間，更適合北方的氣候特征，為學院師生提供一個遮風擋雨的活動場所。

工程樓的性質讓人不假思索選擇了工字形布局，直接表露出對工科的印象，同時從主入口方向看是H形狀， 這種布局形式體現了建筑和建筑、人、環境之間都要保持和諧共生的原則。

六、建筑功能

本工程共有六層，一至六層均為實驗室及教研室，其中農業綜合樓一至三層為農業學院、動科學院、動醫學院實驗室和教研室，一層并設有大面積內庭院使室內外環境連為一體，空間形態豐富，內外呼應。四層為園林學院、動科學院、動醫學院實驗室和教研室，五至六層為園林學院和草環學院實驗室及教研室。

工科樓一層為機交學院實驗室教研室及大廳、水利學院實驗室教研室及大廳，計算機學院實驗室教研室，一層并設有大面積內庭院使室內外環境連為一體，空間形態凸凹有致，內外景觀相互滲透。這種平面布置形式天然形成圍合空間，滿足活動需求。二、三層為機交學院實驗室教研室、水利學院實驗室教研室，計算機學院實驗室教研室。四至六層為機交學院實驗室教研室、水利學院實驗室教研室，食藥學院實驗室教研室。

篇3

關鍵詞：農業經濟學；精品資源共享課；建設

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）11-0216-02

一、農業經濟學精品資源共享課程源起

在清華大學建校100周年大會上的重要講話中強調，提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求，是實現建設人力資源強國和創新型國家戰略目標的關鍵。精品資源共享課是指以高校教師和學生為服務主體，同時面向社會學習者的基礎課和專業課等各類網絡共享課程。旨在推動高等學校優質課程教學資源共建共享，著力促進教育教學觀念轉變，教學內容更新和教學方法改革，提高人才培養質量，服務學習型社會建設。在“十二五”期間，教育部計劃建設5 000門國家精品資源共享課，2012和2013年分兩批開展原有國家精品課程轉型升級為國家精品資源共享課的評審遴選工作。現2 659門國家精品課即使全部轉型升級為精品資源共享課，2014和2015年還有近2 500門課程可以躋身國家精品資源共享課行列，是高等院校精品課建設面臨的重大機遇。

目前，黑龍江高校精品課建設在全國仍處于平均線以下水平，現有國家精品課程2 659門中，黑龍江省僅有76門，占全國的3%。特別是在農林經濟管理類國家精品課程建設中尚未取得0的突破，農林經濟管理類省級精品課程建設也處于空白，與黑龍江省發展現代化大農業、提高農業經營管理水平、培養優秀農業管理人才的需求存在較大差距。

農林經濟管理專業是東北農業大學國家一類特色專業，農業經濟學是農林經濟管理專業的專業基礎課程，在其課程體系結構中居于重要地位。其教學效果不僅直接影響到其他專業課的教學，而且關系到學生對專業的認識和學習熱情，對實現專業創新人才培養的目標起到支撐和保障作用。同時，這門課程對其他涉農專業學生的作用也很突出，有利于實現培養復合型人才目標。但是由于教學計劃和學時數的限制，學校只將農業經濟學課程在農林經濟管理專業設為必修課，在農學、農業資源與環境、工商管理、國際貿易、市場營銷等專業設為選修課，作用難以得到充分發揮。

開展自主學習模式下“農業經濟學”精品資源共享課程的建設，就是運用現代信息技術對農業經濟學課程的資源建設、教學方法和教學手段進行改革，使農業經濟學課程完成以教師為服務對象，到以高校學生與教師為服務對象并兼顧社會學習者的轉變。不僅可以鼓勵學習者利用信息技術手段主動學習，自主學習，還可以借助各方優勢，實現優質課程資源的廣泛傳播，提高人才培養質量。通過建設豐富多樣的網絡課程資源，涉農專業學生可以通過點擊網絡教學資源自主學習農業經濟學課程，通過習題訓練等鞏固所學理論知識。作為社會學習者的農戶、農業企業管理者也可以通過網絡課程資源了解一些相關應用知識，如農產品期貨買賣、農業合作社等，使課程特色鮮明、實用性更強，服務學習者自主學習。

二、農業經濟學精品資源共享課程資源建設的思考

（一）完善課程全程教學錄像資源

全程教學錄像是精品資源共享課建設的重要指標，教學錄像是培養學生自主學習能力的載體，更新和完善課程教學錄像是進一步提高教學質量、培養人才的關鍵。根據國家教育部文件要求，教學錄像要按教學單元錄制，聲音和畫面要同步，字幕要使用符合國家標準的規范字，采用mp4格式。目前農業經濟學18個教學單元，在課程教學錄像內容方面，應注重農業經濟學基礎知識和基本理論的系統化，同時，面向學科發展前沿，不斷把農業經濟理論研究的最新成果、農業經濟發展中遇到的新問題及時加入講課內容中，增強教學內容的廣度和深度，為學生創新能力培養打下扎實的基礎。在教學中增加定量分析和案例分析的內容，盡可能使用實際數據和典型案例進行講解，如結合黑龍江省經濟區和十大工程建設的涉農部分，增強和提高學生的學習興趣。在教學過程中向學生提供專業期刊、專業網站，鼓勵學生閱讀學術專著，拓寬學生的專業視野；并注意向學生介紹各種不同學術觀點以及尚無定論有待探索的問題，特別是具有理論前沿性的觀點，以打破學生過去長期形成的唯一標準答案的思維定勢，激發學生獨立思考、勇于探索、敢于批判，善于發現新問題，使其創造性潛能盡量地發揮出來。

（二）修改教材、豐富教學內容與教學輔助材料

精品資源共享課程建設對教材的要求是選用國內或國際一流同類院校的經典教材或規劃教材，目前，與經濟學、金融學、會計學、工商管理教材蓬勃發展的態勢相比，作為農業院校經濟管理學院最為重要的一門基礎性課程，農業經濟學教材建設明顯相對滯后。現在使用最多的是中國農業出版社和中國農業大學出版社的3部教材，在不同程度上都存在著內容更新慢，側重于某些農業經濟問題現象的描述和經驗總結，缺乏從經濟學視角解釋農業經濟問題的分析等問題，遠不能滿足培養學生創新能力的需要。對教材要進行修改完善，在已有規劃教材基礎上加入兩部分內容，使農業經濟學授課內容大致分為三個部分，一部分為基本理論知識，即用經濟學基礎知識解釋農業經濟問題，一部分為介紹國外農業經濟發展的問題，最后一部分以專題的形式討論農業經濟基本理論。

教學輔助材料內容涵蓋課程的教案、教學日歷等教學文件、課程指導、電子教材、作業習題、試題庫、典型案例，重點難點、前沿專題等內容，以學生閱讀為對象，這些內容具有基礎性、系統性、適應性和易用性等特征，結合課程實際教學需要，以服務課程教與學為重點，資源豐富、充分開放共享。

（三）創建網絡教學資源，實現教學網上互動

通過創建農業經濟學網絡教學資源，實現網絡互動，教師的教學活動和學生的學習活動將不再局限于某一時間，某一地點，而是以其豐富的網上學習資源、良好的交互、快捷的通信方式，為學生個別化學習提供可能。農業經濟學網絡資源系統應包括以下活動：自主學習、資源共享、師生交流、信息公告，在線批閱、后臺管理等功能。主講教師和學生可以通過上傳、下載教學資源，以達到教師與教師、學生與教師、學生與學生多方位資源共享的目的。通過建立教學網絡互動動系統，提供了一個學生和教師之間進行交流的平臺，學生可以在線向教師提問，把課堂延伸到互動網絡平臺，教師通過網絡向學生答疑。由于交流信息的公開，可以避免問題的重復，節約了教學資源。此外，由于網絡的特性，師生不受空間的限制，在時間分配上帶來了極大的自由。在農業經濟學網站中設置信息公告部分，用于及時向學生傳遞課程信息，如交作業的時間、考試的時間和地點、課程安排的調整等信息。通過教學網絡互動系統，學生可及時地將作業上傳，而教師也可以及時進行批閱，及時進行信息反饋，節約師生信息傳遞的時間。

（四）改革考試考核方式，加強對教學質量的控制和考評

為鼓勵學生的創新能力發展，引導學生適應課程教學改革，注重學習的過程性評價，將對教學考核方式進行創新。由現在單一閉卷筆試模式轉變為多元化考試模式，分散成績的構成，將學生的創新能力作為重要評價指標，努力探索口試、案例分析、實踐報告、論文、閉卷、開卷、半開卷、問題情境等多種考試形式，既考核學生基本知識、基本理論、基本技能的掌握程度，又要考核學生運用所學知識綜合分析、綜合理解和綜合運用的能力，使學生個性、特長和潛能有更大的發揮余地。

三、 結束語

通過農業經濟學精品資源共享課建設，以達到以下目標：一是更新和優化教學資源。農業經濟學精品資源共享課建設以課程資源的系統完整為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標，對能反映現有農業經濟學課程教學思想、教學內容、教學方法、教學過程的核心資源進行更新和優化，包括課程介紹、教學大綱、教學日歷、教案和演示文稿、重點難點指導、作業、參考資料目錄和課程全程教學錄像等。二是引進先進的教學理念。進一步更新教學理念，利用現代信息技術，按照資源共享的技術標準，更新完善農業經濟學精品資源共享課程內容，促進教學觀念的轉變，提高人才培養質量，服務學習型社會建設。 三是豐富和完善的教學內容。經過建設，形成能夠涵蓋農業經濟學課程相應領域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、典型案例、綜合應用、前沿專題、特點問題等內容，具有基礎性、科學性、系統性、先進性、適應性和針對性等特征，嚴格遵守國家安全、保密和法律規定，適合網上公開使用。四是融入最新的實踐教學成果。農業經濟學精品資源共享課建設不斷更新，融入最新的教學成果，前沿、熱點問題等內容，充分反映課程改革成果，展現課程團隊教學風采。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.關于國家精品開放課程建設的實施意見[Z].教高[2011]8號.2011.10.

篇4

環境工程專業源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學科，其發展目標是解決不斷涌現的各種實際環境問題。經過20多年的發展，其所涉及的領域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術科學為一體的綜合性學科。環境工程學科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環境污染和公害的防治技術和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術，以及對區域環境進行系統規劃和科學管理，以獲得最優的環境、經濟和社會效益。目前，我國設置有環境工程專業的高校已超過300所。由于各高校的基礎和重點學科存在明顯差別，其環境工程專業發展的側重點也有所不同。大多數理工科類院校的環境工程專業都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養方案注重于對學生工程思維和設計能力的培養。我校的資源環境學院準備新設環境工程專業，在環境工程的人才培養方案上不能照搬理工科類大學，一定要突出農業院校的特色并發揮現有優勢，找準適合自己的立足點。

安排在第七學期末開始的畢業設計（論文）是環境工程專業實現培養目標的一個重要的實踐教學環節，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質量的最后一道防線。畢業設計（論文）輔導環節對學生的要求主要體現在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業知識，培養提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養學生樹立正確的設計和研究觀念，發揚理論聯系實際的工作傳統；3.使學生在方案設計、材料調查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數據處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業設計階段對于本科生培養的特殊重要性，本文就農業院校環境工程專業本科畢業設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環境工程新專業的建設提供一些可供參考本文由收集整理的建議。

和理工科類院校不同，農業院校的環境類專業一般都源于土壤學、生物化學、生態學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農業化學和農業生態資源等專業的知識體系。因此，農業院校環境工程專業在畢業論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農業院校環境工程專業的畢業論文（設計）主要存在以下幾個問題：

1.本科畢業論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農業院校的環境專業本科生畢業只有畢業論文可做，而無畢業設計的內容供學生選擇。由于農業院校環境工程專業一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環節方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農業院校環境類專業的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農業院校的環境工程專業的師資力量尚難以開展對學生進行畢業工程設計的指導；同時，由于學生們受專業課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業設計工作。然而，目前環境工程本科生就業的去向主要還是與環保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業，而諸如環境管理部門、環境監測站等事業單位現在大多都呈人才飽和狀態，可接受的本科畢業生非常有限。由于農業院校環境工程專業畢業生在工程設計能力方面的弱勢，在就業時與工科院校同類專業的畢業生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業設計來加強農業院校環境工程專業學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環境工程專業畢業生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉我校該專業畢業生就業時面臨的不利局面。

2.本科畢業論文（設計）任務書的設置未能充分突出農業院校的特色，尚未充分體現農業院校學生現有知識體系的優勢。與工科院校相比，農業院校的環境工程專業在專業的歷史沿革、學科組成和行業特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農業院校環境工程專業人才的競爭力，需要在畢業論文（設計）這一人才培養的關鍵環節上充分體現農業院校的特色與優勢。農業院校的環境工程人才培養模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態特色的辦學之路，培養出可投身于農村環境污染防護的人才。農業院校一般都具有生物、生態學科的優勢地位，畢業生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態學知識。此外，當前環境工程畢業生就業的一個重要方向是環境影響評價咨詢工作，生態環境影響評價又在其中占據主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業論文（設計）時從事生態環境評價的工作。這樣一來可以發揮農業院校學生生態學基礎扎實、生態知識結構較全面的優勢，提高畢業論文（設計）的質量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態環境評價特別是農村地區環境評價的單位輸送可用人才。

3.畢業論文（設計）立題與實際聯系還不夠緊密，約束性題目難以調動學生的創新熱情。由于教師設計的畢業論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。

為提高農業院校環境工程專業本科生的畢業論文（設計）的完成質量，進一步加強農業環境類專業學生的市場競爭力，在畢業論文（設計）的設置和指導上可以考慮以下的一些改進措施：

1.加入一些和農村環境保護治理相關的設計類題目。

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由于目前工科院校的環境工程大多是在給水排水專業的基礎上發展而來，因此，工科院校的環境工程專業在畢業設計的內容上受給水排水專業的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網和城市污水處理廠的設計。農業院校如果照搬工科院校的設計內容，由于專業基礎所限，無法與之進行有力的競爭。因此，應在設計內容上著眼于和農村地區和農業環境相關的工程。如目前農村受污染地下水的治理和農村污水的處理都是國家十二五規劃的重要內容，相關的工程也建設了不少。可以設定一些如農村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農村地區的特殊條件，一般應選擇操作較簡單且成本較低的常規處理工藝，這樣更符合農村地區的實際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設計題目。學生經過這些設計工作的鍛煉，將有助于他們在畢業后從事農村環保治理的相關工作，不僅提高學生的就業率，也可為農村環境的治理培養可用人才。為達到這一培養目標，學校在青年教師的引進和培養上也要考慮有工程背景的環境工程專業人才，同時可以通過幫助青年教師去設計類單位進行工程實踐等措施，提高他們的工程素養和設計能力，從而達到輔導學生的要求。

2.在本科生畢業設計（論文）工作中體現資源與環境的緊密結合，設置適量的生態環境影響評價的題目。工科院校的環境專業一般更側重于各種污染治理技術工藝的開發與研究，對環境與資源的重視不足。農業院校則注重于從宏觀側面上分析環境與資源的關系，將自身對土壤學、氣象學和生態學等學科的研究優勢體現在資源和環境管理方面。為進一步體現農業環境院校學生在這方面的特點，有必要在畢業設計時通過設置合適的環境影響評價的課題來提高學生的相關能力。另一方面，環境影響評價咨詢工作在當前對環境工程本科畢業生來說是一個重要的就業方向，其中主要的一個部分就是生態環境影響評價。和做工作設計不同，由于農業院校學生在生態學方面有較扎實的基礎，因此和工科院校學生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學生要更加深入，相關的知識結構也更加全面。為本科生畢業設計設置適當的環境影響評價課題，不僅發揮了農業院校學生在生態環境評價方面的一些優勢，也可為學生的就業提供有效的幫助。當然，這同樣也對學校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設置上需要加入環境影響評價的課程，對青年教師的引進和培養，也要做好相關的準備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊伍的素質來保障本科生培養的質量。

3.將畢業論文與教師主持的科研項目或課題聯系起來，培養學生的科研素養。環境工程專業由于本科就業的壓力較大，相當一部分的學生選擇畢業

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一、新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理問題

（一）融資渠道單一化

在新經濟的發展背景下，中小農批企業基建工程的財務管理問題日益顯現，而融資渠道單一化就是主要的問題之一。這些中小企業在發展的過程中，自我投資與發展能力并不是十分突出，這樣就需要加大融資力度，擺脫企業發展的困境。但是在大部分的情況下，這些中小農批企業的基建工程融資的方式就是向國家申請扶持貸款或者是直接向銀行貸款。由此可見，中小農批企業基建工程的融資渠道十分單一，并沒有開拓廣泛的融資渠道，這樣就限制了企業的融資能力，不利于企業開展科學的融資業務，對于目前的中小農批企業發展來說是非常不利的，因此企業必須科學地解決融資渠道單一化的問題。

（二）內部財務控制不科學

從實際的調查情況來看，企業的內部財務管理并不十分科學。中小農批企業對財務監管的力度較為薄弱，導致利益的下降和現金流的失控。財務人員往往只能通過財務報表的數據了解中小農批企業的大致財務狀況，不能進一步對其財務活動的過程進行監督管理。雖然每年年末都對中小農批企業進行審計，但審計畢竟是事后管理方式，而且大多拘于形式，自然起不到太大的作用。由此可見，中小農批企業基建工程財務管理的問題還表現在內部控制不科學，管理機制不完善等方面。如果這樣的發展現狀繼續持續下去，將會嚴重影響中小農批企業的基建工程財務管理的科學發展。

（三）缺乏一定的財務風險管理意識

隨著新經濟發展模式的出現，中小農批企業的基建工程財務管理也必須緊隨時展的腳步，根據實際情況進行相應的管理改革。但是任何行動都要受到意識的支配與管理，在科學意識的指導下進行。但是中小農批企業的基建工程財務管理過程中，管理者缺乏一定的財務風險管理意識。第一，中小農批企業的基建工程財務管理者不具備科學的風險管理意識，這樣就嚴重影響中小農批企業的基建工程財務管理效果，不利于保證企業的良好發展。第二，中小農批企業的基建工程財務管理部門并沒有進行科學的管理，由于沒有科學的管理意識，這樣就會嚴重影響管理部門的財務管理效率，從而不利于基建工程的建設與發展。第三，缺乏科學的風險管理意識，就會嚴重降低中小農批企業的基建工程財務管理的執行效率，不利于提高中小農批企業的基建工程財務管理的科學性。

（四）財務管理人員素質有待提升

新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理問題還表現為財務管理人員素質不高。首先，財務管理人員的專業素質不高。一些財務管理人員并不具備豐富的管理素質，這樣就會嚴重制約中小農批企業的基建工程財務管理效率。其次，財務管理人員的實踐經驗不豐富，由于沒有參與過重大的基建工程設計，這樣就會嚴重缺乏財務管理經驗，不利于促進新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理的科學開展。

二、新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理問題的原因分析

（一）企業缺乏合理的融資渠道規劃

新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理渠道單一，主要是由于企業缺乏合理的融資渠道規劃。企業對于融資方案缺乏科學的融資規劃，這樣就不利于進行科學合理的融資規劃，造成中小農批企業的融資規劃發展單一，這樣就不利于企業獲得多方面的融資支持；除此之外，在新經濟的背景下，中小農批企業的基建工程財務管理就要結合實際發展情況做出合理的融資管理，但是企業的相關負責人并沒有結合實際發展情況，?χ行∨┡?企業的基建工程財務需求進行科學的融資渠道設計與規劃。因此通過探究出新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理問題的原因，就需要有針對性的解決方法。

（二）內部財務管理機制不健全

內部財務管理機制，對于企業基建工程財務管理過程中的財務控制而言，是一種平衡偏差的有效控制方法，也許在整個活動的進行過程當中可能會出現新的偏差，平衡偏差主要指的是平衡實際活動過程當中產生的偏差，但是從整體上來看，平衡偏差法在實際的操作過程當中也比較簡單，其對企業基建工程財務管理工作的影響并不是太大，可以根據具體的情況進行適當的調節，也不需要過多的信息數據。同時也需要找出計劃與實際情況之間所出現的差異性，根據科學系統的分析企業的實際基建工程財務管理情況和特點，并找出具體的原因，進一步改革實際的財務活動，隨后采取各種行之有效的措施來進行調整和修正，不斷積累經驗以避免類似情況的再次發生，消除其與計劃財務活動之間的差異性，并及時記錄下來。而通過內部財務管理機制的建立和完善，就可以很好地促進財務管理問題的科學解決，保持企業內部財務管理的平衡科學發展。

（三）企業管理者的認知有待提升

對于新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理問題來說，大部分都是與企業管理者的認知相關。但是對于目前中小農批企業的基建工程財務管理來說，由于長期以來受到陳舊的管理觀念的影響，對企業財務管理風險的控制嚴重忽視，認為財務管理風險僅僅是一種簡單的財務記錄和管理，并沒有任何實質性的作用，這就嚴重影響了財務管理風險理念的進一步創新。但是隨著市場需求的不斷發展，很顯然這種陳舊的財務風險管理理念已經遠遠不能夠滿足當下市場的需要，不利于中小農批企業的基建工程的開展。而且在中小農批企業的基建工程財務管理過程中，重點都放在了財務的投資以及新項目的管理方面，根本就不會去考慮財務的運用以及風險管理，這就使得中小農批企業的基建工程財務管理者缺乏一定的財務管理風險意識，認知有待提升。

（四）缺乏高素質的財務管理隊伍

財務管理人員的職業道德素質有待進一步提升。對于新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理來說，財務管理人員的職業道德素質不高，經常出現一些虛假的財務登記信息，這樣就不利于新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理的科學開展。對于財務管理人員來說，并沒有珍惜企業的職業培訓機會，而且也沒有通過自己的努力去彌補自身的不足，不利于提高自身的市場競爭力，影響財務管理工作質量的提高，增加了中小農批企業的基建工程財務管理的財務風險。

三、新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理問題的解決策略

（一）中小農批企業的基建工程開展科學的融資規劃

對于中小農批企業的基建工程財務管理來說，必須進行科學的融資規劃。除了要獲得國家和銀行的貸款之外，還要廣泛吸收民間投資，通過進行民間融資的方式，可以更好地擴大企業的資金來源，保證企業融資風險的科學性。而且通過進一步擴大企業的融資渠道，可以降低企業的融資風險，保證新經濟下中小農批企業的基建工程財務管理問題的科學解決。所以，新經濟下中小農批企業的管理者必須進行科學合理的融資規劃，促進企業的科學發展。

（二）健全內部財務管理機制

對于中小農批企業的基建工程財務管理問題來說，不僅要制訂科學的發展計劃，還需要對內部的管理進行考察，從內部進行管理。因此中小農批企業要健全管理機制。首先，結合中小農批企業的基建工程財務管理的實際情況，可以更好地保證內部管理機制的科學性。其次，中小農批企業的基建工程財務管理還需要嚴格的貫徹執行，才可以更好地促進企業工程管理的科學性。最后，企業內部管理機制的建立和執行，離不開管理者的重視與支持，企業管理者要重視內部管理制度，發揮良好的帶頭作用，幫助中小農批企業實現基建工程管理的高效性。所以對于中小農批企業的基建工程財務管理，需要進一步健全內部財務管理機制，促進企業財務管理風險的降低。

（三）提高中小農批企業基建工程管理者的財務意識

對于財務管理來說，要想實現發展的飛躍，就要進行財務管理理念的革新。首先，內部財務部門的各個員工要樹立全新的財務風險管理理念，并做好相應的財務風險管理訓練，來應對全新的挑戰。其次，要對一些財務信息進行廣泛的收集和整理，從中找到有價值的學習理念和風險信息。最后，要重視創新財務管理模式，不僅僅將財務管理理解為記賬、算賬與報賬，而且要努力加強財務內部管理與控制，以實現內部的財務管理。而且要將關注的核心轉移到財務風險管理上來，只有內部的財務管理者具備這種財務管理意識，才可以促進中小農批企業的基建工程財務管理的科學發展。

（四）建設高素質的財務管理隊伍

首先要聘請專業的財務管理者，通過利用這些人員的管理專業性，來對中小農批企業的基建工程財務管理的投資風險以及內部財務人員管理進行一個初步的估計，做出合理的安排，這樣才能夠推動財務風險進一步降低。除此之外，在進行崗位安排之后，還需要通過加強對內部財務管理人員的職業技能培訓來規范職工財務管理行為，通過定期的職業技能培訓，財務管理人員的基本職業素質就會得到提高，可以更好地去進行財務管理工作。