序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇對健康管理師職業(yè)的認(rèn)識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

1.項目管理師

職業(yè)簡介：項目管理師是指掌握項目管理原理、技術(shù)與方法，參與或領(lǐng)導(dǎo)項目的啟動、計劃、組織、執(zhí)行、控制和收尾過程的活動，確保項目能在規(guī)定的范圍、時間、質(zhì)量與成本等約束條件下完成既定目標(biāo)的人員。

職業(yè)前景：項目管理的重要性被越來越多的企業(yè)及組織所認(rèn)識，企業(yè)決策者開始認(rèn)識到運用項目管理知識、工具和技術(shù)可以為他們減少項目中種種失誤帶來的巨大損失。正因為受到重視，因此有人認(rèn)為項目管理師PMP將是繼MBA、MPA之后職場盛行的第三大金字招牌，是超越MBA的黃金職業(yè)，將成為21世紀(jì)的首選職業(yè)。

含金量： 據(jù)介紹，在美國，從事項目管理工作的初級人員年薪在4.5萬～5.5萬美金，中級人員在6.5萬～8.5萬美金，高級人員在11萬～30萬美金。在我國，項目管理人員由于行業(yè)不同、負(fù)責(zé)項目不同，收入有較大的差距，但是對于優(yōu)秀的項目管理人員來說，月薪萬元并不算多。

應(yīng)試指南：項目管理師職業(yè)按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)四個等級，分別為項目管理員、助理項目管理師、項目管理師、高級項目管理師。分為理論知識考試和專業(yè)能力考核，理論知識考試和專業(yè)能力考核均采用閉卷筆試或上機考試方式。理論知識考試和專業(yè)能力考核實行百分制，成績達(dá)到60分以上者為合格。項目管理師和高級項目管理師還需進(jìn)行綜合評審。

2004年項目管理師職業(yè)鑒定時間為4月3日、6月5日、9月11日和11月6日，但2級的鑒定時間只是在11月6日。該職業(yè)培訓(xùn)鑒定使用《國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定教程――項目管理師》教材。

2. 秘書

職業(yè)簡介：秘書職業(yè)主要指從事辦公室程序性工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實施提供服務(wù)的人員，包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書、專職文秘到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系。

職業(yè)前景：秘書雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但由于經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)而受到一些人尤其是年輕人的青睞。作為勞動保障部推出的第一個全國統(tǒng)考職業(yè)，秘書職業(yè)資格考試受到了考生與用人單位的普遍歡迎。截止到2003年年底，參加鑒定人員近30萬人，其中獲得國家職業(yè)資格證書人數(shù)近20萬人。報考人數(shù)幾乎占全部國家職業(yè)資格考試人數(shù)的一半。

含金量： 隨著社會的高速發(fā)展，各領(lǐng)域各層次的人員分工愈加細(xì)化，作為行政管理協(xié)助者性質(zhì)的秘書職業(yè)在各個工作領(lǐng)域中起著重要的作用。許多從事秘書工作的人員由于經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)身邊鍛煉，實際工作能力提高很快而受到重用。因此，作為剛出校門的大學(xué)生，有一張秘書資格證書，成為領(lǐng)導(dǎo)專職秘書，可能是進(jìn)入仕途的一條捷徑。

應(yīng)試指南：在勞動保障部1997年制定的秘書職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，劃分出三個等級，即初級、中級、高級。秘書的鑒定考核包括理論知識考試和操作技能考試，全部采用閉卷筆試方式。知識考試為一個半小時，技能考試為兩個小時。每部分滿分為100分，60分及格。

該職業(yè)培訓(xùn)鑒定使用《秘書職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材》，2004年將組織四次全國統(tǒng)一鑒定試點考試，時間分別是4月3日、6月5日、9月11日和11月6日。

3.人力資源管理人員

職業(yè)簡介：人力資源管理人員是指從事人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利管理、激勵、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專業(yè)管理人員。要求其從業(yè)人員具備較強的人際溝通能力，能夠協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)各種關(guān)系，善于解決問題。

職業(yè)前景：我國大多數(shù)企業(yè)目前的人力資源管理工作大多還處于比較低層次的人事行政管理階段，所以，引進(jìn)國際先進(jìn)人力資源管理理論與技術(shù)方法，開展全國統(tǒng)一的人力資源管理人員職業(yè)資格認(rèn)證，建立專業(yè)化、職業(yè)化的人力資源管理人員隊伍勢在必行。因此，無論是已在崗位的人力資源管理人員還是人力資源專業(yè)的大學(xué)生以及想從事這一工作的人員，擁有一張人力資源管理人員資格證書是當(dāng)務(wù)之急。擁有了這張資格證書，其職業(yè)前景應(yīng)該是非常光明的。

含金量： 現(xiàn)在相當(dāng)一部分企業(yè)的人力資源管理人員還沒有參加全國統(tǒng)一的人力資源管理人員資格考試，隨著企業(yè)對人力資源管理工作的重視，企業(yè)也會要求這部分人持證上崗。屆時，這個新興的證書就會身價看漲。目前，在北京外企和合資企業(yè)，人力資源經(jīng)理的年薪約在10萬～25萬元，怪不得去年已有7萬多人報考。

應(yīng)試指南：本職業(yè)共設(shè)四個等級，分別為：人力資源管理員，助理人力資源管理師，人力資源管理師，高級人力資源管理師。 2004年全國舉行兩次統(tǒng)一鑒定，上半年在6月6日，下半年在11月7日，廣大考生可根據(jù)需要到地方勞動保障部門報名參加考試。該職業(yè)培訓(xùn)鑒定使用勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司指定的《企業(yè)人力資源管理人員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》。人力資源管理員職業(yè)資格鑒定分為知識和技能兩部分，每部分滿分100分，60分及格。知識考試采取標(biāo)準(zhǔn)化試卷書面測試方式。技能考試采取閉卷書面測試方式，考核的題型包括計算分析題、問答題和案例分析題等。

4 .心理咨詢師

職業(yè)簡介：心理咨詢師是指運用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。

職業(yè)前景：隨著社會競爭的激烈和人們工作節(jié)奏的加快，心理健康問題已經(jīng)成為影響人們身心健康和增加社會不安定的因素之一。據(jù)專家介紹， 80%的人在不同的年齡階段、甚至一生，均存在不同程度的心理疾病、人格缺陷，全國平均每年有27.8萬人死于自殺，有200萬左右的人自殺未遂。在發(fā)達(dá)國家平均每千人就有一個心理咨詢師，如果以這種1：1000的比例推算，中國至少需要40萬名心理咨詢師，而目前全國取得心理咨詢資格證書的還不到3000人。目前，我國從事心理咨詢的機構(gòu)主要是各大高校的心理咨詢中心和醫(yī)院的心理門診，學(xué)校的心理咨詢師是從事學(xué)生輔導(dǎo)工作的老師，服務(wù)對象一般是本校的學(xué)生，偶爾也會接受社會人士的咨詢；醫(yī)院的心理咨詢師則主要是精神科的大夫，面向社會開展心理醫(yī)療服務(wù)。隨著人們對心理咨詢認(rèn)識的不斷深化，走進(jìn)心理門診的人會越來越多，心理咨詢師就會越來越吃香。當(dāng)我們看心理咨詢師像看感冒一樣的時候，心理咨詢師的身價就會倍漲了。

含金量： 由于職業(yè)的特殊性，素質(zhì)不高的心理咨詢師不僅不能給求助者解除精神痛苦，反而有可能給他們帶來更大的傷害，因此，國家對心理咨詢師的考證要求也是非常嚴(yán)格的，不僅限制報名人數(shù)，而且認(rèn)證過程相對復(fù)雜、時間相對較長。物以稀為貴，正因為這樣，短期內(nèi)心理咨詢師證書的含金量還是非常高的。

應(yīng)試指南：該職業(yè)共設(shè)三個等級：心理咨詢員、心理咨詢師、高級心理咨詢師。心理咨詢員和心理咨詢師考核內(nèi)容包括理論知識和技能操作兩部分：理論知識部分采取書面閉卷考試方式進(jìn)行；技能操作部分采取面試考核與書面閉卷考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。2004年心理咨詢師職業(yè)鑒定時間定在6月6日和11月7日。該職業(yè)培訓(xùn)鑒定使用《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程――心理咨詢師》教材。

5 .電子商務(wù)師

職業(yè)簡介：電子商務(wù)師是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動或相關(guān)工作的人員。

職業(yè)前景：據(jù)權(quán)威機構(gòu)預(yù)測，未來幾年內(nèi)，全球電子商務(wù)還將快速發(fā)展。2006年，全球電子商務(wù)交易額最多可達(dá)12萬億美元。據(jù)美國IDC估算，如果全球電子商務(wù)營業(yè)額達(dá)到幾萬億的規(guī)模，電子商務(wù)職業(yè)崗位人才需求將增加到2000萬人。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在我國商務(wù)領(lǐng)域的普遍運用，電子商務(wù)師正成為我國勞動力市場需求的熱點。去年“非典”的爆發(fā)，更是讓電子商務(wù)師“火”了一把。專家預(yù)計，未來10年，我國電子商務(wù)人才缺口為200多萬人！ 難怪有人說，電子商務(wù)師資格證書是E時代的“敲門磚”。

含金量： 雖然我國有幾千萬網(wǎng)民，但電子商務(wù)師是融IT與商務(wù)于一身的高素質(zhì)復(fù)合型人才，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求高，因而能夠通過考試的人數(shù)比例還是非常小的。而一些企業(yè)對電子商務(wù)師的需求量又非常大，目前供求比例約在1∶8左右，因而其證書的含金量非常高。

應(yīng)試指南：該職業(yè)共設(shè)四個等級，分別為：電子商務(wù)員、助理電子商務(wù)師、電子商務(wù)師和高級電子商務(wù)師。有三種鑒定模式：面授方式、遠(yuǎn)程方式、在校生方式。今年全國統(tǒng)考的時間為4月3日、6月5日、9月11日和11月6日。該職業(yè)培訓(xùn)鑒定使用勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司指定的《電子商務(wù)師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》。 電子商務(wù)師的鑒定考核分為理論知識考試和操作技能考試，全部采用上機考試。該職業(yè)的考核采用過程式模塊測驗與終結(jié)式綜合考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。過程式模塊測驗，即在培訓(xùn)過程中考生每完成一個階段的模塊培訓(xùn)后需參加階段模塊測驗（包括知識和技能兩部分）；終結(jié)式綜合考試，即在培訓(xùn)完成后，各模塊測驗成績均合格的考生參加的全國統(tǒng)一的綜合性質(zhì)的考試（包括知識和技能兩部分）。 這種考試方法注重實際工作崗位的職業(yè)要求，回避了應(yīng)試教育的弊端，能夠真正檢驗考生的真實水平。

6.商務(wù)策劃師（WBSA）

職業(yè)簡介：商務(wù)策劃的核心是商務(wù)創(chuàng)新，是為企業(yè)提供戰(zhàn)略策劃、生態(tài)優(yōu)化、資源配置、營銷創(chuàng)新等商務(wù)策劃方案，為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新決策服務(wù)。WBSA是國際通用的商務(wù)策劃師水平認(rèn)證，認(rèn)證申請人多在企業(yè)中擔(dān)任總經(jīng)理、總經(jīng)濟師、知識總監(jiān)、總裁企劃顧問等高級職務(wù)。

職業(yè)前景：我國企業(yè)目前非常缺少各種商務(wù)策劃人才。據(jù)統(tǒng)計，目前65%的企業(yè)急需企劃人員，但90%求賢若渴的企業(yè)招聘不到優(yōu)秀的策劃人才。專家預(yù)言，商務(wù)策劃將成為21世紀(jì)發(fā)展前景看好，收入豐厚，就業(yè)最為穩(wěn)定的熱門職業(yè)之一。

含金量： WBSA國際認(rèn)證被譽為目前進(jìn)入中國最熱門的“洋證書”中的“金剛”之一，通過WBSA認(rèn)證就意味著拿到了商務(wù)領(lǐng)域的國際通行證的“綠卡”。在商務(wù)策劃咨詢業(yè)務(wù)中，戰(zhàn)略策劃咨詢的收費為10萬～80萬元人民幣；項目策劃按照項目投資額的2％～6%收費。可見其收入頗豐。

應(yīng)試指南：對申請人來說，認(rèn)證分兩個階段：認(rèn)證咨詢階段和認(rèn)證申請階段。WBSA商務(wù)策劃師的認(rèn)證申請方式共有5種，依照其受歡迎程度從高到低排列依次是：主持策劃、參與策劃、純總結(jié)商理、專著、考試。同等條件下，較受歡迎的申請，將得到優(yōu)先受理。

WBSA認(rèn)證分為三個等級，一年兩次考試，高（中）級認(rèn)證可隨時報名，中級的考試時間為每年3月和9月。2003年9月舉行的中級認(rèn)證考試通過率為70％。培訓(xùn)費用為3000元左右。

7.律師

職業(yè)簡介：要想取得律師資格證書，以往是要通過全國律師資格統(tǒng)考，但從2002年起，只有通過全國司法考試才能申領(lǐng)律師證書。以往的律師資格考試面向的是希望獲得律師資格的人，而全國司法考試的意義在于它不僅僅針對律師，希望從事法官和檢察官工作的人也同樣需要應(yīng)試。

職業(yè)前景：律師執(zhí)業(yè)資格證書是必備證書。律師作為社會公認(rèn)的高收入階層，是身份和地位的象征。加入WTO，律師是最大的受益者之一。根據(jù)國家有關(guān)政策，外國人在中國打官司必須請中國律師。入世后外資企業(yè)大量涌入，各類經(jīng)濟官司將會大大增加，懂英語和國際法的律師的職業(yè)前景十分看好。

但從長遠(yuǎn)來看，入世后必然要對外開放律師行業(yè)，外國律師將更方便地到中國來執(zhí)業(yè)，一旦取得中國的資格證書便能受理案件。而外國律師將帶來精深的法律知識、先進(jìn)的經(jīng)營管理理念和競爭力。

含金量： 國家司法考試是培養(yǎng)法官、檢察官、律師優(yōu)秀人才隊伍的重要一步，應(yīng)該說，它是一張具有極高含金量的資格證書，值得下苦功取得。

應(yīng)試指南：目前每年一次，報名截至7月底，10月考試；本科及以上學(xué)歷人員都可報名；按照每年考試大綱復(fù)習(xí)，自愿參加培訓(xùn)。

2002年首次統(tǒng)考通過率僅為7％，2003年近20萬人參加考試，共有17000多人過線，通過率為10％，比上年提高近3個百分點。專家提醒，考生今后在掌握基礎(chǔ)法律知識的同時，要多注意近期學(xué)術(shù)上前沿的、權(quán)威的觀點和司法實踐中的經(jīng)典案例。

8.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人

職業(yè)簡介：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人有權(quán)依法發(fā)起設(shè)立或加入房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)，承擔(dān)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)關(guān)鍵崗位工作，指導(dǎo)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理進(jìn)行各種經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)，經(jīng)所在機構(gòu)授權(quán)訂立房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)合同等重要業(yè)務(wù)文書，執(zhí)行房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)并獲得合理傭金。

職業(yè)前景：房地產(chǎn)市場規(guī)模不斷擴大，房子成為居民家庭消費的最主要組成部分。房地產(chǎn)價值量大，專業(yè)性強，交易雙方客觀上需要專業(yè)人員的幫助，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)應(yīng)運而生，并呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國在工商部門登記的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機構(gòu)有上萬家，從事房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的人員達(dá)數(shù)十萬人。

含金量： 經(jīng)過考試，取得房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人執(zhí)業(yè)資格證書的人員，經(jīng)注冊并取得注冊證后，才能以房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人名義從事房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)活動。

應(yīng)試指南：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人執(zhí)業(yè)資格實行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的考試制度，由人事部、建設(shè)部共同組織實施，原則上每年10月份舉行一次。大專及以上學(xué)歷均可報名。

9.同聲翻譯員

職業(yè)簡介：同聲翻譯并非人人能做，前提是要有扎實的外語基礎(chǔ)，外語口感好、反應(yīng)快，對兩國文化了解多，是一種短期的高強度、高密度的半機械化的工作。因此它對從業(yè)者的語言組織能力、反應(yīng)能力、文化知識積累及體力都有相當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

職業(yè)前景：目前同聲翻譯的人才大多30歲左右，是年輕翻譯人才中的佼佼者。以旅游為龍頭的第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，帶動了外語人才需求量的增大，尤其為服務(wù)型外語人才提供了大量的就業(yè)機會。加上近年來國際性大型會議增多，現(xiàn)有的同聲翻譯人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，至少還需要培養(yǎng)上千人。同時，復(fù)合型外語人才將成為未來外語人才的發(fā)展趨勢。

含金量： 據(jù)資料顯示，目前同聲翻譯的平均報酬是每天4000元人民幣，如果不需要助手而獨立完成翻譯任務(wù)，最高的可達(dá)1萬元以上。此外，客戶還需支付同聲翻譯員的食宿費用、機票費用、地面交通費用和其他有關(guān)的費用。雖然同聲翻譯員不可能一年到頭每日都有會議等著他們?nèi)プg，但每年100天的工作日還是應(yīng)該有的，這樣算下來，收入非常可觀。

應(yīng)試指南：全國外語翻譯證書考試初級、中級的口譯考兩次，分別在每年的5月份和10月份舉行。高級口譯每年考一次。

同聲翻譯是口譯中難度最大的，所以需要平時閱讀各種報章、雜志，擴大知識面，增加詞匯量。培訓(xùn)的內(nèi)容除視譯(看著稿子翻譯)同傳以外，還應(yīng)包括經(jīng)濟和國際政治等。

10.英國特許公會會計師

職業(yè)簡介：我國ACCA注冊學(xué)員的就業(yè)分布主要集中在會計師事務(wù)所、銀行金融機構(gòu)、外國公司、國企和其他公司。外企仍是學(xué)員的主要來源，同時來自國企和國家機構(gòu)的人員以及來自會計師事務(wù)所和銀行金融機構(gòu)的人員有所增加。

職業(yè)前景：我國目前已注冊的會計師有13萬到15萬人。全國現(xiàn)在共有1200萬會計從業(yè)人員，到2002年共有288.5萬人取得相應(yīng)的會計資格證書。國內(nèi)的會計人員，一類是在企事業(yè)單位里的會計，另一類是會計事務(wù)所的公共會計。在企事業(yè)單位的會計熟知國內(nèi)的法律法規(guī)，業(yè)務(wù)水平好，考國內(nèi)的注冊會計師證書會較合適、實用。而事務(wù)所里的會計審計、服務(wù)的對象很廣，除拿國內(nèi)注冊會計師證外，還應(yīng)拿一個國際上認(rèn)定的“洋”證。此外要想從事外國的會計職業(yè)，還必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)國家的法律、法規(guī)。

篇2

1.理論教學(xué)模塊。

堅持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展的原則。實行“通識教育+學(xué)科專業(yè)教育+實踐創(chuàng)新教育”的教育培養(yǎng)模式。不斷完善培養(yǎng)應(yīng)用型人才的“3＋1”、雙學(xué)位、導(dǎo)師制等模式。我校的市場營銷專業(yè)是省級立項的特色專業(yè)，該專業(yè)的培養(yǎng)模式既重視了專業(yè)理論能力的培養(yǎng)又加強了行業(yè)實踐應(yīng)用性能力的培養(yǎng)。基于此，該專業(yè)將學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)必修課程的27%（47學(xué)分）設(shè)計為消費者行為學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、現(xiàn)代人際關(guān)系學(xué)等注重行業(yè)實踐能力的課程組合，突出行業(yè)性與應(yīng)用性，符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。集中實踐教學(xué)比重增加，增強了學(xué)生的實踐能力和就業(yè)適應(yīng)性。注：公共課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、思想與中國特色社會主義理論體系概述、基本原理、大學(xué)體育、大學(xué)英語、計算機文化基礎(chǔ)、形勢與政策、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、全校性公選課等；學(xué)科基礎(chǔ)課：高等數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場營銷學(xué)、會計學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟學(xué)、概率統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)原理、消費者行為學(xué)、經(jīng)濟法、財務(wù)管理、人力資源管理；專業(yè)必修課：財務(wù)會計、市場調(diào)查與預(yù)測、管理信息系統(tǒng)、商務(wù)談判、商務(wù)英語、生產(chǎn)與運作管理、財政與金融、公共關(guān)系學(xué)、電子商務(wù)、企業(yè)營銷策劃、現(xiàn)代人際關(guān)系學(xué)；專業(yè)選修課：國際貿(mào)易理論與實務(wù)、廣告策劃與管理、商品學(xué)、服務(wù)營銷學(xué)、合同法、物流管理、客戶關(guān)系管理、管理倫理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、國際市場營銷、實效促銷、零售學(xué)、庫存管理、企業(yè)CI形象設(shè)計、創(chuàng)業(yè)學(xué)、管理文秘、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專題、國際物流導(dǎo)論、終端營銷、工商行政管理、項目管理、采購與供應(yīng)管理、投資學(xué)原理、國際貿(mào)易法、倉儲管理。

2.實踐教學(xué)模塊。

我國著名的教育學(xué)家陶行知先生提出“教學(xué)做合一”的教育法，指出學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了“做”，學(xué)生應(yīng)該在“做中學(xué)”，在“做”中掌握和貫通知識并運用與實踐，避免學(xué)非所用。因此，加強實踐教學(xué)，注重知識的實際和行業(yè)應(yīng)用，加強學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)方式以培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)適應(yīng)性為目標(biāo)，不斷更新實踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實踐教學(xué)方法，加強學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)，鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，構(gòu)建了由4個獨立的集中實踐課程構(gòu)成的“全過程，多層次，模塊化”的實踐教學(xué)體系。注：市場營銷專業(yè)“全過程，多層次，模塊化”的實踐教學(xué)體系。實踐類別：學(xué)科基礎(chǔ)實踐、技能操作性實踐、綜合應(yīng)用性實踐、實戰(zhàn)創(chuàng)新型實踐；實驗課程：會計學(xué)原理、財務(wù)管理、人力資源管理、消費者行為學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、生產(chǎn)與運作管理、物流管理、商務(wù)談判、市場營銷學(xué)、戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)營銷策劃。實踐實驗基地：校內(nèi)實驗室、米蘭春天超市、大潤發(fā)超市、龍工集團、龍巖陸地港等、二手市場、龍雁新區(qū)、龍巖市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、淘寶網(wǎng)站、經(jīng)管綜合實驗室。

3.素質(zhì)拓展模塊。

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓展專業(yè)核心能力，組織了專業(yè)特色的競賽活動（跳蚤市場、創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽、ERP操作競賽）、調(diào)查隊活動、電子商務(wù)實踐技能大賽等的綜合行業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊，實現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的常規(guī)化和專業(yè)化。

4.職業(yè)能力發(fā)展模塊。

推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證制”，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，鼓勵和支持學(xué)生通過職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。規(guī)定市場營銷專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時要擁有1種以上的職業(yè)資格證書。此外，還引導(dǎo)學(xué)生重視應(yīng)用實踐能力的培養(yǎng)，確保職業(yè)資格證書的含金量和權(quán)威性。如市場營銷師職業(yè)資格證，會計從業(yè)資格證，項目管理員，項目管理師、人力資源管理師等職業(yè)資格證書。該專業(yè)的教學(xué)模式促進(jìn)四大教學(xué)模塊相輔相成，相互促進(jìn)，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互促進(jìn)，基礎(chǔ)與專業(yè)相結(jié)合，基本理論知識與行業(yè)最新動態(tài)相結(jié)合，專業(yè)教育與素質(zhì)拓展雙軌制，既重視專業(yè)基礎(chǔ)知識，又注重行業(yè)技能的培養(yǎng)，融知識與應(yīng)用技能于教學(xué)全過程。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，探索應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑

1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

應(yīng)用型人才是既有別于學(xué)術(shù)型人才又有別于高職高專的技術(shù)型人才的綜合性人才，是適應(yīng)社會需求的理論知識扎實、專業(yè)知識面廣、實踐能力較強、綜合素質(zhì)較高，具有較好的科技應(yīng)用、推廣、轉(zhuǎn)化能力的人才。這類人才是既具有高等本科教育性，又具有高等職業(yè)教育性，集學(xué)術(shù)、技術(shù)、職業(yè)于一身，是適應(yīng)能力和職業(yè)能力的優(yōu)化組合。鑒于此，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方案應(yīng)突出教學(xué)目標(biāo)的職業(yè)性和培養(yǎng)過程的實踐性。教學(xué)目標(biāo)的職業(yè)性要求教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核辦法都要符合相關(guān)職業(yè)的對知識、能力、素質(zhì)的要求，使學(xué)生在激烈的就業(yè)競爭中具備較強的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展的能力。培養(yǎng)過程的實踐性要求強化實踐育人，強化崗位實訓(xùn)和實習(xí)，強化工學(xué)結(jié)合和學(xué)做結(jié)合。實訓(xùn)和實習(xí)的學(xué)時不少于20%。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，拓展人才培養(yǎng)途徑。

案例教學(xué)法。老師們展示教學(xué)案例，提出尖銳的問題，讓學(xué)生從案例參與者的角度看待問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行激烈的辯論。讓學(xué)生在四年中接觸200多個案例，結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計案例討論的課題。案例教學(xué)法一般讓學(xué)生先自主完成作業(yè)，然后在學(xué)習(xí)小組中集體討論案例。每個小組要提出創(chuàng)新性的方案或觀點。其他的學(xué)生還可以就發(fā)言的內(nèi)容提問，發(fā)言組的成員要現(xiàn)場進(jìn)行解答。這種教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題的能力。促進(jìn)學(xué)生實戰(zhàn)能力的提高和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新性思維。自主學(xué)習(xí)與合作研討相結(jié)合的教學(xué)方法。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。浸入式體驗教學(xué)方法。這是一種將現(xiàn)場教學(xué)和體驗教學(xué)有機結(jié)合的教學(xué)方法。將實踐性與操作性較強的專業(yè)必修課的課堂設(shè)在現(xiàn)實的環(huán)境中，讓學(xué)生擔(dān)任經(jīng)營管理的角色，由理論教師和企業(yè)導(dǎo)師共同完成教學(xué)。例如，生產(chǎn)與運作管理課程里的某些章節(jié)，就將課堂搬到龍工集團的生產(chǎn)車間，進(jìn)入車間之前有理論教師講解生產(chǎn)運作的基本知識和原理。然后由企業(yè)導(dǎo)師帶入車間，實地講解生產(chǎn)流程及相關(guān)理論知識，并讓學(xué)生在車間自己動手操作，將理論與實際有機結(jié)合。浸入式體驗教學(xué)方法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教學(xué)成效顯著。

3.注重專業(yè)基礎(chǔ)教育，突出實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式中既要注重對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，也要突出學(xué)生的實踐應(yīng)用能力及職業(yè)能力。在教學(xué)教育的各個環(huán)節(jié)中要強化實踐教學(xué)，突出職業(yè)能力、實踐能力的培養(yǎng)。一是課程設(shè)置上提高實踐教學(xué)學(xué)分（學(xué)時）的比例；二是增加項目教學(xué)、課程實踐設(shè)計、實訓(xùn)實習(xí)、社會調(diào)研等綜合性時間環(huán)節(jié)，建立科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系；三是采用多種渠道，充分利用社會資源，形成穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。

4.建設(shè)“雙師型”教師隊伍。

高等學(xué)校的教師有的是學(xué)術(shù)型，有的是技能型，有的是技術(shù)型，還有的是應(yīng)用型的，不能要求所有的老師都是“雙師型”的。但是必須建立一支“雙師型”的教師隊伍，這些“雙師型”的老師都具備職業(yè)師資格。這支教師隊伍可以是本校教師經(jīng)過培訓(xùn)通過鑒定取得職業(yè)師資格的“雙師型”教師，也可以是聘請企業(yè)、科研院所和有相關(guān)業(yè)界經(jīng)歷的教師。培養(yǎng)應(yīng)用型人才，要依托專業(yè)的教師團隊，培養(yǎng)建設(shè)強有力的教師團隊是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新教學(xué)評價，推動應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式