序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇口才演講技巧，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

在他最近的博客里，阿爾圖切爾從討論投資轉(zhuǎn)向演講，給大家分享了他多年來(lái)搜集的十一條不為人知的吸引聽(tīng)眾注意力的技巧。并非每一點(diǎn)都是令人難以置信的原創(chuàng)，但總的來(lái)說(shuō)這帖子很值得全文閱讀。這里有幾個(gè)最好的技巧，從中你可以品嘗一下阿爾圖切爾不同尋常的建議的滋味。

每頁(yè)只用一張圖、一個(gè)詞。

不要再多了！你認(rèn)為人們真要來(lái)一場(chǎng)談話，讀一本小說(shuō)嗎？他們想看看有趣的圖片。從心而論，我們都是兩歲的小孩，只想活著。我這樣說(shuō)不是出于傲慢，這只是事實(shí)。

永遠(yuǎn)不要推銷(xiāo)自己。

你必須以誠(chéng)實(shí)的方式進(jìn)行，不要試圖推銷(xiāo)什么東西。沒(méi)有人會(huì)相信一個(gè)二手車(chē)推銷(xiāo)員。所以，明天最后的幻燈片上有我這本書(shū)（阿爾圖切爾的《如何成為最幸運(yùn)的人》），但我要故意沖著大會(huì)組織者喊叫："我告訴你不要把這個(gè)放在這里！"，然后每個(gè)人都笑了。

沒(méi)有人知道簡(jiǎn)單的事實(shí)。

我有時(shí)瞥了一眼演講，總有太多的圖表和數(shù)據(jù)。我吐！沒(méi)有人記得原始資料。你要知道，這不是大學(xué)！盡可能簡(jiǎn)單表達(dá)事實(shí)。例如：誰(shuí)都知道今天新聞中希臘真的很重要。你知道希臘的經(jīng)濟(jì)規(guī)模與羅得島州相同嗎？別騙人了！

篇2

你對(duì)說(shuō)話感興趣嗎?如果你對(duì)說(shuō)話的興趣全無(wú)或不足，請(qǐng)你先培養(yǎng)說(shuō)話的興趣。小編建議你每天抽空朗讀一些經(jīng)典的好詞、好句、好文章，盡量讀得有感情與注意抑揚(yáng)頓挫，不斷體會(huì)這些優(yōu)美的句子與開(kāi)口說(shuō)話的樂(lè)趣。

2、進(jìn)行角色扮演你可以找友人與你一起進(jìn)行角色扮演，練習(xí)口才對(duì)話，你也可以一人飾演多個(gè)角色，嘗試以不同的心境、聲音、說(shuō)話習(xí)慣去說(shuō)出對(duì)話，期間你還需要配合一些表情與動(dòng)作令到你的說(shuō)話更出彩，當(dāng)別人感到你的表演很有趣時(shí)，你就成功了一大半了。

3、閱讀口才類書(shū)籍專業(yè)的口才學(xué)書(shū)籍中有大量的口才技巧，你可以從中學(xué)到許多提升口才的方法。小編在此建議你每天至少花10-30分鐘閱讀口才類的書(shū)籍，你還可以專門(mén)訓(xùn)練你的弱項(xiàng)哦!

4、珍惜每一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。你的生活中一定不乏說(shuō)話的機(jī)會(huì)，要提升口才，你就必須把握機(jī)會(huì)，開(kāi)口說(shuō)話。無(wú)論是發(fā)表單獨(dú)演說(shuō)還是與人交流，你都應(yīng)大膽說(shuō)出你的想法，漸漸地，你的口才能力就會(huì)提升了。

篇3

面對(duì)這樣的顧客，語(yǔ)言使用上可以運(yùn)用欲擒故縱的方法，在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹之后，可以對(duì)顧客說(shuō)：“產(chǎn)品介紹就那么多，您自己考慮吧，我不打擾您了，合適的話請(qǐng)和我聯(lián)系。”

在進(jìn)行產(chǎn)品介紹的時(shí)候，對(duì)這種類型的顧客不能介紹太過(guò)詳細(xì)，要稍微停頓或者沉默，然后告知他：“我想您已經(jīng)了解產(chǎn)品了，那您需要立即購(gòu)買(mǎi)他嗎?”

2、自吹自擂滔滔不絕的顧客

在這樣顧客面前，推銷(xiāo)人員也可以采取洗耳恭聽(tīng)的方式，隨聲附和，比如說(shuō)：

推銷(xiāo)人員：“我也同意您的說(shuō)法!”

推銷(xiāo)人員：“哦?真的有那么一回事啊?原來(lái)是這樣!”

推銷(xiāo)人員：“您說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，情況的確如此!”

推銷(xiāo)人員：“您的見(jiàn)解真的很獨(dú)到!”

3、沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)的顧客

這種類型的顧客是推銷(xiāo)人員既愿意推銷(xiāo)又難以推銷(xiāo)出去的類型，這種情況下，推銷(xiāo)人員言語(yǔ)上要以快取勝，首先讓顧客了解到產(chǎn)品給其帶來(lái)的好處，說(shuō)明產(chǎn)品演示產(chǎn)品后就想顧客提出購(gòu)買(mǎi)的要求，不讓顧客在有更多的時(shí)間思考。

顧客：“現(xiàn)在是大減價(jià)嗎?”

推銷(xiāo)人員：“是的，現(xiàn)在全場(chǎng)5折，價(jià)格十分優(yōu)惠，而且時(shí)間只有這一個(gè)小時(shí)，限時(shí)采購(gòu)，

欲購(gòu)從速!過(guò)了這個(gè)時(shí)間我們就恢復(fù)原價(jià)。”

顧客：“真的嗎?那我要趕緊挑選了!”

這樣的語(yǔ)言充分激發(fā)了顧客的購(gòu)買(mǎi)熱情，顧客會(huì)立即采取行動(dòng)購(gòu)買(mǎi)便宜的商品。

4、思想保守內(nèi)向型的顧客

面對(duì)這種類型的顧客，推銷(xiāo)人員語(yǔ)言上應(yīng)多展示產(chǎn)品給顧客帶來(lái)的實(shí)際利益和好處，建議其嘗試新的產(chǎn)品。同時(shí)，要細(xì)心觀察其舉動(dòng)，并適時(shí)提出贊美，建立真誠(chéng)的交易關(guān)系

5、猶豫不決型的顧客

這種類型的顧客在購(gòu)買(mǎi)行為上表現(xiàn)出猶豫不決，不能立即對(duì)購(gòu)買(mǎi)行為進(jìn)行決定，注意力不集中，思考問(wèn)題不全面。是很難進(jìn)行推銷(xiāo)說(shuō)服的類型之一。這種情況下，推銷(xiāo)人員語(yǔ)言上應(yīng)多鼓勵(lì)顧客思考問(wèn)題，然后進(jìn)行決策，并且可以多提一些封閉式的問(wèn)題(可以用“是”或者“不是”回答的問(wèn)題)，引導(dǎo)顧客進(jìn)行思考，做出決定，問(wèn)題不宜過(guò)多和復(fù)雜。

6、精明理智的顧客

這種類型的顧客在購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)中，往往不會(huì)受他人的影響和干擾，而是憑借以往的經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)進(jìn)行判斷和決策。推銷(xiāo)人員在這種顧客面前，語(yǔ)言上應(yīng)多從產(chǎn)品、服務(wù)、信息等方面入手，提供真實(shí)的數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行分析和比較，用產(chǎn)品或服務(wù)的真實(shí)利益打動(dòng)顧客，而不能簡(jiǎn)單的以感情打動(dòng)顧客。

(1)顧客：“我不需要這個(gè)產(chǎn)品，它不能滿足我的需要!”

推銷(xiāo)人員：“我想如果您能進(jìn)一步的了解這個(gè)商品的功能，您會(huì)對(duì)這個(gè)商品有興趣的，也會(huì)改變現(xiàn)在的想法。”

篇4

【關(guān)鍵詞】演講與口才 實(shí)踐性教學(xué) 語(yǔ)言 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）33-0070-01

學(xué)習(xí)演講與口才這門(mén)課程，不僅可以學(xué)習(xí)前輩們精辟獨(dú)到的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)也能傳承中國(guó)及世界悠久的歷史文化。

良好的語(yǔ)言表達(dá)能力與表達(dá)技巧，能夠建立良好的友誼與合作伙伴關(guān)系。良好的溝通與表達(dá)，不僅可以增強(qiáng)自己表達(dá)思想的能力，同時(shí)也能提升自身良好的形象，獲得事業(yè)上的成功。

一 演講與口才課程的目標(biāo)定位

1.知識(shí)要求

掌握語(yǔ)言表達(dá)與溝通的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)發(fā)音、吐字、表達(dá)語(yǔ)氣與表情以及禮儀等都要掌握。同時(shí)也要對(duì)演講的技巧與演講的組織以及辯論賽的流程與辯論賽的技巧等有所了解。

2.技能要求

語(yǔ)言表達(dá)得體、發(fā)音吐字清晰、有較強(qiáng)的思維組織能力以及隨機(jī)應(yīng)變能力，有參加各種演講比賽與辯論賽的經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)歷。掌握良好的與他人交往溝通的能力以及表達(dá)自己思想的能力。

二 演講與口才課程實(shí)踐性教學(xué)的策略

1.教、學(xué)、練結(jié)合

對(duì)于演講者來(lái)講更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，但是理論性的知識(shí)是一切技術(shù)技能的基礎(chǔ)，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，演講只是空架子，或者不具有完整的感染力。簡(jiǎn)言之，就是不能完全做好演講與口才的相關(guān)任務(wù)和工作。如果一個(gè)演講者不了解發(fā)音規(guī)律和語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)，即便他的表達(dá)能力再?gòu)?qiáng)，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題也把握不了。而口語(yǔ)是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，在演講過(guò)程中，會(huì)漏洞百出，最終將影響巨大，因此必須重視口語(yǔ)教育。如果想做一名合格的演講者，或者說(shuō)學(xué)好演講與口才這門(mén)課程，需要老師的講授與示范，同時(shí)在學(xué)習(xí)中要有針對(duì)性，把演講中最重要的口語(yǔ)知識(shí)學(xué)好。有針對(duì)性的練習(xí)，更具有效果，因?yàn)榫毩?xí)更接近于標(biāo)準(zhǔn)，有助于提升口語(yǔ)能力及演講水平。

2.構(gòu)建大課堂，豐富教學(xué)手段

對(duì)于演講與口才這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，單純地依靠單一課堂教學(xué)是不夠的，而廣泛的交流空間及隨機(jī)應(yīng)變的口語(yǔ)對(duì)話至關(guān)重要。為幫助學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程，應(yīng)為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，最終達(dá)到這門(mén)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先要增強(qiáng)學(xué)生們演講與表達(dá)的意識(shí)，其次要引進(jìn)一些學(xué)生比較容易接受且喜歡的學(xué)習(xí)手段，最后加大學(xué)生們的實(shí)訓(xùn)力度，同時(shí)增加一些有關(guān)口語(yǔ)表達(dá)的游戲，在保證學(xué)生們學(xué)好基本理論知識(shí)的情況下，把時(shí)間更多地用于實(shí)訓(xùn)。

3.構(gòu)建校園文化

在演講與口才課程的教學(xué)過(guò)程中，可充分利用學(xué)校的一些學(xué)生組織，通過(guò)溝通交流，開(kāi)展口才競(jìng)賽等。構(gòu)建豐富多彩的校園文化，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)能力的提高。

三 結(jié)束語(yǔ)

篇5

系統(tǒng)的提升口才的方法一、多看多看的含義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一， 多看一些演講與口才方面的書(shū)籍和文章。演講具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性，因此，演講者必須認(rèn)真系統(tǒng)的看一些與演講相關(guān)的書(shū)籍如：演講學(xué)、演講美學(xué)、修辭學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、交際學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等，全面掌握演講知識(shí)和規(guī)律，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)后，再由理論到實(shí)踐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。這樣就能使自己的演講與口才水平在實(shí)際運(yùn)用中得到較快的提高。

目前，國(guó)內(nèi)和國(guó)外的演講理論、演講實(shí)踐和演講技巧的書(shū)籍越來(lái)越多，數(shù)不勝數(shù);演講與口才的雜志和報(bào)刊也紛紛面世，而且深受歡迎。如邵守義老師主編的《演講與口才》雜志，自1983年來(lái)創(chuàng)刊以來(lái)，越辦越火紅，發(fā)刊量早已突破一百萬(wàn)，被廣大讀者譽(yù)為說(shuō)辯的良師，交際的指南，公關(guān)的益友，人才的搖籃。曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，是全國(guó)百種重點(diǎn)期刊之一。

第二、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強(qiáng)對(duì)演講的感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)言技巧運(yùn)用的理解，并從中感悟出演講的要蒂和精義。

看演講，特別是看演講高手風(fēng)度瀟灑，動(dòng)作優(yōu)雅，舉止得體，表情豐富的演講，是一種美的享受，藝術(shù)的熏陶。在古希臘時(shí)代，人們都以看名人演講為榮。在國(guó)外，人們參加演講活動(dòng)都要穿上正規(guī)禮儀服裝，衣冠整齊，懷著十分虔誠(chéng)和崇拜的心情注視著演講者，他們把看名人演講，作為一種文化層次高、社會(huì)地位高的標(biāo)志之一。

第三、多看的含義還表現(xiàn)在要求演講者要認(rèn)真仔細(xì)地觀察社會(huì)，觀察生活，觀察人與人之間微妙的關(guān)系和變化，觀察與演講內(nèi)容相關(guān)的事物。要善于用自己的眼睛看表面，看本質(zhì)，看點(diǎn)，看面，看深，看細(xì)，看過(guò)去，看現(xiàn)在，看未來(lái)。對(duì)客觀世界的方方面面切不可心不在焉，聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，而是要用眼睛做攝像機(jī)把生活中的各種各樣的現(xiàn)象和素材拍攝下來(lái)，經(jīng)過(guò)大腦的分析，整理后在儲(chǔ)存在腦海里或記錄在本子上。

演講活動(dòng)是一種高級(jí)交際活動(dòng)，也是一項(xiàng)復(fù)雜的智力活動(dòng)。演講者往往身負(fù)嚴(yán)肅的政治使命或教化使命，經(jīng)常面對(duì)著生疏的變換著的聽(tīng)眾，只有符合社會(huì)需要，符合聽(tīng)眾的心理特征和交際需求的演講，才有可能獲得成功。因此，演講者在臺(tái)上演講時(shí)，還要多看聽(tīng)眾，多用眼睛和聽(tīng)眾進(jìn)行交流，觀察聽(tīng)眾的表情和反映，以便及時(shí)調(diào)整演講思路和演講內(nèi)容。

系統(tǒng)的提升口才的方法二、多聽(tīng)演講者要把話講給別人聽(tīng)，要使自己的演講動(dòng)聽(tīng)，其前提之一，就是演講者自己首先要多聽(tīng)。

一是多聽(tīng)別人演講，多聽(tīng)別人說(shuō)話，以提高有聲語(yǔ)言的表達(dá)能力。資產(chǎn)階級(jí)革命家、美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時(shí)代就開(kāi)始了對(duì)演講口才的刻苦練習(xí)，并做到了多看、多聽(tīng)。他年青時(shí)當(dāng)過(guò)農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測(cè)量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個(gè)法院去聽(tīng)律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢(shì)。他一邊傾聽(tīng)那些政治家、演說(shuō)家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說(shuō)，一邊模仿他們。他聽(tīng)了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長(zhǎng)空的布道，回來(lái)后也學(xué)他們的樣子，對(duì)著樹(shù)林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。

二是多聽(tīng)電臺(tái)、電視臺(tái)播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì)、音量的水準(zhǔn)，以達(dá)到演講語(yǔ)言流暢悅耳、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的目的。

三是多聽(tīng)自己的講話練習(xí)或錄音(像)。正如羅馬哲人塞涅卡說(shuō)的那樣：在向別人說(shuō)些什么之前，首先要把它說(shuō)給自己聽(tīng)聽(tīng)。初學(xué)演講者在正式上臺(tái)講話之前，應(yīng)該反復(fù)地練習(xí)講幾遍，可以對(duì)親朋好友講，可以找個(gè)偏僻無(wú)人的地方講，也可以對(duì)著鏡子或錄音(像)機(jī)講。每講一遍，自己都要留心的聽(tīng)，仔細(xì)地找出語(yǔ)言上的毛病，或請(qǐng)內(nèi)行人挑刺指出弱點(diǎn)和不足，并認(rèn)真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅(jiān)持試講、試聽(tīng)?zhēng)妆?，長(zhǎng)此以往，其口語(yǔ)表達(dá)能力則會(huì)不斷提高。

四是學(xué)會(huì)聽(tīng)話的藝術(shù)。要學(xué)會(huì)說(shuō)話，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)聽(tīng)話。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。會(huì)聽(tīng)話的人既能很好地領(lǐng)會(huì)，理解別人說(shuō)話的意思，又能仔細(xì)地欣賞、揣摸別人說(shuō)話的技巧，更能從別人的言談中聽(tīng)出言下之意和弦 外之音，同時(shí)，還要做到察顏觀色。