序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇財務實習感想，期待它們能激發您的靈感。

篇1

一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。金融是現代經濟的核心。近年來，我國銀行業在運行過程中，由于體制交替、機制的不健全，客觀上給金融職務犯罪帶來滋生和蔓延的土壤，導致金融業貪污、挪用、受賄、詐騙等職務犯罪和大案要案時有發生，嚴重危及金融和經濟的安全。在當前全省農村信用社案件防范面臨嚴峻形勢的情況下，如果平時疏于學習，對規章制度學習不深，只抱著兢兢業業干好工作，遵守紀律，規章制度和法律法規等與己關系不大的可學可不學的思想，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發生，甚至走上犯罪的道路。

通過學習教育，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統發生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數都是因個別員工法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給集體造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。例如，不認真學習《合同法》，信貸崗位的員工，就不能熟練掌握信貸各環節上的操作規程，就有可能在調查、審查、貸后管理等工作各環節出現偏差，而帶來信貸風險的發生。作為從事合規、稽核監督的人員，如果不學習相關的法律法規、不熟悉內部的各項規章制度、不了解業務操作流程，就有可能在實際工作中產生稽核風險，當不好裁判員、教練員的角色，反而會誤導部分員工違規操作。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。

二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。恰恰“五十個嚴禁”給我們相關人員提供了通俗易懂的援助，在信用社經營中，依法經營、合規操作是信用社一切工作的基本要求，是每一個員工應盡的基本職責，上下要形成“案件防控的合力”。即從提高制度執行力入手，切實解決執行走樣、監督走神、貫徹走調等執行力不足問題，增強執行的針對性，把抓查防案件與抓追究責任統一起來，推進合規文化建設；把合規經營理念貫穿到員工的日常行為之中，使之成為自覺的習慣；把立規建制的工作做實、做細；把操作風險管理的各項措施真正細化落實到每一個環節、每一個崗位、每一個節點。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對規章制度的學習也應有規律可循。在日常工作中基本操作規定與我們息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學：“營業柜員十個嚴禁”、“會計主管十個嚴禁”、“營業機構負責人十個嚴禁”、“自助設備十個嚴禁”、“對公賬戶和結算管理十個嚴禁”還有“十五條禁令”，特別是我縣編制的《寧南縣農村信用社安全操作口訣》朗朗上口、通俗易懂基本囊括安全操作的各個環節，對案件防范提供了一定的幫助。

在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。另外，在學習教育上應突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結合點，把思想道德教育、普法教育、規章制度教育和學先進、學英模活動結合起來。使每一名員工都能夠學法、知法、懂法，依法辦事。與此同時，要通過典型案例剖析，分析和評價犯罪成本，運用反面的教訓警醒人，不斷提高金融從業人員按照法律法規約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀。:

篇2

摘要：知識經濟時代的迅速到來，對各行各業傳統的工作模式充滿了挑戰。如今，知識經濟已經成為世界經濟的主流，在充滿機遇和挑戰的信息化社會，如何讓高校的財務工作與信息化接軌，知識經濟對高校財務會計工作的影響如何，是一個非常值得探討的問題。

關鍵詞：知識經濟高校財務會計信息時代

一、前言

如今，知識經濟的時代猶如巨大的潮水一般已經席卷了整個世界。它沖擊了傳統的經濟模式，沖擊了人們傳統的生活方式，并在逐漸改變著人們的生存空間。與傳統的農業經濟、工業經濟相比較，知識經濟以其工業化、信息化、知識化的三個主要特征引領著世界經濟發展的潮流。高校的財務會計是任何經濟時代高校工作的重要參與者。在知識經濟的時代，傳統的財務管理工作無論在理論上還是在時間上有著很大的局限性。在社會形態不斷更新的知識經濟社會，只有不斷提高自己的業務水平，轉變工作理念和思路，順應知識經濟時代的潮流，才能在激烈的市場競爭中保持優勢，保持長盛不衰的生命力。

二、知識經濟對傳統高校財務會計的影響

1.工作環境的影響

隨著知識經濟時代的到來，高校的有形資產的比重已在逐步變小，無形資產的比重逐步上升。傳統的財務管理方式和傳統的財務管理手段顯然已經落后。這就勢必要求順應電子時代的要求，順應知識經濟時代的潮流，在新興的信息化社會中提高自己的高校財務管理水平，努力與時代前沿管理方式接軌。

2.管理內容的影響

傳統的財務管理和會計工作管理的都是經濟實體，而如今高校無形資產比重的迅速上升，讓管理的內容也從實體轉入了無形資產。知識經濟時代中，智力資產和智慧產物形成的無形資產會占據高校很大的一部分資產比重，這就會直接影響到傳統財務思想、財務管理內容及其方法的變革。

3.傳統的財務管理方式受到沖擊

在知識經濟時代，高校管理的方式越來越多地采用電子支付、電子采購和電子定單等方式進行交易活動。互聯網已經讓全球的市場融為一體。在這種大趨勢下，傳統的財務核算系統、傳統的財會分析評級系統、傳統的財會預算系統都將受到巨大沖擊，傳統的財務管理風險也將必然加大。由于互聯網的應用，一些網絡傳輸的安全問題和文件管理的方式問題極容易受到潛在的威脅。因此，傳統的財務管理軟件顯然不能勝任這項工作。

4.對高校本身的影響

知識經濟的發展將會引起產業結構的重大調整，并促使產品結構發生顯著變化，作為高校的財務人員應該對產品有一個非常清晰的認識和了解。在實際工作中，高校的財務人員應該不斷加強知識創新，創新不僅可以加快工作效率，而且會提高工作質量。在工作中，要結合運用現代最新技術，在管理過程中結合運用網絡與信息技術。

三、知識經濟時代下財務會計的工作特點

1、會計計量模式的轉變

知識產品成為最具代表性和最具競爭力的產品。隨著知識資本成為高校發展的首要資本，對傳統的會計計量模式提出了挑戰。無形資產比重的加大，使傳統會計工作計量方式也發生了巨大轉變。

2、會計人員自身的知識結構發生變化

隨著會計信息化時代的到來，會計人員必須懂得信息技術、網絡技術、軟件開發與設計、軟件操作等一系列新的技能和知識。隨著會計發展的日益國際化，會計人員不僅要掌握國際會計理論與方法，而且還要有較高的外語水平。隨著會計管理在高校管理中的地位日益提高，會計管理職能的充分發揮，會計人員不僅要具備有關預測、決策的基本知識和方法，而且應具有較強的邏輯推理和分析判斷能力。他們應該能夠兼容科技與管理知識，具有豐富的知識結構和創新思維，善于創新工作方式。因此，知識經濟時代的會計人員將是復合型的會計人才。所以，高校的會計人員應該及時學習一些較為先進的高校財務知識和管理知識，及時充實自己，以便迎接挑戰知識經濟時代的到來。

3、財務會計管理目標的多樣化

在以往的財務工作中，高校是以有形資產和最大化的利潤等作為財務管理的目標，由于財務目標是通過客戶目標和業務流程的整個過程來實現的。知識經濟時代的到來，客戶目標、業務流程都發生了巨大變化，高校的財務會計人員必然要考慮到更多的客觀因素。

四、高校財務會計面臨知識經濟時代的對策

1、創新財務管理方式和財務工作方式

互聯網改變了全球的經濟模式，影響了全球經濟的運行。高校的財務會計人員要充分利用互聯網的有效途徑對財務進行仔細監管和審核，并將財務的工作方式實現網上辦公，網上處理工作，提高工作的效率，方便工作方式。綜合運用各種網絡手段和網絡方式，實現電子商務的工作途徑，使會計核算、財務控制、財務決策集中化。

2、加強業務培訓

高校要定期為高校內部的財務會計人員培訓管理，已讓他們了解最新的財務方面的信息和知識，提高財會人員的素質和創新能力。培訓內容要以最新的財務管理方式和近期所研討的重要問題為主，以便讓財務管理人員主動創新，提高工作的積極性和動力。

知識經濟時代，高校的財務管理人員要將各種理財活動“人格化”，創新建立新的財務運行機制，充分調動人的積極性、主動性和創造性。這是高校實現財務管理目標的根本保證。與知識經濟相適應，知識經濟時代的財務管理將更是一種不斷創新的管理，其知識含量將決定財務管理是否用于創新，這也就會意味著高校的財務工作能否實現與知識經濟時代順利接軌。

參考文獻：

［1］姜青平.知識經濟影響會計淺析［J］.山東紡織經濟，2009；5

篇3

作為一個新員工，在各部門輪崗實了了解相關業務以外，更重要的是了解我們的企業習慣，進而理解我們的企業性格，把個人性格融入到企業性格當中去，與企業性格持續一致的方向，為企業的發展貢獻出自我的一份助力。下面給大家分享關于實習生的總結，方便大家學習。

實習生的總結1尊敬的領導：

您好!

我是20_年3月進步本公司的，截止9月不知不覺已經過去三個月了，我已經非常適應公司的氛圍，對本職的銷售工作，也已有了一個相對的認識，做為一名畢節畢業生的我，在此短短的試用期內，就以收益良多，我學會：

1、服從管理，用心做事。

無以規矩，無以成方圓。在企業管理中，這點尤為重要，想要成為一名優秀的員工，就必須對公司的規章制度無條件的服從，小到每日的按時打卡，杜絕遲到，大到公司組織的各類活動，發展方向，都要積極的參與支持。并且努力本職工作，用心做事，有不懂的問題，虛心向老員工請教。

2、提高職業技能，搞好同事。

想在公司得到更好的發展，就必須提高自己的職業技能，目前對對本職的工作有了一定的了解，但是對于一些銷售問題的處理還不能夠得心應手，工作經驗方面有待提高;還需要繼續學習提高自己的知識水平及業務能力，并且加強分析和解決實際問題的能力;并加強提高人際關系，搞好同事，才能更好的發揮團隊精神，不給團隊拖后腿。

3、明確目標，做好職業規劃。

作為一名職場新人，入職前三年是成長的關鍵時期，做好職業規劃，明確目標是保證自己在未來的職場競爭中增加砝碼的重要策略。目前，我最需要做的就是穩扎穩打，立足現有崗位求發展。

在銷售崗位，相關的銷售技巧是不能忽視的，爭取在半年內全盤熟悉公司的相關管理流程。在搞好日常工作的前提下，注意積累本行業的信息，掌握公司運作細節。為實現這一目標，可通過銷售類書籍，拓寬知識和技能，為下一步實現進入管理層中期職業目標作準備。

在試用期轉正工作總結最后，我懇求領導批準我的轉正申請，而我也將把樂觀，積極的心態，始終保持在工作生活中，為實現自己的奮斗目標，體現自己的價值，和公司共同成長。

實習生的總結2轉眼之間，三個月的試用期就要過去，回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。一下是我對三個月來的工作總結：

實習期的工作能夠分以下三個方面：

一、費用成本、客戶往來方面的管理1.規范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺帳，從易耗品的購買、領用全面跟蹤，方便企業更全面的了解這些價值較低物資的分布狀況，加強管理。

2.在集團財務制度的基礎上規范了_成本費用的管理，明確了成本費用的分類，重新整理了科目，為加強了項目管理，分門別類的計算實際消耗的費用項目，真實反映當期的成本。

為績效管理帶給參考依據。

3.規范商業公司財務帳套布局設置，根據商業公司特點，設置相應帳套，透過輔助帳中客戶、倉庫模塊的核算使博科軟件充分發揮出作用，能夠及時有效的反映財務數據，滿足未來經營管理的需要。

二、會計基礎工作1.認真執行《會計法》，進一步加強財務基礎工作的指導，規范記賬憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性進行審核，強化會計檔案的管理等。

2.根據集團的指示，對_公司會計電算化狀況進行了備案，使財務工作貼合財政部的需要，更加規范化，為不斷提高財務工作質量而努力。

3.按規定時間編制本公司及集團公司需要的各種類型的財務報表，及時申報各項稅金。

三、財務核算與管理工作1.按公司要求對商業公司包租的商業地產進行登記、分析，對各項收入監督、審核，制定相應的財務制度。

統一核算口徑，日常工作中，及時溝通、密切聯系并注意對他們的工作提出些指導性的意見，與各分公司、集團財務管理部建立了良好的合作關系。

2.正確計算各項稅款及個人所得稅，及時、足額地繳納稅款，用心配合稅務部門新的稅收申報要求，及時發現違背稅務法規的問題并予以改正，持續與稅務部門的溝通與聯系，取得他們的支持與指導。

3.在緊張的工作之余，加強財務部團隊建設，打造一個業務全面，工作熱情高漲的團隊。

作為一個基層財務工作管理者，注意充分發揮財無部其他員工的主觀能動性及工作用心性。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創新、務實高效的部門新形象。

4.作為基層管理者，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者，是集團財務管理部對外的一個窗口。

要想做好財務工作，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務，首先要以身作則，這樣才能保證在目前的狀況下，大家都能夠主動承擔工作。

新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰，本人決心再接再厲，更上一層樓。在今后的日子里我們將向財務精細化管理進軍，精細化財務管理需要確保營運資金流轉順暢、確保投資效益、優化財務管理手段等，這樣，就足以對公司的財務管理做精做細。

要以細為起點，做到細致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業務，都建立起一套相應的成本歸集。并將財務管理的觸角延伸到公司的各個經營領域，透過行使財務監督職能，拓展財務管理與服務職能，實現財務管理零死角，挖掘財務活動的潛在價值。

實習生的總結3時光如白駒過隙，感覺4個月的試用期轉瞬即逝。雖然時光的腳步如此匆忙，但是我也已做好了充足的準備，翹首以待，正式成為北京發那科大家庭的一員。

一、試用期工作任務完成狀況及感想。

1、7月x日至7月x日，參加公司入職培訓。

(1)工作任務

了解公司的發展歷程及企業文化;初步了解公司各業務部門的業務范圍。

(2)完成狀況

認真聽取了，人力資源的同事，關于公司從19_年成立至今的發展歷程及企業文化，尤其是核心價值觀嚴密、透明;敬業，持續。的講解。各部門領導針對本部門的業務，給大家做了細致的講解，業務講解完畢后，還傳授了大家一些實用經驗，了解業務的同時又學到了方法，感覺受益匪淺。

(3)感想

關鍵詞：矛盾

入職第一周，是充滿著各種矛盾的一周。不喜歡工服的顏色，覺得土黃或者淺黃更好，卻喜歡公司大樓的顏色，醒目、亮麗，與周圍的建筑相比顯得鶴立雞群;以前總是提醒自我不要過于自信，又因為半年沒有工作有些底氣不足;把敢想、敢說視為自我的優點，又覺得新環境要謹言慎行;諸如此類。

新的開始，在自我矛盾中，選取、前行。

2、7月x日至8月x日，各相關部門輪崗實習。

(1)工作任務

了解與物料規格、數量、交貨期相關的訂發貨流程及liuxue86sap上的操作過程;明確采購業務流程;掌握系統制造的業務流程及產能;了解物流課與到貨、發貨相關的業務流程;掌握系統的各項構成和鏈接方法。

(2)完成狀況

以上工作任務在實習期內基本完成，但是此刻一項項的看下來，有些似乎已經不太清晰了，可能是因為實習期過后就一向沒有再接觸吧。等到主計劃項目正式上線之前，有些相關資料或許還要做一下補習。

在銷售部、采購課實習過程中，我分別對兩個部門的業務提出了一點我認為還算有價值的推薦，銷售部是關于配置單，采購課是關于訂單，但其實用性還有待驗證。

(3)感想

關鍵詞：習慣

英國有句諺語：行為養成習慣，習慣構成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了良好的行為習慣對人一生的重大影響。企業是由人構成的，所以這也適用于一個企業。企業的性格就是企業文化，企業的習慣就是各項規章、制度、流程。

目前，公司正在進行變革，修改、補充、完善各種規章、制度、流程，建立良好的企業習慣，這就要求我們每一個員工為了適應這種變革，改變舊習慣，養成新習慣。而作為一個新員工，在各部門輪崗實了了解相關業務以外，更重要的是了解我們的企業習慣，進而理解我們的企業性格，把個人性格融入到企業性格當中去，與企業性格持續一致的方向，為企業的發展貢獻出自我的一份助力。相反的，如果你的個人性格不能與企業性格方向一致，只能產生不利于企業前進的阻力。那么怎樣才是個人性格與企業性格方向一致呢?答案就是要讓個人習慣服從企業習慣，我想這樣的邏輯不難理解。

3、8月x日至今，主計劃相關業務學習及應用。

(1)工作任務

統計分析主計劃相關數據;協調生產計劃和采購計劃。

(2)完成狀況

因為原計劃10月份開始上線試運行的主計劃項目，由于各種原因延期到年底進行，所以目前原定的工作任務只進行到統計分析目前有的主計劃相關數據階段。

入職以來，尤其是輪崗實習工作結束之后，一向都在跟著sdi項目組的進度走，也按照領導的安排承擔了一些項目組內自我潛力所及的工作，如主計劃業務藍圖的制定、主計劃信息平臺需求的提報等。

(3)感想

關鍵詞：成長

這其實是進入公司以來貫穿始終的感受，來到一個新的環境，應對與以往工作經驗不甚相同的工作，透過不斷的學習、提高，以求盡快的適應新環境，做好新工作，成長是必然的，也是務必的。這一成長過程包括了知識的豐富、業務水平的提高、甚至是人格的提升。

這4個月以來，在領導和同事的幫忙、指導以及自我的努力下，我的知識和業務水平有了比較大的提升。與此同時，同事們對工作認真負責的態度和敬業精神又在潛移默化的影響著我。景總推薦公司員工閱讀《干法》一書，我在讀完《干法》之后，又閱讀了稻盛和夫先生的另一本著作《活法》，兩本書表達了統一的中心思想：專心致志、一心撲在日常工作上是最重要的，這才是磨煉精神、提高心性的尊貴的‘修行’。，當有人問‘人為什么來到這個世上’時，我毫不猶豫地、毫不夸耀地回答‘是為了比出生時有一點點的進步，或者說是為了帶著更美一點、更崇高一點的靈魂死去。’。同事們的影響和稻盛和夫先生在書中振聾發聵的教誨，讓我重新審視了工作的好處。最幸福的那一刻不在是拿到工資條，而是努力完成了一項工作并得到領導的認可。努力的工作向上不只是為了得到更多的報酬讓生活變的更好，更是為了讓自我的人格得到升華。

二、對企業文化的理解

前面已經談到，企業文化即是企業性格，那么我們北京發那科的性格就是嚴密、透明;敬業、持續。。

嚴密：工作細致，條理清晰;遵守規則，尊重事實。作為一名合格的主計劃員，工作細致、條理清晰是務必具備的素質，因為工作中一點小的錯誤或者誤會就有可能帶來很大的損失。遵守規則就是工作過程中要遵守公司的規章制度，按流程辦事，不僅僅自我要遵守，工作中如果遇到不按流程做事的同事也要提醒他一齊遵守。尊重事實，勇于承擔職責，錯了就是錯了，不能為了掩蓋錯誤扭曲事實，犯更大的錯誤。

透明：遇到自我無法解決或職權范圍外的問題時，及時、如實匯報到就應明白的人，以便竭盡公司所能齊力解決問題;推行流程化管理，確保內部工作清晰、溝通流暢、利于協作。主計劃是產銷之間的窗口，窗口的職能就是要不斷的和各個相關部門打交道，溝通交流，遇到的大多數問題也都是要各個部門配合解決的問題，工作中持續透明，大家才能同心協力的解決問題。

敬業：忠誠、盡責;用心主動、團結協作。北京發那科不是我職業生涯的起點，但是我真心的期望能成為我職業生涯的終點。我愿意和所有北京發那科同事一齊，為北京發那科的發展貢獻出自我全部的能量。

持續：連續的工作熱情，不斷的工作改善。我覺得這是我做的最好的一點，入職以來無論遇到什么樣的困難障礙，一向持續的飽滿的工作熱情，在工作中，也在不斷的試圖發現能改善的地方，一旦有所發現，就及時的提報給領導。

三、對公司的工作推薦

之前的一些工作推薦，我已經寫在周工作總結當中了，那里就不重復敘述了。那里我想提的是一點關于推薦的推薦，就是期望公司能設立提案機制，要求每一位員工按月或者按季度提交對公司有建設性的合理提案，公司對有價值的、優秀的提案給予適當的獎勵，調動每一個員工的用心性，為公司的改革、發展出謀劃策。

實習生的總結4時間過得飛快，為期一星期的見習生活一轉眼就過去了，現在就靜下來感觸這短暫的見習日子。下面，將我的實習個人工作總結報告如下：

在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網絡系統也有了大概的了解。

在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感；教師更要善于引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。通過交流，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發展。

聽了這么多節課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。

可見，一名優秀教師需要具備扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……

以上是我的實習工作總結。這次的見習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識，同時為下學期的實習奠定了基礎。

實習生的總結5自20_年x月進入宜樂居物業以來已經有3個月之久了，在這3個月的工作和學習中，我深深的體會到作為一名優秀客服人員的艱辛和挑戰。尤其是我從未接觸過物業這個行業，物業這個名詞在我的印象和字典里根本就沒有一個正確的解釋。對于自我的潛力更是心知肚明，明白自我只有付出更多的汗水與辛勞，才能做好本職工作，不辜負領導的期望。所幸的是，單位領導們尤其是我們客服部李經理給了我足夠的寬容和耐心，無論是思想上還是工作上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發展和巨大的收獲。

工作3個多月了，接觸了不少人和事，在為自我的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自我尚有許多缺點需要改正。首先需要改正的就是心態和急躁的脾氣，在日常工作中遇到問題的時候總是不能冷靜的思考，語氣太過生硬，造成了許多誤會，如果不是領導及時為我指正，教會我作為物業客服的基本要求，恐怕到此刻我也不自知而無法提高自我，因此我經常是帶著一種感恩的心態在工作;

就在這時3單元的一個業主執意要用客梯往自我家里運送瓷磚，不管我怎樣勸說，根本不去理會，而且竟然說出一些很難聽的話來教訓我，當時我迅速的跑出大堂躲在樓道內哭了起來，哭的個性委屈，因為覺得為了工作我都丟了尊嚴，當著所有被我制止用客梯運貨的工人們受到了業主的教訓，剎那間身邊的眼神都具有極大的殺傷力。這是我從工作到此刻以來都沒有碰到過的事情，所以一時之間難以理解，客服部李經理聽到了這個消息迅速趕到，在勸我不要哭的同時，給我耐心的講解作為一名優秀的客服工作人員的專業素質以及承受潛力，給了我極大的鼓舞和工作信心，也叫我懂得了人生難免有不如意的時候，放平心態，勇敢的去理解，這樣才能有所改變。

雖然這3個多月的時光不算長，但我已經深深被宜樂居物業氛圍所吸引。領導注重人性化管理，工作氛圍用心向上，在這樣的群體里，能夠極大地激發我的自身潛力，使我以更用心的心態投入到每一天的工作。

篇4

心得一：銀行是講究務實的地方，切勿自作聰明。

現在的人基本上都形成了一個共識：企業和領導都喜歡聰敏的下屬，懂得靈活變通。這個說法自然有其道理，但是并不是在所有地方都適用，比如說銀行。在銀行工 作，并不需要你有多高的智商，相反它最重視的是那種腳踏實地的員工，勤勤懇懇仔仔細細的做事情。很多業務，例如辦理零售住房或者公積金貸款，大部分的時間 都是重復著簡單的程序，但是卻對員工的耐性和細致度有很高的要求；例如抄合同，一般的住房貸款（別的我不清楚，因為我最近只是做這塊的）合同都是四份，分 別被銀行，貸款人，擔保人和公證處持有，如果在抄合同的過程中出了一點錯誤，比如抄錯了一個數字，都會造成嚴重的后果。而且一般都是涉及到較大的金額，一 個輕微的筆誤會帶來重大損失。剛開始做的人，像我們實習生，碰見不確定的地方千萬不能自作聰明，哪怕再簡單也要去問，因為很多細節不是像你想當然的那樣， 它們都有著各自的嚴格的規定。我就曾經犯過一個錯誤；有一次替人抄寫收據的時候，不小心在扣款賬戶那一欄里寫錯了數字，我想都沒想直接劃掉重寫，因為想著 之前抄合同時偶爾寫錯也可以涂掉----這就是可怕的思維慣性！殊不知，銀行正式的收據單是不能出現涂抹痕跡的！哪怕一個數字寫錯了也要拿另外一份重寫。 好在后面帶我的阿姨及時發現叫我重寫了，不然真的要造成不小麻煩 汗~不過這樣的話給本來就不喜歡數字的我造成了很大的困擾，為了怕抄錯金額眼睛一直死盯著原件不敢移開，抄完還要用手指著再對一遍，一上午下來眼睛酸疼得要命，頭皮都麻了.......

心得二， 問問題不一定非得“勤”，但卻必須“巧”。

在這點上我自詡還是做得不錯滴嘿嘿~很多 前人告誡新來的實習生都是要多問問題，勤學苦思，但是我認為他們只說對了一個方面：問問題不一定要問的多，卻應該問的巧。所謂的巧，就是找恰當的時機問， 有針對性的問，最好一個問題能一箭雙雕，省掉不少麻煩。在銀行工作的人平時都會很忙，就算是師傅也不可能一天到晚圍著你轉，更別說被你纏著問問題了。比如 說你在工作時遇到一個有疑慮的地方，而此時你的師父卻在忙忙碌碌的打電話或者接待客戶，這時候你會去打擾他么？明顯不可能。不妨把問題積攢下來找個空閑時 間集中問，當然這個很多人都知道。不過還要注意的一點就是人的個性是不一樣的，碰見個耐心的師傅算你好運氣，但是有的人就不喜歡被人追著問問題，這該怎么 辦？其實還是有很多解決方法，比如去問其他人，或者自己找類似的材料照抄什么的。主要就是要察言觀色，不要動不動把人惹煩了。

心得三， 既然是實習生，就要做好打雜的準備。但不能光是打雜，要做個“有心人”。

以前聽見人去實習，感覺都很羨慕，好像他每天都可以充實的學到很多知識，其實不然。很多地方的實習都是分派一些簡單的活，讓人覺得自我價值無處體現。可是 仔細想想：人家的正式員工每天也就無非做這些事情，何況你一個實習生呢？我還算好了，開始去幫他們抄合同，基本沒什么技術含量，熟悉了流程就埋頭狂寫好 了。開始也覺得很枯燥無趣，抄合同抄得吐血只想快點結束算了，但是后面卻發現表面上很無腦的工作，只要用心的話還是能學到東西的。我接觸的業務大部分都是 辦理個人住房貸款。在合同中有很多內容，例如規定的一些條款都是一樣的。以我所在的中國銀行舉個例子：它對提前還款者有著如下兩條限制：1，必須在正常還 款滿12期（即一年）后才能提前還款。2，每次提前還款的金額不得少于10000元。這其實主要還是為了限制提前還款行為的發生（那樣的話銀行得到的貸款 利息會少很多，因此提前還款一般被視為違約行為如果合同中事先沒有規定）。再譬如對于住房按揭的抵押率（按揭貸款本息和與抵押物估價之比），不同的銀行有 不同的規定，有的抵押率不能高于60%有的不能高于70%，當貸款風險越大時抵押率上限也就越低。這些都是平時抄寫合同時注意到的細節，記住后回家上網 查，也能學到不少金融知識。

其他的還有利息浮動，信貸循環，票據貼現，公積金貸款等等，都是從材料中或者平時工作人員的對話中留意到的，就這樣變成了自己的知識。

由此可見，學習確實應當是一個主動的過程。你不主動去求知，難道等著別人像學校老師一樣來主動灌輸不成？這點上我有不少進步，不過還有不足，須多多改善。

心得四，無所事事的時候給自己找點事情做

在 銀行實習，并不如想象中的那么忙碌。在每季度末的時候尤其是6月底一般都會很忙，因為要做年報，辦按揭的人也集中起來。這時候是最繁忙的，我印象中前段時 間一天可以接待大約十來位客戶，加上以前堆積的材料，那真是只嫌自己沒多長一雙手。但是碰到淡季也很閑，基本無事可做。工作人員總是有任務的，但是實習生 就不一樣了。用得著你幫忙的時候自然能上就上，一旦沒什么要幫忙的那就完完全全的閑下來了-----畢竟你不是正式員工，有些事情是不可能交給你去做的。 這時候在辦公室悶得發慌，沒人管你，又不好走掉，該怎么辦？在辦公室間游蕩吧，又怕干擾人家工作；坐在那里發傻也容易給領導留下不學無術的印象。此刻就是 體現一個人求知精神的時候了！~~銀行的辦公室一般都會有許許多多的檔案文件，有個人的也有企業的，實習生的便利之處就是能夠得到允許翻閱這些資料。我沒 事做的時候就常常去辦公桌旁那一堆厚厚的檔案袋中翻閱資料，也受益匪淺。有一次撥來撥去看到一份大額企業貸款的記錄檔案，好奇之下細看起來：厚厚的一沓文 件中，詳細記錄了該企業的各方面信息，對該企業貸款的審批過程以及發放貸款的理由。這才知道原來企業貸款的審核是如此之繁瑣，包括了調查該企業的管理結構 和運行模式，用于抵押的房產價值如何，以及分析還款人的第一，第二還款源是否充足。這些還不夠，后面往往附有該企業的年度財務報表：資產負債表，損益表與 現金流量表。哈！~這下在學校學到的會計知識可算派上了用場，我不費什么力氣就看懂了這些報表（當然這些屬于小企業，比較簡單），隨后的數據和各種 ratio的分析也基本是駕輕就熟，可見大學學的專業知識必然是會有用的。

以上是我在銀行實習數天初步總結出來的一些心得~個人感覺還是比較實在的。但是經過一段時間的實習，本人也漸漸的感受到了所在銀行制度上的一些缺陷。最簡 單的，例如抄合同，我想不通為什么一定要人工手抄，既然一式四份的合同都一模一樣，直接打印不就好了么，相信也不費很多油墨錢。手抄的字寫的龍飛鳳舞極容 易誤認，造成很大不方便。當然后面這些資料都會由工作人員輸機遞交給上層審核，決定是否發放貸款，但是這樣的話豈不就是走程序---要是省掉一些繁瑣步驟 的話，不僅周期短了，效率高了，工本費用也可以節省不少。

還有就是銀行對紙張的浪費程度可謂令人發指：我曾經幫人復印文件，站在復印機前看見地上堆滿了被揉成一團團的復印無效的文件，被當做廢紙丟棄，或者直接扔 進碎紙機---有的甚至幾乎是白紙！看著一沓沓上好的白紙就那樣被糟蹋了，我那個郁悶+心疼哎。。。當然這些白紙的費用對于銀行來說微不足道，但是這樣做 無疑是對資源的巨大浪費……看來中國可持續發展的目標任重而道遠啊！

另外值得一提的就是我在辦理個人住房貸款業務的過程中，發現我市絕大部分的居民按揭比例都過高---光我辦理過的合同平均按揭比例就高達69%！很多人家庭月收入都不高，貸款買的房子卻面積一個比一個大......

篇5

由于會計學科的應用性特點，要求會計教學不僅要向學生全面系統地傳授基本會計理論和會計方法，而且要注重培養學生應用所學的會計理論和方法去解決會計實際問題的能力，特別是培養學生獨立分析和判斷問題的能力。我國企業界對會計本科畢業生應具備的能力排名前三位的依次為會計核算處理能力90%，財務軟件應用能力85%，財務分析決策能力72%［1］。對于學生而言，僅僅通過課堂教學所學的理論知識，是很難全面掌握上述會計基本技能的，只有通過加強會計實驗教學，才能增強學生對會計實務操作的感性認識，培養他們的實際工作能力。因此，在證券模擬實驗室環境中，探索如何在理論教學的同時加強會計實驗教學，將會計專業課程的理論與實踐結合起來，形成有機的整體，并對會計實驗教學進行系統的、科學的設計，對會計專業教學改革具有重要意義。

二、目前會計實驗教學中存在的問題

會計實驗教學作為高校會計專業教學工作的重要組成部分，對培養學生的社會適應性和專業適應性以及運用知識分析解決問題的能力等方面起到了不可替代的作用。但由于各種原因，會計模擬實驗教學是整個會計教學體系的薄弱環節，教學中凸顯出很多問題，使得會計教學整體質量無法提高。為了找出會計實驗教學中存在的問題，探尋解決問題的方法和手段，提高會計教學質量，我們針對證券模擬實驗室環境中會計專業主干課程教學情況，面向會計專業教師、會計工作者、會計專業在讀研究生和會計專業大四學生這四個群體共152人進行了問卷調查。通過調查，對會計實驗教學中存在的問題進行了統計。

(一)實驗內容比較單一

目前，大多數會計模擬實驗教學的實驗內容比較單一。一是實驗內容往往是工業企業某一時期基本經濟業務，而且不全面，缺乏一些業務復雜、核算難度大的經濟業務(如非貨幣易、債務重組、長期投資、發行股票或債券等核算業務)，對其他行業(如商業銀行企業、房地產投資企業、交通運輸企業)以及與之緊密相關的財務管理、稅收、審計的內容也基本上沒有涉及。二是教學層次低，基本上都是驗證性實驗項目，缺乏其他行業的實驗項目，特別是多層次、多方位的綜合性實驗項目、設計性實驗項目、創新性實驗項目有待開發。

(二)實驗教學組織形式不合理

會計模擬實驗教學的組織形式不合理，由一人包辦所有崗位業務，未進行輪崗分工，不利于提高學生對會計工作分工的認識。加之傳統的會計模擬實驗往往是學生每人一套相當于一個中型制造企業一個月業務量的實習資料，盡管在教師輔導下能勉強完成，但學生對企業財務運作，沒有一個清晰的思路，對企業的內部控制制度印象就不夠深刻，對會計人員之間存在的制約和監督認識不能深入，對會計工作存在合理分工認識不夠(如一人身兼數職，既負責會計主管工作，又兼任出納會計工作)，甚至一些學生還對財務工作產生了畏懼心理。

(三)實驗缺乏趣味性

由于傳統的模擬實習從建賬、制單登記總賬、明細賬、日記賬到編制會計報表都是由一個人來完成，學生不熟悉各會計崗位的工作內容及權責劃分，使學生只能在實驗指導教師的安排下完成他們的份內工作，而不能滿足企業對于會計人員更高的素質要求(因為他們不清楚對財務人員的合理分工，不會設置財務科的組織機構)。新的經濟形勢要求具備高素質的會計人員，導致部分學生在實習開始時興趣盎然，隨著實習進程的發展感到日趨疲倦，這不利于調動學習的積極性，不利于學生全面掌握會計知識，不利于按時完成模擬實習任務。

(四)實驗考核手段不合理

考核環節是會計模擬實驗教學的重要組成部分，是提高實驗質量、促進實驗過程良性運轉的有力保證。對于學生成績考核，目前通常的做法主要是對考勤和實驗結果進行簡單考核，比如教師對賬務處理的規范性進行檢查打分，要求學生寫實驗報告或感想等，實驗結束后很少有機會就實驗中出現的某些問題進行師生交流探討，這樣就使得學生注重實驗結果和形式的內容，并不注重過程，在具體的實驗過程中，就會出現一些抄襲等不良現象。

三、會計實驗教學改革

為了提高會計教學質量，培養學生的實際操作能力，促進會計教學和社會實踐相結合，針對上述會計實驗教學中存在的問題，從教學方法的改革、教學實驗的優化、考核方式的轉變四方面入手，對會計實驗教學進行改革。

(一)改進教學方法

當前的會計教學方法主要以“填鴨式”教學方法為主。這種教學方法易于教師掌握教學節奏，演繹思維推理過程，對一些會計基礎課的學習是很有必要，可以在短時間內引導學生入門，幫助學生打好基礎。但隨著教學的深入，“填鴨式”的教學方法會抑制學生學習的主動性和思維的能動性，影響學生獨立思考能力與分析判斷能力的培養，同時會使學生感到枯澀無味，不利于活躍課堂氣氛，加深學生印象［2］。鑒于此，基于證券模擬實驗室，將教材、課堂教學內容與實踐教學緊密結合在一起，采用案例教學、模擬教學、演示教學和小組討論等教學方法以激發學生學習的積極性和主動性，拓展學習的深度與廣度。

1．多媒體教學

利用證券模擬實驗室，采用動畫、圖片、聲音等形式，圍繞教學內容和環節，將會計業務的流程如賬務處理流程、財務報告編制流程、納稅申報流程、資產清查處理流程等制作成多媒體教學課件，在課堂上演示，增強學生的感性認識，提高了學生的學習興趣，并加深對會計知識的理解。

2．案例教學

為了加深學生對基本理論和基本知識的理解，強化運用理論分析事物、解決問題的能力，提高學習興趣，活躍課堂氣氛，必須將原理與當前的熱點問題和相關領域的具體實例結合起來，通過證券模擬實驗室加大案例教學的比例，使學生通過典型案例的閱讀、分析與討論，如臨其境解決問題。例如，在講授金融衍生品一章時，針對當前的金融危機，組織學生利用實驗室查找有關資料，找出危機產生的根源，加深學生對衍生品的理解，進行利弊分析，同時對中國的衍生品市場發展提出自己的看法。又如，結合當前人民幣升值壓力的現實問題，講解匯率變動對一國經濟的影響，引導學生思考人民幣未來匯率的變動趨勢、匯率改革的基本途徑等問題。案例教學的實施，要取得預期的效果，要求教師在課前有充分的準備，力求內容實用、材料詳實、案例真實、針對性強。案例資料收集后要進行必要的整理，使其規范化，符合專業培養目標的要求，案例內容應包括題目、背景材料、具體內容、適當的提示分析、相關的思考題等方面。案例教學的實施過程中，教師應充當導演角色，通過有效控制討論過程，提示思考線索，提供分析方法，隨時把握和引導學生的思路;學生應充當思考者、決策者的角色，提出看法和觀點，形成案例分析報告并進行全班討論。

3．分崗操作教學

在證券模擬實驗室環境中，會計模擬實驗教學采用分崗式教學形式。采用分崗運作方式，要求對實習學生分組，并在組內根據企業內部牽制制度的要求進行會計分崗操作，并進行輪崗。這樣做有利于學生明確各崗位職責，了解原始單據和其他會計憑證在各個會計崗位之間的傳遞程序和方式，同時也能體會到財務部門與企業內部其他單位以及外部有經濟業務往來的各有關單位的財務關系，使學生有身臨其境的感受，直觀性、真實性強。

4．模擬教學

借助證券實驗室開展實踐教學，可以縮短書本理論和現實之間的距離。教師可為學生構筑一個合理的培養職業判斷能力的實踐體系，以模擬的形式“再現”企業的生產經營活動，通過設計各種仿真情節，讓學生扮演不同角色，相互討論，提出自己的解決辦法。同時，還可模擬股票市場交易、網上銀行業務、電子貨幣支付結算等。利用證券模擬交易教學軟件進行實時的股票模擬交易，通過實際操作，主動了解證券投資的相關概念和原理，使用交易軟件搜索相關資料，以此指導自己的投資策略，并根據不斷得到的信息跟蹤修改階段性結論，以便不斷符合實際情況。

5．網絡教學

利用證券模擬實驗室進行網上教學，學生通過網絡即可對課程進行觀摩、學習，師生可以通過網絡進行交流，達到優秀教學資源的共享。這樣既提高了教學效果，又培養了學生自我學習、獲取知識的能力。

(二)優化實驗教學

證券模擬實驗室既能對基本會計業務流程、處理程序方法進行的的全面模擬實驗，同時追蹤證券前沿領域最新動態，具有前瞻性。在證券模擬實驗室環境中，可以將會計模擬實驗劃分為課堂模擬實驗、階段模擬實驗、綜合模擬實驗和創新性科研實驗四個層次［3］:

1．課堂模擬實驗

課堂模擬實驗是指按課堂理論教學進度同步安排的實驗，屬于非獨立實驗課程。課堂模擬實驗是以教學內容劃分為不同單元模塊為基礎的實驗，一般表現為單項模擬實驗，具體由教師在講授完一個單元知識后，讓學生在實驗室中親身接觸與該單元知識有關的實務操作。如在《基礎會計》學習過程中，在學完賬簿的格式、內容等章節后，立即向學生展示會計業務實際操作中所使用的各種類型賬簿賬頁;而在學習完賬簿登記、錯賬更正等章節后，立即讓學生根據有關憑證進行賬簿登記。這就使得學生對課堂內容和操作方法有更全面、直觀的認識，可以起到鞏固單元知識學習的作用。

2．階段模擬實驗

階段模擬實驗一般在學生學完某門會計專業課程后進行，是該課程的總結性實驗。與單元模擬實驗相比，需要對專業課程所涉及的所有經濟業務和相關會計程序進行模擬實驗，以理解和驗證課程理論知識在經濟業務循環中的運作模式。但由于內容涵蓋整門課程，業務設計時不求精深，但強調規范性與條理性。

3．綜合模擬實驗

綜合模擬實驗是完全按照實際會計業務流程、處理程序方法進行的的全面模擬實驗。該實驗課程必須在學習完財務會計、成本會計、財務管理、稅法、證券投資理論與實務等所有專業課程后開設。它是學生走向會計工作崗位前的實戰演習，對檢驗學生是否具備專業上崗能力具有重要作用。因此，在內容設計上強調會計核算工作的完整性、連續性和綜合性。根據實驗操作平臺的不同，綜合模擬實驗又可以具體設計為手工會計模擬綜合實驗和會計電算化綜合模擬實驗兩部分，需要強調的是，為能體現手工與電腦兩種手段各自的優缺點，所用的實訓素材應為同一數據源。

4．創新性科研實驗

證券實驗室計劃追蹤證券研究前沿領域最新動態，為教師與學生的科研活動提供便利［4］。比如，可以在模擬金融投資的實驗基礎上，對投資人的行為模式展開研究，以一個局部的、有限的投資環境中的研究進而推廣到整個金融市場上微觀主體行為模式。當然，創新性的科研實驗是一項長期開展的科研工作，需要整合各方面的資源，包括證券實驗室的有效使用。

(三)改革考核方式

課程考核方式是教學過程的重要環節，能引導學生樹立正確的學習態度，是建立良好學習習慣、度量教學效果的重要標尺，也是檢驗學生運用所學知識的有效途徑。會計實驗課考核辦法的制定，不同于一般的課堂理論教學，要在設計上注意學生實踐能力和創新能力的綜合評價，不能只注重結果而忽視實驗的過程，從一定意義上說，過程比結果更加重要。比如:在考核學生對上市公司財務分析的技術水平，不僅注重學生得出的結論，還要結合學生進行評價的方法以及進行評估的過程中對數據的獲取和分析技巧，特別要發現學生的獨特見解。可以分幾個時段來評價學生實驗報告使其各占學生最終成績的一定的百分比，這樣在學生實驗績效評估方面可能會更加科學合理，評價標準更具連續性［5］。