序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇對社交媒體的看法，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞： 初中語文教學 多媒體教學 教學設計

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標、教學大綱、教材和教學對象（學生）等各方面特點，通過教師精心備課，設計、探索、合理選擇和運用現代教學媒體，并與教學方法相結合，共同運用于教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程與結構，達到最優化的教學效果。多媒體教學集聲音、圖像、動畫、模擬等手段為―體，尤其適合用于初中語文教學。現行的初中語文新教材，內容新穎且知識覆蓋面廣，由于學生的年齡較小，好奇心強，理解力有限，要進行探究性學習和很好地完成教學任務，達到較高的教學目標，傳統的教學手段并不能完全勝任。由于多媒體教學可以彌補傳統教學的不足，對優化語文課堂教學有很大幫助。那么，語文教師應如何將傳統的教學方式與現代化技術手段結合起來，強化課堂教學效果？下面筆者就多媒體教學談談看法。

一、初中語文多媒體教學的優勢

多種媒體教學使學生在充分感知的基礎上，實現了視、聽、思的有機結合，從而使知識能多層次、多角度、直觀形象地展示在學生面前，既活躍課堂氣氛，又大大提高課堂教學效率。

1.使教學內容更豐富

在傳統教學中，教師只能通過書本、掛圖、模型等有限的手段向學生傳授信息，這樣的信息來源是非常有限的。而在多媒體課件的制作過程中，需要搜集大量資料信息，這些資料信息的獲取途徑是多種多樣的，有的從書本、圖片獲得，有的從視頻、網上、聲音或自制動畫獲得。這些多方位的信息使得教學內容豐富多彩，增大了信息量，使得教學方法更加靈活多樣。如學習《濟南的冬天》一課時，學生在沒有課件的情況下會覺得乏味，如果利用多媒體讓學生觀賞有關濟南冬天風景的視頻材料，學生仿佛置身于冬天的濟南，這樣就可以讓學生深刻體會老舍筆下特有的冬景，聽得輕松自如，津津有味，真正達到寓教于樂的理想境界。

2.使教學過程輕松愉快

語文教學是一門藝術教學，在教學中，我們應該利用現代化的教學手段進行藝術再創作完成教學任務。在傳統語文教學中，教師每上一節課，除了攜帶教案、掛圖及模型等煩瑣的教具外，還要書寫大量板書，教學任務繁重。而多媒體課件能圖文并茂、聲像結合，將它應用于語文課堂教學，它那生動形象的畫面和問題情景的設置，不僅可以吸引學生的無意注意，而且可以激發并維持學生的有意注意。

3.使學生學習更主動

語文是豐富多彩的。教材中枯燥的內容及在教學中無法實踐的難題，通過利用多媒體的模擬，以具體、形象、生動的形式展現在學生眼前，能激發學生的好奇心，從而使學生更自主地探討知識，使被動學習變為主動學習。

4.使教學難點更易突破

在初中語文教學中，由于學生的年齡較小，認識能力和思維有限，因此教學過程中出現的教學難點較多。例如教學《聽潮》一課，主要特點是用文字塑造聲音的形象，學習的重點之一就是通過朗讀領略大海剛柔相濟的美。這對內陸的學生來說，是難以理解和體會的。在教學中，通過播放自制的潮起潮落的VCD及以潮水聲為背景音樂的范讀錄音，使學生充分調動自己的視覺、聽覺等多種感官參與學習，并將獲得的信息在大腦中匯聚成對大海的立體感性印象，起到化抽象為形象，變深奧為淺顯的作用，從而突破重點、難點，進而幫助學生更好地理解課文內容。在這一過程中，將書本知識化靜為動，化無形為有形，化抽象為直觀，所以對教學難點的突破就變得比較容易。

二、初中語文多媒體教學的設計

根據語文教學結構，合理應用多媒體教學是一個系統工程，由教師、學生和媒體三要素構成。多媒體是一種嶄新的教學形式，根據教學環節和呈現時機，合理應用媒體，應做到以下幾點。

1.根據教學目標和媒體的功能選擇、應用多種媒體

在教學中設計多種媒體，必須根據教學目標和媒體的功能選擇，充分發揮多媒體存儲信息量大的特點，盡可能提供大量閱讀材料。語文教學的重要環節是閱讀。在傳統教學中，閱讀教學的目標是通過預習、講解、默讀、朗讀、總結等環節實現的。由于班級集體授課、課時及授課進度的影響，教師讓學生默讀、朗讀的時間很少，加上農村初中能提供的閱讀物很少，更談不上大量、有效閱讀。而計算機儲存閱讀材料等大量教學信息，可隨時讓學生檢索相關有用知識，還可提供標準的讀音。計算機儲存的教學信息具有生動、形象、直觀、感染力強等特點，符合學生的認知特點。在課堂上，可將多種媒體在目標導向下協調配合、各展所長、互為補充，運用各種手段方法向學生傳遞知識信息，使學生感知全面、理解深刻，既掌握知識，又培養能力。

2.根據不同課型的教學結構和學生的認知過程組合媒體

在教學中，多種媒體的組合并不是隨意地湊合，一般來講，背景設置的格調應與課文文本內容相呼應。如：設計《爸爸的花兒落了》的背景，可以采用最簡單的紫色系列作為背景色襯托作者因爸爸去世而表現出的平靜而成熟；制作《木蘭詩》等文言文課件時，應選用使課件整體呈現古典沉穩風格的底色；另外，在設置背景時需要根據教學步驟選擇相應背景，同時要注意避免各頁的背景風格反差太大，應盡量保持課件的整體風格的一致性。

3.遵循感知、注意等心理活動規律控制使用多種媒體

篇2

一、社交網絡文本與短期股市行情之間的內在關聯

從當前實際來說，社交網絡已經發成發達，就以我國實情而言，已經出現了數量豐富的社交媒體，如微信、微博、抖音等等。這些社交媒體聚集了數十億用戶，說明很多用戶同時使用著其中多個社交媒體平臺。從股市行情預測來講，社交網絡文本與其存在一定的內在關聯，這是需要形成認識的。

第一，關信息，甚至是公布企業財報等重要數據。這些文本信息，會對股價走勢形成直接影響。如果可以在第一時間獲取這些文本信息并展開相應的操作，便可以從股市中獲利。

第二，社交網絡中包含了大量的股票投資者，這些投資者會在社交網絡上自己對一些股票的看法，或者是對股票的評價。投資者在網絡上的發言，會形成一種情緒，這種情緒要么對股票保持積極的支持態度，要么體現出消極的態度。投資者在社交媒體上表現出來的情緒，會影響到其后續操作。如果消極情緒大，那么可能出現拋售股票的行為，這容易導致股價短期下跌。相反，如果情緒積極，那么可能出現搶購，容易導致股價短期上漲。

第三，在社交媒體上，除了與股票相關的企業公司和投資者之外，還有一類人的存在，那就是分析專家。從當前的社交媒體來看，有很多分析專家通過社交媒體，分享自己對股價走勢的看法。這些分析專家，有些是真有水平，分析合理；有的則是濫竽充數，會誤導投資者。分析專家的分析，也會給一些投資者決策帶來影響，從而在短期內影響股市行情。

二、通過社交網絡文本預測股市短期行情的策略

據實而言，股市行情和社交網絡文本之間，切實具有一定的內在關系，這是毋庸置疑的。如何通過社交網絡文本，來對短期股市行情合理預測，這是一個值得探討的話題。

（一）搜集社交網絡文本信息

要利用社交網絡文本來對短期股市行情進行預測分析，那么首要條件，就是搜集到足夠數量的社交網絡文本。數據分析的準確性和數據量呈現出正相關的關系，也就是數據量越大，數據分析的準確性就越高。利用社交網絡文本來判斷股市行情，那么就需要搜集到數量足夠多的文本信息，在大量的樣本中，才能準確分析出背后隱藏的信息。同時，在搜集社交網絡文本信息的時候，要突出目的性，也就是要從不同的層面出發，搜集不同的文本信息，具體來說主要涵蓋三個方面：一是企業社交信息，二是投資者文本信息，三是專家預測分析，四是政策信息。搜集這四個方面的信息，進行綜合判斷，這樣才能夠提高短期股價預測的準確性。需要注意的是，需要重點關注企業信息和政策信息的搜集，這是影響股價走勢的根源，同時也能影響投資者情緒。

（二）分析文本信息判斷行情

在搜集社交網絡文本的基礎上，還需要對這些文本信息進行分析，判斷短期內的股市行情。根據實踐經驗來看，企業信息和政策信息，是影響短期行情的重要因素。比如2020年5月21日，中芯國際通過社交媒體澄清一則利好公司的謠言，導致股價跳水大跌6%。企業的這類信息，能夠在短時間內對股價造成很大沖擊。所以，在分析中，就要制定相應的標準，對搜集到的各類社交網絡文本信息進行分析判斷。這一過程的實現，可以借助大數據技術進行。大數據技術具有強大的數據信息分析能力。通過網絡技術搜集社交文本信息之后，就可以通過大數據技術來分析這些文本信息，提煉出其中的有效信息，并且依據信度來判斷數據信息真實性，從而對市場行情進行預測。

（三）基于行情指導短期操作

通過社交網絡文本分析預測短期股市行情，根本目的在于把握股市行情走向，從而對短期交易操作實現指導，能夠從股市中獲利。所以，這就需要基于短期市場行情的分析，來對短期交易操作進行指導。一般來說，短期操作要順勢而為，行情看漲則做多，行情看跌則做空。同時，要根據社交文本信息分析，對看漲或看跌的概率進行計算，概率越高，操作額度就可以越大；相反，概率越低，則說明分析結果的準確性不高，短期操作就要非常謹慎了。

篇3

青年和社交媒體

可以從政府和市場調查公司的數據中看出，社交媒體的大多用戶是青年人。皮尤研究中心2013年的調查顯示，在美國12-17歲的年輕人中，95%都會用網絡，80%的青年人會用多個社交平臺。臉書吸引了77%的網上青年。同樣，2010年中國互聯網絡信息中心調查顯示中國的網絡使用者大都被10至30歲的青年占據，約為70%。

他們利用社交媒體每天或定期的與家人和朋友聯系，分享信息。一個18歲的美國女孩說“如果你不是我的社交空間好友，你就等于不存在。”

如今，社交媒體已經成為了現代年輕人的一部分，因為它使年輕人可以與朋友、同學和有相似興趣愛好的人聯系，交流觀點并發表自己對于生活的看法。通過網上平臺的聯系已經成為現在年輕人交流文化中不可或缺的一部分，并且不能輕易消失，因為年輕人特別依賴于此和他們交流觀點和得到信息。我可以說，現在的年輕人甚至離開了社交媒體就沒法生活。

對于社交媒體的熱衷也給了非政府組織和其他機構為青年人賦權的機會。

青年賦權

青年賦權簡單說來就是所有的幫助青年人得到能力、權威和方式的積極力量，使他們對自己的生活和其他人的生活擁有決定權和可以發揮改變的作用。為了達成此目標，信息非常重要，因為信息是參與社會、發揮積極的公民權、終生學習和社會變革的促進劑。社交媒體在青年人別流行，也就成為了一個非常好的為青年人傳遞信息的工具。

為了賦予青年人權利，一個方便的、易獲取的信息平臺十分重要。非常明顯，當信息通道不暢或者是人們分享信息的權利丟失，一些人，特別是年輕人，很容易感到社會壓迫。社交媒體可以打破這個障礙，因為他不可否認的在傳遞信息上擁有很多的優勢。青年人可以很快地通過臉書和推特輕點鼠標從最近的新聞上得到信息并且將其傳遞出去。從這個意義上來說，青年人對他們的社區、國家和整個世界掌握的信息就更多。就像那句話說的，信息就是力量。信息可以賦予青年人權利，因為它可以使青年人監督掌權者。同時，決策者在決策制定時也會將青年人的觀點考慮其中。

通過社交媒體，像青年人一樣無話語權的人的聲音可以被聽到。傳統意義上，公眾的意見是被政府和大的企業所掌控，因為他們控制著主流媒體。但是，這些意見不代表青年人的聲音。通過像視頻網站這樣的媒體，青年人更有可能通過文字、照片、視頻甚至音樂來表達他們的擔憂和需求。人們只要注冊一個社交媒體賬號并且關注感興趣的群體就能知道年輕人的想法。它創造了一個更加公平的政治環境并激發群眾對于社會事實的關注度。當他們的意見得到傾聽時，青年人就會被鼓勵和激發。他們便會更加融入社會并為創造一個更加好的社會貢獻他們的時間、精力和資源。

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關鍵詞 新型社交媒體 社交行為習慣 大學生 騰訊微信

中圖分類號：G645.5 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.11.079

New Social Media's Influence on College Students' Social Habits

――Take WeChat for example

LIU Fang

（Binzhou Medical University， Yantai， Shandong 264003）

Abstract With the rapid development of modern Internet technology， a variety of new social media also arises at the historic moment. The college students is one of the largest application of new social media group， in such aspects as social behavior is deeply affected by the new social media. In order to help college students to grasp their social behavior of the "degree"， improve their social behavior， improve the scientific nature， rationality and validity of social behavior， colleges and universities is necessary to take advantage of these new social media， to guide college students' social behavior and social psychology， in order to help college students to form healthy social behavior， improve the comprehensive quality of contemporary college students.

Key words new social media; social behavior; college students; Tencent WeChat

1 新型社交媒體的特征

社交是移動互聯網的基礎，隨著移動互聯網的不斷發展，人們的交流平臺也更加廣泛。微信也是在此基礎上應運而生的。作為一種新型的社交工具，對于傳統的社交工具具有顛覆性的意義。效率高、成本低、互動性高是當代新型社交媒體的特征，這些特點符合當代大學生渴望便捷交流的心理預期，因而很快贏得了當代大學生的青睞。①下面以微信為例，對新媒體的特征進行詳細介紹。

微信是一款免費的通訊服務應用程序，它支持圖片、語音、視頻以及文字的交流，而且還有群聊等功能，能夠有效滿足當代大學生交流所需要的私密性，同時能夠滿足他們進行情感交流所需要的高飽滿度。在交流時，微信注重用戶之間的對話關系，具有一對一交流的私密性。通過語音聊天、點對點的視頻聊天等等，有助于當代大學生情感的表達，相比單純的文字表達，具有更加豐富的情感。②

2 新型社交媒體對當代大學生社交行為習慣的影響

作為一種被當代大學生頻繁使用的應用工具，新型社交媒體已經深入到當今大學生生活的各個層面。如微信、微博等在他們社交活動中的作用越來越重要。這是因為，微信除了滿足當代大學生追求更高水平的溝通和交流的體驗、追求更加新奇的體驗之外，更在廣泛地影響著他們的社交行為，并在長期的使用當中，影響著當代大學生的社交習慣。

首先，新型社交媒體在很大程度上降低了溝通交流所需要的成本。新型社交媒體的運營商根據當代大學生的社交需要和社交習慣以及社交的心理預期，推出了形式多樣的、具有針對性和趣味性的業務，多數的新型社交媒體的形式新穎時尚，具有美感，除了基本的溝通交流功能以外，還具有支付、購物等功能。當代大學生可以通過新型社交媒體支付產生的網絡成本等，而新型社交媒體產生的交流成本較低，完全在高校大學生的支付范圍之內。與書信往來、電話溝通等傳統的社交方式相比，新型社交媒體的社交方式能夠縮短交流所用的時間，減少社交行為產生的費用，符合當代大學生對社交行為的需要。

其次，新型社交媒體具有廣泛性和靈活性，它能夠增加大學生人際交往的效率。新型社交媒體具有簡單、快捷的特點，它突破了傳統社交工具在實踐和空間方面的局限性，拓寬了當代大學生的社交范圍。新型社交媒體的平臺打破了傳統社交當中的社會、文化及心理等方面存在的障礙，為當代大學生進行溝通交流提供了一個更加舒適、自由的空間和平臺。

再次，新型社交媒體的人際之間的交往具有虛擬化的特點，容易造成當代大學生信任缺失的情況。例如騰訊微信的交流就具有明顯的虛擬性，容易導致交流存在高校大學生的言行有失規范、真實缺位的現象。這就導致高校大學生之間的交流流于表面，甚至導致他們形成錯誤的交流理念，并在實際生活當中，對當代大學生的人際交往產生不良影響。

3 新型社交媒體對大學生的價值觀的影響

當前，新型社交媒體溝通平臺在當代大學生之間的使用已經普及，并在大學生日積月累的使用當中，改變著當代大學生的行為方式和社交習慣。新型的社交媒體正在影響著當代大學生的價值觀念，而他們價值觀的變化反過來影響大學生的社交行為。下面就新型的社交媒體對當代大學生的價值觀念方面的影響進行介紹。

首先，新型社交媒體影響著當代大學生道德觀念。新型社交媒體為大學生提供的平臺具有較低的門檻，且開放的程度較高，如微博等，容易導致信息的泄露。同時，當代大學生的價值觀念并未完全成熟，他們容易受到新事物的影響并對事物的判斷也會有失偏頗。針對一些熱點事件，當代大學生之間的互動、爭論等需要正確價值觀念的引導，以塑造他們堅定而正確的價值觀念，從而促進高校學生形成良好的社交行為習慣。

其次，新型社交媒體影響著當代大學生的集體觀念。新型社交媒體讓當代大學生之間的交流不必通過面對面的形式進行，從而讓更多的當代大學生的集體觀念受到了很大影響。高校學生當中“宅男”、“宅女”的數量正在急劇增加。雖然當代大學生很“宅”，但新型的社交媒體通過自己獨特的方式又能夠將當代大學生與外面的世界聯系起來，因而，這些新型的社交媒體提供的平臺進而發展成為了他們進行心理棲息的場所。當代大學生可以在這些新型的社交媒體提供的平臺上對自己的各種情緒進行發泄，發表自己對事物的看法。就像現在大學生往往通過微信表達自己對事物的看法和感受，同時分享這種感受和見解，增加當代大學生與同學、老師和堅韌之間的溝通交流。但是，在這樣的條件下，容易導致當代大學生不愿意走進集體當中，形成一種惡心循環，導致當代大學生的集體觀念淡薄。

再次，新型社交媒體影響著當代大學生的物質觀念。現在的高校學生多為家里的獨生子女，他們生活在經濟和科學技術迅速發展的時代，在他們中間，一些大學生的攀比心理還是存在的。當心的社交媒體出現以后，他們炫耀的平臺又增加了。由于大學生的價值觀念尚未完全成熟，在虛擬的網絡當中，學生難免會受到從眾心理的影響，攀比、炫耀等行為便通過多樣化的新型社交媒體中展露出來。例如，微信的朋友圈中有不少當代大學生攀比、炫耀的文字、圖片等等內容。

4 利用新型社交媒體的平臺引導大學生的社交行為

首先，利用新型社交媒體即時性和互動性的特點，提高高校信息平臺的有效性和公開性。而且新型社交媒體的內容豐富多樣，能夠將學校的信息公告、新聞宣傳、學生活動等多方面的內容通過新型社交媒體平臺進行展示，也可以通過新型社交媒體將學校的歷史、人文故事以及相關的歷史事件等等向學生展示，增強當代大學生對高校生活的熱愛，增強對高校的認同感和歸屬感。高校要有效利用好微信這一平臺，學生可以更加快捷地獲得高校的各種信息，而不必登錄高校門戶網站。

其次，微信交互性很強，利用這一特點，高校可以設置相應的平臺，例如，設置專門的“心理健康咨詢”欄目，定期或者不定期對于高校學生有關的心理熱點問題進行探討。為大學生進行有效的心理咨詢和指導。借助微信公眾平臺，高校可以發起話題討論，豐富大學生的心理健康知識。針對高校學生在認知方面存在的問題，利用平臺可以糾正。老師應借助新型社交媒體平臺多與學生互動交流，傾聽學生的思想，引導學生的行為，并形成彼此之間的良性互動，促進當代大學生健康發展。

5 小結

目前，新型社交媒體在當代大學生當中的應用十分廣泛，并深入當代大學生社交行為的各個層面，對大學生的校園生活以及大學生的社交行為習慣產生著深遠而巨大的影響。新型社交媒體是一種不可逆的發展趨勢，高校應順應這一趨勢，并結合新型社交媒體的特點以及當代大學生的成長特征，為改善當代大學生的社交行為習慣提出更有效的策略，提高當代大學生的綜合素質，營造和諧的校園環境。

注釋

篇5

用戶們對社交媒體給生活所帶來的影響打了百分制中的73.4分，說明他們對社交媒體持有非常正面的看法。本次調查利用了大數據挖掘，微博文本分析，以及網上調查三個渠道，共覆蓋60個中國城市，7.4萬個樣本以及300萬條新浪微博內容。

"這個研究項目讓我們清楚地捕捉到了中國社交媒體用戶的行為和態度，"凱度公司傳播總監曼迪·浦樂表示。"我們發現了中國社交媒體用戶的特別之處。

該研究也讓我們建立起了很好的參照系，能比較中國和其它國家的情況。同時我們也有機會把將來的數據與今年的作對比，以觀察中國社交媒體環境的變遷。

核心數據67.2%"調節心情，緩解壓力" 48.3%"讓生活更便捷，更高效"有12，221名實名注冊用戶參與了該報告的網上調研部分。其中76.8%的用戶表示社交媒體對他們生活的影響是正面的，16.5%認為中性，只有6.7%的被訪者認為社交媒體讓生活變壞了。

就正面影響而言，人們認為社交媒體可以"調節心情，緩解現實生活中的壓力"(67.2%)和"讓我的生活更便捷，更高效"(48.3%)。而在負面影響方面，人們擔心的有"對紙質書籍的閱讀少了"(52.8%)和"個人信息安全，隱私缺乏保障"(39.1%)。

虛擬社會的聯系看起來還沒有嚴重影響真實生活中的關系，因為僅30.8%的受訪者認為社交媒體"降低現實中人際交往的質量"。"我們可以看到人們把社交媒體作為`曬幸福’的渠道，比如美食、美景、萌寶寶。

中國人還利用社交媒體調侃不如意的事情或是壞現象。他們認為社交媒體是用來排遣生活中壓力的有效工具，"央視市場研究股份有限公司(CTR)媒介與消費行為研究的研究總經理沈穎評論道。

"然而，我們也注意到人們開始關注隱私和社交媒體對現實生活中關系的負面影響。我想以后我們會聽到更多的此類擔心，而社交媒體的負面影響將更多地顯現出來。

"沈穎的團隊執行了該調查的網上調研部分。網上調研也調查了微信和微博的使用情況。

受訪者認為微博是個"公開社交"渠道，在"公開互動"方面領先于微信(40.2%對25.3%)，而微信則是個"私密社交"渠道，更多地用來與同學、朋友和同事溝通(76.3%對69.6%)。該報告還分析了5.3萬名中國城市居民的連續性調查結果，得出了中國社交媒體用戶的特征。

在80后90后人群中社交媒體的滲透率高于城市居民的平均值。社交媒體用戶中48.6%的人單身，而城市居民總體中只有29.5%的人是單身。

盡管社交媒體用戶喜歡追逐最新的時尚和科技潮流，但他們同時也有很多精神層面的需求。他們中同意"我有信仰"的人和"我對其它文化有興趣"的比例都高于城市居民整體平均。

為了解年輕一代的社交媒體用戶，該報告對8000名80后90后新浪微博用戶的300萬條微博進行了語義分析。兩個人群在微博上都表現出了壓倒性的正面情緒，其中80后(76%)稍稍高于90后(72%)。

"擁有6億用戶的社交平臺反映和定義了什么是中國當下最熱門的話題，同時也提供了最佳的了解中國消費者的機會。我們的研究利用了CIC自有技術分析了80后90后用戶發表的300萬微博內容，"CIC的創始人和CEO費嘉明評論道。

CIC是凱度旗下專業社交媒體分析公司。"我們發現80后和90后在社交媒體上對待他人非常有互助心，充滿正能量。