序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇互聯(lián)網(wǎng)文化營(yíng)銷(xiāo)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

如今各個(gè)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，逐步演變成了校園文化軟實(shí)力之間的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前與教育有關(guān)的理論、實(shí)踐研究非常豐富，但是針對(duì)校園文化傳播方面的研究并不成熟。傳播對(duì)于文化的發(fā)展十分重要，校園文化也只有在有效的傳播過(guò)程當(dāng)中，才能夠被廣大師生廣泛吸納。

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于校園文化傳播的影響

隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨和全球化進(jìn)程的加速，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)文化傳播的影響日益加深。網(wǎng)絡(luò)成為了人們學(xué)習(xí)生活工作中不可缺少的一部分，尤其是在校園中，互聯(lián)網(wǎng)已然成為校園文化傳播當(dāng)中不可或缺的部分，并對(duì)其產(chǎn)生了深刻影響。其中有積極正面的影響，也不免有消極負(fù)面的影響。第一，創(chuàng)新校園文化傳播形式。校園文化分享、傳播方式的落后及其產(chǎn)生的消極影響，必然造成學(xué)校豐富多彩的文化難以得到有效的傳播，而且傳統(tǒng)、古板的文化傳播形式對(duì)校園文化的傳播效果不盡如人意。互聯(lián)網(wǎng)為我們展現(xiàn)了通俗易懂、有趣、有吸引力的文化傳播形式。為了更充分地發(fā)揮校園文化的積極作用，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)對(duì)校園文化建設(shè)及傳播的形式進(jìn)行改革。通過(guò)運(yùn)用新穎、有吸引力的方式傳播優(yōu)秀的校園文化，以此來(lái)影響、引導(dǎo)、教育學(xué)生，發(fā)揮正能量[1]。第二，拓寬校園文化傳播范圍。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在學(xué)生和教職工群體中的普及,互聯(lián)網(wǎng)逐漸步成為學(xué)生和教職工進(jìn)行交流、共享信息的重要途徑,學(xué)生與教職工在學(xué)習(xí)以及生活中,可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)各種形式和媒介來(lái)獲取自己感興趣的文化資源。不僅如此，各種網(wǎng)絡(luò)傳播媒介在社會(huì)大眾中的廣泛普及，同樣使得校園文化真正意義上走出校園，擴(kuò)大了校園文化的傳播范圍。這些都表明,互聯(lián)網(wǎng)在拓寬校園文化的傳播范圍方面起到了不可替代的作用。第三，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)校園文化傳播的消極影響。網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快、信息量大且更新速度很快，無(wú)論是所用的措辭還是信息的真實(shí)性都值得商榷。網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和各種謠言遍布，導(dǎo)致學(xué)生有些時(shí)候無(wú)所適從，這嚴(yán)重影響了校園文化的正常傳播。除此之外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，獲取信息越來(lái)越便捷。傳播者所要傳遞的文化資源，有些網(wǎng)民早已從網(wǎng)上獲取知悉，甚至所獲得的信息比傳播者還豐富，其對(duì)學(xué)生和教職工的吸引力在一定程度上會(huì)有所降低。

三、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)校園文化傳播不良影響的對(duì)策

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)校園文化傳播的影響有利也有弊，在今后的校園文化建設(shè)、傳播過(guò)程中，應(yīng)該發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)不斷采取有效措施，將互聯(lián)網(wǎng)對(duì)校園文化傳播的消極影響降到最低。第一，改革校園文化傳播方式。從古至今，傳播范圍廣泛的文化都是通俗易懂、易于接受的。所以，要讓先進(jìn)的校園文化通過(guò)生動(dòng)活潑而且客觀(guān)真實(shí)的語(yǔ)言形式進(jìn)行傳播，這樣使得傳播的內(nèi)容可以集娛樂(lè)性、知識(shí)性、趣味性于一體，避免枯燥、刻板和說(shuō)教式的傳播分享。要堅(jiān)持以人為本，注意考慮受眾的心理感受。除了改變傳播者的傳播態(tài)度和方式以外，還可以利用各種新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行校園文化的傳播。這些新興的傳播形式可以包括：共享二維碼、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、WAP站點(diǎn)、智能手機(jī)軟件等[2]。從而實(shí)現(xiàn)各種校園文化隨時(shí)查閱、隨身攜帶、隨時(shí)傳播的校園文化傳播共享模式，以進(jìn)一步提高校園文化資源在學(xué)生綜合素養(yǎng)培育中的重要作用，提高校園文化的傳播共享效率，提升校園文化傳播的活力。第二，樹(shù)立正確的傳播觀(guān)。學(xué)校教職工作為與學(xué)生接觸最密切的校園文化直接傳播人員，只有其樹(shù)立了正確的傳播觀(guān)，才能夠把握住正確的輿論方向，更好地傳播倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀(guān)念，從而幫助學(xué)生自覺(jué)抵制有著不良傾向的校園文化資源傳播，這樣能營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論環(huán)境，進(jìn)而塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和思想。而與此同時(shí)，學(xué)生又是面對(duì)社會(huì)大眾的傳播人員，他們通過(guò)各種途徑將校園文化傳播給社會(huì)人員，拓寬校園文化的傳播范圍，增加校園文化對(duì)社會(huì)文化的影響力。所以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化傳播觀(guān)也是十分重要的。只有這樣才能更好地傳遞正能量，傳播優(yōu)秀的校園文化，使其對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生正面的影響。第三，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的控制力。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，不能任由其肆意生長(zhǎng)，必須加以正確的引導(dǎo)，取其精華去其糟粕。為此我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行積極引導(dǎo)，治理網(wǎng)絡(luò)堵不如疏，如何正確合理地利用互聯(lián)網(wǎng)是亟待解決的問(wèn)題之一。處于校園中的學(xué)生還沒(méi)有明確的是非觀(guān)念以及明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的是非觀(guān)能夠讓學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息有一個(gè)正確的判斷，建立自己辨別信息看待事情的一套標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，還要注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，盡力打擊互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)不端行為，以此來(lái)掌握傳播校園先進(jìn)文化的主動(dòng)權(quán)[3]。增強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的控制力，還需要大力傳播校園先進(jìn)文化，盡力發(fā)揚(yáng)正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，吸引學(xué)生和教職工學(xué)習(xí)、吸納和傳播先進(jìn)的校園文化。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，信息時(shí)代產(chǎn)生了互聯(lián)網(wǎng)，從此校園文化被賦予了新的使命，創(chuàng)建和傳播富有特色的校園文化已然成為學(xué)校提升綜合實(shí)力的重要方向和目標(biāo)。如何積極使用網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)校園文化的傳播起到正面的作用，給校園文化傳播者提出了一個(gè)新的課題。只有通過(guò)正確分析對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)校園文化的影響，在正確的引導(dǎo)下加以利用，才是信息時(shí)代校園文化傳播的應(yīng)對(duì)策略。

作者:王洪軍 單位:徐州機(jī)電技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]杜麗娟.淺談互聯(lián)網(wǎng)對(duì)校園文化的影響及對(duì)策[J].福建電腦,2010（11）.

篇2

近日,由土豆網(wǎng)攜手諾基亞打造的視頻互動(dòng)真人秀“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”在上海落幕。在土豆網(wǎng)全程直播的決賽中,上海理工大學(xué)大三女生吳嘉琦最終從52萬(wàn)報(bào)名選手中脫穎而出,接受了土豆網(wǎng)CEO王微和諾基亞全球副總裁鄧元親自頒發(fā)的100萬(wàn)元大獎(jiǎng),成就現(xiàn)世版的財(cái)富童話(huà)。

而在這場(chǎng)真人秀活動(dòng)中,土豆網(wǎng)作為決賽全程直播的第一見(jiàn)證者,結(jié)合了手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、視頻、節(jié)目制作以及現(xiàn)場(chǎng)直播時(shí)的觀(guān)眾互動(dòng)等各種手段,成功發(fā)揮了視頻網(wǎng)站強(qiáng)大而獨(dú)特的影響力。正如土豆網(wǎng)CEO王微所說(shuō),“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”不僅是冠軍吳嘉琦的夢(mèng)想之旅,更是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻、乃至中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的一次夢(mèng)想之旅,它宣告了視頻行業(yè)自制內(nèi)容時(shí)代的到來(lái)。

創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)選秀節(jié)目新紀(jì)錄

“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”由土豆網(wǎng)攜手諾基亞及其他互聯(lián)網(wǎng)巨頭打造的國(guó)內(nèi)首個(gè)網(wǎng)絡(luò)視頻互動(dòng)財(cái)智真人秀。參與者只需擁有一部支持上網(wǎng)的手機(jī),并回答相關(guān)問(wèn)題,就有機(jī)會(huì)贏取100萬(wàn)現(xiàn)金大獎(jiǎng),成為新一代互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁。

據(jù)主辦方之一土豆網(wǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,這次比賽共分為四個(gè)階段,歷時(shí)三個(gè)半月。6月15日起至7月6日是報(bào)名階段,網(wǎng)友登陸活動(dòng)官方網(wǎng)站填寫(xiě)相關(guān)個(gè)人信息就有機(jī)會(huì)成為挑戰(zhàn)者;7月8日到7月29日,初賽階段通過(guò)手機(jī)在線(xiàn)答題的方式?jīng)Q出1970名選手進(jìn)入復(fù)賽;8月1日到8月22日進(jìn)入電話(huà)問(wèn)答階段,選手需要在特定的時(shí)間內(nèi)回答熱線(xiàn)中心提出的問(wèn)題,決出全國(guó)20強(qiáng)。總決賽從9月7日開(kāi)始,以真人秀的方式通過(guò)土豆網(wǎng)全程網(wǎng)絡(luò)視頻直播,最終的獲勝者將成為國(guó)內(nèi)首位互聯(lián)網(wǎng)上誕生的平民百萬(wàn)富翁。總冠軍獎(jiǎng)金費(fèi)用由諾基亞與土豆網(wǎng)各出50萬(wàn)元人民幣。

活動(dòng)更是在今年夏秋之際成為熱門(mén)話(huà)題,掀起了人們通過(guò)手機(jī)追逐財(cái)智的熱潮。據(jù)統(tǒng)計(jì),這個(gè)以手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為載體的互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)最終吸引了52萬(wàn)人報(bào)名參與,自9月7日開(kāi)始終極決賽以來(lái),由國(guó)內(nèi)著名主持人李響擔(dān)任主持的6場(chǎng)終極決賽引起網(wǎng)友的極大關(guān)注。每場(chǎng)比賽都成功吸引到數(shù)百萬(wàn)網(wǎng)民同時(shí)在線(xiàn)觀(guān)看。據(jù)統(tǒng)計(jì),前五場(chǎng)比賽下來(lái),總計(jì)已經(jīng)有超過(guò)3800萬(wàn)網(wǎng)民在線(xiàn)觀(guān)看了該節(jié)目。而9月28日的終極決賽再次吸引了近762萬(wàn)網(wǎng)友的觀(guān)賞。截止2009年9月29日凌晨,“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”相關(guān)視頻累計(jì)在線(xiàn)播放次數(shù)超過(guò)4900萬(wàn),成功創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)歷史上選秀節(jié)目播放量的新紀(jì)錄。

不僅如此,“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”還吸引了小S、姚晨、周立波、尚雯婕等眾多明星的參與,而國(guó)足隊(duì)員沈龍?jiān)獎(jiǎng)t干脆親自上陣體驗(yàn)起新鮮刺激的答題過(guò)程。張鐸、陳紫函等則擔(dān)任了“明星接線(xiàn)生”的工作。郭敬明、陳志朋、李晨、李尋歡、薛莉、著名播客“一日一”和李嗷嗷更是先后擔(dān)任了“高端評(píng)論員”,為公正、開(kāi)放、互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)化的比賽帶來(lái)更多搶眼的娛樂(lè)色彩。

基于互聯(lián)網(wǎng)生活方式的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)

正如人民大學(xué)輿論研究所所長(zhǎng)喻國(guó)明教授所說(shuō),隨著多元化生活的開(kāi)端,不同的人們已經(jīng)開(kāi)始形成自己的圈子,在規(guī)模化的營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)之外,必須建立圈子文化的互相認(rèn)同,通過(guò)內(nèi)容的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值、氣息、精神層面的認(rèn)同,并與他們產(chǎn)生互動(dòng),這是營(yíng)銷(xiāo)傳播未來(lái)需要構(gòu)建的圖景。

互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁正是通過(guò)節(jié)目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)凸顯了互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的訴求特征。在每場(chǎng)比賽中,主辦方都設(shè)置了兩種求助方式,一是通過(guò)諾基亞贈(zèng)送的隨身電腦手機(jī)N97上網(wǎng)查詢(xún),另外一個(gè)是求助網(wǎng)友,參考來(lái)自土豆網(wǎng)網(wǎng)友、開(kāi)心網(wǎng)網(wǎng)友、百度搜索得知的答案。和傳統(tǒng)電視真人秀相比,這場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)的真人秀充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的訴求特征。

為了凸顯互聯(lián)網(wǎng)特征和諾基亞N97手機(jī)上網(wǎng)的性能,活動(dòng)在很多環(huán)節(jié)的設(shè)置上都圍繞上網(wǎng)搜索答案進(jìn)行。比如初賽選手就必須用手機(jī)上網(wǎng)回答問(wèn)題,在復(fù)賽電話(huà)答題階段,主辦方會(huì)選擇一些選手在路上或者手邊可能沒(méi)有電腦的時(shí)候打去電話(huà),目的就是讓他們使用手機(jī)上網(wǎng)搜索答案。20名決賽選手只能使用諾基亞N97作為唯一的互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端,上網(wǎng)尋求幫助和答案。題庫(kù)中的一些問(wèn)題在設(shè)置上也有很多互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的色彩,比如“電腦游戲超級(jí)瑪麗中經(jīng)常出現(xiàn)的那個(gè)蘑菇是什么顏色的”。

“在整個(gè)的比賽過(guò)程中,手機(jī)上網(wǎng)查詢(xún)給了我很大的幫助,最后憑著諾基亞N97上網(wǎng)搜索答案,成功獲得一百萬(wàn)。”吳嘉琦表示。的確,獲勝者不一定是知識(shí)最豐富的人,但一定是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用高手。

從這個(gè)意義上講,“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”是真正意義上圍繞互聯(lián)網(wǎng)做的一個(gè)項(xiàng)目,是一個(gè)尊重互聯(lián)網(wǎng)精神的益智類(lèi)選秀,更是針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)生活方式的一次創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)嘗試。

掘金移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

這次活動(dòng)中主辦方諾基亞和土豆網(wǎng)的合作可謂水到渠成。除了諾基亞N97定位的高端大眾人群與參與節(jié)目的人群精準(zhǔn)吻合之外,雙方對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)同樣充滿(mǎn)信心。

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2009年7月的最新報(bào)告,使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民已達(dá)到1.55億,占網(wǎng)民的46%,占到了中國(guó)手機(jī)人口的23%,占到中國(guó)人口的11%,這是非常大的數(shù)字,并且增速很快,背后有著更大的潛在市場(chǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)自誕生以來(lái)已經(jīng)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)造富神話(huà)。但對(duì)于使用者而言,卻鮮有機(jī)會(huì)成為互聯(lián)網(wǎng)財(cái)富的分享者。而當(dāng)3G的腳步逐漸臨近,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不斷前進(jìn)的時(shí)候,這一機(jī)會(huì)也自然而來(lái)。

在“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”活動(dòng)52萬(wàn)名報(bào)名者中,手機(jī)報(bào)名人數(shù)就占到60%。這正好印證了主辦方諾基亞和土豆網(wǎng)的初衷:鼓勵(lì)所有使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一新技術(shù)的網(wǎng)民能夠以最快的速度和最便捷的方式把握最新的時(shí)代信息,成就自己的財(cái)富夢(mèng)想。

“要保持持續(xù)領(lǐng)先,就要把握每一次的重大機(jī)遇。現(xiàn)在的機(jī)遇是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。”諾基亞副總裁鄧元如是說(shuō)。轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)公司的諾基亞對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的期望一覽無(wú)遺。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)同樣吸引著土豆網(wǎng)這樣的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界佼佼者,畢竟諾基亞龐大的終端數(shù)量是任何意圖進(jìn)軍手機(jī)內(nèi)容的內(nèi)容提供商們所無(wú)法忽視的“金礦”。另一方面,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)同樣依賴(lài)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)跟互聯(lián)網(wǎng)之間強(qiáng)大力量的激活,而這無(wú)疑是像土豆網(wǎng)這樣的優(yōu)勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)所擅長(zhǎng)的。

網(wǎng)絡(luò)文化下的定制營(yíng)銷(xiāo)

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁的創(chuàng)意拿到土豆網(wǎng)時(shí),由電視業(yè)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的土豆網(wǎng)首席內(nèi)容官蔣為民正在思考什么樣的內(nèi)容適合互聯(lián)網(wǎng)、視頻網(wǎng)站。她認(rèn)為,“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”不光是賣(mài)產(chǎn)品也在賣(mài)理念,整個(gè)策劃有很多創(chuàng)意。在土豆網(wǎng)全力打造內(nèi)容階段,把這樣一個(gè)真人秀活動(dòng)最精彩的決賽部分網(wǎng)絡(luò)視頻化,培養(yǎng)網(wǎng)民用網(wǎng)絡(luò)來(lái)看內(nèi)容,收看具有一定規(guī)模的原創(chuàng)節(jié)目,她覺(jué)得這樣的合作可以嘗試。

對(duì)于諾基亞來(lái)說(shuō),相比電視媒體,互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)也為他們提供了更多有價(jià)值的信息。“除了廣告、單純產(chǎn)品和品牌的溝通之外,營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的互動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng),我甚至可以知道參與活動(dòng)的52萬(wàn)人的手機(jī)號(hào)碼、姓名和EMAIL地址,我確切知道這些人的信息,知道他們?cè)陉P(guān)注我們的產(chǎn)品和活動(dòng)。”諾基亞大中國(guó)區(qū)營(yíng)銷(xiāo)及活動(dòng)市場(chǎng)總監(jiān)楊偉東說(shuō)。

今年以來(lái),土豆網(wǎng)頻頻舉辦各種類(lèi)型的互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng),如與東方衛(wèi)視合作“土豆天使”,包括這次和諾基亞聯(lián)合舉辦“互聯(lián)網(wǎng)百萬(wàn)富翁”比賽等,這些活動(dòng)不僅帶來(lái)了大量的流量,更為土豆帶來(lái)了大量系列化的自有內(nèi)容,這成為土豆網(wǎng)在行業(yè)中和內(nèi)容上差異化競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑。

篇3

關(guān)鍵詞：涉海高校；互聯(lián)網(wǎng)+；中英海洋文化

近幾年來(lái)，教育信息化發(fā)展迅猛，以MOOC（慕課）為代表的國(guó)內(nèi)外大規(guī)模在線(xiàn)開(kāi)放課程吸引了大家的目光。廣大高校對(duì)高等教育教學(xué)內(nèi)容、方法和模式做出了深刻的反思并且邁出了改革的步伐，微課、翻轉(zhuǎn)課堂、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)等利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)嘗試收到了一定成效的同時(shí)，也存在一些不容忽視的問(wèn)題。

一、構(gòu)建涉海高校校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+中英海洋文化”的問(wèn)題

（一）學(xué)生中英海洋文化意識(shí)薄弱，跨文化交際能力低下

學(xué)生普遍對(duì)中英海洋風(fēng)俗、海洋經(jīng)濟(jì)、海洋科技等方面的知識(shí)很欠缺，對(duì)有關(guān)中英海洋文化的習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)、俚語(yǔ)、文學(xué)作品等了解不多，對(duì)英語(yǔ)和母語(yǔ)之間的文化差異、英語(yǔ)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、英語(yǔ)國(guó)家人民的思維方式等仍知之甚少。

（二）教師的觀(guān)念守舊

一直以來(lái)，教師習(xí)慣了黑板+粉筆+教材的一言堂的授課方式，對(duì)于教育信息化的技術(shù)使用也只停留在使用PPT的層面上。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)、整合豐富的教學(xué)資源、使用新穎的教學(xué)手段等都需要教師們顛覆原有的教學(xué)思維、學(xué)習(xí)新的技術(shù)、接納新的教學(xué)理念，簡(jiǎn)而言之，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此，有的教師，尤其是上了年紀(jì)的老教師，心里會(huì)比較排斥這些新技術(shù)和新的授課方式。

（三）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性

在線(xiàn)開(kāi)放課程增強(qiáng)了教學(xué)吸引力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，隨著課程的開(kāi)展，學(xué)生需要付出更多的時(shí)間和精力的時(shí)候，學(xué)生就失去了剛開(kāi)始的對(duì)新事物的好奇心，變得沒(méi)有耐心，缺乏自律、學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

（四）改革缺乏技術(shù)支持

在改革的過(guò)程中，教師積極使用基于微信、QQ、微博等授課方式，作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和拓展。但是，教師們各顯神通的這些方法只是個(gè)人行為，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，缺乏先進(jìn)技術(shù)軟件的支持，教學(xué)效果自然不夠理想。

二、構(gòu)建涉海高校校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+中英海洋文化”存在問(wèn)題的解決方案

（一）教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，提高教學(xué)質(zhì)量

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，很多高校通過(guò)不斷的鉆研和實(shí)踐，總結(jié)出了一系列有效的教學(xué)方法。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常給教師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師對(duì)新技術(shù)不懼怕、不畏難、不迷茫。在過(guò)去的一年里，本校舉辦了多期名師講壇，如第四期---以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為抓手，推動(dòng)課堂教學(xué)改革：南京大學(xué)徐士進(jìn)教授應(yīng)邀作了題為“MOOC、微課和混合教學(xué)模式改革――教學(xué)模式改革和大數(shù)據(jù)背景下的質(zhì)量測(cè)評(píng)”的精彩講座、第五期---堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，推進(jìn)在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)：清華大學(xué)于歆杰副教授應(yīng)邀作了題為“從慕課到翻轉(zhuǎn)課堂：以學(xué)生為中心的教與學(xué)”的精彩講座。通過(guò)參加此類(lèi)教學(xué)交流活動(dòng)，教師對(duì)如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動(dòng)課堂教學(xué)改革有了深刻認(rèn)識(shí)，因而也能不斷促進(jìn)自身教學(xué)能力發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效推動(dòng)高校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

（二）規(guī)范學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

面對(duì)海量的互聯(lián)網(wǎng)信息，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣？該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性？該如何給學(xué)生制定私人個(gè)性化的學(xué)習(xí)？答案是：立規(guī)矩！學(xué)校和教師要規(guī)范學(xué)生的線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)，明確課程要求，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的規(guī)定。為拓展學(xué)生的文化視野，促進(jìn)廣大學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，本校制定了《在線(xiàn)學(xué)習(xí)使用手冊(cè)》，開(kāi)設(shè)了一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程。學(xué)生在參加這些課程的時(shí)候，必須嚴(yán)格按照相關(guān)說(shuō)明如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式、考核標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行操作。

（三）學(xué)校提供技術(shù)支持，搭建交流合作與資源共享的平臺(tái)

為了加快學(xué)校的教育信息化的步伐，提高學(xué)校的整體教學(xué)水平，學(xué)校引進(jìn)了一些先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)了與別的校企交流合作。如建立了學(xué)校官方微信平臺(tái)、購(gòu)入超星集團(tuán)相關(guān)軟件、加強(qiáng)精品課的建設(shè)、舉行教育信息化大賽、組織開(kāi)展微課項(xiàng)目立項(xiàng)、召開(kāi)資源共享平臺(tái)數(shù)據(jù)采集培訓(xùn)、指導(dǎo)師生在線(xiàn)課程的開(kāi)課和學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生跨校修讀學(xué)分、加強(qiáng)與國(guó)外涉海高校的合作等等。總之，在構(gòu)建 “互聯(lián)網(wǎng)+中英海洋文化”的過(guò)程中，學(xué)校緊緊圍繞“用課”和“建課”，就互“聯(lián)網(wǎng)+課程、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)+評(píng)價(jià)”等方面提供了必要的技術(shù)支持和指導(dǎo)，為全校教師搭建交流合作與資源共享的平臺(tái)，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與課堂教學(xué)的深入融合。

（四）師生共同努力，營(yíng)造濃厚的海洋文化氛圍

一方面，抓好課堂主渠道，提高課堂質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，教師利用多元的多媒體技術(shù)，通過(guò)慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和拓展，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面。另一方面，豐富課后活動(dòng)，營(yíng)造海洋文化校園。例如，本校成立了“藍(lán)色講壇”，定期邀請(qǐng)海洋方面的專(zhuān)家到校給師生做講座，增強(qiáng)了學(xué)生開(kāi)發(fā)海洋、保護(hù)海洋的意識(shí)；每年舉辦海洋文化節(jié)、海洋嘉年華活動(dòng)，讓學(xué)生更好的致力于關(guān)注海洋文化，傳承藍(lán)色文明；組織師生參加國(guó)際海洋科技與海洋經(jīng)濟(jì)展覽，讓學(xué)生了解發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)和保護(hù)海洋環(huán)境的關(guān)系；2016年6月8日，我校首屆海洋文化月―“我身邊的海洋”科普工程啟動(dòng)儀式暨“紅?綠?藍(lán)”教育基金成立；2016年大連市高校船海文化節(jié)中，我校航海與船舶工程學(xué)院選送的代表隊(duì)包攬了名船名艦外觀(guān)模型仿真制作、船模競(jìng)速類(lèi)競(jìng)賽、船海文化知識(shí)競(jìng)賽的三項(xiàng)冠軍；2016年7月21日，我校舉辦了“我身邊的海洋――國(guó)民海洋意識(shí)調(diào)查”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出征儀式，將采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、微博等新媒體網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相結(jié)合的方法，進(jìn)行國(guó)民海洋意識(shí)調(diào)查，在進(jìn)行海洋意識(shí)調(diào)查的同時(shí)弘揚(yáng)海洋文化、普及海洋科學(xué)知識(shí)、呼吁海洋環(huán)保，為客觀(guān)評(píng)價(jià)國(guó)民海洋意識(shí)、為海洋意識(shí)宣傳教育提供參照和依據(jù)。

總之，在信息化大背景下，涉海高校作為具有海洋特色的辦學(xué)單位，應(yīng)該緊跟互聯(lián)網(wǎng)+教育的潮流，利用先進(jìn)的技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式方法和手段的改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開(kāi)放和共享，增強(qiáng)涉海高校學(xué)生中英海洋文化意識(shí)，提高涉海高校學(xué)生跨文化交際能力，培養(yǎng)涉海領(lǐng)域高素質(zhì)的應(yīng)用型復(fù)合人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張藝玲，如何提高涉海專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨文化交際能力[J]，開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013。

篇4

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)文化強(qiáng)國(guó)

當(dāng)前，我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展上正在進(jìn)行深入的研究，而且也取得了一定的成果。在我國(guó)現(xiàn)在有各種的互聯(lián)網(wǎng)文化，我們需要對(duì)其進(jìn)行精選，使得我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化朝著良性的方向發(fā)展。通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化的剖析與精度的提煉，使我國(guó)達(dá)到一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)文化強(qiáng)國(guó)，所以在我國(guó)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)文化的建設(shè)需要從各個(gè)方面進(jìn)行分析，尋求合適的解決途徑，達(dá)到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)文化發(fā)展的要求。

一、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展強(qiáng)國(guó)背景

當(dāng)前世界正處于信息全球化和經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，世界各國(guó)之間的文化交流日益頻繁。世界文化在所有國(guó)家之中都是相互交流，相互聯(lián)系的，隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展，使得我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展也有著不同程度的發(fā)展。由于互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀的傳播途徑，以及廣闊的觀(guān)眾人群，這使得國(guó)家之間進(jìn)行正面或者是負(fù)面的宣傳上都有很好的傳播優(yōu)勢(shì)。這就造成了全球經(jīng)濟(jì)下的政治文化背景下的信息和文化的傳播出現(xiàn)不平等以及不對(duì)稱(chēng)。由于發(fā)展中國(guó)家在信息資源的主宰上出現(xiàn)了問(wèn)題，信息的高度發(fā)展比較有利于新聞的采集、存儲(chǔ)以及傳輸。

根據(jù)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)中文網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的中文網(wǎng)站的域名在不斷增加，而且中國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量也在不斷的上升。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，無(wú)論是從技術(shù)還是從使用的人群都得到了很大的提高，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)的發(fā)展，這使得我國(guó)與外界的交流和合作變得非常頻繁，加之中國(guó)國(guó)力的不斷上升，這也使得世界各國(guó)能夠從互聯(lián)網(wǎng)上更加清楚的了解到我國(guó)的文化。因此加強(qiáng)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展能夠使我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)文化走向世界，為我國(guó)進(jìn)行世界的文化交流搭建一個(gè)橋梁。

二、互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國(guó)的相關(guān)概述

互聯(lián)網(wǎng)文化強(qiáng)國(guó)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。第一是技術(shù)要先進(jìn)，包含裝備技術(shù)、組織網(wǎng)技術(shù)、內(nèi)容把關(guān)以及技術(shù)的保障研究水平，這些都要站在世界的前沿，可以引領(lǐng)國(guó)際的潮流。第二點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)文化的應(yīng)用要實(shí)現(xiàn)繁榮，需要挖掘我國(guó)豐富的中華文明史，它可以創(chuàng)造出符合時(shí)代前沿的精品文化；另外，我們可以將文化強(qiáng)國(guó)的理念通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行宣傳，使得我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)切實(shí)的為我國(guó)政策的宣傳起到積極的作用。我們只有將互聯(lián)網(wǎng)的文化切實(shí)的與實(shí)際作用聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行發(fā)展，將宣傳工作以一種特色的方式加入到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展之中。從而不斷的推動(dòng)我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，從互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展做起，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步作出突出的貢獻(xiàn)。第三點(diǎn)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理要達(dá)到高效的原則，這是整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)文化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵所在，由于互聯(lián)網(wǎng)具有其獨(dú)特的性質(zhì)，因此我們需要對(duì)其進(jìn)行多種方式的管理。

三、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化強(qiáng)國(guó)的發(fā)展方略探討

（1）打擊網(wǎng)絡(luò)的低俗文化促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化傳播的時(shí)候，要對(duì)其嚴(yán)格的選擇，從具體的管理中加強(qiáng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化的流通，達(dá)到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展健康發(fā)展。（2）倡導(dǎo)主流文化占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的陣地，在我互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中要積極的推進(jìn)整個(gè)名族文化、地域文化的發(fā)展，為我國(guó)的政府政策提供一個(gè)優(yōu)秀的傳播平臺(tái)，倡導(dǎo)人們積極學(xué)習(xí)國(guó)家政策，為我國(guó)的政策宣傳提供良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，使得我國(guó)的主流文化發(fā)展呈現(xiàn)積極的發(fā)展趨勢(shì)。（3）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的主要功能。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳，這就要求我國(guó)的媒體網(wǎng)站起到積極的宣傳網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，媒體網(wǎng)站的最大特征是嚴(yán)格的實(shí)行把關(guān)人的制度，以此來(lái)確保其信息傳遞的準(zhǔn)確性與權(quán)威性。（4）培養(yǎng)我國(guó)企業(yè)的國(guó)際化視野。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展，需要不斷的擴(kuò)展我國(guó)企業(yè)的國(guó)際化的視野，因此我國(guó)的企業(yè)網(wǎng)站需要從多方面加強(qiáng)對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響，不斷增強(qiáng)企業(yè)的張力，拓展宣傳營(yíng)銷(xiāo)渠道，促進(jìn)銷(xiāo)售與服務(wù)的多方面的聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

四、總結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，我們要實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)文化的積極傳播，使得我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化與世界文化接軌，使得我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化與我國(guó)的歷史文化銜接，使得我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化與企業(yè)文化相互融合。

參考文獻(xiàn)

[1]曾靜平，李欲曉.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)文化強(qiáng)國(guó)的理論探討[J].現(xiàn)代傳播-中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，06：111-113.

篇5

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文化部嚴(yán)打低俗營(yíng)銷(xiāo)趣游等46家網(wǎng)游公司將被立案查處

據(jù)了解，文化部此次部署查處的網(wǎng)站均涉嫌未按要求辦理經(jīng)營(yíng)性互聯(lián)網(wǎng)文化單位審批或備案手續(xù)，擅自提供網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、動(dòng)漫產(chǎn)品的使用和下載等服務(wù)，且絕大部分網(wǎng)站未取得著作權(quán)人合法授權(quán)。

據(jù)息，文化部此次部署查處的違法違規(guī)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、動(dòng)漫網(wǎng)站均涉嫌未按照《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》的要求辦理經(jīng)營(yíng)性互聯(lián)網(wǎng)文化單位審批或非經(jīng)營(yíng)性互聯(lián)網(wǎng)文化單位備案手續(xù)，擅自提供網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、動(dòng)漫產(chǎn)品的使用和下載等服務(wù)，其中絕大部分網(wǎng)站涉嫌違法違規(guī)提供未取得著作權(quán)人合法授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，嚴(yán)重?fù)p害著作權(quán)人及消費(fèi)者合法權(quán)益，擾亂文化市場(chǎng)正常經(jīng)營(yíng)秩序。

近年來(lái)，文化部針對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲及動(dòng)漫等重點(diǎn)領(lǐng)域的侵權(quán)盜版問(wèn)題，多次組織清理整治行動(dòng)。今年2月，文化部聯(lián)合工商總局、廣電總局、新聞出版總署、國(guó)家版權(quán)局等部門(mén)開(kāi)展動(dòng)漫市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，加大動(dòng)漫領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，依法懲處侵犯著作權(quán)違法行為。專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全國(guó)文化行政部門(mén)和文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)共出動(dòng)執(zhí)法人員95萬(wàn)余人次，檢查經(jīng)營(yíng)單位51.2萬(wàn)余家次；立案調(diào)查2835件、辦結(jié)案件2046件，涉案金額773.7萬(wàn)余元；沒(méi)收各類(lèi)違法物品721.6萬(wàn)余件，吊銷(xiāo)許可證36家。其中，北京、天津、上海、江蘇、浙江、湖南、湖北、廣東等重點(diǎn)地區(qū)的文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)依法查繳了一批違法動(dòng)漫產(chǎn)品，關(guān)閉了一批違法動(dòng)漫網(wǎng)站，辦理了一批動(dòng)漫市場(chǎng)重大案件，使動(dòng)漫市場(chǎng)侵權(quán)盜版行為得到有效遏制。(來(lái)源：新浪游戲)

《全球社會(huì)化媒體營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)研究報(bào)告》