序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇提高法律意識的重要性，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞法律意識;權利義務;證據;醫療糾紛

隨著法制社會的推進,人民群眾法律意識和維權觀念不斷增強;同時,經濟水平的發展使得人們對醫療服務質量安全的要求越來越高;此外,在醫療服務中還存在這大量的缺陷和過失行為。各種原因使得醫療糾紛數量明顯增多,由此而引發的醫療糾紛訴訟也大幅上升。我們在工作中研究發現,醫務人員缺乏法律意識是目前醫療糾紛明顯增多的最主要因素之一。

1醫務人員法律意識缺失的具體原因

當前,依法治國,人民群眾法律意識普遍增強,而作為特定社會角色的院方,其醫務人員的法律意識卻滯后于他們的服務對象,導致這種現象的主要原因有以下幾個方面。

1.1角色定位滯后

隨著生物一心理一社會醫學模式的到來,以病人為中心的服務觀念已成為醫院管理的基本模式。由于文化素質和生活水平的提高,人們在就醫過程中對醫院整體服務,技術水平和醫護質量提出了更高的要求。而且在治療,護理上患者不再言聽計從,相反他們的參與意識和監督意識以及自我保護意識明顯增強。醫務人員不再是高高在上的服務者,而只是平等主體之間醫療服務合同關系的一方。

同時,隨著法制社會的推進,使得公平的理念發了改變,法律為了實現真正意義上的平等,2002年最高人民法院制定并實施了《關于民事訴訟證據的若干規定》,其第四條第八款規定:因醫療行為引起的侵權訴訟,由醫療機構就醫療行為與損害結果之間不存在因果關系及不存在醫療過錯承擔舉證責任。這就是人們常說的舉證責任倒置,即將本來應由患方承擔的舉證責任規定由醫方來承擔,醫方必須就醫療行為與損害結果之間不存在因果關系及不存在醫療過錯承擔舉證責任,否則將承敗訴后果。法律的這一規定,使醫患雙方的證據責任發生了根本性的改變。醫務人員要徹底擺脫角色優越感,適應新形勢下的角色定位。

1.2注重追求技術上、學術上的成果而忽略了法律意識的培養和提高。

醫務人員片面追求醫學知識的豐富及醫學技術的創新而忽略了法律意識的培養和提高以及社會對醫護人員角色的期盼。患者不僅要求醫務人員受過專業訓練,有很好的醫術;更要求醫務人員充分尊重自己的權力,履行醫務人員應盡的法律義務。當前,有些醫護人員不依法行醫,不嚴格按照規章制度和操作規程辦事,當出現醫療差錯、事故,缺乏慎獨精神,不及時履行報告制度,而是采取大事化小,小事化無的隱瞞態度。這樣不但引起了醫患糾紛,還影響了醫院的聲譽,更影響了社會主義醫療衛生事業的正常發展。這些都與傳統的醫學教育體系缺乏法律知識學習有很大的關系。

1.3無論從在校學習還是繼續教育方面,學習衛生管理法律法規的機會太少

過去,我國的醫學教育著重于醫學知識、醫療技能方面的培訓,而輕于醫療法律、醫學倫理、醫療道德方面的教育,這種教育模式培養的醫療工作者在醫療學術方面是專家,但在醫療法律、醫學倫理道德規范方面的知識是饋乏的。參加工作后,繼續教育領域也未能及時填補醫務人員法律知識的缺失。導致醫師只注意考慮醫學方面的治療,卻忽視了患者參與醫療決策的知情同意權,忽視了患者在經濟上的承受能力,忽視了患者的隱私等等。當醫療過程中出現醫療損害結果時,又不能用法律知識去分析,往往強調是醫學并發癥或意外,以回避責任,造成醫患糾紛不能及時、有效地處理,醫患矛盾加大,甚至在一些地方還出現患方在醫院聚眾鬧事,甚至攻擊、傷害醫務人員的現象。

1.4承擔法律責任的意識淡薄

《醫療事故處理條例》明確規定:醫療機構是承擔民事賠償責任主體。這雖然使患方獲賠有了保障,但同時弱化了醫務人員承擔法律責任的意識。無責任,則無義務。只有醫務人員注重了違法行醫應承擔的法律責任,才能更好的履行應盡的法律義務。

2提高醫務人員法律意識的具體措施

2.1創造醫務人員學習法律法規的機會

2.1.1建議在醫學護理大、中院校增設衛生管理法律法規一課

這樣,醫務人員在就業前,就已系統的學習了相關法律法規知識。了解了自己應盡的法律義務,能有效規范自己的醫療行為,避免產生糾紛。

2.1.2醫院開展繼續教育

自學和在實踐中培訓,這是當前最主要、最基本的學習方法,可以通過教學、專題講座等形式加強學習。開展各種形式的學術活動,要積極創造條件,讓各級醫護人員參加學習。聘請有經驗的法律專家,增強醫務人員學習興趣。

2.1.3定期考核,檢測學習效果

考核不是目的,同樣是學習的一種方法。要通過各種途徑真正使醫務人員做到知法、懂法,才能守法。

2.2明確權利義務關系,充分尊重法律賦予患者的各項權利

通過學習,明確醫患雙方的權利義務,關鍵是患方權利和醫方義務。權力可以放棄,義務必須履行,否則就要承擔責任。《醫療事故處理條例》明確規定了患者權利主要有生命健康權、身體權、平等的醫療權、疾病認知權、知情同意權、保護隱私權、訴訟求償權。醫療實踐中,很多案例是醫務人員沒有履行告知義務侵犯了患者的知情同意權而使院方承擔了相應的賠償責任。

2.3 要有證據意識,客觀、真實、準確、及時、完整的記錄病例

證據,訴訟的核心。很多情況下,原被告雙方的較量,實質是雙方證據能力強弱的比較。病歷是醫務人員在醫療活動過程中形成的文字、符號、圖表、影像、切片等資料的總和,是醫務人員通過問診、查體、輔助檢查、診斷、治療、護理等活動獲得有關資料并進行歸納、分析、整理,形成醫療活動行為的記錄。病歷直接產生于醫療活動之中,是來自臨床的第一手資料,是醫療行為的原始證據和直接證據,具有完全的證明力。病歷所表現出來的證據屬性是對醫患雙方權利義務發生影響的基礎,是處理醫療糾紛并依法確定醫患雙方的民事、行政和刑事責任的法定證據。因而為了確保病歷的規范性制作,國務院及衛生部采取制定行政法規、規章的形式,對病歷的制作和管理等技術性規范均作出了明確規定。醫務人員要嚴格按《病歷書寫規范》書寫病歷。

2.4加強管理,建立完善的獎懲機制

篇2

【關鍵詞】當代大學生 法律意識 現狀 對策

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）12C-

0020-02

由于當代大學生學習能力參差不齊，對法制觀念認識不足，這就影響到當代大學生的健康成長和社會主義法制建設進程。要提高當代大學生法律意識，須正確理解提高當代大學生法律意識的意義，分析當代大學生法律意識的現狀，提出對策，達到預防大學生違法犯罪和自覺捍衛法律尊嚴的目的。本文試基于當代大學生法律意識的現狀，分析提高大學生法律意識的重要意義，并探討提高大學生法律意識的對策。

一、當代大學生法律意識現狀分析

隨著我國對外開放的擴大，改革的深入及國際風云的變幻，資產階級自由化思想和生活方式對當代大學生產生較大的沖擊和影響。部分大學生存在某些非觀點，對中國特色社會主義事業缺乏信心，人生觀、世界觀和價值觀上存在各種各樣的問題，極端個人主義、拜金主義和享樂主義仍有不小市場，違反校風校紀、不講公德的現象時有發生。有些大學生缺乏法制觀念、法律意識淡薄，個別學生甚至走上違法犯罪的道路。據調查分析，大學生在提高法律意識方面存在以下問題。

（一）沒有全面認識法律的作用

有些大學生學法無用的糊涂觀念與對法律的作用缺乏全面認識有很大關系。據調查結果表明，當代大學生對法律制裁違法犯罪方面的作用認識比較深刻，對判刑、監獄、拘留等詞匯也有所了解，似乎法律僅僅只有制裁違法犯罪的作用，而對法律如何保障公民、法人和其他組織合法權益等方面的作用卻知道不多。所以，他們對提高法律意識的重要性和必要性認識不到位，覺得自己只要不違法犯罪就可以不用學習法律。其實，在現代社會，法律除具有制裁違法犯罪的法律作用外，還在規定權利、維護權利、執行社會公共事務等方面具有越來越重要的作用。因此，提高當代大學生法律意識，不僅是為了預防和減少違法犯罪，而且更重要的是為了明確當代大學生依法維護和行使自己的權利，同時把憲法和法律作為自己的行為準則。

（二）沒有正確認識知法、守法與維權的關系

大學生必須學習法律知識，才能提高自己的法律意識，依法辦事，才能通過合法的途徑維護自己的合法權益。現當代大學生在知法與守法的關系上仍存在模糊認識。有的說：“守法不一定知法”，如普通老百姓不知法不懂法卻能守法；有的說：“知法不一定守法”，如很多法官、檢察官等執法人員和領導干部知法懂法卻不能守法。針對這些現象，有些大學生有了不成熟的看法：“不懂法也可以不違法犯罪，何必學法？”據調查資料表明：大學生違法犯罪的重要原因就是不知法不懂法，當大學生的合法權益受到侵害時也不知如何追究侵害人的法律責任和得到合理補償。但是，“守法不一定知法”，“知法不一定守法”只是偶然的個別的現象，這不能成為不必學法和不提高法律意識的論據理由。而且可以肯定，只有知法，才能更好地守法；只有知法，才能更好地運用法律武器維護自己的合法權益。

（三）沒有正確理解執法、守法和提高法律素質的關系

有的大學生沒有認識到法律素質也是公民素質的重要組成部分，特別是一些理工科大學生在“重理輕文”的思想指導下，對學法的目的和意義存在模糊認識。在我國社會主義法治社會中，公民沒有必要的法律知識和法律素質，就無法正常地學習、工作和生活，大學生是接受了高等教育的公民，更是如此。大學生應接受法制教育，遵紀守法和維護國家法律，正確行使法律所賦予的權利，嚴格履行法律所規定的義務，并能自覺地維護學校和社會的穩定。大學生學習法律的目的不是單純地學習法律知識，而是為了知法、守法、護法，增強社會主義法律意識，提高法律素質。當代大學生將成為中國特色社會主義現代化事業的建設者和接班人，不僅要具備必要的科學文化知識，而且也要具備必要的法律知識，樹立正確的法制觀念和健康的法律心理，提高自己的法律意識。

二、提高當代大學生法律意識的重要意義

當代大學生法律意識是指當代大學生群體對法律及其法律現象的知識、情感、心理、觀點、評價和信仰，除包括法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰外，具體還包括憲法意識、公民意識、法律至上意識、訴訟意識、權利意識等到內容。

當代大學生的整體風貌和素質，對我國社會主義現代化建設進程會產生一定的影響。作為我國未來建設者和接班人的大學生，只有掌握法律知識，提高法律意識，才能自覺地遵紀守法，預防和減少犯罪現象。同時，培養知法、守法、依法辦事的高素質大學生，對社會主義法制建設會起到很好的推動作用。當代大學生正處在人生觀、世界觀形成的關鍵時期，涉世未深，缺乏社會經歷和經驗，對形形的社會現象的看法不夠成熟。對他們進行法律知識的教育，提高他們的法律意識，引導他們從法律的角度去認識社會和體驗人生，處理好人與人之間的關系，解決好人生態度、人生目的、人生追求的問題，不僅對于增強當代大學生對他人、對社會的責任感，而且對于他們形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，都具有重要意義。

三、提高當代大學生法律意識的對策

當代大學生應樹立憲法和法律具有最高權威的觀念、權利義務相一致的觀念、公民在法律面前人人平等的觀念、依法辦事的觀念等法律觀念。培養和加強當代大學生法制觀念，提高他們的法律意識，就是要求當代大學生學法、懂法、依法辦事，敢于同違法犯罪行為作斗爭，積極參加社會主義法制建設，不斷提高自己的法制意識水平和法律素質。

（一）加強課堂教學，重視在教學中提高大學生的法律意識

大學生自覺地學好法律基礎課，不僅有助于形成合理的知識結構，還有助于增強法制觀念和提高法律意識，提高守法和護法的自覺性。在大學教育中要堅持高校的普法教育，強化法律課程的課堂教學。現大學生中約占45%左右的高職高專學生，由于連年擴招，錄取的高考分數線不高，他們的基礎較差，學習能力較弱，而現開設的思想道德修養與法律基礎課課時較少，雖是必修課，但學生多不加以重視，許多學生只求期考成績合格，造成相當的大學生法律觀念與行為存在脫節現象。為提高當代大學生學習法的積極性和主動性，達到掌握法律知識和提高法律意識的目的，就要強化思想道德修養與法律基礎及其他法律課程的主渠道作用，在課堂教學中，充分考慮學生的特點和需要，有針對性地突出重點，在“少而精”方面作文章，側重講授與學生聯系較多的民法、勞動法、經濟法、消費者權益保護法等部門法，這就容易提高學生的學習興趣，增強法制觀念。在教學方法上采取案例教學、課堂討論、法律辯論、多媒體教學、開設模擬法庭等多種形式，盡可能把社會現象與實際案例聯系起來，使課堂教學充滿知識感和現實感，提高學生法律判斷能力、分析能力和解決法律問題能力。應強化法律基礎課的教學研究，不斷通過教學改革，提高法律課堂教學質量，這是提高大學生法律意識的重要路徑。

（二）有針對性地加強在校大學生的法制教育

目前，大學院校對大學生的法制宣傳教育還是不夠重視，人力、物力、財力投入不多，沒有給大學生提供全面有效的法制教育。各大學院校應加大資金投入，增設法制宣傳欄、宣傳刊、校園廣播法制專欄、開設網絡教學等，采取各種方式有針對性地加強法律常識教育。另外，各大學院校應與司法機關加強聯系，讓司法機關人員結合辦案實例，對大學生進行現實的法制教育，還可以組織學生走出校門，開展法律咨詢，參加庭審觀摩等活動，強化他們的法制觀念，將打擊犯罪和預防犯罪結合起來，提高法律意識，達到防患于未然的目的。

（三）依法治校，依法育人，營造提高當代大學生法律意識的教育環境

高校的管理和服務如能做到依法治校，依法育人，就能潛移默化地影響大學生法律意識的形成和提高。大學院校應始終堅持以學生為本、培養學生權利義務的理念，通過高校的管理體制和后勤社會化改革，解決大學生的實際問題和困難，充分維護學生的合法權益。在教學和管理上，激勵學生的權利追求，促進學生受教育權、知情權、參與權、表決權、監督權、救濟權和申訴權的實現。在實體上，高校對學生的管理要依據國家法律進行，所制訂的規章制度也必須遵守國家有關規定。在程序上，處分學生要證據確鑿，依據明確，定性準確，高校成立的學生申訴處理委員會，負責處理學生被處分前的陳述和申辯，確保正當，符合規定。高校的管理行為做到合法性、合理性和可審查性，從而保障學生的合法權益不受侵犯，這就為提高當代大學生法律意識提供了良好的教育環境。

（四）加強品德教育，注重引導在校大學生樹立正確的“三觀”

“三觀”即人生觀、世界觀和價值觀。樹立正確的“三觀”，真正增強法制觀念，才能保證學生健康成長、成才和全面發展。當代大學生向往美好幸福的生活，接受能力較強，容易受環境影響。大學院校應對大學生進行道德和法制教育，加強思想道德修養，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和自尊、自愛、自重、自強、自立的意識，將主要精力放在學習科學文化知識和掌握專業技能上，養成正確的消費觀念，繼承和發揚艱苦奮斗、勤儉節約、吃苦耐勞、自強不息等優良傳統，自覺抵制資產階級自由化和生活方式的侵襲。

（五）對大學生違法犯罪實施挽救與教育的原則

培養一名大學生不容易，應盡可能地對違法犯罪的大學生進行挽救，使其仍能夠為國家、為人民、為社會服務。由于大學生學歷高，但閱歷淺，家庭背景各異，他們違法犯罪相對其他社會人員社會危害性較小，案發后能積極配合調查和承認錯誤，認罪態度和表現一般較好，容易接受教育和改造，因此，對大學生違法犯罪應當充分體現處罰與教育相結合的原則。

總之，應從時代的要求和大學生自身健康成長、成才和全面發展的需要的高度深刻認識學習法律的必要性和重要性，堅決糾正那種“不懂得法律也照樣生活”，“法律與己無關”的錯誤思想，擯棄那種“權大于法”、“法不責眾”、“不知者不為過”的錯誤觀念，促使大學生把所學的法律知識變為自己的觀念，提高法律意識，在思想和行動中確立和體現法律的精神，真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才。

【參考文獻】

[1]谷春德.法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2006

【基金項目】廣西壯族自治區2012年高等教育教學改革工程項目（桂教高教[2012]22號2012JGZ193）

篇3

關鍵詞：提高；法律；意識；思考

1提高自我法律意識的意義

常言道“無規矩不成方圓”，法律的存在就是為了約束人們的行為，而做為一名高中生更需要明白作為學生哪些事情該做、哪些事情不該做，所以我認為學習法律知識，提高法律意識最起碼在三個方面是有很重要意義的：首先來說，提高法律意識能夠規范高中生的行為，預防違法犯罪，在現實生活中，我發現有不少的高中生為了最求個性，違反學校的行為規范，穿奇裝異服、曠課、抽煙、夜不歸宿、打架斗毆等等，這正是法律意識缺乏的表現，如不及時教育制止，這些不良行為都有可能發展成為違法犯罪。而從我通過一些新聞事件以及網絡報道結果可以看出：有不少學校只重視文化教育，而忽略了法制教育活動，這不符合提高自我法律意識所要求的條件。因此，對高中生進行法制教育是必要的，更是必須的。其次，通過自我法律意識的提高，可以幫助高中生用法律武器維護自己的合法權益，例如我通過新聞了解到，在農村一些高中學校當中，學生的輟學率依然偏高，有的是學生本身厭學，但是也存在因家庭因素導致父母令子女輟學的現象；在學校還存在由于問題學生難以管理，對其進行體罰或變相體罰、甚至變相勒令退學的現象；再例如一些企業接受未成年人輟學學生打工、接受未成年人進入網吧這些違法行為更是屢見不鮮；更有甚者將魔爪伸向了處于青春期的高中女生。這些不法行為有的已經構成了犯罪。但是，一些高中生并沒有及時舉起法律的武器，來維護自己的合法權益。因此，為了當代高中生的健康快樂成長，高質量的實施教育，有必要的讓我們學習法律知識，提高法律意識，行使自己的合法權益，學會采取正確的方法，準確、及時地把自己愿望和要求反映出來，使違法犯罪得到法律的制裁。最后，樹立正確法制觀念和法律意識對人生觀和世界觀的形成也有很大幫助，我認為觀念決定意識，意識決定行為，行為決定效果。我們高中學生正處于青春發育期，態度和性格都處于半幼稚、半成熟狀態，強烈的獨立意識使其思維上較偏激、固執，看待問題往往較為片面，行為具有盲目性，自我控制力差，容易以極端的方式來解決問題。同時又由于缺乏較強的辨別能力，我們有時會把冒險視為勇敢、把輕率當果斷、瀟灑。當前社會中存在著不少的“黃、賭、毒”等社會丑惡現象，暴力、兇殺、迷信等不健康東西也伴隨而來，如果沒有良好的法律意識與道德觀念作為堡壘，那么這些低俗文化就會嚴重地影響了我們的身心健康，甚至使我們走上了違法犯罪的道路。所以說抓好高中階段的法制教育、提高我們的法律意識就變得尤為重要。

2提高自我法律的措施

一個人的法制觀念、法律意識不是天生、自發的，它是通過外部的教育和內在的體驗逐步形成的，學校是學生學習的第一陣地，課堂是學生接受法制教育的主渠道。所以提高自我法律意識離不開學校的幫助，同時家庭與社會也應該盡自己的一份力量，那么下面我就對如果提高自己的法律意識說一點自己的看法：首先來說，學校應該將法律知識的教育放進日常課程當中，當前根據我的了解以及同學的反映，有些學校沒有設置法律學習課程，或者有些學校設置了但是只是走走程序，上不了幾節課又會被其他科目所“霸占”，所以我認為在課堂教學中，應該將法律課程設為一門長期的、需要考試的課程，通過專業的老師引導學生積極動腦、主動發散思維、大膽討論實際案例，運用多媒體、錄像、實物等教學手段，以增強法制教育課堂的生動性和現實性，提高教學效果。其次，我希望我們的家長應該建立和諧溫馨的家庭環境，首先，家長要注重自身的形象，給孩子樹立良好的榜樣，對孩子起到以身作則的教育作用。其次，樹立正確的育人觀，重視孩子的法制教育，既不能盲目溺愛、包庇袒護、放任自流，也不能硬性打罵、強行管制，家長應通過感情溝通和交流，及時糾正孩子的不良行為，培養孩子遵紀守法的良好習慣，營造文明和諧的家庭氛圍。同時，我還建議家長之間可以建立微信群，選出代表和學校建立起聯系，利用每學期末學生家長會宣傳相關法律知識，通過家長言傳身教對子女產生潛移默化的教育作用，學校可以充分利用廣大家長群體中的法律工作者、教育工作者、執法工作人員等職業優勢，依托家長委員會為平臺，開展家長法制教育的培訓，傳授法制教育知識和教育方法，提高家長的法律素質，并通過學生“帶法回家”活動，實現法制教育“大手牽小手，一起向前走，誰也不掉隊”的目標。最后，我認為僅僅從教育方法與家庭配合方面不能保證我們法律意識得到有效保護，還需要社會其他部門的共同配合，例如相關教育部門在加強學校課程教育的同時，公、檢、法、司法機關等有關部門協同配合，為廣大師生提供更多的法律咨詢等專業支持，地方政府要爭取資金修建普法教育機構和設施，開辟未成年人法制教育基地，為青少年法制教育服務，社會力量共同關心關注高中生的法制教育，為我們接受法制教育營造濃厚的輿論氛圍和良好的教育環境。除此之外，在加強教育的同時也要做好預防，公安機關等部門有責任幫助學校加強周圍環境的治理，要堅決查封社會上的物品，清理不法游戲廳和網吧，防止高中生因賭博、酗酒和打架等引起的違法犯罪行為。

3結語

綜上所述，加強對高中生的法制教育，直接關系著國家的民主法制建設，關系著祖國的繁榮富強，關系到社會主義社會的和諧與穩定。我門高中生具有可塑性強的發育優勢，所以在提高自我法律意識的過程中，需要學校教育發揮主導作用，家庭教育進行配合，社會有利資源共同參與，努力提高當代高中生的法律素質。

作者:謝謙 單位:湖南省懷化市湖天中學

參考文獻：

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【關鍵詞】 病案管理;法律意識

病案是患者醫療質量的記錄,是醫院進行教學、科研的第一手資料,又是醫療活動中重要的文字法律依據。隨著人民群眾法律意識的增強,特別是各種法律、法規的逐步健全,病案已從單純的醫療服務轉向為醫院提供決策管理,為病患、醫療保險、公檢法服務。為此,加強病案管理工作,做好醫護人員的教育和培訓,使他們充分認識到病案質量的重要性,減少和杜絕醫療糾紛及不安全因素的發生。

1 病案管理與法律的關系

病案管理與法律有著密不可分的關系。首先,在醫療事故或事件發生后,要對病案進行封存,如因丟失、涂改、隱匿、偽造、銷毀病案應負法律責任,情節嚴重構成犯罪的,因追究其刑事責任[1]。其次,隨著社會的發展和進步,人們的法律意識、健康意識、患者的自我保護意識逐步增強,病案也成為交通事故調查、傷殘鑒定、社會醫療保險的賠付取證、公檢法辦案取證、人口出生證等重要依據,具有法律效力。

2 在病案管理中加強法律意識

在《醫療事故處理條例》中,承認患者享有知情同意權,它賦予于患者復印客觀病例資料的權利。在這種情況下,對病案管理應嚴格把關,在病例查閱中維護好醫患雙方的權利,依法提供病歷復印資料或封存病歷,充分認識到病案在法律上的重要性,按照《醫療機構病歷管理規定》的要求,做好病案的收取、保管、查閱、復印等工作。

3 提高病案管理質量

隨著醫療衛生事業的不斷發展,病案作為醫療、法律文件的地位和作用也逐漸提高。為此,病案管理已成為醫院管理工作中不可忽視的重要部分,提高病案管理質量也勢在必行。

3.1 加強病案管理人員的素質 加強病案管理人員的素質是提高病案管理質量的基礎。病案管理人員不僅要具備醫學專業知識及豐富的實踐經驗,而且要掌握相關學科知識。為此,病案管理人員應不斷地進行基礎醫療知識的學習,參加各種在職教育培訓,不斷完善和提高專業素質,增強其責任心,更好地完善病案管理流程。

3.2 嚴把病案質量關 病案質量的好壞是醫療安全的重要保障。醫務人員要認識到病案書寫質量的重要性,做到各項記錄完整無缺,及時完成病例,及時歸檔。病案管理人員在收取病歷時要注意檢查出科病歷是否有科主任、護士長、質控醫生及質控護士的蓋章,做到醫療病例層層把關,提高病案質量,以減少和防范醫療糾紛及不安全因素的發生。

3.3 嚴格執行病案復印程序 在各種法律、法規不斷健全的今天,病例復印工作大大增加,為了確保醫療文件的安全,抽調病歷必須由醫務科同意,由病案管理人員進行復印工作,并對復印后的病歷做好記錄。

3.4 加強病案的信息化管理 病案的信息化管理不但為病例的查閱、抽調提供了方便快捷的方式,而且也提高了病案的現代化管理水平。為此,我院在病歷歸檔的同時要做患者相關資料的錄入工作,為了確保患者信息的準確,要求病案管理人員掌握信息化工作程序,工作中不得有半點疏漏和馬虎,錄入后要認真查對,防止遺漏和弄錯。

綜上所述,加強病案管理,提高法律意識可以有效減少和防范病案醫療糾紛及醫療差錯等不安全因素的發生,對維護正常醫療秩序,保護醫患雙方合法權益具有重要意義。

篇5

關鍵詞：法制教育 中職班主任 管理

隨著教育事業的不斷進步和發展，社會對于中職教育有了更高的要求。在保證學生具有良好的專業素養的同時，也要求學生提高自身的綜合素質。這就需要結合中職教育管理現狀來說，目前的中職教育中法制教育存在許多的不足之處。在社會中國法制建設在不斷地加強，這就要求中職班主任在日常的教育中加強對于學生的法律意識教育。

一、中職班主任管理中加入法制教育的重要性

（一）加強學生的綜合素質

當代社會的不斷發展，對于中職教育提出了更高的要求。為了應對社會現代化建設中需要的人才，符合社會發展的需要，需要不斷地提高中職學生的綜合素質。在我國的公民素質中法治素養是一項重要的體現內容，遵守法律是公民和學生都應該遵守的最基本的要求。中職教育是培養專業型人才的基地，為社會的發展輸送需要的人才，這就顯示了法制教育的重要性。為了更好的加強社會現代化建設，滿足職業市場的需求，加強中職學生的綜合素質提高。班主任作為中職學生管理工作中的重要方式，在日常對于學生的教學過生活中，應該慢慢的滲入法制教育的理念。

（二）減少社會中不良現象的發生

目前我國的社會發展屬于上升時期，是改革開放的重要階段。社會中有許多的不良思想會對學生產生不良的影響。中職學生是性格和思想形成的重要時期，心理和生理上都是成熟的重要階段。相對于普高學生，更容易受到社會的不良影響，從而導致走到人生的歪路。中職班主任應該在管理中，加強對于法制教育的理念。促進學生的個人成長，提高學生明辨是非的辨別能力和提高法律意識。這樣能夠減少學生由于思想不夠成熟而導致的不良影響發生。中職班主任是學生管理的重要方式，直接有效的能夠提高學生的法制觀念教育。

（三）降低中職學生的犯罪率

在目前的中職學生中，由于他們的心理和生理年齡都不夠成熟，很容易發生沖動、激情犯罪。近年來我國的未成年人犯罪率在不斷地升高，最根本的原因就是在教育中法制觀念的缺失。絕大部分的中職學生容易造成學生之間的人生傷害，學生的法律意識比較低。這就證明應該加強對于中職學生的法律教育，提高法律意識，減少犯罪率。

二、中職教育中法制教育存在的問題

傳統的中職教育就是以培養專業性技術人才為目的，管理的重點主要的是對于學生的專業技能的培養。由于學校的重視程度不夠，導致了中職班主任管理中的不夠重視。專業素質的培養是很重要，但是綜合素質教育的培養也同樣的不可忽視。為了培養中職學生優秀健康的人格，應該加強班主任對于學生的法律教育。

（二）在法制教育中內容和方式比較落后

雖然目前的中職學校大多數都設置了法律教育的課程，但是在教學方式和內容上存在這單一和落后的問題。并且許多的法制教育課程不能得到很好地落實。在教師的教學中很多時候都是對于教材內容的照搬，沒有可以給學生警戒的例子。同時教師在教學中要充分的理解教材內容，這樣才能夠對于學生的法制教育進行深刻的教學。中職班主任也應該加強對于學生的法律教育，注重和學生的溝通，了解學生方便對于學生的管理和教育。

三、加強班主任管理中法律教育的措施

（一）加強對于法制教育的重視

要想從根本上改變中職法律教育的現狀，就應該從根本上改變學校和班主任的思想觀念。加強對于法制教育的重視，提高法制校園建設。從學校管理者到班主任管理都應該進行改變，加大管理的力度，促進學生的法律觀念培養，具有遵守法律的思想。同時應該注重學校教師相關部門的法律意識提高，這樣才能夠對學生進行更好的教育。班主任在中職院校中是學生生活和學習的重要管理者，對學生的許多行為會有直接的影響效果，這就要求班主任在進行管理工作時，應該提高自身的法律素養，遵紀守法。在生活和學習中應該嚴格的要求自己，給學生樹立一個好的榜樣。

（二）健全完善的中職學校的法制教育制度

要想讓中職學校的法律教育取得良好的成果，重要的一點就是建立完善的法制教育制度。這一完整的體系應該包括內容和教學方式的變革，加強教學方式的創新，提高法律教育對于學生的影響力。在課堂上運用典型的青少年犯罪案例，進行分析和講解，讓學生么能夠引以為戒。

四、結語

在我國的中職教育中，加強中職班主任對于法制教育的重視和管理，這樣才能夠提高學生的法律意識，從而提高學生的綜合素質。不僅加強對于我國中職學生的法律教育，還能夠提升我國中職教育的水平。

參考文獻：

[1]劉若慈.法制教育在中職班主任管理中的應用分析[J].統計與管理，2016，（05）.