序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與防范，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；風(fēng)險(xiǎn)分析與防范；風(fēng)險(xiǎn)意識教育

本文系江蘇省教育廳2009年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金“金融危機(jī)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目成果之一(項(xiàng)目批準(zhǔn)編號：09SJB880115)

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

黨的“十七大”提出“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我國的重要政策取向。要使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者，離不開科學(xué)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育。然而，全球金融危機(jī)背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的能力和素質(zhì)外，同樣需要增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的意識。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析

高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，不僅要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識教育和技能培養(yǎng)，同時(shí)也要把創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識融入到創(chuàng)業(yè)教育之中，不但要解讀創(chuàng)業(yè)成功案例，也應(yīng)剖析創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案，分析這些個(gè)案背后存在的原因，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識，教育學(xué)生要認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)成功更多的是很好地防范和化解了風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著諸多風(fēng)險(xiǎn)，他們是否具備風(fēng)險(xiǎn)意識和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力，將直接影響創(chuàng)業(yè)的成敗。

1、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或技術(shù)，借助相應(yīng)的載體，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目選擇多集中在高科技領(lǐng)域和智力服務(wù)領(lǐng)域，如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)頁制作、設(shè)計(jì)工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前期的市場調(diào)研和論證非常重要，項(xiàng)目投向的選擇決定著創(chuàng)業(yè)成敗，如果只憑自己的興趣和意愿來決定投資方向，不去做大量細(xì)致的市場調(diào)研與論證，不結(jié)合自身已掌握的資源狀況做出決定，創(chuàng)業(yè)過程定將非常艱苦、甚至失敗。

2、創(chuàng)業(yè)能力不足的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生在校期間主動(dòng)接受創(chuàng)業(yè)教育和培養(yǎng)，具備一定的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，但將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)施，需要獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，便會(huì)感到力不從心，創(chuàng)業(yè)中的實(shí)際能力不足，在實(shí)施中多方求助，甚至于顧此失彼，嚴(yán)重影響到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利展開。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實(shí)踐經(jīng)歷，缺乏能力和經(jīng)驗(yàn)，卻對創(chuàng)業(yè)的期望值非常高。當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，且市場瞬息萬變，時(shí)刻都有風(fēng)險(xiǎn)，防范風(fēng)險(xiǎn)只能靠自己增加本領(lǐng)。一方面應(yīng)在校期間有意識地參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn)；另一方面應(yīng)積極參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3、財(cái)經(jīng)知識缺乏的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備資金、市場、人才和產(chǎn)品或服務(wù)等要素，融資是企業(yè)資本運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，也是企業(yè)收益分配賴以遵循的基礎(chǔ)。足夠的資本規(guī)模，可以保證企業(yè)投資的需要，合理的資本結(jié)構(gòu)，可以降低和規(guī)避融資風(fēng)險(xiǎn)，融資方式的妥善搭配，可以降低資本成本。因此，融資機(jī)制的形成，直接決定和影響企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)以及企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。銀行貸款申請難、手續(xù)復(fù)雜，如果沒有廣泛的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃無從談起。

4、社會(huì)資源貧乏的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、市場開拓、產(chǎn)品或服務(wù)宣傳等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃，創(chuàng)業(yè)園內(nèi)模擬利用的社會(huì)資源相對較少，有老師、同學(xué)的幫助支持，無需太多宣傳公關(guān)。當(dāng)走入社會(huì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)時(shí)，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務(wù)、融資租賃、生產(chǎn)服務(wù)等方面將會(huì)遇到很多挫折和困難，耗費(fèi)很大精力。

5、經(jīng)營管理上的風(fēng)險(xiǎn)。在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的大學(xué)生，雖有老師指導(dǎo)下的創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)的經(jīng)營管理經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)技能相對出眾，但是籌資理財(cái)、采購營銷、溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)營管理等方面的實(shí)際能力尚顯不足。一旦走入社會(huì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)構(gòu)想時(shí)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部經(jīng)營管理將會(huì)難以組織，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)歷程的半途而廢。

二、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識教育的必要性

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，即通過教育、培養(yǎng)和鍛煉，使大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)所需要的綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的最終目標(biāo)是通過教育培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)社會(huì)需要的創(chuàng)業(yè)型人才。通過教育，既要激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，豐富其創(chuàng)業(yè)知識，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)能力，又要教育大學(xué)生理性認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)歷程的艱辛、創(chuàng)業(yè)過程的復(fù)雜性、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的不確定性。

1、創(chuàng)業(yè)意識與風(fēng)險(xiǎn)意識教育。創(chuàng)業(yè)意識激發(fā)人們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的欲望，是心理上的一種內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制。它在很大程度上決定著一個(gè)人是否敢于投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，支配著人們對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和行為，并影響著態(tài)度和行為的方向及強(qiáng)度。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識教育并不妨礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和激發(fā)，主要是理性地分析創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的艱巨性和復(fù)雜性。相反，大學(xué)生清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)歷程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，更能夠促使大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的自我培養(yǎng)和技能的提高。

2、創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)能力是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展能力。創(chuàng)業(yè)能力需要具有創(chuàng)新能力、策劃能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等，在學(xué)校進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和鍛煉仍有很大的局限性，當(dāng)進(jìn)入社會(huì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí)，面對競爭激烈與風(fēng)險(xiǎn)遍布的市場，便會(huì)深感應(yīng)對能力的欠缺，無法順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。因此，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，提高大學(xué)生防范和應(yīng)對危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)的能力，是進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)之一。大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識、金融危機(jī)意識、市場競爭意識，必然且能夠促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力自覺提高的動(dòng)力。風(fēng)險(xiǎn)意識的培養(yǎng)和提高需要教育大學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)研、分析、捕捉市場信息與掌握市場新動(dòng)態(tài)，包括宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等信息研究工作，預(yù)防和應(yīng)對市場存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識的提高對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功極為重要。同時(shí)，教育大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)知識，提高大學(xué)生的法律意識，運(yùn)用法律維護(hù)自己創(chuàng)業(yè)的合法權(quán)益。

3、專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識加強(qiáng)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和設(shè)想與現(xiàn)實(shí)之間有很大差距，其差距是可以縮小的，能夠減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不利因素，關(guān)鍵看學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，要選擇更加適合自主創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)更小的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在著很多未知數(shù)，除了具有經(jīng)營頭腦外，還要有資金、專業(yè)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)背景、懂得市場運(yùn)作，等等。影視藝術(shù)、裝潢設(shè)計(jì)類的學(xué)生，由于專業(yè)的特殊性，他們的工作本來就是一種創(chuàng)作行為，只要具備一定的專業(yè)技術(shù)，未來在攝影、裝潢、美工等行業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，能夠抵御創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)。

指導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢和專業(yè)知識功底，選擇與自己專業(yè)技術(shù)相近的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這樣可以避免創(chuàng)業(yè)中的過多風(fēng)險(xiǎn)。即使專業(yè)技術(shù)

在自主創(chuàng)業(yè)上不具優(yōu)勢，同樣需要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)教育。成功創(chuàng)業(yè)者的例子很多，并非與自己所學(xué)專業(yè)相同，創(chuàng)業(yè)所具備的要素也并非只有創(chuàng)業(yè)技術(shù)，而需要綜合能力，況且創(chuàng)業(yè)活動(dòng)存在著內(nèi)外條件的變化。相對于其他背景的創(chuàng)業(yè)者而言，學(xué)生最大的劣勢就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重缺乏，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)理解、支持和正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)?shù)卦谄綍r(shí)的教學(xué)中向?qū)W生滲透一些市場動(dòng)態(tài)、融資、法律等知識，讓學(xué)生逐漸樹立起創(chuàng)業(yè)的意識與信心。

三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識的教育

在進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，教育工作者應(yīng)當(dāng)在授課指導(dǎo)的同時(shí)，對大學(xué)生進(jìn)行分析、解剖創(chuàng)業(yè)中將會(huì)面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，以及如何防范和應(yīng)對創(chuàng)業(yè)過程危機(jī)，指導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期、創(chuàng)業(yè)當(dāng)中如何對待和化解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

1、謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。選擇既有市場需求，又適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者既要客觀地分析自身的創(chuàng)業(yè)條件，更要冷靜地分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境，立足于自己所學(xué)專業(yè)對口的項(xiàng)目，或者選擇符合自己綜合優(yōu)勢高的項(xiàng)目，揚(yáng)長避短，發(fā)揮己有的特長。在選擇過程中切忌盲目跟風(fēng)，選擇擅長的行業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)。

2、總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)業(yè)中應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向同行學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生要認(rèn)識到，缺乏資源整合、實(shí)施管理的能力將影響其創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，熟知企業(yè)管理及市場運(yùn)營知識。大學(xué)生要在社會(huì)上積累足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對行業(yè)、企業(yè)有初步的了解，對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備后才能抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)業(yè)的過程就是不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新的過程，沒有創(chuàng)新，仍經(jīng)營著相同產(chǎn)品或服務(wù)的項(xiàng)目，企業(yè)只能陷于激烈的同業(yè)競爭，面臨生存的考驗(yàn)。尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，經(jīng)驗(yàn)缺乏、資源不足己處劣勢，唯有創(chuàng)新來彌補(bǔ)。產(chǎn)品新穎、技術(shù)獨(dú)特、營銷創(chuàng)新，只有不斷地創(chuàng)新才能使企業(yè)立于競爭的不敗之地。

4、打造核心團(tuán)隊(duì)。在風(fēng)險(xiǎn)投資商看來，再出色的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也具有可復(fù)制性，而團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力是難以復(fù)制的，因此他們在投資時(shí)，往往更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。在創(chuàng)業(yè)時(shí)，打造核心團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，形成團(tuán)隊(duì)成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮是組織贏得競爭的必要條件，團(tuán)隊(duì)在核心成員的影響下勤奮工作，使整體組織保持活力。

5、健全管理制度。制度建設(shè)是企業(yè)建設(shè)的基本要求，要打造一支企業(yè)員工隊(duì)伍，必須明確崗位職責(zé)。不成規(guī)矩?zé)o以成方圓，制度對創(chuàng)業(yè)者是一種激勵(lì)，也是一種鞭策。企業(yè)管理分為：人力資源管理、營銷管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致企業(yè)混亂以至于癱瘓。因此，完善的管理制度必不可少，同時(shí)還必須嚴(yán)格執(zhí)行，獎(jiǎng)懲分明，否則再好的管理制度也會(huì)成為擺設(shè)。

經(jīng)過近年來的探索，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高等教育改革發(fā)展的亮點(diǎn)。但是，與國際比較成熟的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐相比，我國的創(chuàng)業(yè)教育還處在初級階段，需要轉(zhuǎn)變觀念，不斷進(jìn)行研究和實(shí)踐，體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)收益，但同時(shí)也存在風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)與收益共存，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識教育能夠培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)型人才。

主要參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)過程；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)防范

中圖分類號：G473.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 10074074(2011)06014104

作者簡介：王 鋒（1976-），男，湖南桑植人，吉首大學(xué)學(xué)生工作部政工師。

一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的提出

美國著名創(chuàng)業(yè)學(xué)專家Timmons在其提出的Timmons創(chuàng)業(yè)模型中認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)過程就是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、資源、團(tuán)隊(duì)之間高度配置適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)平衡過程。但隨著時(shí)空的變遷、機(jī)會(huì)模糊、市場不確定性、資本市場風(fēng)險(xiǎn)及外在環(huán)境等因素的沖擊，這三個(gè)要素也會(huì)因?yàn)橄鄬Φ匚坏淖兓a(chǎn)生失衡的現(xiàn)象。這種失衡現(xiàn)象稱為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。對于風(fēng)險(xiǎn)的理解，一般有兩個(gè)角度，一是強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)為結(jié)果的不確定性，一是強(qiáng)調(diào)為損失的不確定性。前者屬于廣義上的風(fēng)險(xiǎn)，說明未來利潤多寡的不確定性，可能是獲利(正利潤)、損失(負(fù)利潤)或者無損失也無獲利(零利潤)；后者屬于狹義上的風(fēng)險(xiǎn)，只能表現(xiàn)為損失，沒有獲利的可能性。風(fēng)險(xiǎn)的核心含義是“未來結(jié)果的不確定性或損失”。如果采取適當(dāng)?shù)姆婪恫呗允蛊茐幕驌p失的概率不會(huì)出現(xiàn)，或者說在智慧認(rèn)知和理性判斷的基礎(chǔ)上，繼而采取及時(shí)而有效的防范措施，那么風(fēng)險(xiǎn)可能帶來機(jī)會(huì)，由此進(jìn)一步延伸的意義，不僅僅是規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)，可能還會(huì)帶來比例不等的收益，有時(shí)風(fēng)險(xiǎn)越大，回報(bào)越高、機(jī)會(huì)越大。因此如何判斷風(fēng)險(xiǎn)、選擇風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)繼而運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)，在風(fēng)險(xiǎn)中尋求機(jī)會(huì)創(chuàng)造收益，意義將更加深遠(yuǎn)而重大。鑒于此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過程中，因創(chuàng)業(yè)環(huán)境的多變性和不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的多樣性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力不足，以及創(chuàng)業(yè)投資者實(shí)力有限等因素而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)結(jié)果的不確定性。

二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識別及方法

既然創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)過程中不可避免的現(xiàn)象，那么直面風(fēng)險(xiǎn)并化解之，是創(chuàng)業(yè)過程中的重要任務(wù)。風(fēng)險(xiǎn)識別是應(yīng)對一切風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，只有識別了風(fēng)險(xiǎn)才可能有化解的機(jī)會(huì)。同時(shí)風(fēng)險(xiǎn)也是一種機(jī)會(huì)，應(yīng)該開拓、提高它積極的作用。（一） 樹立正確的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者依據(jù)企業(yè)活動(dòng)，對創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)以及潛在風(fēng)險(xiǎn)運(yùn)用各種方法加以判斷、歸類并鑒定風(fēng)險(xiǎn)性質(zhì)的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都必須掌握風(fēng)險(xiǎn)識別的能力，并不斷提高這種能力。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該正確樹立識別企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的基本理念，具備以下意識（1）未雨綢繆的觀念。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的跡象、信息歸類，認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因和條件，不僅要識別風(fēng)險(xiǎn)所面臨的性質(zhì)及可能的后果，更重要的是(也是最困難的)是識別創(chuàng)業(yè)過程中各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)，為采取有效措施提供依據(jù)。（2）有備無患的意識。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)是正常的，帶來一些損失也是正常的，既不能怨天尤人，也不能驕兵輕敵。關(guān)鍵的問題是要密切監(jiān)視風(fēng)險(xiǎn)，減少損失，化解不利，甚至轉(zhuǎn)化為盈利的機(jī)會(huì)。（3）實(shí)事求是的精神。雖然風(fēng)險(xiǎn)識別是一個(gè)主觀過程，但是必須遵循客觀規(guī)律。風(fēng)險(xiǎn)識別十分復(fù)雜而細(xì)致，應(yīng)按照一定的程序、標(biāo)準(zhǔn)、方法科學(xué)有序系統(tǒng)地分析各種現(xiàn)象，對企業(yè)的面臨的風(fēng)險(xiǎn)作出實(shí)事求是的評估。（4）持之以恒的思想。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)伴隨著整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程，同時(shí)風(fēng)險(xiǎn)具有可變性和相關(guān)性的特點(diǎn)，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。風(fēng)險(xiǎn)的識別工作應(yīng)該是連續(xù)地、系統(tǒng)地進(jìn)行，并成為企業(yè)一項(xiàng)持續(xù)性、制度化的工作。發(fā)現(xiàn)和識別風(fēng)險(xiǎn)，是為了防范和控制風(fēng)險(xiǎn)。如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)未發(fā)生損失之前就能夠識別風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，那么這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可能被管理的，因此風(fēng)險(xiǎn)識別是進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的基點(diǎn)。

（二） 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型

按照風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行劃分，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)一般可分為主觀創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和客觀創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。按照創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)容劃分，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)可分為技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)和其他風(fēng)險(xiǎn)等。（1）技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)是指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常以其自主知識產(chǎn)權(quán)開發(fā)生產(chǎn)等方式創(chuàng)立科技創(chuàng)新性企業(yè)，技術(shù)含量高、投資風(fēng)險(xiǎn)大。因?yàn)榧夹g(shù)成功、技術(shù)前景、產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)效果及技術(shù)壽命等眾多不確定性因素，使得技術(shù)很容易在市場競爭中喪失優(yōu)越性乃至被淘汰，引發(fā)投資貶值或投資失敗。（2）政策風(fēng)險(xiǎn)是指生產(chǎn)產(chǎn)品或生產(chǎn)技術(shù)不符合國家或地方的環(huán)保政策、能源政策、科技政策等等，或因?yàn)楹ｊP(guān)限制，無法獲得產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、輔助材料、技術(shù)方法的進(jìn)口許可等等。（3）市場風(fēng)險(xiǎn)是指市場情況的不確定性可能帶來的損失。主要表現(xiàn)為市場接受能力、市場接受時(shí)間、產(chǎn)品擴(kuò)散速度和競爭能力的不確定性。生產(chǎn)新產(chǎn)品的企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期往往缺少資金和強(qiáng)大的銷售系統(tǒng)，能否在短時(shí)間內(nèi)占領(lǐng)市場都有待于時(shí)間的考驗(yàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在短時(shí)間內(nèi)很難準(zhǔn)確估計(jì)市場能否接受及接受的數(shù)量。（4）生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)是指主要表現(xiàn)在企業(yè)在生產(chǎn)過程中，因?yàn)樯a(chǎn)工藝的不合理或現(xiàn)有工藝落后導(dǎo)致難以實(shí)現(xiàn)大批量生產(chǎn)；原材料供應(yīng)短缺、生產(chǎn)周期過長或生產(chǎn)成本過高；產(chǎn)品檢測手段落后，產(chǎn)品質(zhì)量難以保證等等。（5）管理風(fēng)險(xiǎn)是指因創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理不善產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生因?yàn)楣芾砥髽I(yè)經(jīng)驗(yàn)的缺乏而導(dǎo)致的管理制度風(fēng)險(xiǎn)、人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)、營銷管理風(fēng)險(xiǎn)等等。當(dāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展到一定程度上以后，對企業(yè)管理的需要就日漸凸顯，管理不善會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部消耗巨大、重要員工流失、產(chǎn)品銷售不暢等一系列風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生。6.其他風(fēng)險(xiǎn)主要指創(chuàng)建一個(gè)成功的企業(yè)，不僅需要具有良好前景的項(xiàng)目、足夠的資金、優(yōu)秀的管理等不可或缺的條件。企業(yè)作為組織本身是在宏觀的外部環(huán)境中活動(dòng)的，宏觀環(huán)境中的自然地理因素、人口構(gòu)成流動(dòng)因素、技術(shù)革新因素、政治與法律因素、社會(huì)文化因素等導(dǎo)致既可為企業(yè)的生存和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，也會(huì)對企業(yè)造成潛在或直接的威脅。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)種類繁多，貫穿并交織于整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程，但是這些風(fēng)險(xiǎn)具有一些共同的特征：如創(chuàng)業(yè)本身就是一個(gè)識別風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)付風(fēng)險(xiǎn)的過程，風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，所以創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的存在是客觀的；創(chuàng)業(yè)所依賴的影響因素具有不確定性，它們不斷變化、發(fā)展甚至變得難以預(yù)料，造成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的不確定性；創(chuàng)業(yè)有著成功或失敗的兩種可能性，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有盈利或虧損的雙重性；隨著影響創(chuàng)業(yè)因素的變化，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的大小、性質(zhì)和程度也會(huì)發(fā)生變化；另外創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的行為緊密相連，同一風(fēng)險(xiǎn)采取不同的策略，將會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。

（三）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評估技術(shù)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要系統(tǒng)、科學(xué)、全面和準(zhǔn)確地對企業(yè)的總體風(fēng)險(xiǎn)，需要一定的專業(yè)知識，必須根據(jù)不同性質(zhì)與條件，按照一定的途徑，運(yùn)用一定的方法，或者借助一定的工具來實(shí)施。比較重要的風(fēng)險(xiǎn)識別評估的技術(shù)包括：SWOT分析法、ATA事故樹分析法、模糊綜合評價(jià)法、AHP層析分析法等。

1.SWOT分析法。SWOT方法指列出企業(yè)可能面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，并將這些風(fēng)險(xiǎn)與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)聯(lián)系起來考察，以發(fā)現(xiàn)各種潛在的危險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)涉及創(chuàng)業(yè)企業(yè)的所有資源，包括實(shí)物、金融、無形資產(chǎn)等，盡可能列出創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要的其他設(shè)施、條件，以及企業(yè)的宏觀環(huán)境（自然、社會(huì)、政治、法律和經(jīng)濟(jì)等）和微觀環(huán)境（投資者、消費(fèi)者、供應(yīng)商、政府部門和競爭者等）。通過對上述因素的分析，明確企業(yè)面臨的機(jī)會(huì)及威脅，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢，采取相應(yīng)對策。

2. ATA事故樹分析法。ATA事故樹方法，指利用邏輯關(guān)系、因果關(guān)系以及事物發(fā)展的規(guī)律性等，運(yùn)用邏輯推理，對創(chuàng)業(yè)中涉及的主要風(fēng)險(xiǎn)事件，按時(shí)間順序和事件的成功或失敗因素組合在一起，確定系統(tǒng)最后的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因及條件。本方法有利于對各種系統(tǒng)性危險(xiǎn)進(jìn)行識別和評價(jià)，了解創(chuàng)業(yè)過程中風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)變化。

3.模糊綜合評價(jià)法。由于有創(chuàng)業(yè)過程中隨機(jī)事件的是否發(fā)生的不確定性和企業(yè)本身狀態(tài)的不模糊性。在這種認(rèn)知不確定的狀態(tài)下，基于模糊數(shù)學(xué)的隸屬度理論把定性評價(jià)轉(zhuǎn)化為定量評價(jià)，即用模糊數(shù)學(xué)對受到多種因素制約的事物或?qū)ο笞龀鲆粋€(gè)總體的評價(jià)，再分別確定個(gè)因素的權(quán)重和隸屬度向量，獲得模糊評判矩陣，最后進(jìn)行歸一化的模糊運(yùn)算并得到模糊評價(jià)的綜合結(jié)果。它具有結(jié)果清晰，系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能較好地解決模糊的、難以量化及非確定性情境下企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別及評價(jià)問題。

4.AHP層次分析法。層次分析法是決策者對復(fù)雜系統(tǒng)的決策思維過程模型化、數(shù)量化，定性與定量相結(jié)合的決策分析方法。該方法按企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)和企業(yè)的總目標(biāo)將此問題分解成不同層次，分為最低層（供決策的方案、措施等），相對于最高層（總目標(biāo)）的相對重要性權(quán)值的確定或相對優(yōu)劣次序的排序并構(gòu)建多層次的分析模型。有利于降低信息不對稱、信息不足對企業(yè)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。在運(yùn)用上述評估技術(shù)時(shí)首先要通過調(diào)查、問訊、現(xiàn)場考察等途徑獲得；其次，需要敏銳的觀察和科學(xué)的分析對各類數(shù)據(jù)及現(xiàn)象作出處理。根據(jù)對于信息的分析結(jié)果，確定風(fēng)險(xiǎn)或潛在風(fēng)險(xiǎn)的范圍。根據(jù)量化結(jié)果，運(yùn)用定量分析、定性分析、假設(shè)、模擬等方法，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)影響檢驗(yàn)評估，預(yù)計(jì)可能發(fā)生的后果，最后提出方案選擇及確定處理風(fēng)險(xiǎn)的方法和行動(dòng)方案避免損失時(shí)間、精力和資源。

三、創(chuàng)業(yè)各階段風(fēng)險(xiǎn)與防范策略

風(fēng)險(xiǎn)貫穿于整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程，各個(gè)階段的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)既有共同的特征，也有自身獨(dú)特的特征。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)在各個(gè)階段的表現(xiàn)形式也各不相同，所以應(yīng)對和化解風(fēng)險(xiǎn)的方法和手段也不盡相同。筆者根據(jù)不同創(chuàng)業(yè)階段所面臨的風(fēng)險(xiǎn)，針對性的提出了風(fēng)險(xiǎn)識別與評估分析方法，并從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)體系的主體層面如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身、高校、政府等方面提出了相應(yīng)的防范策略。

（一） 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段的風(fēng)險(xiǎn)與防范

創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備是指在打算創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)業(yè)初期的這個(gè)階段。這一階段所存在的風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在市場風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)等方面。本階段損失的風(fēng)險(xiǎn)達(dá)到60%以上。例如產(chǎn)品如何從構(gòu)想、概念或初始形態(tài)發(fā)展成產(chǎn)品；企業(yè)人員較少，只有創(chuàng)業(yè)者或少數(shù)幾個(gè)技術(shù)人員，沒有或沒有勝任的管理人員；未進(jìn)行充分的市場調(diào)研；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還未充分理解政府關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策及要求等等。在實(shí)施相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范策略時(shí)，企業(yè)可采用模糊綜合評判法和AHP層次分析法進(jìn)行分析。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者個(gè)體層面上主要是增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別能力、創(chuàng)業(yè)興趣激發(fā)等。根據(jù)ScottA.Shane的觀點(diǎn)，信息在創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)識別中起了核心作用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要擁有從新角度看問題的能力和識別有價(jià)值想法的能力、廣博的知識基礎(chǔ)、適當(dāng)?shù)乃季S方式等等；從高校層面來看，高校在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段可通過創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)競賽等教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思維、提高創(chuàng)新能力，促使更多的學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能。如吉首大學(xué)把“職業(yè)價(jià)值觀自測量表”和“霍蘭德職業(yè)人格能力測驗(yàn)量表”引入課堂，進(jìn)一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，從而使學(xué)生科學(xué)地作出職業(yè)規(guī)劃。為使講授內(nèi)容在更大范圍推廣，講師團(tuán)成員將教案進(jìn)行整理編撰成適合本校實(shí)際情況的特色教材《大學(xué)生學(xué)習(xí)與謀職指南》，為學(xué)生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。另外高校還可以通過獎(jiǎng)勵(lì)、允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)等辦法鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)；政府層面在這個(gè)階段應(yīng)加大指定創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)方面的政策并加大宣傳和普及力度，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境以使?jié)撛诘膭?chuàng)業(yè)者大學(xué)生能得到創(chuàng)業(yè)所需的各種資源。

（二） 創(chuàng)業(yè)初級階段的風(fēng)險(xiǎn)與防范

在創(chuàng)業(yè)初級階段，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要把具有潛在商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)新或商機(jī)通過設(shè)立企業(yè)變成現(xiàn)實(shí)。在這一過程中，企業(yè)面臨的威脅主要來自技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)等。企業(yè)開始制造生產(chǎn)少量產(chǎn)品，一方面是通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步試排除技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)；另一方面要進(jìn)入市場試銷、接受市場的檢驗(yàn)與信息反饋。開始生產(chǎn)時(shí)，因技術(shù)或規(guī)模的原因，生產(chǎn)成本往往較高，產(chǎn)品市場競爭力不足；短期內(nèi)無法迅速擴(kuò)展市場至預(yù)期水平；加之一些預(yù)料之外的因素等；創(chuàng)業(yè)者無法有效管理、無法吸引優(yōu)秀經(jīng)理人等原因，損失的風(fēng)險(xiǎn)在50%左右。在實(shí)施相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范策略時(shí)，適宜采用SWOT分析法和ATA事故樹分析法去評估創(chuàng)業(yè)初期所面臨的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇。資源獲取和整合能力對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者至關(guān)重要，創(chuàng)業(yè)者必須要快速獲取并整合實(shí)際創(chuàng)辦一家企業(yè)所需的信息資源、人力資源和財(cái)務(wù)資源；高校可以通過創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等形式幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者建立優(yōu)勢互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供資金支持或貸款擔(dān)保，利用高校科技園提供孵化服務(wù)等等，比如吉首大學(xué)在湖南省內(nèi)高校中率先建立SIYB培訓(xùn)基地，開展了SIYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沙龍式培訓(xùn)。它包括“產(chǎn)生你的企業(yè)想法”（Generate Your Business Idea-GYB）、“創(chuàng)辦你的企業(yè)”(Start Your Business-YB)、“改善你的企業(yè)”(Improve Your Business-IYB)、“擴(kuò)大你的企業(yè)”（Expand Your Business-EYB）四個(gè)部分，完全模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)際過程演繹并合理設(shè)計(jì)案例，突出培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性；政府方面在這個(gè)階段首先要為新創(chuàng)企業(yè)在登記注冊、信息服務(wù)、勞動(dòng)用工、社會(huì)保障、稅收政策、企業(yè)融資等方面提供法律保障。如2003年1月1日正式施行的《中華人民共和國中小企業(yè)促進(jìn)法》，是我國制定的扶持和促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的第一部專門法律。

（三） 創(chuàng)業(yè)成長階段的風(fēng)險(xiǎn)與防范

這個(gè)階段，企業(yè)產(chǎn)品日益成熟，企業(yè)盈利增加，有能力進(jìn)行市場開拓及產(chǎn)品升級開發(fā)，技術(shù)已不再是主要風(fēng)險(xiǎn)。此時(shí)，市場風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)日益凸顯，由于技術(shù)成熟，部分仿造、山寨版產(chǎn)品開始出現(xiàn)，會(huì)擠走一部分市場；同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多靠技術(shù)起家，對市場營銷并不熟悉。但是，與前兩個(gè)階段比，損失的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)降低約25%。除此之外，企業(yè)面臨著技術(shù)革新因素、政治與法律因素、社會(huì)文化因素等導(dǎo)致的其他風(fēng)險(xiǎn)加劇，在某種意義上會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的功敗垂成。在實(shí)施相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范策略時(shí)，適宜采用多種方法進(jìn)行綜合分析和評估。就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者個(gè)體來說其管理技能、管理經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)略規(guī)劃等能力需要進(jìn)一步提高。一方面，應(yīng)堅(jiān)持生產(chǎn)增長與市場開發(fā)兩手抓、兩手都要硬，解決好增產(chǎn)與市場開拓的矛盾，增加資金回收；另一方面，堅(jiān)持產(chǎn)品的技術(shù)升級、產(chǎn)品開發(fā)與企業(yè)組織管理機(jī)構(gòu)的更新、變革等工作。高校在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成長期仍可以通過提供管理咨詢與決策和提供人才服務(wù)等方面提供智力支持，如為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供MBA教育，開設(shè)創(chuàng)業(yè)研究基地等為創(chuàng)業(yè)者提供技術(shù)研發(fā)平臺，為創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)輸送高質(zhì)量的畢業(yè)生等等；政府在企業(yè)成長階段需要進(jìn)一步的為企業(yè)提供法律和政策服務(wù)外，還需著力規(guī)范市場，創(chuàng)建和諧有序公正的競爭環(huán)境等等手段為新創(chuàng)企業(yè)保駕護(hù)航。

篇3

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育體系；地方高校；辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）12-0044-03

隨著教育國際化進(jìn)程的加快，我國地方高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)增大，要想在國際競爭中立于不敗之地，地方高校必須突破現(xiàn)有思維，真正走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的道路。推動(dòng)地方高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革不僅是地方高校自身發(fā)展的需求，也是提高國家自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心戰(zhàn)略。國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中提出，2015年起我國全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革[1]，逐步形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。然而以現(xiàn)在的狀況看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革理論研究居多，真正把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革落實(shí)到教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的高校并不多。因此，地方高校應(yīng)該意識到辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)日益增強(qiáng)的情況下，新創(chuàng)業(yè)教育改革已經(jīng)成為每所地方高校生存的源動(dòng)力。

一、地方高校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移，迫切需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

從2012年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出首次突破國內(nèi)生產(chǎn)總值4%以后，我國對高等教育投入的經(jīng)費(fèi)逐年增加，這在一定程度上緩解了地方高校因貸款引發(fā)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化進(jìn)程的加快，我國高校面臨的競爭壓力再次升級。雖然我國國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出不斷增加，但與發(fā)達(dá)國家的教育經(jīng)費(fèi)投入相比還有很大差距，我國高等教育資源緊缺局面沒有根本好轉(zhuǎn)，各高校為了生存和發(fā)展必然展開激烈競爭，同時(shí)我國高等教育總體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家存在巨大差距，我國地方高校在國內(nèi)外雙重競爭壓力下，辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)依然存在，但是主要辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生了變化。過去十年地方高校主要面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)降低，而市場風(fēng)險(xiǎn)和質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)加大。

1.生源短缺引發(fā)的市場風(fēng)險(xiǎn)逐漸加大。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示2008年我國高考人數(shù)達(dá)到歷史最高的1050萬人，然后連續(xù)五年呈下降趨勢，2015年我國參加高考的人數(shù)為942萬人，同2014年的939萬人相比略有上升[2]。但仍然不能改變我國高考生源大幅下降、高校招生規(guī)模大幅上升、出國留學(xué)人數(shù)不斷增加的局面。在這種大背景下，使本來資源緊缺的地方高校又面臨招生難的市場風(fēng)險(xiǎn)。如果國家高等教育適齡人口持續(xù)下降，市場就會(huì)促使一些沒有辦學(xué)特色、就業(yè)困難的地方高校退出市場。這無疑促使各地方高校加快了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的步伐。

2.忽視辦學(xué)特色導(dǎo)致質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)凸顯。辦學(xué)特色是地方高校振興學(xué)校的根本。大學(xué)辦得好不好，不在于辦學(xué)規(guī)模有多大，而在于特色是否鮮明。然而，我國地方高校為了能夠招收到足夠的學(xué)生，盲目跟著市場走，通過設(shè)置熱門專業(yè)來吸引學(xué)生入學(xué)，而忽視辦學(xué)規(guī)律，造成一些專業(yè)“熱一陣，冷一陣”，無法形成特色專業(yè)，企業(yè)對這些高校培養(yǎng)出的人才也不認(rèn)可[3]。其次，各地方高校相同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案幾乎如出一轍，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生能力出現(xiàn)“趨同化”，然而企業(yè)需要的卻是各具特色的創(chuàng)新人才。因此各地方高校忽視辦學(xué)特色導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，培養(yǎng)出的人才不能適應(yīng)市場需求。一些地方高校質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)迅速增大，危機(jī)一觸即發(fā)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制改革勢在必行。

二、地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識不到位。我國地方高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育比較晚，很多地方高校根本沒有足夠重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，很多學(xué)校往往把學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育看成就業(yè)指導(dǎo)的一部分，因此開設(shè)的相關(guān)課程很少，僅在就業(yè)指導(dǎo)課上講授一點(diǎn)創(chuàng)業(yè)知識。多數(shù)教育管理者認(rèn)為大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，在傳授專業(yè)知識的同時(shí)沒有教師會(huì)主動(dòng)滲透一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識，甚至有些學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法，教師還認(rèn)為他們是“瞎胡鬧”，責(zé)令他們專心學(xué)習(xí)專業(yè)知識。這些從根本上阻礙了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的步伐。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)不明確。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)是指人才培養(yǎng)的總目標(biāo)。從目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求出發(fā)，根據(jù)各地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才，應(yīng)該是目前地方高校人才培養(yǎng)的總目標(biāo)。然而，目前地方高校的人才培養(yǎng)總目標(biāo)仍然延續(xù)采用老的人才培養(yǎng)目標(biāo)，沒有把創(chuàng)新性人才和創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)納入教育總目標(biāo)中，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排上就更談不上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程知識的傳授了。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系不成熟。課程是實(shí)施教育的載體。沒有科學(xué)合理的課程體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育無從談起。教育部早在2012年就針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)提出了要求，要求各高校開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，并把這些課程納入學(xué)分管理中。然而，目前大多數(shù)地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開設(shè)凌亂，且開設(shè)課程很少，一些學(xué)校僅僅開設(shè)了一門，且把這門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開在了第二課堂[4]。對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐多數(shù)地方高校也是僅一年進(jìn)行一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽而已。多數(shù)地方高校都沒有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入到必修課中，更談不上形成完備科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系了，這嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

三、基于辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防控的地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建

目前我國地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于發(fā)展初期，還存在很多問題，但是地方高校應(yīng)該充分利用我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的機(jī)遇，通過建立并實(shí)施“政府―高校―企業(yè)三位一體的聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系”，突破瓶頸，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的飛速發(fā)展，從而降低當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方高校自身發(fā)展出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。

1.政府引領(lǐng)系統(tǒng)。第一，政府應(yīng)從國家層面制定戰(zhàn)略性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，通過理念的實(shí)施讓整個(gè)社會(huì)意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并制定詳細(xì)的計(jì)劃，逐步培養(yǎng)出符合中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的各種層次和各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。第二，我國政府應(yīng)出臺相應(yīng)的法律法規(guī)和政策文件支持地方高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)惠政策。而目前我國政府出臺的相應(yīng)政策多為宏觀層面政策，缺乏配套實(shí)施方案。第三，加大資金扶持力度。目前我國政府出臺了政策文件引導(dǎo)地方高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但沒有相應(yīng)資金的支持，同時(shí)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的投入也很少。因此，政府應(yīng)加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的投入力度，同時(shí)通過政府力量組織企業(yè)和高校創(chuàng)立企業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合基金會(huì)，基金由專人負(fù)責(zé)，以保障資金的投資去向及正確投向，全面確保大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的順利開展。第四，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評估體系。我國地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處在初級階段，要想不斷走向成熟，還有很長的路要走。國外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)比較成熟，他們之所以成功，就是擁有切實(shí)可行的評估機(jī)制。我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要想取得實(shí)效，就必須建立適合國情的評價(jià)體系[5]。我國要想真正落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須盡快制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評估體系和評估方法，并將其納入到地方高校教學(xué)評估工作中來，作為判斷地方高校辦學(xué)水平高低的依據(jù)之一。只有這樣才能真正促使我國地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處。

2.學(xué)校培育系統(tǒng)。高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育的基地，是整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的核心。目前地方高校已經(jīng)占我國高校總數(shù)的94.2%，在校生占我國高校總學(xué)生數(shù)的91.1%，地方高校已經(jīng)成了我國高等教育的生力軍[6]。因此地方高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是我國提高教育質(zhì)量的根本途徑。然而目前地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施并不樂觀，存在很多問題，要想改變現(xiàn)狀就必須從以下幾方面做起。

第一，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)。目前地方高校的教育目標(biāo)還比較陳舊，但是經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展急需地方高校培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識敢于創(chuàng)業(yè)的人才。地方高校應(yīng)該以本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，圍繞樹立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)知識、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力來制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)。

第二，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重中之重。在課程設(shè)置上可以借鑒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育比較成熟的美英等國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)，我國地方高校應(yīng)該從三個(gè)方面努力。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系設(shè)置要系統(tǒng)。在專業(yè)教育課程體系基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特色增開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，在專業(yè)課課堂上提升學(xué)生創(chuàng)新能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂上體現(xiàn)專業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，打造出系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的設(shè)置要分層次。針對一年級的新生，主要通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共課程培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)業(yè)能力；對有一定基礎(chǔ)的二、三年級大學(xué)生，主要通過個(gè)性化教育活動(dòng)和專業(yè)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人格；對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識較強(qiáng)、能力較高、較為成熟的大四學(xué)生，主要通過個(gè)性化指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等形式進(jìn)行培育和孵化。

第三，打造一只結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。目前我國地方高校的教師思想陳舊，開展創(chuàng)業(yè)教育，首先必須改變高校教師的傳統(tǒng)思想，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的師資隊(duì)伍。因此學(xué)校首先應(yīng)該采取各種措施促使教師改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高自身的創(chuàng)業(yè)精神，為學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)榜樣。同時(shí)創(chuàng)造各種條件讓更多的高校教師到其他國家走訪學(xué)習(xí)，逐步提高地方高校教師的創(chuàng)業(yè)意識，全力打造一支質(zhì)量超強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。只有這樣，教師才能向?qū)W生傳遞創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，為地方高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.企業(yè)參與系統(tǒng)。地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要想突破瓶頸，政府政策的支持，學(xué)校的教學(xué)改革固然重要，但企業(yè)的參與和支持也至關(guān)重要。同樣企業(yè)自身發(fā)展急需的“人才和技術(shù)”兩大要素必須在高校形成和聚集。企業(yè)參與地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對企業(yè)具有重要的意義：一是可以在大學(xué)生中間樹立企業(yè)自身良好形象，為將來招收創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)；二是可以更好地與地方高校建立密切的聯(lián)系，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)和人才支持。因此，企業(yè)應(yīng)該積極參與到地方高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中去。企業(yè)可以選派優(yōu)秀管理創(chuàng)新人員到地方高校擔(dān)任大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供咨詢服務(wù)，也可以與學(xué)校合作設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，更可以進(jìn)一步與高校深入開展校企合作，為地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供實(shí)踐平臺，還可以將企業(yè)辦進(jìn)校園，在校內(nèi)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)平臺，讓學(xué)生在校內(nèi)就可以體驗(yàn)實(shí)際的創(chuàng)業(yè)過程，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)參與度，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。總之，企業(yè)既是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的受益者。企業(yè)只有更加主動(dòng)地參與地方高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，才能更好地培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才和儲備人才，企業(yè)自身才能更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

1.全球金融業(yè)的發(fā)展趨勢，迫使銀行改變經(jīng)營模式

當(dāng)前，金融創(chuàng)新層出不窮，金融商品不斷豐富，市場需求也越來越多樣化，這都迫使銀行轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念，多方位開發(fā)新的服務(wù)方式和服務(wù)品種。

縱觀全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，1997年亞洲金融危機(jī)發(fā)生后，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢越來越明顯。社會(huì)生產(chǎn)全球化和貿(mào)易自由化帶動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，引起資本在國際間流動(dòng)速度的加快和規(guī)模的急劇膨脹，從而使得為此提供服務(wù)的金融全球化，傳統(tǒng)的金融經(jīng)營模式和服務(wù)品種面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為適應(yīng)資本的流動(dòng)需求，銀行業(yè)務(wù)的傳送渠道發(fā)生了巨大的變化，“面對面”的柜臺交易方式已漸漸被因特網(wǎng)在線交易所替代，電子金融服務(wù)日趨完善，金融衍生工具發(fā)展迅猛。

2.我國面臨的金融市場環(huán)境促使銀行大力開展金融創(chuàng)新，以求生存

(1)隨著金融體制改革的不斷深化，銀行業(yè)金融市場的環(huán)境發(fā)生了巨變。就整個(gè)外部環(huán)境來說, 我國加入WTO后，金融市場的開放程度進(jìn)一步加快，外資銀行已被允許在中國境內(nèi)陸續(xù)開始經(jīng)營人民幣業(yè)務(wù)和外匯業(yè)務(wù)。為積極穩(wěn)妥的推進(jìn)中國金融業(yè)的對外開放，央行還決定取消外資銀行設(shè)立營業(yè)性分支機(jī)構(gòu)的地域限制，開放全國所有的中心城市。目前，外資金融機(jī)構(gòu)的規(guī)模和數(shù)量在不斷增加。

(2)國內(nèi)金融市場競爭加劇，買方市場的局面已逐步形成，國有商業(yè)銀行的壟斷地位被打破，眾多股份制商業(yè)銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)紛紛爭奪市場份額。交行、中信、光大、深發(fā)展等全國股份制銀行的經(jīng)營機(jī)制完全商業(yè)化，資產(chǎn)總額不斷擴(kuò)大，招商銀行還與四家國有銀行一樣進(jìn)入了世界千強(qiáng)銀行之列。

除了競爭對象的增多，金融競爭的范圍和空間也越來越大，不僅存在著業(yè)務(wù)上的競爭，而且管理上的競爭、資本競爭、價(jià)格競爭、技術(shù)競爭、信息競爭、人才競爭日趨白熾化。

社會(huì)大眾的金融投資意識，隨著銀行多元化的服務(wù)渠道的拓展而增強(qiáng)，他們開始選擇和享用前所未有的金融產(chǎn)品，并不斷提出新的要求。

3.調(diào)整資產(chǎn)結(jié)構(gòu),優(yōu)化資源配置的要求促使銀行開展金融創(chuàng)新

目前，我國商業(yè)銀行的經(jīng)營觀念還未隨市場的變化而轉(zhuǎn)變，從業(yè)務(wù)類型分析，仍然停留在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的經(jīng)營上，缺乏對表外業(yè)務(wù)的開發(fā)，貸款種類和服務(wù)對象特定，導(dǎo)致金融業(yè)競爭環(huán)境惡化，資產(chǎn)結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)類型單一。從銀行資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)上看，被動(dòng)性負(fù)債較多，資金來源渠道狹窄，絕大部分局限于傳統(tǒng)的客戶存款上，融資成本居高不下，大大降低了銀行的盈利能力和積累能力。資產(chǎn)方面，主要是貸款，但貸款的對象、方式、品種、數(shù)量和流動(dòng)性都未能適應(yīng)市場的需求。要解決銀行資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)的不合理問題，提高銀行的經(jīng)營效益，就要以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心，突破公存、儲蓄的服務(wù)范疇，加大中間業(yè)務(wù)的研究開發(fā)，大力倡導(dǎo)發(fā)展消費(fèi)信貸。

二、 金融創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)系

1.對存量風(fēng)險(xiǎn)來講，金融創(chuàng)新是改善資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，化解風(fēng)險(xiǎn)的最佳途徑

我國商業(yè)銀行基于傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的沉淀，負(fù)債限于公存與儲蓄的范圍，資產(chǎn)停滯于企業(yè)貸款，且貸款的構(gòu)成結(jié)構(gòu)、期限結(jié)構(gòu)、利率結(jié)構(gòu)搭配不合理，導(dǎo)致貸款流動(dòng)性差，致使主要依靠貸款收益的銀行效益不良，資產(chǎn)質(zhì)量低下。

銀行通過發(fā)展新業(yè)務(wù)，加快資金來源的流轉(zhuǎn)速度，一方面可通過提高盈利性和流動(dòng)性來補(bǔ)償資產(chǎn)的安全性，并充分利用這三性的均衡與相互補(bǔ)償，來達(dá)到銀行總資產(chǎn)效用的最大化，另一方面能夠?qū)y行資產(chǎn)在資產(chǎn)種類和客戶上盡量分散開來，從而避免銀行資產(chǎn)單一，過分集中于某幾種或某幾類客戶所造成的過大風(fēng)險(xiǎn)，減少銀行的壞賬損失，進(jìn)而提高銀行的資產(chǎn)質(zhì)量和管理水平。國外金融發(fā)展史也表明，金融創(chuàng)新與開拓是適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境并回避風(fēng)險(xiǎn)的最佳選擇。

2.對風(fēng)險(xiǎn)增量來說，就要在超前分析預(yù)測、嚴(yán)格控制的前提下，大力開展金融創(chuàng)新

銀行在開拓市場、經(jīng)營貨幣信用業(yè)務(wù)中，由于某些不利事件引起的貨幣資金不能回流和增值，導(dǎo)致銀行資產(chǎn)損失的可能性是客觀存在的。因此，不論是在目前還是在今后的發(fā)展中，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理都是銀行整個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)營管理的必要和主要內(nèi)容。

金融創(chuàng)新是為了有穩(wěn)定的和長期的收益，但市場也往往是“雙刃劍”，如果成本風(fēng)險(xiǎn)控制和資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)控制不利，就會(huì)使開拓市場的初衷落空。防范風(fēng)險(xiǎn)、強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)競爭、發(fā)展是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，不能只強(qiáng)調(diào)一方面而不顧全局，否則最終帶給銀行的只能是風(fēng)險(xiǎn)。所以，要把追求發(fā)展的速度與提高效益、防范風(fēng)險(xiǎn)統(tǒng)一起來。講效益必須以安全為前提，講發(fā)展必須量力而行，講創(chuàng)新必須內(nèi)控先行，超前預(yù)測分析風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)持速度、效益、安全的統(tǒng)一。

三、 金融創(chuàng)新中防范風(fēng)險(xiǎn)的措施

1.加強(qiáng)金融監(jiān)管部門的風(fēng)險(xiǎn)防范

(1)完善立法。對銀行業(yè)金融創(chuàng)新設(shè)立一整套完備的法律程序，制定關(guān)于金融交易管理的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以消除交易過程中不必要的風(fēng)險(xiǎn)，使金融交易從合約的簽訂到最后執(zhí)行完畢的整個(gè)過程都有與之相適應(yīng)的法律來規(guī)范。同時(shí)建立關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)管理和交易咨詢的有效機(jī)制，使各金融機(jī)構(gòu)都有防范金融風(fēng)險(xiǎn)的舉措，確保投資的安全性。

(2)參與金融創(chuàng)新的研究和開發(fā)。金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)要派專人參與金融創(chuàng)新的研究和開發(fā)，全面了解金融創(chuàng)新的過程，準(zhǔn)確掌握其產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)情況，組織有關(guān)專家和教授對金融創(chuàng)新產(chǎn)品進(jìn)行全面論證并審定能否進(jìn)行金融創(chuàng)新。

(3)嚴(yán)格監(jiān)管金融機(jī)構(gòu)的金融創(chuàng)新活動(dòng)。除了按照《巴塞爾協(xié)議》對金融機(jī)構(gòu)的資本充足率作出規(guī)定外，還要根據(jù)其資本量、信用狀況、經(jīng)營能力、對風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)變能力及當(dāng)前的市場波動(dòng)狀況給其制定一系列風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控指標(biāo)，將風(fēng)險(xiǎn)控制在所能接受的范圍內(nèi)。同時(shí)，在對待金融創(chuàng)新和金融自由化上，要做到放松管制與加強(qiáng)管理并重。對有爭議的金融創(chuàng)新工具應(yīng)嚴(yán)格控制其上市，尤其是對高風(fēng)險(xiǎn)的金融衍生工具的創(chuàng)新應(yīng)加強(qiáng)管理力度。對金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行信用評級時(shí)，要把金融機(jī)構(gòu)從事的投機(jī)易所占的比例作為重要指標(biāo)來考察。

2.金融創(chuàng)新主體的風(fēng)險(xiǎn)防范

(1)確立風(fēng)險(xiǎn)管理意識。金融機(jī)構(gòu)在創(chuàng)新過程中，風(fēng)險(xiǎn)日益增大，呈現(xiàn)出多樣化、復(fù)雜化的趨勢。金融企業(yè)面對金融環(huán)境變化、風(fēng)險(xiǎn)增大的現(xiàn)實(shí)，要想取得良好的經(jīng)營效益，必須確立風(fēng)險(xiǎn)管理的意識與觀念。必須在員工中樹立風(fēng)險(xiǎn)意識，激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力，樹立高度的責(zé)任感，把防范風(fēng)險(xiǎn)作為每個(gè)人的職責(zé)，力求員工在處理每一筆業(yè)務(wù)時(shí)，都能嚴(yán)格按章操作，自覺注意防范風(fēng)險(xiǎn)。

銀行的業(yè)務(wù)部門應(yīng)把風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)控和規(guī)避視為本身的基本職責(zé)，作為每天工作中不可缺少的一部分，在日常的監(jiān)控中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并避免風(fēng)險(xiǎn)。在業(yè)務(wù)經(jīng)營過程中，業(yè)務(wù)部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行授權(quán)授信制度，與法律事務(wù)部門協(xié)調(diào)配合，對業(yè)務(wù)中的法律風(fēng)險(xiǎn)做到事前規(guī)避，事中化解，事后補(bǔ)救。同時(shí)，應(yīng)提高銀行各部門業(yè)務(wù)經(jīng)營的透明度，加強(qiáng)部門間的相互制約和監(jiān)督。

(2)明確風(fēng)險(xiǎn)管理原則。金融機(jī)構(gòu)在創(chuàng)新新產(chǎn)品，推出新業(yè)務(wù)時(shí)首先要遵循謹(jǐn)慎決策的原則，切勿盲目從事，急于求成;其次,金融機(jī)構(gòu)還要遵循分散風(fēng)險(xiǎn)的原則,擴(kuò)大經(jīng)營范圍，實(shí)行多元化經(jīng)營,以達(dá)到分散風(fēng)險(xiǎn)的目的;此外,金融機(jī)構(gòu)在創(chuàng)新過程中,還要遵循規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的原則,避開高風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù),以達(dá)到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的目的。

(3)建立風(fēng)險(xiǎn)管理體系。金融機(jī)構(gòu)要統(tǒng)一制定有效的、切實(shí)可行的風(fēng)險(xiǎn)防范制度，并結(jié)合自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上建立一套科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測評估指標(biāo)系，通過該體系，隨時(shí)對全行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)作出比較準(zhǔn)確的監(jiān)測和判斷，測算風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的環(huán)節(jié)、風(fēng)險(xiǎn)量，以及風(fēng)險(xiǎn)化解的可能性，及時(shí)通過系統(tǒng)指導(dǎo)各行解決問題，化解風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，通過建立動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)報(bào)表，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新中存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，及時(shí)通報(bào)全行注意回避，并協(xié)同業(yè)務(wù)部門就該風(fēng)險(xiǎn)制定措施，降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生率。

(4)加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管。加強(qiáng)金融創(chuàng)新主體內(nèi)部的監(jiān)管，要從以下三個(gè)方面著手。

①要加強(qiáng)表外業(yè)務(wù)的管理。金融創(chuàng)新主體應(yīng)根據(jù)自身的規(guī)模、資金、能力等確定表外業(yè)務(wù)占全部資產(chǎn)額的比例，并把握好表外頭寸。同時(shí)，表外業(yè)務(wù)與表內(nèi)業(yè)務(wù)要分開管理，建立完善的表外業(yè)務(wù)報(bào)表制度，加強(qiáng)表外業(yè)務(wù)的統(tǒng)計(jì)和核算。此外，還要加強(qiáng)對表外業(yè)務(wù)定期與不定期的內(nèi)部稽核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)表外業(yè)務(wù)經(jīng)營中存在的問題，并制定出應(yīng)付突發(fā)事件的措施。

②要加強(qiáng)對海外分支機(jī)構(gòu)的管理，總部對海外分支機(jī)構(gòu)要有集中、統(tǒng)一的調(diào)節(jié)和控制，要對其規(guī)定業(yè)務(wù)范圍及各類業(yè)務(wù)的規(guī)模和審批權(quán)限，加大總部對海外分支機(jī)構(gòu)資金流動(dòng)的管理力度。

篇5

我國投資者一般以個(gè)人投資者為主，他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的專業(yè)知識和對各種股票的辨別能力，無法準(zhǔn)確的預(yù)測市場發(fā)展方向，常常盲目投資，加大投資風(fēng)險(xiǎn)，并且個(gè)人投資者的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力有限，容易引發(fā)創(chuàng)業(yè)板市場的不穩(wěn)定。

二、監(jiān)管不嚴(yán)的風(fēng)險(xiǎn)

由于我國創(chuàng)業(yè)板市場成立時(shí)間短，各種法規(guī)政策、法律文件不健全，監(jiān)管力度弱，使得有些上市公司違背道德風(fēng)險(xiǎn)，惡意炒作，謊報(bào)各類財(cái)政指標(biāo)，虛假做賬，不披露相關(guān)的信息，不履行應(yīng)盡義務(wù)，從而導(dǎo)致投資者蒙受巨大損失，喪失對市場的信心，甚至使創(chuàng)業(yè)板市場失去賴以生存的基礎(chǔ)。

三、防范中國創(chuàng)業(yè)板市場風(fēng)險(xiǎn)的措施

依據(jù)中國創(chuàng)業(yè)板市場的現(xiàn)狀及其存在的市場風(fēng)險(xiǎn)，并結(jié)合國外創(chuàng)業(yè)板市場發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，我國目前的法律規(guī)范制度主要有創(chuàng)業(yè)板市場的準(zhǔn)入制度、信息披露制度、保薦人制度和創(chuàng)業(yè)板上市公司的退市制度。但是伴隨著這幾年創(chuàng)業(yè)板市場的發(fā)展，越來越多的有關(guān)創(chuàng)業(yè)板市場風(fēng)險(xiǎn)問題暴露出來，如若不能妥善處理，那么中國創(chuàng)業(yè)板市場必將崩潰。因此，我們必須高度重視，一方面完善各種法律法規(guī)制度，另一方面加大全方面的監(jiān)管力度，維護(hù)創(chuàng)業(yè)板市場的穩(wěn)定。只有這樣，才能使得促進(jìn)我國創(chuàng)業(yè)板市場的發(fā)展，增強(qiáng)國際競爭力。

1.設(shè)立更加嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度創(chuàng)業(yè)板上市公司的良莠直接決定了創(chuàng)業(yè)板市場運(yùn)作的好壞，所以應(yīng)該對申請?jiān)趧?chuàng)業(yè)版市場上市的公司嚴(yán)格審查，從各個(gè)方面檢查公司的運(yùn)營狀況，首選那些風(fēng)險(xiǎn)性相對較小、行業(yè)的行情前景樂觀、占有一定的銷售市場、有著比較規(guī)范的管理制度的公司，從而為創(chuàng)業(yè)板市場的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.加大信息披露力度信息披露制度是為了方便對上市公司的審查，有利于投資者更好的了解上市公司，進(jìn)行投資。因要促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)板市場的上市要求較低，如不能正確、及時(shí)的披露相關(guān)的信息，投資者將蒙受損失。因此信息披露的方面應(yīng)該更加全面。

3.建立嚴(yán)格的保薦人制度保薦人制度是防范創(chuàng)業(yè)板市場風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要制度。保薦人在創(chuàng)業(yè)板市場中起到一個(gè)中介的橋梁，由保薦人推薦滿足條件的公司上市，并根據(jù)法律，承擔(dān)相應(yīng)的保薦人責(zé)任。所以審查保薦人的條件也是重中之重，專業(yè)敬業(yè)守信的高素質(zhì)保薦人將能降低風(fēng)險(xiǎn)，保障投資人的權(quán)益。

4.完善創(chuàng)業(yè)板市場的退市制度退市是指上市公司由于某些符合法律規(guī)定的原因，其股票不再具備在證券交易所掛牌交易的資格，從而退出證券交易所。完善創(chuàng)業(yè)板市場的退市制度，有利于資源的合理配置，優(yōu)勝劣汰，使得創(chuàng)業(yè)板市場能夠健康，高速的發(fā)展。