序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇實踐練習法，期待它們能激發您的靈感。

篇1

由于筆者是在所調查班級三年級的上半學期開始承擔服裝設計教學的，因此就將實踐練習作為服裝設計課程中的主要輔助教學手段予以實施。在開展專業實踐練習之前，大部分學生對實踐練習抱無所謂的態度，更有不解的情緒。學生普遍認為想要提高專業學習成績，只能靠自己在專業技能上不斷進行練習。因此，如何使學生體驗到專業實踐練習的有效性、優越性，成為此項研究的重要任務。在教學中，筆者有意識地制定實踐練習的內容，選擇適合學生的不同練習形式，預先給學生提出實踐練習的要求，指導學生完成最后的實踐報告。通過這些環節，學生逐漸熟悉、適應了實踐練習的整個過程，并產生了認同感。服裝專業的實踐練習有助于學生進行多角度、全方位的合作。在實踐練習過程中，每進行一次實踐練習，筆者就嘗試讓學生進行不同的分組組合（學生自由組合、老師指定組合或學生對練習內容有共同想法的“志同道合”組合），以適應不同的團隊需要，為今后的畢業設計打好團隊基礎。小組按實踐練習的要求準備不同階段的實踐材料，學生各自分工，在小組活動中承擔不同的任務、扮演不同的角色，學生之間相互配合、討論，雖有設計構思以及工藝制作上的意見不統一，但也在相互探討過程中進行優化調整。正如實踐練習后學生完成報告時得出的結論：原本1個人有很多的想法構思，4個人就更多了，我們4個人互相磨合，不斷篩選，選擇出最佳的方案，最后通力合作，終于完成了我們研究的圖案的工藝形式。

2.師生關系

在實踐練習過程中，師生的互動至關重要。為此，調查問卷設置涉及老師的因素。筆者希望由此出發，逐步重視專業教學過程中的師生關系。值得思考的是，只有學生在感覺到不夠自信、對解決問題束手無策時，才會真正渴望得到老師的指導，并且這種指導是因人而異的。在T恤圖案設計的實踐練習中，一名學生在如何把握設計構思時向筆者請教，在征詢其想法后筆者給出了建議，學生參考后經過自己的實踐最終取得了良好的設計效果。她在實踐報告書中寫道：“在我猶豫的時候，老師給予我鼓勵，并幫助我分析值得肯定及需要調整的部分，我逐漸體會到老師指導意見的優越性與可操作性?！闭{查表明，實踐練習過程中的師生關系是符合該階段高職學生性格、接受能力等發展要求的。因此，教師在與學生一起參加實踐練習時，應學會適時放手，但始終仔細觀察他們的實踐練習進展，在他們最希望老師出現的時候給予最及時的支持與鼓勵，認真傾聽學生的想法，為學生提供“到位”但不“越位”的幫助，引導和幫助他們順利完成實踐練習。

3.實踐練習的環節

實踐練習的環節由幾個教學板塊的內容緊湊銜接而成，學生經歷從開始設計到進行操作、最終成果展示的全過程。一般來說，學生學習的途徑主要是聽講、思考和詢問，并通過自我的理解、消化來完成，而經常接受有效的實踐練習的學生則善于通過討論交流和實踐練習相結合的方法，通過思維訓練、動手實踐、討論交流、分享體會等環節來完成對專業知識的掌握和鞏固，這樣能更扎實地學到專業知識與技能，更能體會到成功的喜悅。傳統的服裝專業教學模式是以知識為教學起點和終點，卻相對忽視學生內心世界的情感體驗，更不易兼顧到整體學生的個性差異，學生反而成為了學習的客體。而服裝專業的特性決定了教師在教學中更需要去關注學生的體驗，激活學生的情感。實踐練習就成為能有效關注學生的技能、活動及情感體驗的教學形式。課堂專業實踐練習能否有效實施的最重要的環節在于學生間、師生間適時的交流、討論和共同的探究。在服裝教學中，專業教師可根據教學目標、教學內容，創設交流、體驗的學習氛圍，并對學生實踐過程中的所思、所感給予恰如其分的評價，積極鼓勵學生將創意融入相關的動手實踐過程中，從而培養他們開朗、樂觀、自信的性格。

4.結論

篇2

摘 要 循環練習法，是體育教學中進行多項素質練習或熟悉某類技術比較理想的教學手段，它所用的教學時間短，練習內容多，效果大，容易激發學生的練習興趣。筆者通過多年的體育教學實踐與探索，認為循環練習法在田徑模塊教學中是一種較為有效的練習方法，它對增大體育課的密度、運動量， 發展學生身體素質， 提高田徑模塊課的教學質量具有重要意義。

關鍵詞 循環 練習法 高中 田徑模塊 教學

循環練習法：是根據練習任務的需要選擇若干練習內容或練習手段，設置若干個練習站（點），練習者按規定的路線、順序和練習要求，逐站依次循環完成練習的方法。它是體育教學與訓練的一種組織形式，也是一種教學方法，是指組織者依據學習或練習目標所設置的多點多項目， 通過循環的形式， 組織學生連續進行學習和練習的一種方法。

循環練習法，是體育教學中進行多項素質練習或熟悉某類技術比較理想的教學手段，它所用的教學時間短，練習內容多，效果大，容易激發學生的練習興趣。循環練習法一直是日本和歐洲一些國家的體育訓練和學校體育教學中常用的方法，近年來，隨著國家對學校體質健康的重視，循環練習也越來越被我國的中小學體育教師所采用。筆者通過多年的體育教學實踐與探索，認為循環練習法在田徑模塊教學中是一種較為有效的練習方法，它對增大體育課的密度、運動量， 發展學生身體素質， 提高田徑模塊課的教學質量具有重要意義。以下是筆者在多年的田徑模塊教學中采用循環練習法的實踐與感受，愿與同行們共同交流與探析。

一、在田徑模塊教學中循環練習內容的選擇與實施

必須根據高中學生所掌握的田徑運動技能和技術程度，結合課堂目標有針對性的選擇主教材的若干分解動作或相關發展身體素質的練習。這樣既掌握了動作技術，又鍛煉了學生的身體， 又有利于完成體育新課程目標。

按照相關教學原則要求， 把所選相關分解動作、輔助動作或素質動作按點按順序編成一套練習。

教學中組織學生按規定的路線和次序進行練習， 每連續完整的完成一次練習稱為一個循環，教學中可按需要作一次或多次循環，每次循環可連續地進行，亦可有間隙地進行。

以下是筆者在田徑模塊的跑和跳項目中較常用的循環練習方法：

短距離加速跑教學時所設計的循環練習。

在高中的田徑模塊短跑教學中，根據高中學生的特點筆者選擇了原地擺臂、弓步走、、立臥撐、原地高抬腿和30M加速跑作為練習內容（如圖1），把學生分成四組，每組學生來回用二道，教師發出口令，每組學生各自進行相應練習，這樣使學生練習達到了一定的運動負荷量，使學生在快樂的體驗中改進快速跑技術，促進全向協調素質的提高。

圖1

三級跳遠教學初期學習時所設計的循環練習。

三級跳遠是我校學生必修的田徑模塊中的項目，學生經過初中階段的體育學習與鍛煉，具備了連續跳躍的能力，在田徑模塊三級跳遠技術修習初期教學目標是通過學習和練習，使學生對三級跳遠的完整技術有初步的了解，能體會出三級跳遠的動作節奏，因此在教學中筆者設計的循環練習以近距離三級跳為主，在學生返回階段加配加強節奏感與彈跳素質的單足跳和跨步跳，在等候階段加配俯臥撐，通過本次課的練部分學生都喜歡上了三級跳遠項目，并較好地掌握了三級跳遠的動作節奏，既增強了學生的彈跳能力，又促進了學生全身協調素質的提高（見圖2）。

圖2

二、關于循環練習法在田徑模塊教學中的作用分析

循環練習法對全面完成田徑模塊目標的教學具有多方面的作用， 具體表現如下：

由于循環練習是連續進行的， 而且從第二個練習起， 每個練習都超過了組成循環練習的每個單個動作的強度。因此，它既能充分利用上課的時間， 又能保證學生有充足的練習時間、次數和強度， 增大了課的密度和運動量。

由于循環練習的內容豐富、動作多樣、方法變化， 并能使身體各部位的肌肉替工作和休息。因而能提高學生的練習興趣， 推遲疲勞， 充分調動學生的學習積極性。

由于循環練習對學生的練習時間、次數、強度以及進行練習的隊形、路線、動作的要領和方法都有嚴格的規定和要求。因此，對加強學生的組織紀律性，養成獨立地從事練習， 自覺地鍛煉身體的習慣， 培養勇敢、果斷、刻苦耐勞等意志品質都有良好的作用。

由于循環練習法對教師的備課和上課的組織教法水平等方面都提出了更高的要求。因此， 它有助于促進教師更加刻苦地鉆研業務， 提高教學能力。

三、關于運用循環練習法的注意事項

首先要讓學習者統一思想。加強練習者的思想教育， 明確練習的目的， 啟發練習的自覺性。

其次采用循環練習進行教學，不能片面追求運動量和練習密度。教師要通盤考慮所選用的練習的強度、密度和運動量。安排的練習，必須符合學生的年齡特點，既要能完成課的任務，同時又要能培養學生對體育課的興趣。應根據課的任務， 教材的性質、難易程度，學生的特點和季節氣候等條件正確確定各項練習的時間、次數、強度和間隔以及整套練習的時間和重覆次數。練習的次數應以班上中等水平學生平時最高負荷量的一半為標準， 如俯臥撐平時最多能做10 次，則循環練習中的次數以5次為宜。

組織要合理恰當。循環練習的路線、輪換時間和隊形的組織要嚴密有序。在素質練習為主的循環練習中，可根據具體情況，安排在準備部分或基本部分教材的后半部分，在教學中要根據動作技能形成規律和不同階段和特點恰當地安排不同形式的循環練習法， 例如當教新教材時就不宜采用流水作業式的循環練習法。

要按學生的年齡、性別、健康、素質、技術等具體情況進行區別對待。最好能在男、女分班， 按學生的健康、素質和技術進行分組的基礎上， 根據學生的接受能力， 提出不同的要求。對體弱學生可另外采用適合于他們的簡單易行的循環練習， 或采取其他相應的措施， 以增強他們的體質。

要充分培養和發揮小干部、體育積極分子的作用， 以保證循環練習的順利進行。

教師在課中要靈活地運用一定的組織教法措施， 做到既能全面照顧， 又能重點掌握； 并使課內外結合，力爭課前預習、課后復習， 充分發揮自己的主導作用。

總之， 在田徑模塊教學中所采用的循環練習法必須從高中學生的特點和學校場地實際情況出發， 決不能生搬硬套， 如一時學生的基礎和條件尚有困難， 可先選擇條件較好的班級進行試驗， 邊摸索， 邊總結， 逐步過渡、推廣。

參考文獻：

篇3

一、掌握過桿落地技術

首先練習過桿技術，以引起練習者的學習興趣，使其在大腦中初步形成正確的過桿概念，消除恐懼心理，增強學會動作的信心。

1.單桿懸垂做過桿模仿練習雙手抓杠，收腹舉腿，雙臂上拉。

同時，用力向上送髖，仰頭屈膝收小腿，體會空中“背弓”動作。

2.原地后倒挺髖練習

首先背對墊子站立，做提腳跟、挺髖、向后引肩，倒落在墊子上的練習。接著背對搭放墊子的跳馬站立，然后提腳跟、挺髖，并向后倒肩做背越式過桿動作，接著順墊子向后落下。

3.原地跳起挺髖練習

要求雙腳用力向后上方跳起，依次做仰頭、倒肩、展體、送髖，落墊后保持背弓姿勢。做此練習時應改換海綿墊，以減少練習者的恐懼心理，放心體會空中展體和髖部動作。

4.原地跳起背越過橫桿練習

首先背對橫桿（可先用橡皮筋、細竹桿代替），雙腿屈膝，而后蹬伸向上跳起，并向橫桿后引肩，做背越式過桿動作，落墊后注意身體的位置及與橫桿的角度。之后在齊腰高的海綿墊旁，呈起跳結束姿勢。隨著身體轉向背對海綿墊，同時仰頭、倒肩、展體、挺髖，最后用肩背落在海綿墊上成過桿時背弓姿勢。

5.上一步雙腳起跳越過橫桿練習

面對橫桿約一步距離站立，上一步轉體180°成背對橫桿，雙腳起跳做前一步驟的動作練習。

6.上一步單腳起跳越過橫桿練習

側身對橫桿，距起跳點約一步處站立，擺動腿距橫桿約一臂距離，起跳腳距橫桿較遠。上一步單腳起跳，同時提肩、拔腰、擺臂并蹬伸起跳腿，做背越式過桿練習。

二、W習邁步起跳的銜接技術

邁步起跳的銜接技術十分重要，卻往往被初學者忽視。教學中，應著重起跳技術教學，突出側肩放腳，髖軸與肩軸成交叉扭緊姿態。

一是邁步接腿練習。側向站立，擺動腿同側手扶支持物。起跳腿向前邁步放腳，身體稍向起跳腿一側傾斜，接著屈腿向前擺動，上體由傾斜轉為垂直，同時提肩、拔腰、擺臂，并蹬伸起跳腿。二是同上練習，并向上跳起，同時向起跳腿一側轉體。三是站立，起跳腿在后，擺動腿在前，起跳腿向前邁步放腳，擺動腿積極向前擺動。要求沿直徑為15～20米的圓圈走動，起跳腿積極主動向前邁步放腳，并在擺動腿與手臂的有力配合下迅速完成跳腿。四是沿圓圈連續做上一步擺腿擺臂練習五是沿圓圈連續做三步起跳練習。

要求提肩、拔腰、起跳后促使身體沿縱軸轉動90°，體會身體由內傾到豎直的用力感覺。

三、學習助跑與起跳相結合的技術

助跑與起跳相結合的技術是背越式跳高中的主要技術環節，弧線助跑技術的掌握對取得好的運動成績有較突出的作用。

第一，沿直徑10米的圓圈跑的練習，要求注意身體的姿勢，改進彎道跑的技術。第二，由直道跑入彎道的練習。第三，沿圓圈跑3～5步做一次起跳練習。第四，在籃球場上做直線接弧線跑起跳觸摸籃圈練習，要求體會起跳后的擺腿、引臂、轉體動作，注意落地后背對籃板的方向和位置。

四、在離跳箱上做助跑起跳和過桿練習

利用高跳箱和海綿包的有機結合，消除學生恐懼心理，在強化助跑和起跳相結合的基礎上，強化過桿動作的練習。

1.斜線助跑起跳，用過桿的扶術“躥上”海綿包

要求頭和肩先要有過桿的動作，髖充分展開，最大限度地向上抬、挺，身體成“橋”向海綿包倒落。

2.弧線4～6步助跑起跳“躥上”海綿包練習

體會身體由傾斜轉為垂直，擺動腿、以髖帶動大腿前擺，提肩擺臂引臂的動作。

3.全程助跑跳落上海綿包練習

要求盡量按固定的弧線和步點進行練習，為完整技術練習打下基礎。

五、完整技術練習

通過高跳箱海綿包練習后可轉入完整的技術練習。

篇4

然而，與Google TV等互聯網電視業務在全球大行其道不同的是，在國內開展互聯網電視業務要復雜得多，運營資質、內容儲備、終端成熟度、寬帶CDN部署、運營經驗等五大關鍵環節缺一不可。那么，國內互聯網電視產業已經做好哪些準備了呢?

資質

必須跨過牌照這道坎

根據廣電總局的監管文件，互聯網電視一體機及機頂盒，必須接入牌照持有者的播控平臺，才能讓用戶訪問互聯網電視。但截止目前，國家廣電總局只發放了7張互聯網電視牌照，分別授予了CNTV、百視通、華數、南方傳媒、湖南廣電、中國國際廣播電臺和中央人民廣播電臺。

為了建立了影視劇內容通過接入播控平臺與用戶見面的合法通道，內容服務提供商爭先傍牌照持有者。2011年3月，南方傳媒與優朋普樂合資成立專門運營互聯網電視的子公司，截止目前，該運營實體的互聯網電視用戶數量已經超過了200萬，覆蓋人群超過600萬。

這一模式很快被效仿。2011年下半年開始，包括樂視網、PPTV等在內的視頻公司紛紛接入電視機廠商和機頂盒產品，然而，這些行為很快被廣電總局叫停，因為這些公司提供的內容直接逾越了牌照持有者的播控平臺。

2011年11月，廣電總局181號文，對互聯網電視監管進一步明確。隨后，樂視網、PPTV以及騰訊、奇藝等相繼傍上互聯網電視牌照商。但是，介于相關政策規定，內容提供商必須與牌照持有者成立合資公司，才能提供相關互聯網電視服務。而目前，從相關報道披露的信息看，樂視網與CNTV、PPTV與華數等的合作時間預期均為一年，顯然并非合資公司。而只有騰訊宣布與CNTV成立的合資公司已于2012年1月18日在天津掛牌。另有市場傳言，百度旗下視頻網站愛奇藝將與中央人民廣播電臺合作成立合資公司，但目前尚無明確信息披露。

雖然牌照是互聯網電視產業的一道坎，但通過互聯網為用戶提供視聽節目，是廣電系企業在電信系企業的壓力下持續保持競爭力的關鍵業務，因此，互聯網電視產業將獲得更多產業政策支持。

內容

網絡視頻企業加強內容儲備

2010年開始非理性暴漲的影視劇內容版權費，將網絡視頻產業拉入了高投入低產出的深淵。有數據顯示，樂視網去年年底就花完了7億元的IPO融資。此外，也有公開資料顯示，截止2011年11月，樂視網使用近3億余元用于購買版權，但如此大的投資，所實現的凈利潤僅為2075.52萬元，凈利率僅在7%左右。

盡管成本高昂，利潤率非常低，但這并未能使網絡視頻企業停止增加內容儲備。事實上，近乎所有的網絡視頻企業都在加強內容儲備，不管是優酷、土豆還是搜狐視頻、愛奇藝、優朋普樂，各家均在內容版權上花費了巨額資金。

雖然內容版權費因各家的儲備競賽而一路走高，但這也為中國的影視劇版權產業凈化了環境，只有正版化，影視劇產業才能健康發展，而只有理性化，才能保持可持續發展。值得慶幸的是，土豆網高管在日前的財報說明會上表示，版權價格漲幅正在趨于穩定。

相對而言，互聯網電視企業優朋普樂在內容儲備上比較冷靜，該公司在2009年與搜狐等成立反盜版聯盟，隨即與美國好萊塢索尼、華納兄弟、派拉蒙、環球、福克斯五大電影公司建立合作伙伴關系并購買了大量正版電影，此外還與香港寰亞、寰宇、嘉禾、東方等主流電影公司主流片源內容上確立了獨家戰略合作伙伴關系。從目前看，這一早期積累(版權費暴漲之前)為該公司的互聯網電視業務打下了重要基礎。如今，該公司在互聯網電視運營平臺上提供的電影超過了4000部，電視劇節目內容超過了20000小時。

終端

多款互聯網電視終端出現

在至關重要的終端適配上，百視通、華數、南方傳媒(優朋普樂)等最近幾年做了大量的推進工作。目前，這三家企業的互聯網電視平臺已經可以與國內所有主流電視機廠商產品進行適配。包括創維、海爾、TCL、長虹、康佳等公司已經推出了多款互聯網電視終端，并在市場上取得了非常不錯的成績。

不久前，有廣電總局科技司有關人士表示，截止2011年年底，國內互聯網電視一體機的用戶數量超過了IPTV的1350萬，加上約有300萬的機頂盒用戶，互聯網電視用戶截止2月底已經接近2000萬，而這一數據還將有望在2012年實現成倍增長。

而優朋普樂內部人士則透露，2011年年底以來，該公司大量招聘技術人員，預計技術團隊人數將翻番。而這一重大動作的背后，則是互聯網電視業務的加倍擴容。據悉，該公司已經與30多個機頂盒品牌簽署合作協議，將在今年第二季度面向市場推出新一代機頂盒產品。

帶寬

互聯網電視企業加快鋪設CDN

由于視聽節目所需的網絡帶寬要求比較高，因此，網絡帶寬和CDN、P2P技術部署成為互聯網電視企業提供市場化運營的基礎。相對于內容和終端適配，這不是一夕之功，而需要大量的技術投入和時間積累。

目前，各個互聯網電視企業都在試圖加快鋪設CDN。據全國CDN部署最廣的優朋普樂透露，該公司已經在全國20多個省份部署了CDN，以加強互聯網電視業務運營。該公司得益于此前為電信運營商提供技術和內容服務，積累了大量經驗，為互聯網電視發展打下了可靠的基礎。

而樂視網、PPTV等則主要側重在網絡視頻的P2P技術，但面向電視機用戶，則需要重新部署CDN分發技術，否則無法保障百萬級用戶同時在線觀看高清影視劇節目。這也是其只能擔當內容提供商角色而無法運營互聯網電視的根本原因。

運營

合資運營是市場化的突破口

相對于有線數字電視來說，互聯網電視的市場化趨勢將成為其發展的亮點。然而，讓一直處于壟斷地位的電視運營商來運營互聯網電視，這給互聯網電視產業提出了新的挑戰。

值得注意的是，七大牌照商之一的南方傳媒，通過與優朋普樂于2011年成立合資公司運營的模式，恰恰成了互聯網電視市場化的突破口。而這也直接成了CNTV在2012年年初選擇與互聯網巨頭騰訊成立合資公司共同運營互聯網電視的范本。

相對于七大牌照商而言，優朋普樂和騰訊的商業公司屬性，將發揮市場化運作的優勢，讓互聯網電視產品與用戶直接見面，重視用戶體驗和互動性需求，將電視服務從全被動式接受改變成互動的、多元化的平臺。

篇5

【關鍵詞】互聯網;地理信息;簡史

1.WebGIS的發展

事物的時空特性為人們認識世界提供了更深的廣度和寬度，信息技術的飛速發展帶動了全社會對空間信息的需求，空間信息將成為國家乃至全球信息流中的重要組成部分，并逐漸發展成為當今社會最基本的信息服務之一，這對地理信息系統（Gis）的發展提出了更新、更高的要求。

計算機網絡技術的發展，尤其是Intemet的出現，從根本上改變了人們的生活和工作方式。WWW以其友好的用戶界面迅速崛起，使計算機的應用體系結構發生了變革，因此將現代信息技術和以計算機網絡為依托的分布式處理策略引入到GIS中就成為必然。基于WWW環境的WebGIS應用特別適合空間數據所具有的類型繁多、數據量大、分布廣等特點和多維、動態的應用分析需求，而且易與其它應用集成，它為GIS提供了一個新的標準計算平臺，使GIS在走向開放的過程中向前邁了一大步。因此，WebGIS將是今后GIS軟件發展的主要趨勢。

2 GIS綜述

2.1 基本概念

地理信息系統（Geographic Information System，GIS）是六十年代開始迅速發展起來的地理信息學（Geometics）研究技術。按照1998年美國國家地理信息與分析中心的定義，GIS是一種為了獲取、存儲、檢索、分析和顯示空間定位數據而建立的計算機化的數據庫管理系統，是多種學科交叉的產物，已經廣泛應用于城市規劃、管網、電信、電力、水利、金融證券、企業管理、房地產以及旅游等領域。

2.2 發展歷史

縱觀Gis的歷史，大致可以劃分為如下四個階段：

（1）60年代為地理信息系統初創階段。這一階段以加拿大第一個地理信息系統（CGIS）建成為標志。該階段的GIS開發以使用基礎計算機語言為特征，即直接在計算機硬件平臺上進行開發。

（2）70年代至80年代中期，為地理信息系統的鞏固發展期。這一時期，隨著計算機技術迅速發展，專業化人才不斷增加，政府的需求加大，出現了專業化的GIS軟件平臺。美國環境系統研究所（ESRI）便成立于1969年。

（3）80年代中期至90年代初期，這一階段是GIS技術在全世界范圍迅速普及和發展的時期。專業平臺開發工作并入軟件開發產業，軟件平全市場化，咨詢公司，軟件制造商大量涌現，并提供系列專業，商業化的實用系統不斷進入市場。

（4）80年代中期至90年代初期，這一階段是GIS技術在全世界范圍迅速普及和發展的時期。專業平臺開發工作并入軟件開發產業，軟件平全市場化，咨詢公司，軟件制造商大量涌現，并提供系列專業，商業化的實用系統不斷進入市場。

2.3 萬維網地理信息系統（WebGIS）

近年來，Internet/Intranet 發展迅速，利用Internet技術在Web上空間數據提供給用戶瀏覽和使用是GIS發展的必然趨勢。從WWW的任何一個節點，Internet用戶可以瀏覽WebGIS站點中的空間數據，以及制作專題地圖，進行各種空間檢索和空間分析，這就是基于WWW的地理信息系統（WebGIS）。

目前，很多專業廠商都提供了WebGIS的解決方案，比如：MapInfo公司的MapInfo ProServer和MapXtreme、ESRI的Internet Map Server（IMS）for ArcView & MapObjects等等。

3.WebGIS的現狀

WebGIS可以簡單定義為在頂temet上的GIS，它是利用互聯網技術和WWW技術，完善和擴展傳統地理信息系統功能的一門新技術。

目前的應用：

3.1 WebGIS的各種應用

WebGIS在軍事方法的應用，隨著網絡技術的發展以及社會、軍事對GIS應用需求的增加，利用Internet技術在Web上地理信息，以供用戶瀏覽、查詢并獲取所需的空間信息和應用成為GIS發展的必然趨勢，順應這一發展要求出現了Web GIS。各部隊可以在各自網站上建立以本部隊所轄范圍為底圖的WebGIS系統，可以向其它部隊提供地圖信息、瀏覽、查詢、路徑的選擇等服務。同時，我們可以將企業的形象宣傳利用網絡通過WebGIS技術，使大家能夠方便的在網絡上搜索到企業的信息;生態森林方面的數據分析;產業經濟方面。產業集群化是全球經濟發展的趨勢。而WebGIS與VR技術的出現能有效獲取、積累、整合、、搜尋商貿信息的服務平臺，是拓展企業電子商務空間，擴大產業整體影響的基礎和關鍵;

水生動物監測方面。隨著我國水產養殖規模的擴大、集約化養殖程度的提高以及外來污染的影響，水產養殖動物病害日益嚴重。于專業技術人員的數量偏少，許多病害不能得到及時準確的診斷治療，而將信息技術與水產養殖技術相結合則可有效地解決這一矛盾。

3.2 WebGIS在其它方面的應用

WebGIS在電信、旅游、軍事、教育、商業、城市規劃、城市管理、新聞媒體、智能交通、110報警服務、在線政府公共信息服務等領域應用也非常廣泛，如統計分析、房地產、油氣管理、土地和地籍管理、智能交通管理、跟蹤污染和疾病的傳播區域、商業選址、市場調查、移動通訊、民用工程、城市管道管理等。

4.WebGIS的發展趨勢

4.1 服務理念，從數據服務到信息處理服務

隨著Internet、分布式計算以及計算圖形學的飛速發展，開發基于Internet的3維GIS系統已成為可能。這三種技術的有力結合，為地理信息系統開創了一個新的時代，促使WebGIS的概念由地理“數據服務”提高到“地理信息處理服務”的新階段。地理信息服務（GIServices）的概念是地理信息系統發展的必然趨勢。

4.2 網格GIS

互聯網技術正經歷著Internet―web一網格的發展歷程。網格技術已逐漸成為新一代計算機網絡技術發展的主流。在基于網格技術的網絡環境下，互聯網應用更強調網上各種資源的共享與互操作性，這種發展趨勢對當前各種形式的GIS（包括WebGIS）必將產生越來越深刻的影響。

4.3 虛擬地理環境

所謂“虛擬地理環境”是指用計算機技術來生成一個逼真的三維視覺、聽覺、觸覺或嗅覺等感覺世界，讓用戶可以從自己的視點出發，利用自然的技能和某些設備對這一生成的虛擬世界客體進行瀏覽和交互考察。這一定義強調的是：逼真的感覺、自然的交互、個人的視點及迅速的響應。

虛擬現實技術（VirtualReality）提供的可視化，不只是一般幾何型體（目標）的空間顯示，還可對獲取的有關目標地理信息予以可視化。在地理信息系統中，結合三維可視化技術與虛擬現實技術，完全再現目標地理環境的真實情況，而不必親自到達現場，對于現代戰爭以及“繪制”行星地貌都是一種高效實用的手段。

4.4 多源數據訪問

網絡環境下開放的空間數據交換格式是目前普遍追求的目標。GML+SVG方式是今后的發展方向。GML（GeographyMarkupLanguage）是由OpenGIS聯盟制定的基于XML的對地理信息（包括地理特征的幾何屬性）的傳輸和存儲的編碼規范，SVG（ScalahieVectorGraphics）是可伸縮的矢量圖形，是用來描述二維圖形的XML語言。應用GML和SVG可以克服傳統WebGIS的很多缺點。GML可以用來交換GIS數據，而SVG可以用來方便瀏覽GIS數據。兩者可以互相補充，使WebGIS的功能更加豐富，開發更加簡單，實現更加容易。

4.5 智能化的GIS

目前GIS的大部分應用都處于輸出信息為客戶提供輔助決策支持的階段，缺乏知識處理、主動學習和推理的能力，而客戶需要的卻不僅僅是信息，還有針對某種問題的知識或智能解決方案。客戶希望在與GIS的交互過程中，GIS能通過知識學習和積累逐步了解客戶的習慣、需求等，不斷實現優化以便提供個性化的服務。因此，基于知識的GIS智能化研究是今后一個很重要的方向。

參考文獻

[1]李旭.WEBGIS開發方法的研究[M].河南大學.