序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇商業(yè)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)知識(shí)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

論文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 專(zhuān)業(yè)改革

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)一體化步伐正在加快，隨著中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化程度的日益加深，社會(huì)對(duì)復(fù)合型外語(yǔ)人才需求持續(xù)旺盛，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。然而中職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)定位不明確t商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為復(fù)合型專(zhuān)業(yè)，不容易處理好“商務(wù)”和“英語(yǔ)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系；中職學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，還沒(méi)有形成非?？茖W(xué)的課程體系和結(jié)構(gòu)，很多方面需要完善。認(rèn)真思考商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的諸多問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)，都具有極其重要的作用和意義。廣東省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于l996年，有13年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近兩年來(lái)，乘著學(xué)校教學(xué)改革的東風(fēng)，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)過(guò)多次的調(diào)研和反復(fù)的論證，開(kāi)始對(duì)本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革與建設(shè)。

1建設(shè)目標(biāo)

1．1我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

2009年教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)中對(duì)我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了明確界定，中等職業(yè)教育的定位是培養(yǎng)具備良好的職業(yè)理想、職業(yè)道德的勞動(dòng)者和中初級(jí)技能型人才。

在中職學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)這一框架下，我們對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位：本專(zhuān)業(yè)主要面向國(guó)際貿(mào)易、貨運(yùn)、報(bào)關(guān)報(bào)檢及國(guó)際物流等企事業(yè)單位，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能適應(yīng)廣東外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和較好的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，掌握國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域的基本知識(shí)和理論，具備一定的商務(wù)操作技能和業(yè)務(wù)處理能力，從事各類(lèi)外貿(mào)生產(chǎn)服務(wù)行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。

1．2商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位群

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事外貿(mào)跟單員、國(guó)際商務(wù)單證員、貨運(yùn)員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、外銷(xiāo)員、中英文秘書(shū)、星級(jí)酒店從業(yè)人員、涉外咨詢(xún)、辦公室文員等工作。

2商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革

我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和改革貫徹教育部職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)、以校企合作為途徑”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“職業(yè)道德先行，專(zhuān)業(yè)能力為重”的育人理念，圍繞培養(yǎng)“英語(yǔ)語(yǔ)言能力+商務(wù)知識(shí)+綜合實(shí)踐技能的技能型人才目標(biāo)，充分體現(xiàn)“以英語(yǔ)為核心，以商務(wù)為背景，以實(shí)踐為主線(xiàn)”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)思路，開(kāi)展“雙證融通”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)，努力實(shí)施校企合作，建立“專(zhuān)業(yè)+企業(yè)”的具有工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。

2．1重新修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃．改革課程體系

重新對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了制訂和修改。新的人才培養(yǎng)計(jì)劃在原有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上做了以下幾個(gè)重大的調(diào)整：

(1)提出了新的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，明確了以職業(yè)技能資格考證為第二證書(shū)的“雙證”教學(xué)模式，使學(xué)生成為“英語(yǔ)+商務(wù)”的應(yīng)用型和復(fù)合型英語(yǔ)人才(表1)。

(2)在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置方面，將本專(zhuān)業(yè)技能所需的理論基礎(chǔ)和基本技能進(jìn)行分解并整合，建立基礎(chǔ)理論模塊、專(zhuān)業(yè)核心模塊、拓展知識(shí)模塊、實(shí)訓(xùn)課等多個(gè)課程模式，由核心課程、相關(guān)課程、選修課程組成。其中，加大實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的比重，占整個(gè)課時(shí)的40％，以提高中職學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)操能力。同時(shí)，對(duì)選修課的選課方法和選修內(nèi)容做了相應(yīng)的調(diào)整，要求針對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求，開(kāi)設(shè)適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選修課，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)整合了繁雜的課程，課程門(mén)數(shù)從過(guò)去的40多門(mén)減少到30門(mén)，使我們的教學(xué)能真正落到實(shí)處，做到“少而精，拿到手”。中等職業(yè)教育的中心任務(wù)是使學(xué)生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)掌握必備的職業(yè)能力，要完成這個(gè)任務(wù)，就只能以“必需”和“夠用為度，進(jìn)行理論教學(xué)改革，舍棄與專(zhuān)業(yè)方向關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容。根據(jù)社會(huì)需求的變化，我們擯棄過(guò)時(shí)的專(zhuān)業(yè)課，增添與崗位能力和工作任務(wù)需要緊密關(guān)聯(lián)的課程，以企業(yè)(行業(yè))崗位應(yīng)具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據(jù)，開(kāi)設(shè)新課程。我們秉承“就業(yè)導(dǎo)向”和“能力本位原則，增加了《外貿(mào)平臺(tái)綜合夾訓(xùn)》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《國(guó)際經(jīng)貿(mào)法規(guī)》、《商務(wù)辦公軟件綜合應(yīng)用》和“跟單員考證培訓(xùn)》將壘省英語(yǔ)技能比賽項(xiàng)目植入本專(zhuān)業(yè)課程體系，即將圖片描述環(huán)節(jié)融入《英語(yǔ)口語(yǔ)》，將英文聽(tīng)打環(huán)節(jié)融入Ⅸ英語(yǔ)聽(tīng)力》。進(jìn)行改革之后，課程的專(zhuān)業(yè)針對(duì)性明顯增強(qiáng)，最新的知識(shí)、技能及成果能得以隨時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)目的更為明確，效率有較大提高。

(4)在教學(xué)安排上，我們遵循“多實(shí)踐，早實(shí)踐，四年實(shí)踐不斷線(xiàn)”的原則，使實(shí)踐課與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課齊頭并進(jìn)在第三學(xué)期、第五學(xué)期、第六學(xué)期和第八學(xué)期分別安排學(xué)生進(jìn)行不同層次的實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的技能操作，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論課時(shí)，由于往往是帶著在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題去聽(tīng)，學(xué)習(xí)積極性很高。實(shí)踐證明，對(duì)于中職商務(wù)英浯專(zhuān)業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，打破傳統(tǒng)教育中基礎(chǔ)理論課與專(zhuān)業(yè)(實(shí)踐)課之間的關(guān)系，把初級(jí)能力訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，不僅是可行的，而且是必要的。

2．2完善專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)除商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)函電等專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程外，主要有精讀、泛讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力四門(mén)主干課程，每門(mén)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間多為5～6個(gè)學(xué)期。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能由淺至深、循序漸進(jìn)并漸入佳境，教材的選擇也應(yīng)該具有一定的連續(xù)性，應(yīng)該能體現(xiàn)循序漸進(jìn)和漸入佳境的原則。近兩年來(lái)，我們對(duì)泛讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)課程的教材做了相應(yīng)的調(diào)整，形成了從基礎(chǔ)閱讀到商務(wù)閱讀、從基礎(chǔ)聽(tīng)力到商務(wù)聽(tīng)力、英文聽(tīng)打、從基礎(chǔ)口語(yǔ)至商務(wù)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2．3積極參與全省技能大賽，以賽促教，以賽促學(xué)

我校高度重視技能大賽，從人力到物力，積極備戰(zhàn)。首先在全校積極開(kāi)展“英語(yǔ)口語(yǔ)技能比賽”，以配合全省英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽。我校參照廣東省英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽的形式，每年舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽選拔賽，并安排輔導(dǎo)老師對(duì)選的選手進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力我校在近兩年的英語(yǔ)技能大賽中取得了驕人的成績(jī)并成功舉辦了20l0年省屬學(xué)校英語(yǔ)技能大賽和20l0年廣東省中職學(xué)校英語(yǔ)技能大賽兩項(xiàng)賽事。通過(guò)技能比賽，學(xué)生和老師都有了展示自己專(zhuān)業(yè)水平的大舞臺(tái)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的核心技能有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，讓我們的老師和學(xué)生更有專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)了師生共同打造專(zhuān)業(yè)的信心和決心。

英語(yǔ)技能競(jìng)賽之后，獲獎(jiǎng)同學(xué)的事跡帶動(dòng)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同學(xué)們的自信心增強(qiáng)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的前途更加充滿(mǎn)希望曾獲全省二等獎(jiǎng)的江凱敏同學(xué)更是以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校的培養(yǎng)，積極組織“英語(yǔ)世界”的同學(xué)，自編教材，義務(wù)開(kāi)展“卡門(mén)英語(yǔ)”口語(yǔ)培訓(xùn)，不但讓“英語(yǔ)世界”的活動(dòng)內(nèi)容變得更具有針對(duì)性，豐富和充實(shí)了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的第二課堂活動(dòng)，更帶動(dòng)了同學(xué)們“第一課堂”英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

2．4推行有特色的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)，推動(dòng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育的特色之一，也是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供了一個(gè)走入社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己，評(píng)估自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生熟悉了外貿(mào)實(shí)務(wù)的具體操作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，進(jìn)一步鞏固和深化已學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。我校的實(shí)訓(xùn)一般包括校內(nèi)夾訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)。

2．5加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重視教師的教育和培養(yǎng)

(1)校本培訓(xùn)：培訓(xùn)以進(jìn)行教學(xué)基本技能的教育和實(shí)踐為主，主要包括職教理論、職業(yè)道德、學(xué)生心理、教學(xué)管理和教學(xué)技能等內(nèi)容。同時(shí)，實(shí)施“以老帶新”制度，新教師在老教師的指導(dǎo)下，按照崗位的職責(zé)要求，熟悉教學(xué)過(guò)程及其各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。此外，校內(nèi)公開(kāi)課和教學(xué)技能比賽等活動(dòng)也促進(jìn)了青年教師的快速提高和發(fā)展。(2)企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)：積極組織教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)鍛煉。提高實(shí)踐操作技能。只有到進(jìn)出口企業(yè)從事相關(guān)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，有了實(shí)際的工作經(jīng)歷，才能將課堂和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，才能避免紙上談兵。(3)在職學(xué)歷學(xué)位教育：積極倡導(dǎo)在職學(xué)位學(xué)歷教育，以提高教師隊(duì)伍科學(xué)文化素質(zhì)，提高學(xué)位學(xué)歷層次，改善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。(4)職業(yè)資格培訓(xùn)：鼓勵(lì)教師按照有關(guān)規(guī)定參加職業(yè)資格培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，參加職業(yè)技能鑒定，獲取相關(guān)證書(shū)。(5)骨干教師培訓(xùn)：按照國(guó)家教育部、省教育廳的有關(guān)文件精神，積極安排符合文件要求的教師參加培訓(xùn)。

篇2

1.積極利用現(xiàn)有資源。不少在職人員都選擇了與密切相關(guān)的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，中積累的經(jīng)驗(yàn)和資源是最大的創(chuàng)業(yè)財(cái)富，要善于利用這些資源，以便近水樓臺(tái)先得月。對(duì)能幫你生存的項(xiàng)目，要優(yōu)先進(jìn)行考慮。不要在只能改善形象或者帶來(lái)更大方便的項(xiàng)目上亂花費(fèi)用。

切不可誤用資源，在職老板不能將個(gè)人生意與單位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是圖，否則不僅要冒道德上的風(fēng)險(xiǎn)，而且很可能會(huì)受到法律的制裁。在你的地盤(pán)，時(shí)間、金錢(qián)和才能任由你使用。但是，如果亂搞一氣，你的生意就會(huì)逆轉(zhuǎn)而下。

2.有些上班族有投資資金或有一定的業(yè)務(wù)渠道，但苦于分身無(wú)術(shù)，因此會(huì)選擇合作經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)方式。如果你需要合伙人的錢(qián)來(lái)開(kāi)辦或維持企業(yè)，或者這個(gè)合伙人幫助你設(shè)計(jì)了這個(gè)企業(yè)的構(gòu)思，或者他有你需要的技巧，或者你需要他為你嗚鼓吹號(hào)，那么就請(qǐng)他加入你的。這雖能讓兼職老板輕松上陣，但要慎重選擇合作伙伴，在請(qǐng)幫手和自己親自處理上，要有一個(gè)平衡點(diǎn)。首先要志同道合，其次要互相信任。不要聘用那些適合，卻與你合不來(lái)的人員，也不要聘用那些沒(méi)有心理準(zhǔn)備面對(duì)新辦企業(yè)壓力的人。

此外，和合作伙伴之間的責(zé)、權(quán)、利一定要分清楚，最好形成書(shū)面文字，有合作雙方和見(jiàn)證人的簽字，以免起糾紛時(shí)空口無(wú)憑。

3.細(xì)致準(zhǔn)備必不可少。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)龐大的工程，涉及融資、選項(xiàng)、選址、營(yíng)銷(xiāo)等諸多方面，因此在職人員創(chuàng)業(yè)前，一定要進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備。

通過(guò)各種渠道增強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)知識(shí)；根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為創(chuàng)業(yè)開(kāi)一個(gè)好頭；撰寫(xiě)一份詳細(xì)的商業(yè)策劃書(shū)，包括市場(chǎng)機(jī)會(huì)評(píng)估、贏利模式分析、開(kāi)業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)等，并摸清市場(chǎng)情況，知己知彼，

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打有準(zhǔn)備之仗。

不要對(duì)未經(jīng)試驗(yàn)的創(chuàng)意隨手扔在一邊。如果用這種創(chuàng)意來(lái)做生意，也得留心其中可能的陷講。自問(wèn)一下：你是否得花大力氣來(lái)宣傳你的產(chǎn)品或者服務(wù)你具有足夠的財(cái)經(jīng)資源、技能、人手和業(yè)務(wù)關(guān)系嗎找錯(cuò)潛在銷(xiāo)售--你沒(méi)有必要在那些沒(méi)有決策能力的人身上浪費(fèi)你的時(shí)間。

4.盡量用足相關(guān)政策。部門(mén)有很多鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策，是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和支持，創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要注意“用足”這些政策，如免稅優(yōu)惠、在某地注冊(cè)企業(yè)可享受比其他地區(qū)更優(yōu)惠的稅率等。這些政策可大大減少創(chuàng)業(yè)初期的成本，使創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大為降低。

5.經(jīng)商之道，以計(jì)為首。所有商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，如果從表面上來(lái)看，好像是一種僅僅同物質(zhì)打交道的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，但是，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在今天的"食腦時(shí)代"里，商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上已經(jīng)變成了是一種人與人之間的智力角逐，是一場(chǎng)"斗智斗勇"的"智力游戲"，是人與人之間的謀略大比試。因此，正如古代軍事家所說(shuō)的"用兵之道，以計(jì)為首"一樣，經(jīng)商之道也應(yīng)該以計(jì)為首。面對(duì)空前慘烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，你想要找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)和切入點(diǎn)、站穩(wěn)腳跟、生存下來(lái)、謀取利益、發(fā)展壯大，那么，就必須首先考慮如何運(yùn)用自己的商業(yè)智慧制定全面系統(tǒng)的、可執(zhí)行的、可操作的和切實(shí)有效的經(jīng)營(yíng)策略和實(shí)施方案，以便確保每戰(zhàn)必捷，戰(zhàn)無(wú)不勝。

6.決策失誤時(shí)，不要對(duì)失誤過(guò)于敏感，你的失誤會(huì)帶來(lái)直接后果，如發(fā)錯(cuò)貨可能致使一個(gè)立刻與你斷絕關(guān)系。作為企業(yè)家，冒風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，要謹(jǐn)而慎之。如果出現(xiàn)失誤，不要過(guò)于敏感。接受事實(shí)，從中吸取教訓(xùn)。

篇3

論文摘要本文適應(yīng)我國(guó)東北地區(qū)的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的方案進(jìn)行了研究與實(shí)踐，擬培養(yǎng)出適合我國(guó)東北的區(qū)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才，促進(jìn)東北地區(qū)社會(huì)體育的發(fā)展。

1研究方法與對(duì)象

（1）研究方法。本研究主要運(yùn)用調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法。

（2）研究對(duì)象。是主要以吉林省的長(zhǎng)春地區(qū)、吉林地區(qū)、白城地區(qū)為研究對(duì)象。

2結(jié)果與分析

2.1東北地區(qū)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)辦學(xué)存在的主要問(wèn)題

通過(guò)對(duì)吉林省的各主要地區(qū)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，各高校專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模有了迅速的發(fā)展，雖然辦學(xué)規(guī)模達(dá)到快速發(fā)展階段，但是，我國(guó)的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)教育還處于發(fā)展的初級(jí)階段，還沒(méi)有形成自己特有的辦學(xué)特色和辦學(xué)體系，適應(yīng)我國(guó)東北地區(qū)體育發(fā)展需要的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。

2.2社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容的總體框架

（1）教育內(nèi)容的構(gòu)成。根據(jù)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，本專(zhuān)業(yè)的教育內(nèi)容包括普通教育、綜合教育和專(zhuān)業(yè)教育三部分。由本專(zhuān)業(yè)的教育內(nèi)容形成相應(yīng)的知識(shí)體系，包括普通教育知識(shí)體系、綜合教育知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)教育知識(shí)體系。（2）學(xué)分、學(xué)時(shí)修讀要求。建議本專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位的修讀總學(xué)分原則上位160-180學(xué)分。教育內(nèi)容的學(xué)分比例見(jiàn)學(xué)分分配比例表，各類(lèi)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)為2560-2880學(xué)時(shí)（可按16-18學(xué)時(shí)/學(xué)分計(jì)算，本規(guī)范以16學(xué)時(shí)/學(xué)分計(jì)算）。WwW.133229.coM

2.3專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容的知識(shí)體系

（1）專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容的知識(shí)體系的框架。本專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容的知識(shí)體系由專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐構(gòu)成?；A(chǔ)知識(shí)包括體育科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)體育基礎(chǔ)知識(shí)與技能；專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要由健身與休閑運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、健身與休閑俱樂(lè)部管理和體育社會(huì)工作等知識(shí)構(gòu)成；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐由社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等構(gòu)成。

（2）專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容的知識(shí)體系的基本內(nèi)容。根據(jù)東北地區(qū)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，本規(guī)范對(duì)專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容知識(shí)體系中的不同知識(shí)領(lǐng)域做出相應(yīng)的界定教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)如下：①基礎(chǔ)知識(shí)：體育人文社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)技能、相關(guān)學(xué)科。②專(zhuān)業(yè)知識(shí)：健身與休閑運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、健身與休閑俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理、體育社會(huì)工作等。③專(zhuān)業(yè)實(shí)踐：社會(huì)體育實(shí)踐：社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)/專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。

2.4專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容的課程體系

按照本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)（技能）領(lǐng)域要求，東北地區(qū)根據(jù)地區(qū)特色構(gòu)建課程體系。專(zhuān)業(yè)課程體系包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)方向課程、專(zhuān)業(yè)選修課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文。

（1）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程是社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，屬于必修課程，是專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)，為專(zhuān)業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程及知識(shí)單元概括：課程名稱(chēng)：體育學(xué)概論、社會(huì)體育概論、體育社會(huì)學(xué)、社會(huì)體育活動(dòng)的組織與管理、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、體育科研方法、體能訓(xùn)練、社會(huì)體育基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

基本要求：社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)按照上述內(nèi)容設(shè)置。社會(huì)體育基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)在健身類(lèi)基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中各選一項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目課程建議2個(gè)學(xué)分。

（2）專(zhuān)業(yè)方向課程。專(zhuān)業(yè)方向課程重點(diǎn)突出與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)與技能的培養(yǎng)，是專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能以及應(yīng)用操作能力。

專(zhuān)業(yè)方向課程及知識(shí)單元：專(zhuān)業(yè)方向課程（下轉(zhuǎn)第192頁(yè)）（上接第179頁(yè)）屬于專(zhuān)業(yè)必修課程，主要偏重于社會(huì)體育領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作技能。專(zhuān)業(yè)方向課程內(nèi)容的涉及領(lǐng)域比較廣泛，考慮到東北地區(qū)不同地區(qū)存在的較大差異性，以及社會(huì)體育發(fā)展?fàn)顩r的不平衡。本規(guī)范設(shè)置健身與娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、健身與休閑俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)管理、體育社會(huì)工作三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向課程模塊，建議修讀學(xué)分為25-30。

專(zhuān)業(yè)方向課程及知識(shí)單元基本要求：在設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向課程根據(jù)培養(yǎng)方向規(guī)格的要求，以某一方向課程為主進(jìn)行設(shè)置，也可以適當(dāng)兼顧其他方向課程，形成本方向的專(zhuān)業(yè)必修課程。

（3）專(zhuān)業(yè)選修課程：專(zhuān)業(yè)選修課程主要突出與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，是專(zhuān)業(yè)必修課程內(nèi)容的拓展與補(bǔ)充，使學(xué)生具備較寬的適應(yīng)面和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。專(zhuān)業(yè)選修課程分為限制性選修課程和任意選修課程。建議修讀學(xué)分：35-45，限制性選修課程約20學(xué)分，任意選修課程約25學(xué)分。

（4）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及體系。

社會(huì)調(diào)查：在第一學(xué)期安排不少于1周的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。使學(xué)生深入實(shí)地了解社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求，了解社會(huì)體育發(fā)展情況、公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)狀況、街道或社區(qū)體育開(kāi)展情況、各類(lèi)體育健身俱樂(lè)部的運(yùn)作機(jī)制與市場(chǎng)發(fā)展前景。完成一份社會(huì)調(diào)查報(bào)告。以?xún)?yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評(píng)定成績(jī)。

在第二學(xué)年安排不少于2周的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)。為學(xué)生提供接觸社會(huì)體育企事業(yè)單位的機(jī)會(huì)，了解社會(huì)體育所涉及的各類(lèi)工作崗位的情況。見(jiàn)習(xí)期間記錄見(jiàn)習(xí)日志，完成一份見(jiàn)習(xí)報(bào)告，以?xún)?yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評(píng)定成績(jī)。

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐設(shè)計(jì)：在第三學(xué)期安排不少于2周的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐設(shè)計(jì)包括健身技術(shù)指導(dǎo)、體育營(yíng)銷(xiāo)與管理策劃、全民健身活動(dòng)推廣、體育中介服務(wù)等內(nèi)容。主要的目的是為專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能提供應(yīng)用機(jī)會(huì)，為專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。建議學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的方向，最少選擇一項(xiàng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份完整的策劃書(shū)和計(jì)劃書(shū)，通過(guò)一定的實(shí)踐，最終形成一份為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐設(shè)計(jì)報(bào)告。以?xún)?yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評(píng)定成績(jī)。

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)：在第四學(xué)期安排不少于10周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，合理地安排專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)崗位主要是管理崗位、技術(shù)指導(dǎo)崗位、銷(xiāo)售崗位等。實(shí)習(xí)期間記錄實(shí)習(xí)日志，完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告。以?xún)?yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評(píng)定成績(jī)。

畢業(yè)論文：在第四學(xué)年安排畢業(yè)論文撰寫(xiě)及答辯。根據(jù)學(xué)生的選題配備指導(dǎo)老師，并通過(guò)論文答辯。以?xún)?yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評(píng)定成績(jī)。

3結(jié)論

隨著東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)保障體系逐漸健全和完善，社會(huì)體育的生活化主要體現(xiàn)在公益性和社區(qū)、單位福利型持續(xù)發(fā)展、準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)型大幅度增長(zhǎng)、商業(yè)經(jīng)營(yíng)型逐步發(fā)展。因此，在此現(xiàn)狀下，在高校建立一套社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的教育內(nèi)容和知識(shí)體系，來(lái)培養(yǎng)符合東北地區(qū)需求的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才，促進(jìn)東北地區(qū)社會(huì)體育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部2004年制定的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》.

篇4

知識(shí)基礎(chǔ)人文社會(huì)專(zhuān)業(yè)技能溝通能力交際能力

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求愈來(lái)愈高，社會(huì)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)。尤其是對(duì)大學(xué)生的知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)的要求尤為重要。所以，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，努力提高自己，完善自己，努力使自己具有知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、能應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的具體要求、將自己所學(xué)的各類(lèi)知識(shí)科學(xué)地組合起來(lái)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必需能力。

一、當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生知識(shí)的要求

知識(shí)是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，知識(shí)結(jié)構(gòu)則是指一個(gè)人知識(shí)體系的構(gòu)成與組合方式，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)互相協(xié)調(diào)、比例恰當(dāng)、具有一定層次的知識(shí)系統(tǒng)。

1、寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)

一位著名的科學(xué)家講了一段極為深刻的話(huà)，他說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生一進(jìn)大學(xué)即分系、分專(zhuān)業(yè)，由于急于求成，急于專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生僅學(xué)到限于本專(zhuān)業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，將來(lái)畢業(yè)后適應(yīng)性較差，換一個(gè)方向（更不要說(shuō)換專(zhuān)業(yè)）就暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，這怎么能適應(yīng)四化建設(shè)的需要呢？大學(xué)教育的根本一點(diǎn)，是要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，把基礎(chǔ)知識(shí)的面拓的盡可能寬一點(diǎn)，這樣，學(xué)生就有了“后勁”。這段話(huà)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是很有見(jiàn)地的。隨著社會(huì)產(chǎn)生，行業(yè)、職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整速度的加快，大學(xué)生無(wú)論是選擇職業(yè)，還是確定方向，或是適應(yīng)工作性質(zhì)的變動(dòng)，都離不開(kāi)寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備。這不僅關(guān)系到是否能進(jìn)一步發(fā)展，是否在專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)，而且關(guān)系到將來(lái)走向工作崗位之后能否盡快適應(yīng)、勝任工作。同時(shí)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，還有助于科學(xué)思維方法和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而這又是工作中必備的優(yōu)秀品質(zhì)。所以大學(xué)生在大學(xué)階段要認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)理論，特別是有關(guān)專(zhuān)業(yè)最基礎(chǔ)、已被普遍運(yùn)用的理論，決不能為了培養(yǎng)其他方面的能力，而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)實(shí)生活中往往有一些畢業(yè)生初到工作崗位，給人的印象是好高騖遠(yuǎn)，在本學(xué)科的基礎(chǔ)理論還沒(méi)有掌握的情況下，總試圖進(jìn)行深入的研究，結(jié)果只能是只知其一，不知其二，最終難免碰壁。

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的時(shí)候，大學(xué)生還要不斷拓寬自己知識(shí)面，這是提高實(shí)際工作能力的基礎(chǔ)。拓寬知識(shí)面并不是什么都要學(xué)，而是科學(xué)地有選擇地學(xué)，要根據(jù)自己的情況，考慮自己的精力和承受能力，量力而行，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。首先要學(xué)好必修課，把基礎(chǔ)打牢固；其次盡可能多讀些參考書(shū)，了解和掌握本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外當(dāng)代新的科學(xué)技術(shù)成就；再次就是學(xué)些同本專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

2、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

大學(xué)畢業(yè)生是將要從事較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性工作的專(zhuān)門(mén)人才，因此，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，也是科技人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色所在，無(wú)專(zhuān)業(yè)特色，也就不成其為科技人才。所謂精深，是指大學(xué)生對(duì)自己所從事專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技術(shù)，要在一定的范圍，具有一定的深度，既有對(duì)概念體系、理論體系、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀等量的要求，又有對(duì)本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外最新信息及與其專(zhuān)業(yè)鄰近領(lǐng)域知識(shí)的了解和熟悉，并善于將其與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái)質(zhì)的要求。

3、現(xiàn)代管理和人文社會(huì)知識(shí)

現(xiàn)代化的社會(huì)，需要大學(xué)生具有一定的社會(huì)知識(shí)，一定的經(jīng)濟(jì)與管理知識(shí)和人文社會(huì)知識(shí)。目前大學(xué)生不少在高中階段就開(kāi)始了文理的分班學(xué)習(xí)，文科班的學(xué)生不學(xué)物理、化學(xué)；理科的學(xué)生不學(xué)地理、歷史。而進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生們又只在本專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍內(nèi)學(xué)習(xí)，既使學(xué)些其他學(xué)科內(nèi)容也是極為有限的。所以普遍存在知識(shí)面太窄的問(wèn)題。因此，做為一名大學(xué)生，應(yīng)該利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，多讀一些社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)方面的書(shū)籍，增加自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，不斷增加對(duì)社會(huì)和現(xiàn)代管理科學(xué)的了解，從而不斷提高自己的能力。

二、當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生技能的要求

一個(gè)人掌握何種技能取決于他的興趣、能力和聰明程度，也取決于他所能支配的資源以及制定的事業(yè)目標(biāo)。但是，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不確定，掌握對(duì)你的事業(yè)有所幫助的技能顯得尤為重要。

1、解決問(wèn)題的能力

每天，我們都要在生活和工作中解決一些綜合性的問(wèn)題。那些能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題并迅速作出有效決斷的人行情將持續(xù)升溫，在商業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理咨詢(xún)、公共管理、科學(xué)、醫(yī)藥和工程領(lǐng)域需求量驟增。

2、專(zhuān)業(yè)技能

現(xiàn)在，技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了人類(lèi)活動(dòng)的所有領(lǐng)域。工程、通訊、汽車(chē)、交通、航空航天領(lǐng)域需要大量能夠?qū)﹄娏?、電子和機(jī)械設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和修理的專(zhuān)業(yè)人員。

3、溝通能力

所有的公司都不可避免地面臨內(nèi)部雇員如何相處的問(wèn)題。一個(gè)公司的成功很多時(shí)候取決于全體職員能否團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，人力資源經(jīng)理、人事部門(mén)官員和管理決策部門(mén)必須盡量了解職員的需求并在允許的范圍內(nèi)盡量予以滿(mǎn)足。

4、計(jì)算機(jī)編程技能

如果你能夠利用計(jì)算機(jī)編程的方法滿(mǎn)足某個(gè)公司的特定需要，那么你獲得工作的機(jī)會(huì)將大大增加。

5、培訓(xùn)技能

現(xiàn)代社會(huì)一天產(chǎn)生和搜集到的數(shù)據(jù)比古代社會(huì)一年的還要多。因此，能夠在教育、社區(qū)服務(wù)、管理協(xié)調(diào)和商業(yè)方面進(jìn)行培訓(xùn)的人才的需求量逐年增加。

6、理財(cái)能力

隨著平均壽命的延長(zhǎng)，每個(gè)人都必須仔細(xì)審核自己的投資計(jì)劃以保證舒適的生活以及退休后的生活來(lái)源。投資經(jīng)紀(jì)人、證券交易員、退休規(guī)劃者、會(huì)計(jì)等職業(yè)的需求量也將繼續(xù)。

7、信息管理能力

信息是信息時(shí)代經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，掌握信息管理能力在絕大多數(shù)行業(yè)來(lái)說(shuō)都是必須的。系統(tǒng)分析員、信息技術(shù)員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員以及通信工程師等掌握信息管理能力的人才將會(huì)非常吃香。

8、外語(yǔ)交際能力

我們需要從別國(guó)進(jìn)口原材料和商品，我國(guó)的商品和服務(wù)也要出口到全球市場(chǎng)。掌握一門(mén)外語(yǔ)將有助于你得到工作的機(jī)會(huì)。

篇5

金融專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人十年職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

20___年9月1日-20___年

19歲-29歲

㈠

個(gè)人基本資料

性別：______

學(xué)校：______

專(zhuān)業(yè)年級(jí)：______

㈡自我評(píng)估

①能力表現(xiàn)：參加過(guò)許多面試，發(fā)過(guò)傳單，當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，寢室長(zhǎng)。具有人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)管理能力，思維敏捷，口才也不錯(cuò)，有基本的軟件應(yīng)用能力，數(shù)學(xué)好。

②性格：籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑、唱歌等等都是我愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)。性格活潑開(kāi)朗，待人坦誠(chéng)。

③職業(yè)興趣：對(duì)計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理比較感興趣

㈢環(huán)境評(píng)估

1、社會(huì)環(huán)境：隨著社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，各行各業(yè)對(duì)金融財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才均有需求。金融業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來(lái)越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面。與此同時(shí)，金融業(yè)的蓬勃發(fā)展也對(duì)金融工作人才提出了更高的要求。

2、職業(yè)環(huán)境：①威脅：目前金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)生太多太泛濫，金融崗位的需求是供不應(yīng)求，競(jìng)爭(zhēng)很激烈;同時(shí)人外有人，山外有山，學(xué)歷比自己硬，能力比自己強(qiáng)的人很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大。再加上金融危機(jī)所帶來(lái)的一系列的問(wèn)題，我們至少要有一技之長(zhǎng)，才能立與不敗之地。

②機(jī)會(huì)：對(duì)于中高層職位的專(zhuān)業(yè)化人才的需求仍然很大;對(duì)于復(fù)合型人才更是供不應(yīng)求。目前我國(guó)金融人才的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，下面幾類(lèi)人士還是比較缺乏的：

一是能夠充當(dāng)領(lǐng)軍人物的高級(jí)管理人才;

二是精通外語(yǔ)、法律及計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才;

三是法律、咨詢(xún)、中介和會(huì)計(jì)等方面的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，有國(guó)際金融經(jīng)營(yíng)理念和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的金融人才和金融服務(wù)人才匱乏。

3、專(zhuān)業(yè)分析

①專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：具有比較寬厚的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)金融理論基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的從事金融業(yè)務(wù)工作的能力，掌握現(xiàn)代金融法律法規(guī)，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，能勝任相關(guān)金融機(jī)構(gòu)和公司投融資業(yè)務(wù)的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

②專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求：要求經(jīng)濟(jì)金融理論寬厚，知識(shí)面寬，具有較高的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，掌握財(cái)經(jīng)、法律、管理的基本知識(shí)和實(shí)際操作技能，綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。

總結(jié)：就業(yè)需求。

①掌握金融學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)。

②具有處理銀行、證券、投資與保險(xiǎn)等方面業(yè)務(wù)的基本能力。

③熟悉國(guó)家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)。

④了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

⑤具有較強(qiáng)的外文綜合應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)分析能力和計(jì)算機(jī)操作能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力和實(shí)際工作能力。

（專(zhuān)業(yè)方向：

銀行方向與投資方向）

㈣目標(biāo)制定

1、短期目標(biāo)：①大一爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)

②英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)后，大二準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)考試，通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試，考取金融專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)資格證書(shū)，若有時(shí)間報(bào)一個(gè)小語(yǔ)種學(xué)習(xí)

③大三：主要開(kāi)始準(zhǔn)備考研?？佳行枰紨?shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治和專(zhuān)業(yè)課。由于各所高校對(duì)于專(zhuān)業(yè)課所考的內(nèi)容不相同，所以在決定好考哪所學(xué)校的研究生后針對(duì)性復(fù)習(xí)。（為了以后就業(yè)，一定選取985、211高校，給自己提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)見(jiàn)識(shí)平臺(tái)。同時(shí)證書(shū)與學(xué)歷并重，金融行業(yè)的證書(shū)在求職門(mén)檻中扮演著敲門(mén)磚的角色。根據(jù)自己想從事金融哪個(gè)方向的工作而選取所需要考取的的證書(shū)。）

2、職業(yè)的選擇

金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面比較廣。較主要的有三個(gè)類(lèi)型：從商、從政、學(xué)術(shù)。對(duì)我個(gè)人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)的職業(yè)方向。將來(lái)就業(yè)可以是金融機(jī)構(gòu)(銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司)和非金融企業(yè)(主要是作財(cái)務(wù)和投融資分析)。

金融專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向金融專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向主要是：

1)

進(jìn)入銀行工作。

要求①學(xué)歷要求②英語(yǔ)四六級(jí)以及計(jì)算機(jī)一二級(jí)證書(shū)③是附加條件，比如表達(dá)能力強(qiáng)，寫(xiě)作能力強(qiáng)，文筆好，善于溝通，思維思維能力好等等。同時(shí)外在形象也有一定影響，銀行是服務(wù)行業(yè)，員工要和客戶(hù)打交道，員工形象太差，肯定會(huì)影響銀行業(yè)績(jī)：其次，銀行選人，不是單單看相貌，而是看形象和氣質(zhì)。④要有實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

如興業(yè)銀行招聘的要求是：列入國(guó)家211工程或重點(diǎn)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，全日制大學(xué)畢業(yè)生;具有優(yōu)良的道德品質(zhì);具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，勤奮踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng);優(yōu)秀畢業(yè)生、學(xué)生黨員、學(xué)生干部?jī)?yōu)先。（職業(yè)定位：要進(jìn)入一個(gè)行業(yè)工作，就必須了解這項(xiàng)職業(yè)所需要的畢業(yè)生具備的各個(gè)條件，在今后時(shí)間的里不斷以這些條件要求自己）

2)

管理職位。研究生與本科生不一樣，大多在攻讀碩士學(xué)位期間都參與了一些社會(huì)實(shí)踐，擁有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，所以正式進(jìn)入社會(huì)時(shí)，也能謀得一些管理職位，例如生產(chǎn)管理、行政管理、人事管理、金融管理等。

3)

咨詢(xún)行業(yè)。主要是管理咨詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)咨詢(xún)、IT咨詢(xún)等咨詢(xún)機(jī)構(gòu)及投資銀行等，包括跨國(guó)大型咨詢(xún)公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩、凱捷、羅蘭。

4)

證券行業(yè)。主要是各類(lèi)證券公司，如中信證券、國(guó)泰君安、華夏證券、招商證券、國(guó)信證券、海通證券、光大證券、華泰證券、天一證券、原證券、聯(lián)合證券、上海證券、北京證券、昆侖證券、西南證券、天同證券、湘財(cái)證券、興業(yè)證券、南京證券、東吳證券、民生證券、中銀國(guó)際、西部證券、國(guó)海證券等。

5)

媒體行業(yè)。一般而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士生可資選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財(cái)經(jīng)媒體中，比如證券時(shí)報(bào)、金融時(shí)報(bào)、中國(guó)證券報(bào)、上海證券報(bào)、21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)、中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)、財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)、工商時(shí)報(bào)、經(jīng)濟(jì)參考報(bào)、中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)、第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)等。