序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇簡(jiǎn)單實(shí)用的演講技巧，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、演講準(zhǔn)備期間

對(duì)講稿要反復(fù)修改。

如果對(duì)這個(gè)工作有較好準(zhǔn)備的選手，最好是反復(fù)修改講稿，做到爛熟于胸，先是在自己的家里，熟人面前，先試講一番，看哪些語(yǔ)言需要修改，哪些段落需要調(diào)整，直到任何人都能聽(tīng)懂抓住你的主要觀點(diǎn)。小范圍試講成功后，對(duì)自己的信心是個(gè)極大的提高，對(duì)自己的講稿也會(huì)由是不熟到熟練。

熟悉演講場(chǎng)景做到臨而不亂。

如果有條件，先到演講的地方，做一個(gè)實(shí)地的考察，場(chǎng)景是怎樣設(shè)置的，主席臺(tái)與演講者的位置是怎樣安排的，爭(zhēng)取熟悉到，從哪里進(jìn)，哪里出，演講的手勢(shì)，演講的話筒的位置擺放，以及臨場(chǎng)道具的使用，都應(yīng)做到心中有數(shù)。

二、演講臨場(chǎng)發(fā)揮方面

找準(zhǔn)熟悉的面孔給自己以信心。

一般來(lái)說(shuō)，緊張是由生面孔與生環(huán)境給自己的心理造成的，演講者只要在評(píng)委中找到一個(gè)熟悉的人或是熟悉的面孔，慌亂時(shí)把他想象成你周圍的一個(gè)同事，或是一個(gè)要好的朋友，你的緊張感就會(huì)減輕。

利用盲視，既可達(dá)到與觀從交流的效果，也會(huì)對(duì)緊張感的消除有相當(dāng)?shù)膸椭?。所謂盲視，就是固定一個(gè)熟悉的面孔，然后用余光象盲人一樣看到整個(gè)會(huì)場(chǎng)，在觀眾席上，大家以為在注視自己，達(dá)到與觀眾交流的境地，而事實(shí)上，只有你自己才知道這是一種方法，是一種減輕壓力的方法。另外，上場(chǎng)前做做深呼吸也會(huì)有助于壓力的減輕。

調(diào)整心態(tài)做到成敗自然。

凡是參加面試的，都是有備而來(lái)的，要想在眾多的高手中成為勝利者，必是天時(shí)地利人和的結(jié)果。選拔企業(yè)干部，是國(guó)家興行戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分，以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，以自然的態(tài)度迎接結(jié)果，你的心態(tài)就會(huì)放松，就只當(dāng)是人生中的一次普通考試而已。

篇2

(讓你的產(chǎn)品和身價(jià)高賣10倍的秘密，卡耐基、里根、彼得·德魯克，稻盛和夫都在用的方法)

作者：黃學(xué)焦，趙彤著

出版社：南方出版社

出版時(shí)間：2012—1—1

內(nèi)容簡(jiǎn)介

賣產(chǎn)品的時(shí)代結(jié)束了，賣故事的時(shí)代開(kāi)始了!知道嗎?賣什么也比不上賣故事好故事都是有價(jià)格的，它是一種隱藏在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的情感商品，而愛(ài)聽(tīng)故事是人的天性，一個(gè)有好故事的人，更容易被記住，一個(gè)有故事的產(chǎn)品，在市場(chǎng)上更有明顯優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楦行缘拇竽X更容易被故事感動(dòng)。一支能賣一塊錢(qián)的筆，配上一個(gè)貼切并使之之升華的故事，輕易就能賣到100塊。一個(gè)看似乎平凡的普通人，配上一個(gè)傳奇的故事，就能身價(jià)倍增，在事業(yè)與生意場(chǎng)上無(wú)往不利。這些，都是被我們忽略的心理學(xué)效應(yīng)的反射'學(xué)會(huì)利用這一效應(yīng)，將是保證我們?cè)谛畔?zhēng)奪時(shí)代勝出的必修課。

本書(shū)對(duì)賣故事這·神奇方法進(jìn)行了深入探討與研究，通過(guò)本書(shū)中的大量案例與技巧，你可以學(xué)到賣好一個(gè)故事的全部要訣，在心理攻略、語(yǔ)言表達(dá)和行為方式上有所領(lǐng)悟，也能在推廣產(chǎn)品、拓展事業(yè)、成就自我等層面找到最佳突破點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

黃學(xué)焦，埃里克森(北京)管理顧問(wèn)有限公司董事長(zhǎng)，國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)北京分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。多年政府與企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)第一批教練技術(shù)的研究者和推廣者。在中國(guó)香港以及德國(guó)、美國(guó)、加拿大等地接受過(guò)數(shù)十門(mén)教練技術(shù)、NLP和催眠課程的培訓(xùn)?！癗LP教練經(jīng)典譯叢”主任編委，翻譯了《從教練到喚醒者》、《NLP教練》等行業(yè)名著，設(shè)計(jì)出一套本土化的教練培訓(xùn)課程和服務(wù)體系。為中國(guó)移動(dòng)、上汽通用、IBM、可口可樂(lè)、諾基亞、建設(shè)銀行、工商銀行、神州數(shù)碼、美的集團(tuán)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等上百家單位提供過(guò)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。

趙彤，歷任電臺(tái)主持人、節(jié)目策劃總監(jiān)、副臺(tái)長(zhǎng)、臺(tái)長(zhǎng)，在二十年的工作積累中，對(duì)人際溝通中的故事應(yīng)用橢深刻的理解并在實(shí)踐中取得十分理想的效果，現(xiàn)任遼寧廣播電視臺(tái)大連分臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)。

精彩內(nèi)容節(jié)選

前言賣故事的時(shí)代來(lái)了

許多會(huì)議相似的一點(diǎn)是，每到下午兩點(diǎn)左右，打瞌睡的聽(tīng)眾就開(kāi)始急劇增多。無(wú)論會(huì)場(chǎng)裝修得多么富麗堂皇，“瞌睡”始終如影隨形，從未失手。對(duì)于臺(tái)上正在做報(bào)告的嘉賓而言，這是個(gè)尷尬的時(shí)刻，如果不能扭轉(zhuǎn)頹局，這無(wú)疑將對(duì)接下來(lái)的講述產(chǎn)生顯而易見(jiàn)的負(fù)面影響。是的，如果自己的報(bào)告成了催眠劑，誰(shuí)還會(huì)對(duì)自己講述的內(nèi)容充滿信心呢?

不出所料，他開(kāi)始講故事了，這使原本垂頭喪氣的聽(tīng)眾突然像打了雞血般地興奮起來(lái)，適時(shí)的掌聲和哄笑聲將氣氛推向一輪輪新的，我不得不開(kāi)始反思：這是為什么?

故事是個(gè)奇妙的東西，無(wú)論面臨怎樣的場(chǎng)景，它都有著與眾不同的穿透力。于是在以后的生活和工作中，我開(kāi)始格外留意起故事來(lái)。每次聽(tīng)人講述故事和自己講述故事，都是一次奇妙之旅，一個(gè)看似平凡的故事所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象，它蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。從幼兒喜歡的睡前故事到培訓(xùn)師別有深意的故事，從新聞到陳年舊事，這些故事不僅能直達(dá)人心，而且具有潛移默化改變觀念的能力，猶如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

前言賣故事的時(shí)代來(lái)了

第一章　為什么要賣故事?

第二章　要想賣故事，先學(xué)講故事

第三章　故事要賣好，還需一點(diǎn)兒技巧

第四章　故事如何制造產(chǎn)品高價(jià)與暢銷的傳奇

第五章　故事如何打造高身價(jià)與個(gè)人魅力

第六章　用好故事創(chuàng)造頂級(jí)氣場(chǎng)

后記　賣故事之前，先懂得講故事的力量

激情的能量一一吸引力法則使用手冊(cè)

作者：(美)道爾，(美)席莫芙著，王欣字　譯

出版社：科學(xué)出版社

出版時(shí)間：2011—7—1

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《秘密》主演之一的著名激勵(lì)導(dǎo)師鮑勃·道爾，現(xiàn)身說(shuō)法，將在本書(shū)中消除人們對(duì)“吸引力法則”的誤解和謠傳，指出“吸引力法則”是關(guān)于激情、理想和目標(biāo)的法則!同時(shí)，他提供了一套簡(jiǎn)單實(shí)用的方案，讓你有效地將“吸引力法則”落實(shí)到自己的生活里，以幫助你創(chuàng)造富足和幸福的生活。

通過(guò)本書(shū)，你將會(huì)清晰找到自己生命中的夢(mèng)想，并在生活中建立有步驟的實(shí)踐計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己豐足快樂(lè)的人生。

作者簡(jiǎn)介

鮑勃·道爾(Bob Doyle)生活激勵(lì)導(dǎo)師、吸引力法則專家，是《秘密》一書(shū)出現(xiàn)次數(shù)最多的導(dǎo)師之一，《秘密》電影版中的主演?！拔Ψ▌t”和實(shí)際應(yīng)用的多媒體課程——“超理性財(cái)富課程”的創(chuàng)辦人及倡導(dǎo)者。

馬薩·席莫芙(Marci Shimoff)《心靈雞湯：關(guān)于女人》、《心靈雞湯：獻(xiàn)給母親》等超級(jí)暢銷書(shū)的作者之一，TheEsteemGroup公司的共同創(chuàng)辦人和董事。

精彩內(nèi)容節(jié)選

遵從內(nèi)心興趣

作者：瑪薩·席莫芙

看到“吸引力法則”(Law　of　Attraction，簡(jiǎn)稱LOA)在近些年來(lái)已成為世界性的熱點(diǎn)話題，我感到由衷的高興。然而，人們對(duì)這個(gè)話題雖然談得挺多，但域發(fā)現(xiàn)仍然有許多人沒(méi)得到他們想要的結(jié)果。因此，這本書(shū)的問(wèn)世正當(dāng)其時(shí)'本書(shū)會(huì)告訴大家如何運(yùn)用“吸引力法則”這把關(guān)鍵鑰匙來(lái)開(kāi)啟更加圓滿的人生。讀畢掩卷，大家對(duì)這一問(wèn)題將會(huì)有更加深入和清晰的了解。

幾年前，我應(yīng)邀參演了一部電影《秘密》(The Secret)，這部電影表現(xiàn)的是我的一個(gè)夢(mèng)想。我認(rèn)為這部電影拍得很值，因?yàn)樗刮夷苡袡C(jī)會(huì)把我所熱愛(ài)的眾多知識(shí)與全球觀眾一起分享?？梢哉f(shuō)，這部電影給了我諸多恩賜，而其中之·就是讓我結(jié)識(shí)了出演該片的其他老師，他們都是我欣賞、尊敬的對(duì)象。其中鮑勃?道爾老師就是我喜歡的一位。

雖然傳授“吸引力法則”原理的人不在少數(shù)，而且也都教得不錯(cuò)。但是，能把那些原理賦予生命、以言教與身傳并舉的方式來(lái)教授這·甚深智慧的老師就寥寥無(wú)幾了。鮑勃就是百分之百具備上述素質(zhì)的老師。我和鮑勃的初次相識(shí)是在墨西哥的曼薩尼約港(Manzanillo)舉行的W8大會(huì)上，那時(shí)我們都是大會(huì)主題演講人。我的演講主題是“幸福與吸引力法則”，鮑勃的演講主題則是“超理性財(cái)富”(Wealth Beyond Reason)。

從第一次見(jiàn)到他開(kāi)始，我就覺(jué)得鮑勃是個(gè)表里如一的人。他不會(huì)大肆宣傳自己，只要和他聊聊天，你就會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)靠得住的朋友。我不僅特別喜歡他，而且還發(fā)現(xiàn)，他給我個(gè)人和我的工作帶來(lái)了溫暖、關(guān)愛(ài)和支持。此外，他的能力也讓我留下了非常深刻的印象——他能以絕對(duì)平易近人、簡(jiǎn)單、實(shí)用的術(shù)語(yǔ)來(lái)講述“吸引力法則”的全部?jī)?nèi)容。

目錄

第一節(jié)　介紹“吸引力法則”與“阻力”

第二節(jié)　你的愿景是什么

第三節(jié)　我們確實(shí)需要進(jìn)行選擇

篇3

花束：花束是用花材插制綁扎而成，具有一定造型，是束把狀的一種插花形式。因其插作不需任何容器，只需用包裝紙、絲帶等加以裝飾即可，故插作簡(jiǎn)便，快速，尤其是攜帶方便，成為最受歡迎的一種禮儀插花，普遍應(yīng)用于各類社交活動(dòng)中，如迎接賓客，探親訪友，婚喪嫁娶等。從造型上，花束可分為單面觀和四面觀。

花籃：是以籃為容器制作成的插花，是社交、禮儀場(chǎng)合最常用的花卉裝飾形式之一，可用于開(kāi)業(yè)、致慶、迎賓、會(huì)議、生日、婚禮及喪葬等場(chǎng)合?；ɑ@尺寸有大有小，有婚禮上新娘臂挎的小型花籃，有私人社交活動(dòng)中最常用的中型及中小型花籃，也有高至兩米多的大型致慶花籃。造型上有單面觀及四面觀的，有規(guī)則式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規(guī)則的L形、新月形等各種構(gòu)圖形式?；ɑ@有提梁，便于攜帶，同時(shí)提梁上還可以固定條幅或裝飾品，成為整個(gè)花籃構(gòu)圖中的有機(jī)組成部分。

桌花：是指裝飾于會(huì)議桌、接待臺(tái)、演講臺(tái)、餐桌、幾案等場(chǎng)所的花飾。在實(shí)際生活中應(yīng)用也非常普遍。因其常使用花缽作為容器，因此也被稱作缽花。桌花一般置于桌子中央(如中餐桌、圓形會(huì)議桌和西餐桌等)或一側(cè)(如演講臺(tái)、自助餐臺(tái)、雙人餐桌等)。桌花可以是獨(dú)立式或組合式，會(huì)議主席臺(tái)、演講臺(tái)等還常結(jié)合桌子的立面進(jìn)行整體裝飾。從造型上，可以有單面觀、四面觀，構(gòu)圖形式多樣，有圓形、球形、橢圓形等對(duì)稱的幾何構(gòu)圖，也有新月形、下垂形等各種靈活多變的不規(guī)則式構(gòu)圖，構(gòu)圖主要取決于桌子的形狀、擺放的位置及需要營(yíng)造的氣氛。因?yàn)榛ɡ徲衅胀ㄊ胶透吣_式，因此桌花也可以做成低式桌花和高式桌花，桌花的高低取決于裝飾的場(chǎng)合和需要營(yíng)造的氣氛。

婚禮花飾：為了增加婚禮或熱烈歡快，或溫馨浪漫的氣氛，用鮮花進(jìn)行各種裝飾是不可或缺的。婚禮花飾主要包括新娘全身的花卉裝飾，如頭花與肩花、腰花、新娘捧花等；新郎與賓客胸前佩戴的胸花；花車以及婚禮不同場(chǎng)合的各種裝飾，如入口處、接待處、宴會(huì)餐桌、餐具、甚至于蛋糕等食品上的鮮花裝飾。婚禮花飾是各種禮儀插花中從花材選擇、造型設(shè)計(jì)到制作都最為講究的一種綜合的花藝設(shè)計(jì)。從形式上除了小型的胸花、頭花、肩花、腕花等，還有花束、花籃、桌花等各種禮儀用花，新娘用花的花色和造型要根據(jù)新娘的身材、臉形、發(fā)型、膚色、婚紗的色彩及造型等進(jìn)行設(shè)計(jì)，新郎及賓客花飾、花車用花也都要與新娘用花協(xié)調(diào)，達(dá)到整體上主次分明，形式優(yōu)美，相得益彰。

除了以上談到的幾種主要形式，禮儀插花還包括許多其它的形式，如用于賓館飯店前臺(tái)、客房、餐廳、酒吧等處的插花，迎賓或致慶的花環(huán)，喪葬禮儀上的花圈，禮品盒的花藝裝飾等等。

禮儀插花首先是插花，即是對(duì)花的藝術(shù)造型設(shè)計(jì)，將花材按照藝術(shù)的構(gòu)圖原則和色彩搭配后，組成一件既有一定的象征意義或內(nèi)在情愫，又能充分展示花的自然美的藝術(shù)作品，因此禮儀插花的插作過(guò)程同樣是一種有意識(shí)的創(chuàng)作活動(dòng)。在插作禮儀插花的過(guò)程中，首先要考慮饋贈(zèng)的對(duì)象或擬裝飾的場(chǎng)所，然后進(jìn)行立意構(gòu)思，決定花材的選擇、構(gòu)圖形式的選擇以及色彩的配置等。禮儀插花的花材選擇與其用途極為密切?？梢哉f(shuō)圍繞用途選材的過(guò)程就是賦予作品內(nèi)涵和主題的過(guò)程。如在我國(guó)，要送給長(zhǎng)者生日花籃，選用、松枝，就表達(dá)了長(zhǎng)壽、堅(jiān)強(qiáng)的主題；婚禮用花常用月季來(lái)表達(dá)新人愛(ài)情的熾烈，或用百合喻其“百年好合”等。因此，作禮儀插花，要對(duì)花文化的內(nèi)容有廣泛的了解。禮儀插花的構(gòu)圖可以說(shuō)是不拘泥于特定的形式，但有時(shí)受容器、攜帶及擬裝飾場(chǎng)所的限制，常常采用較為簡(jiǎn)單的構(gòu)圖形式，如桌花常用的三角形、錐形、球形、半圓形等，花籃常用的橢圓形、輻射形等，都是規(guī)則式構(gòu)圖，簡(jiǎn)潔穩(wěn)固，容易攜帶和布置。這類禮儀插花的構(gòu)圖形式雖然簡(jiǎn)單，但色彩設(shè)計(jì)非常重要，在一些特殊的節(jié)日或場(chǎng)合都有其傳統(tǒng)的固定用色，如西方式婚禮用白色，圣誕節(jié)及春節(jié)用紅色，葬禮用黃、白色等。一般的禮儀慶典則多運(yùn)用多色配置、暖色配置的手法，創(chuàng)造出喜慶、熱烈的氣氛。因此要充分利用色彩學(xué)的基本知識(shí)和插花配色技巧，考慮場(chǎng)合、季節(jié)、環(huán)境、饋贈(zèng)對(duì)象等多方因素，做到追求協(xié)調(diào)而不顯單調(diào)，追求熱烈卻不覺(jué)雜亂。當(dāng)然，在有些場(chǎng)合，如晚會(huì)和婚禮場(chǎng)所的現(xiàn)場(chǎng)布置，就可以充分發(fā)揮插花在藝術(shù)創(chuàng)作上少固定、多例外，少常規(guī)、多變化的造型藝術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)造出別出心裁、變化多樣的禮儀插花。因此即使是禮儀插花，無(wú)論是迎賓待客還是饋贈(zèng)他人，你的作品同樣是要給人以藝術(shù)享受的。

篇4

論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程；實(shí)施；課程設(shè)置

論文摘要：中小學(xué)生信息技術(shù)課的開(kāi)展是教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)信息技術(shù)的發(fā)展也對(duì)教育提出了更高的要求，對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文從提高教師素質(zhì)、提高硬件設(shè)施、合理安排課程等方面探討了中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題。

中小學(xué)生信息技術(shù)課的開(kāi)展是教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)信息技術(shù)的發(fā)展也對(duì)教育提出了更高的要求，對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使人們不得不改變或改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教育觀念、教學(xué)手段和教學(xué)模式，想盡一切辦法推動(dòng)信息技術(shù)課的發(fā)展，使中小學(xué)生扎實(shí)地掌握信息技術(shù)，跟上時(shí)代的發(fā)展。

一、組織培訓(xùn)，提高信息技術(shù)教師素質(zhì)

近幾年，中小學(xué)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，可卻沒(méi)有相當(dāng)數(shù)量相當(dāng)素質(zhì)的教師。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)上先進(jìn)的技術(shù)有一定差距。針對(duì)這種狀況，各電教館、進(jìn)修學(xué)校等主管教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)應(yīng)多多組織教師培訓(xùn)。一個(gè)操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單培訓(xùn)大約一星期左右，一個(gè)小的應(yīng)用軟件的培訓(xùn)可能一個(gè)上午就可以了，消費(fèi)并不是很大。每半年組織一次交流會(huì)也是十分實(shí)用的。在會(huì)上大家可以互相交流，對(duì)比一下各個(gè)學(xué)校的配置、應(yīng)用，交流一下各個(gè)教師在實(shí)際工作中的技巧、方法，解決教師實(shí)際工作中的困難。這些活動(dòng)可以及時(shí)地更新信息技術(shù)教師的知識(shí)，提高教師的操作能力，對(duì)改善信息技術(shù)課程的質(zhì)量非常重要。

二、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，充分備課

對(duì)于信息技術(shù)這門(mén)課程，學(xué)生們本來(lái)是十分有興趣的，因?yàn)檫@門(mén)課是一個(gè)新生事物，并且在社會(huì)上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。但現(xiàn)在的信息技術(shù)課卻遇到了尷尬局面，有的學(xué)生寧可到操場(chǎng)跑步，也不愿進(jìn)微機(jī)室。常見(jiàn)原因大大致有：（1）沒(méi)有用武之地，所有要完成的作業(yè)、活動(dòng)都還是手工完成。學(xué)會(huì)了outlook，發(fā)郵件時(shí)卻從來(lái)沒(méi)用過(guò)。（2）無(wú)聊，整節(jié)課除了打字還是打字。（3）組織的活動(dòng)、比賽，本身是想激發(fā)學(xué)生興趣，但不符合信息技術(shù)課的內(nèi)容，到頭來(lái)還是在比語(yǔ)、數(shù)、外。

這些都說(shuō)明我們做老師的備課時(shí)沒(méi)有結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)際，備課是為了講好課，所以我們要找找學(xué)生特點(diǎn)和課程的結(jié)合方法。（1）如果課程內(nèi)容在社會(huì)中是比較實(shí)用的，我們就給學(xué)生安排一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做個(gè)課程表、積分表，制作一次演講所需的PPT。布置作業(yè)時(shí)，找一些學(xué)生有興趣、覺(jué)得有用的事物來(lái)結(jié)合。如做個(gè)賀卡傳發(fā)到同學(xué)的郵箱，給某部門(mén)做個(gè)工資表、宣傳品等。既讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，又發(fā)揮了所學(xué)內(nèi)容的社會(huì)作用。（2）如果課程內(nèi)容脫離了實(shí)際，干脆砍了，改用流行的工具。Windows自帶的畫(huà)圖和圖片查看器作用太簡(jiǎn)單，只要會(huì)用鼠標(biāo)就可以圖圖畫(huà)畫(huà)，但很難做出好的作品。那么，改教“光影魔術(shù)手”等實(shí)用工具更好。門(mén)戶網(wǎng)站的郵箱功能齊全，操作簡(jiǎn)便。那就講幾個(gè)門(mén)戶網(wǎng)站的郵箱申請(qǐng)和應(yīng)用，效果會(huì)更好，更實(shí)用。學(xué)習(xí)信息技術(shù)就是為了更好地應(yīng)用，如果有好的技術(shù)我們可不能讓學(xué)生落后。（3）教師做足準(zhǔn)備工作是十分必要的。比如做表格，或講文章排版時(shí)，教師最好將所需的文字、數(shù)據(jù)都寫(xiě)到一個(gè)文本文檔中，學(xué)生要用的時(shí)候直接復(fù)制即可。因?yàn)樵谶@樣的課中花一二十分鐘打字，課程的安排就偏離了本節(jié)課的目標(biāo)，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感。（4）現(xiàn)在針對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用舉辦的活動(dòng)和比賽大多都有點(diǎn)跑題，比如中央電教館舉辦的六一兒童節(jié)計(jì)算機(jī)比賽，除了機(jī)器人和輸入法比賽外，學(xué)生們參加最多的就是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的識(shí)字、組詞、造句、拼單詞和四則運(yùn)算，活動(dòng)內(nèi)容嚴(yán)重偏離了活動(dòng)主題。我們作為教師，組織一次活動(dòng)是要消耗很多精力的，所以做準(zhǔn)備工作時(shí)一定要從信息技術(shù)課的角度出發(fā)合理制訂活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)能力。

三、多方努力，提高硬件設(shè)施

學(xué)校的微機(jī)和電教設(shè)備從來(lái)都跟不上社會(huì)的流行。設(shè)備的落后阻礙了信息技術(shù)課程的進(jìn)展，使某些課程或比賽不能正常進(jìn)行，打擊了學(xué)生上信息技術(shù)課的積極性。作為學(xué)校，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。國(guó)家對(duì)九年義務(wù)教育的關(guān)注力度前所未有地提高，所以我們要趁著東風(fēng)，多方努力，為學(xué)生創(chuàng)造好的硬件環(huán)境。對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的地區(qū)我們可以根據(jù)需要，保證學(xué)校設(shè)備緊跟時(shí)代潮流。對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱的地區(qū)，我們可以選購(gòu)經(jīng)濟(jì)又易管理的無(wú)盤(pán)網(wǎng)絡(luò)，也可以根據(jù)實(shí)際情況購(gòu)進(jìn)一些舊的設(shè)備。我們可以和條件好的學(xué)校商量，轉(zhuǎn)讓一些用了三年左右的設(shè)備，再用幾年。提高配置的同時(shí)，我們還應(yīng)注意節(jié)儉、實(shí)用。避免購(gòu)置一些商務(wù)用機(jī)等不實(shí)用的設(shè)備，不但白白浪費(fèi)幾十套DVD光驅(qū)，還不利于學(xué)生的使用。

四、課程合理安排，跟上時(shí)展

信息技術(shù)課程的設(shè)置是比較困難的。大致表現(xiàn)在：（1）信息技術(shù)的發(fā)展地區(qū)差異大，統(tǒng)一安排難。（2）家庭條件差距大，同一學(xué)校中擁有家庭電腦的學(xué)生常會(huì)覺(jué)得課程落后，沒(méi)有條件的學(xué)生卻跟不上課程進(jìn)度。（3）部分課程不實(shí)用，跟不上時(shí)展。比如：現(xiàn)在的程序員都在向java語(yǔ)言、.net語(yǔ)言發(fā)展了，課程中安排的卻是快絕跡的QB。進(jìn)入社會(huì)后，就是想當(dāng)程序員也得從頭再學(xué)。我們?cè)谡n程的安排上要緊跟大綱，但也不可迷信大綱。如果課程中沒(méi)有QQ的應(yīng)用，沒(méi)有各門(mén)戶網(wǎng)站郵箱的應(yīng)用，我們就根本不講，那學(xué)生出了學(xué)校連QQ和郵箱都沒(méi)有，不就太傻、太不入流了。所以，信息技術(shù)課可采用以下方法：（1）根據(jù)地區(qū)發(fā)展的不同，允許教師適當(dāng)改變教學(xué)內(nèi)容，讓不同的學(xué)生都能學(xué)有所得。（2）信息技術(shù)能力不同的學(xué)生，互幫互助，不局限于課堂上的學(xué)習(xí)，走出了校門(mén)也可以做一些合作性強(qiáng)的練習(xí)，既可使學(xué)生的能力共同提高，又能增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼。（3）課程的制定本是專家們的事，但我想聽(tīng)聽(tīng)地方教師或?qū)W生的要求也是必要的，因?yàn)樗麄儾攀钦嬲闹R(shí)的應(yīng)用者，他們才真正知道自己想要什么，該學(xué)什么。

信息技術(shù)課的開(kāi)展需要全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，教育部門(mén)更要加大力度，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，做好充分的準(zhǔn)備工作，為信息技術(shù)課的順利推進(jìn)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇5

在距離高考不足100天的時(shí)候，高三級(jí)全體師生隆重集會(huì)，舉行決戰(zhàn)高考沖刺誓師大會(huì)。這標(biāo)志著新一屆高考備考總決戰(zhàn)的沖鋒號(hào)角已經(jīng)吹響，下面是小編為大家?guī)?lái)的高考百日誓師勵(lì)志演講稿，僅供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高考百日誓師勵(lì)志演講稿(一)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書(shū)聲，鋪就錦繡校園。在這春風(fēng)又起的季節(jié)，我們迎來(lái)了高考百日沖刺誓師大會(huì)。一路走來(lái)，我們踏過(guò)坎坷書(shū)山，渡過(guò)茫茫學(xué)海。十二年的寒窗苦讀，讓我們堅(jiān)定了心中的理想。而今，距離高考只剩下一百天了! 一百天，可以收獲累累;一百天，可以突飛猛進(jìn);一百天，可以創(chuàng)造奇跡;一百天，可以鑄就輝煌! 我們要感謝生活，給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無(wú)涯，還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好地掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧需要總結(jié)，還有許多問(wèn)題值得琢磨。每一個(gè)人都有做不完的事情，而且每個(gè)人都有難以想象的潛力和無(wú)限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài)，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的驚喜。

一百天，每一天都是新的一頁(yè)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿奮斗的歷程。拿破侖說(shuō)：“最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)?！钡拇_，卻接近成功，道路便卻艱險(xiǎn)。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，輕裝上陣，立志高遠(yuǎn)，努力拼搏。在高考這場(chǎng)綜合實(shí)力的較量中，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最后的勝利。我們深諳，只有輪回的四季，沒(méi)有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，充滿自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂(lè)迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成績(jī)，用無(wú)畏去面對(duì)坎坷和荊棘。

同學(xué)們，高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。在日后的一百天里，讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想。無(wú)愧無(wú)悔得過(guò)好每一天，盡情描繪青春的風(fēng)景，抒寫(xiě)人生的篇章。讓我們整裝待發(fā)，迎接六月。揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，向著光明，遠(yuǎn)航! 最后，祝愿同學(xué)們以白天過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，天天進(jìn)步，六月高考，馬到成功!

高考百日誓師勵(lì)志演講稿(二)

尊敬的高三的學(xué)子們：

大家好!

首先我向同學(xué)們致以世上最美好的祝愿：十載付出之后的你一定能心想事成，夢(mèng)想成真，你心中的那個(gè)理想中的大學(xué)之門(mén)正大大敞開(kāi)，必將迎接著你的到來(lái)!

曾經(jīng)的你臉上寫(xiě)滿笑意跨進(jìn)了唐中的大門(mén)，懷揣著七彩的夢(mèng)想，開(kāi)始了彎彎曲曲，坎坎坷坷的征程，彈指一揮間，你已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，你已來(lái)到了激情如火的高三時(shí)節(jié)。

春寒陡峭中有你執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有你跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有你勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有你堅(jiān)定的足跡。你心中的夢(mèng)已經(jīng)變成夜空中的那顆時(shí)而模糊時(shí)而清晰的星星，牽引著你腳不停息地晝夜趕路，風(fēng)雨兼程。你的身旁有許多的身影匆匆而過(guò)，有的落在了后面，有的超越了你，你是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，你決不滿足于點(diǎn)滴的成績(jī)，你不會(huì)沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達(dá)青云，你不是一個(gè)輕言放棄的孩子，風(fēng)風(fēng)雨雨算得了什么，挫挫折折權(quán)當(dāng)是小小的磨難。你的心中在揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊，全力以付，成功，一定成功!

你有足夠的耐心，你知道越是這個(gè)時(shí)候，越要沉得住氣，一次兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒，你有高度的細(xì)心，你懂得細(xì)節(jié)決定成敗，古今多少事，毀于旦夕間，其中最多的一種情況就是忽略了細(xì)節(jié)。你有堅(jiān)定的決心和必勝的信心，十年寒窗無(wú)人識(shí)，一舉成名天下聞。再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你將它留待成功喜悅的時(shí)候去盡情揮灑。身在高三，你放棄了閑庭看月，雨中慢步;人在高三，你選擇題海競(jìng)渡，書(shū)山登攀。分秒必爭(zhēng)，矢志不渝，挑戰(zhàn)極限，青春在拼搏中閃光，人生在奮斗中豪邁。苦戰(zhàn)百日，會(huì)當(dāng)凌絕頂;奮斗一陣，破浪展雄風(fēng)。報(bào)答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦背水一戰(zhàn);不負(fù)父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。

可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至我們還可以錯(cuò)過(guò)星星;但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的沖天一飛，飛天一鳴!珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。

同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)，奮斗百天，夢(mèng)圓明天!

高考百日誓師勵(lì)志演講稿(三)

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

我校提出“師生共同發(fā)展，張揚(yáng)生命個(gè)性，打造激情校園”這一核心理念，其實(shí)高考是最能張揚(yáng)個(gè)性，燃起激情的最好平臺(tái)，

經(jīng)過(guò)冬仨月的艱苦奮戰(zhàn)，今天我們站在這里的時(shí)候，仍然會(huì)感到奮戰(zhàn)后的疲憊。但是，就在這料峭的春寒中，萬(wàn)物已經(jīng)開(kāi)始了生命的萌動(dòng)，并將經(jīng)過(guò)寒暑的洗禮，一天天走向成熟。也就在這個(gè)時(shí)候，經(jīng)過(guò)十年寒窗歷練的同學(xué)們，走上了求學(xué)之路中最艱苦的一段路途。因?yàn)檫@最后100天的跋涉，將決定著我們能否進(jìn)入朝思暮想的理想大學(xué)校門(mén)。

距離高考決戰(zhàn)的100天，一定是困難重重的100天，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谶@100中會(huì)經(jīng)受學(xué)生時(shí)代最重要的一次火的洗禮;距離高考決戰(zhàn)的100天，也一定是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的100天，因?yàn)槿w老師會(huì)始終走在隊(duì)伍的前列，引導(dǎo)我們走向最成功的一條征程。所以，值此20zz年高考“百日會(huì)戰(zhàn)”誓師大會(huì)召開(kāi)之際，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向奮斗在高考第一線的全體師生致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候!

同學(xué)們，高考是牽動(dòng)著社會(huì)家庭的大事情，整個(gè)社會(huì)的脈搏會(huì)隨著我們的表現(xiàn)而跳動(dòng)。因?yàn)?，我們的未?lái)不僅是我們自己的未來(lái)，而且是千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的未來(lái)，更是社會(huì)的未來(lái)、國(guó)家的未來(lái)。所以，我們必須以超越極限地努力，挑戰(zhàn)六月，挑戰(zhàn)高考，挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)未來(lái)。

那么，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的20zz年高考，我們?nèi)绾卧诟呖贾忻摲f而出，完成我們肩負(fù)的重要使命呢?聯(lián)系我校本屆高三良好的教育教學(xué)形勢(shì)，就此關(guān)鍵性的100天，我想對(duì)全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：

第一.我們要算好時(shí)間帳，明確任務(wù)目標(biāo)。

在這100天的時(shí)間里，我們大約要在5月7日前結(jié)束第二輪復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在第二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科已經(jīng)開(kāi)始，數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理學(xué)科3月10日左右即將開(kāi)始，物理學(xué)科將在3月下旬開(kāi)始，距結(jié)束最多的學(xué)科還有58天的時(shí)間。58天的時(shí)間雖短，我們卻要在這58天中完成高三復(fù)習(xí)關(guān)鍵性的一步。那就是：彌補(bǔ)第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)形成的差距，繼續(xù)砸實(shí)雙基，同時(shí)突出二輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系這一重點(diǎn)，培養(yǎng)解答高層次試題所需要的能力。

隨后，到5月31日，在24天的時(shí)間里，我們將開(kāi)始三輪復(fù)習(xí)。不要以為24天的時(shí)間短，在這輪復(fù)習(xí)中，我們每科要做8套左右的試卷，整體回顧各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，演練對(duì)整套試卷的答題技巧，隨后，再經(jīng)過(guò)一周的自由復(fù)習(xí)，我們就別無(wú)選擇地走上了考場(chǎng)，因此，在這最后的100天里，我們不能有任何一步走錯(cuò)，否則，一招不慎，滿盤(pán)皆輸。

第二.我們要準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己，制定切實(shí)可行的目標(biāo)。

在這一輪復(fù)習(xí)中，我們每一位同學(xué)都要重新調(diào)整自己的起點(diǎn)。如果你是預(yù)先估計(jì)的本科二批以上的水平，你可以在習(xí)題能力演練及各項(xiàng)考試中順帶回顧基礎(chǔ)知識(shí);如果你是預(yù)先估計(jì)的本科三批的水平，你的基礎(chǔ)知識(shí)一定還有較大漏洞，所以，你要在平時(shí)的習(xí)題能力演練及各項(xiàng)考試之余，抓時(shí)間彌補(bǔ)漏洞，并不斷地解決平時(shí)練習(xí)和各項(xiàng)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題;如果你是預(yù)先估計(jì)的本科以下的水平，那么你在平時(shí)的練習(xí)中就應(yīng)該時(shí)刻想到：我必須借助練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我的重點(diǎn)是繼續(xù)砸實(shí)基礎(chǔ)。

總之，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，能力必須是在基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的能力，沒(méi)有基礎(chǔ)，我們寧可不要能力，也根本不可能得到真正的能力。

在這里，我可以負(fù)責(zé)任地向全體同學(xué)表達(dá)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：我們現(xiàn)在的水平代表不了高考的水平，誰(shuí)能夠在100天的時(shí)間，以超長(zhǎng)的毅力最大限度地彌補(bǔ)自己的不足，誰(shuí)就是最后的勝利者。換句話說(shuō)：終點(diǎn)跑在前面的才有資格舉起勝利的獎(jiǎng)杯。

第三.要講求復(fù)習(xí)的策略，要牢記“磨刀不誤砍柴工”這個(gè)簡(jiǎn)單卻實(shí)用的真理。

首先，我們要對(duì)自己所從事的復(fù)習(xí)始終充滿高漲的熱情。要堅(jiān)信我們每一刻的努力都在縮短我們和理想大學(xué)校門(mén)的距離，我們聽(tīng)的每一節(jié)課，做的每一個(gè)題，考的每一場(chǎng)試都是在為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值做著最有意義的事情。總之，我們要堅(jiān)信：信心，永遠(yuǎn)會(huì)使我們熱情高漲。

其次，要對(duì)基礎(chǔ)的砸牢、能力的提高有清醒的認(rèn)識(shí)。任何知識(shí)都存在遺忘，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是和遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。每一門(mén)課程的知識(shí)都需要我們反復(fù)的復(fù)習(xí)和梳理才能形成體系;每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都需要我們多次反復(fù)才能得以強(qiáng)化，運(yùn)用自如。天道酬勤，成功沒(méi)有捷徑，沒(méi)有付出，一定沒(méi)有收獲。

再次，要合理分配時(shí)間，把課堂學(xué)習(xí)作為提高成績(jī)的主渠道。因?yàn)槲覀兊睦蠋熕M的每一套習(xí)題都是針對(duì)高考、面向大家、具有實(shí)效性的習(xí)題。我們老師的每一節(jié)講解都是認(rèn)真分析同學(xué)們的答題情況、尋找規(guī)律性的錯(cuò)因、力求豐厚基礎(chǔ)、提高解題能力的講解。課堂上循著老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方法走，我們學(xué)到的才是能解答實(shí)際問(wèn)題的實(shí)用的好方法。

最后，我們要有適合自己的關(guān)于每一科復(fù)習(xí)的實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。老師教給我們的知識(shí)，永遠(yuǎn)是老師的知識(shí)。我們?nèi)绻荒軌虬堰@些知識(shí)連綴起來(lái)，靈活運(yùn)用起來(lái)，我們就永遠(yuǎn)是這些習(xí)題的奴隸，考試時(shí)稍加變通，我們學(xué)的東西會(huì)一無(wú)所用。最常見(jiàn)的現(xiàn)象是看哪道題哪道題知道一點(diǎn)，做哪道題哪道題做不下去。所以，每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)能解決我們高中階段哪類問(wèn)題，每一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能覆蓋哪些題型，各個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在試卷中一般以什么形式出現(xiàn)，應(yīng)該是我們后期復(fù)習(xí)中不斷摸索的問(wèn)題。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，20zz年高考給我們帶來(lái)了巨大的機(jī)遇，2月22日，我省20zz年普通高校招生工作會(huì)議在zz市召開(kāi)，20zz年我省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為48.5萬(wàn)人，與20zz年相比又減少了1.8萬(wàn)人。其中，報(bào)名參加普通高考的有45.78萬(wàn)人，比20zz年減少了0.89萬(wàn)人。今年招生計(jì)劃總數(shù)預(yù)計(jì)比去年增加了約3.5萬(wàn)左右——這意味著，今年高考考生的錄取率將進(jìn)一步提高，考生考入心儀大學(xué)的幾率將進(jìn)一步增大。同時(shí)，對(duì)于20zz年高考，我們自己更是創(chuàng)造了巨大的機(jī)遇，全體領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的艱苦付出，讓我們?cè)趦纱问屑?jí)考試中在同類學(xué)校中名列前茅、進(jìn)位爭(zhēng)先。

同學(xué)們，20zz年高考離我們?cè)絹?lái)越近了，可是，我們分明看到了通向大學(xué)之門(mén)的路途離我們?cè)絹?lái)越短了。我們相信，全體同學(xué)十年寒窗苦讀，理想終將成真;全校上下同心同德，一定會(huì)再樹(shù)倉(cāng)中高考精神。