序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇會計(jì)核算基本程序，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

會計(jì)核算的基本程序是指對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)數(shù)據(jù)處理與信息加工的程序。它包括會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告等程序。會計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告作為一種基本程序或方法都有其具體內(nèi)容，并需要采用一系列專門方法。

會計(jì)核算方法是對會計(jì)對象進(jìn)行完整的、連續(xù)的、系統(tǒng)的反映和監(jiān)督所應(yīng)用的方法。主要包括：設(shè)置賬戶，復(fù)式記賬，填制和審核憑證，登記賬簿，成本計(jì)算，財(cái)產(chǎn)清查，編制會計(jì)報(bào)表等一系列專門方法。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

一、教師難教,學(xué)生難學(xué)的狀況普遍存在

《成本會計(jì)》課程是以成本為對象,運(yùn)用多種方法對成本的各項(xiàng)費(fèi)用要素進(jìn)行歸集和分配;并在此基礎(chǔ)上對企業(yè)的經(jīng)營決策、成本控制等一系列綜合管理能力進(jìn)行深入分析。這門課程的特點(diǎn)日常賬務(wù)處理內(nèi)容不多,主要是圍繞成本的核算程序講述各種分配方法的綜合運(yùn)用。另外,這門課程理論性強(qiáng),內(nèi)容深奧,傳統(tǒng)教學(xué)方式多以教師講授為主;而學(xué)生沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),對成本核算程序難以融會貫通,往往無法理解,學(xué)起來晦澀難懂。每每提及這門課程。常會出現(xiàn)教師難教,學(xué)生難學(xué)的情況。

二、傳統(tǒng)的理論教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

傳統(tǒng)理論教學(xué)的方式多以講授為主,但《成本會計(jì)》的課程特點(diǎn)決定僅僅以教材的章節(jié)設(shè)置來完成理論教學(xué),很難讓沒有任何實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生理解內(nèi)容,了解成本核算程序的實(shí)質(zhì),容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)沒有主動性,產(chǎn)生畏難情緒;勢必影響學(xué)生對整個學(xué)科體系的全面了解,同時也不利于實(shí)現(xiàn)從財(cái)務(wù)型到管理型人才的培養(yǎng)。

三、學(xué)生對單個知識點(diǎn)容易理解,整體運(yùn)用能力較差

在這門課程的講授中,大多數(shù)教材都是以章節(jié)為重點(diǎn),每個章節(jié)集中講述成本核算的一個核心內(nèi)容,并輔助大量方法介紹。例如:完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品的分配這一章節(jié),除了介紹完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的概念、特點(diǎn)之外,主要是大量介紹分配的七種方法。這樣的章節(jié)設(shè)置優(yōu)勢在于集中、清晰,但缺乏一定的整體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,單獨(dú)的章節(jié)能夠理解,但是把所有內(nèi)容和成本核算程序結(jié)合在一起,就容易產(chǎn)生混淆。學(xué)生會出現(xiàn)這樣的誤區(qū),認(rèn)為成本會計(jì)主要就是學(xué)習(xí)方法,至于這些分配方法和成本核算程序有什么樣的關(guān)系就不得而知。綜合以上在教學(xué)中出現(xiàn)的常見問題,筆者結(jié)合多年在教學(xué)中的體會和感受,對成本會計(jì)課程的教學(xué)做了一些設(shè)計(jì)和改進(jìn)。

(一)用“層級剝離法”結(jié)合整本教材內(nèi)容講述成本核算程序

從企業(yè)主要的生產(chǎn)環(huán)節(jié)出發(fā),把教材內(nèi)容與生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合在一起,用“層級剝離法”設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,把成本核算程序融合整本教材內(nèi)容進(jìn)行逐層分析,讓學(xué)生能夠脈絡(luò)清晰,易于理解。這個方法的使用就如同把成本核算程序整理成一條線,貫穿始終,把一個個的知識點(diǎn)象珠子一樣串到線上,形成完整統(tǒng)一的格局。既可以實(shí)現(xiàn)思路清晰,又能夠做到內(nèi)容豐富。產(chǎn)品成本的核算程序通過層級剝離可以描述為幾個步驟:(1)從企業(yè)當(dāng)前會計(jì)期間的所有費(fèi)用開支中劃分出屬于企業(yè)總成本的部分。(2)把總成本再劃分為產(chǎn)品生產(chǎn)成本和期間費(fèi)用兩大部分。(3)期間費(fèi)用分為銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用三大類;把產(chǎn)品生產(chǎn)成本在多個產(chǎn)品品種中再次完成分配,分配出屬于單一品種的生產(chǎn)成本。這屬于一個橫向上的分配,對應(yīng)各要素費(fèi)用在多品種之間分配的內(nèi)容。(4)將分配到單一品種上的產(chǎn)品生產(chǎn)成本再在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配,最終核算出完工產(chǎn)品成本。這屬于一個縱向上的分配,對應(yīng)生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的內(nèi)容。

(二)用學(xué)生最熟悉的企業(yè)損益表來分析成本包含的主要內(nèi)容

學(xué)生在一、二年級通過學(xué)習(xí)初級、中級財(cái)務(wù)會計(jì),對企業(yè)的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及賬務(wù)處理都有所了解,同時基本掌握了資產(chǎn)負(fù)債表和損益表的編制。對損益表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)了解。通過對成本核算程序的層次剝離,學(xué)生對企業(yè)總成本的范疇會有比較清晰的認(rèn)識,知道企業(yè)的總成本主要包括產(chǎn)品生產(chǎn)成本和期間費(fèi)用兩大部分;而這兩大部分正好對應(yīng)損益表中的兩大支柱構(gòu)成內(nèi)容。通過把學(xué)生熟知的損益表作為橋梁,可以完成財(cái)務(wù)會計(jì)和成本會計(jì)的內(nèi)容銜接,同時能夠幫助學(xué)生全面了解成本的構(gòu)成。即產(chǎn)品的生產(chǎn)成本對應(yīng)損益表中的主營業(yè)務(wù)成本(包含直接材料、直接人工和制造費(fèi)用部分);期間費(fèi)用對應(yīng)損益表當(dāng)中的費(fèi)用內(nèi)容(包括銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用三類)。

篇3

那么，具體到《會計(jì)學(xué)原理》，如何理解該課程的功能呢？對一般院校的會計(jì)學(xué)專業(yè)來說，《會計(jì)學(xué)原理》是第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，實(shí)際上它是財(cái)務(wù)會計(jì)的入門課，設(shè)置該課程的目的是使學(xué)生了解或掌握會計(jì)特別是財(cái)務(wù)會計(jì)的基本知識、基本技能及基本素質(zhì)要求，以為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)特別是后續(xù)財(cái)務(wù)會計(jì)課程的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。從知識方面來說，若未開設(shè)會計(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課程，應(yīng)使學(xué)生主要了解或掌握①會計(jì)的定性與定位;②會計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展;③財(cái)務(wù)會計(jì)的對象與職能;④財(cái)務(wù)會計(jì)的法規(guī)體系;⑤財(cái)務(wù)會計(jì)的基本方法;⑥財(cái)務(wù)會計(jì)的業(yè)務(wù)處理程序（手工會計(jì)處理程序與電算化會計(jì)處理程序）;⑦會計(jì)機(jī)構(gòu)與會計(jì)人員等。若已開設(shè)會計(jì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課程，可重點(diǎn)學(xué)習(xí)②、④、⑤、⑥等部分。從能力方面來說，圍繞著財(cái)務(wù)會計(jì)的目標(biāo)與方法問題，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對會計(jì)系統(tǒng)的理解能力和系統(tǒng)操作能力，使學(xué)生獲得良好的專業(yè)認(rèn)知能力、判斷能力和推理能力，為其后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育方面方面來說，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)態(tài)度。

一、《會計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)中存在的主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容方面存在的問題。一門課程的教學(xué)內(nèi)容是由該課程的教學(xué)大綱來規(guī)范的，若教師依據(jù)教材授課，教材內(nèi)容方面的問題也就成為教學(xué)中的問題。

第一，不從本課程的教學(xué)功能出發(fā)正確地界定教學(xué)內(nèi)容而貪大求全，產(chǎn)生不與后續(xù)課程內(nèi)容重復(fù)的問題。會計(jì)學(xué)原理實(shí)際上是財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)的原理，某些會計(jì)學(xué)者卻極力想將其改變成既適用于財(cái)務(wù)會計(jì)，又適用于管理會計(jì)、成本會計(jì)的一般性會計(jì)學(xué)原理或廣義會計(jì)學(xué)原理。為此，在會計(jì)學(xué)原理教材中增加諸如會計(jì)檢查、財(cái)務(wù)分析、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)決策等不應(yīng)列入本課程的內(nèi)容;也有學(xué)者追求部分內(nèi)容的完整，如在材料采購核算中增加材料計(jì)劃成本的核算，在投資核算中增加交易性金融資產(chǎn)的核算等后續(xù)課程的內(nèi)容。增加的這些本課程難以講清楚而后續(xù)課程又要講解的內(nèi)容，無疑是一種學(xué)時的浪費(fèi)。

第二，會計(jì)核算手段由手工方式向電算化方轉(zhuǎn)化后，產(chǎn)生的某些陳舊過時的會計(jì)方法、會計(jì)核算形式未從教學(xué)內(nèi)容中剔除而仍保留在教材中?，F(xiàn)在會計(jì)學(xué)原理教材中的有關(guān)單式記賬憑證，收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證的使用，匯總記賬憑證核算形式等，是在手工會計(jì)階段為滿足大型企業(yè)進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)分工，加速會計(jì)核算工作而采用的一些特殊的會計(jì)方法。在大中型企業(yè)會計(jì)實(shí)現(xiàn)電算化后，繁瑣費(fèi)時的手工業(yè)務(wù)可通過電子計(jì)算機(jī)及財(cái)務(wù)軟件瞬間完成，上述會計(jì)方法、會計(jì)核算形式無論是對大型企業(yè)，還是對中小企業(yè)來說，均已失去使用價(jià)值。

第三，會計(jì)核算手段由手工為主轉(zhuǎn)向以電算為主后，該課程在教學(xué)內(nèi)容上未能反映這一變化。當(dāng)前除微小型企業(yè)會計(jì)外，大中型企業(yè)會計(jì)均已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電算化。會計(jì)手段的變化，改變了會計(jì)核算方法和會計(jì)核算形式。但目前的會計(jì)學(xué)原理教材基本沒有反映這一變化，仍停留在手工會計(jì)時代。在會計(jì)核算手段改變初期或改變過程中，設(shè)置會計(jì)電算化或會計(jì)信息系統(tǒng)課程以反映會計(jì)教學(xué)內(nèi)容的這一變化是可以的，但當(dāng)絕大多數(shù)企業(yè)單位已經(jīng)實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化后，有關(guān)會計(jì)電算化的知識仍游離于會計(jì)學(xué)原理之外恐怕是難以說通的。

2.教學(xué)方法方面存在的問題。第一，在理論教學(xué)方面，主要存在的問題是按照從局部到整體的邏輯關(guān)系，構(gòu)建內(nèi)容體系。依照這種邏輯關(guān)系，授課的順序是：先講述憑證、賬簿、報(bào)表等內(nèi)容，后講述會計(jì)的核算形式。學(xué)生在前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，往往有盲人摸象之感，只有學(xué)到最后才會形成一個整體的認(rèn)識。這種教學(xué)內(nèi)容的安排是違背人們的認(rèn)識規(guī)律的，是不利于學(xué)生對知識的理解與把握的。

第二，在實(shí)踐教學(xué)方面，重局部業(yè)務(wù)動手能力的培養(yǎng)，輕整體業(yè)務(wù)的系統(tǒng)性訓(xùn)練。會計(jì)學(xué)原理課程是一門理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的課程，實(shí)踐教學(xué)是該門課程的一項(xiàng)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。但在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的安排上，一般只有會計(jì)憑證的填寫、賬簿的登記等局部業(yè)務(wù)的訓(xùn)練，而沒有會計(jì)核算過程的系統(tǒng)訓(xùn)練，如手工會計(jì)的系統(tǒng)訓(xùn)練。會計(jì)核算的系統(tǒng)訓(xùn)練往往安排在學(xué)生臨近畢業(yè)時的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程中。這種安排既不利于學(xué)生的后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，又不利于學(xué)生理解能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3.考核方面存在的問題。考核問題，既有考核內(nèi)容方面的問題，也有考核方式方面的問題。該課程使用的教材一般都配有教學(xué)指導(dǎo)書，教學(xué)指導(dǎo)書中有關(guān)練習(xí)題的形式和內(nèi)容，對學(xué)生對本課程復(fù)習(xí)范圍的把握與復(fù)習(xí)方式有較大的影響，同時對教師確定考核內(nèi)容與考題題型也有較大的影響。教學(xué)指導(dǎo)書中一般寫入大量的客觀題，如單選題、多選題、填空題和判斷題等。為了湊數(shù)，客觀題中脫離實(shí)際或數(shù)字游戲式的題目也不少。這些大量的客觀題成為學(xué)生的復(fù)習(xí)內(nèi)容和考核內(nèi)容，既不利于學(xué)生理論素養(yǎng)的提高，更不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、改革會計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的主要思路

篇4

現(xiàn)對發(fā)展我國會計(jì)電算化事業(yè)問題提出如下意見：

(一)制定規(guī)劃,有計(jì)劃、有步驟地推動我國會計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展。論文百事通總的目標(biāo)是，到2000年，力爭達(dá)到有40%～60%的大中型企業(yè)事業(yè)單位和縣級以上國家機(jī)關(guān)在帳務(wù)處理、應(yīng)收應(yīng)付款核算、固定資產(chǎn)核算、材料核算、銷售核算、工資核算、成本核算、會計(jì)報(bào)表生成與匯總等基本會計(jì)核算業(yè)務(wù)方面實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化；其他單位的會計(jì)電算化開展面應(yīng)達(dá)到10%～30%。到2010年，力爭80%以上的基層單位基本實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化,從根本上扭轉(zhuǎn)基層單位會計(jì)信息處理手段落后的狀況。各級財(cái)政部門和業(yè)務(wù)主管部門要在摸清本地區(qū)、本部門會計(jì)電算化現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展對會計(jì)電算化工作的需要，制定本地區(qū)、本部門的會計(jì)電算化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并采取切實(shí)措施組織實(shí)施。

(二)加強(qiáng)會計(jì)電算化人才培訓(xùn)。會計(jì)電算化人才缺乏,是制約我國會計(jì)電算化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要大力培訓(xùn)會計(jì)電算化人才。目前，要立足于在職會計(jì)人員的會計(jì)電算化知識培訓(xùn)。培訓(xùn)可分為操作人員、系統(tǒng)維護(hù)人員、程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員等層次進(jìn)行，從基本知識培訓(xùn)抓起，逐步提高。具體要求是，到2000年，力爭使大、中型企事業(yè)單位和縣級以上國家機(jī)關(guān)的會計(jì)人員有60%～70%接受會計(jì)電算化知識的初級培訓(xùn)，掌握會計(jì)電算化的基礎(chǔ)操作技能;有10%～15%接受中等專業(yè)知識的培訓(xùn),基本掌握會計(jì)軟件的維護(hù)技能;有5%能夠從事程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作。會計(jì)電算化知識應(yīng)逐步成為在職會計(jì)人員必須具備的知識之一，其培訓(xùn)工作要逐步納入會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試、會計(jì)證考試和在職會計(jì)人員培訓(xùn)的相關(guān)課程中。在職會計(jì)人員的會計(jì)電算化知識培訓(xùn)工作，以各級財(cái)政部門為主組織實(shí)施，各級業(yè)務(wù)主管部門和有關(guān)單位配合進(jìn)行；行業(yè)特點(diǎn)較強(qiáng)的部門，可以在財(cái)政部門的統(tǒng)一規(guī)劃下，由業(yè)務(wù)主管部門具體組織在職會計(jì)人員的會計(jì)電算化知識培訓(xùn)。同時,,鼓勵具備培訓(xùn)條件的其他部門、單位進(jìn)行在職會計(jì)人員會計(jì)電算化知識培訓(xùn)。

(三)加強(qiáng)會計(jì)核算軟件管理。會計(jì)核算軟件是會計(jì)電算化工作的基本環(huán)節(jié)。各級財(cái)政部門、業(yè)務(wù)主管部門要加強(qiáng)對會計(jì)核算軟件開發(fā)、應(yīng)用、推廣、服務(wù)等環(huán)節(jié)的管理，推動會計(jì)核算軟件開發(fā)研制的規(guī)范化、專業(yè)化、商品化，促進(jìn)會計(jì)軟件質(zhì)量的不斷提高。要推進(jìn)會計(jì)軟件咨詢、服務(wù)的社會化，進(jìn)一步引導(dǎo)會計(jì)軟件市場的健康發(fā)展。

第一，繼續(xù)搞好商品化會計(jì)核算軟件的評審工作。要在總結(jié)近幾年來評審經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善商品化會計(jì)軟件評審標(biāo)準(zhǔn)，以推動商品化會計(jì)核算軟件質(zhì)量的不斷提高。要使評審工作程序化、制度化。商品化會計(jì)核算軟件評審工作的組織今后逐步由各省、自治區(qū)、直轄市財(cái)政廳(局)和具備條件的計(jì)劃單列市財(cái)政局進(jìn)行，財(cái)政部只組織在全國范圍內(nèi)推廣使用的、具有相當(dāng)規(guī)模的商品化會計(jì)核算軟件評審。商品化會計(jì)核算軟件的評審在保證質(zhì)量、鼓勵會計(jì)軟件公司公平競爭的前提下，應(yīng)注意商品化會計(jì)核算軟件的地區(qū)分布，積極扶持會計(jì)電算化較落后地區(qū)的商品化會計(jì)核算軟件市場的發(fā)展。要定期組織商品化會計(jì)核算軟件評審人員的培訓(xùn)。各級業(yè)務(wù)主管部門要做好本系統(tǒng)推廣應(yīng)用的非商品化會計(jì)核算軟件的管理工作。

第二，加強(qiáng)會計(jì)軟件市場的管理。我國目前的會計(jì)軟件市場已經(jīng)初具規(guī)模,對我國會計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。財(cái)政部門要及時研究會計(jì)軟件市場發(fā)展的動向和問題，依據(jù)市場發(fā)展規(guī)律，適時采取相應(yīng)措施引導(dǎo)會計(jì)軟件市場的健康發(fā)展；對通過評審的商品化會計(jì)核算軟件研制和銷售單位的售后服務(wù)情況要定期進(jìn)行檢查，對售后服務(wù)不好的會計(jì)軟件公司，應(yīng)根據(jù)情況責(zé)令其限期整改，直至取消通過評審的資格；對進(jìn)行不實(shí)宣傳的會計(jì)軟件公司，要及時予以糾正。財(cái)政部門對會計(jì)軟件市場的管理，應(yīng)積極取得工商行政管理部門的支持和配合。新晨

(四)加強(qiáng)會計(jì)電算化管理制度建設(shè)。建立健全會計(jì)電算化管理制度,是會計(jì)電算化工作順利發(fā)展的重要保證。各級財(cái)政部門要加強(qiáng)會計(jì)電算化管理制度建設(shè)，對商品化會計(jì)核算軟件評審、會計(jì)核算軟件的基本功能、會計(jì)核算軟件開發(fā)的基本程序、實(shí)行會計(jì)電算化后的會計(jì)檔案管理、基層單位開展會計(jì)電算化的基本要求、會計(jì)電算化知識培訓(xùn)等一系列問題，應(yīng)逐步建立規(guī)章制度，以規(guī)范會計(jì)電算化管理工作，指導(dǎo)基層單位會計(jì)電算化工作的順利開展，逐步實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化管理的法制化。

篇5

關(guān)鍵詞：會計(jì)核算 會計(jì)核算形式 財(cái)務(wù)管理

一、強(qiáng)化會計(jì)核算能力的策略研究

1、優(yōu)化會計(jì)核算形式。強(qiáng)化會計(jì)核算能力的主要方法也是貫穿整個會計(jì)核算能力提高始終的重要方案是優(yōu)化和確定正確的會計(jì)核算形式。即根據(jù)其自身規(guī)模、業(yè)務(wù)量及管理要求的不同，選擇適當(dāng)?shù)臅?jì)憑證、會計(jì)賬簿、記賬程序和記賬方法，并將其合理的組合在一起，這樣才能夠形成合理的會計(jì)核算形式。同時適應(yīng)新的社會實(shí)際，隨著新的會計(jì)準(zhǔn)則的頒布與實(shí)施，推行和落實(shí)真正符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)的核算形式。

2、規(guī)范會計(jì)核算工作。保證會計(jì)人員在核算工作的過程中順利進(jìn)行，是一切會計(jì)核算工作的基礎(chǔ)和前提。這要求具備科學(xué)合理的會計(jì)核算組織程序，并且在核算組織整體與個人之間形成良好密切的配合機(jī)制。落實(shí)到個人時，會計(jì)員必須清楚地知道自己的責(zé)任與分工。只有這樣才能夠保證會計(jì)核算工作有序可循，保證在不同的責(zé)任分工的情況下依然可以有條不紊的處理好會計(jì)核算工作的每一個環(huán)節(jié)。

3、保證會計(jì)工作質(zhì)量。會計(jì)工作的基本要求就是保證會計(jì)的工作質(zhì)量。換句話說，會計(jì)工作的目的就是完整準(zhǔn)確詳實(shí)的記錄和統(tǒng)計(jì)信息，不能保證信息的準(zhǔn)確性，這樣的會計(jì)工作就是浪費(fèi)時間和資源。這需要我們建立合理的加工與整理會計(jì)信息的機(jī)制，安排科學(xué)合理的會計(jì)核算程序。

4、提高會計(jì)工作效率。會計(jì)核算工作要求提供會計(jì)信息具有及時性和相關(guān)性，這就要求會計(jì)工作具備一定的工作效率。簡言之，會計(jì)進(jìn)行一項(xiàng)活動的投資預(yù)算，在統(tǒng)計(jì)核算過信息時該活動已經(jīng)結(jié)束，那么之前的核算工作還有什么意義。因此，只有提高了會計(jì)核算工作的工作效率，才能夠保證信息整理、加工和對外報(bào)告的順利進(jìn)行。

5、降低會計(jì)核算成本。“成本效益原則”是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的源頭，即當(dāng)會計(jì)信息供給與需求不平衡時，會計(jì)信息供給所花費(fèi)的成本和由此產(chǎn)生的需求之間要保持一定的比例，所花費(fèi)的成本應(yīng)小于等于所獲得的效益。也就是說，只有會計(jì)核算工作所帶來的額外效益大于其本身的額外成本時，會計(jì)核算工作才有意義。這要求會計(jì)核算本身也具備一定的經(jīng)濟(jì)效益。由此必須注意組織會計(jì)核算工作的過程，因?yàn)樵诖诉^程中同樣消耗了人力、物力、財(cái)力。根據(jù)“收益大于成本”原則科學(xué)的設(shè)計(jì)和制定會計(jì)核算組織程序，做到最大程度上降低工作成本，節(jié)約費(fèi)用支出。

6、更好的發(fā)揮會計(jì)核算工作的作用。會計(jì)的基本職能是反映職能和監(jiān)督職能。會計(jì)核算也是管理者監(jiān)管企業(yè)的一種途徑，可以通過會計(jì)核算完整快捷的獲取所需要的信息，為實(shí)行各種決策提供依據(jù)。作為金流、物流完整的監(jiān)控者，要求會計(jì)核算工作保證記錄的正確性、完整性、合理性，這種作用是通過會計(jì)核算的監(jiān)督職能的發(fā)揮而體現(xiàn)的。

在此過程中，優(yōu)化會計(jì)核算形式貫穿于強(qiáng)化會計(jì)核算能力的始終并且處于核心地位。優(yōu)化會計(jì)核算形式也是實(shí)現(xiàn)其他調(diào)整的手段和方法。除此之外，在建立合理規(guī)范的會計(jì)核算組織程序的基礎(chǔ)上，保證了會計(jì)核算工作質(zhì)量，提高了會計(jì)核算工作效率，降低了會計(jì)核算工作成本的同時也應(yīng)該注意會計(jì)員本身素質(zhì)的選拔，定期進(jìn)行會計(jì)專業(yè)測試。這樣就能夠在經(jīng)營管理等方面更好的發(fā)揮會計(jì)在核算工作中的作用。

二、提升財(cái)務(wù)管理水平的策略研究

提升財(cái)務(wù)管理水平應(yīng)該從三個方面去實(shí)施。做到提高財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理方式的創(chuàng)新和提高財(cái)務(wù)管理的信息化水平。三者相輔相成。只有這樣才能夠做到財(cái)務(wù)管理水平的提高。

1、提高財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)。財(cái)會管理人員必須具備扎實(shí)的基本功。建立與時俱進(jìn)的財(cái)務(wù)管理理念和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的會計(jì)核算形式，用以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對財(cái)務(wù)管理體制的要求。不但要保證財(cái)會管理人員精通會計(jì)本學(xué)科的專業(yè)技能能夠利用自身優(yōu)勢結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況靈活的進(jìn)行現(xiàn)實(shí)運(yùn)作，還要求會計(jì)人員能夠從經(jīng)濟(jì)、法律等方面權(quán)衡分析制定合理科學(xué)的理財(cái)策略。與此同時。財(cái)會人員的素質(zhì)并不應(yīng)該是持久不變的，要適時的進(jìn)行專業(yè)技能測試與考核活動。會計(jì)人員自身，不僅應(yīng)該培養(yǎng)“主人翁意識”，也應(yīng)該于是俱進(jìn)，不斷豐富和增長技能，不僅局限于專業(yè)領(lǐng)域。

2、財(cái)務(wù)管理方式的創(chuàng)新。財(cái)務(wù)管理方式，是提高財(cái)務(wù)管理水平的關(guān)鍵也是靈魂所在。事業(yè)單位只有確立了合理、科學(xué)、全面的財(cái)務(wù)管理方式與理念，才能夠適應(yīng)激烈的市場競爭，才能夠在日益繁榮的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制中站穩(wěn)腳跟。這要求財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)不但能從宏觀上制定遠(yuǎn)大合理的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，也能夠從微觀上將財(cái)務(wù)管理滲透到單位的各個生產(chǎn)經(jīng)營領(lǐng)域。不但能夠把握財(cái)務(wù)管理的宏觀大局，還能夠在行使財(cái)務(wù)監(jiān)督職能、加強(qiáng)財(cái)務(wù)服務(wù)于管理職能的同時巧妙地挖掘財(cái)務(wù)管理過程的潛在價(jià)值。使經(jīng)營呈現(xiàn)良性的正向的發(fā)展。

3、提高財(cái)務(wù)管理的信息化水平。正確處理財(cái)務(wù)管理與會計(jì)核算的具體關(guān)系，提高財(cái)務(wù)管理過程中的信息化水平。以科學(xué)高效的會計(jì)核算為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)價(jià)值最大化的財(cái)務(wù)管理方針，將信息化融入財(cái)務(wù)管理工作之中。與此同時財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的安全性也不容忽視。建立信息安全管理機(jī)構(gòu)和加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的信息安全意思的認(rèn)知與培訓(xùn)也是在信息化融入財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)后的一項(xiàng)重要工作。

在強(qiáng)化會計(jì)核算功能提升財(cái)務(wù)管理水平的策略中。要注重兩者的關(guān)系，從會計(jì)核算入手，提升財(cái)務(wù)管理水平，最終實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的利益最大化。

參考文獻(xiàn)：