序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇財政與稅收的知識點，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

心無旁騖，全力以赴，爭分奪秒，頑強(qiáng)拼搏腳踏實地，不驕不躁，長風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海，我們，注定成功!下面給大家分享一些關(guān)于高中政治財政的相關(guān)知識點，希望對大家有所幫助。

國家財政1、財政的含義與本質(zhì)是什么?財政在社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著怎樣的作用?

(1)財政是指國家的收入和支出。從本質(zhì)上來說，財政是國家參與的社會分配。

由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家年度基本收支計劃是國家預(yù)算;上一年度的國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計報告是國家決算。

(2)財政在社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用：

①財政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。(免費(fèi)義務(wù)教育、各自社會保障、抗震救災(zāi)、幫護(hù)困難群眾和下崗失業(yè)職工等等)。

②財政具有促進(jìn)社會資源合理配置的作用。(如國家通過財政支持某些行業(yè)、某些地區(qū)的建設(shè)、財政投資基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)等等。)

③財政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。國家通過財政政策促進(jìn)社會總供給和社會總需求的基本平衡，實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行。

在經(jīng)濟(jì)增長滯緩，(收大于支)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要受需求不足制約時(供大于求)，政府應(yīng)采取擴(kuò)張性財政政策，通過增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出和減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經(jīng)濟(jì)增長。反之，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過熱、物價上漲(供小于求)，經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行主要受供給能力制約時，政府可以采取緊縮性財政政策，通過減少財政支出，增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經(jīng)濟(jì)"降溫"(支大于收)。

注：財政政策國家調(diào)整財政支出和財政收入的政策，如增加或減少財政支出，增加或者減少稅收，免收利息稅和農(nóng)業(yè)稅，調(diào)整出口退稅等。貨幣政策是國家關(guān)于貨幣和金融的政策，國家通過貨幣政策調(diào)整流通中的貨幣量，使之符合流通中貨幣的需要量。如調(diào)整存貸款利息率、存款準(zhǔn)備金率，鼓勵銀行對中小企業(yè)進(jìn)行貸款等等。

2、財政收入有哪些形式?影響財政收入的因素及如何增加財政收入?

(1)財政收入是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。財政收入的形式有：

①稅收收入--國家組織財政收入最普遍的形式，是財政收入最重要的來源。(它征收面最廣、最穩(wěn)定可靠，在財政收入中占主導(dǎo)地位。)

②利潤收入：國有企業(yè)上繳的利潤和國家參股企業(yè)的分紅收入。

③債務(wù)收入。

④其他收入：收費(fèi)、罰款等。

(2)影響財政收入的因素主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策。

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對國家財政收入的影響是基礎(chǔ)性的，二者是根與葉的關(guān)系、源與流的關(guān)系。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是增加國家財政收入的根本途徑。

②財政收入還受分配政策的制約。在社會財富總量一定的前提下，如果國家財政集中的財富過多，會直接減少企業(yè)和個人的收入，不利于企業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和個人購買力的增加，最終將對財政收入的增加產(chǎn)生不利影響。如果國家財政集中的收入太少，將直接影響國家職能的有效發(fā)揮，尤其會降低財政對經(jīng)濟(jì)發(fā)展支持和調(diào)控的力度，最終也不利于企業(yè)的發(fā)展和個人收入的增加。因此，國家應(yīng)制定合理的分配政策，既保證國家財政收入穩(wěn)步增長，又促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。

3、財政支出分為哪些部分?財政收入和財政支出的關(guān)系分為哪幾種情況?

(1)國家對集中起來的財政資金進(jìn)行分配和使用，就是財政支出。國家財政支出分為：

①經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出;

②科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出;

③行政管理和國防支出;

④社會保障支出;

⑤債務(wù)支出。

(2)財政收入和財政支出的關(guān)系分為：

①財政收支平衡：收入>支出，略有節(jié)余;收入

②財政盈余：收入>支出，;

③財政赤字：收入

4、財政收入越多越好?

財政收入是國家為履行其職能所占有或消費(fèi)的一定的社會財富。財政在社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要的作用。財政收入越多，意味著國家可以更好行使國家職能(支持基礎(chǔ)設(shè)施和重點工程建設(shè)，促進(jìn)教育科技文化衛(wèi)生環(huán)境的全面發(fā)展，促進(jìn)社會的公平協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)人民生活水平不斷提高和改善，有效調(diào)節(jié)資源配置，保證國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展等)。當(dāng)國民收入總量不斷增加，各方面分配比例合理前提條件下，這一說法才能夠成立。但是不能夠說財政收入越多越好。在一定時期國民收入總量不變的情況下，財政收入越多，會直接減少企業(yè)和個人的收入，這樣，對企業(yè)的生產(chǎn)擴(kuò)大和個人消費(fèi)水平的提高會產(chǎn)生不利的影響，會影響到企業(yè)和勞動者的積極性，最終會阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財政收入的增加。

征稅與納稅1、稅收的含義：稅收是國家為實現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財政收入的基本形式。

①有國就有稅--稅收為國家的存在與發(fā)展提供物質(zhì)保障。稅收是國家組織財政收入最理想、最普遍的形式。

②有稅必有法--稅法是稅收的法律依據(jù)和法律保障

2、稅收的基本特征：強(qiáng)制性、無償性、固定性。

(理解區(qū)分)

(稅收的基本特征是稅收與其他財政收入形式區(qū)別的主要標(biāo)志。)

強(qiáng)制性--國家憑借政治權(quán)力強(qiáng)制征稅。納稅人必須依法納稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)必須依法征稅。

無償性--國家取得稅收收入，既不需要返還納稅人，也不需要對納稅人直接付出任何代價。

固定性--國家在征稅之前就以法律的形式，預(yù)先規(guī)定了征稅對象和稅率，不經(jīng)國家有關(guān)部門批準(zhǔn)不能隨意改變。

篇2

關(guān)鍵詞：教育改革；中職教育；財政與稅務(wù)基礎(chǔ)；教學(xué)思考

引言

中職財政與稅務(wù)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容是十分豐富的。它既涉及到財政學(xué)的一般理論、財政收支內(nèi)容、財政管理、稅收概論、我國現(xiàn)行稅制、稅收征管以及國際稅收等多方面的財政專業(yè)理論內(nèi)容，又涉及到相關(guān)的財政與稅務(wù)的實踐性操作。這就要求學(xué)生不僅具有良好的、扎實的理論知識，更需要在此基礎(chǔ)上融會貫通，會進(jìn)行相應(yīng)的操作。

一、現(xiàn)階段中職財政與稅務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題

(一)填鴨式教學(xué)模式依舊存在，學(xué)生積極性不高

受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，在中職財政與稅務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)中，“填鴨式”教學(xué)模式依舊存在。一些教師僅僅在講臺上照本宣科地教學(xué)，學(xué)生在下面聽得一知半解。這樣不僅不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，更進(jìn)一步阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及教師教學(xué)質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念深深地影響了學(xué)生。一些學(xué)生學(xué)習(xí)知識僅僅是為了應(yīng)付考試，而死記硬背相關(guān)知識點。這種學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生僅記住了知識的“外形”，而無法理解知識的“內(nèi)涵”。

(二)注重理論教學(xué)，輕視實踐教學(xué)

上文提到，中職財政與稅務(wù)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容較為繁雜，一些教師在教學(xué)中僅注重學(xué)生理論知識的教學(xué)。誠然，學(xué)生有一個扎實的理論知識基礎(chǔ)是非常重要的，但財政與稅務(wù)基礎(chǔ)課程不只是一門理論課程，更是要求學(xué)生能夠?qū)⑾嚓P(guān)的知識應(yīng)用在實踐過程中。實踐能力的提升對學(xué)生的綜合知識提出了更高的要求。只有在擁有完整知識體系的前提下，學(xué)生才能夠進(jìn)行進(jìn)一步實踐操作。教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生實踐，用理論指導(dǎo)實踐教學(xué)，用實踐促進(jìn)理論知識的理解。

二、基于改革的中職財政與稅務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)的實踐

(一)精講歸納，夯實學(xué)生基礎(chǔ)

在財政與稅務(wù)基礎(chǔ)的教學(xué)過程中，教師講授依舊是教學(xué)的主要形式之一。但教師應(yīng)當(dāng)基于改革的思想對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革，要有重點、有規(guī)劃、有目標(biāo)地精講。精講既是教學(xué)內(nèi)容的精華部分，又是解決實際問題的關(guān)鍵點所在。精講也是簡、歸納、總結(jié)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能夠在了解基礎(chǔ)理論概念的基礎(chǔ)上能夠真正歸納總結(jié)出屬于自己的專業(yè)知識體系。例如，筆者在《財政的基本概念》這一課的教學(xué)過程中，首先通過導(dǎo)學(xué)案的形式讓學(xué)生對財政的相關(guān)概念有一個全面、初步的認(rèn)知；然后重點講解一些學(xué)生難以理解或者理解存在盲點的知識點，真正做到針對學(xué)生知識薄弱處教學(xué)，有的放矢；最后讓學(xué)生自制思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在深入理解相關(guān)概念后構(gòu)建自身的知識體系。

(二)任務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)思維能力

任務(wù)教學(xué)法是中職教育中較為常見的一種教學(xué)手段。但筆者對任務(wù)教學(xué)法進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)新改革。現(xiàn)代化教學(xué)給教師帶來的最大優(yōu)勢是極大地豐富了教師的教學(xué)手段。因此，筆者在進(jìn)行任務(wù)教學(xué)的過程中，可充分融合其他合適的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。比如，筆者在進(jìn)行“個人所得稅應(yīng)承擔(dān)其組織財政收入的重任”這一知識點的教學(xué)時，首先將學(xué)生分組，然后給小組下達(dá)任務(wù)：“為什么個人所得稅應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起組織財政收入的重任？”讓學(xué)生多方面多角度地收集信息。小組內(nèi)的每個人都有相應(yīng)分工，如記錄員、信息收集員、問題分析員等，讓學(xué)生在合作中探究學(xué)習(xí)，通過組內(nèi)合作、組間競爭的形式，真正讓學(xué)生研究透徹。

(三)探究實踐，促進(jìn)實踐提高

實踐能力是目前大部分學(xué)生的薄弱點。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)利用中職教育的特點進(jìn)行相關(guān)的實踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠真正將所學(xué)知識應(yīng)用在實際生活中，真正促進(jìn)學(xué)生實踐的提升。由于其學(xué)科的特殊性，在財政與稅務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)中，筆者對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行了創(chuàng)新。比如，在“發(fā)票管理”這一知識點的教學(xué)中，筆者在班級內(nèi)部開展辯論賽，讓各小組以“日常生活中應(yīng)不應(yīng)當(dāng)要發(fā)票”為主題進(jìn)行辯論。又如，在“稅款的追征”這一知識點教學(xué)中，筆者讓學(xué)生討論稅款追征的創(chuàng)新形式等。這樣的教學(xué)活動，可進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提高。

篇3

關(guān)鍵詞：多媒體；財政稅收；教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，許多抽象的物體光靠教師口述很難完整的表達(dá)出來，學(xué)生也不容易理解和學(xué)習(xí)，而多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用，徹底的改變了這一現(xiàn)狀，原本復(fù)雜與難懂的抽象物體，通過多媒體的轉(zhuǎn)化，變得形象生動，學(xué)生更容易學(xué)習(xí)，在財政稅收的教學(xué)課堂中，如何最有效的利用多媒體提高教學(xué)的質(zhì)量以及促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，筆者以多媒體教學(xué)實踐為切入點，進(jìn)行了詳細(xì)的探討。

一、多媒體輔助財政稅收教學(xué)的優(yōu)點

1.理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行財政稅收教學(xué)過程中，可以利用多媒體設(shè)備創(chuàng)造一些與實際工作環(huán)境相類似的環(huán)境，讓學(xué)生們都參與實際的工作，感受真實的氛圍，在實踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以幫助其理解不同的知識點，使記憶變得更加深刻。財稅課程是會計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，包括財政學(xué)、稅法、稅務(wù)會計、稅收征收管理、納稅籌劃以及國際稅收等課程。第一學(xué)期通常開設(shè)財政學(xué)，學(xué)習(xí)基本財政理論與稅收理論；第二學(xué)期開設(shè)稅法課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)稅收法律制度；第三學(xué)期開設(shè)稅務(wù)會計，在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計與稅法課程的基礎(chǔ)上，將稅收課程與財務(wù)課程相結(jié)合；第四學(xué)期開設(shè)納稅籌劃，在學(xué)習(xí)了如何計稅如何進(jìn)行會計核算的基礎(chǔ)上為企業(yè)在合理范圍內(nèi)進(jìn)行稅務(wù)籌劃，幫助企業(yè)降低稅收成本。對于這些課程，筆者認(rèn)為教師在教學(xué)過程中可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，將理論知識與具體實踐有機(jī)結(jié)合在一起，在教學(xué)的互動過程中，通過讓學(xué)生親身操作的方式，使學(xué)生在記憶時可以連同一些行為、肢體語言一并記憶在腦海里，這樣更有利于記憶，而且加深了印象，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。2.改進(jìn)教學(xué)方法，突破教學(xué)難點，增大教學(xué)容量。在財政稅收的相關(guān)教材中，有許多知識難點是晦澀難懂的，一般情況下僅憑老師在課堂上講解，學(xué)生很難明白其中知識的內(nèi)涵，這時候，如果能利用多媒體輔助教學(xué)，原本復(fù)雜的問題就可以用多媒體生動、形象與全面的展示出來，學(xué)生就可以快速理解，由此達(dá)到突破教學(xué)難點的目的，同時也增大了課堂的教學(xué)容量。3.改變教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生主觀能動性。應(yīng)變“填入式教學(xué)”為“互動教學(xué)”，更好地體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，一般采用的大多是“填鴨式”教育方法，教師站在講臺上講，學(xué)生在下面聽，很少有互動。利用多媒體教學(xué)以后，教師在教學(xué)過程中可以起引導(dǎo)作用，在課堂上能以學(xué)生為主，通過制作互動課件的形式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師也可以及時了解與指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并且這樣的教學(xué)方式具有針對性，可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

二、多媒體輔助財政稅收教學(xué)的切入點

1.課堂教學(xué)中的講解演示。在財政稅收教學(xué)中，教師經(jīng)常運(yùn)用講解法和演示法，而這些教學(xué)方法，都可以運(yùn)用計算機(jī)來進(jìn)行。通過以計算機(jī)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)方式，可以將教師的教學(xué)思路以及教學(xué)內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給廣大學(xué)生，另外使抽象的內(nèi)容具體化，復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，確保了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，筆者認(rèn)為，教師可以將財政稅收教學(xué)中那些難以用語言直接表達(dá)出來的內(nèi)容制作成精美的課件，通過一個又一個的片段來提高教學(xué)效果。在稅法中消費(fèi)稅一章的講解中，為了使廣大學(xué)生能深入了解征收消費(fèi)稅的消費(fèi)品有哪些，教師可以利用多媒體技術(shù)向廣大學(xué)生展示女生所購買的化妝品、過年會購買的鞭炮焰火以及高端消費(fèi)的奢侈品手表、名牌包包等等，并將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行討論，使學(xué)生了解哪些消費(fèi)品既需要征收增值稅，也需要加征一次消費(fèi)稅。筆者認(rèn)為，將教學(xué)內(nèi)容同實物展示、多媒體技術(shù)流程展示以及教師的語言描述有機(jī)結(jié)合在一起，就可以使學(xué)生了解財稅事務(wù)發(fā)生的原因，既突破了教學(xué)難點，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.財政稅收實務(wù)模擬訓(xùn)練。各院校還可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與財務(wù)軟件，從廣大學(xué)生實際情況出發(fā)，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到因材施教。并以社會和市場需求為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的能力。除此之外，教師在教學(xué)過程中還可以模擬實務(wù)訓(xùn)練，給學(xué)生以身臨其境的感覺，通過這種方式，學(xué)生能體會完成業(yè)務(wù)后的喜悅，一方面增加了學(xué)習(xí)的動力，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。3.多媒體輔助財政稅收教學(xué)需注意的問題。可以說多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是必然的發(fā)展趨勢，但也應(yīng)當(dāng)意識到多媒體技術(shù)教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，并不是否定傳統(tǒng)的教學(xué)手段。相關(guān)教師在教學(xué)過程中，不能過度依賴多媒體教學(xué)，而是應(yīng)當(dāng)以多媒體技術(shù)教學(xué)手段為輔助內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為課堂服務(wù)。在制作多媒體課件的過程中，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)的重點和難點突出出來，不能片面地追求高科技，這樣會影響整個課堂的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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[4]王斌.中國民辦高等教育投資補(bǔ)償機(jī)制研究[D].武漢:武漢理工大學(xué),2013.

篇4

人的威嚴(yán)蘊(yùn)藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西。下面小編給大家分享一些政治必修一知識點總結(jié)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

政治必修一知識點總結(jié)1(第一單元)

一、揭開貨幣的神秘面紗

1、商品

①含義：用于交換的勞動產(chǎn)品

②基本屬性：使用價值(商品能夠滿足人們某種需要的屬性)和價值(凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動)

2、貨幣的含義及本質(zhì)

①含義：從商品中分離出來固定充當(dāng)一般等價物的商品(所以說貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物)

②本質(zhì)：一般等價物

含義：貨幣具有表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能

3、貨幣的基本職能

(1)價值尺度

①含義：指貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。

②價格：用一定數(shù)量的貨幣表示出來的商品價值。價值是價格的基礎(chǔ)，決

定價格，價格反映價值。

③作為價值尺度的貨幣并不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。

(2)流通手段：

①含義：指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。

②商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。公式：W-G-W

③需要現(xiàn)實中的貨幣。

(3)貨幣的其他三種職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。

4、貨幣流通規(guī)律——流通中實際所需要的貨幣量受貨幣流通規(guī)律支配

①其內(nèi)容是：流通中所需要的貨幣量同商品的價格總額成正比，與貨幣的流通次數(shù)成反比

②公式：

5、紙幣

①含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號(國家能決定紙幣的發(fā)行量、紙幣的面值，但不能決定紙幣的購買力或者紙幣代表的價值)

②優(yōu)點：制作成本低，易于保管、攜帶和運(yùn)輸，避免磨損減少貴金屬的無形流失

③限度：發(fā)行量要以流通中實際所需要的貨幣量為限度。過多易導(dǎo)致通貨膨脹，過少易導(dǎo)致通貨緊縮

6、電子貨幣：用電子計算機(jī)進(jìn)行貯存、轉(zhuǎn)賬、購買、支付的

7、貨幣的發(fā)展：金屬貨幣(金銀條塊——鑄幣)——紙幣——電子貨幣

二、信用工具和外匯

1、結(jié)算方式

現(xiàn)金結(jié)算：用紙幣來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為

轉(zhuǎn)賬結(jié)算：通過銀行轉(zhuǎn)賬來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為

2、常用的信用工具——信用卡、支票

①信用卡(含義：具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。優(yōu)點：功能多、方便、節(jié)省、安全等)

②支票(含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票)

3、外匯含義：用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段

4、匯率：又稱匯價，是指兩種貨幣之間的兌換比率(如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高，外幣升值;

反之，則說明外幣匯率跌落，外幣貶值)人民幣升值有利于進(jìn)口，不利于出口。反之，相反。

5、保持人民幣幣值穩(wěn)定

①含義：對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。

②意義：對人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。

三、影響價格的因素

1、各種因素對商品價格的影響，是通過改變商品的供求關(guān)系來實現(xiàn)的。

2、供求影響價格

①供不應(yīng)求，價格升高——賣方市場(賣方起主導(dǎo)作用，處于有利地位)

②供過于求，價格降低——買方市場(買方起主導(dǎo)作用，處于有利地位)

3、價值決定價格

①價值與價格的關(guān)系：價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)(一般情況下，商品價值量與價格成正比)

②商品價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定。對于商品生產(chǎn)者來講，個別勞動時間高于社會必要勞動時間，則處于不利地位;個別勞動時間低于社會必要勞動時間，則處于有利地位。

③社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常生產(chǎn)條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動時間。

④商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比。

4、價值規(guī)律

①基本內(nèi)容：商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。

②表現(xiàn)形式：商品價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動。

四、價格變動的影響

1、對人民生活的影響：①一般說來，價格上升，購買減少;

價格下降，購買增加。

②價格變動對生活必需品需求量的影響比較小，對高檔耐用消費(fèi)品需求量的影響比較大。

③在替代品中，一種商品價格上升，消費(fèi)者將減少對該商品的購買，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致另一種商品的需求量增加;反之，一種商品價格下降，消費(fèi)者將增加對該商品的購買，導(dǎo)致另一種商品的需求量減少(即替代品的價格變動對雙方的影響是反向的)

④在互補(bǔ)品中，一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使另一種商品的需求量減少;反之，一種商品的價格下降，需求量增加，會引起另一種商品的需求量隨之增加(即互補(bǔ)品的價格變動對雙方的影響是同向的)

2、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響：調(diào)節(jié)生產(chǎn)，提高勞動生產(chǎn)率(個別勞動生產(chǎn)率)，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。

五、消費(fèi)及其類型

1、影響消費(fèi)的因素有很多，其中主要是居民的收入和物價水平。

其他因素有商品的性能、質(zhì)量、外觀、包裝、廣告、購買方式、服務(wù)態(tài)度、家庭人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等等。

2、收入對消費(fèi)的影響：收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)

①一般說來，居民的可支配收入與居民消費(fèi)成正比——要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加居民收入

②居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受未來收入預(yù)期的影響——改善收入預(yù)期

③社會總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小有密切聯(lián)系(一般說來，二者成反比)——縮小收入差距

3、一般說來，物價水平與人們的消費(fèi)水平成反比——穩(wěn)定物價

4、消費(fèi)類型：

①按產(chǎn)品類型分，可分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)

②按交易方式分，可分為錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)

③按消費(fèi)目的分，可分為生存資料消費(fèi)(最基本的消費(fèi))、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)

5、消費(fèi)結(jié)構(gòu)，反映人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。

它會隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、收入的變化而不斷變化。

6、恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重。

恩格爾系數(shù)減小，表明人民生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。

政治必修一知識點總結(jié)2(第二單元)

一、發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)

1、生產(chǎn)決定消費(fèi)——人類歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會賴以存在與發(fā)展的基礎(chǔ)

①生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象;

②生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式;

③生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平;

④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力

2、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)，消費(fèi)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展

①消費(fèi)是生產(chǎn)的目的——產(chǎn)品消費(fèi)了，生產(chǎn)過程才算最終完成;

②消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級具有導(dǎo)向作用;

③消費(fèi)是生產(chǎn)的動力——一個消費(fèi)熱點的出現(xiàn)，往往能夠帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展;

④消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力

3、社會再生產(chǎn)過程包括生產(chǎn)(是起決定作用的環(huán)節(jié))、分配、交換、消費(fèi)(是最終的目的和動力)四環(huán)節(jié)。

4、社會主義初級階段的主要矛盾：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。

二、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

1、我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

2、公有制經(jīng)濟(jì)：

①地位：生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

②內(nèi)容：包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制中的國有成分和集體成分。

④主體地位的表現(xiàn)：第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢;第二，國有經(jīng)濟(jì)控制國家經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用(國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上)

⑤態(tài)度：必須毫不動搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。

3、非公有制經(jīng)濟(jì)

①內(nèi)容：個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)

②地位：是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

③態(tài)度：必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、確立以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因：

①適合我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況

②符合社會主義的本質(zhì)要求

③實踐證明，它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強(qiáng)綜合國力、有利于提高人民的生活水平(即：三個有利于)

三、公司的經(jīng)營

1、企業(yè)：

①含義：以營利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品和服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。

②地位：是市場經(jīng)濟(jì)的主要參加者，是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞。

③分類：按所有制標(biāo)準(zhǔn)劃分，分為國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)以及混合所有制企業(yè)。

④組織形式：公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式。

2、公司：

①含義：是依法設(shè)立的，全部資本由股東共同出資、并由股份形式構(gòu)成的以營利為目的的企業(yè)法人。

②形式：特殊形式(國有獨(dú)資公司)和基本形式(股份有限公司和有限責(zé)任公司)。

③組織機(jī)構(gòu)：決策機(jī)構(gòu)(股東大會和董事會)——處理公司重大經(jīng)營管理事宜、執(zhí)行機(jī)構(gòu)(總經(jīng)理及其助手)——負(fù)責(zé)公司日常經(jīng)營、監(jiān)督機(jī)構(gòu)(監(jiān)事會)——進(jìn)行監(jiān)督。

④公司制的優(yōu)點：獨(dú)立法人地位、有限責(zé)任制度、科學(xué)的管理結(jié)構(gòu)。

3、公司的經(jīng)營

①含義及目的(略)

②公司經(jīng)營成功的因素：

第一、制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略 ;

第二、要依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢;

第三、要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽(yù)和形象。

4、公司經(jīng)營管理不善會導(dǎo)致兼并或破產(chǎn)

①企業(yè)兼并是指經(jīng)營管理好、經(jīng)濟(jì)效益好的優(yōu)勢企業(yè)，兼并相對劣勢的企業(yè)。其意義是有利于擴(kuò)大優(yōu)勢企業(yè)的規(guī)模和實力，把劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢;有益于減少失業(yè)，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②企業(yè)聯(lián)合——“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”

③企業(yè)破產(chǎn)是指對長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定實施破產(chǎn)結(jié)算的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。其意義是有利于強(qiáng)化企業(yè)的風(fēng)險意識，有利于社會資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。

四、新時代的勞動者

就業(yè)：

①意義：就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需的物質(zhì)財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利地運(yùn)轉(zhuǎn)。勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)勞動者的就業(yè)，有利于其實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

②形勢：我國的人口總量和勞動力總量都比較大;勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng);勞動力市場不完善，就業(yè)信息不通暢。

黨和政府：從人民的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置，

實施積極的就業(yè)政策，努力改善勞動就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

勞動者：樹立正確就業(yè)觀——自主擇業(yè)觀、職業(yè)平等觀、競爭就業(yè)觀、多種方式就業(yè)觀。

③解決途徑

3、勞動者的權(quán)利：

①維護(hù)勞動者權(quán)利的意義：保障勞動者主人翁地位的前提;充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者積極性、創(chuàng)造性的保證。

②勞動者權(quán)利的內(nèi)容：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，取得勞動報酬的權(quán)利，休息、休假的權(quán)利，獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利，接受職業(yè)技能培訓(xùn)、享受社會保險和福利、提請勞動爭議處理的權(quán)利，法律規(guī)定的其它權(quán)利。

③勞動者權(quán)利的維護(hù)——維權(quán)基礎(chǔ)：自覺履行勞動義務(wù);維權(quán)依據(jù)：依法簽訂勞動合同;維權(quán)途徑：法律。勞動者要增強(qiáng)自己的法律意識和權(quán)利意識，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵犯時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)。

五、儲蓄存款和商業(yè)銀行

1、儲蓄存款的含義：是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機(jī)構(gòu)，儲蓄機(jī)構(gòu)開具存折或者存單作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取本金和利息，儲蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。

2、儲蓄機(jī)構(gòu)：商業(yè)銀行(吸收存款最多的金融機(jī)構(gòu))、信用合作社、郵政企業(yè)。

3、利息：

①含義：銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增值部分。是人們從儲蓄存款中得到的唯一收益。

②計算公式：利息=本金×利息率×存款期限

③影響因素：本金、利息率水平、存款期限

4、存款儲蓄的種類：活期儲蓄和定期儲蓄

5、商業(yè)銀行：

①含義：指經(jīng)營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。

②組成：我國商業(yè)銀行以國有獨(dú)資銀行和國家控股銀行為主體，是我國金融體系中最重要的組成部分。

③主要業(yè)務(wù)：存款業(yè)務(wù)——基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)——主體業(yè)務(wù)，是商業(yè)銀行營利的主要來源、結(jié)算業(yè)務(wù)。

④其它業(yè)務(wù)：債券買賣和兌付、買賣外匯、保險、提供保管箱業(yè)務(wù)等。

⑤作用：“紐帶”、“依據(jù)”、“監(jiān)管”

六、股票、債券和保險

1、股票——高風(fēng)險、高收益同在

①含義：股份有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證。

②收入：股息和紅利收入、股票價格上升帶來的差價。

影響股票價格因素：公司經(jīng)營狀況、供求關(guān)系、銀行利率、大眾心理等多種因素。

③意義：搞活資金融通、提高資金使用效率、籌措建設(shè)資金、促進(jìn)企業(yè)的改革與發(fā)展。

④性質(zhì)：所有權(quán)憑證。(股東可參加股東大會、投票表決、參與公司重大決策、收取姑息或分享紅利等。

2、債券——穩(wěn)健的投資

①含義：籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。

②性質(zhì)：債務(wù)證書

③類型：國債、金融債券和企業(yè)債券

3、保險——規(guī)避風(fēng)險

①含義：是指投保人根據(jù)合同約定,向保險人支付保險費(fèi),保險人對于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生所造成的財產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險金責(zé)任,或者當(dāng)被保險人死亡、傷殘、疾病或者達(dá)到合同約定的年齡、期限時承擔(dān)給付保險金責(zé)任的商業(yè)保險行為

②類型：人身保險和財產(chǎn)保險

③投保原則：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立

政治必修一知識點總結(jié)3(第三單元)

一、分配制度

1、在社會主義初級階段，相應(yīng)于所實行的以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，必然要實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

2、按勞分配為主體

①基本內(nèi)容和要求(含義)：在公有制經(jīng)濟(jì)中，在對社會總產(chǎn)品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個人消費(fèi)品，多勞多得，少勞少得。前提——生產(chǎn)資料公有制

②必然性：

物質(zhì)基礎(chǔ)——生產(chǎn)力發(fā)展水平

直接原因——社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點

③意義：第一、有利于充分調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高勞動技能，從而促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展;

第二、按勞分配作為社會主義性質(zhì)的分配制度，是對以往幾千年不勞而獲的剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，它體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。

④地位：是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個人消費(fèi)品分配的基本原則;在所有分配方式中占主體地位。

3、按個體勞動者勞動成果分配。

(個體勞動者的勞動成果在扣除成本和稅款后直接歸勞動者所有，構(gòu)成他們的個人收入)個體勞動者的合法收入受國家保護(hù)。

4、按生產(chǎn)要素分配

①含義：生產(chǎn)要素所有者憑借對生產(chǎn)要素的所有權(quán)參與收益分配

②內(nèi)容：參與收益分配的生產(chǎn)要素主要有勞動、資本、技術(shù)、管理等

③意義：

第一、對市場經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重;

第二、有利于讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。

④原則：各生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。

二、兼顧效率與公平——分配原則

1、含義：

①效率：指經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示資源的有效利用程度。效率提高——資源的節(jié)約和社會財富的增加。

②公平(收入分配的公平)：主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不要過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。

2、關(guān)系：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，二者具有一致性。

表現(xiàn)在：效率是公平的物質(zhì)前提;公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。

三、財政收入與支出

1、財政就是國家的收入與支出。

由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家年度基本收支計劃是國家預(yù)算;上一年度的國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計報告是國家決算。財政收入和財政支出是財政的兩個方面。

2、財政收入

①形式：

稅收收入——主要來源、利潤收入、債務(wù)收入和其他收入。

②主要影響因素

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(基礎(chǔ)性的影響因素)——發(fā)展經(jīng)濟(jì)(根本途徑)

分配政策——制定合理的分配政策

3、財政支出

①含義：國家對集中起來的財政資金進(jìn)行分配和使用的過程。

②分類(用途)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、科學(xué)教育文化衛(wèi)生事業(yè)支出、行政管理和國防支出、社會保障支出。

4、財政收支關(guān)系

①收入>支出，財政盈余

②收入

③收入﹦支出，最理想的狀態(tài)，但幾乎不存在

④財政收支平衡：收入>支出，略有節(jié)余;收入

四、財政巨大作用

1、財政是促進(jìn)社會公平，改善人民生活的物質(zhì)保障。

2、國家財政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。

3、國家具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。

【注意】財政政策的運(yùn)用

①擴(kuò)張性財政政策的手段主要是降低稅率和增加財政支出，經(jīng)濟(jì)增長緩慢、有效需求不足時，政府可以采取擴(kuò)張性的財政政策

②緊縮性財政政策的手段主要是增稅和減少財政支出，在經(jīng)濟(jì)過熱、物價上漲時，政府可以采取緊縮性的財政政策。

五、稅收及其種類

1、稅收的含義：從本質(zhì)上看，稅收是國家為實現(xiàn)職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財政收入的基本形式

。

2、稅收的基本特征：強(qiáng)制性、無償性、固定性——稅收區(qū)別于其他財政收入形式的主要標(biāo)志。

3、稅收的種類

種類：流轉(zhuǎn)稅——增值稅、所得稅——個人所得稅、資源稅、財產(chǎn)稅、行為稅

4、增值稅和個人所得稅

個人所得稅特點：高收入者多納稅，低收入者少納稅。

作用：既有利于增加財政收入，又有利于縮小貧富差距。

六、依法納稅

1、依法納稅的必要性

①稅收是國家實現(xiàn)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)，有國必有稅。

②在我國,稅收取之于民、用之于民，國家利益、集體利益與個人利益具有一致性.國家的興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng)與每個公民息息相關(guān)。

③權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。每個公民在享受國家提供的各項服務(wù)的同時，必須履行義務(wù)，自覺依法納稅。

2、違反稅法的行為：偷稅(即逃稅)、欠稅、抗稅、騙稅

3、增強(qiáng)“依法納稅”的意識

①必須承擔(dān)義務(wù)——自覺依法誠信納稅

篇5

一、稅法課堂目前存在的問題

隨著稅收知識在我國經(jīng)濟(jì)社會中的重要性愈發(fā)顯現(xiàn)，以及注冊會計師資格在工作市場中的強(qiáng)競爭力，稅法的學(xué)習(xí)越來越受到學(xué)生的重視。這就對我們的稅法課程教學(xué)提出了更高的要求，但是在目前我們的稅法課堂仍然存在著一些問題，影響了學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的熱情。主要問題歸納如下：

（一）學(xué)生課堂參與度低，由于稅法的難度較大，法律條文較多而且繁瑣復(fù)雜，導(dǎo)致教師上課與學(xué)生的互動內(nèi)容較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低，對課堂學(xué)習(xí)的參與度低。

（二）教材內(nèi)容有一定滯后性。由于稅法教材的編寫每年變化較小，而現(xiàn)實當(dāng)中我國財政體制和政策是處于不斷變化和更新的狀態(tài)中，這樣會造成課本所學(xué)內(nèi)容與稅收實踐的脫節(jié)，比如我國正在進(jìn)行的“營改增”改革，這是我國財政體制的一項重要變革，但對這些內(nèi)容教材很少涉及。

（三）實踐能力薄弱。稅法是一門實踐性較強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)完該課程的學(xué)生應(yīng)具備稅務(wù)實踐的技能。而目前稅法課堂還只停留在理論教學(xué)層面，在實務(wù)性和實踐教學(xué)方面存在欠缺，學(xué)生無法勝任納稅申報、稅務(wù)籌劃等工作。

二、互動教學(xué)在稅法課堂應(yīng)用的方式

（一）案例分析教學(xué)方法

稅法課程是一門與現(xiàn)實聯(lián)系非常密切的課程，在現(xiàn)實生活中存在著許多真實、典型的案例，都可以拿來與學(xué)生在課堂上分享。教師可以選擇設(shè)計到稅法中知識點較多的案例，或者具有典型性代表的案例發(fā)送給學(xué)生。將學(xué)生分成小組，每個小組利用課余時間分析一到兩個案例，將案例涉及的知識點、解題思路與分析結(jié)果用PPT的形式呈現(xiàn)出來。在每次課堂教學(xué)中留出20-30分鐘時間，用于學(xué)生講解，教師進(jìn)行點評，幫助學(xué)生掌握知識，同時提高學(xué)生解決問題的能力。這種方式比僅在課堂上提問問題，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度，使教師與學(xué)生之間增強(qiáng)了互動。

（二）關(guān)注熱點教學(xué)方法

目前我國稅收領(lǐng)域最為關(guān)注的問題，即營業(yè)稅改增值稅。增值稅一直是我國的第一大稅種，是稅收收入的主要貢獻(xiàn)者。營業(yè)稅改增值稅可以解決企業(yè)重復(fù)征稅的問題，增加了稅收的公平性。但因為營業(yè)稅改增值稅工作量巨大，涉及到方方面面的內(nèi)容，這為我們的課堂教學(xué)提供了許多素材。如果僅依靠教師的信息傳達(dá)，渠道單一且有限，而且會使學(xué)生沒有代入感。可以通過讓學(xué)生自己收集稅收領(lǐng)域熱點問題資料的方式，使學(xué)生增強(qiáng)對現(xiàn)實的關(guān)注度。比如每次上課的前15分鐘，指派一位同學(xué)對這一周稅收領(lǐng)域或者財經(jīng)領(lǐng)域的熱點問題進(jìn)行總結(jié)，其他同學(xué)可以就感興趣的內(nèi)容發(fā)表自己的看法。在常規(guī)教學(xué)外，還可以就營業(yè)稅改增值稅進(jìn)行專題講座，將改革中的核心問題抓出來，便于學(xué)生及時掌握。比如，尤其是改革對電信業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等行業(yè)的影響，可以組織學(xué)生結(jié)合某一行業(yè)的特色，討論改革針對這一行業(yè)的影響。

（三）稅務(wù)模擬實訓(xùn)教學(xué)方法

現(xiàn)在我們的稅法課堂主要是從理論上講授我國現(xiàn)行稅種的概念、特點、征稅對象、納稅人、稅率等主要稅法要素，對于每個稅種在不同情境下如何判定征稅范圍、確定計稅依據(jù)和計算應(yīng)納稅額，以及如何填寫納稅申報表還缺乏實際有效的指導(dǎo)和訓(xùn)練，這也造成了學(xué)生工作時產(chǎn)生知識與實踐脫離的困惑。在理論教學(xué)的同時，也要進(jìn)行實際操作訓(xùn)練模擬，使用計算機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)連接稅務(wù)機(jī)關(guān)網(wǎng)站，依托遠(yuǎn)程電子申報軟件進(jìn)行納稅申報，完成電子申報和電子納稅的全過程。培養(yǎng)學(xué)生對各稅種納稅、報稅的能力以及對互聯(lián)網(wǎng)電子申報和電子納稅的應(yīng)用。需要建立稅務(wù)實訓(xùn)的實驗室，選擇目前稅務(wù)局采用的網(wǎng)上報稅系統(tǒng)，比如“金稅三期”，以及企業(yè)應(yīng)用較多的報稅軟件，利用電子稅務(wù)的手段增強(qiáng)學(xué)生的實際納稅和報稅能力。通過這種模擬納稅的情景設(shè)置，使得學(xué)生可以將知識與實際操作聯(lián)系起來，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生會更有興趣和動力投入到稅法的學(xué)習(xí)中來。