序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇化學(xué)工程及工藝，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：化學(xué)工業(yè)；綠色化學(xué)工程；節(jié)能生產(chǎn)；促進(jìn)作用

20世紀(jì)80年代以來，化學(xué)品在社會公眾中的形象產(chǎn)生了一些微妙的變化。一些人甚至認(rèn)為，“化學(xué)品有毒、有味、污染環(huán)境。國內(nèi)一些食品、化妝品廣告或包裝上常有一句“本品不含任何化學(xué)添加劑”。“化學(xué)”似乎成了“有害”的同義詞，殊不知，那些標(biāo)榜著純天然的也是化學(xué)品。廣義地說，任何物質(zhì)都是有毒的，物質(zhì)的毒性與物質(zhì)的“量”有關(guān)。分析綠色化學(xué)工程及工藝在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能夠降低化學(xué)工業(yè)污染程度，提高化工節(jié)能效果，對化工行業(yè)的發(fā)展意義重大。

一、綠色化學(xué)概述

（一）綠色化學(xué)概念。色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的原理和方法來減少或消除化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)和應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生，使所研究開發(fā)的化學(xué)產(chǎn)品和過程更加對環(huán)境友好。從這定義上來看，綠色化學(xué)的目的就是在化學(xué)轉(zhuǎn)化的全過程中對污染進(jìn)行預(yù)防，把污染末端開始控制變?yōu)樵搭^就治理。綠色化學(xué)涉及對化學(xué)產(chǎn)品及其合成設(shè)計與改造。通過提供一個新的方法，既通過改變化學(xué)方應(yīng)與化工過程，從而從根本上減少或消除危害物質(zhì)的產(chǎn)生，并進(jìn)而解決環(huán)境問題。

（二）綠色化學(xué)特點(diǎn)。第一，綠色化學(xué)考慮社會可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)。大力開發(fā)人類最理想的綠色資源和能源，充分利用生物質(zhì)，即植物、農(nóng)作物，以及其他通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，它們是理想的石油品替代原料。此外，還可利用取之不盡、用之不竭的太陽能及風(fēng)能、地?zé)崮芎秃Ｑ竽艿龋龠M(jìn)化工生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。綠色化學(xué)是人類用環(huán)境危機(jī)的巨大代價換來的新認(rèn)識、新思維和新科學(xué)，是更高層次的化學(xué)。第二，綠色化學(xué)是研究與環(huán)境友好化學(xué)反應(yīng)和技術(shù)，特別是新的催化工程技術(shù)，在選擇原料路線時，盡量使用低污染、無污染的原料，以替代有毒有害的原材料，反應(yīng)過程中采用對環(huán)境友好的媒介和反應(yīng)技術(shù)。如：酶催化反應(yīng)、膜催化反應(yīng)、清潔合成技術(shù)、生物工程技術(shù)等。”這些采用生物技術(shù)、酶技術(shù)及基因重組工程等高新技術(shù)開發(fā)新的化學(xué)反應(yīng)與合成新的化合物，能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)反應(yīng)技術(shù)的綠色化。第三，綠色化學(xué)是從源頭上防止污染的生成。即污染預(yù)防環(huán)境治理則是對已被污染的環(huán)境進(jìn)行治理，即“末端治理”。時間表明，這種“末端治理”的粗放式經(jīng)營模式，往往治標(biāo)不治本，只注重污染的凈化和處理，不注意從源頭上和生產(chǎn)全過程中預(yù)防和杜絕廢物的產(chǎn)生和排放，既浪費(fèi)資源和能源，治理費(fèi)用投資又比較大，綜合效益差，甚至造成二次污染。因此，綠色化學(xué)的目的就是把現(xiàn)有的化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)路線從“先污染、后治理”改變?yōu)椤皬脑搭^上消除污染”。

二、G色化學(xué)工程與工藝在化學(xué)工業(yè)節(jié)能中的應(yīng)用

（一）清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用。清潔生產(chǎn)技術(shù)也被稱為無害、無毒、無廢的綠色化技術(shù)，比如先進(jìn)的脫硝和脫硫技術(shù)；城市垃圾的無害化處理技術(shù)；生活垃圾制沼氣技術(shù)；高效清潔的煤氣化技術(shù)；利用風(fēng)能、太陽能等自然能發(fā)電技術(shù)等等，這此都利用了清潔生產(chǎn)的技術(shù)。清潔生產(chǎn)技術(shù)包括的范圍很廣，主要有以下幾種技術(shù)：生物工程技術(shù)，這其中有細(xì)胞工程、酶工程、基因工程等等；輻射加工技術(shù)，如離子束、射線和中子束等在常溫常壓下就可以引起一些需要在高溫高壓下才能進(jìn)行的反應(yīng)；綠色催化技術(shù)，這里有多種催化劑，比如分子篩催化劑、相轉(zhuǎn)移催化劑等；超臨界流體技術(shù)，這里有超臨界H2O和超臨界CO2都能阻燃并且無毒。

（二）生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。發(fā)展綠色化學(xué)工程與工藝，其目的是生產(chǎn)出環(huán)境友好型產(chǎn)品。在生活中有許多實(shí)例，比如尋找替代品來替代氟利昂，這樣可以保護(hù)大氣的臭氧層；使用可降解的塑料制品；無磷洗衣粉、清潔汽油等等。因為傳統(tǒng)汽油柴油給大氣帶來了嚴(yán)重污染，近年來國內(nèi)外流行使用的新汽油、低硫柴油或者是其他無污染燃料，大大減少汽車尾氣造成的污染。

三、綠色化學(xué)工程與工藝對化學(xué)工業(yè)節(jié)能起到的作用

烴類選擇性氧化是一類具有強(qiáng)放熱性的反應(yīng)，石油化工工業(yè)中時常發(fā)生這種反應(yīng)，但是，它的生成物不穩(wěn)定，很容易被進(jìn)一步氧化，生成H2O和CO2。在各類的催化反應(yīng)中，此反應(yīng)一般不會被選擇，因為有時生成物中還會存在同分異構(gòu)提，不利于得到最終產(chǎn)物，所以，為了簡化生產(chǎn)，一般都會使用選擇性高的試劑。這樣不僅可以降低分離產(chǎn)品和純化產(chǎn)品的難度，還提高了反應(yīng)的選擇性，還能夠起到降低成本，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染的作用。所以加強(qiáng)這一方面的研究會有很強(qiáng)的實(shí)用性，比如開發(fā)載氧能力強(qiáng)、選擇性好的新型催化劑，就可以應(yīng)對不同的烴類氧化反應(yīng)。

四、結(jié)語

總而言之，綠色化學(xué)工程與工藝采用無毒的溶劑、原料，選擇無污染、低耗、節(jié)能的化學(xué)工藝過程，應(yīng)用清潔的生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與環(huán)境相協(xié)調(diào)，產(chǎn)品和生態(tài)友好，開發(fā)和應(yīng)用綠色化學(xué)工藝，已成為當(dāng)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，是建設(shè)環(huán)境友好型社會的關(guān)鍵所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬昱.闡述綠色化學(xué)工程與工藝對化學(xué)工業(yè)節(jié)能發(fā)展的作用[J].山東工業(yè)技術(shù)，2014（16）：147-147.

篇2

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程與工藝；煤化工；特色建設(shè)

高校教育一直備受關(guān)注，在高等院校中，化學(xué)工程與工藝是理科類中十分重要的組成部分，在教學(xué)過程中需要學(xué)生掌握與之相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，并逐漸掌握實(shí)驗技能、計算機(jī)技術(shù)以及工程實(shí)踐能力等，學(xué)生今后的就業(yè)方向主要是化工、能源、冶金以及醫(yī)藥等領(lǐng)域。開展該專業(yè)的特色教學(xué)不僅可以充分滿足現(xiàn)代化專業(yè)人才發(fā)展的需求，也能夠在一定程度上解決我國大學(xué)生就業(yè)難的問題。

1煤化工特色建設(shè)背景

化學(xué)工程與工藝專業(yè)最早出現(xiàn)在我國時被稱作煉焦化學(xué)專業(yè)，經(jīng)過一段時間的發(fā)展后，其又被稱作煤化工專業(yè)。時代的持續(xù)發(fā)展，教育理念的不斷更新，教育改革的穩(wěn)步實(shí)施，使得該專業(yè)漸漸被納入到化學(xué)工程與工藝專業(yè)中，雖然發(fā)生了該轉(zhuǎn)變，但煤化工專業(yè)的自身特色、人才培養(yǎng)方向依然沒有變化，而導(dǎo)致發(fā)生此種情況的原因主要有：該專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)中始終有冶金領(lǐng)域；在教學(xué)中教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)一直備受關(guān)注，而這得到了冶金領(lǐng)域企業(yè)、科研院的高度支持，使得該方面發(fā)展有了穩(wěn)固的后盾[1]。

2化學(xué)工程與工藝專業(yè)煤化工的優(yōu)勢

此方面建設(shè)中有很明顯的兩個優(yōu)勢，具體可以在以下內(nèi)容中表現(xiàn)出來：地域優(yōu)勢。我國地大物博地區(qū)眾多，且各個地區(qū)之間有著很明顯的差異，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育發(fā)展以及地形地貌等方面，以河南城建學(xué)院為例，該學(xué)院具有很好的地域優(yōu)勢，為教學(xué)實(shí)踐、科研等方面提供了良好的環(huán)境，且該地區(qū)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展情況較為優(yōu)異，避免了與省內(nèi)其他高校之間的正面競爭；辦學(xué)優(yōu)勢[2]。

3開展化學(xué)工程與工藝專業(yè)煤化工特色建設(shè)的相關(guān)措施

3.1更新教育理念

在教育改革視角下，雖然我國很多院校已經(jīng)進(jìn)行了教育理念的更新，但在特色專業(yè)建設(shè)方面顯然還有很多不足，特色專業(yè)建設(shè)具有專業(yè)性、綜合性以及創(chuàng)新性，在進(jìn)行教學(xué)時需要能夠緊跟時展步伐，對現(xiàn)有教育理念、教學(xué)規(guī)劃以及教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，使其能夠滿足社會發(fā)展要求。

3.2創(chuàng)新課程體系

創(chuàng)新是社會發(fā)展的主旋律，教育事業(yè)的重要性不言而喻，與社會各界的聯(lián)系也十分密切，鑒于此，今后應(yīng)在教育領(lǐng)域持續(xù)創(chuàng)新，使教育能夠真正成為推動社會發(fā)展的中堅力量[3]。

3.3改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

該專業(yè)的專業(yè)性、實(shí)踐性均相對較強(qiáng)，且當(dāng)代教育也十分提倡實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)高校教育的特點(diǎn)可以積極開展校內(nèi)外實(shí)習(xí)活動，在校內(nèi)為學(xué)生建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生能夠緊跟教學(xué)步伐做好實(shí)踐能力的培養(yǎng)工作；校外應(yīng)積極與相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)合作，將校企合作的作用充分發(fā)揮出來。

3.4優(yōu)化教師隊伍建設(shè)

教學(xué)中，教師的作用是不可替代的，雖然如今越來越多的先進(jìn)技術(shù)被應(yīng)用到教學(xué)中，但若缺少教師的講解、指導(dǎo)和監(jiān)督，專業(yè)學(xué)習(xí)依然無法取得很好的進(jìn)步。我國師資力量薄弱問題一直未得到很好的解決，今后應(yīng)加強(qiáng)對師范類學(xué)校的支持，吸引更多學(xué)生投入到教育事業(yè)中，同時也要對現(xiàn)有教師進(jìn)行更深層次的培訓(xùn)，使其能夠掌握全新的教育手段，也能夠重視到特色專業(yè)建設(shè)的重要性，能夠自動自發(fā)地豐富自我，將教學(xué)作為首要任務(wù)。

4總結(jié)

綜上所述，研究關(guān)于化學(xué)工程與工藝專業(yè)煤化工特色建設(shè)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義，其不僅關(guān)系到該專業(yè)的教學(xué)，也關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)以及各方面能力的提升。在教育改革后，化學(xué)工程與工藝專業(yè)的各方面建設(shè)均有了完善，專業(yè)特色也越來越突出，然而在實(shí)際教學(xué)中依然會暴露出些許問題，因此相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。

參考文獻(xiàn)

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篇3

摘 要：社會經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時是以環(huán)境污染為代價的，使自然生態(tài)環(huán)境遭受到嚴(yán)重的破壞，制約著人類的可持續(xù)發(fā)展。化工工作污染是自然生態(tài)污染的重要組成部分，嚴(yán)重影響著環(huán)境的污染。在工業(yè)生產(chǎn)中，由于沒有意識到科學(xué)環(huán)保生產(chǎn)技術(shù)的重要性，加劇了化學(xué)工業(yè)污染現(xiàn)象的產(chǎn)生，無法實(shí)現(xiàn)對污染問題的合理有效控制。目前，人們已經(jīng)意識到化學(xué)工業(yè)污染對人們的危害，為了解決這一問題，將綠色化學(xué)技術(shù)應(yīng)用到防治化學(xué)工業(yè)污染中來，對推動綠色化工技術(shù)的發(fā)展既減少化學(xué)工業(yè)污染具有重要作用。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程工藝；綠色化工；技術(shù)要點(diǎn)

前言：近年來，環(huán)境污染日益加劇，成為影響社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的重要因素，阻礙了社會的可持續(xù)發(fā)展，得到了社會各界的廣泛關(guān)注。環(huán)境污染對社會的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并且滲透到人們生活的各個領(lǐng)域當(dāng)中，其主要的污染以化學(xué)工程工藝污染為主。因此，為了解決化學(xué)工程污染問題，加大對綠色化工技術(shù)的研究具有必要性，有助于促進(jìn)人類社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、綠色化工技術(shù)概述

綠色化工技術(shù)是科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中被廣泛應(yīng)用，需要加大對化學(xué)工藝技術(shù)及化學(xué)方法原理的應(yīng)用力度，對污染的環(huán)境進(jìn)行改造，減少化學(xué)原料及化學(xué)廢棄物對環(huán)境造成的影響，對維持良好的社會環(huán)境具有重要作用。同時，還需要充分利用化學(xué)過程中的廢棄物，做好廢棄物的二次利用，提升廢棄物的使用效率，減少化學(xué)廢棄物排放對環(huán)境造成的影響，為化工行業(yè)的發(fā)展提供保障，促進(jìn)社會生態(tài)環(huán)境的健康持續(xù)發(fā)展[1]。

二、綠色化工技術(shù)在化學(xué)工程工藝中的開發(fā)要求

（一）合理選擇化學(xué)原料

化學(xué)原料對促進(jìn)綠色化工技術(shù)的發(fā)展具有重要作用，需要做好化學(xué)原料的選擇工作，以便在根源上解決化工污染問題。需要將無害及綠色的化工原料作為首選內(nèi)容，該類化學(xué)原料在實(shí)際的使用過程中，能夠有效減少在排放及生產(chǎn)過程中出線的污染物排放現(xiàn)象，營造良好的環(huán)境。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，誕生了更多無毒無害的化學(xué)原料、溶劑及催化劑等，為化工行業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。化工行業(yè)要想在根源上解決環(huán)境污染問題，需要合理選擇化學(xué)原料，例如，農(nóng)作物、生物等都可以成為無公害化學(xué)燃料，不僅能夠起到良好的防止環(huán)境污染功效，并且也節(jié)省了化工燃料成本。

（二）合理選擇化學(xué)催化劑

化學(xué)催化劑在化學(xué)工業(yè)發(fā)展中被廣泛應(yīng)用，對提高工作效率，確保各項化學(xué)工作的有效開展具有重要作用。化學(xué)催化劑具有較多的使用優(yōu)勢的同時，也會造成化學(xué)廢棄物的大量排放。為了促進(jìn)綠色化工技術(shù)的良好開展，需要加大對無害化學(xué)催化劑的開發(fā)力度，將毒害較小的化學(xué)物作為化學(xué)的催化劑的首選，代替?zhèn)鹘y(tǒng)意義上毒害性較大的化學(xué)催化劑，減少對環(huán)境污染造成的影響，促進(jìn)綠色化學(xué)的良好發(fā)展。當(dāng)前，有大多數(shù)研究學(xué)者將烷基化固相催化劑作為五毒化學(xué)催化劑的主要研究熱藎希望該種化學(xué)催化劑能夠取得良好的應(yīng)用效果[2]。

（三）提升化學(xué)反應(yīng)選擇性

需要將化學(xué)反應(yīng)選擇性作為綠色化工技術(shù)的主要研究內(nèi)容，降低對環(huán)境的污染，促進(jìn)化學(xué)生成物的提取提供較大的便利，對實(shí)現(xiàn)對資源的充分利用，降低化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)成本具有重要作用。例如，在石油化工行業(yè)通常將烴類選擇性氧化物作為主要的化學(xué)試劑，促進(jìn)了化學(xué)氧化反應(yīng)的快速實(shí)現(xiàn)，防止對生成物造成的嚴(yán)重的破壞及影響。因此，需要提升化學(xué)反應(yīng)選擇性，避免對生成物反應(yīng)造成較大的破壞，對推動綠色生產(chǎn)各項工作的高效開展，降低對環(huán)境的污染具有重要作用[3]。

三、化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)要點(diǎn)

（一）清潔生產(chǎn)技術(shù)要點(diǎn)

清潔生產(chǎn)技術(shù)是綠色化工技術(shù)中的重要組成部分，在垃圾處理、海水淡化處理、印刷工業(yè)及冶金工業(yè)北廣泛應(yīng)用，通過對清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用，能夠防止污染物的排放，對確保環(huán)境的清潔具有重要作用。通過在多種行業(yè)中運(yùn)用清潔生產(chǎn)技術(shù)，有效的控制了有毒物品的發(fā)生及廢棄物的大量排放，在根源上解決了環(huán)境污染問題。例如，將清潔生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用到海水淡化處理工作中，由于海水是一種原材料，是天然生成的，由淡水構(gòu)成，在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，其生產(chǎn)技術(shù)不會對環(huán)境造成較大的影響，有效的防止了環(huán)境污染現(xiàn)象的產(chǎn)生[4]。

（二）生物技術(shù)要點(diǎn)

生物技術(shù)屬于綠色化工技術(shù)的重要組成部分，在實(shí)際的應(yīng)用過程中，加大了對微生物、細(xì)胞及酶的應(yīng)用，被廣泛的應(yīng)用于綠色化工中。生物技術(shù)在實(shí)際的應(yīng)用過程中，使可再生資源在實(shí)際的生產(chǎn)過程中轉(zhuǎn)化為有用的化學(xué)產(chǎn)品，將其作為自然界中一種普遍的催化劑，有效的防止了化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)大量的污染物排放現(xiàn)象，生物技術(shù)在使用過程中，化學(xué)反應(yīng)條件較為溫和，在化學(xué)行業(yè)中進(jìn)行應(yīng)用取得了良好的應(yīng)用效果，對推動化工行業(yè)的發(fā)展具有重要作用。

（三）環(huán)境友好型產(chǎn)品生產(chǎn)過程技術(shù)要點(diǎn)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會環(huán)境污染問題日益加重，對各行各業(yè)的發(fā)展造成了較大的影響，加大對環(huán)境友好型社會的建立，是當(dāng)前社會需要迫切解決的問題，也是社會生產(chǎn)和發(fā)展的需要。綠色化工技術(shù)在人們的實(shí)際生活中被廣泛應(yīng)用，解決人們生活中存在的問題，展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢。環(huán)境友好型產(chǎn)品生產(chǎn)過程，避免了對環(huán)境造成的污染，有效的減少了環(huán)境污染問題的產(chǎn)生。例如，汽油燃燒不盡對空氣造成了較大的污染，也會影響人們的身體健康，不利于良好大氣環(huán)境的維持。生活中的一些產(chǎn)品中含有大量的氟利昂，導(dǎo)致大氣中的臭氧層遭受到嚴(yán)重的破壞，影響著人們的生活安全，會產(chǎn)生較大的安全隱患。塑料產(chǎn)品在生活中廣泛存在，在給人們帶來較大便利的同時，也是環(huán)境污染源的重要組成部分，塑料制品由于自身特性的影響，不易被分解，加劇了環(huán)境的污染[5]。

產(chǎn)生的環(huán)境污染問題直接影響大氣質(zhì)量，需要及時解決大氣污染現(xiàn)象，研發(fā)出能夠代替帶來污染的產(chǎn)品。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促進(jìn)了清潔型汽油、可分解塑料制品及新型燃料的誕生，加大了對該類物質(zhì)的研究力度。向人們大力宣傳新型物質(zhì)對減弱環(huán)境污染的重要作用，提高了人們的環(huán)境保護(hù)意識，對建立環(huán)境友好型社會奠定了基礎(chǔ)。例如，需要選擇天然的甘蔗進(jìn)行酒精生產(chǎn)，用乙醇汽油取代原來的汽油，將乙醇汽油廣泛的應(yīng)用于汽車行業(yè)中。環(huán)境友好型社會是人們追求的一種理想型社會形態(tài)，得到了人們的關(guān)注及喜愛。需要充分利用科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢，加大對無污染型能源的開發(fā)力度，將其廣泛的應(yīng)用于人們的生活中去，共同來維持良好的社會環(huán)境。

結(jié)論：化學(xué)工業(yè)對促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展具有重要作用，給各行業(yè)提供了寶貴的能源要素及物質(zhì)資料，但是也是造成環(huán)境污染的根源。隨著社會的發(fā)展，人們逐漸意識到了環(huán)境污染對社會發(fā)展的危害性，充分利用了科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢，誕生了綠色化工技術(shù)，有效的解決了環(huán)境污染問題。應(yīng)該將綠色化工技術(shù)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)中去，加大對該項技術(shù)的推廣和繼承，給人們營造良好的生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：化工工藝學(xué)；課程建設(shè)；工程能力；教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0271-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會對對化工人才培養(yǎng)提出了更高的要求。本科院校工科教育的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)人才，使學(xué)生在獲得專業(yè)知識和技能的同時具備較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”明確提出“……改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力……”。強(qiáng)化學(xué)生工程能力的培養(yǎng)已成為高校工科專業(yè)人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。化學(xué)工程與工藝專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)高級化工人才的使命，專業(yè)工程性質(zhì)突出。培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，不僅要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)，更要重視理論課教學(xué)特別是專業(yè)課教學(xué)的指導(dǎo)作用。化學(xué)工程與工藝專業(yè)主要面向的工業(yè)部門是化學(xué)工業(yè)，屬流程工業(yè)，往往涉及一系列物理、化學(xué)和生物加工過程。化工產(chǎn)品的生產(chǎn)是各種化學(xué)單元反應(yīng)和化工單元操作的有機(jī)組合和綜合應(yīng)用。化工工藝學(xué)是根據(jù)化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化學(xué)工程原理和其他科學(xué)的成就，研究綜合利用各種原料生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的方法原理、操作條件、流程和設(shè)備，以創(chuàng)立技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、安全環(huán)保的化工生產(chǎn)工藝的學(xué)科，被認(rèn)為是架在實(shí)驗室研究與工業(yè)生產(chǎn)中的一個橋梁。課程工程性強(qiáng)，存在許多與實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生工程能力的適宜載體。關(guān)于化工工藝學(xué)課程教學(xué)已由不少報道。黃美英[1]等對強(qiáng)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)踐與理論教學(xué)相結(jié)合以及強(qiáng)化學(xué)生工程觀念等方面對《化工工藝學(xué)》課程教學(xué)方法的改革進(jìn)行了探討；邱玉娥等[2]指出該課程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)工程意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并嘗試采用“傳統(tǒng)型、技改型、創(chuàng)新型”案例教學(xué)法強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的技改創(chuàng)新意識。王鈞偉等[3]認(rèn)為可通過精選教材內(nèi)容、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、追蹤學(xué)科發(fā)展、開設(shè)專題報告、加強(qiáng)綠色教育等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)教學(xué)效果。本文介紹了在化工工藝學(xué)的課程建設(shè)和教學(xué)中突出學(xué)生工程能力培養(yǎng)的一些新嘗試。

一、課程教學(xué)目的再認(rèn)識

從化工生產(chǎn)工藝角度出發(fā)，運(yùn)用化工過程的基本原理，闡明化工工藝的基本概念和流程組織、物料衡算、熱量衡算的通用方法，介紹典型產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、典型流程、關(guān)鍵設(shè)備、工藝條件。典型產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的講解重點(diǎn)放在分析和討論反應(yīng)、分離部分的工藝原理、影響因素、確定工藝條件的依據(jù)、反應(yīng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、流程的組織等；同時對工藝路線、流程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)、能量回收利用、副產(chǎn)物的回收利用及三廢處理運(yùn)作進(jìn)行一定的論述。使學(xué)生獲得廣博的化學(xué)工藝知識，培養(yǎng)工程能力，以便在生產(chǎn)與研究開發(fā)工作中開拓思路，靈活運(yùn)用，不斷開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品和新設(shè)備，更好地滿足社會需要。為強(qiáng)化工程能力培養(yǎng)，要重視本課程對專業(yè)實(shí)驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)作用，教學(xué)活動與實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)關(guān)聯(lián)，畫龍點(diǎn)睛，有的放矢。

二、課程教學(xué)資源建設(shè)突出學(xué)生工程認(rèn)知、工程設(shè)計、實(shí)驗操作

依據(jù)課程實(shí)踐性、綜合性、復(fù)雜性，為提高學(xué)生的工程認(rèn)知能力和感性認(rèn)識，基于FLASH和網(wǎng)頁制作等軟件工具，開發(fā)了多功能的化工工藝學(xué)資源庫，包括：例題分析、圖形演示、生產(chǎn)裝置實(shí)際錄像和圖片、實(shí)習(xí)現(xiàn)場實(shí)際教學(xué)錄像和圖片等。學(xué)生可隨時通過網(wǎng)絡(luò)觀摩這些資源。學(xué)生將工業(yè)生產(chǎn)裝置和工藝展示的視頻看作理論聯(lián)系實(shí)際的視覺紐帶，訪問的積極性高。《化學(xué)工藝學(xué)》中流程圖較多，如果采用學(xué)生自己看書本中的流程圖，然后老師講解的教學(xué)方法，很容易讓學(xué)生感覺枯燥無味，所以本課程特別重視直觀、豐富多彩的多媒體教學(xué)方式的高效應(yīng)用，課件可通過網(wǎng)課程絡(luò)平臺自由訪問。在繪制工藝流程圖時，盡量使用動態(tài)畫面，如把物料的流動做成動畫，管道、設(shè)備、閥門等做成立體圖，不同的物料及公用工程用不同的顏色區(qū)分，力求逼真、醒目。固體燃料氣化制備合成氨原料氣的間歇造氣過程的操作循環(huán)的動畫演示就很受學(xué)生歡迎。在本課程的建設(shè)安排了課程設(shè)計，其中大約■的設(shè)計題目與授課內(nèi)容直接相關(guān)，如合成氨、芳烴分離、天然氣制甲醇等，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力，鍛煉和提高其對工藝路線的設(shè)計、設(shè)備選型，以及車間布置和管道布置的能力，培養(yǎng)正確、熟練查閱工藝設(shè)計規(guī)范、手冊及參考書的技能。將教師科研項目、社會正在建設(shè)的工程項目等引入教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識和工程觀念。化工專業(yè)綜合實(shí)驗中設(shè)置乙苯脫氫、反應(yīng)精餾、噴霧干燥、空氣分離等與化工工藝學(xué)授課內(nèi)容直接相關(guān)的實(shí)驗項目。

三、課程教學(xué)突出培養(yǎng)學(xué)生的“當(dāng)代工程觀”

工程觀是人們關(guān)于工程活動的基本理念，是認(rèn)識和進(jìn)行工程活動的指南。工程觀念的強(qiáng)弱和趨向直接影響著從業(yè)人員的實(shí)踐能力。在當(dāng)代學(xué)科交叉滲透的趨勢下形成的當(dāng)代工程觀[4]是對傳統(tǒng)工程觀的揚(yáng)棄和超越。當(dāng)代工程觀視生態(tài)環(huán)境為工程活動的內(nèi)生因素，認(rèn)為工程活動不但受生態(tài)環(huán)境的制約，而且應(yīng)按照生態(tài)規(guī)律重塑生態(tài)活動的方式[4]。化工工藝學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生工程意識的良好媒介。在緒論部分，我們強(qiáng)調(diào)工藝技術(shù)不同于實(shí)驗室制備技術(shù)，工藝路線評價要突出理論上的正確性、技術(shù)上的可行性、操作上的安全性、經(jīng)濟(jì)上的合理性，還要突出環(huán)境及生態(tài)相容性。講解具體產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程中，將原子經(jīng)濟(jì)性（AE）[5]、環(huán)境商（EQ）[6，7]的概念進(jìn)行具體計算、剖析。比如氯醇法與乙烯環(huán)氧化法制備環(huán)氧乙烷路線的比較就是用案例教學(xué)提高學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任意識和創(chuàng)新素質(zhì)的生動素材。

四、授課過程強(qiáng)化與實(shí)踐環(huán)節(jié)的聯(lián)系

在授課過程中，我們適時引入后期開設(shè)的專業(yè)實(shí)驗、課程設(shè)計的題目，提高學(xué)習(xí)的針對性，如介紹乙苯脫氫時讓學(xué)生思考專業(yè)實(shí)驗將重點(diǎn)考慮的問題：降低體系分壓的方法、測定乙苯轉(zhuǎn)化率和苯乙烯收率的方法、采用色譜定量時苯乙烯的出峰順序等；在講解物料衡算、熱量衡算、工程圖紙視圖、流程組織時強(qiáng)調(diào)在課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中的實(shí)際應(yīng)用；在介紹特殊設(shè)備布置時強(qiáng)調(diào)設(shè)計發(fā)展，如介紹合成氨工藝技術(shù)時引入廢熱鍋爐的適度傾斜布置；適時介紹生產(chǎn)實(shí)習(xí)中遇到的工藝技術(shù)問題，并啟發(fā)學(xué)生分析、解決這些問題，引導(dǎo)學(xué)生建立工程應(yīng)用意識；授課期間帶學(xué)生去觀摩校內(nèi)實(shí)驗及中試裝置，突出情景式教學(xué)，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)無縫統(tǒng)一、相互促進(jìn)。

五、授課過程突出原理-條件-流程-設(shè)備一條主線

為強(qiáng)化工程意識，使學(xué)生形成做工程就是做細(xì)節(jié)的理念，在介紹氨、C8芳烴、甲醇、苯乙烯、環(huán)氧乙烷、丙烯腈、氯乙烯等產(chǎn)品制備技術(shù)時，用整體一條線的思想組織教學(xué)：按照產(chǎn)品性質(zhì)、用途―生產(chǎn)原理（含主副反應(yīng)、熱力學(xué)和動力學(xué)分析）―催化劑選擇―工藝條件討論─工藝流程比較―設(shè)備分析的順序，由淺入深，漸入佳境。

強(qiáng)化學(xué)生工程能力的培養(yǎng)已成為工科高校實(shí)踐和理論教學(xué)的核心任務(wù)，通過化工工藝學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生工程能力是課程建設(shè)的內(nèi)在要求。強(qiáng)化與工程認(rèn)知、工程設(shè)計、實(shí)驗操作相關(guān)教學(xué)資源建設(shè)，授課中貫徹當(dāng)代工程觀，授課過程與實(shí)踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，用原理-條件-流程-設(shè)備整體一條線組織教學(xué)等是在化工工藝學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生工程能力的有效措施。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育 化學(xué)工藝 校企合作 能力培養(yǎng)

化學(xué)工程與工藝專業(yè)作為一個注重實(shí)踐能力的專業(yè)，要求學(xué)生具有很強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。但在實(shí)際工程實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中，學(xué)生在工程實(shí)踐能力培養(yǎng)方面還是遇到了許多問題。為此，本文將圍繞這個話題進(jìn)行相應(yīng)探討，期望通過簡單分析可以給學(xué)生能力培養(yǎng)帶來實(shí)質(zhì)性幫助。

一、中等職業(yè)教育現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)教育其實(shí)就是就業(yè)教育，這已經(jīng)成為人們的一個共識。也就是說，人們越來越感受到職業(yè)教育對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，越來越認(rèn)識到職業(yè)教育與市場經(jīng)濟(jì)的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)對職業(yè)教育資源的配置利用。同時，市場也對職業(yè)教育的發(fā)展起著制約和促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：生源市場構(gòu)成了職業(yè)教育的入口環(huán)節(jié)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場需求構(gòu)成了職業(yè)教育的運(yùn)行環(huán)節(jié)；就業(yè)市場影響著職業(yè)教育的出口環(huán)節(jié)。市場已成為影響職業(yè)教育的重要因素，在一定程度上講，市場變化已成為職業(yè)教育發(fā)展變化的一個晴雨表。

二、化學(xué)工藝學(xué)科特點(diǎn)分析

根據(jù)教育部面向21世紀(jì)中等職業(yè)教育教材建設(shè)的精神，以及培養(yǎng)高素質(zhì)化工職業(yè)勞動者的要求，化學(xué)工藝課程立足化工工藝崗位操作工所需要的基本知識、基本原理和基本技術(shù)，在介紹化工生產(chǎn)原料、闡述化學(xué)工藝基本知識與原理的基礎(chǔ)上，選擇可體現(xiàn)化學(xué)工藝特點(diǎn)的工藝，討論工藝原理、工藝條件及工藝流程，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握化工生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，基本原理和技術(shù)，為他們走向生產(chǎn)崗位奠定了化工職業(yè)基礎(chǔ)。

三、如何改革化學(xué)工藝學(xué)教學(xué)

1.改革思路要以市場為基礎(chǔ)。要以市場調(diào)研為基礎(chǔ)，結(jié)合地方工業(yè)的特點(diǎn)對化學(xué)工藝課程內(nèi)容及要求進(jìn)行定位。首先，課程定位必須要實(shí)事求是。職業(yè)教育辦學(xué)方向就是依靠市場辦專業(yè)，如果脫離了這個目標(biāo)，那么課程定位就是無源之水。其次，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生的水平差距也比較大，學(xué)生缺乏興趣，容易失去學(xué)習(xí)動力，所以我們要了解教學(xué)的主體即學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)按學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和就業(yè)市場需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，應(yīng)著重介紹與實(shí)操和就業(yè)企業(yè)緊貼的內(nèi)容。注重理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容突出實(shí)用性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所用，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和參與意識。

2.基本方法要與地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。目前中等職業(yè)教育的專業(yè)課教材中，化學(xué)工藝學(xué)教材中的內(nèi)容大多是以一些相對完善、通用的一些工藝作為核心內(nèi)容。由于不同地區(qū)化工行業(yè)的資源、人才需求和生產(chǎn)工藝不同，現(xiàn)行教材中很多內(nèi)容并不能很好地被企業(yè)、教師和學(xué)生認(rèn)可。在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將一些本地具有代表性、基礎(chǔ)性的工藝作為核心教學(xué)內(nèi)容，將化學(xué)工藝中的工藝學(xué)基礎(chǔ)知識融入核心工藝完成教學(xué)目標(biāo)。如我們濟(jì)源地區(qū)以樹脂生產(chǎn)、煤化工和化肥生產(chǎn)為主，教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)與企業(yè)合作制定以樹脂生產(chǎn)、煤焦化、煤氣化和化肥生產(chǎn)的工藝作為主線，將工藝學(xué)基礎(chǔ)知識和生產(chǎn)工藝相結(jié)合為內(nèi)容的校本教材。

3.實(shí)施化學(xué)工藝教學(xué)的幾項措施。一是要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)及師資隊伍建設(shè)。首先，要重視學(xué)歷、職稱的提高與實(shí)踐本領(lǐng)和研發(fā)能力的培養(yǎng)。鼓勵教師主動到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)鍛煉為行業(yè)企業(yè)提供各種技術(shù)支持與服務(wù)。同時參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂，積累實(shí)際工作經(jīng)驗，提高實(shí)踐教學(xué)能力。其次，組建“校企互通、動態(tài)組合”的兼職教師隊伍。拓寬兼職教師來源，建立校外兼職教師數(shù)據(jù)庫，通過正式引進(jìn)、柔性引進(jìn)和與企業(yè)“共引共享”等方式，聘請當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠來校兼職上課。 二是要針對崗位特點(diǎn)使用特殊教學(xué)模式。項目教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等職業(yè)教育大力提倡的教育模式都是對傳統(tǒng)理論教學(xué)、課堂教學(xué)的“顛覆”。隨著項目教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等教學(xué)模式的推進(jìn)，帶動了校企合作辦學(xué)模式、學(xué)做合一學(xué)習(xí)模式和產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式的改革。以工作任務(wù)為中心，許多項目教學(xué)實(shí)施安排在校內(nèi)和校外企業(yè)開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。開展項目課程和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)不僅是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要方式，同時也是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神的理想途徑。 三是工學(xué)交替，將理論與實(shí)際相結(jié)合。以學(xué)科教育模式針對化學(xué)工藝基礎(chǔ)知識進(jìn)行教學(xué)，以實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗、現(xiàn)場管理教學(xué)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。將地方企業(yè)與學(xué)校理論知識與實(shí)踐技能教育緊密結(jié)合起來，是一種主要以專業(yè)技術(shù)工人為培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)教育制度。化學(xué)工藝教學(xué)過程中的理論知識部分要在實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)時進(jìn)行強(qiáng)化和講解。將實(shí)際操作所需知識在課堂上進(jìn)行分析和理解。如在聚氯乙烯化工工藝課程的教學(xué)過程中，要在學(xué)生掌握部分安全和理論知識后到企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。在理解工藝和實(shí)際操作后回到學(xué)校重新對理論和操作知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和反饋，能夠更好地讓學(xué)生掌握知識。

4.關(guān)于專業(yè)教學(xué)考核與評價的方法。一是現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)考核，以能否勝任崗位工作為標(biāo)準(zhǔn)，占總評成績的60%。二是對工藝認(rèn)識、理解的考核，以在企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行提問及考核為方式，占總評成績的30%。三是工藝基礎(chǔ)知識筆試成績考核，占總評成績的10%。

四、在了解了化學(xué)工程與工藝專業(yè)可以有哪些就業(yè)路線

1.技術(shù)型路線：技術(shù)員-工程師-總工程師（或創(chuàng)業(yè)）。化工行業(yè)是個講究資歷和積累的行業(yè)，很少有“一飛沖天”的特別機(jī)遇，初畢業(yè)的我們可以做些技術(shù)類的工作，踏踏實(shí)實(shí)，一步步積累技術(shù)資本和經(jīng)驗，然后到了一定程度后，便能獲得比較好的機(jī)遇和地位。化學(xué)工程與工藝工作，一般需要一個相當(dāng)長的時間來讓自己的理論和實(shí)踐得以充分的結(jié)合后，才能謀取個人職業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)。所以，若要走技術(shù)路線，對于剛畢業(yè)的我們，必須在寂寞與微薄的薪水中提升自己，技術(shù)和經(jīng)驗是化學(xué)工程師的資本，基本可以替代金融資本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這也是工作最開始幾年的寂寞和低收入換來的回報。有技術(shù)在手，想有高薪或者是創(chuàng)業(yè)，都不是問題。

2.銷售型路線：業(yè)務(wù)員-銷售主管-區(qū)域經(jīng)理-銷售總監(jiān)。化工原材料的辨別必須是建立在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)之上，否則無法向客戶解釋產(chǎn)品的優(yōu)劣。所以，化工貿(mào)易人才基本都需要是化工專業(yè)出身，同時熟知外貿(mào)規(guī)則和單位業(yè)務(wù)，還必須具備貿(mào)易人才的耐心細(xì)致，語言表達(dá)能力強(qiáng)，開朗樂觀，能吃苦耐勞等素質(zhì)，若你具備以上的素質(zhì)，那便在你涉足該行業(yè)做銷售時，努力地工作。工作的前兩年是收入和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，因為，銷售過程中最重要的渠道（人脈）和技巧在兩年內(nèi)基本定型。好的銷售人才永遠(yuǎn)都不用發(fā)愁企業(yè)或行業(yè)的不景氣，因為銷售技能的通用性，跳槽轉(zhuǎn)行都是非常輕松的。

總之，化工類專業(yè)畢業(yè)生若要成為企業(yè)青睞的復(fù)合型人才，關(guān)鍵的在于如何取得化工類技術(shù)以外的教育背景和從業(yè)經(jīng)歷。除了傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)、工藝、研發(fā)、質(zhì)量檢驗等化工專業(yè)型人才外，物流、法律、環(huán)保、項目管理等“邊緣性”人才的招聘比例大大提高，有時甚至超過了化工專業(yè)人才的招聘量。這些人才要求掌握多方面的專業(yè)知識。通過跨專業(yè)開研究生，是取得相關(guān)專業(yè)教育背景和專業(yè)知識的主要途徑。如此，化學(xué)工程與工藝專業(yè)的前景是廣闊的，為了美好的明天，今天的我們偏硬開足馬力，加緊學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李克A，李愛國，童金強(qiáng)等.實(shí)驗教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].長江大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2009，（02）：399-400.