序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 班級(jí)建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)文化

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)文化越來(lái)越對(duì)學(xué)生的的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大影響。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家庭都有電腦，并拉上了寬帶，能夠上網(wǎng)，每個(gè)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)幾乎都有智能手機(jī)、QQ號(hào)和微信，有的學(xué)生還建立了自己的博客，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。部分中學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮，影響了自己的學(xué)業(yè)。在“以人為本班級(jí)文化建設(shè)與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究”課題實(shí)施過(guò)程中，我們利用信息技術(shù)，在開(kāi)展了班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化專(zhuān)題建設(shè)，⒒チ網(wǎng)作為班級(jí)文化建設(shè)的平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生安全、文明、健康、綠色上網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)班級(jí)文化，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、開(kāi)通開(kāi)辟郵箱專(zhuān)欄，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)心理文化氛圍

互聯(lián)網(wǎng)交流具有隱秘、快捷、高效的特點(diǎn)，這就為師生溝通提供了方便的交流平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)交流既具有不可見(jiàn)的特點(diǎn)，又具有圖文并茂的特點(diǎn)，這不僅有利于學(xué)生敞開(kāi)心扉，袒露心聲；更有利于教師與學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中平等交流，營(yíng)造班級(jí)網(wǎng)絡(luò)心理文化氛圍。教師可以把自己的郵箱地址告訴家長(zhǎng)和學(xué)生，在互聯(lián)網(wǎng)上咨詢(xún)問(wèn)題，相互解答，交流思想；也可以在節(jié)日、生日互發(fā)賀卡，互送禮物。這樣既可以加強(qiáng)師生交流，也可以改善教師和家長(zhǎng)的交流，家校結(jié)合，共同教育學(xué)生。中學(xué)生正處于青春期，雖然生理發(fā)展成熟，但心理發(fā)育相對(duì)滯后。面對(duì)成長(zhǎng)帶來(lái)的種種煩惱，他們羞于向老師、家長(zhǎng)和同齡人訴說(shuō)，因此，我們可以在班級(jí)主頁(yè)上開(kāi)辟“我的成長(zhǎng)煩惱”專(zhuān)欄，利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)。教師可以介紹青春期知識(shí)，及時(shí)與學(xué)生對(duì)話(huà)交流，引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)煩惱，消除發(fā)惱，做到心靈對(duì)話(huà)，潤(rùn)物無(wú)聲。

二、創(chuàng)建班級(jí)主頁(yè)，開(kāi)辟教育欄目

我們向?qū)W校網(wǎng)站管理員申請(qǐng)，在校園網(wǎng)站建立了班級(jí)主頁(yè)。建設(shè)班級(jí)主頁(yè)要有技術(shù)和有內(nèi)容。班主任和班級(jí)電腦愛(ài)好者可以擔(dān)負(fù)起主頁(yè)技術(shù)維護(hù)的責(zé)任，班委會(huì)成員根據(jù)班級(jí)特色和學(xué)生實(shí)際討論研究主頁(yè)設(shè)計(jì)和欄目設(shè)置。欄目一般包括班級(jí)介紹、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)風(fēng)采，教師風(fēng)采、校園新聞、班級(jí)新聞、活動(dòng)剪影、課外閱讀、學(xué)習(xí)方法、小組風(fēng)采、學(xué)生干部、讀書(shū)之星，學(xué)習(xí)之星，佳作園地、班級(jí)日記、班級(jí)榮譽(yù)等。欄目設(shè)置不要求保留羅萬(wàn)象，可根據(jù)運(yùn)行效果及時(shí)調(diào)整。班級(jí)主頁(yè)建設(shè)不是班級(jí)信息技術(shù)愛(ài)好者的主頁(yè)，而是整個(gè)班級(jí)的主頁(yè)，需要學(xué)生共同參與。我們建立了班級(jí)特色文化和小組文化，并且連接在班級(jí)主頁(yè)上。班級(jí)特色文化包括班名、班訓(xùn)、班號(hào)、班歌等，小組文化包括組名、組訓(xùn)、組號(hào)、組徽等。為了提高班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制作水平，我們專(zhuān)門(mén)請(qǐng)計(jì)算機(jī)老師講解網(wǎng)頁(yè)制作的方法，開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，既激發(fā)了學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的欲望，又建設(shè)了內(nèi)容豐富、圖文并茂的班級(jí)主頁(yè)。

三、建設(shè)班級(jí)博客，打造網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

班級(jí)博客的出現(xiàn)，既有利于老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通交流，也為學(xué)生自我管理、自我教育提供了載體，可以代替網(wǎng)站班級(jí)主頁(yè)，成為班級(jí)管理、學(xué)生教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我們建設(shè)班級(jí)博客的宗旨是以人為本，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)。班級(jí)博客的制作也需要一定的信息技術(shù)，我們又請(qǐng)信息技術(shù)老師作為技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生申請(qǐng)、制作班級(jí)博客。班級(jí)也成立了網(wǎng)頁(yè)制作興趣小組，學(xué)生利用現(xiàn)成模版，自行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)。班級(jí)博客模塊分為我們的班級(jí)、班務(wù)公告、班級(jí)活動(dòng)、成長(zhǎng)故事、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)科教育、安全教育、課外閱讀、班級(jí)日記、班級(jí)競(jìng)賽等，有些模塊和班級(jí)網(wǎng)主頁(yè)相同。如“我們的班級(jí)”模塊包括班名、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、任課教師寄語(yǔ)、班長(zhǎng)寄語(yǔ)、班級(jí)制度等。我們成立了班級(jí)博客管理小組，負(fù)責(zé)班級(jí)博客的管理，要求學(xué)生不斷更新日志內(nèi)容，經(jīng)常跟帖評(píng)論。通過(guò)班級(jí)博客的申請(qǐng)、設(shè)計(jì)、制作和運(yùn)行，既增加了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的多元溝通，又促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、創(chuàng)建班級(jí)QQ群，探索班級(jí)管理的新途徑

篇2

【關(guān)鍵詞】文科大學(xué)生；班級(jí)文化建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)

一、網(wǎng)絡(luò)視野下班級(jí)文化建設(shè)的新方向

班級(jí)文化建設(shè)，是對(duì)班級(jí)環(huán)境、班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力，班級(jí)目標(biāo)、制度，班級(jí)文化活動(dòng)的綜合管理，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下結(jié)合新媒體的傳播和應(yīng)用，體現(xiàn)出班級(jí)主體自我管理的新訴求和新表達(dá)。

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心第33次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，我們發(fā)現(xiàn)，目前，學(xué)生依然是中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體，占比25.5%，互聯(lián)網(wǎng)普及率在該群體中已經(jīng)處于高位。其中，學(xué)歷為大學(xué)本科的網(wǎng)民占據(jù)6.18億總數(shù)的10.8%，這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)本科生中的高度普及；截至2013年12月，我國(guó)社交網(wǎng)站用戶(hù)規(guī)模達(dá)2.78億，使用率為45.0%，相比2012年底降低3.8個(gè)百分點(diǎn)。近年來(lái)，雖然社交網(wǎng)站用戶(hù)使用率下降，但社交已發(fā)展成為各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本元素。

隨著時(shí)間更迭，高校擴(kuò)招，90后學(xué)生群體逐漸成為當(dāng)下大學(xué)生主體。90后大學(xué)生群體的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元性、自我性和矛盾性的特征，個(gè)性強(qiáng)而班級(jí)歸屬感弱。他們活躍在各個(gè)新媒體平臺(tái)，影響著信息的傳播和溝通，反應(yīng)了新媒體建設(shè)和運(yùn)用的新趨勢(shì)。90后用戶(hù)的操作習(xí)慣，就是打開(kāi)電腦使用即時(shí)通訊軟件，或者是通過(guò)手機(jī)聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，瀏覽微博或個(gè)人空間，這是當(dāng)下大學(xué)生所處的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。

新媒體（New media）概念由美國(guó)人戈?duì)柕埋R克1967年率先提出。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。新媒體在互聯(lián)網(wǎng)的推廣反應(yīng)了信息時(shí)代的諸多特點(diǎn)，隨著上網(wǎng)條件更加便利，技術(shù)手段更加成熟，手機(jī)終端的推廣，上網(wǎng)成本更加低廉，催生出高校90后群體為主體的網(wǎng)絡(luò)小環(huán)境。

各大高校也相繼推出網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)迎新、虛擬校園等。北京大學(xué)于2010年推出的“北大英雄”游戲光盤(pán)，幫助新生適應(yīng)未來(lái)校園生活場(chǎng)景；上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)諸多高校也推出虛擬校園；2013年，江蘇師范大學(xué)也開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)迎新活動(dòng)，又依托微信公共服務(wù)推出“微信請(qǐng)假”系統(tǒng)，迎合了學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)化的需求。

張伯陽(yáng)在《大學(xué)生班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)探析》中探討了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方法，在這里，我們要討論的是受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響的班級(jí)文化建設(shè)的重要意義和途徑，并以江蘇師范大學(xué)文學(xué)院強(qiáng)化班發(fā)起的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐為例分析，總結(jié)文科班級(jí)在班級(jí)文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化要求下的訴求。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下文化建設(shè)的具體實(shí)踐

（一）項(xiàng)目概述

自2012年6月，江蘇師范大學(xué)文學(xué)院強(qiáng)化班進(jìn)行了為期兩年的嘗試。通過(guò)在成熟的web平臺(tái)中開(kāi)通班級(jí)公共空間，建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站，激發(fā)文科大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新、交流創(chuàng)作的能力。這一方案融合了班級(jí)文化建設(shè)的要求，著重考慮班級(jí)凝聚力的建設(shè)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)高效率的團(tuán)隊(duì)，培育創(chuàng)新性、自主性的文化活動(dòng)管理模式。以專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流為例，2012-2013年間共有10人次參加兩岸學(xué)術(shù)研討會(huì)，班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)14場(chǎng)，這是互相激勵(lì)、比學(xué)趕超的效果；網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)建設(shè)實(shí)踐減輕了班主任和輔導(dǎo)員的工作壓力，動(dòng)員了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校，發(fā)揮協(xié)同管理的作用。

（二）項(xiàng)目在實(shí)踐中遇到的困難

在實(shí)踐過(guò)程中有以下的困難。一是網(wǎng)站管理倦怠期長(zhǎng)，資源整合不及時(shí)。二是管理模式缺乏監(jiān)督。三是個(gè)人興趣方向發(fā)生轉(zhuǎn)移，時(shí)間分配有沖突。學(xué)生精力受到諸多因素的限制，不能夠嚴(yán)格按照項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)行實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的松散狀態(tài)表明班級(jí)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)只能作為班級(jí)管理的輔助力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育。

（三）班級(jí)文化建設(shè)的新特征

班級(jí)網(wǎng)站是班集體對(duì)內(nèi)、對(duì)外展示的窗口，它彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)中高校硬件資源緊張，高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)、高校教師壓力過(guò)大等缺憾，以強(qiáng)化中文素質(zhì)為目的的班級(jí)網(wǎng)站激發(fā)了班級(jí)同學(xué)自我管理，自我教育的內(nèi)在能動(dòng)性，是加強(qiáng)班級(jí)自我管理轉(zhuǎn)型的新途徑。

受大學(xué)生價(jià)值觀影響較大的文科班級(jí)，想要培育班級(jí)精神，孕育班級(jí)文化，不但要強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)集體歸屬感，而且要增強(qiáng)文科學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。以江蘇師范大學(xué)文學(xué)院強(qiáng)化班為例，通過(guò)規(guī)劃網(wǎng)站建設(shè)方案，逐步訓(xùn)練中文專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，練好中文基本功，提高創(chuàng)作能力，探究能力和交流能力，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，拓寬視野，這是班級(jí)文化中強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，提高就業(yè)素質(zhì)的部分。

1. 服務(wù)為主，節(jié)約快速。班級(jí)服務(wù)依托成熟建站平臺(tái)，減少技術(shù)難題。目前成熟的平臺(tái)提供技術(shù)支持，除了博客、播客、QQ空間，利用好建站之星、微信服務(wù)賬號(hào)，搭建web平臺(tái)，開(kāi)發(fā)APP、安卓系統(tǒng)應(yīng)用、信息群發(fā)系統(tǒng)等應(yīng)用極大地縮短了信息推送的時(shí)間，最大程度上整合了區(qū)域資源，按照活動(dòng)類(lèi)別劃分，縮短線(xiàn)上距離，服務(wù)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活、工作生活。

2. 重視專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，著眼終身發(fā)展。中文學(xué)生以紙筆走天下，這對(duì)專(zhuān)業(yè)技能提出高要求。復(fù)旦大學(xué)首推創(chuàng)意寫(xiě)作的本碩課程，旨在培養(yǎng)作家和創(chuàng)作型文藝工作者，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)寫(xiě)作能力的需求。同樣，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的板塊設(shè)計(jì)應(yīng)緊密聯(lián)系專(zhuān)業(yè)課程實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，按照創(chuàng)作數(shù)量和創(chuàng)作質(zhì)量與教學(xué)考核相掛鉤，提高學(xué)生作品的積極性。在該班級(jí)的實(shí)踐項(xiàng)目中，劃分原創(chuàng)、評(píng)論、論文交流等不同板塊，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練；提供本科生創(chuàng)作、交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)部集合、碰撞、交流，對(duì)提高本科生寫(xiě)作能力、強(qiáng)化創(chuàng)作因素有積極作用。

3. 班級(jí)事務(wù)透明化。大學(xué)生都有很強(qiáng)的個(gè)體意識(shí)，自尊心強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)濃厚。線(xiàn)下管理班級(jí)事務(wù)多是有班級(jí)負(fù)責(zé)人牽頭，在班主任、輔導(dǎo)員的組織下，完成獎(jiǎng)助學(xué)貸等重要工作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)互通消息，立足班級(jí)管理要求，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中班級(jí)管理信息，有助建成公平、公正、公開(kāi)的班級(jí)文化。

4. 三方聯(lián)合，重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展需求。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)化的班級(jí)建設(shè)，方便受眾添加班級(jí)同學(xué)為關(guān)注對(duì)象，對(duì)學(xué)生個(gè)人的培育培養(yǎng)工作發(fā)揮監(jiān)督作用。大學(xué)生來(lái)自不同的地方，有著不同的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合院校開(kāi)展的迎新活動(dòng)、心理教育活動(dòng)，配合開(kāi)展多種多樣的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。設(shè)立生活板塊，展示學(xué)生個(gè)人才藝，發(fā)泄生活、學(xué)習(xí)壓力，一方面方便輔導(dǎo)員、班主任及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)動(dòng)態(tài)，根據(jù)大學(xué)生不同階段的心理訴求，方便觀察大學(xué)生信息，做好心理健康教育。另一方面為班級(jí)同學(xué)提供表達(dá)意見(jiàn)，使得觀點(diǎn)、意見(jiàn)相似的同學(xué)聚合到一起，擺脫心理孤獨(dú)感。班級(jí)文化對(duì)個(gè)人價(jià)值的重視，達(dá)到了家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生個(gè)人的心理預(yù)期。

5. 自發(fā)自覺(jué)，產(chǎn)生輻射作用。班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是對(duì)班級(jí)文化的窗口展示，優(yōu)秀的班級(jí)文化會(huì)發(fā)揮輻射作用，在同年級(jí)、同類(lèi)別的班集體中中發(fā)揮示范作用。學(xué)生自覺(jué)地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中豐富班級(jí)形象，結(jié)合宿舍文化、文體活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，納集活動(dòng)素材，掛貼到網(wǎng)站上，從無(wú)到有，從有到多，班級(jí)文化的建設(shè)逐漸豐富可感。利用語(yǔ)音、視頻、影片展播等的方式，倡導(dǎo)中文學(xué)生體會(huì)生活，創(chuàng)作創(chuàng)新。開(kāi)展同題創(chuàng)作的互動(dòng)，在任課教師的指導(dǎo)下，分主題地組織古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)流派、文藝學(xué)理論等多方面的交流，有深度地挖掘多位同學(xué)對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

三、多重有益的發(fā)展方向

班級(jí)文化表達(dá)的不僅是個(gè)體的價(jià)值，也是聚合的群體的價(jià)值觀念。推廣班級(jí)文化的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，有著多重意義。

首先，它整合校內(nèi)外資源，對(duì)高校學(xué)生管理工作提供益處。不僅使班班級(jí)小單元符合校園信息化建設(shè)的大要求，有利于提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量。還能提供師生、同學(xué)對(duì)話(huà)的平臺(tái)，定向強(qiáng)化中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生的讀寫(xiě)能力，支持學(xué)生自我管理，自我教育，在教師、輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)站信息監(jiān)管下，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解除隱患，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

其次，重視班級(jí)文化建設(shè)、發(fā)展的訴求，能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)集中展示班級(jí)文化，對(duì)內(nèi)凝聚班級(jí)力量，對(duì)外展示班級(jí)魅力，增強(qiáng)班級(jí)的吸引力。

最后，從創(chuàng)意支撐向創(chuàng)業(yè)支持過(guò)渡，形成聯(lián)接班級(jí)體的長(zhǎng)期紐帶，在中文應(yīng)用快速發(fā)展的當(dāng)下，有著商業(yè)價(jià)值和教育、借鑒意義。

合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，以網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的方式推進(jìn)班級(jí)管理，借助平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，便利學(xué)生，便利管理，使班級(jí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中互動(dòng)交流，凝聚發(fā)展，作為高校學(xué)生管理工作者的有利配合，為學(xué)生成長(zhǎng)成才護(hù)航。正如雅斯貝爾斯告訴我們的“教育意味著一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開(kāi)展班級(jí)文化教育，對(duì)于高校文科生而言，是一個(gè)個(gè)體喚醒另一個(gè)個(gè)體，一個(gè)班級(jí)吸引另一個(gè)班級(jí)。

參考文獻(xiàn)

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篇3

[關(guān)鍵詞]無(wú)紙化辦公　校園網(wǎng)　網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

隨著計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)上辦公即無(wú)紙化辦公便應(yīng)運(yùn)而生。無(wú)紙化辦公不僅能節(jié)省大筆文印經(jīng)費(fèi)，更重要的是可以提高各部門(mén)的辦事效率。無(wú)紙化辦公網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)被很多政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位提上日程，尤其是作為教書(shū)育人的學(xué)校，應(yīng)用好該技術(shù)，在充分為學(xué)生服務(wù)的同時(shí)，還可以影響學(xué)生的思想，從而影響將來(lái)的社會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是校園信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，必須從網(wǎng)絡(luò)信息體系建設(shè)的全局考慮，將無(wú)紙化辦公網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為一個(gè)高起點(diǎn)、易于擴(kuò)充、升級(jí)、管理和使用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。以下是要考慮的幾個(gè)問(wèn)題。

一、先進(jìn)性和實(shí)用性

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃既要從現(xiàn)實(shí)需要為出發(fā)點(diǎn)，又要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要和潛在的擴(kuò)充，盡可能采取先進(jìn)而成熟的技術(shù)和產(chǎn)品，使之在一定時(shí)期內(nèi)都能保持較先進(jìn)的水平，使網(wǎng)絡(luò)帶寬性能不僅適應(yīng)現(xiàn)在的需要，還可以滿(mǎn)足未來(lái)幾年數(shù)據(jù)量的要求。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中，首先要考慮的是實(shí)用性，使之易操作、易管理和維護(hù)，并且易于用戶(hù)掌握和學(xué)習(xí)使用；其次要考慮采用成熟的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和設(shè)備，保證投資。

二、可靠性與安全性

系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行是整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)。鑒于網(wǎng)絡(luò)信息的重要性，要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要有較高的可靠性，各級(jí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理能力；要適當(dāng)考慮關(guān)鍵設(shè)備和線(xiàn)路的冗余，使其能夠進(jìn)行在線(xiàn)修復(fù)、更換和擴(kuò)充；要確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)恼_性以及為防止異常情況發(fā)生所必需的保護(hù)性措施。根據(jù)具體情況采用訪(fǎng)問(wèn)控制列表、子網(wǎng)隔離等安全控制措施，以保證網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，拒絕未經(jīng)授權(quán)的訪(fǎng)問(wèn)。

不僅要求網(wǎng)絡(luò)能夠長(zhǎng)時(shí)間的安全運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)要求網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有較強(qiáng)的容錯(cuò)能力。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上，要從以下幾個(gè)方面保證網(wǎng)絡(luò)的可靠與容錯(cuò)：1、選用高可靠性的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵部位采用冗余備份設(shè)計(jì)，避免單點(diǎn)故障，保證網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)期運(yùn)行的可靠性；2、采用優(yōu)秀的網(wǎng)管系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，采用優(yōu)秀的用戶(hù)管理組件，對(duì)接入網(wǎng)絡(luò)的用戶(hù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控與保護(hù)，從接入層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行防護(hù)；3、采用可靠的備份系統(tǒng)，通過(guò)TFTP服務(wù)器定時(shí)備份網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置。系統(tǒng)設(shè)計(jì)能對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)提供可靠的保護(hù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒提供防范措施。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)要有可靠的備份，備份系統(tǒng)要求讀寫(xiě)速度快，保密性好，可靠性高。

三、開(kāi)放性與標(biāo)準(zhǔn)化

系統(tǒng)采用的硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等符合開(kāi)放系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，并能夠與其他系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，將采用大多數(shù)廠(chǎng)商支持的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。具體講，主要從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)化：1、采用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)TCP／IP協(xié)議；2、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備應(yīng)支持多種協(xié)議，能與其他廠(chǎng)家設(shè)備互操作；3、采用支持SNMP協(xié)議的網(wǎng)管軟件。

在總體設(shè)計(jì)中，應(yīng)采用開(kāi)放式的體系結(jié)構(gòu)，使網(wǎng)絡(luò)易于擴(kuò)充，使相對(duì)獨(dú)立的分系統(tǒng)易于進(jìn)行組合調(diào)整，有適應(yīng)外界環(huán)境變化的能力，即在外界環(huán)境改變時(shí)，系統(tǒng)可以不做修改或僅做少量修改就能在新環(huán)境下運(yùn)行。

網(wǎng)絡(luò)選用的通信協(xié)議和設(shè)備要符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)或工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將不同應(yīng)用環(huán)境和不同的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。也就是說(shuō)，要使網(wǎng)絡(luò)的硬件環(huán)境、通訊環(huán)境、軟件環(huán)境、操作平臺(tái)之間的相互依賴(lài)減至最小，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)。同時(shí)，要保證已有網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)，為信息的互通和應(yīng)用的互操作創(chuàng)造有利條件。

四、經(jīng)濟(jì)性與可擴(kuò)充性

1.擴(kuò)展和升級(jí)。系統(tǒng)建設(shè)要考慮將來(lái)的擴(kuò)展和升級(jí)，以免人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)不僅要滿(mǎn)足當(dāng)前的需求，還要為將來(lái)的擴(kuò)展留有余地，保護(hù)投資。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)和符合標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備，系統(tǒng)軟件或硬件升級(jí)都不應(yīng)影響整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行。建成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具有良好的可擴(kuò)充性和升級(jí)能力，其擴(kuò)充和升級(jí)將以最低成本花費(fèi)為前提。

2.易于管理和維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的所有設(shè)備都應(yīng)是可管理的，會(huì)支持遠(yuǎn)程監(jiān)控及對(duì)故障的過(guò)程診斷和恢復(fù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理工具，可以方便地監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化提供依據(jù)。另外，網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)應(yīng)采用簡(jiǎn)單易用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，降低運(yùn)行維護(hù)的費(fèi)用。

3.經(jīng)濟(jì)性。學(xué)校不是營(yíng)利單位，資金有限，所以必須考慮可以和現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫的連接，同時(shí)可以提升現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的性能。

基于前面所做的分析，現(xiàn)提出以下的設(shè)計(jì)思想，以供參考：(1)在產(chǎn)品選型上采用業(yè)界最先進(jìn)的產(chǎn)品，可以保證網(wǎng)絡(luò)具有長(zhǎng)期的產(chǎn)品升級(jí)、支持和維護(hù)；(2)在考慮網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本的同時(shí)，必須兼顧先進(jìn)性與適用性，求得最佳的性能價(jià)格比；(3)網(wǎng)絡(luò)必須面向應(yīng)用，支持變化，以滿(mǎn)足新的應(yīng)用的需求；(4)必須制定周密的網(wǎng)絡(luò)安全策略，最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)安全；(5)做好全面的網(wǎng)絡(luò)管理與后期維護(hù)工作。

以上是網(wǎng)上辦公的一些建議和設(shè)想，請(qǐng)大家批評(píng)指正。讓我們攜手搞好網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，迎接無(wú)紙化辦公時(shí)代的到來(lái)!

[參考資料]

1.謝希仁編《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》

2.郭衛(wèi)泳編《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與局域網(wǎng)組建簡(jiǎn)明教程》

篇4

一、提高認(rèn)識(shí)，全面構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

為了提高教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化的積極性，我們采取了一系列措施。

1、宣傳教育，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校充分利用集會(huì)、板報(bào)、櫥窗、教師座談會(huì)等，開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，讓教師們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是“校園文化建設(shè)”重要的組成部分，是學(xué)校向信息化高速發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使之步入積極、健康的軌道，是校園文化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

2、制定方案，組織實(shí)施。學(xué)校成立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，將每一個(gè)活動(dòng)責(zé)任到人，制定詳盡的活動(dòng)配檔表，層層把關(guān)，分工合作，切實(shí)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3、開(kāi)展活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，旨在強(qiáng)化文明網(wǎng)絡(luò)理念，達(dá)到校園網(wǎng)絡(luò)文化的規(guī)范管理。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們認(rèn)真組織開(kāi)展了文明上網(wǎng)序列活動(dòng)。 “綠色上網(wǎng)周”活動(dòng)，宣傳遵守網(wǎng)絡(luò)道德，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)； “規(guī)范管理月”活動(dòng)，以“常規(guī)管理”為抓手，以“文明規(guī)范”為內(nèi)容，規(guī)范教師的上網(wǎng)、使用行為；“文明上網(wǎng)年”活動(dòng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力營(yíng)造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

二、推行四項(xiàng)工程，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)文化工作

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，我們重點(diǎn)推行四項(xiàng)工程。“網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課工程”、“信息化教育效益工程”、“網(wǎng)絡(luò)教研工程”、“綠色文明用網(wǎng)工程”。

1、以網(wǎng)絡(luò)資源為載體，養(yǎng)成協(xié)作備課習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

在教師以往電子備課的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)行了新的探索。每位教師備好課后，學(xué)校進(jìn)行匯總，把優(yōu)秀的電子教案、課件上傳到學(xué)校資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡(luò)備課，把優(yōu)秀的教育資源整合在一起，一人勞動(dòng)，大家受益，取得了較好的效果。

2、以“班班通”為載體，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)氛圍，提高學(xué)習(xí)效益。

充分發(fā)揮“班班通”在教學(xué)中交互性、情境化和共享性的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)形式更加直觀、新穎、靈活、多樣，教學(xué)手段更加豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)方法更加新穎、多變，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

各班級(jí)積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。為增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育效果，充分利用“班班通”這一現(xiàn)代教育媒體，利用課間、午休、自習(xí)等時(shí)間，通過(guò)觀圖片、讀文字、看視頻片斷等多種方式，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、健康教育等，并適時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理。

學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟網(wǎng)上“每周一薦”、“每日一問(wèn)”、班主任論壇、讀書(shū)論壇等欄目，為老師、學(xué)生交流、討論搭建平臺(tái)，每周中午，同學(xué)們都利用業(yè)余時(shí)間瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站，尋找各班級(jí)中涌現(xiàn)出來(lái)的新人新事，同學(xué)之間，班級(jí)之間，相互訪(fǎng)問(wèn)，共同提高，既增進(jìn)了相互間的友誼，又提高了學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)一流、比學(xué)趕幫的積極性。

3、以教育博客為載體，搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“超時(shí)空”對(duì)話(huà)。

學(xué)校教師人人都建立了自己的“教師博客”，探索博客教研新模式。教研組長(zhǎng)認(rèn)真規(guī)劃每期教研活動(dòng)，在博客上下達(dá)通知，以便教師能在思考的基礎(chǔ)上有所準(zhǔn)備。教師們提前觀看課例，積極準(zhǔn)備，使教研活動(dòng)不再受時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的限制。教師在博客里，盡情表達(dá)自己的看法，自己發(fā)的帖子可以在最短的時(shí)間內(nèi)得到最多教師的回應(yīng)。讓自己有更多的收獲。

4、以制度建設(shè)為載體，凈化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理。

制度建設(shè)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化順利實(shí)施的有效保證，只有把各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，才能使學(xué)校文化達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化。

篇5

【關(guān)鍵詞】高校；網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)；策略

引言

校園網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)化條件下所形成的一種嶄新的校園文化。研究高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的策略具有理論意義和實(shí)踐意義。理論意義體現(xiàn)在：只有弄清楚校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵及其與傳統(tǒng)校園文化的關(guān)系，進(jìn)而給校園網(wǎng)絡(luò)文化以準(zhǔn)確的定位，才能夠促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化朝著健康有序的方向發(fā)展，使校園網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流。實(shí)踐意義體現(xiàn)在：良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化，對(duì)于大學(xué)生而言，有利于樹(shù)立正確的思想道德觀，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)造能力；對(duì)于大學(xué)學(xué)校而言，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧文明的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，豐富校園文化，提升學(xué)校的品味和人文價(jià)值；對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，有助于豐富社會(huì)文化活動(dòng)，凈化社會(huì)風(fēng)氣，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。

1 高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

文化是一個(gè)群體在一定時(shí)期內(nèi)形成的思想、理念、行為、風(fēng)俗、習(xí)慣、代表人物，及由這個(gè)群體整體意識(shí)所輻射出來(lái)的一切活動(dòng)。《中國(guó)大百科全書(shū)》社會(huì)學(xué)卷是這樣對(duì)“文化”進(jìn)行釋義的：“廣義的文化是指人類(lèi)創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。”

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化是高校校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是以大學(xué)師生為活動(dòng)主體，以校園文化為依托，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息溝通的行為方式及其道德和規(guī)范的總和，是一種新型的校園文化，它包括所有與網(wǎng)絡(luò)直接相關(guān)的校園文化部分。

2 高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的現(xiàn)狀

國(guó)外的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的研究已經(jīng)比較成熟，一些世界名校(如劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院等)已經(jīng)建立了具有自己特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化。國(guó)內(nèi)對(duì)高校校園文化的研究已經(jīng)比較成熟，但對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的研究才剛剛起步。本文主要從以下幾個(gè)方面分析高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的現(xiàn)狀。

2.1 網(wǎng)絡(luò)文化全面滲透到大學(xué)校園

網(wǎng)絡(luò)文化成為校園文化發(fā)展的新方向，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)文化已滲透進(jìn)大學(xué)校園的每一個(gè)角落，校園物態(tài)文化、制度文化、行為文化以及精神文化，都打上了網(wǎng)絡(luò)文化這一時(shí)代烙印。校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站是校園網(wǎng)絡(luò)文化的主要載體。通過(guò)這些載體，院系與院系之間可以進(jìn)行跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與交流。校系領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠及時(shí)交流信息，下發(fā)通知。學(xué)生也能夠及時(shí)全面地了解學(xué)校新聞、校園公告。利用校園網(wǎng)絡(luò)提供的虛擬社區(qū)可以實(shí)現(xiàn)師生之間的互問(wèn)互答，辨析商討，學(xué)生也可以討論課程內(nèi)容或者感興趣的生活話(huà)題，網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的工作、學(xué)習(xí)、生活之中。

2.2 各種形式的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)的涌現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦創(chuàng)意活動(dòng)成為校園網(wǎng)絡(luò)文化中的一項(xiàng)基礎(chǔ)活動(dòng)，為引導(dǎo)學(xué)生合理使用電腦及網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)活動(dòng)是最好的方式，各種專(zhuān)題形式的校園網(wǎng)絡(luò)文化團(tuán)體開(kāi)始紛紛成立。網(wǎng)上的相同愛(ài)好者不再受地域的限制，幾乎所有的校園網(wǎng)絡(luò)文化形式都走向跨校區(qū)發(fā)展，幾乎所有的大學(xué)生都能夠聚集在一起交流和溝通。

2.3 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為高校德育工作的重點(diǎn)

一些高校通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，設(shè)立理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策、“兩課”輔導(dǎo)與答疑、心理咨詢(xún)等校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。

2.4 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理工作

校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理工作體現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)資源文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、隊(duì)伍文化建設(shè)等方面。

2.4.1 校園網(wǎng)絡(luò)資源文化建設(shè)

高校校園為方便廣大師生學(xué)習(xí)、交流提供了多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如虛擬社區(qū)、精品課程網(wǎng)站、電子圖書(shū)館等。虛擬社區(qū)充分利用網(wǎng)絡(luò)能夠跨越時(shí)空界限的特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)信息傳輸與反饋的技術(shù)，架起一座通往知識(shí)宮殿的橋梁。精品課程網(wǎng)站可以輔助教師的教學(xué)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，可以使學(xué)生不受時(shí)空限制地獲取自己所需的課程資源。電子圖書(shū)館的出現(xiàn)，改變了學(xué)生對(duì)知識(shí)信息加工、處理和傳輸?shù)姆绞剑瑵M(mǎn)足了遠(yuǎn)程教育個(gè)性化和多樣化的要求。

2.4.2 校園網(wǎng)絡(luò)制度文化建設(shè)

高校管理人員建設(shè)了較為合理的上網(wǎng)規(guī)范體系，致力于從制度上制約不文明、不健康的上網(wǎng)行為。但是網(wǎng)絡(luò)管理人員還應(yīng)該加大力度對(duì)學(xué)校各個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上監(jiān)控，及時(shí)處理有害信息。

2.4.3校園網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍文化建設(shè)

高校校園網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍的建設(shè)仍然存在有待于改進(jìn)的地方，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理專(zhuān)業(yè)人員的培訓(xùn)，使他們做到擅長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉學(xué)生上網(wǎng)規(guī)律、能夠與學(xué)生良好溝通，維護(hù)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)信息。

3 高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的策略

中國(guó)社科院沈杰先生說(shuō)過(guò)，“網(wǎng)絡(luò)文化存在問(wèn)題的關(guān)鍵不在于網(wǎng)絡(luò)本身，而在于人們?nèi)绾螌?duì)它們進(jìn)行把握和使用”。建設(shè)高校健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，要在提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，從思想、法制、基礎(chǔ)建設(shè)（包括校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)、軟件建設(shè)，以及網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)利用）、學(xué)科等方面入手，以多種形式推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

3.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)德育工作

積極利用網(wǎng)絡(luò)手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和自律意識(shí)，使他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵蝕，恪守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，努力營(yíng)造健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立學(xué)校主頁(yè)，通過(guò)教研網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、個(gè)人（學(xué)生、教師）網(wǎng)頁(yè)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校教育；通過(guò)開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)服務(wù)專(zhuān)欄加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，以防止使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的人格障礙和心理障礙。