序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇生物科普小知識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞: 植物生理學(xué) 實驗課教學(xué) 教學(xué)改革

植物生理學(xué)是研究植物生命活動規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科[1],是生物學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,該課程的教學(xué)效果將直接影響到后續(xù)課程及專業(yè)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。植物生理學(xué)同時也是一門實踐性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課,實驗課教學(xué)是植物生理學(xué)教學(xué)的重要組成部分[2]。對學(xué)生進行實驗技能訓(xùn)練,可提高他們分析問題、解決問題的能力。因此,如何進一步提高實驗教學(xué)效果,使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識,已成為植物生理學(xué)實驗教學(xué)改革的核心內(nèi)容[3]。我院是一所新的專升本的地方普通高校,植物生理學(xué)是我院新生物專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,實驗課是該課程教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié),但由于學(xué)院基礎(chǔ)薄弱,在實驗課教學(xué)過程中還存在不少的問題。為了適應(yīng)高校實驗教學(xué)改革的要求,真正實現(xiàn)通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、數(shù)據(jù)處理能力、創(chuàng)造能力和對植物生命現(xiàn)象作出敏銳判斷的能力,改革植物生理學(xué)實驗教學(xué)勢在必行。

1.植物生理學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問題

1.1實驗教學(xué)內(nèi)容陳舊。

植物生理學(xué)是我院生物專業(yè)的一門新課程,由于各方面的條件都非常有限,因此,目前該課程所開設(shè)的實驗課中絕大多數(shù)為基礎(chǔ)的驗證性實驗,如從2005級到2007級生物科學(xué)專業(yè)所開設(shè)的實驗內(nèi)容基本上都是相同的,包括植物組織水勢的測定、葉綠體色素的提取和分離、葉綠素含量的測定、可溶性糖含量的測定、種子活力的快速測定、生長調(diào)節(jié)劑對果實發(fā)育的影響等內(nèi)容,這些實驗內(nèi)容都屬于驗證性實驗,內(nèi)容簡單陳舊,實驗方法也是沿用傳統(tǒng)的老方法,操作簡單。綜合性實驗很少,設(shè)計性和研究性實驗根本無法開設(shè),這樣的實驗教學(xué)內(nèi)容是難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的,也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

1.2實驗教學(xué)方法枯燥。

傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式往往是老師講授和演示,學(xué)生聽然后模仿操作。這種按部就班的“灌輸式”實驗教學(xué)模式在我院植物生理學(xué)實驗教學(xué)中尤為突出,如在植物生理學(xué)實驗課堂上學(xué)生完全按照老師在黑板上寫出來的實驗步驟機械地進行操作,基本是老師寫什么學(xué)生就做什么,這種實驗教學(xué)不僅難以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,而且制約著高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

1.3實驗設(shè)備嚴(yán)重缺乏。

我院是一所新的專升本的地方普通高校,植物生理學(xué)是我院生物專業(yè)的一門新課程,各方面的基礎(chǔ)都還很薄弱。目前我院植物生理學(xué)還沒有獨立實驗室,只能跟其他課程共用實驗室,而實驗所需的儀器設(shè)備不僅陳舊,數(shù)量也非常有限。如目前稱量用的天平只有精確度為百分之一的,而且只有一臺供20名學(xué)生在實驗課時使用;目前用的恒溫水浴鍋也只有一臺不能顯示溫度的老式水浴鍋。實驗設(shè)備緊缺嚴(yán)重影響了植物生理學(xué)實驗教學(xué)的正常進行,也在一定程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.4師資力量嚴(yán)重不足。

一直以來我院植物生理學(xué)實驗課都沒有專門的實驗員,因而從實驗藥品、材料、儀器等的準(zhǔn)備,到實驗課堂上實驗步驟、操作等的指導(dǎo)都只能由理論課老師來獨自承擔(dān),這樣大大地增加了任課老師的工作量,同時也不能保證按時按量完成實驗課的教學(xué)。

1.5實驗考核不科學(xué)。

目前我院植物生理學(xué)實驗課的成績考核主要是根據(jù)學(xué)生實驗報告來給予實驗成績,缺乏有效的考核學(xué)生實驗?zāi)芰Φ姆椒?這種評定成績的方法存在一定的主觀性和隨意性,一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性的發(fā)揮。

我院植物生理學(xué)實驗教學(xué)中的多種問題,使學(xué)生在該課程實驗教學(xué)中往往是被動的,這些不利的因素難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.對我院植物生理學(xué)實驗教學(xué)改革的建議

2.1改變教學(xué)觀念。

生物學(xué)是當(dāng)今發(fā)展最迅速的學(xué)科,知識更新很快,新技術(shù)層出不窮,教師在教學(xué)理念上也必須與時俱進,不斷更新,要逐步改變過去在教學(xué)過程中形成的重理論輕實踐的現(xiàn)象,提高對人才培養(yǎng)的認(rèn)識,把技能培養(yǎng)看成人才培養(yǎng)的關(guān)鍵之一。

2.2優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。

植物生理學(xué)實驗數(shù)量多、內(nèi)容豐富,而我院植物生理學(xué)實驗課時安排一般為24學(xué)時,因此在有限的計劃學(xué)時內(nèi)完成全部實驗項目是不可能的,這就要求我們認(rèn)真分析,對實驗內(nèi)容進行重新調(diào)整和優(yōu)化組合,主要利用實驗室現(xiàn)有的儀器設(shè)備、經(jīng)費等具體條件,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、技術(shù)方法重新進行相應(yīng)的組合。優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容可從兩方面進行。

2.2.1實驗要有代表性。對于實驗步驟、操作方法和實驗所用儀器相同或相近的實驗可選擇較有代表性的一個或兩個即可,如定量實驗中一般都要進行分光光度計的操作,這種使用儀器相同的實驗只要安排一個即可,如葉綠素含量的測定或可溶性糖含量的測定其中的一個就可以。通過選擇代表性實驗,一方面可避免一些重復(fù)的內(nèi)容操作,另一方面可在有限的課時內(nèi)開設(shè)其他內(nèi)容的實驗。需要注意的是,無論是選擇哪個實驗為代表,都應(yīng)該做到讓每個學(xué)生對所涉及的儀器的操作步驟和方法都能熟練掌握。

2.2.2增加綜合性實驗內(nèi)容。如在植物抗逆生理中,可以進行的實驗很多,包括丙二醛含量的測定、脯氨酸含量的測定等,這些都是分析植物抗旱生理指標(biāo)的實驗,應(yīng)該設(shè)計成綜合性實驗,具體辦法就是在實驗室模擬干旱協(xié)迫條件,然后對一些抗旱生理指標(biāo)進行測定,并綜合分析,這樣不僅可以提高學(xué)生的實驗設(shè)計能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生對實驗結(jié)果的綜合分析能力。

2.3改變教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)積極性。

長期以來,我們采用的是“注入”式的教學(xué)方式,強調(diào)的是學(xué)生按實驗指導(dǎo)書和老師的安排去做,整個實驗過程由老師牽著走,學(xué)生處于一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài),只是機械地完成任務(wù)了事。這種方法極大地限制了學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。為了改變這一狀況,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?適應(yīng)教學(xué)改革的需要,改變教學(xué)方式是必要的。教師改變教學(xué)方式可從以下幾方面著手。

2.3.1緊抓學(xué)生的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以使學(xué)生對即將進行的實驗的內(nèi)容、目的、原理和方法步驟有所了解,并且可能會提出一些疑問。由于預(yù)習(xí)時遇到了一些問題,上課時學(xué)生會主動地將自己遇到的問題向老師請教或跟老師一起探討,這樣不僅可以提高實驗的效果,而且可以增加學(xué)生對實驗課的興趣。

2.3.2提倡學(xué)生參與實驗教學(xué)。實驗前可以讓學(xué)生自己來做一些準(zhǔn)備,如實驗需要用的一玻璃儀器可以讓學(xué)生在實驗前做好清洗,有些實驗所用的材料可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好進行選擇準(zhǔn)備。通過參與實驗的準(zhǔn)備,可以增加學(xué)生的責(zé)任感,也有助于調(diào)動學(xué)生對實驗課的積極性和提高學(xué)生的動手能力。

2.3.2關(guān)注學(xué)生實驗操作。實際操作是實驗最主要的環(huán)節(jié),也是衡量實驗效果的重要指標(biāo)。因此,在實驗的過程中,一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,尤其是對于一些初次使用的實驗儀器,指導(dǎo)老師必須做到“手把手”地指導(dǎo),并且要求每個學(xué)生都能獨立操作,只有這樣才能提高學(xué)生的動手能力和操作能力。

2.2.4重視實驗結(jié)果的分析。在實驗中,不僅要求學(xué)生得出實驗結(jié)果,而且要學(xué)會對實驗結(jié)果進行分析,為什么是這個結(jié)果,它能說明什么問題。對實驗結(jié)果的分析,可以有效地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.4增加實驗儀器設(shè)備的投入,加強師資隊伍的建設(shè)。

植物生理學(xué)是我系的一門新課程,實驗教學(xué)儀器設(shè)備不僅缺乏,而且非常簡陋,同時植物生理實驗課沒有獨立的實驗室,通常只能跟其他課程擠在同一間實驗室,導(dǎo)致一些重要實驗內(nèi)容沒法開展,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此,增加實驗儀器設(shè)備的投入,創(chuàng)造良好的實驗條件是植物生理學(xué)實驗教學(xué)改革的重中之重。此外,加強師資隊伍的建設(shè)也是植物生理學(xué)實驗課教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)之一。植物生理學(xué)的每個實驗都要做大量的準(zhǔn)備工作,因此必須有實驗員的協(xié)助,才能保證教學(xué)的正常進行。

2.5完善實驗課考核辦法。

植物生理學(xué)是我院生物學(xué)專業(yè)的一門新課程,一直以來都把該課程的實驗與理論視為一門課,對實驗的考核主要以學(xué)生平時的實驗報告為依據(jù),但是這種考核方式的弊端是教師的主觀性較大,缺乏評定的量化標(biāo)準(zhǔn),容易出現(xiàn)一部分學(xué)生只會寫實驗報告而實際動手能力則較差的不良局面,較難反映學(xué)生的真正水平。因此,在今后實驗課中我們將更傾向于對學(xué)生的綜合測評,著重以實驗操作、實驗報告,以及分析和處理問題的思路來評價實驗成績。

植物生理學(xué)實驗教學(xué)的改革是一項涉及面廣的課題,既需要大量資金、設(shè)備的投入,又需要教師與實驗人員的合作、共同研究、討論與實踐。希望經(jīng)過一段時間的共同努力,我們能成功地把我院的植物生理學(xué)實驗教學(xué)水平提高到一個新的臺階。

參考文獻:

[1]潘瑞熾.植物生理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2004.

篇2

解放街小學(xué)五年級（2）班

王炫博

科普知識之——灰塵害和益

灰塵是人類健康的大敵，所以人們特別討厭它，因為它帶著許多細(xì)菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。工業(yè)粉塵、纖塵能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病，過多的灰塵還會造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人類呼吸道疾病等等。

但是，灰塵的功勞也決不能抹殺。假如大氣中沒有灰塵，太陽光就得不到吸收、反射、散射和折射，天空不是太亮，就是太黑。由于灰塵是吸濕性微粒，沒有它這個核心，空中的水汽無法凝結(jié)，天上的云就難以形成，地表失去了云層的覆蓋，就會變得干旱貧瘠，天氣不是太熱，就是太冷。沒有灰塵，宇宙中的許多有害射線會毫無阻擋闖進地球表面，并對人類和各種生物產(chǎn)生致命的威脅。

雖然灰塵有許多不是，但是它的功勞也無量，它能使地球溫和地獲取太陽能量，也能使大氣中有足夠的凝結(jié)核，以增加云、雨形成的機會；調(diào)節(jié)地表的氣溫，使之適合于生命的生存和繁衍。

灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是“廢物”的東西，往往也有其不容忽視的存在價值。只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。

科普知識之——日常小知識

1．白天，鳥兒們在枝頭穿梭嗚叫，在藍天下自由飛翔，到了晚上，它們和我們?nèi)艘粯右惨菹ⅰ⑺X，恢復(fù)體力，不過它們睡覺的姿勢可是各不相同的。

2．冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。

3．向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。這種生長素非常怕光。一遇光線照射，它就會到背光的一面去，同時它還刺激背廣義面的細(xì)胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產(chǎn)生了向旋光性彎曲。

4．蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當(dāng)蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。

5．蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100～240次，最后才釀成香甜的蜂蜜

科普知識之——科普謎語：

打破砂鍋問到底(打一我國科普作品名)-

十萬個為什么

零點(打一我國現(xiàn)代文學(xué)作品名) 子夜

拜年(打一魯迅短篇小說名) 祝福

篇3

實踐“三個代表”重要思想，以迎現(xiàn)代化教育為契機，全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀。進一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點。

二、工作要點：

（一）、抓好組織管理，培養(yǎng)骨干教師

科技工作已成為學(xué)校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由支部室、德育處、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項活動認(rèn)真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學(xué)校科技項目的實力，使學(xué)校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。

（二）、抓好環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)科技氛圍

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作：設(shè)立科普知識畫廊；開辟并布置好科技制作室、作品陳列室。在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶與教育。在校園內(nèi)開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學(xué)校科學(xué)教育的又一個陣地。

（三）、開展科技活動，全面推進學(xué)校的科普宣傳和科學(xué)教育

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。科技進步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。xx同志經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強調(diào)指出：“廣大青少年要增強責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。”

根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我校科學(xué)教育提高到一個新的水平。

科技活動的要點：

a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學(xué)校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學(xué)知識；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識……多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

b、通過學(xué)校遠教室播放科普知識影片。

c、在師生中開展學(xué)校科普征文賽

d、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

e、組織學(xué)生參加“奧數(shù)”大賽。

（四）、發(fā)揮我校傳統(tǒng)的項目優(yōu)勢，以科技活動推進科學(xué)教育

經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的科技活動，特別是航模等項目，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點。繼續(xù)深入地做好這方面的工作，搞好相關(guān)的活動，有利于科普活動的開展和科學(xué)教育的深入。

a、繼續(xù)開展好學(xué)校航模制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

b、參加鎮(zhèn)、縣各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。

（五）、在信息技術(shù)上爭創(chuàng)科技新亮點

信息技術(shù)本身是科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，學(xué)好信息技術(shù)也是愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的一個重要方面。與科技活動結(jié)合，這方面要開展幾項活動：

a、抓好計算機基本功訓(xùn)練，開展鍵盤錄入基本功比賽；

b、開展計算機繪畫興趣小組活動；

c、開展好信息學(xué)奧林匹克興趣小組的活動

（六）、組織開展科普宣傳周活動

組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐、探究能力。

學(xué)校的科技活動工作是學(xué)校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（七）、本學(xué)年具體工作安排如下：

3、9月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的能力，在我校三年級、四年級和五年級學(xué)生中對科技制作、生物實驗、標(biāo)本收集十分有興趣的同學(xué)，建立固定的活動學(xué)習(xí)機會和場所。科學(xué)探究室、勞技活動室。

4、10月份：圍繞全國“金鑰匙”比賽的項目，在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生。

5、11月份上旬：開設(shè)“科技小問題”信箱，讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。

11月份中旬：信息學(xué)奧林匹克活動，開展計算機繪畫比賽。

篇4

學(xué)校教育該如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)呢？可能很多人認(rèn)為，學(xué)校嘛，教好書，考好試就行了，其實不然，我國教育教學(xué)改革已經(jīng)進入了關(guān)鍵階段，而改革的核心就是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)其實就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，而普及科學(xué)知識，了解現(xiàn)代科技，激發(fā)學(xué)生的好奇心，是學(xué)生探索未知世界的根本保證，也許有人認(rèn)為，學(xué)校科普無外乎是走走過場，應(yīng)付差事，學(xué)校也不具備條件開展這方面的工作，其實對學(xué)生的科普教育，既是學(xué)校教育的本質(zhì)工作，而且有得天獨厚的條件。

一、發(fā)揮學(xué)校人才豐富的優(yōu)勢，保證學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升

學(xué)校最大的優(yōu)勢就是，有各方面的專業(yè)人才，他們在各自的領(lǐng)域都有一定的研究，關(guān)鍵在于，如何在平時的教育教學(xué)中，不再局限于枯燥的書本知識的教育，而能將現(xiàn)代科技的發(fā)展融入到教學(xué)中，比如：現(xiàn)在我國“神十一”已經(jīng)與“天宮二號”成功對接，這是中華民族飛天夢想的現(xiàn)實版，教師在課堂教學(xué)中實時給學(xué)生做專題介紹，既豐富學(xué)生知識，還能激發(fā)學(xué)生愛國熱情。數(shù)學(xué)課上老師要求學(xué)生利用所學(xué)知識親自動手測量教學(xué)樓高度、旗桿高度、墻面是否垂直等等，學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，當(dāng)學(xué)生利用不同的方法得到結(jié)果時，他們體會到的是美美成就感，明白了知識不是只拿來考試的；學(xué)校開設(shè)的生物、物理、化學(xué)、等興趣小組，在老師的幫助指導(dǎo)下，學(xué)生既能得到科學(xué)知識的普及，又能自己去探索一些他們感興趣的的問題，豐富了學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)生活；學(xué)校廣播站，由學(xué)生擔(dān)任廣播員，從學(xué)生的視角，多角度的廣播一些學(xué)生喜聞樂見的科普小知識，介紹一些現(xiàn)代科技的成就，每每播送這些內(nèi)容時學(xué)生們總是凝神靜聽，猶如甘泉浸入學(xué)生心靈；在學(xué)校比較顯眼的地方放置展板，專門用作科普宣傳，并定期更換內(nèi)容，一期新的內(nèi)容展出后，總能讓學(xué)生駐足，吸引他們好奇的目光。以上開展的工作，在學(xué)校里營造出人人學(xué)科學(xué)人人愛科學(xué)的良好氛圍，既普及了科學(xué)知識，還在不知不覺中提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、有效利用社會資源，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

我校地處貴陽市烏當(dāng)區(qū)羊昌鎮(zhèn)國家農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，這是一個集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、休閑旅游、生態(tài)觀光、科普教育、示范帶動為一體的國家級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，園區(qū)內(nèi)建設(shè)了不同風(fēng)格的花卉園藝展廳，里面種植了各種珍稀植物，并且還有各種不同的園藝主題區(qū)，我校與園區(qū)對接，在園區(qū)的大力支持下，我們定期將學(xué)生帶到園區(qū)參觀、學(xué)習(xí)、體驗，學(xué)生徜徉在花海里，流連在展廳內(nèi)，認(rèn)真的觀察，記錄，對不明白的問題及時的向園藝師虛心請教，學(xué)生每次帶著憧憬的心情去，收獲的是滿滿生物、園藝知識。園區(qū)內(nèi)還有花卉園藝方面的專家，每次去，都會組織學(xué)生聽專家現(xiàn)場講課，專家們給學(xué)生講解、示范花卉、插花、園藝等方面的知識，在現(xiàn)場學(xué)生還能親自動手體驗，學(xué)生們學(xué)習(xí)時專注的神態(tài)，和他們眼神里透露出的求知的神情，無不彰顯出這樣的學(xué)習(xí)是多么的必要。由于學(xué)校處于群山環(huán)抱之中，且植被茂密，可以這么說就是一本生物教科書，學(xué)校生物興趣小組在教師的帶領(lǐng)下，走進大自然，采集標(biāo)本，了解生物，對當(dāng)?shù)匚锓N進行調(diào)研，這些活動的開展，學(xué)生親近了自然，增長了知識，陶冶了身心，活動過程中通過查資料，向老師請教等方式，學(xué)到了很多書本中沒有的知識。

三、抓住機遇在教育活動中提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

每年學(xué)校都要組織學(xué)生參加一些專題教育活動，比如：消防安全教育、防溺水教育、禁毒教育、交通安全教育、人防知識教育、預(yù)防傳染病教育等等。

篇5

   宣傳科普工作總結(jié)    我校與素質(zhì)教育相結(jié)合，以科技節(jié)為載體，通過形式多樣的宣傳活動，適合不同年齡階段的實踐活動，在全校范圍內(nèi)切切實實的開展了一系列教育活動。為期一周的科技節(jié)活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動小結(jié)如下：

   一、“科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活”為主題班會

   百家湖中學(xué)每班都圍繞主題“科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活”的舉辦了一次主題班會，通過豐富多彩的活動，讓每位學(xué)生對科技創(chuàng)新、低碳生活都有了一定的認(rèn)識，也掀起一股科學(xué)創(chuàng)新的熱潮。

   二、科普手抄報比賽

   結(jié)合科技節(jié)"科學(xué)創(chuàng)新、低碳生活"的主題，全校同學(xué)一起投入到科普手抄報創(chuàng)作活動中來。通過漫畫創(chuàng)作，學(xué)生們對科普的相關(guān)知識有了進一步的了解，并把這些知識通過展示活動在全校范圍推廣宣傳。

   三、校園宣傳

   積極營造節(jié)能減排校園文化，利用校園廣播、升旗儀式等方式，在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。學(xué)校加強節(jié)能環(huán)保知識教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容以靈活多樣的形式納入教育教學(xué)活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進課堂、進校園。

   四、變廢為寶小制作活動

   在這項活動中，有的學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下，利用廢棄的包裝盒制作了了一輛輛精美的小車和手工藝品，不僅讓學(xué)生知道了我們身邊有許多東西可一再利用，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。有的同學(xué)利用樹葉，廣告紙，果殼等廢棄物，通過加工設(shè)計，在他們的手中變成了一幅幅美麗的制作畫，體會了變廢為寶的樂趣。破損的乒乓球、易拉罐、泡沫、報紙，包裝盒這些很多人眼中的廢棄物品，經(jīng)過我們同學(xué)的一番精心設(shè)計，"搖身一變"成了造型各異的風(fēng)能小車。雖然我們的作品還不夠成熟，但是卻是綠色能源的一個縮影。在活動中學(xué)生的動手能力和節(jié)能習(xí)慣得到了有效的培養(yǎng)。

   本次科技主題活動通過宣傳、教育實踐等一系列活動，同學(xué)們都進一步認(rèn)識到了科技創(chuàng)新，低碳生活的重要性，促進養(yǎng)成了節(jié)能低碳的意識和習(xí)慣。同時，學(xué)生的動手能力也得到了一定的提高。通過活動，學(xué)生紛紛表示要將在學(xué)校中學(xué)習(xí)的節(jié)能方法告訴自己的爸爸媽媽、親戚朋友，讓大家齊動手，共同保護好我們國家有限的資源，使它創(chuàng)造更大的財富，大家一起為建設(shè)節(jié)約型社會出一份力。

   宣傳科普工作總結(jié)    在區(qū)科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在街道黨工委的指導(dǎo)下，以人為本，立足社區(qū)，進一步發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能，營造“崇尚科學(xué)文明、反對封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表揚思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學(xué)知識，適應(yīng)人們不斷增長的物質(zhì)和文化等方面的需要，促進社區(qū)居民提高科學(xué)文明程度和生活質(zhì)量，使轄區(qū)居民生活更幸福更美好。復(fù)興路社區(qū)在科普教育中的具體工作如下：

   一、健全組織網(wǎng)絡(luò)

   社區(qū)主任親自抓，其他群干主動出點子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領(lǐng)導(dǎo)小組。黨員、中心戶長為主體的退休人員組成科普志愿者隊伍。加強科教領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)，是科普進社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。

   二、加強社區(qū)科普教育建設(shè)

   加強思想作風(fēng)建設(shè)，堅持學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識，社區(qū)形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的社會風(fēng)尚，科普領(lǐng)導(dǎo)小組一般人首先加強自身建設(shè)，深入貫徹落實《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺賬。現(xiàn)已按上級來文、組織機構(gòu)、工作計劃、活動記錄、工作總結(jié)，五個目錄列入臺賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會化。宣傳發(fā)動召開不同類型的會議和組織學(xué)習(xí)。

   三、開展豐富多采的活動

   讓科普活動深入人心趣味性和知識性相結(jié)合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動，健康知識、運動與健康等多種知識穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確保科普活動的定期開展，結(jié)合我社區(qū)實際情況，我們有計劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、措施落實到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數(shù)次科普教育活動，平均兩月1次，達300多人次。

   四、利用多種形式，大力宣傳科普知識因地制宜，利用一切可以利用的陣地進行科普宣傳。

   在社區(qū)市民學(xué)校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結(jié)合不同時期的情況和社區(qū)工作重點的變化，宣傳不同的科學(xué)知識，得到了群眾的一致好評。堅持傳播貼近群眾的科學(xué)知識為出發(fā)點，讓廣大群眾了解科學(xué)、掌握科學(xué)、用科學(xué)來指導(dǎo)生活。針對本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實際應(yīng)用科學(xué)知識提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項長期任務(wù)，我們決心在今后的工作中堅持以人為本，立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長的物質(zhì)文化需求，提高生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，著力加強科普知識的培育，幫助居民確立科技興市的認(rèn)識，為我國的科普事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

   宣傳科普工作總結(jié)    一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

   為了充分發(fā)揮學(xué)校科普教育宣傳的主渠道作用，切實提高教師和青少年學(xué)生的科普素質(zhì)，xx縣教育局高度重視科普宣傳工作。及時將文件轉(zhuǎn)發(fā)各學(xué)校，對科普宣傳工作作具體安排布置，并及時進行指導(dǎo)檢查。

   二、加強宣傳，積極營造科普活動氛圍

   1、各中小學(xué)校充分利用張貼標(biāo)語、校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑，進行科普宣傳。

   2、利用周一集會對學(xué)生進行科普宣傳教育。

   3、充分利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)教室為學(xué)生提供科普知識，部分學(xué)校還組織開展以環(huán)保、節(jié)約、食品安全等為主題的科普知識講座，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

   4、科普宣傳進課堂。將科普宣傳與學(xué)科教學(xué)活動結(jié)合，小學(xué)結(jié)合《品德與社會》、《生命·生活與安全》，中學(xué)結(jié)合《地理》、《生物》、《物理》、《化學(xué)》等學(xué)科知識，對學(xué)生進行科普教育。

   5、2月下旬至3月中旬，縣委宣傳部、共青團xx縣委、縣教育局、縣環(huán)保局聯(lián)合開展了“生態(tài)xx·鴿子花都”綠色環(huán)保主題征文活動。

   三、切實開展青少年科技創(chuàng)新活動

   將青少年科技創(chuàng)新活動與科普宣傳緊密結(jié)合，提高青少年學(xué)生科技意識和創(chuàng)新能力，積極組織開展內(nèi)容豐富，形式多樣的青少年科普活動，如生物與環(huán)境實踐活動、科技知識競賽活動、微機競賽活動、小制作小發(fā)明活動、小實驗操作、組辦科普講座、組織科技參觀及科普采風(fēng)活動、科普圖書閱覽、科普影視播放、辦科普宣傳專欄、撰寫科技小文章、編輯科普剪報等；舉辦了科普板報、科普知識手抄報競賽、環(huán)保故事競賽；開展讀科普文章、寫科普作文、畫科幻繪畫活動。