序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇對學(xué)校的工作和建議，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：德育工作；對策；建議

德育工作在素質(zhì)教育開展的過程中處于十分重要的地位，對青少年的健康成長具有十分重要的意義。因此，在中小學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將德育工作放在首位，做到貫徹落實、開拓創(chuàng)新，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德修養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。但是，在實際德育工作中仍存在著一些問題。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗對加強中小學(xué)德育工作的對策與建議進行簡要的分析。

一、與時俱進，建立健全學(xué)校的德育體系

隨著社會的不斷進步，教師應(yīng)該在中小學(xué)德育工作中與時俱進，跟上時代的步伐，采取適當(dāng)?shù)牡掠绞胶头椒ǎ瑥亩⒔∪珜W(xué)校的德育體系。那么，要想建立健全德育體系，主要從以下幾個方面來開展工作：一是樹立準(zhǔn)確的、合理的德育目標(biāo)；二是創(chuàng)新德育內(nèi)容；三是開拓德育途徑；四是改進和完善德育方法；五是建設(shè)德育評價體系。

二、更新理念，深入理解“育人為本，德育為先”的含義

全面發(fā)展是社會主義教育的目標(biāo)，其實質(zhì)是服務(wù)于社會。然而，全面發(fā)展指的是在教學(xué)中，不僅要對學(xué)生進行團結(jié)、寫作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還應(yīng)該促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，即促進學(xué)生德、智、體、美等的發(fā)展。其中，“德”是一個人最基本的良知，是一個人的靈魂，如果一個人沒有“德”，就算再有學(xué)識，都是一個沒有靈魂的軀殼。因此，在中小學(xué)教學(xué)中，要貫徹落實、深入理解“育人為本，德育為先”的內(nèi)涵，把德育放在優(yōu)先的地位。

三、加強德育隊伍的建設(shè)

德育工作開展是否順利，德育工作者的素質(zhì)和道德修養(yǎng)起著非常重要的作用，德育工作者也扮演著非常重要的角色，因此，加強德育隊伍的建設(shè)，打造一支高素質(zhì)、高效率、創(chuàng)新能力強、理念新的德育隊伍是中小學(xué)德育工作是否順利開展的首要條件。一個優(yōu)秀的德育隊伍一定能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

總之，只有擁有高尚的道德素質(zhì)，才能有效地發(fā)揮其知識的價值。因此，在中小學(xué)教學(xué)過程中，教師一定要認識“德是才的靈魂”這一觀念，從而打造一支高素質(zhì)的德育隊伍，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才做出一定的貢獻。

篇2

關(guān)鍵詞 小學(xué) 教學(xué)管理 探討

教學(xué)管理是一種為了完成教學(xué)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點對教學(xué)過程進行的全面管理行為。在素質(zhì)教育背景下的小學(xué)教學(xué)管理，如何做到與時俱進、及時高效，是廣大教學(xué)管理者所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。下面，我們就如何提高小學(xué)教學(xué)管理工作效率進行淺談。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念

作為學(xué)校的管理人員，應(yīng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在“以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想下，樹立全面推進教學(xué)改革服務(wù)水平的教學(xué)管理理念，從傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改所提倡的“素質(zhì)教育”，并具有捍衛(wèi)新的管理理念的勇氣與毅力。本人作為分管教學(xué)的副校長，在教學(xué)管理工作中處于主導(dǎo)地位，因此，工作中一定“敢為天下先”，頂住來自于社會和家長的輿論壓力，始終堅持正確的教學(xué)管理理念，全面提高學(xué)校的教學(xué)管理工作水平。同時，學(xué)校的管理人員還要善于調(diào)動全校師生的積極性，將教學(xué)管理理念轉(zhuǎn)化為深入人心的規(guī)章制度，并將其付諸于實踐。

二、不斷改進和完善教學(xué)管理內(nèi)容

作為學(xué)校的管理人員，要注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)內(nèi)容，從強調(diào)分數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)能力，真正設(shè)計出具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的管理內(nèi)容。在傳統(tǒng)小學(xué)管理內(nèi)容中，過分關(guān)注學(xué)生對知識的獲取和分數(shù)的提高，而忽略了能力的培養(yǎng)。因此，在素質(zhì)教育新改革的今天，我們不僅要關(guān)注學(xué)生對知識的獲得，更要注重能力的獲取，以及教師的教學(xué)業(yè)績。在小學(xué)教育管理工作中，我們要立足于教育教學(xué)，堅持“質(zhì)量內(nèi)涵”的發(fā)展道路，不管是教師還是校長，都要積極投入教育管理工作中，努力推動新課程教學(xué)改革的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計開發(fā)具有本校特色的教育教學(xué)方案，提高學(xué)校教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、轉(zhuǎn)變低效的教學(xué)管理方式

（一）校長要經(jīng)常深入課堂

深入課堂是校長獲取學(xué)校教學(xué)管理情況的直接途徑，也是最佳途徑，通過對教育管理工作者的具體檢查指導(dǎo)，校長可以及時了解教學(xué)信息與動態(tài)，全面掌握第一手教育資料，有助于加強學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，能幫助校長做出正確、科學(xué)、合理的管理決策，并將最新的、最具有時代氣息的管理理念融入課堂教學(xué)，為學(xué)校的教育改革與實踐指明正確的前進方向。

（二）校長要主動關(guān)注教師

作為一校之長，應(yīng)主動關(guān)注校內(nèi)的每一位教師，關(guān)注他們的個體與潛能，關(guān)注他們的教學(xué)情況及個人實際情況。要想辦好學(xué)校，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，校長是關(guān)鍵，而教師是基礎(chǔ)，可見，高質(zhì)量的教育需要的是高質(zhì)量的教師。為了切實貫徹素質(zhì)教育最新理念，加強對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校長應(yīng)呼吁每一位教師注重改進課堂教學(xué)方法，實現(xiàn)從“關(guān)注結(jié)果”到“關(guān)注過程”的轉(zhuǎn)變。新課程教學(xué)改革不但改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也改變了教師的教學(xué)方式，同時給教師留下了充足的創(chuàng)新空間。在新課程改革大力提倡的今天，作為小學(xué)校長，要結(jié)合教師的教學(xué)特點，幫助教師在新的環(huán)境中塑造自我，充分發(fā)揮每一位教師的潛能與智慧，從整體上提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

四、轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)管理機制

管理機制的有效性是教育教學(xué)管理工作的生命線，直接決定了管理工作的成功與否，因此，我們要注重轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)管理機制，健全小學(xué)管理工作中的檢查、激勵、評價三個環(huán)節(jié)。

（一）教學(xué)檢查要嚴(yán)格、認真

要想實現(xiàn)高效的教學(xué)管理，其前提條件是認真貫徹執(zhí)行教學(xué)檢查工作，因為教學(xué)檢查具有督促和反饋的作用，是推動教學(xué)管理工作順利進行的重要手段之一。

（二）教學(xué)評價要客觀、真實

教學(xué)評價是衡量教學(xué)管理工作質(zhì)量高低的有效手段，通過科學(xué)、合理、客觀、真實的教學(xué)評價，不但有助于明確檢查方向，而且有助于充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，使得獎勵更有依據(jù)。

（三）教學(xué)激勵應(yīng)具有明確的目的性

對教學(xué)管理工作進行獎勵是評價之后的激勵措施，也是充分調(diào)動教師積極性的重要手段，我們首先要明確，教學(xué)激勵的目的在于全面推動教學(xué)管理工作的順利開展；其次，要注重引導(dǎo)解決教學(xué)中的落后環(huán)節(jié)，使得教學(xué)管理工作均衡發(fā)展；三是通過強烈的激勵性，來激發(fā)教師的積極性與主動性。

總之，小學(xué)教學(xué)管理工作錯綜繁瑣，只有通過不斷的優(yōu)化與實踐，才能更加完美、更加完善、更加科學(xué)、更加實用、更加有效。作為小學(xué)教學(xué)管理工作者，我們要充分發(fā)揮科學(xué)管理職能作用，有效提高教學(xué)管理工作質(zhì)量，真正完成預(yù)期的教學(xué)管理工作目標(biāo)。

參考文獻：

[1]楊平峰.小學(xué)教學(xué)管理之我見[J].新課程(下),2011,(04).

[2]李萬恩.加強小學(xué)教學(xué)管理的策略分析[J].教育教學(xué)論壇，2011,(12).

[3]楊金貴.淺談如何做好小學(xué)教學(xué)管理工作[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報,2010,(06).

篇3

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；國家考試；保密工作

近年來頻繁泄密的大學(xué)英語四六級考試和計算機等級考試，促使高校在考試安全保密工作方面采取各種措施，以保障考試順利進行。筆者作為地方醫(yī)學(xué)院教務(wù)工作者，主要是從事學(xué)籍和學(xué)生考試日常管理工作，結(jié)合學(xué)校國家考試安全保密工作的實施情況，來談?wù)勧t(yī)學(xué)院校關(guān)于加強國家考試安全保密工作的相關(guān)問題。

一、國家考試安全保密工作的基本原則

安全保密工作是各項國家考試工作順利進行的根本保證。目前，很多高校為保證學(xué)校全國大學(xué)英語四六級考試、全國計算機等級考試等國家考試順利實施，根據(jù)《中華人民共和國保守國家秘密法》、《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》和《河南省教育考試安全保密工作細則》有關(guān)規(guī)定，制訂了有關(guān)國家考試安全保密細則。明確提出，學(xué)校國家考試的安全保密工作，實行“考試值班、責(zé)任追究”制度。國家考試試卷、磁帶、備用卷在啟用之前屬國家絕密材料，任何人不得擅自開封。參加國家考試的保密工作人員必須進行安全保密教育，加強對人員的安全保密培訓(xùn)；提高警惕、強化保密意識，克服麻痹大意的思想，做到警鐘長鳴，確保國家考試的安全保密工作萬無一失。同時，國家考試保密工作實行主考、考務(wù)負責(zé)人、保密負責(zé)人負責(zé)制。

二、考試試卷領(lǐng)送環(huán)節(jié)的安全保密

從醫(yī)學(xué)院校國家考試情況來看，都是學(xué)校教務(wù)處和保衛(wèi)處負責(zé)試卷的領(lǐng)送工作，并對領(lǐng)送工作中的安全保密負責(zé)。

教務(wù)處負責(zé)指定專人分管試卷領(lǐng)送工作。領(lǐng)送試卷必須做到：試卷領(lǐng)送前要進行車輛檢修；由教務(wù)處派專人帶隊，必須有保衛(wèi)人員參加，領(lǐng)送試卷時不少于4人押運；在任何情況下，領(lǐng)送途中押運人員不得少于2人；嚴(yán)禁搭乘與試卷領(lǐng)送無關(guān)的人員，或搭載與試卷領(lǐng)送工作無關(guān)的物品；隨時向主考報告試卷領(lǐng)送途中情況，必要時向省市招生辦公室、公安及保密部門報告試卷領(lǐng)送途中發(fā)生的異常情況，試卷運達目的地后要立即向上級部門報告領(lǐng)送途中的安全情況。

同時對于試卷押運人員也有著嚴(yán)格限制。試卷押運人員必須經(jīng)過審查，同時符合如下條件：無直系親屬參加當(dāng)次考試；保密觀念強，能遵守國家和教育考試機構(gòu)的安全保密制度；身體健康。

三、試卷保密室的安全保密

為做好試卷保密工作，學(xué)校建立符合國家標(biāo)準(zhǔn)的試卷保密室，用于存放啟用前的各項國家考試試卷、磁帶及備用卷等。試卷保密室具備防盜、防火、防潮、防鼠功能，配備鐵門、鐵窗、密碼鐵柜及電視監(jiān)控系統(tǒng)。鐵柜數(shù)量以能夠滿足存放全部試卷為準(zhǔn)。試卷保密室使用期間的監(jiān)控資料由教務(wù)處至少要保存到考試結(jié)束半年。試卷保密室至少設(shè)置三道鎖，分別為：兩道門鎖和鐵柜門鎖，鑰匙分別掌管。掌管鐵柜密碼的人員不得同時掌管鐵柜鑰匙。試卷保密室要有詳細的值班巡邏記錄。

試卷保密室使用期間，人員配備如下：教務(wù)處派保密室負責(zé)人2人；值班巡邏人員4人或以上（不含試卷保密室負責(zé)人），其中保衛(wèi)人員至少2人；安排專人掌管密碼（不含負責(zé)人和值班巡邏人員）。

試卷保密室負責(zé)人、值班巡邏人員及鐵柜鑰匙（密碼）掌管人員應(yīng)符合下列條件：保密觀念強，堅持原則，忠于職守，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，工作認真負責(zé)；當(dāng)年無直系親屬參加本次考試的學(xué)校正式在職在編人員；身體健康。試卷保密室負責(zé)人和值班巡邏人員上崗前應(yīng)接受安全保密教育，學(xué)習(xí)《中華人民共和國保守國家秘密法》等國家相關(guān)保密制度，熟悉試卷的收發(fā)要求和手續(xù)。每次進行接收、分揀、分發(fā)等工作時，必須逐袋清點，數(shù)量符合要求后辦理相關(guān)手續(xù)。應(yīng)特別注意對備用試卷袋的檢查工作。

試卷保密室負責(zé)人的職責(zé)：全面負責(zé)試卷存放期間試卷保密室的安全保衛(wèi)、保密工作；1人掌管試卷保密室內(nèi)屋門鎖鑰匙，另1人掌管鐵柜門鎖鑰匙；負責(zé)試卷的接收、保管和發(fā)放工作。試卷接收和發(fā)放要當(dāng)面清點試卷袋數(shù)量，核實科目，檢查試卷袋密封情況，履行交接手續(xù)，填寫試卷接收和發(fā)放記錄。

值班巡邏人員的職責(zé)：晝夜值守，實時監(jiān)控試卷保密室內(nèi)屋的情況；負責(zé)試卷保密室的安全保衛(wèi)，填寫值班記錄表；負責(zé)試卷保密室的安全保衛(wèi)，每半小時要派出2人對試卷保密室周邊進行1次全面檢查，并做詳細的值班巡邏記錄；隨時向試卷保密室負責(zé)人報告保密室的情況。

試卷保密室的負責(zé)人及值班巡邏人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行下述規(guī)定：值班期間嚴(yán)禁在試卷保密室會客、吸煙、飲酒、文娛活動、私自使用電話；禁止無關(guān)人員進入試卷保密室；不得以任何理由開啟試卷密封包裝；試卷保密室的鑰匙不得轉(zhuǎn)交他人或互相代管，密碼不得透露；拒絕他人索用試卷保密室門、鐵柜鑰匙，拒絕代領(lǐng)試卷；在試卷保管期間，各級招生辦公室應(yīng)按規(guī)定逐級上報試卷的安全保密情況。

四、備用卷（卡）及備用磁帶的管理

備用卷（卡）及備用磁帶須存放在試卷保密室的保密柜里；如因試卷不完整、字跡模糊、錯裝、漏裝等原因造成考試無法正常進行，監(jiān)考人員應(yīng)立即通知場外流動監(jiān)考報告主考，經(jīng)主考報告省市招辦批準(zhǔn)后，方可啟封備用卷；備用卷由2位考務(wù)工作人員以上從保密室領(lǐng)取并送至考場。監(jiān)考當(dāng)眾啟封備用卷，主考須在《考場記錄》和備用卷袋上注明啟封原因、份數(shù)、并簽名；嚴(yán)禁啟封不需使用的備用卷。備用卷（卡）及備用磁帶于當(dāng)次考試全部結(jié)束后，隨同答卷一并送回市招辦。

參考文獻：

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[2] 彼得?德魯克. 齊若蘭譯.管理的實踐[M].北京：機械工業(yè)出版社，2010.9.

[3] 朱志忠. 唐和平.組織行為學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版社，2008.5

篇4

按照學(xué)校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學(xué)工作、促進學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設(shè)法，獻言獻策，精心組織，細心準(zhǔn)備，保證了家長會的圓滿成功。

二、會議基本情況

1、到會學(xué)生家長情況：

為全面掌握家長對學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長一百多人。各個班級的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學(xué)校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。

2、會議程序：

議程主要有：班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發(fā)表意見或建議；家長代表講話；總結(jié)。

三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活

全校5位班主任老師與4位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經(jīng)過了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。

四、聽取家長意見及建議

在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

五、存在的問題與不足

篇5

1、應(yīng)當(dāng)寫明領(lǐng)導(dǎo)的政治站位，相關(guān)思想引領(lǐng)；寫出領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)以及對領(lǐng)導(dǎo)的想法即可。希望領(lǐng)導(dǎo)在密切聯(lián)系群眾維護群眾利益的工作中能否再深入一些，能夠和基層教師多溝通，幫助指導(dǎo)日常工作。走進第一線多了解群眾的各種實際情況，和職工群眾多溝通，進一步促進和諧的工作和生活氛圍，避免不必要的矛盾發(fā)生。

2、建議領(lǐng)導(dǎo)班子進一步解放思想，廣開思路，大膽創(chuàng)新，在培養(yǎng)年輕領(lǐng)導(dǎo)成員上加大力度，新老交替上有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，使學(xué)校發(fā)展上更充滿活力。建議抓緊后備人才隊伍建設(shè)，加強對管理人才、專業(yè)人才的培訓(xùn)學(xué)校在發(fā)展中，需要培養(yǎng)更多的年輕干部。當(dāng)前已經(jīng)到了迫在眉睫的時候，特別是對干部的需要。

（來源：文章屋網(wǎng) ）