序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇大學(xué)生消費建議，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

1. 大學(xué)生沖動購買消費現(xiàn)狀分析

1.1 大學(xué)生總體消費現(xiàn)狀

相信大家都知道，女性天生就愛購物，特別是對于剛進入大學(xué)的學(xué)生來說，對許多新鮮的事情和事物都充滿好奇心。同時大學(xué)生活中可支配的時間較多，對于女大學(xué)生來說逛街購物是她們選擇打發(fā)時間最好的方式。然而，在消費的過程中，相當(dāng)一大部分的消費者很有可能迷失在消費購買的環(huán)境中，很多消費者在消費過程中表現(xiàn)得不夠理性，她們的消費行為表現(xiàn)得只注重消費購買的過程，而對商品本身并不是十分的在意；很多大學(xué)生消費者在進行消費購買之前并沒有消費購買計劃，只是在看到某個商品的時候，因為可能需要于是就購買了；還有很多大學(xué)生消費者在購買過程中受特價商品、銷售人員推薦等因素影響，從而做出了購買甚至搶購的決策。

2. 分析影響大學(xué)生服裝沖動購買消費行為的因素

2.1 促銷打折對大學(xué)生服裝沖動購買消費行為的影響

通過促銷、打折、有買有送、購物返等促銷手段是各大商場，特賣場等消費場所所激發(fā)消費者沖動購買行為的強有力的手段，這些可以滿足大學(xué)生的求廉動機，是引起大學(xué)生消費者沖動購買商品乃至瘋狂購買最有效的客觀因素。這些因素都能夠極大地激發(fā)大學(xué)生消費者的沖動購買欲望，能夠強烈地刺激和影響消費者的購買情緒，引發(fā)沖動購買的行為。

2.2 朋友、他人對大學(xué)生服裝沖動購買消費行為的影響

有很多同學(xué)在進行消費購買之前并沒有制定購買計劃的，所以她們的購買行為存在很大的不確定性，從而使她們在購買過程中容易受到朋友和其他購物的消費者的影響。很多情況下原本她們只是經(jīng)過消費購買場所，只是看到有許多消費者在購買某種商品，在不知道購買的是何種商品、自己是否需要的情況下，她們的潛意識中覺得既然有那么多人買商品應(yīng)該是比較劃算或者較好的商品，自己購買應(yīng)該也比較劃算和實惠，因此她們隨即就可能做出了消費購買的決策，產(chǎn)生沖動購買行為。女性消費者容易受到他人的影響，這是其產(chǎn)

3. 針對大學(xué)生服裝沖動購買行為的營銷建議

3.1 開展特殊假日促銷活動

大學(xué)生的可支配時間和資金會對沖動性購買產(chǎn)生影響，因此商家在進行促銷時，可以把活動安排在周末及重大節(jié)假日以及月初等特殊時間，月初是大學(xué)生資金比較寬裕的時候，她們剛剛收到父母寄來的生活費，此時針對其開展商品的促銷活動會提高消費者的沖動購買率。可以通過限時搶購、限量搶購、購物返券、購物省現(xiàn)金等促銷活動，并配合POP廣告，店內(nèi)廣告等方式營造現(xiàn)場火爆的銷售氣氛，刺激消費者的沖動購買行為。同時通過各種主題促銷活動，最直接地向消費者傳遞商場的文化、品位和個性，加強與消費者的溝通，增強消費者對商場的向心力，以促進消費者長期來店購物，以增加其沖動購買的可能性。

3.2 中低檔定價策略

鑒于大學(xué)生消費市場的實際情況，由于大學(xué)生是純消費者，因此價格對于他們來說是比較重要的，價格是她們挑選服裝的一個重要因素。一方面，大學(xué)生經(jīng)濟條件有限，產(chǎn)品價格不能太高，應(yīng)該充分考慮大學(xué)生的經(jīng)濟承受能力；另一方面，雖然低價能夠增加銷售量，但是，價格也能代表產(chǎn)品的質(zhì)量，定價過低會使產(chǎn)品的質(zhì)量遭到質(zhì)疑。所以，鑒于大學(xué)生對低價產(chǎn)品的逆反心理，產(chǎn)品定價也不宜過低。大學(xué)生更傾向于購買價格適中，時尚又實惠的服裝，與大學(xué)生心理需求相符的價格是刺激服裝沖動消費的主要因素之一，這也有助于培養(yǎng)大學(xué)生消費者的品牌忠誠。企業(yè)應(yīng)主要采取中低檔的定價策略，并在產(chǎn)品銷售的同時輔以價格折扣、優(yōu)惠、送禮等促銷手段，吸引更多的大學(xué)生。也可選擇差別定價法，對相同類型的系列產(chǎn)品制定不同的價格，滿足不同消費層次的大學(xué)生群體的需要。

3.3 加強售后服務(wù)，增強品牌忠誠度

服裝沖動購買行為一般在較短時間內(nèi)發(fā)生的，在這種情況下，消費者容易產(chǎn)生購買之后的后悔情緒，或是購后的不滿意情緒。所以，為了降低消費者產(chǎn)生后悔情緒的可能性，提高消費者滿意度，注重服裝產(chǎn)品服務(wù)是十分必要的。

消費者在沖動購買時，往往是情感大于理智，因此一味地鼓勵購買或是以價格刺激消費者，常常會使消費者有被慫恿后倉促購買，進而對品牌和產(chǎn)品產(chǎn)生反感。所以在銷售過程中應(yīng)根據(jù)消費者的實際需求給出合理的建議，并對產(chǎn)品有一定的了解。售后服務(wù)主要體現(xiàn)在退換貨和服裝的合體性修改上。

在服裝沖動購買過后，消費者可能會產(chǎn)生后悔的情緒，要求退貨或換貨來挽回自己的沖動行為。因此，為避免消費者產(chǎn)生對品牌產(chǎn)生的厭惡感，應(yīng)該滿足消費者合理的退貨要求。此外，在顧客所需的某號碼或顏色服裝缺貨的情況下，應(yīng)及時從附近的其他店鋪配送，或者及時進貨后送至消費者手中，最大程度的滿足消費者的需求，提升消費者的滿意度和忠誠度，增加二次沖動性購買的可能性。

參考文獻

[1] 張干群，大學(xué)生消費行為研究[D]，蘇州：蘇州大學(xué)，2004

[2] 施應(yīng)玲.大學(xué)生消費心理和消費行為調(diào)查及分析[M].華東電力大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），1998.16-18

篇2

一、研究大學(xué)生消費現(xiàn)狀的意義

消費,是在所有人身邊無時無刻存在的行為方式,大學(xué)生作為一個獨立的消費群體,他們的消費行為、消費特點在一定程度上可以反映出大學(xué)生目前的生活情況和價值取向。站在企業(yè)的角度,高校大學(xué)生的購買力也是極其可觀的。高校大學(xué)生已經(jīng)成為一支不可小覷的消費大軍,大學(xué)生將成就一個巨大的消費市場。通過對大學(xué)生消費行為的研究,可以為各大商家制定出營銷規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計方案、市場細(xì)分、營銷策劃提供意見和依據(jù)。同時,可以使企業(yè)所提供的產(chǎn)品質(zhì)量、樣式、包裝、價格水平以及產(chǎn)品的宣傳活動更加符合大學(xué)生消費群體,把握消費市場情況,受到大學(xué)生的青睞,滿足大學(xué)生的消費需要,這對企業(yè)進一步開拓大學(xué)生消費市場,增加企業(yè)自身的地位和產(chǎn)品的競爭能力都有著十分重要的意義。

二、大學(xué)生消費現(xiàn)狀

研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的消費存在許多問題,如他們的攀比心理很強,強烈的消費欲望與理性消費的矛盾,從而形成了消費不均衡、兩極分化的現(xiàn)象。這樣就使一些大學(xué)生消費行為出現(xiàn)一些偏頗,容易盲目沖動,缺乏理性。因而可知,大學(xué)生的消費現(xiàn)狀將成為一個不容忽視的問題,需要細(xì)微而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾榉治觥４髮W(xué)生的消費行為受個人消費心理的影響,是目前研究的熱點。在現(xiàn)在的大學(xué)生中,有很大一部分已經(jīng)能夠根據(jù)自己的家庭條件以及實際情況做到理性消費。但是,也有一部分大學(xué)生往往很難控制自己的消費欲望,對于新鮮事物的好奇心與日俱增,無論是大學(xué)生的年齡段還是他們在社會中的獨特角色以及他們?nèi)缃竦男睦碜兓卣?這些種種因素都決定著他們的消費行為與消費觀。筆者總結(jié)起來,大學(xué)生的消費現(xiàn)狀應(yīng)該具有以下幾個方面的特點:

(一)理性消費是主流。在校大學(xué)生屬于經(jīng)濟未獨立群體,他們的生活來源絕大部分是父母的供給,并且主要用來支付日常的飲食和生活必需品。從調(diào)查結(jié)果來看,大多數(shù)的大學(xué)生消費都十分謹(jǐn)慎,他們在購買商品時,主要考慮的方面是價格與品質(zhì),最重要的購買因素是產(chǎn)品的實際使用價值,考慮商品的安全耐用、外觀美好、經(jīng)濟合算。在消費行為中體現(xiàn)出較為理性的消費特點。大學(xué)生在購買像手機這種價格較為高的產(chǎn)品時,會思考再三,呈現(xiàn)理性消費。他們面對新鮮事物產(chǎn)生的購買欲望會因為資金的不足而選擇可承受范圍內(nèi)價格的商品。總而言之,大學(xué)生經(jīng)濟能力較低,自己做兼職賺的錢越來越少,每月可支配收入是有限的。由此可見,大學(xué)生理性消費是主流。

(二)消費層次比較分明。由于當(dāng)代大學(xué)生的消費條件與消費領(lǐng)域各有不同,所以大學(xué)生的消費還有一定的層次性。

1、在男女比例均衡的院校來說,女生所占的比重較大。雖然在生活、學(xué)習(xí)和飲食費用上男女的比例差不多,但調(diào)查顯示,女生對于服飾、休閑娛樂方面所需的花費更大一些。由于消費心理的不同,消費的自覺性存在差異,女生對外在和滿足其心理的需求更加強烈。

2、大學(xué)生經(jīng)濟實力存在差異。根據(jù)現(xiàn)實情況,大學(xué)生的經(jīng)濟來源主要來自父母,于是家庭的經(jīng)濟狀況成為大學(xué)生消費的主要因素,家庭較為富裕的大學(xué)生的日常開銷和消費層次相對普通條件大學(xué)生高一些。與此同時,父母教育理念的差異也是大學(xué)生消費受限的一部分因素,很多父母對于自己孩子的溺愛往往是超出了他們的承受范圍,也有一部分父母從小就教育孩子簡樸務(wù)實的生活習(xí)慣。

3、個人的專業(yè)與愛好導(dǎo)致消費層次分明。大家都會把錢花在自己喜歡的事物上,專注于理論文化的大學(xué)生更注重書籍材料、書本筆記上,而藝術(shù)院校的大學(xué)生更關(guān)注于樂器、顏料、服裝等消費領(lǐng)域。

(三)大學(xué)生消費追求時尚、品牌與享受。當(dāng)代大學(xué)生都是受到過高水平教育的社會群體,與社會的一般人士還是不同的,他們在社會發(fā)展進程中不僅想得到認(rèn)可,更強烈地想要得到自身被尊重。隨著社會的進步,大學(xué)生對于娛樂、休閑方面的需求處于旺盛階段,社會發(fā)展越快,這種消費需求越高,他們的消費價值觀也會產(chǎn)生改變,具有多元化趨勢。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界發(fā)生的最新、最時尚的信息,手機消費與網(wǎng)絡(luò)消費已經(jīng)占據(jù)了大學(xué)生消費的大部分。對于受到高教育水平的大學(xué)生而言,未來的收入將會達到一個相對較高的水平,在以后將會具有較高的消費能力,這將在一定程度上受到大學(xué)時代消費行為與觀念的影響,是一個很有潛力的市場存在。大學(xué)生消費的潮流趨勢也受到社會的重視,一項新研發(fā)的產(chǎn)品在大學(xué)校園的推廣,不但能夠影響大學(xué)生的消費行為,也能相對影響到社會群體消費。

(四)消費行為多元化,已進入網(wǎng)絡(luò)時代。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和社會大環(huán)境生活方式多樣化,消費結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)多樣化。當(dāng)今大學(xué)生漸漸演變成了刷卡一族,學(xué)校圖書館圖書卡、繳納學(xué)費和宿舍費的銀聯(lián)卡,還有很多大學(xué)生沒有收入就有可透支的信用卡。網(wǎng)絡(luò)消費也越來越多的充斥著我們的生活,現(xiàn)已成為當(dāng)代大學(xué)生的主要消費方式。中國人口眾多,使用手機的消費群也成為了一個巨大市場,然而大學(xué)生就是最主要的手機消費群之一,早已成為手機

篇3

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;消費;調(diào)查

中圖分類號:F014.5 文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2009)26-0158-02

大學(xué)生作為社會上一個比較特殊的消費群體,具有比較特殊的消費心理。他們的消費特征通常被認(rèn)為具有兩重性:一方面,他們在占用社會資源方面居于劣勢,經(jīng)濟能力尚未獨立,消費受到很大的制約;另一方面,又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在不少問題。為了了解大學(xué)生的消費狀況,作者針對西安郵電學(xué)院部分學(xué)生開展了問卷調(diào)查,本次調(diào)查一共發(fā)放問卷120份,回收有效問卷105份,回收有效率為87.5%。問卷采用SPSS16.0軟件進行統(tǒng)計分析。

一、大學(xué)生的消費現(xiàn)狀及分析

(一)消費水平分析

1.大學(xué)生消費來源呈多元化趨勢,以家庭支持為主

部分學(xué)生通過勤工助學(xué),獎、助學(xué)金等手段來進一步拓展消費來源,但消費主來源的單一性還沒有改變。統(tǒng)計顯示,選擇家庭為消費主要來源的大學(xué)生占了92.3%,而選擇勤工助學(xué),助學(xué)貸款,獎、助學(xué)金為消費主來源的大學(xué)生分別只占3.2%、1.2%、2.4%。

2.大學(xué)生消費呈兩極分化狀態(tài),個體間差異很大

調(diào)查顯示,在校大學(xué)生月均消費總支出在200―300元的占15.2%,301―500元的占44.8%,501―600元的占25.7%,600元以上的占14.3%。這一數(shù)據(jù)表明,部分大學(xué)生的生活消費支出不足以滿足日常學(xué)習(xí)生活需要,屬于貧困生的范疇。大學(xué)生消費水平總體適中、合理,以中低消費為主。大學(xué)生月消費支出集中在301―600元之間,占總?cè)巳旱?0.5%。

(二)消費結(jié)構(gòu)分析

當(dāng)前,大學(xué)生的消費主要涉及基本消費、社交消費和自我發(fā)展性消費三個方面,而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特點,呈現(xiàn)消費多樣性現(xiàn)象,生存性消費在消費中仍然占據(jù)主導(dǎo)性地位。在消費支出的構(gòu)成比例中,大學(xué)生的生活消費支出占了總支出的近60%,大學(xué)生的“恩格爾系數(shù)”總體屬于小康水平,娛樂性和發(fā)展性消費占了一定的比例。調(diào)查顯示,有近5%的大學(xué)生該項消費占了總消費的70%。

大學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料的花費僅為23.6%,這一比例還沒有大學(xué)生上網(wǎng)花費(25.6%)的多。大學(xué)生可支配的錢有限,所以,應(yīng)把有限的錢用在學(xué)習(xí)上,多配置一些學(xué)習(xí)資料和用品,把錢用在最需要的地方。

(三)消費行為及心理分析

1.影響因素多種性。通過對家庭收入、家庭所在地、專業(yè)及年級與大學(xué)生月消費支出構(gòu)成的相關(guān)性分析,家庭收入的影響最大。

2.理性消費主流化。從調(diào)查結(jié)果來看,在購買商品時,質(zhì)量和價格是大學(xué)生考慮的首要因素,重品牌的僅占12.4%。這是因為大學(xué)生的經(jīng)濟來源主要是家庭,可以支配的錢是有限的。時尚在我們的調(diào)查中,只是位于大學(xué)生消費的第四因素,說明盲目單純的追求時尚并沒有成為大學(xué)生的普遍行為。

3.消費計劃盲目性。對“你認(rèn)為自己是否會計劃性的消費?”這一問題的回答,反映出大多數(shù)學(xué)生在進行消費行為時,沒有計劃或沒有合理的計劃。

4.消費行為從眾性。受所屬群體的影響,大學(xué)生在消費過程中表現(xiàn)出“從眾”性較強,購買商品易受到他人影響,其實質(zhì)就是為了獲得對群體認(rèn)同和自我認(rèn)同渴望的情感表達。這種從眾帶來的問題是大學(xué)生的消費除滿足自身的基本需要外,有時會使部分學(xué)生受到虛榮心的驅(qū)使從而形成攀比心理,帶來超前消費,造成不必要的浪費。

二、大學(xué)生消費的合理引導(dǎo)

大學(xué)生消費觀的塑造和培養(yǎng)影響其世界觀的形成與發(fā)展,進而對其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,全社會要重視開展好大學(xué)生的消費教育,幫助大學(xué)生形成科學(xué)的消費觀和建立理性的消費方式。

1.家庭和社會

政府作為社會主流價值觀的倡導(dǎo)者和弘揚者,應(yīng)把構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會合二為一,促進社會消費風(fēng)尚逐漸向理性、科學(xué)、健康、文明的方向轉(zhuǎn)化;國家要大力加強社會主義精神文明建設(shè),旗幟鮮明地反對奢糜、腐朽的生活方式,反對金錢崇拜和物欲主義。

家庭是孩子成長的環(huán)境,父母應(yīng)培養(yǎng)子女勤儉節(jié)約的品德,注重孩子學(xué)習(xí)發(fā)展性消費的支出,盡量減少不合理的生活消費,引導(dǎo)子女科學(xué)合理消費,改善消費結(jié)構(gòu),提高消費質(zhì)量,有意識地培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神。引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,從而樹立正確的消費價值觀,不應(yīng)過多地追求時尚,杜絕攀比現(xiàn)象,努力從思想道德上和現(xiàn)實生活中加強對子女自理自控自立能力的培養(yǎng),做好子女的養(yǎng)成教育。

2.學(xué)校

學(xué)校應(yīng)加強對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究和合理引導(dǎo)。

首先,應(yīng)重視大學(xué)生消費教育,我們可以通過開設(shè)消費教育相關(guān)課程,加強消費文明、消費常識教育。突出對大學(xué)生理財技能的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成,高校要加強大學(xué)生的思想道德教育,把消費道德納入大學(xué)生思想教育體系,幫助他們樹立正確的價值觀、科學(xué)的消費觀。讓大學(xué)生認(rèn)識到自己的消費與社會可持續(xù)發(fā)展的密切關(guān)系,提高他們的社會責(zé)任感,激發(fā)他們的環(huán)境憂患意識。

其次,組織一些力量,深入調(diào)研大學(xué)生消費心理與行為,從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理,形成正確的消費觀。

再次,開展勤工助學(xué)等社會實踐活動,鼓勵學(xué)生自力更生,通過自身勞動創(chuàng)造資本再進行消費,讓學(xué)生感受到錢財?shù)膩碇灰住?/p>

最后,塑造大學(xué)校園良好的消費環(huán)境。人的消費,總是在一定的環(huán)境中進行的。環(huán)境是影響道德教育成敗的重要因素,消費道德也必然會受到環(huán)境的影響。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費價值觀,真正做到理性消費、科學(xué)消費和文明消費,以有利于大學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。我們應(yīng)該大力弘揚和積極培育強大的民族文化精神,堅持積極、正確的消費輿論導(dǎo)向,繼續(xù)宣傳勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),進行社會主義消費價值觀教育。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)、理性、文明的消費觀念和消費方式,提升消費的品位,實現(xiàn)最優(yōu)最大的消費效益。另外,教師是學(xué)生聯(lián)系最廣泛的社會人,在消費生活中要率先垂范,為人師表,用自己的科學(xué)消費習(xí)慣引導(dǎo)大學(xué)生的消費行為。

3.大學(xué)生

篇4

關(guān)鍵詞：消費行為；消費結(jié)構(gòu)；消費建議

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A

引言

隨著高校的擴招，大學(xué)生這一群體也逐漸成為了當(dāng)代社會重要的一部分，當(dāng)代大學(xué)生是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中一股中堅力量，因此，當(dāng)代大學(xué)生的消費行為也會影響社會經(jīng)濟的發(fā)展社會風(fēng)氣的形成。大學(xué)生的消費觀念與消費行為在一定程度上也反映的是自身的人生觀、價值觀和世界觀。然而當(dāng)代大學(xué)生尚未踏入社會，其世界觀、人生觀、價值觀并不十分成熟正確。為了解大學(xué)生的消費行為，為當(dāng)代大學(xué)生的消費行為提供科學(xué)的消費建議，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念，本文以湖南工業(yè)大學(xué)的在校大學(xué)生為主要調(diào)查對象，對當(dāng)代大學(xué)生消費情況進行了調(diào)查。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費情況分析

（一）當(dāng)代大學(xué)生生活費用支配

第一，大部分在校大學(xué)生的生活費用水平都處于中等水平。絕大多數(shù)的大學(xué)生每月生活費用水平都是在500元以上，生活費用在500元到2000元之間的同學(xué)有79.53%，基本能滿足在校的基本生活需求。第二，來自農(nóng)村和來自城市的大學(xué)生每月的生活費用水平都會有差異。總體來說來自城市的大學(xué)生的每月生活費用高于來自農(nóng)村的大學(xué)生每月生活費用，而越是來自經(jīng)濟發(fā)達的大中城市的大學(xué)生的每月生活費用水平又高于來自小城市大學(xué)生的每月生活費用水平。第三，來自經(jīng)濟發(fā)達城市的大學(xué)生的每月的生活費用水平要平均高于來自農(nóng)村的大學(xué)生。越是來自經(jīng)濟發(fā)達城市的大學(xué)生，其月平均生活費用水平越高。這種現(xiàn)象與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)每個家庭的收入水平差距有一定關(guān)系，而來自農(nóng)村與小城市大學(xué)生的每月生活費用水平分布則主要集中在一個區(qū)間。

（二）當(dāng)代大學(xué)生的消費情況

第一，食物方面的支出所占比重是最高的。生活費在500元-1000元之間的大學(xué)生其食物方面支出比例95.12%為最高，而生活費在3000元以上的食物支出比例僅有65%為最低。這也體現(xiàn)了恩格爾系數(shù)的規(guī)律，總收入水平越高。食物支出的高比例有在校大學(xué)生叫外賣的現(xiàn)象比較普遍和請客吃飯的人際交往需要的兩個因素影響。在校大學(xué)生校內(nèi)校外的食物消費選擇多樣化，除三餐之外的零食水果副食品支出也占了半壁江山。①

第二，人情消費和通訊費用的不合理。在校大學(xué)生人情消費超重。在人情消費頻率中有60.04%的大學(xué)生偶爾參加聚會，次數(shù)達到每月2-3次，44.41%的大學(xué)生每次消費50―100元，人情消費也就占到了所有生活費的20%―30%，占到了生活費很大的一部分。在該方面，大學(xué)生存在過度消費的現(xiàn)象。對電子通訊產(chǎn)品過度依賴。在整個消費結(jié)構(gòu)中，49.26%的大學(xué)生每月花費50―100元用于電子通訊產(chǎn)品。隨著電子科技的不斷發(fā)展，在人們越來越離不開電子產(chǎn)品的同時，由電子產(chǎn)品衍生出來的附加費也越來越多，當(dāng)電子通訊產(chǎn)品成為必需品，且花費越來越多時，可能會占據(jù)大學(xué)生更多原本應(yīng)該用于學(xué)習(xí)的時間，造成時間的浪費，也增加了大學(xué)生生活的負(fù)擔(dān)。

第三，無計劃消費導(dǎo)致生活費無結(jié)余甚至超支。大多數(shù)大學(xué)生在生活費方面能夠達到每月略有盈余，其比重占到44.91%。但也有小部分的大學(xué)生認(rèn)為目前的生活費水平不能滿足自己的基本需求，月生活費在3000元以上的大學(xué)生有45%的同學(xué)認(rèn)為生活費不夠花很拮據(jù)，而月生活費在500元以下的大學(xué)生認(rèn)為目前生活費拮據(jù)的僅有16.67%。生活費每月在2000元以上的大學(xué)生，雖然有一

部分存在不計劃，隨意消費的現(xiàn)象但是能夠做到剩余很多。但在不計劃隨意消

費的大學(xué)生中，有21.71%的人感覺自己的生活費不夠花，感覺很拮據(jù)。對生活費的不合理規(guī)劃，使得部分大學(xué)生在日常消費中無法滿足自己的需求，沒有余額的消費習(xí)慣也難以使大學(xué)生應(yīng)付生活中個別時刻對資金的需求。因此，合理規(guī)劃生活費，養(yǎng)成適當(dāng)儲蓄的消費模式對大學(xué)生來說也十分重要。

二、低消費水平同學(xué)的消費問題及引導(dǎo)措施

（一）低消費水平同學(xué)的消費問題

第一，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析可知，部分貧困生生活費水平極低，基本全部花費在飲食方面，在其他消費方面基本無消費，消費形式呈現(xiàn)單一狀態(tài)。第二，部分低等消費水平的學(xué)生也存在一些不合理的消費觀念，依然存在追求高消費、炫耀消費、享樂主義和超前消費等不合理消費的行為。②第三，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)初步顯露出后現(xiàn)代性消費的特征，少部分大學(xué)生明顯顯示出后現(xiàn)代性消費特征，并且這種消費趨勢還在不斷蔓延。③

（二）針對低消費水平同學(xué)消費問題提出的引導(dǎo)措施

1.針對貧困學(xué)生，學(xué)校可以有計劃的為他們提供勤工助學(xué)的崗位，完善學(xué)費綠色通道、助學(xué)貸款機制，設(shè)立獎助學(xué)金，甚至為特困學(xué)生減免學(xué)費。學(xué)校完善貧困生補助機制的同時也可以主動聯(lián)系學(xué)校貧困生，讓更多的貧困生參與到學(xué)校的補助活動中來。例如我校院學(xué)工辦的相關(guān)執(zhí)勤及資料整理、校檔案管理辦公室的檔案整理及清潔工作、領(lǐng)導(dǎo)辦公樓的清潔工作，都是招聘我校貧困生作為兼職人員完成的，這不僅給了貧困生接觸領(lǐng)導(dǎo)及老師的機會，也在一定程度上解決了貧困生的生活費問題。

2.建構(gòu)大學(xué)生可持續(xù)消費模式的理論和實踐體系具備一定的必要性和重要性。通過教育、宣傳、法律、政策等手段內(nèi)化大學(xué)生的適度、和諧的可持續(xù)消費觀念、科學(xué)的理財觀以及發(fā)展消費的理念。通過開設(shè)消費教育課程、豐富校園消費生活、開辟自立消費通道等手段引導(dǎo)大學(xué)生習(xí)得理性、合理的消費行為。

3.充分發(fā)揮大學(xué)各社團的作用，開展消費問題討論會、消費知識競賽或有獎問答、消費品鑒別和鑒賞、消費投訴等實踐活動。積極宣傳過度消費的弊端和合理消費的消費理念，增強大學(xué)生合理消費的意識和正確的理財觀念。⑤

三、高消費水平學(xué)生的消費問題及引導(dǎo)措施

（一）高消費水平同學(xué)的消費問題

大學(xué)生群體雖然由于經(jīng)濟來源的限制，在校階段的現(xiàn)實消費方式是理性的、有計劃性的，但在他們心中所期望的仍然是一種消費主義的消費方式，而一旦時機成熟，這種對高消費的訴求就將導(dǎo)致他們理性消費的顛覆。第一，通訊設(shè)施的不斷完善加強了人與人的聯(lián)系，社會交際在解決日常問題與生活時呈現(xiàn)出越來越重要的作用。第二，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，拜金、享樂主義思想也不斷感染著當(dāng)代大學(xué)生，部分高消費水平的同學(xué)忽視家庭因素，花錢無度、在經(jīng)濟上毫無節(jié)制，在消費的過程中造成了很大程度上的金錢浪費。通過交叉分析表，我們發(fā)現(xiàn)高消費群體存在重生活飲食，輕學(xué)習(xí)的問題，這與他們學(xué)生的身份不符。

（二）針對中等消費水平同學(xué)消費問題提出的引導(dǎo)措施

1.學(xué)校可以通過每個學(xué)院設(shè)立大學(xué)生理財互助中心。首先，該中心可以定期對大學(xué)生的消費情況進行調(diào)查，對于有過度消費的同學(xué)和生活困難的同學(xué)分別進行溝通，建立校園小銀行。希望自己克制消費的同學(xué)可以將自己認(rèn)為的合理消費留下后，其余資金交由中心管理，中心將資金存于余額寶等理財工具，從而從實際上幫助想改變自己消費習(xí)慣但苦于自制力太差的同學(xué)。另一方面，該中心還可以通過提供勤工儉學(xué)的方式對于生活有困難的學(xué)生進行幫助。學(xué)院設(shè)立大學(xué)生理財互助中心的同時，也應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督機構(gòu)，保障同學(xué)們的投入資金的安全。

2.學(xué)校可設(shè)立專門的理財教育課堂，對大學(xué)生的消費觀念和消費習(xí)慣進行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們早日樹立正確科學(xué)的理財觀念。以湖南工業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校安排了與理財和消費相關(guān)的講座，旨在提倡勤儉節(jié)約，減少浪費的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費觀念，并且在一定程度上獲得了廣大師生的好評。

3.對追求時髦和趕潮流的學(xué)生，應(yīng)給予高度重視。一方面，在學(xué)校給予重視的情況下，可設(shè)立班級消費勸導(dǎo)監(jiān)督小組，根據(jù)具體詳細(xì)情況，因人而異地去幫助同學(xué)。另一方面，學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生向有利于學(xué)習(xí)和提高自己身心健康的方面進行投資。例如鼓勵和支持學(xué)生會相關(guān)部門舉辦一些有利于開拓學(xué)生視眼和常識的百科知識競賽以及模擬炒股知識大賽等活動。不僅豐富了學(xué)生的課外知識，而且有利于培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛好，從而分散部分大學(xué)生追趕潮流和盲目消費的習(xí)慣。

四、針對大學(xué)生普遍消費問題的建議

（一）家庭應(yīng)變“無私奉獻”為“適度供給”

由于過分溺愛，有些大學(xué)生從小就養(yǎng)成了“唯我獨尊”的自私與任性，自理能力低下，過分依賴他人。因此，家長要變“無私奉獻”為“適度供給”，針對那些消費習(xí)慣不好、自控能力差的學(xué)生，家長可縮短發(fā)放生活費的期限，每個月定期向孩子打固定的生活費（特殊情況除外）。為了更好的培養(yǎng)孩子的消費理念，家長可以對孩子提出相應(yīng)的建議和要求。（1）鼓勵孩子在不耽誤學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去尋找一些兼職工作，讓孩子親身體驗掙錢的不易。（2）幫助孩子培養(yǎng)正確的興趣愛好，加強體育鍛煉，參加各項有益于身心健康的活動，減少玩網(wǎng)絡(luò)游戲的行為。（3）加強對孩子身心健康的關(guān)注，減少對孩子物質(zhì)的幫助，不斷提高孩子自立自強的獨立意識等都有助于增強孩子在這個競爭日益激烈的時代的生存能力，并且樹立合理的消費觀念和理財觀念。

（二）強化大學(xué)生自身的管理和監(jiān)控

大學(xué)生的理財能力普遍較低。合理的消費習(xí)慣要經(jīng)過較長時間才能形成，大學(xué)期間良好的消費習(xí)慣能夠為將來打下良好的基礎(chǔ)，對未來的生活產(chǎn)生好的影響。通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費有以下問題：首先，作為成年人，雖然大學(xué)生還沒有完全步入社會，但對于生活費完全依賴父母的大學(xué)生，應(yīng)該樹通過自己的能力獲得生活費的思想。其次，生活費安排方面，許多大學(xué)生無法做到心理預(yù)期與實際相結(jié)合，導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)費用支出較少，將很大一部分資金用于人際消費和電子產(chǎn)品的支出。這一現(xiàn)象也使得大學(xué)生無法將資金合理的用于學(xué)習(xí)，過多的用于人際消費和電子消費不但分擔(dān)了大學(xué)生學(xué)習(xí)時間，也給自身生活費的使用帶來了許多困擾。

對此，大學(xué)生在日常消費時可以從以下幾個方面入手：第一，錢要花在刀刃上。作為學(xué)生，應(yīng)該把錢花在必須花的地方，考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。第二，學(xué)會記賬和計劃支出。掌握自己的收支情況，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。同時，也可以在計劃消費的同時與記賬相比較，發(fā)現(xiàn)自己消費過程中的問題。第三，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可根據(jù)自己的具體情況積極參加各種兼職。第四，針對部分大學(xué)生明知自己存在過度消費行為，卻無法克制的行為。可通過學(xué)校的組織的財經(jīng)講座等培養(yǎng)自己的理財意識。參與講座后，可以對參與講座的同學(xué)進行后續(xù)跟蹤，并提出具體的可行性消費建議、把合理消費的理論與實踐結(jié)合起來。

（三）社會應(yīng)引導(dǎo)健康文明的消費方式，幫助大學(xué)生理性消費。

1.聯(lián)合社會消費權(quán)益保障機構(gòu)、學(xué)校、校內(nèi)商家建立一個與在校大學(xué)生消費權(quán)益密切相關(guān)的消費保障機構(gòu)。2.社會媒體牢記自己的社會責(zé)任，負(fù)擔(dān)起正確引導(dǎo)消費的責(zé)任。3.社會有關(guān)部門和高校要聯(lián)手下大力氣治理校園及周邊消費環(huán)境，為大學(xué)生文明、健康的消費營造良好的氛圍。

結(jié)論

大學(xué)生作為一個特殊而又普遍的社會群體，當(dāng)代大學(xué)生是將來推動中國社會發(fā)展的中流砥柱，他們是民族是希望與未來，樹立大學(xué)生的合理消費觀和培養(yǎng)科學(xué)的消費意識的目的是為了形成一個有利于社會與當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的消費模式，一個健康的消費模式是正確的消費行為與合理的消費結(jié)構(gòu)必備條件，有利于推動大學(xué)生這一消費市場的發(fā)展完善，與此同時也影響著社會未來經(jīng)濟的健康發(fā)展。我們應(yīng)該以高校、家長、大學(xué)生自身、社會有關(guān)部門四位一體的模式來發(fā)揮力量與作用，針對大學(xué)生的消費心理與消費行為，因人而異、因時而異、因地而異地提出建設(shè)性意見，引導(dǎo)他們正確處理消費與金錢之間的關(guān)系，樹立理性的消費生活觀和科學(xué)的消費方式。

參考文獻：

[1]李慧.大學(xué)生消費狀況與經(jīng)濟狀況調(diào)查[J].辦公室業(yè)務(wù)，2015（3）：20-26.

[2]辛振，楊峰.我國大學(xué)生消費現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].中國集體經(jīng)濟，2011（25）.

[3]陳瑩.當(dāng)代大學(xué)生消費的后現(xiàn)代視角透析[D].福州大學(xué)，2006.

篇5

收入來源。在對主要消費來源的調(diào)查題目中，選擇主要由家庭供給的占比為91．6％，選擇兼職的占比為5．2％，選擇獎助學(xué)金、助學(xué)貸款的占比為3．2％。同時，在選擇兼職的學(xué)生中，來自農(nóng)村或城鎮(zhèn)的學(xué)生占絕對比例。通過調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，雖然部分學(xué)生通過家教、餐廳打工、網(wǎng)上開店等兼職方式獲得收入，但大多只能作為輔的收入來源，家庭供給仍然是大學(xué)生的主要收入來源。與大學(xué)生在消費結(jié)構(gòu)上所表現(xiàn)出的多元化特征不同，其收入來源相對單一化。

消費方式。本文主要針對大學(xué)生的日常購物方式進行調(diào)研。在對購物方式調(diào)查的題目中，有86．9％的同學(xué)同時選擇了外出購物和網(wǎng)上購物。并且，調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)購商品種類涉及大學(xué)生日常生活的各個方面，從衣、帽、鞋、襪、飾品、零食到學(xué)習(xí)用品，甚至各類電子產(chǎn)品。由此可見，隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，網(wǎng)購已經(jīng)成為90后大學(xué)生主要的消費方式之一。

90后大學(xué)生消費狀況評價與存在問題

受近年來物價水平不斷上漲的影響，90后大學(xué)生的消費水平亦表現(xiàn)出不斷上升的態(tài)勢。從消費結(jié)構(gòu)來看，表現(xiàn)出多元化的特征，以飲食消費為主體，交通通訊、電子消費等消費項目所占比重有所上升。從消費方式來看，電子消費方式深受90后大學(xué)生的青睞，成為其主要的消費方式之一。從收入來源來看，仍然以家庭供給為主，與消費結(jié)構(gòu)的多樣性相比，其收入來源則相對單一。整體而言，上海高校在校大學(xué)生的消費水平相對較高，但從上海市城鎮(zhèn)居民的平均消費水平和消費環(huán)境來看，其消費水平基本適當(dāng)。然而，通過問卷調(diào)查和深入訪談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在校大學(xué)生在消費行為、消費習(xí)慣等方面尚存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在如下方面：

1．飲食消費健康意識淡漠。問卷調(diào)查顯示，飲食消費雖然在大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中占較大的比重，但通過對其飲食消費細(xì)目的具體分析可以看出，90后大學(xué)生在飲食消費上隨意性較大、健康意識淡漠。

1．1校外就餐現(xiàn)象較為普遍，飲食安全存在隱患。在對每周校外就餐多少次的調(diào)查題目中，選擇3次以上的學(xué)生占比32．6％，甚至一些高年級學(xué)生經(jīng)常性地在校外就餐，學(xué)校周邊的小餐館、小吃攤生意異常火爆。然而，如上就餐場所在原材料采購、餐具使用衛(wèi)生等方面存在嚴(yán)重的食品安全隱患。

1．2膳食結(jié)構(gòu)不合理，營養(yǎng)知識匱乏。調(diào)查問卷顯示，3成以上的學(xué)生不經(jīng)常吃早餐或早餐營養(yǎng)價值不高。在被問及日常飲食首先考慮的是什么時，76．8％的學(xué)生選擇的是菜品的口味，而非營養(yǎng)均衡，多數(shù)學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)不合理。并且，不少學(xué)生喜歡油炸食品和重口味食品，而蔬菜、水果和粗糧的攝入量不足。

1．3零食、飲料消費過度。大學(xué)生吃零食的現(xiàn)象非常普遍，尤其是女生更加偏愛零食。調(diào)查問卷顯示，8成以上的學(xué)生有吃零食的習(xí)慣，零食消費平均占大學(xué)生飲食消費總額的26．9％，這也是大學(xué)生平均飲食消費較高的原因之一。并且，部分學(xué)生經(jīng)常以零食代替正餐。另外，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的日常飲水量不足，沒有養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣，甚至有部分學(xué)生經(jīng)常以飲料代替白開水。

2．電子消費追趕時尚｀，娛樂化傾向明顯。近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子消費作為新興消費產(chǎn)業(yè)，持續(xù)保持快速增長的勢頭。從隨身聽、游戲機、智能手機到平板電腦，電子消費日益成為大學(xué)生的重要開支。然而，值得注意的是當(dāng)前大學(xué)生在電子消費中普遍存在如下不良現(xiàn)象：

2．1求新求變心理突出。調(diào)查問卷顯示，73．5％的大學(xué)生在購買電子產(chǎn)品時首先考慮的是時尚和品牌，而非實用性。新外觀、新款式、新功能的電子產(chǎn)品通常更受大學(xué)生的“青睞”。不少同學(xué)坦言，在電子產(chǎn)品消費中喜歡追趕潮流，“更新?lián)Q代”較為頻繁。這一方面與大學(xué)生自身的年齡特點相關(guān)，另一方面也反映出其消費行為的非理性化傾向。

2．2電子產(chǎn)品娛樂化。當(dāng)前大學(xué)生在電子產(chǎn)品的使用上，娛樂功能所占的比重遠高于其他功能。調(diào)查顯示，78．6％的學(xué)生表示，除了基本的通訊功能外，他們經(jīng)常用手機玩游戲、上網(wǎng)等。同時，70％以上的受訪學(xué)生表示，除了畢業(yè)寫論文和找工作，平時真正用電腦處理文檔、查閱資料的時間并不多，遠遠低于用來玩游戲、看視頻等娛樂的時間。甚至一些學(xué)生對電子產(chǎn)品有成癮性依賴癥，習(xí)慣性地在課堂上玩手機、電腦等，使正常的學(xué)習(xí)生活受到影響。

3．缺乏明確的財務(wù)規(guī)劃，沖動消費、從眾消費行為突出。

3．1缺乏財務(wù)規(guī)劃。調(diào)查顯示，65．4％的大學(xué)生對于每月的消費開支沒有明確的規(guī)劃，95．7％的學(xué)生沒有記、賬習(xí)慣，76．3％的學(xué)生認(rèn)為自己的財務(wù)管理能力較差。在對月消費額較高的學(xué)生進行訪談時了解到，不少學(xué)生持有“有錢就多花，沒錢就少花”的消費觀念，以至于出現(xiàn)“月初富翁、月底負(fù)翁”的境況。雖然月消費額處于中間水平的大學(xué)生會對日常生活以外的開支，如去娛樂場所消費、買高檔化妝品和服裝等有較為理性的節(jié)制，但他們也表示，對于每月的開支很少有明確的財務(wù)目標(biāo)和規(guī)劃，大多數(shù)學(xué)生屬于“跟著感覺走”。僅有少部分學(xué)生有較為明確的消費計劃，特別是月消費額較低的學(xué)生，除飲食、通訊費、交通費等必不可少的花銷外，額外支出較少，消費相對理性，屬于“精打細(xì)算”型。

3．2沖動消費、從眾消費現(xiàn)象突出。由于缺乏明確的財務(wù)規(guī)劃，大學(xué)生的沖動消費現(xiàn)象也較為突出。調(diào)查顯示，78．2％的大學(xué)生會受商場的促銷、打折等宣傳活動影響而購買當(dāng)時可能并不需要的商品，比如衣服、食品等。由此可以看出，多數(shù)大學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強。另外，值得注意的是大學(xué)生消費中的羊群效應(yīng)。調(diào)查顯示，無論是衣服、鞋帽、飾品，還是各類電子產(chǎn)品，大學(xué)生的消費行為很容易受到周圍同伴的影響。72．9％的大學(xué)生表示，其在商品的購買過程中最信任的信息媒介渠道是同學(xué)或朋友的經(jīng)驗傳授。這一方面與大學(xué)生活高度的聚群性有關(guān)，另一方面也反映出大學(xué)生在消費中的從眾心理。甚至有些學(xué)生通過其消費行為的趨同性，以保持自己與群體的一致性和自我認(rèn)同感。

引導(dǎo)科學(xué)消費行為，加強高校理財文化建構(gòu)

消費行為和消費習(xí)慣對理財能力的培養(yǎng)和理財文化的形成起著至關(guān)重要的作用，而理財能力的培養(yǎng)和理財文化的形成又直接影響著大學(xué)生的消費行為和消費習(xí)慣。針對當(dāng)前90后大學(xué)生消費中存在的問題，積極引導(dǎo)其科學(xué)的消費行為，加強高校理財文化建構(gòu)有著重要的現(xiàn)實意義。

1．加強飲食健康教育，引導(dǎo)科學(xué)飲食消費行為。

當(dāng)前不少大學(xué)生營養(yǎng)知識缺乏，健康飲食意識淡漠，飲食消費行為隨意。因此，大學(xué)生飲食消費干預(yù)措施和飲食健康教育亟需“跟進”。

1．1提升學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量，減少學(xué)生外出就餐機會。其一，豐富學(xué)校食堂菜品種類，增加特色小吃、點心，盡量滿足不同學(xué)生的飲食需求；其二，深化特色化經(jīng)營模式，適當(dāng)增加特色餐廳，以滿足學(xué)生生日、節(jié)日等特殊就餐需求；其四，積極采取各種措施縮短采購鏈條，大力推進平價菜制度，提高學(xué)生飲食消費的“性價比”。

1．2普及營養(yǎng)健康常識，培養(yǎng)科學(xué)的飲食態(tài)度和消費習(xí)慣。其一，充分發(fā)揮高校社團作用，定期開展?fàn)I養(yǎng)知識和食品安全知識講座，普及食品營養(yǎng)和安全的基本常識；其二，從培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣入手，培養(yǎng)其科學(xué)的飲食態(tài)度，尤其要培養(yǎng)大學(xué)生按時吃早餐和科學(xué)消費零食的習(xí)慣；其三，對大學(xué)生的營養(yǎng)狀況實行積極的干預(yù)措施，根據(jù)中國居民膳食指南，制定合理的膳食結(jié)構(gòu)，大力推廣營養(yǎng)餐。

2．引導(dǎo)大學(xué)生電子消費行為回歸理性。

2．1加強大學(xué)生電子產(chǎn)品消費觀念教育。引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的實際經(jīng)濟情況和現(xiàn)實需要購買電子產(chǎn)品，并充分考慮其實用，而不是盲目跟風(fēng)、攀比或者過分追求時尚和品牌，從而使大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費趨于理性化。同時，應(yīng)充分取得學(xué)生家長的理解、支持和配合。因為電子產(chǎn)品消費開支金額相對較大，通常是由家長“買單”，因此家長應(yīng)從經(jīng)濟源頭上控制孩子對電子產(chǎn)品的過度消費。

2．2嚴(yán)格加強高校課堂紀(jì)律管理，減少電子產(chǎn)品娛樂化的不良影響。如今，大學(xué)課堂上玩手機、玩平板電腦已成為一種普遍現(xiàn)象，視電子產(chǎn)品為玩具的學(xué)生不在少數(shù)。雖然有些高校對此也出臺過一些相應(yīng)的制度規(guī)定，但在實際執(zhí)行過程中卻流于形式。一方面是由于部分大學(xué)生的自覺性和自控力相對較弱，另一方面也與課堂紀(jì)律管理不嚴(yán)格有關(guān)。因此，高校應(yīng)進一步加強課堂紀(jì)律管理，使電子產(chǎn)品對大學(xué)生正常課堂教學(xué)秩序的負(fù)面影響盡量弱化。

3．加強理財教育，建構(gòu)理財文化。

消費與理財之間存在著密不可分、相輔相成的關(guān)系。引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理的消費行為，加強理財教育、建構(gòu)理財文化必不可少。理財專家指出，大學(xué)時期是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財?shù)狞S金時期。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生“智商”和“情商”的同時，增強其“財商”的培養(yǎng)，在大學(xué)校園建構(gòu)和諧的消費、理財文化，有著重要的意義和價值。

3．1培養(yǎng)理財觀念。大學(xué)階段是理財觀念和理財習(xí)慣的形成階段。然而，調(diào)查問卷結(jié)果顯示，62．6％的同學(xué)認(rèn)為自己尚未步入社會，除家庭外沒有穩(wěn)定的收入來源，所以“沒財可理”。還有學(xué)生認(rèn)為“財是賺出來的，不是理出來的”、“理財是富人的事，和自己關(guān)系不大”。并且，通過深入訪談了解到，不少在校大學(xué)生將理財?shù)韧谕顿Y，認(rèn)為理財就是炒股票、買基金等。由此可見，當(dāng)前在校大學(xué)生對理財還存在著一定的偏見和誤區(qū)。“你不理財，財不理你”。因此，應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)主動理財?shù)囊庾R，形成良好的理財習(xí)慣。

3．2學(xué)習(xí)理財知識。調(diào)查顯示，82．9％的大學(xué)生表示，對理財知識缺乏系統(tǒng)的了解。萬事達卡的“大學(xué)生理財觀念與行為調(diào)查報告”顯示，75％的大陸受訪大學(xué)生對個人理財培訓(xùn)表示感興趣，但是受訪者中認(rèn)為學(xué)校沒有提供適當(dāng)和足夠的個人理財教育的占72％。由此可見，大學(xué)生理財教育的缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。即便是一些財經(jīng)類專業(yè)開設(shè)有理財課程，但常以理論為主，偏重于證券、基金等投資知識的論述，真正貼近大學(xué)生實際消費情況和財務(wù)狀況，能為之所用的理財知識則較少。高校應(yīng)把理財教育以專業(yè)基礎(chǔ)課或選修課的形式納入課程體系之中，積極普及理財知識。