序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇青少年思想政治教育，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

1.教師應(yīng)以身作則

青少年道德素質(zhì)的形成受教師的影響，對青少年思想政治的教育，教師應(yīng)以身作則，提高自身的思想政治水平，以其影響、感染學(xué)生，在潛移默化中教育學(xué)生。思想政治教育需要教師具有正確的人生觀、教育觀，不僅負(fù)責(zé)教學(xué)生科學(xué)文化知識，更應(yīng)對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀，為學(xué)生打下良好的心理健康與文明行為的基礎(chǔ)。對于教師而言，學(xué)校應(yīng)重視對教師職業(yè)道德的建設(shè)，對教師進(jìn)行道德教育，提高教師隊(duì)伍的思想政治水平。同時(shí)，應(yīng)開展師德教育活動，使學(xué)生感受教師的高尚情操，以教師的師表去影響、感染學(xué)生，提高學(xué)生的思想政治水平。

2.將思想政治教育融入課堂中

思想政治教育是一項(xiàng)長期的、潛移默化的教育工作，青少年思想政治水平的提高需要各方面的教導(dǎo)，需要從學(xué)習(xí)、生活中慢慢培養(yǎng)。首先，在思想政治課堂中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)知識，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行課程的講解，注重對具體事例的列舉，使課堂形象、生動，使學(xué)生真正地感受思想政治的重要性。思想政治的課堂應(yīng)成為加強(qiáng)青少年思想政治教育的重要途徑。其次，在其他課堂中，教師應(yīng)注重對學(xué)生思想政治的教育，將思想政治教育融入課堂、融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中。例如，在歷史教學(xué)中，教師在向?qū)W生講解歷史知識，使學(xué)生了解歷史規(guī)律的同時(shí)，還應(yīng)通過現(xiàn)實(shí)與歷史的對比，讓學(xué)生體會現(xiàn)在生活的優(yōu)越性、社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。又如，語文課堂也是加強(qiáng)青少年思想政治教育的主要課堂。教師應(yīng)充分利用語文教學(xué)育人的功能，在講解語文知識的過程中，利用語文知識的趣味性、文學(xué)性、感染力，潛移默化地加強(qiáng)學(xué)生思想政治方面的教育。教師還應(yīng)將生活實(shí)踐與課堂中的思想內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中了解生活，熱愛生活。此外，教師可組織學(xué)生開展語文實(shí)踐活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，發(fā)展智力，增強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化知識，提高學(xué)生的思想內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。

3.社會各方面應(yīng)注重對青少年思想政治的教育

青少年的成長受學(xué)校、家庭、社會等各方面的影響，其思想的形成也受各個(gè)方面的影響，因此，加強(qiáng)青少年思想政治教育不僅需要學(xué)校、教師的努力，還需要家長、社會各方面的教育。家長是孩子最好的老師，要積極地教育孩子，引導(dǎo)青少年做出正確的選擇，對青少年出現(xiàn)的思想問題，家長應(yīng)及時(shí)地與孩子溝通，全面了解情況，幫助孩子解決問題，使其形成良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，父母應(yīng)以身作則，以其自身的道德品質(zhì)影響、教育孩子。社會各方面應(yīng)注重對青少年成長環(huán)境的改善。例如，教育部與有關(guān)部門應(yīng)對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行整治，對不利于學(xué)生身心發(fā)展的環(huán)境因素進(jìn)行清除，整頓學(xué)校附近的網(wǎng)絡(luò)文化，使學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境健康、和諧。家長、學(xué)校、社會各部門應(yīng)通力，積極、正確地引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從各方面加強(qiáng)青少年的思想政治教育。

二、結(jié)束語

篇2

思想政治教育是我國青少年教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，科學(xué)、有效的教育活動對增加學(xué)生學(xué)科知識積累，拓寬視野，幫助其樹立正確的人生觀與價(jià)值觀等均具有重要作用。現(xiàn)階段，隨著多種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的不斷深入與快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)逐漸融入和滲透到人們的現(xiàn)實(shí)生活中，其中尤以青少年思想政治教育表現(xiàn)的更為明顯，對其個(gè)人學(xué)習(xí)和成長等均具有一定影響，利弊各異。本文主要從網(wǎng)絡(luò)化對青少年思想的影響出發(fā)進(jìn)行分析，思考并探討了網(wǎng)絡(luò)化背景下青少年思想政治教育中的有效對策。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)絡(luò)化；青少年；思想政治教育；思考

進(jìn)入21世紀(jì)以來，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)逐漸以多種方式呈現(xiàn)在人們的日常生活中，尤其是青少年，其身處并成長于網(wǎng)絡(luò)化生活環(huán)境中，極易受到網(wǎng)絡(luò)信息影響，雖然快速、便捷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可拓寬青少年文化視野，使其更容易接受新思想與新觀念，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展，但其負(fù)面影響同樣不可忽視，如青少年道德意識薄弱、政治觀念淡薄、沉迷網(wǎng)絡(luò)無心學(xué)習(xí)等，嚴(yán)重影響其身心健康發(fā)展；故當(dāng)前環(huán)境下，筆者結(jié)合這一社會現(xiàn)狀，積極思考和探索新型的青少年思想政治教育策略，以糾正其不良思想，幫助其端正學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，促進(jìn)其健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)青少年自律意識

從本質(zhì)上來講，思想政治教育活動具有較強(qiáng)的目的性，其涉及面廣，內(nèi)容復(fù)雜，與青少年的思想發(fā)展與政治觀念的形成等聯(lián)系密切。故現(xiàn)階段，各級教育部門需對青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息教育引導(dǎo)，加強(qiáng)其對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的認(rèn)識，以培養(yǎng)其自律意識，做到健康、文明上網(wǎng)。當(dāng)前環(huán)境下，在學(xué)校教育中，思想政治教師需提前了解和明確教育目的，以“理想信念教育”為教學(xué)重點(diǎn)，重視并加強(qiáng)對青少年的素質(zhì)教育，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)中，教師需充分結(jié)合青少年好動、活潑、好奇心重等身心發(fā)展特點(diǎn)，采用多種形式開展信念教育活動，以吸引青少年注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；例如，思想政治教師可在校內(nèi)開展一些“公益講座”對青少年進(jìn)行正面的教育引導(dǎo)，或者學(xué)校可聘請教育專家在校舉辦一系列主題活動，如“文明健康上網(wǎng)”、“如何正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識”等，使青少年在參與課堂教學(xué)或知識講座活動過程中自覺形成或樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，促進(jìn)其思想健康發(fā)展。同時(shí)，教師還需注重對學(xué)生的法制教育，通過向青少年宣傳與“網(wǎng)絡(luò)”有關(guān)的相應(yīng)法律法規(guī)，培養(yǎng)其法制觀念，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力與自律意識。

二、重視青少年的教育主體地位，加強(qiáng)其對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效運(yùn)用

當(dāng)前環(huán)境下，我國新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：學(xué)生是課堂教育教學(xué)中的主體，一切教學(xué)活動均需以學(xué)生為中心。故現(xiàn)階段，教師在思想政治教學(xué)中需充分重視青少年的教育主體地位，通過科學(xué)、靈活的課堂教學(xué)加強(qiáng)其對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效運(yùn)用。首先，教師在思想政治教學(xué)中需尊重青少年的教育主體地位，通過向其講解網(wǎng)絡(luò)來源、功能、生活應(yīng)用等相關(guān)理論知識以及青少年、網(wǎng)絡(luò)、社會等三者之間的互動關(guān)系，加強(qiáng)青少年對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和了解，使其占領(lǐng)“思想政治”網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)其成為網(wǎng)絡(luò)生活中的主人，以順應(yīng)時(shí)展，滿足青少年學(xué)習(xí)需求，并幫助其構(gòu)建思想政治教育理論體系。其次，教師在實(shí)踐教學(xué)中可充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育活動，通過構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)教育平臺”，開拓新型的思想政治教育渠道，開辟和占領(lǐng)教育陣地，促進(jìn)青少年的思想政治學(xué)習(xí)由原來的“平面化”、“單向化”發(fā)展至“立體化”與“交互化”，使其能夠在輕松、平等的網(wǎng)絡(luò)平臺上接受思想政治教育，以增強(qiáng)教育教學(xué)工作的先進(jìn)性與便捷性，提高教學(xué)效率。

三、關(guān)心愛護(hù)青少年，促進(jìn)其健康成長

對于青少年來講，其身心發(fā)展尚處于斷乳期，在學(xué)校學(xué)習(xí)和日常生活中極易產(chǎn)生孤獨(dú)感，導(dǎo)致其心理閉鎖，與教師、家長、朋友之間產(chǎn)生距離，不愿在他人面前展露自己的內(nèi)心、思想與情感等，此時(shí)網(wǎng)絡(luò)便成了大多數(shù)青少年最佳的傾訴、交流與情感寄托對象。對于這種情況，教師在思想政治教育中需多關(guān)心愛護(hù)青少年，以情育人，引導(dǎo)其助人自助，促進(jìn)其健康成長。首先，教師需多與青少年進(jìn)行交流，了解其身心發(fā)展特點(diǎn)及其個(gè)人性格，并在課堂教學(xué)與日常生活中做到尊重、信任、幫助、愛護(hù)與理解青少年，在此基礎(chǔ)上拉近二者之間的距離，建立和諧、融洽、友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)互相之間的情感，使青少年愿意或樂于接受學(xué)校思想政治教育并積極內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容。其次，由于大多數(shù)青少年在思想政治教學(xué)中往往處于被動接受的地位，該課程教學(xué)并未發(fā)揮其良好的教育功能，故現(xiàn)階段教師在該課程實(shí)踐教學(xué)中需及時(shí)改進(jìn)和革新教學(xué)方法，并重視情感教育，以增強(qiáng)教育教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性，幫助青少年樹立良好的價(jià)值觀念、政治思維與道德品質(zhì)。

總之，對于青少年來講，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)是一把雙刃劍，對其思想影響較大。故當(dāng)前環(huán)境下，筆者建議各教育機(jī)構(gòu)在青少年思想政治教育教學(xué)中需加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)青少年的自律意識，并重視其教育主體地位，加強(qiáng)其對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效運(yùn)用，同時(shí)教師還需關(guān)心愛護(hù)青少年，以促進(jìn)其健康成長和全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

作者：何麗娜 單位：遼寧省阜新蒙古族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：青少年；思想政治教育；人才培養(yǎng)；德育；實(shí)效性

中圖分類號：G416；G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）31-0054-01

隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，青少年獲取信息的方式日益多元化，他們能夠接收到各種知識和信息。這個(gè)階段的青少年，有著強(qiáng)烈的求知欲和要求進(jìn)步的良好心態(tài)。但多數(shù)心智尚未成熟，有時(shí)法律意識和政治意識比較淡薄，個(gè)別人容易受自由主義、享樂主義、個(gè)人主義、拜金主義等腐朽思想的影響，嚴(yán)重的甚至走入誤區(qū)。因此，分析青少年思想政治教育的問題，提出相應(yīng)的解決措施，有助于提高青少年思想政治教育工作的有效性，從而增強(qiáng)青少年自身綜合素養(yǎng)，促使青少年成長為社會歡迎的合格人才。

一、當(dāng)前部分青少年思想政治方面存在的問題

（1）缺乏堅(jiān)定的政治立場，政治意識淡薄。青少年學(xué)生對于基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)多于思想政治內(nèi)容方面的學(xué)習(xí)，有的在政治意識和立場上沒有形成堅(jiān)定的信念，有時(shí)容易受到一些西方思潮的影響。個(gè)別學(xué)生政治立場不堅(jiān)定，欠缺理性的思維，甚至認(rèn)為西方的任何東西都是好的，都是完美的，有著一定程度的民族自卑感。

（2）法律意識淡薄，犯罪呈低齡化。近年來，青少年犯罪率逐漸上升且低齡化明顯，涉及領(lǐng)域廣泛。其主要原因，是由于法律意識淡薄，沒有認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，沒有形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是非辨別能力低下，部分青少年陷入迷茫和困惑。因此，急需加強(qiáng)青少年思想政治教育工作，提高青少年的法律意識，規(guī)范青少年的行為。

（3）意志力薄弱，抗挫能力弱。青少年心智尚不成熟，而且多數(shù)是獨(dú)生子女，物質(zhì)條件較優(yōu)越，自我中心意識強(qiáng)，與人溝通能力弱。未能形成堅(jiān)強(qiáng)的意志，也未能構(gòu)建良好的人際關(guān)系，以致面臨困難和挫折的時(shí)候容易自暴自棄。主要表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)上缺乏自信心，不能正確認(rèn)識自己，容易受到享樂主義思潮影響，缺乏奮斗精神。

二、加強(qiáng)青少年思想政治教育工作的具體途徑

（1）多措并舉，加強(qiáng)青少年理想教育和信念教育。鑒于部分青少年存在政治意識和法律意識淡薄的現(xiàn)狀，加強(qiáng)青少年理想教育和信念教育刻不容緩。可以通過青少年喜聞樂見的方式開展專題講座，開展思想政治教育實(shí)踐活動，做到在理論上豐富青少年的思想情感，在實(shí)際參與中樹立正確的思想觀念。通過模范人物的介紹，發(fā)揮典范作用，讓優(yōu)秀的模范人物成為學(xué)生心中行為的標(biāo)桿，從思想上找到方向，堅(jiān)定自己的立場。不斷努力學(xué)習(xí)最新的思想政治理論，主動積極地參與各種實(shí)踐活動，用高尚的思想品德來武裝自己的頭腦。要引導(dǎo)青少年提高是非辨別能力，自主摒棄和排斥不良思想的影響，抵御來自互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道的不良影響，提高政治修養(yǎng)，堅(jiān)定政治立場，提升政治自信。

（2）幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要幫助青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就要發(fā)揮思想政治課的主渠道作用。除了課程內(nèi)容的講授，還要把青少年的人生理想與社會改革和國家復(fù)興聯(lián)系起來，培養(yǎng)有理想、有知識、遵紀(jì)守法、有道德的合格人才，促使學(xué)生為了國家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。同時(shí)，教師要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)當(dāng)前社會熱點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思辨能力的培養(yǎng)，借助課程教學(xué)內(nèi)容，開展有關(guān)不良思潮、文化對青少年影響的討論，讓學(xué)生在討論與交流中提升自己的分辨能力，提高學(xué)生抵御不良影響的免疫力。

（3）構(gòu)建“三位一體”的聯(lián)動機(jī)制。青少年思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校和家庭三方面共同努力，才能取得良好的效果。家庭是青少年成長的環(huán)境，家長的言行舉止是青少年模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要家長在孩子的思想教育中發(fā)揮積極的、正面的影響，從小培養(yǎng)孩子艱苦奮斗、獨(dú)立自主的精神，要以身作則，用最先進(jìn)的思想來武裝自己的頭腦，為孩子做出表率。學(xué)校是思想政治教育的主要場所，要通過課程內(nèi)容對學(xué)生的品德和人格方面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)青少年做一個(gè)守法的公民，遵守學(xué)校制度和日常行為規(guī)范，成為遵紀(jì)守法的標(biāo)兵。社會是思想政治教育的重要渠道，要發(fā)揮媒體的輿論作用，對社會上各種不良的行為、思潮等及時(shí)披露、批判，營造法制化、規(guī)范化的社會氛圍，形成正確的社會輿論，對社會成員進(jìn)行道德教育。

三、結(jié)束語

綜上所述，加強(qiáng)青少年思想政治教育工作是時(shí)代的要求，也是學(xué)生成長與發(fā)展的需要。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的良策。同時(shí)，要意識到青少年思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)隨著社會發(fā)展不斷創(chuàng)新，應(yīng)對各種新問題、新情況，這離不開社會、學(xué)校和家庭三方面的配合。要推動青少年思想政治教育工作常態(tài)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化，提高青少年抵御不良影響的免疫力，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]張利.對加強(qiáng)青少年思想政治教育的多維思考[J].衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（04）.

[2]許瑞芳，高國希.思想政治教育模式研究的回顧與展望[J].思想教育研究，2014（08）.

篇4

大眾傳播媒介有三大特點(diǎn)：廣泛性、驅(qū)動性和導(dǎo)向性；三大功能：即傳播信息、引導(dǎo)輿論和提供娛樂。

（一）大眾傳媒對青少年思想政治教育影響的途徑

大眾傳媒從理論灌輸、實(shí)現(xiàn)互動、輿論引導(dǎo)等三種途徑來對青少年的思想政治教育產(chǎn)生影響。

1.理論灌輸。大眾傳媒強(qiáng)大的傳播優(yōu)勢、主流媒體的話語權(quán)和權(quán)威性為向群眾灌輸思想政治教育理論提供了堅(jiān)實(shí)后盾。大眾傳媒可編織由聲音、圖像、動畫、數(shù)字化多媒體組成的網(wǎng)狀傳播結(jié)構(gòu)，突出新興電子信息技術(shù)和電子傳播技術(shù)的優(yōu)勢，借此發(fā)揮信息傳遞迅速、覆蓋面廣、權(quán)威性強(qiáng)的特點(diǎn)，以達(dá)到灌輸主流意識形態(tài)目的。另，營造典型形象宣傳氛圍，形成示范效應(yīng)，也會影響青少年的意識形態(tài)。

2.實(shí)現(xiàn)互動。新聞改革不斷深入，大眾傳媒愈加重視人們需求，單向傳播模式逐漸發(fā)生變化，接受反饋機(jī)制不斷完善，給人們提供更多參與到傳播活動的機(jī)會，也為實(shí)現(xiàn)互動式的思想政治教育創(chuàng)造渠道。鑒于此，大眾傳媒需把握信息交流方向、引導(dǎo)話題、控制節(jié)奏，在潛移默化中進(jìn)行思想政治教育。借由論壇、博客、微博等網(wǎng)絡(luò)上的交互式傳播方式出現(xiàn)和推廣，廣大青少年網(wǎng)民可以自由、真實(shí)地發(fā)表個(gè)人見解，闡釋剖析、解疑釋惑等。

3.輿論引導(dǎo)。在通過輿論引導(dǎo)的途徑進(jìn)行思想政治教育時(shí)，一要堅(jiān)持黨管媒體的原則，堅(jiān)持正面宣傳為主的方針，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。二要讓大眾媒體占有大量豐富真實(shí)的信息。三要主動引導(dǎo)青少年關(guān)注的熱點(diǎn)問題。利用訪談、討論、參與、教育等方式方法，多角度、多側(cè)面地做好熱點(diǎn)問題的引導(dǎo)和教育工作。

（二）大眾傳媒實(shí)現(xiàn)青少年思想政治教育的載體

1.信息載體。大眾傳媒信息傳遞廣義上是指引導(dǎo)人們按照科學(xué)理論及黨和國家的方針政策來認(rèn)知事物、思考問題、統(tǒng)一思想、規(guī)范行為。狹義上，大眾傳媒有意識地選擇、傳播、灌輸有利于社會主義主流意識形態(tài)的信息。在增強(qiáng)人們政治敏感度的同時(shí)，堅(jiān)定其政治立場，以此提高分析問題、解決問題的能力。借助傳播優(yōu)勢，思想政治教育信息可以在時(shí)間、空間上實(shí)現(xiàn)同步，有現(xiàn)場感、目擊感。由于傳媒對熱點(diǎn)信息傳播、討論，可讓青少年對這些問題進(jìn)行思考，還可對認(rèn)知、價(jià)值、態(tài)度、行動進(jìn)行全面引導(dǎo)。

2.文化載體。就文化角度而言，傳載信息是一個(gè)對文化批判、取舍的過程。透過大眾傳媒對青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要重視青少年，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以此同時(shí)平衡好科學(xué)和物質(zhì)的發(fā)展。社會處于向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的過渡期，在這樣的文化與傳播語境下，大眾傳媒要傳播有利社會發(fā)展的文化，兼容并包地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與反映現(xiàn)實(shí)文化，倡導(dǎo)積極健康的價(jià)值理念。

3.娛樂載體。傳播媒介為了吸引觀眾，使得自身在激烈的競爭中立于不敗之地，娛樂性就成為了其必備的屬性。以青少年喜聞樂見的形式進(jìn)行傳播信息，寓思想政治教育于樂中，相較其他的方式，也更易于被他人所接受，在潛移默化中達(dá)到思想政治教育的效果。另一方面，要注意和警惕在娛樂化浪潮中，日益凸顯的享樂主義和消費(fèi)主義等不良價(jià)值觀念的浸染與泛濫。

二、優(yōu)化大眾傳媒影響青少年思想政治教育的思考

（一）重視教育功能，將商業(yè)職能與教育職能分離

大眾傳媒市場化容易導(dǎo)致一些個(gè)人或團(tuán)體出于一己之利，將吸引青少年眼球的娛樂性和商業(yè)性放在重要地位。由于大眾傳媒在傳播信息過程中的無差別性，容易弱化大眾傳媒教育性的一面。從思想政治教育的實(shí)施者角度來說，要注意把商業(yè)性和教育性區(qū)分開，并充分發(fā)揮其教育作用。

（二）加強(qiáng)大眾傳媒對青少年思想政治的輿論導(dǎo)向功能

大眾傳媒傳遞的信息時(shí)，要發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，進(jìn)行思想政治教育。黨的路線、方針、政策宣傳時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則；對主旋律教育，則要重點(diǎn)宣傳核心價(jià)值；用科學(xué)思想理論武裝人、正確輿論工具引導(dǎo)人、崇高精神塑造人，挖掘、樹立典型事例，以生動、形象的方式，傳播集體主義、愛國主義、社會主義；要完成教育目標(biāo)，可利用形式多樣的網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行；要達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果，可利用大眾傳媒反復(fù)強(qiáng)化。對于青少年思想政治教育工作來說，大眾傳媒提供了豐富的精神食糧，創(chuàng)造條件培養(yǎng)青少年形成高尚的思想品德和理想情操，引導(dǎo)青少年追求健康的審美情趣和文明的生活方式。

（三）建立以教育部門為主導(dǎo)、社會力量為支撐的傳媒教育網(wǎng)絡(luò)

依靠現(xiàn)有的教育資源，以網(wǎng)絡(luò)化模式構(gòu)建，由政府引導(dǎo)、教育主管部門主導(dǎo)，發(fā)揮社會各方面的力量，協(xié)同相關(guān)非政府組織、非贏利組織等進(jìn)行多方協(xié)作的實(shí)施機(jī)制，把政府決策優(yōu)勢與企業(yè)資金優(yōu)勢聯(lián)系起來，發(fā)揮學(xué)校的教育資源來吸引社會資助，來建立和發(fā)展青少年大眾傳媒網(wǎng)絡(luò)。

（四）利用大眾傳媒優(yōu)勢達(dá)到增強(qiáng)思想政治教育的效果

篇5

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)游文化青少年思想政治教育

一、青少年的年齡界定與身心發(fā)展特點(diǎn)：

我國發(fā)展心理學(xué)界界定青少年為十一二歲至十七八歲。西方心理學(xué)家觀點(diǎn)認(rèn)為從青春發(fā)育期開始直至完成大學(xué)學(xué)業(yè)這一階段。隨著青少年身心的發(fā)展成熟，社會交往的豐富，其自身的認(rèn)知、思維、智力也都趨于完善。對于新鮮的社會事物有著好奇感和強(qiáng)烈的求知欲。渴望自身在某一領(lǐng)域取得成功或一定的社會身份、地位。具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。青少年的自身發(fā)展實(shí)際上也是其社會化的過程。在青少年的網(wǎng)游進(jìn)程中，青年的社會性發(fā)展逐步得到體現(xiàn)與完善。

據(jù)中國青年報(bào)與新浪網(wǎng)聯(lián)合調(diào)查表明：百分之七十六的網(wǎng)民將網(wǎng)絡(luò)游戲作為他們生活的組成部分。新華網(wǎng)數(shù)據(jù)調(diào)查表明：百分之四十的受訪網(wǎng)民表示經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲。通過以上數(shù)據(jù)可以清晰看出網(wǎng)絡(luò)游戲在上網(wǎng)人群網(wǎng)絡(luò)生活中的重要地位和所占比重，由此可見，網(wǎng)游對于青少年具有較強(qiáng)的吸引力。

二、網(wǎng)游文化的特點(diǎn)及內(nèi)涵

第一，娛樂特性：相對于傳統(tǒng)的娛樂文化，網(wǎng)游文化在虛擬空間內(nèi)有著其獨(dú)特的魅力內(nèi)涵。第二，商業(yè)特性：隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，網(wǎng)游文化的商業(yè)價(jià)值將會日益凸顯，其盈利方式如國外品牌，推出游戲點(diǎn)卡，游戲中的商城，裝備道具，和網(wǎng)吧、運(yùn)營商的商業(yè)合作，各種大型網(wǎng)游比賽的宣傳，為網(wǎng)游廠商創(chuàng)造著巨大的商業(yè)價(jià)值。三，社區(qū)文化特性：在虛擬世界中的廣大玩家可以體驗(yàn)豐富的游戲人生，網(wǎng)游文化具有著其獨(dú)特的價(jià)值觀念和道德體系，諸如：競爭，自強(qiáng)，崇尚自由等。吸引著廣大玩家，尤其是青少年玩家的加入。網(wǎng)游文化隨著時(shí)代的發(fā)展與主流文化也在一定程度產(chǎn)生矛盾，網(wǎng)游文化之所以會沖擊主流文化，主要是雙方在一定的價(jià)值觀念，道德體系等在一定的程度上存在著分歧。

三、網(wǎng)游對青少年身心產(chǎn)生的重要影響：

網(wǎng)游對于青少年的身心發(fā)展具有正負(fù)兩方面的影響，從負(fù)面角度來講，部分青少年沉溺于網(wǎng)游虛擬世界中難以自拔，耗費(fèi)過多精力、金錢。產(chǎn)生成績下降、家庭糾紛，甚至出現(xiàn)不少刑事案件，造成重大損失。從正面角度來講，合理適度的網(wǎng)游娛樂有利于青少年放松身心，減輕壓力，開發(fā)思維，鍛煉智力，接受新鮮事物，與時(shí)代接軌。通過網(wǎng)游可以合理促進(jìn)青少年手腦協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，人際交往能力，有利于青少年的身心發(fā)展，因此需要合理利用。青少年通過網(wǎng)游之中游戲角色的扮演，可以體驗(yàn)角色的游戲成長歷程，感受其情感經(jīng)歷，從而更好的感悟現(xiàn)實(shí)生活中的角色定位，更好的把握自身現(xiàn)實(shí)中的成長經(jīng)歷。

通過網(wǎng)游文化培養(yǎng)青少年的競爭意識以及團(tuán)隊(duì)合作精神，在眾多的網(wǎng)絡(luò)游戲中，公會，戰(zhàn)隊(duì)，協(xié)會成為新的名詞，注重強(qiáng)調(diào)多人配合，完成游戲任務(wù)，獲得獎勵和裝備，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，打造精英戰(zhàn)隊(duì)、王者公會。青少年在游戲時(shí)逐漸培養(yǎng)合作、奉獻(xiàn)意識，有利于其日后的個(gè)人成長，人際交往，從而能更好的適應(yīng)不同的社交場合。

四、思想政治教育角度針對部分青少年沉溺網(wǎng)游所應(yīng)采取的對策：

從宏觀方面來講，需要青少年自身、學(xué)校、家庭、社會諸多方面共同努力、采取措施合理引導(dǎo)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)娛樂活動，促進(jìn)青少年自身的社會化成長。

從微觀方面來將，首先青少年自身要加強(qiáng)自律，網(wǎng)絡(luò)游戲的主體是青少年，青少年應(yīng)該合理認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲這柄雙刃劍的作用，培養(yǎng)自身的控制能力，明白沉溺于網(wǎng)游的危害，將主要精力放到現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)業(yè)之中，在休閑娛樂時(shí)適度進(jìn)行網(wǎng)游活動，愉悅身心，自覺的減輕網(wǎng)絡(luò)游戲的消極作用。

其次，從家庭教育的角度：家長應(yīng)該多與青少年進(jìn)行交流、溝通，了解青少年的成長歷程與內(nèi)心世界，引導(dǎo)青少年合理認(rèn)識世界并且培養(yǎng)良好的道德價(jià)值觀念，同時(shí)豐富青少年的社會娛樂活動，避免其過于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬世界，從而促進(jìn)青少年自身的健康成長。

再次，從學(xué)校教育的角度：學(xué)校加強(qiáng)各種教育活動，引導(dǎo)青少年培養(yǎng)道德自律意識，以及社會責(zé)任感，促進(jìn)青少年對事物判斷能力的提高，同時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，引進(jìn)新的教學(xué)理念，注重對青少年素質(zhì)的培養(yǎng)，開展豐富多彩的教學(xué)以及文化娛樂活動，提高青少年的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)其各種合作、交往能力。

最后，從社會角度：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息對青少年的侵害，完善網(wǎng)絡(luò)游戲的防沉迷系統(tǒng)，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)游戲準(zhǔn)入市場的審查與管理，打造良好健康的網(wǎng)游文化。健全網(wǎng)游市場的法律法規(guī)，對于不法的開發(fā)商，運(yùn)營商堅(jiān)決打擊以保證青少年網(wǎng)游時(shí)的綠色安全環(huán)境。網(wǎng)游運(yùn)營商自覺承擔(dān)相應(yīng)的社會道德責(zé)任，完善游戲內(nèi)部規(guī)范，促使其符合綠色網(wǎng)游的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對網(wǎng)吧的規(guī)范管理，監(jiān)控，如網(wǎng)吧的身份證登記制度，以及上網(wǎng)時(shí)間等規(guī)定。避免未成年人流連網(wǎng)吧，沉溺網(wǎng)游。

五，針對網(wǎng)游文化與青少年思想政治教育的思考與總結(jié)

網(wǎng)游文化是隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展所產(chǎn)生并逐漸產(chǎn)生巨大作用的，屬于新興文化，具有著獨(dú)特的文化魅力與內(nèi)涵，并且吸引著眾多青少年的加入。青少年是新時(shí)代建設(shè)國家，促進(jìn)社會發(fā)展的棟梁。因此必須從多角度、全方位合理引導(dǎo)青少年接受網(wǎng)游文化，進(jìn)行思想政治教育活動，促進(jìn)其合理進(jìn)行網(wǎng)游活動，優(yōu)化網(wǎng)游環(huán)境，為青少年的身心健康發(fā)展提供便利條件，從而促進(jìn)社會與國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)