序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇體育管理的要素，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】藥房管理；藥劑人員；建議

【中圖分類號】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號】1671-8801（2016）05-0112-02

1 目前我國藥房管理中存在的主要問題

1.1藥劑人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊

目前我國的醫(yī)院藥房的專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量以及質(zhì)量嚴(yán)重的不足，甚至于有一部分的藥房工作人員是沒有經(jīng)過培訓(xùn)的社會(huì)人員，這就造成了藥房管理的運(yùn)行不良。部分的醫(yī)院為了可以使醫(yī)院藥房的正常運(yùn)行，將一部分的的非藥學(xué)專業(yè)人員調(diào)到藥房工作，但是事實(shí)是這部分非藥學(xué)專業(yè)人士沒有基本的要學(xué)素質(zhì)，甚至有的根本對藥品的位置都不熟悉。他們中的大部分沒有進(jìn)行過統(tǒng)一的培訓(xùn)、進(jìn)修以及學(xué)術(shù)會(huì)議，這使得他們的知識(shí)更新較慢，這就對藥劑人員的咨詢服務(wù)產(chǎn)生了嚴(yán)重阻礙。并且甚至有的藥劑人員忽視醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定，工作不專注，毫無專業(yè)精神，這些都是降低患者對醫(yī)院的信任的因素。

1.2醫(yī)院中藥房的硬件條件較差

在有些基層的醫(yī)院里藥房的基礎(chǔ)設(shè)施以及硬件條件較差，隨著藥品的種類的不斷增多，存放的條件也需要不斷的改善，但是現(xiàn)有的藥房設(shè)施根本就無法滿足藥品存放的要求。有些醫(yī)院的藥藥櫥舊而少，有的由于缺少規(guī)范的管理使得藥品的擺放雜亂無章。有些藥品的儲(chǔ)蓄需要嚴(yán)格的控制溫度，所以要對常溫庫、陰涼庫和冷庫進(jìn)行分類管理，但是許多的醫(yī)院并沒有這樣的設(shè)備分類，造成了藥品的保質(zhì)期不存在意義。

1.3 缺乏完整規(guī)范化的藥品流通記錄

藥品的流通過程中，醫(yī)院的藥房的藥品也主要是從企業(yè)中購進(jìn)。在藥品的生產(chǎn)過程中，購藥人員對于供藥企業(yè)了解的比較少，并且一般情況下不會(huì)對企業(yè)的相關(guān)的生產(chǎn)許可證、經(jīng)營許可證、營業(yè)執(zhí)照、批準(zhǔn)文號、衛(wèi)生許可證以及質(zhì)檢報(bào)告等相關(guān)文件進(jìn)行核實(shí)，這也間接地造成我們不能對藥品進(jìn)行規(guī)范的儲(chǔ)存。而且，外購的藥品的購買、驗(yàn)收以及保管還有不良的檢測報(bào)告制度都不完善。

1.4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的普及較難

雖然，現(xiàn)在大多數(shù)的醫(yī)院采用的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來對醫(yī)院的藥品進(jìn)行管理，但是都是一些入庫、記賬還有門診劃賬這些基本的操作，對于藥品的有效期，預(yù)告近期到期藥品以及按消耗量申領(lǐng)藥品等這些更加便利的操作并沒有做到實(shí)處。究其原因，是大部分的醫(yī)院所使用的計(jì)算機(jī)軟件都是從現(xiàn)成的公司購買的，而大部分的計(jì)算機(jī)公司對醫(yī)院的藥品使用情況和運(yùn)作流程了解的不夠，并且在這個(gè)過程中缺乏必要的溝通，就造成了計(jì)算機(jī)在使用過程中沒有帶來更大的便利。

2 藥劑人員素質(zhì)與藥房藥品管理水平的提高建議

2.1 提高藥劑人員素質(zhì)的建議

2.1.1提高藥房人員綜合素質(zhì)

現(xiàn)代我國醫(yī)院的藥房的人員主要分為主任藥師、副主任藥師、主管藥師、藥師還有藥士5個(gè)層次，并且按照這些職稱來劃分他們的工作職責(zé)。要求醫(yī)院藥房的工作人員都要具備最基本的職稱。隨著對于醫(yī)藥管理工作的提高，醫(yī)院開始注重對醫(yī)院藥房的人員的職稱有嚴(yán)格的要求并且同時(shí)也開始嚴(yán)格要求他們的學(xué)歷。但是現(xiàn)在大多數(shù)的醫(yī)院的藥房中的工作人員知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，大部分的工作人員并非藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，專科畢業(yè)生也僅占了一小部分，基層的一些醫(yī)院對于用人方面沒有選擇的余地，基層醫(yī)院的患者少，所以造成醫(yī)務(wù)人員工資就比較少，致使高等院校的畢業(yè)生不愿到基層醫(yī)院就職。要解決這些問題就要求醫(yī)院對基層醫(yī)院人員編制的配比進(jìn)行加強(qiáng)，來吸引高質(zhì)量的人才。對現(xiàn)有的從業(yè)人員的要形成一系列的學(xué)習(xí)機(jī)制，對工作人員進(jìn)行規(guī)范的、有計(jì)劃的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高他們的自身修養(yǎng)。

2.1.2加強(qiáng)藥劑人員日常培訓(xùn)

藥劑人員要可以熟練地掌握相關(guān)的藥學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還有相關(guān)的法規(guī)，盡量避免由于操作而造成的醫(yī)療事故。每年我國上市的新藥成千上萬，更新的速度很快，相關(guān)的藥劑人員要及時(shí)的進(jìn)行培訓(xùn)，熟練的掌握新藥的相關(guān)知識(shí)，及時(shí)了解新藥的主要作用、不良反應(yīng)還有作用機(jī)制，來達(dá)到更好的臨床效果。

2.1.3 加強(qiáng)管理，提高藥劑人員的工作積極性

醫(yī)院藥房要采取合適的績效考核管理辦法，將崗位職責(zé)、工作量以及安全服務(wù)質(zhì)量這3個(gè)指標(biāo)作為評判標(biāo)準(zhǔn)。藥劑人員的崗位不一樣，所以考核還有獎(jiǎng)金的相關(guān)分配也不同，根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)母淖兛冃Э己说姆峙渲贫龋畲笙薅鹊募ぐl(fā)工作人員的工作熱情，達(dá)到最好的效果。

2.2 提高藥房藥品管理水平的建議

2.2.1加大對醫(yī)院藥房的硬件設(shè)施的投入

要保護(hù)藥品的安全必須要保障它的儲(chǔ)存要符合要求，但是有些醫(yī)院的藥房硬件設(shè)施不完全，空間的布局不合理所以醫(yī)院應(yīng)該加大對藥房的硬件設(shè)施的投入，滿足不同藥物的儲(chǔ)存條件，在硬件條件上保證藥物安全，為患者的有效用藥奠定基礎(chǔ)。

2.2.2完善相關(guān)的規(guī)范化記錄

加大對醫(yī)院藥房的硬件的投入的同時(shí)要做好藥物的規(guī)范性記錄，可以明確的界定藥劑科的功能和職權(quán)，將所有的藥物都?xì)w藥劑科統(tǒng)一管理，之后進(jìn)行統(tǒng)一的記錄，對藥品的進(jìn)、出庫，購置與使用要記錄詳細(xì)。同時(shí)還要根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的記錄表格。

2.2.3提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用范圍

目前醫(yī)院計(jì)算機(jī)的使用只局限在記賬、門診劃賬以及出入庫這些基礎(chǔ)操作上，浪費(fèi)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能的同時(shí)也浪費(fèi)了大量的人力，所以要根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況擴(kuò)大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用范圍，對要放進(jìn)行全面的管理，減少藥物的錯(cuò)誤使用。

對醫(yī)院藥房的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的普及可節(jié)省患者排隊(duì)取藥的時(shí)間，提高臨床藥學(xué)服務(wù)的效率和滿意度。

3 結(jié)語

對于醫(yī)院藥房要注意科學(xué)管理，多層次、多角度、全方位的改善現(xiàn)有的工作模式，醫(yī)院還要注重藥房的工作人員的整體素質(zhì)的提高，強(qiáng)化管理與質(zhì)量的控制的同時(shí)，還要注意人性化的管理理念的落實(shí)，提高患者對醫(yī)院的信心。

參考文獻(xiàn)：

篇2

1、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、教育使命感和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。圖書管理員要有吃苦耐勞的工作精神，具有不為名利、甘為人梯的高尚情操。而且，優(yōu)秀的圖書管理員要熱愛圖書管理工作，自覺地將之視為學(xué)校育人工作的組成部分，深刻理解圖書管理工作的意義和作用，充分認(rèn)識(shí)到自己的工作在育人工作中的特殊作用。

2、較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)、能力。現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理是一項(xiàng)學(xué)術(shù)性、技術(shù)性和創(chuàng)造性都很強(qiáng)的工作，隨著社會(huì)的發(fā)展，其專業(yè)化程度越來越高，因而僅有熱情和愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須具有扎實(shí)的現(xiàn)代圖書管理的專業(yè)知識(shí)和過硬的圖書管理能力。圖書館的管理人員要在遵循圖書管理的規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，熟悉圖書的分類規(guī)則及常用工具書的檢索方法，熟悉圖書館藏書范圍和藏書特色。

圖書管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要使之走上健康發(fā)展的軌道，必須從規(guī)范入手，建立可供操作的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是運(yùn)行機(jī)制要建立一系列與之配套的規(guī)章制度，并與教師年度考核、工資晉升、實(shí)施獎(jiǎng)懲等掛起鉤來，使這項(xiàng)工作運(yùn)行起來有力度。二是要建立分級管理體制，主要包括以下幾個(gè)層次：第一是把圖書管理工作條理化，形成管理規(guī)章，出臺(tái)管理規(guī)定，使管理工作具有權(quán)威性；第二是統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，建立一套行之有效的管理辦法，使管理工作具有可操作性；第三是結(jié)合實(shí)際，擬定圖書管理方案，使圖書管理工作具有可操作性；第四是圖書管理人員要強(qiáng)化自我管理、現(xiàn)代管理意識(shí)。

3、良好的人際交流和溝通及組織指導(dǎo)開展讀書活動(dòng)的能力。圖書館的建設(shè)和管理的最終目標(biāo)是為師生提供良好的服務(wù)，提高師生整體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、看好書的興趣，適應(yīng)素質(zhì)教育需要，促進(jìn)圖書效益的發(fā)揮，學(xué)校圖書館要秉承“以讀者為本，做先進(jìn)文化的傳播者”這一理念，有計(jì)劃、有目的地開展一些讀書競賽活動(dòng)，以賽促讀，教書育人，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在開展圖書管理工作中，可通過樹立典型、建立示范區(qū)、示范學(xué)校等形式，把圖書管理工作引向深入：一是在普遍開展圖書管理工作基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有代表性的先進(jìn)單位作聯(lián)系點(diǎn)，通過經(jīng)常指導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)面上工作；二是建立評估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過督導(dǎo)評估活動(dòng)，爭取各方面的支持，真正解決館舍建設(shè)、書刊配置，使圖書管理上檔次，使學(xué)校學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)；三是通過組織讀書征文評比和管理經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)圖書管理工作良性循環(huán)。

圖書管理員工作的價(jià)值是通過為師生提供各種服務(wù)而實(shí)現(xiàn)的，只有通過圖書管理員與師生的有效溝通，才能了解不同師生的需求期望，才能主動(dòng)為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，圖書管理員應(yīng)該加強(qiáng)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，鍛煉語言表達(dá)能力，努力與師生建立起一種互相信任、相互理解的相容關(guān)系，用真誠周到的服務(wù)去爭取更多師生的支持，提高圖書管理員在師生心目中的地位和影響。

網(wǎng)絡(luò)化、信息化的圖書館工作條件下，要求圖書管理員必須具備上述綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)圖書館的建設(shè)、改革與發(fā)展步伐，才能從容應(yīng)對圖書館各項(xiàng)管理工作，更好服務(wù)于讀者。這要求網(wǎng)絡(luò)化圖書管理員通過多種途徑不斷提高發(fā)展自己，找出差距，迎頭趕上。

1、圖書管理人員結(jié)合本人實(shí)際和具體的業(yè)務(wù)工作，充分利用圖書館資源優(yōu)勢學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技術(shù)。把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作經(jīng)常工作去抓，并不斷將所學(xué)知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際工作中，在工作中加深對所學(xué)知識(shí)和技術(shù)的理解和運(yùn)用。

2、在條件允許的情況下，盡可能多地派人參加各種級別的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以促進(jìn)管理人員整體學(xué)術(shù)水平的提高。圖書館應(yīng)給管理員營造一種學(xué)術(shù)氛圍，支持和鼓勵(lì)有科研能力的管理人員積極開展科學(xué)研究，撰寫科研論文。有目的地組織圖書管理人員去其他圖書館學(xué)習(xí)，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)館際交流與協(xié)作。

3、組織管理員參加兄弟院校的圖書管理方面的培訓(xùn)，或者推薦新進(jìn)圖書館的高水平管理員對一些圖書管理員進(jìn)行定期培訓(xùn)。通過強(qiáng)制性業(yè)務(wù)培訓(xùn)來提升管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并進(jìn)行相關(guān)的績效考核，建立督促競爭機(jī)制。

4、把專業(yè)學(xué)者請到圖書館來做專題講座，集中時(shí)間講解在實(shí)踐中遇到的問題，請資深的專業(yè)人員講授圖書館的專業(yè)知識(shí)，提高管理人員的專業(yè)水平。

篇3

【關(guān)鍵詞】題庫；應(yīng)試教育；素質(zhì)教育；重要性

一、應(yīng)試教育與素質(zhì)教育

我國歷代都是一個(gè)人口大國，從眾多人中選擇出優(yōu)秀人才就不太容易，因此把對知識(shí)掌握的多少就成了衡量一個(gè)人是否具有才能的重要標(biāo)準(zhǔn)，這就是在中國有著深遠(yuǎn)影響的應(yīng)試教育。應(yīng)試教育在中國發(fā)展的幾千年來就對國家的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，在一定程度上對國家的發(fā)展有著積極的作用，但是應(yīng)試教育也對個(gè)人的創(chuàng)造性有著束縛作用。應(yīng)試教育僅僅是要求人掌握考試內(nèi)容，靠死記硬背書本內(nèi)容，通過考試來評定個(gè)人能力大小。隨著時(shí)代的進(jìn)步，僅僅依靠對知識(shí)的掌握程度已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展，要想在21世紀(jì)及以后的時(shí)代處于科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位，素質(zhì)教育就被眾多教育學(xué)者提出，國家教育機(jī)構(gòu)也相繼出臺(tái)關(guān)于素質(zhì)教育的一系列文件。素質(zhì)教育就是不把考試成績作為個(gè)人的能力唯一標(biāo)準(zhǔn)，從多方面考察學(xué)生的能力，如社交能力，創(chuàng)新能力，通過開展各種活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對某一方面的興趣。對于一個(gè)人口基數(shù)大國來說，僅僅從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，這無疑不是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。如何發(fā)揮應(yīng)試教育的特點(diǎn)又不拘泥于應(yīng)試教育，如何借鑒素質(zhì)教育的成功又能為國家選拔人才提供一定的手段，在教學(xué)過程中又如何檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這就需要有一個(gè)科學(xué)的檢測手段。把應(yīng)試教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮二者的優(yōu)點(diǎn)，既能讓學(xué)生掌握書本知識(shí)，又能在其感興趣的方向投入更多的精力。對于應(yīng)試教育，一個(gè)科學(xué)的題庫就能發(fā)揮重要作用。一個(gè)好的題庫不僅能減去教師在教學(xué)過程中繁雜的出題任務(wù)，還能高效率的出題，有效檢測學(xué)生對基本知識(shí)的掌握程度。

二、題庫建設(shè)及管理

題庫的建設(shè)應(yīng)充分做到具體情況具體分析，在把握住能檢測出學(xué)生掌握書本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對待不同學(xué)習(xí)階段、不同年級、不同地區(qū)都應(yīng)做到題庫在出題的方式方法不同。在建設(shè)題庫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)問題：

1、要有一定數(shù)量的題目。題庫里的題目要有成千上萬的題目，少量的題目在教學(xué)過程中不足以起到考察學(xué)生成績，檢測學(xué)生掌握知識(shí)的程度。

2、題庫里的每一道題目都應(yīng)具有各項(xiàng)指標(biāo)，如：題目來源，考察的知識(shí)點(diǎn)，難易度，題目編號，掌握程度、題目出現(xiàn)概率等等。

3、題目應(yīng)該具有一定的順序。題庫里的題目應(yīng)該嚴(yán)格分類，可按照知識(shí)點(diǎn)分類，可按照章節(jié)分類，可按照難易度分類，可按照掌握程度分類，不能毫無章法的湊在一起。

其次是對于題庫的管理，這需要一個(gè)題庫管理系統(tǒng)，題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)做到功能全面，但又不能出現(xiàn)功能全而復(fù)雜，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要做到功能全且操作簡便，便于管理。對于管理系統(tǒng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題：

1、題庫的更新，對題庫的重要管理之一就是題庫的更新，題庫必須經(jīng)常更新，否則題目在試卷的出現(xiàn)概率加大就失去了題庫的意義。對題庫的管理要有專業(yè)的管理員來管理。

2、出卷模式要設(shè)置有自動(dòng)出卷和手動(dòng)出圈，自動(dòng)出卷需要設(shè)置有多種默認(rèn)模式，按不同的需求快速出卷，同時(shí)還要兼顧對各種能力要求的題目都能有所涉及，如記憶性的知識(shí)、理解性的知識(shí)、運(yùn)用性的知識(shí)、分析性的知識(shí)、綜合運(yùn)用性的知識(shí)等；手動(dòng)出卷能夠按照出題人意愿出題，出題時(shí)可選擇題目難度系數(shù)，考察知識(shí)點(diǎn)，考察的目的等，并且同時(shí)控制同意題目在不同試卷中出現(xiàn)的概率，概率高了就失去了考察意義。

3、試卷評估和測試結(jié)果分析。試卷評估主要從試題難易度、覆蓋的知識(shí)范圍、題型的分布等參數(shù)綜合數(shù)據(jù)評估，難易度要做到適中，從易到難要有過度；知識(shí)的覆蓋范圍要做到盡量大，必須掌握的知識(shí)一定有；題型分布要均勻，做到選擇、填空、簡答、計(jì)算等綜合題型都有所涉及。對測試結(jié)果要仔細(xì)分析，測試結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期，是好還是壞，是什么原因?qū)е碌模紤?yīng)具體分析。

三、題庫建設(shè)及管理在素質(zhì)教育中的重要性

一個(gè)規(guī)范、科學(xué)的題庫在教學(xué)中的作用是不可忽視的，特別是在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)今。題庫在教學(xué)中發(fā)揮著檢測學(xué)生對書本知識(shí)的掌握程度又不僅僅是死記硬背書本內(nèi)容，能及時(shí)反映教師的教學(xué)計(jì)劃是否符合教學(xué)大綱，在綜合考察學(xué)生的能力時(shí)測試起到指導(dǎo)性作用。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，通過課堂內(nèi)外的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生求學(xué)的欲望，全面提高學(xué)生的素質(zhì)起到積極作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊江南.教學(xué)反思：高分與素質(zhì)教育并重的學(xué)習(xí)方法[M].光明日報(bào)出版社， 2013.

[2]李蕓.推進(jìn)考試改革，加強(qiáng)題庫建設(shè)[J].云南高教研究，1993（3）.

篇4

關(guān)鍵詞： 體育與健康教育 中職學(xué)生 行為習(xí)慣 心理健康 重要性

隨著當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才。

一、中職學(xué)生的行為習(xí)慣和心理健康

由于中職學(xué)生要養(yǎng)成的行為習(xí)慣和心理健康涉及方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，因?yàn)橹新殞W(xué)校的教學(xué)有別于普通中學(xué)的教學(xué)，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程，如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。所以說良好的心理素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣是他們在走入社會(huì)時(shí)必須具備的。

對于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進(jìn)行教育的自覺性，都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。特別是剛進(jìn)入陌生環(huán)境的學(xué)生，他們的可塑性強(qiáng)，熱切地關(guān)注周圍的人和事，尤其崇拜學(xué)校的體育與健康老師。因此，教師的一言一行，對于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。

（一）言傳身教

中職學(xué)生，特別是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會(huì)閱歷的豐富及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理和行為習(xí)慣問題。有些問題如不能及時(shí)解決，將會(huì)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或?qū)е氯烁袢毕荨Ｒ虼怂麄兊慕】党砷L，不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力。他們對教師特有的期望和依賴，往往是他們在觀察老師時(shí)會(huì)產(chǎn)生的一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。也就是說，老師的一言一行都處在最嚴(yán)格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應(yīng)。在與學(xué)生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求教師無論在什么場合下都講普通話、文明用語，注意語言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。就是要有針對性地對廣大中職生開展心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，這既是學(xué)生自身健康成長的需要，更是社會(huì)發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。通過心理健康教育和行為習(xí)慣的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理品質(zhì)的共性和個(gè)性，繼而有的放矢地開展心理輔導(dǎo)和行為習(xí)慣教育。

（二）行為習(xí)慣教育

剛進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往保持初中時(shí)的行為習(xí)慣，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。心理健康教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是有效提高學(xué)生心理素質(zhì)和道德文化素質(zhì)，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要組成部分。只有當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心世界與外界生存環(huán)境相適應(yīng)、相和諧時(shí)，學(xué)生的德、智、體、美等方面才能得到提高，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，全面發(fā)展包括身、心兩方面都得到健康發(fā)展。當(dāng)前中職生教育要實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，心理健康教育和行為習(xí)慣教育占重要地位。

二、表揚(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)行為

面對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要以欣賞的態(tài)度對待。及時(shí)的鼓勵(lì)是非常有效的，這種鼓勵(lì)不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。健康不僅是傳統(tǒng)意義上的身體健康，還包含良好的精神狀態(tài)、健全的社會(huì)適應(yīng)能力，即身心健康。中職生越來越多的心理問題，如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反心理乃至自殺、犯罪等，迫切要求學(xué)校開展心理健康教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處和學(xué)會(huì)做事。培育健康的競爭心理，具有耐受挫折、承受失敗的良好心理素質(zhì)，有崇高的理想和強(qiáng)烈的事業(yè)心，對他人的成功不嫉妒，具有奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，給自己設(shè)置一個(gè)能得到同學(xué)們的認(rèn)可的獎(jiǎng)項(xiàng)。這種獎(jiǎng)勵(lì)方法避免了表揚(yáng)的局限性和片面性，尤其是對后進(jìn)生具有很強(qiáng)的吸引力。全班同學(xué)都在努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力評出一個(gè)真實(shí)的、讓大家認(rèn)可的自我。

三、不斷強(qiáng)化自我，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，特別是在寬廣的操場上，學(xué)生會(huì)受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是正常現(xiàn)象，體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信，淡化學(xué)生之間的評比，提倡學(xué)生學(xué)會(huì)用課程標(biāo)準(zhǔn)、教育目標(biāo)客觀地評價(jià)自己與他人，從而為每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)打下基礎(chǔ)。行為習(xí)慣的最終形成需要老師的常抓不懈，規(guī)范不止。教師的儀表，教師的形象及其給學(xué)生的印象，對教育效果具有很大影響。學(xué)生從這里體察到教師的氣質(zhì)，對事業(yè)的熱愛和信心，從而決定向你學(xué)習(xí)的程度。而體育教師既要有一般教師莊重而嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要體現(xiàn)出職業(yè)的特點(diǎn)――健康而有朝氣，在學(xué)生中樹立榜樣，為培養(yǎng)中職學(xué)生健康的人格、身體素質(zhì)、職業(yè)能力，為全面提高中職學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。

總之，中職是學(xué)生良好心理素質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由學(xué)校走入社會(huì)之前由他律向自律的過渡過程，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此，在體育與健康課程中，心理素質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成不能馬虎和松懈。體育老師應(yīng)與其他的文化課程教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)自我、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處和學(xué)會(huì)做事。

篇5

關(guān)鍵詞：瀝青路面；料源；碾壓；施工控制

高速公路的瀝青路面面層的結(jié)構(gòu)類型以AC結(jié)構(gòu)為主，對照規(guī)范發(fā)現(xiàn)粗型級配發(fā)展的趨勢。這樣就導(dǎo)致在施工過程中施工配合比設(shè)計(jì)過程中粗集料用量的增加，施工過程中產(chǎn)生離析現(xiàn)象的可能性就增大，因此如何減少施工過程中的離析現(xiàn)象是提供瀝青路面使用性能的關(guān)鍵所在。

1 理論分析與施工控制

在瀝青混凝土施工過程中，出現(xiàn)、產(chǎn)生離析現(xiàn)象是不可避免的。在施工過程中如何最大程度地控制離析現(xiàn)象的出現(xiàn)，應(yīng)從以下幾方面加以控制。

1.1 科學(xué)、合理的配合比設(shè)計(jì)

規(guī)范在配合比設(shè)計(jì)中較多的引入了美國SU-PERPAVE混合料設(shè)計(jì)體系，因此要改變原有礦料級配處于中值的觀念。選擇滿足各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的級配曲線才是關(guān)鍵。規(guī)范中關(guān)于礦料間隙率VMA和設(shè)計(jì)VV的規(guī)定比較詳細(xì)，這就是配合比設(shè)計(jì)的原則：在滿足VMA前提下，達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的空隙率（VV），同時(shí)滿足瀝青飽和度要求的礦料級配和瀝青用量才是最佳的配合比設(shè)計(jì)。

在實(shí)際配合比設(shè)計(jì)過程中，會(huì)出現(xiàn)VMA與VV相矛盾的情況，就是滿足了設(shè)計(jì)的VV，會(huì)出現(xiàn)VMA偏小的情況，如果滿足了VMA，而實(shí)際的VV又大于設(shè)計(jì)的VV。因此，級配曲線的選定應(yīng)該是不斷調(diào)整的過程中確定的，而且曲線不能在較大范圍內(nèi)波動(dòng)。這樣就給我們的施工帶來了一定的困難。

1.2 拌和站的控制

理清混凝土的配合比設(shè)計(jì)僅僅是停留在試驗(yàn)室階段，將試驗(yàn)室確定的最佳配合比運(yùn)用到大規(guī)模的生產(chǎn)中才是關(guān)鍵所在，這就取決于拌和站的控制。隨著裝備制造業(yè)的快速發(fā)展，瀝青拌和設(shè)備的自動(dòng)化程度越來越高，計(jì)量系統(tǒng)越來越精確，瀝青混合料的質(zhì)量也得到了保障。但在施工過程中應(yīng)從一下三方面進(jìn)行控制，以減少離析的發(fā)生。

1. 2. 1 認(rèn)真完成生產(chǎn)配合比的設(shè)計(jì)

生產(chǎn)配合比是試驗(yàn)室和拌和站共同配合完成的一項(xiàng)重要工作，這一階段是試拌試鋪階段。生產(chǎn)配合比是大規(guī)模生產(chǎn)瀝青混合料的根本依據(jù)。原則上已經(jīng)確立的配合比設(shè)計(jì)設(shè)定的熱料倉比例不得隨意改變。但不能僅僅停留在但不能僅僅停留在“各熱料倉篩分結(jié)果的合成級配”以及“計(jì)算出各熱料倉比例滿足目標(biāo)配合比設(shè)計(jì)級配曲線”這個(gè)層面上。還應(yīng)該著手于“各檔集料在不同熱料倉的分倉比例”；“不同集料、不同分倉的集料不同的篩分曲線”等更細(xì)致的工作。只有這樣才能更為有效地面對施工過程中出現(xiàn)的“集料級配發(fā)生變化”、“如何確定冷料倉進(jìn)料比例”等更深層次的問題。

1. 2. 2 標(biāo)定冷料倉

瀝青混合料規(guī)范中規(guī)定的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)大多都是體積指標(biāo)。冷料倉在送料比例的控制是通過冷料倉料斗的倉門開關(guān)大小以及相對應(yīng)的冷料倉的皮帶轉(zhuǎn)速控制的，標(biāo)定冷料倉是采用不同的皮帶轉(zhuǎn)速和倉門開啟程度稱量不同的冷料重量，除去集料的含水量，繪制出的不同的冷料倉，不同規(guī)格集料的集料質(zhì)量和皮帶轉(zhuǎn)速的直角坐標(biāo)曲線。只有這樣才能控制不同的冷料倉進(jìn)料的質(zhì)量比例與目標(biāo)配比確定的質(zhì)量比例相一致。

1.2. 3 加大加工過程中的自檢力度、頻率，注意細(xì)小環(huán)節(jié)

在生產(chǎn)加工過程中，試驗(yàn)室的自檢結(jié)果是衡量產(chǎn)品合格與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但就試驗(yàn)本身而言（瀝青混凝土級配檢測的方法主要是抽提試驗(yàn)）存在許多可能產(chǎn)生偏差的細(xì)節(jié)。這就要求試驗(yàn)人員提高試驗(yàn)技術(shù)水平同時(shí)增加試驗(yàn)設(shè)備的投入。只有精確的試驗(yàn)數(shù)據(jù)才是日常生產(chǎn)調(diào)整的依據(jù)。抽提試驗(yàn)可以在測定瀝青含量基本無誤的前提下，判定拌和過程中是否產(chǎn)生了混合料級配不均勻的情況，同時(shí)可以根據(jù)多次的抽提篩分結(jié)果對熱料倉或冷料倉進(jìn)行小幅度的調(diào)整，以達(dá)到各項(xiàng)體積指標(biāo)的要求。

在拌和站還存在著可能產(chǎn)生離析的一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是在成品倉往運(yùn)輸車輛裝料過程中產(chǎn)生離析。成品倉出料口距車廂底板有一定的高度，這就使得成品瀝青混合料有一個(gè)裝廂起堆的過程。而起堆則必然導(dǎo)致離析（大料分散在料堆底部，細(xì)料集中在頂部）。減少起堆的次數(shù)是減少離析的一種方法。比如瀝青混合料裝車要分三次裝滿，可以按照前、后、中的順序減少一次起堆。

1.3 原材料控制

高速公路的修建過程中，瀝青路面采用的各種粗、細(xì)集料大多都是由施工單位自行采購或加工生產(chǎn)。在原材料加工生產(chǎn)過程中，為確保瀝青混合料使用性能達(dá)到配合比設(shè)計(jì)要求，在原材料加工方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1. 3. 1 嚴(yán)格控制料源

提及控制料源，一般會(huì)考慮到購進(jìn)片石的潔凈程度、石料的強(qiáng)度性能以及原材料與瀝青的粘附性能，這當(dāng)然是最基本的材質(zhì)要求。在滿足材質(zhì)基本要求的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注加工后集料的另外一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)：針片狀（扁平顆粒）含量。針片狀顆粒的多少直接會(huì)影響到配合比設(shè)計(jì)過程中各項(xiàng)體積指標(biāo)的精確度，特別是在SMA的組成設(shè)計(jì)中粗集料骨架間隙率（VCA）的測定中，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的偏差而直接影響VMA的計(jì)算結(jié)果，以及馬歇爾試件擊實(shí)成型后VV的計(jì)算結(jié)果。

1. 3. 2 穩(wěn)定的料源

在瀝青混凝土配合比設(shè)計(jì)過程中，與體積相關(guān)的技術(shù)指標(biāo)只有四組數(shù)據(jù)是通過試驗(yàn)直接實(shí)測得出的：集料的級配曲線、集料的各種相對密度、馬歇爾試件的毛體積相對密度（瀝青混合料的最大理論相對密度）。其余的體積指標(biāo)都是根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過計(jì)算得出的。穩(wěn)定的料源則能夠控制集料的各種相對密度基本不變化，從而由此計(jì)算出集料的吸水率、合成毛體積相對密度、合成表現(xiàn)相對密度以及有效相對密度才能保持相對穩(wěn)定，由此計(jì)算的VV、VMA、VFA才能保持穩(wěn)定。

1.4 攤鋪控制

攤鋪機(jī)本身的一些部件如熨平板、螺旋布料器、自動(dòng)找平系統(tǒng)等的完好，也是減少離析的前提條件。另外，根據(jù)不同的攤鋪厚度，調(diào)整螺旋布料器和熨平板前緣之間的距離，也能減少混合料出現(xiàn)離析。熱拌熱鋪密級配瀝青混合料的壓實(shí)厚度不宜小于集料公稱最大粒徑的2. 5-3倍。在混合料集料粒徑較大，攤鋪層較厚的情況下，螺旋布料器離下層的距離和離熨平板前緣的距離都應(yīng)稍大，反之可適當(dāng)調(diào)小。螺旋布料器離熨平板前緣的距離在保證供料充分，滿足攤鋪厚度要求的前提下，宜盡量調(diào)小。這樣能保證攤鋪后表面平整及厚度均勻，減少離析。

在攤鋪過程中，攤鋪機(jī)的行進(jìn)速度發(fā)生改變的情況下，攤鋪機(jī)速度的變化會(huì)帶來熨平板下面混合料數(shù)量和密度的變化。當(dāng)速度變慢，單位時(shí)間會(huì)導(dǎo)致攤鋪厚度不均勻而發(fā)生離析。隨著熨平板底部混合料數(shù)量增加，熨平板將被抬高，同時(shí)又因熨平板前的混合料積多，密度變大，當(dāng)進(jìn)入熨平板底部后，密度大的混合料變形率小，熨平板亦相對抬高，導(dǎo)致攤鋪層變厚。相反，當(dāng)速度變快，將導(dǎo)致攤鋪層變薄。

1.5 碾壓控制

碾壓過程本身并不能減少瀝青混合料的離析，但是對于連續(xù)密級配瀝青混凝土的AC結(jié)構(gòu)來說，大噸位的輪胎進(jìn)行復(fù)壓可以提高AC結(jié)構(gòu)瀝青混凝土的密水性。因?yàn)檩喬郝窓C(jī)的輪胎之間存在一定間隔，可以對瀝青混凝土進(jìn)行局部的搓揉碾壓，使碾壓范圍內(nèi)粗集料排列更有序，細(xì)集料填充更密實(shí)。

2 結(jié)語

以上介紹的是如何減少瀝青路面施工過程中的離析現(xiàn)象。但有一點(diǎn)必須充分認(rèn)識(shí)，離析本身是很難完全消除的，這也就是為什么在高速公路養(yǎng)護(hù)與維修過程中要加強(qiáng)的原因，出現(xiàn)離析現(xiàn)象后水損害是最為普遍的破壞形式的原因。因此，在設(shè)計(jì)過程中，必須得有新的設(shè)計(jì)思路，施工過程中必須要對離析現(xiàn)象引起重視，以防止因離析而水損害給路面的使用性能帶來破壞。