序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇生命安全，期待它們能激發您的靈感。

篇1

無論是家長還是老師，都希望自己的孩子或學生能夠平安安的出門，高高興興的回家，但是交通事故案件卻依舊沒有減少，車禍發生率越來越高，但政府卻無法控制，大家也是心急如焚，僅僅是交通司機注意行車駕駛也是不夠的，它需要全社會的支持和全民的行動。

少年兒童是國家的未來，國家的希望，父母心中的理想，因此無論是你、我、亦是他，都是要承擔這份責任和義務的。

車禍總是無情的拆散一個又一個的家庭，小小的車輪底下竟成為通向死亡的大門，這叫人毛骨悚然——就在那一瞬間，一個原本可愛的生命就會因此離開人世。

篇2

為確保學校師生上放學的道路交通安全，新學期一開始。維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校“綠色通道”建設和學校周邊交通環境的整治。以進一步增強中小學生交通安全意識，提高他自防自護能力，遏制交通事故的發生。據了解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通傷亡事故，中小學生傷亡事故中占有較大的比例。中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。

去上學、上班、買菜…當我走在馬路上,每天都要出門。交通安全是很重要的有些人問“大熱天不系安全帶行不行？賣瓜農用車咋不讓上高速？

能不能不系？據統計，有關人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機說大熱天上高速系安全帶更熱。發生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車輛發生意外后專門保護前排乘坐人的生命免受傷害而設計的能有效地保護前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車時圖一時涼快不系安全帶，實際上是對自己的生命不負責任。

行人、非機動車、拖拉機、農用運輸車、電瓶車、輪式專用機械車、全掛牽引車以及設計最高時速低于70公里的機動車輛，賣瓜農用車為啥不讓上高速？據《高速公路交通管理辦法》第四條明確規定。不得進入高速公路。農用運輸車、兩輪摩托車因安全系數低，防護措施差，極易釀成惡通事故，所以不能在高速公路上行駛。

能否健康成長，孩子是社會未來的接班人。關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。

交通法規規定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執勤時發現，有相當部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街。看來，學生交通安全教育問題任重道遠，如何讓中小學生平平安安上學，高高興興回家呢？

篇3

每次在馬路上看到一起起的交通事故，小的是輕傷，大的是重傷甚至死亡，一想起這些，我們肯定就十分緊張，因為那是安全啊。

其實，造成交通事故的原因是多方面的。

一是因為司機野蠻造成的，比如說轟動全國的哈爾濱“寶馬撞人案”，“寶馬”的主人實在是野蠻，人家不注意把蔥掛在你的車頭鏡上，又不是故意的，再說也沒有人員受傷，并向你賠禮道歉了，你干嗎殺人滅口?就算人家弄得有人傷亡，也不該報復，應該讓法律來處理才對。

二是司機酒后駕車，因神志不清導致交通事故，在此提醒廣大的司機們，從中吸取血的教訓，下決心引以為戒，更加自覺地嚴格遵守交通法規，避免交通事故給您帶來麻煩。

三是司機的不良習慣造成的，比如自動擋車司機不扶方向盤、司機開車時抽煙、喝飲料、行駛時氣囊上面擺放物品、加油燈亮繼續行駛、不開大燈和老開大燈等等的不良習慣也是造成交通事故的根源。

四是有的交通事故確實是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。

原因之一是闖紅燈或橫穿馬路造成的，交通信號紅綠燈的發明是減少交通事故有效方法之一。常言道“紅燈無數次，生命只一次”，我們絕對不可以冒險過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對不能穿過馬路。

原因之二是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學后幾個同學在一起走，說說笑笑，時而把同學的東西扔到馬路對面，那個同學便到馬路對面去揀，由于著急，也顧不上環視四周的車輛就跑，如果這個同學有福氣，那還好;可如果正好有一輛車經過，那后果可不堪設想。因此，同學們千萬不要在馬路上打鬧，以防止交通事故的發生。

篇4

大家晚上好!很榮幸能站在這里和大家分享我此刻的感受。今天，我所演講的題目是《對生命安全的思考》。

喜歡生命，因為正是擁有這活躍的生命才使我們創造出絢麗多彩的世界;喜歡生命，因為它的存在使享受生活中美好的事物成為可能。有些時候，生命隨著自然萬物的生死循環而消滅，這，是自然規律。可有些時候，因為我們的疏忽，我們人為因素讓它頃刻化為烏有!

11.14上海商學院的火災事故，震驚了全國上下每一個人。不管是由于滅火器的過期使用也好，還是她們缺乏消防常識也罷，四位正值青春年華的大學生的生命轉眼即逝，場面慘不忍睹。在座的同學們，我想問你們，在宿舍樓里有使用過，違規使用電器嗎?或許你們會說沒有，而說有的同學就意味著“熱得快”，電熱鍋”的消失不見，但我想這些已經不重要了，大家都知道這場悲劇的罪魁禍手是使用電熱器引起，此刻曾經在宿舍里使用過電器得同學我想你們應該感到很慶幸，慶幸自己的安然無恙。但更重要的是應接受這場極其深刻的教訓。要珍惜用生命的代價換來得警示。

首先，學生宿舍使用電器危害無窮。使用電茶壺，電熱鍋，電熱棒的同學是很自私的。這是涉及自身與他人生命安全的，所以請你們自覺去遵守學校的校紀校規。而家庭方面，家長應積極引導，教育孩子。

其次，學校方面。“熱得快”的使用是學校檢查疏于管理，造成違規現象禁而不止。而且，四名遇難者本來有許多逃生機會，但由于他們驚嚇過度，缺乏防災知識，所以造成無法彌補的后果，學校應普及防災知識教育，并且安裝火警演習，高校消防，刻不容緩。

再者，應依法落實完善消防設施。《消防法》對此有明確的規定，作為學生集聚的宿舍要依法配置相關的消防設施。此次事件的滅火器都是已過期，這是沒有定期檢查的禍害之一。

篇5

一、 生命常識教育要常教育

在小學階段，學生的生命常識教育是一項長期的重復性的教育，這是由此階段小學生的生理特點決定的。因為這個階段學生對生命安全問題沒有一個全面的認知，對哪些行為是危險的，怎么做才是安全的，判斷的能力還不夠，而且由于這個階段的孩子自我防范意識差，對于學校所講的不能夠完全扎實地記住和應用，這就需要對學生們進行經常性地提醒。學校每年分別在兩個學期初和學期中集中進行四周的生命安全常識教育，并把這四個星期作為生命安全宣傳周。通過課堂教育，觀看視頻，出黑板報、手抄報，以故事會、演講會、主題班會等形式，全面、立體、多方位集中對學生進行有效教育。從身邊小事、見聞著手，及時教給學生對事物好壞的分辯能力，用實例來教育和提醒學生，提高學生的自我防范和應變能力。

二、 家校互動，搭建安全平臺

孩子能夠健康成長，是家長和老師共同的愿望。家庭教育在孩子的成長中必不可少，老師和家長的溝通對孩子的健康成長不可或缺。我校從新生入學的第一天就對家長進行宣傳，切實提高家長對學生生命安全的高度關注。一是對家長進行有關生命安全的專業培訓。每年都專門請有關方面專業人員將家庭防火、防盜、基本醫療自救、交通安全、戶外活動安全、防范陌生人安全、自然災害安全自救等知識教給學生家長，并要求家長在實際生活中把所學的知識傳授給孩子，和家庭共同擔負起學生生命安全知識教育。二是建立網絡信息平臺，通過網絡QQ群、校訊通和手機短信，及時提示家長、學生注意事項。如，我們及時通過短信平臺向家長提供雪天路滑、大風降溫、校園周邊安全情況等信息，有效地減少了學生的安全事故。

三、 結合特殊日期，進行專題教育

充分利用每年有關生命安全的特殊日期制定宣傳教育計劃，開展主題教育活動，開展應急演練和相應的教育。讓學生從小對110、120、119等數字有深刻印象，通過演練掌握地震、火災等逃生本領；通過角色扮演學會基本醫療救治；通過實例重現，學會明辨善惡。要培養學生對愛耳日、愛眼日、睡眠日、無煙日、消防日和防震減災日等特殊日期的重視，養成良好的生活習慣。

四、關注心理健康，珍惜生命安全

當前大多是獨生子女家庭，家長的溺愛和社會不良現象的影響，造成了當今兒童存在著種種不健康心理，諸如性格懦弱、依賴性和嫉妒心強、自私、逆反、情緒焦慮等，都屬于不成熟、不健康的表現。再堅持下去可能要出危險，可為了逞能，他們“明知山有虎，偏向虎山行”，甚至有不少學生喜歡與老師、家長對著干，越說有危險的越要試試。這就需要家長和老師共同努力，培養學生一個良好的心理，在最大程度上杜絕心理性安全事故的發生。學校堅持長期聘請兒童心理學教育專家，定期給不同年齡段兒童進行心里輔導，尤其是對學生珍惜自己生命的教育，培養學生的健康心態。

五、齊抓共管，群防群治